名著导读专题复习24页PPT

第一单元名著导读《艾青诗选》课件统编版语文九年级上册(共24张PPT)

4．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（） A．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。 C．“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着高傲自负，自不量力的人们。
5．艾青的诗歌，大量省略标点，比如《生命》23 行，只有5行有标点，这在其他诗人的新诗中是很少见的。请对下面两题进行思考探究。
它以着狂歌奔向它去
（《太阳之歌》） (1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选，全诗没有一个标点，这首诗不用标点有什么表达效果？
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（《我爱这土地》） (2) 这首诗选自《我爱这土地》，全诗每一句后都有标点。最后一节的问号和省略号有什么表达效果？
5．（1）不用标点造成的跨行，是一种非常有力的表现形式。这一组排比句，主语是太阳，没有标点就像奔流的江河，一往无前，不可遏制，使得诗情获得一次一次地重复和加强。（突显太阳的力量）（2）“一问一答，诗人解析：（1）不用标点造成的跨行，是一种非常有力的表现形式。这一组排比句，主语是太阳，没有标点就像奔流的江河，一往无前，不可遏制，使得诗情获得一次一次地重复和加强。（突显太阳的力量）（2）“一问一答，诗人由‘借鸟抒情’转入直抒胸臆。一个省略号，似乎涌动着潜流般的激情，那炽热、真挚的爱国情怀，让诗句留下不尽的余韵。” （这是从形式入手，直抵诗歌情感内核。一个标点符号的选择，都体现出诗歌表现形式的特点。）
练习巩固
1名著阅读。大堰河——我的保姆…………………………1 我爱这土地…………………………………7 雪落在中国的土地上………………………10 吹号者………………………………………15 雪里钻………………………………………23 人民的城女…………………………………36 光的赞歌……………………………………48 在智利的海岬上……………………………62 黎明的通知…………………………………70 太阳…………………………………………75 北方…………………………………………77

九年级上名著导读《水浒传》优秀PPT课件(24页)

背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起义。虽然起义最后失败，但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛，民间流传的宋江等三十六人的故事，很快就被说书人收集来作为创作话本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品，是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式，梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道：“智不智，看《三国》；勇不勇，看《水浒》。”意思是三国出智士，梁山多勇夫。《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的好汉形象，讲述了一个可歌可泣的英雄故事，展示了北宋的社会现状，内涵深刻。现在就让我们一起走入名著《水浒传》，去感悟，去欣赏。
活动探究二：品读人物
相同点：武艺高强、有勇有谋。不同点： • 林冲，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、
循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
活动探究三：英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为他写一篇小传。梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行，有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和人物汇集起来，经过选择、加工、再创作，写成这部优秀的古典名著《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵，因厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书脱稿后，施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议书名改为《水浒传》，施耐庵一听，高兴地连声说：“好，好！这个书名太好了！‘水浒’，即水边的意思，有‘在野’的含义，且合《诗经》里‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下’的典故，妙哉！”于是将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。

中考语文一轮专题复习：名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件24PPT

保尔病死了。丽达知晓消息后悲痛万分。
保尔回到家乡疗伤,在烈士墓前凭吊战友时,说出了激励无数读者的话。保尔了解到大家都误以为生命的意义自己被病魔夺去了生命,团籍被撤销,于是到团省 ( 疗养 ) 委恢复了团籍,又回到铁路厂上班。一天晚上,保尔在陪安娜参加完会议回去的路上,开枪打死了一名杀人惯犯。
八、《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
[2019/2014年考查·7年2考]教材出处:统编教材八下 P133~P136
作家档案
尼古拉·奥斯特洛夫斯基[2019]( 1904—1936 ),苏联著名的无产阶级作家,坚强的布尔什维克战士。
作品简介
以主人公保尔·柯察金[2014]的生活经历为线索,展现了从 1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
作品梳理
第一阶段苦难的生活经历,逐步迈向革命道路
情节
内容概括
十二岁那年,保尔去瓦西里神父家补考时,在谢
廖沙的怂恿下往神父准备的复活节面团中撒
苦难的童年
(
辍学、做工
烟末儿,被赶出了学校。保尔跟着母亲到食堂 ) 干活,在洗刷间负责做一些粗活脏活。不久,哥
哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作。
初识革保尔哥哥的朋友朱赫来住在他家( 朱赫来留下来是为了组织布尔什维克党的联络工作 ),教会了保尔打虽然工作环境艰苦,但他仍忘我地工作。命者不久,哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作。
和教育从而成长起来的共产主义战士。
布尔什维克党员,一个坚强的红军战士,勇敢、机智,善
于领导和组织群众。他在革命斗争中很好地团结了广朱赫来
大工人和教育了无数的青年,保尔·柯察金就是在他的
教育和培养下成长起来的。

初中语文中考名著导读复习PPT课件

42
6. 《水浒传》是作者施耐庵在民间传说和有
关典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小
说。 7.《西游记》的作者是
吴承恩
，这部小说是
以唐代名僧玄
到印度求法取经这一历史上
的真人真事奘为原始素材的。
8.《朝花夕拾》收录了作者鲁迅
作的十篇回忆
性散文。
1926年所
9.长篇小说《骆驼样子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
罗曼
利斯朵夫》）初中我们读过他的哪一部作品。
罗兰
是哪三个名人呢？
贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰
33
C.说说照片中的先生是谁？并猜猜左图是哪里？ (鲁迅，浙江绍兴）
34
D 必答题填人名，补足歇后语:
（周瑜）打黄盖————一个愿打，一
个愿挨
（刘备）借荆州————有借无还（徐庶）进曹营————一言不发（李逵）打宋江————过后赔礼（猪八戒）照镜子————里外不是人
24
类型四综合型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25
·新课标
26
·新课标
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·新课标
•
28
29
·新课标
考查内容：
文学常识（作品作者名称）作品内容（人物、情节等）阅读体验感受评价类
题型：识记型、理解型、感悟型
答题注意点:
30
温馨复习提示：磨刀不误砍柴工
1.可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。
1
解读课标
• 新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。

人教版高中语文必修5-名著导读2《堂吉诃德》课件 (共24张PPT)

第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。
走进文本思考一、作者在写开始读书时的环境时分别
用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语，渲染了当时环境的优美，烘托出我读《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主人公看成是什么？并把读书时的感受用哪些词来描述？
勇士、英雄。用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕等词语来形容。
三、文章在“我为他流辛酸的眼泪” 时，穿插了景物描写，找出相应的句子。表达了作者对主人公什么样的感情？
表达了作者对主人公的同情。
景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围，表四、达找我出对第二主段人中公的景的物同描情写，。说
说它有什么作用？
五、朗读文章最后一段，并谈谈你对“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话的理解。
强调了童年时代作者读《堂吉诃
德》的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前进。
写作特点表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生动感人。词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位 “勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。
倾倒：（1）由于歪斜而倒下。
（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。
稚嫩：（1）幼小而娇嫩。
（2）幼稚；不成熟。
攀附：（1）附着东西往上爬。

初中名著导读专题复习公开课课件[优质ppt]

这段话出自英国讽刺作家
的小说
《
》。
答案：乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》
• 例题2：
下面画线句子，各有一处名著知识的错误，请选出并改正。
（1）一部《水浒》，读出一个“义”字：为了义，鲁达拳打镇关西；为了义，（A）武松醉打蒋门神，为了义，（B）宋江等人智取生辰纲。
（2）读《西游记》，我们能领略到孙悟空的神通广大，嫉恶如仇；读（C）《童年》，我们能感受到保尔·柯察金为理想而奋斗的坚韧顽强的意志。
1、（永州市2016年考题）请你从下列
两组人物形象中选取一组，至少写出一
组人物形象的两个相同点。（6分）
(1)张飞——李逵
(2)鲁滨孙——格列佛
我选择
组。
人物形象的共同点有：
2、（永州市2011年考题）学校要求
把经典作品中自己喜爱的人物介绍给
大家，请你从以下几个人物形象中任
选一个，准备相关资料。（5分）
• 考察角度：填写作品的作者、国别及主要人物
• 例题1：
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我
已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊： “最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
答案示例：想要演好孙悟空就必须抓住其机智好动、嫉恶如仇的性格特点，为了保护唐僧取经扫荡妖魔鬼怪，如三打白骨精，智取芭蕉扇。
例题2
1.用一句话写出两个《水浒传》中你最熟悉的故事:
___________________
_____________________
2 .《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓言的名称:

小学语文小升初名著导读与常识积累专项复习ppt课件

文（累小升初）专项复习
2024年7月22日11时36分
小学语积文（累小升初）专项复习
2024年7月22日11时36分
小学语积文（累小升初）专项复习
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2024年7月22日11时36分
练03
学以致用
毛主席说，实践是检验真理的唯一标准。
小学语积文（累小升初）专项复习
CONTENTS
目 1 知识网络录 2 高分策略
3 学以致用
4 教学总结
学03
温故知新
学，然后知不足。
小学语积文（累小升初）专项复习
2024年7月22日11时36分
小学语积文（累小升初）专项复习
2024年7月22日11时36分
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2024年7月22日11时36分
小学语积文（累小升初）专项复习
2024年7月22日11时36分
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
讲师：文小语
2024年7月22日

中考名著导读《红岩》ppt课件(24页)

貌，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗、刘思扬和华子
良等为代表的共产党人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚
贞不屈、向往光明的革命精神和英雄气概。
艺术特色
1.《红岩》没有采用围绕一个中心人物落实始终的手法，而是围绕着狱内、狱外复杂的斗争塑造了众多的人物形象。
2.结构宏伟而严谨，错综复杂而有条不紊又富于变化，是《红岩》又一个显著的艺术特色。
华子良〔剧照〕
他是谁？
华蓥山纵队司令员，是一位传奇人物，善使双枪，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。
双枪老太婆〔剧照〕
特务头子徐鹏飞
叛徒甫志高特务郑克昌
主题思想
《红岩》是一部描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，
特别是狱中斗争的长篇小说。作品真实地展现了国民党统
治行将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风
3.此外，注重心理活动的描写和环境气氛的渲染也是《红岩》的一个鲜亮的艺术特色。
考题预测
文学常识积存题
“让我们迎着胜利的曙光—
看共产主义的红日出现红在岩东
方！〞罗广斌
杨益言
这段文字出自长篇小说《》
作者是〔
〔
〕。
〕、
考题预测
ห้องสมุดไป่ตู้
主要人物推断题
“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，
姐毫不畏惧，绝不说出党的秘密。
考题预测
心得评价品味题
《红岩》中你最喜爱的人物是谁？请用30字左右说说你喜爱的理由。
我喜爱〔
〕，因为〔
〕。
考题预测
综合积存运用题
好书推荐卡
作品
《红岩》
作者
罗广斌
杨益言
作品的主要内容：描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的情景。