教科版科学五上《评价我们的太阳能热水器》PPT课件

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教科小学科学五年级上册《评价我们的太阳能热水器》PPT课件

5、进一步指导学生的对比实验。通过对比实验探究：光的强弱、材料属性、物体与阳光照射的角度和物体升温快慢的关系。
6、本单元在记录和处理信息方面，提出新要求。要求学生能较准确地记录实验、观察中的数据，并根据这些数据绘制出柱状图或折线图。教师要加强指导。学生许多记录可以直接写、画在课本上。要求学生画出光的路线图，是为了让学生进一步理解和强化光的传播特点。
学习制定包括研究的问题、研究的方法、研究的准备、小组分工在内的研究计划，并付诸实施。
学习之改变一个变量的对比实验及对实验现象和观察结果作出自己的解释。
在系统的观察和实验操作方面积累起更多的经验。
一、有效备课：
整体把握：2008年新教材与以前教材的不同
1、小学科学08秋季（上册）教材课题变更表 2、小学科学08秋季（上册）教材修改内容
一、有效备课：
波动性
光
---
粒子性电
物质
磁波
能量
无线电波红
橙
红外线
黄
可见光
绿
蓝
紫外线
靛
X射线
紫
r射线
直线传播反射折射干涉衍射
一、有效备课：
1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的
研究光的传播特点（路径、反射）
4、光的反射
光 5、光与热
研究阳光强弱和温
6、怎样得到更多的光和热
两个实验都是对比实验，就要注意控制相同的条件和不相同的条件。两个实验中其它条件如摆放的地点、时间等应尽量保证一致。
最重要的就是一组实验中的几根温度计对相同温度的显示情况要相同。
一、有效备课：
第7课《做个太阳能热水器》
备课中要思考的问题： 1、太阳能热水器为什么都是斜放着？ 2、水箱为什么在热水器的上方？

教科版科学五年级上册评价我们的太阳能热水器课件

政府补贴和奖励
政府可以出台相关政策，对购买和使用太阳能热水器的用户给予一定的补贴或奖励。
技术创新和降低成本
通过技术创新和规模化生产，降低太阳能热水器的成本，提高其市场竞争力。
THANKS
感谢观看
根据数据表格，分析太阳能热水器的加热速度、效率等性能指标
。
得出结论
根据分析结果，评价太阳能热水器的性能，并提出改进建议。
04
CATALOGUE
太阳能热水器的改进
问题分析
太阳能热水器效率低
01
由于集热管数量不足或安装角度不当，导致太阳能吸收效率低
下。
储水箱容量不适中
02
储水箱容量过小，无法满足家庭热水需求；容量过大，则可能
经济效益
长期使用可节省传统能源的费用。
太阳能热水器的优点和缺点
安全可靠
无火灾、爆炸等安全隐患。
维护成本低
相对其他热水器，太阳能热水器的维护成本较低。
太阳能热水器的优点和缺点
受地理位置和气候影响
在日照时间短或地理位置偏北的地区，太阳能热水器效果不佳。
安装角度和高度需调整
需要根据季节和地理位置调整安装角度和高度，以最大化吸收太阳辐射。
造成资源浪费。
连接部件易损坏
03
由于长期在户外使用，连接部件容易受到腐蚀和损坏，影响热
水器的使用寿命。
改进方案
增加集热管数量
根据实际情况，适当增加集热管数量，提高太阳能吸收效率
。
调整集热管安装角度
通过调整集热管的安装角度，使其更好地接收太阳光，提高吸收效率。
优化储水箱容量
根据家庭热水需求，合理选择储水箱容量，避免资源浪费。
05

教科版五年级上册科学《评价我们的太阳能热水器》光PPT教学课件2

第___小组
开始时水温
5分钟时的水温
检测记录表
10分钟时的水温
检测日期：年月日
15分钟时的水温
20分钟时的水温
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PPT素材：
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PPT图表：
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试卷下载：
教案下载：
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PPT课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
评价我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器检验我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
向大家展示你的太阳能热水器。
检验我们的太阳能热水器
为了准确检验各个热水器的效能，我们应该注意什么？
要装同样温度的冷水
在15分钟内要同时放到使水温上升阳光下
实事求是认真记录
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：
历史课件：
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语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：
历史课件：
谢谢您的聆听与观看

五年级科学上册评价我们的太阳能热水器课件1教科版

评价我们的太阳能热水器
一、展示你的太阳能热水器
● 展示你的热水器 ● 装入温度计 ● 在太阳光下晒15分钟。 ● 看谁的太阳能热水器性能最出众。
二、怎样准确评价各个热水器的效能？
• 装一样的水 • 装的水温度一样 • 同时放在阳光下 • 实事求是,认真记录
看看你的热水器的温度
开始时的水温 5分钟效果与原因
10分钟
15分钟
20分钟
改进的措施与设计图
交流探讨
• 我们设计的太阳能热水器效果怎么样？ • 效能好的原因是什么？ • 升温不快的原因是什么？ • 如果再来一次,我们会进行哪些改进？ • 在设计的过程中,我们用到了哪些本单元
学到的知识？

三、拓展延伸
• 影子+影子= 更大面积的影子 • 光+光=？
颜色合成
不同颜色光混合成不同的结果。
彩色光的形成 ●白光是由许多不同颜色光混合而成的。
利用三棱镜能制造出人造彩虹

评价我们的太阳能热水器PPT教学课件

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演讲人: XXX
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19
20分钟时的水温
23
用透明的塑料瓶装水阳光容易射进来；涂上黑色能效果及原因吸收更多的热量；贴锡纸加强反射，并减少热量外
流，升温快。泡沫塑料能保温，减少热量的外流，保温效果好。
改进措施及设计意图
2020/10/16
控制系统有待改正；装好支架让盒子支起来以便改变角度，保持阳光直射。
17
THANKS
2020/10/16
7
什么材料的容器吸收的太阳能多？（实验前温度均为：16℃）
第一：
2020/10/16
金属
塑料
玻璃 8
在太阳下晒8分钟后：
金属 2020/10/16
塑料
玻璃
9
金属容器比其它容器吸热收的太阳能多？
第二：
（实验前温度均为：16℃）
深色容器 2020/10/16
8、评价我们的太阳能热水器
2020/10/16
1
欣赏我们的太阳能热水器
2020/10/16
2
我们的太阳能热水器——外观评价
夸：各组太阳能热水器的优点提：各组太阳能热水器的建议猜：哪个组的太阳能热水器性能最好
2020/10/16
3
我们的太阳能热水器——实践评价
为了准确评价热水器的效能，实验中要注意什么？
浅色容器 11
在太阳下晒8分钟后：
深色容器
浅色容器
2020/10/16
12
外表颜色深的容器比外表颜色浅的吸热快。
2020/10/16

评价我们的太阳能热水器PPT课件

设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
太阳能热水器效能评价表
检测者姓名：
检测时间：
月日
开始时的水温
5分钟时的水温
10分钟时的水温
15分钟时的水温
20分钟时的水温
效果及原因
改进措施及设计图
• 谢谢大家
• 再见
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小学科学（科教版）五年级上册第二单元第8课
评价我们太阳能热水器
PPTห้องสมุดไป่ตู้学课件
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/

五年级上册科学课件-8.《评价我们的太阳能热水器》_教科版 (共7张PPT)

把装好200毫升冷水的太阳能热水器放到阳光下。每隔5 分钟测一次水温，如实记录测量结果。
检验我们的太阳能热水器
交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果怎样？效能好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？
如果再来一次，我们会进行哪些改进？
在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元学到的知识？
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月6 日星期五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
评价我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器检验我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
向大家展示你的太阳能热水器。
检验我们的太阳能热水器
为了准确检验各个热水器的效能，我们应该注意什么？
要装同样温度的冷水
在15分钟内要同时放到使水温上升阳光下
实事求是认真记录
检验我们的太阳能热水器
光是沿直线传播的。光碰到镜面会发生反射现象，反射光也是直线传播。有些光源在发光的同时也在发热。光强温度高，光弱温度低。深色物体比浅色物体吸热快。物体与阳光垂直比倾斜吸热快……

五年级上册科学课件 8评价我们的太阳能热水器教科版共7张

?光是沿直线传播的。 ?光碰到镜面会发生反射现象，反射光也是直线传播。 ?有些光源在发光的同时也在发热。 ?光强温度高，光弱温度低。 ?深色物体比浅色物体吸热快。 ?物体与阳光垂直比倾斜吸热快……
结束
把装好200毫升冷水的太阳能热水器放到阳光下。每隔5 分钟测一次水温，如实记录测量结果。
检验我们的太阳能热水器
交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果怎样？效能好的原因是什么？升温不快的问能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元学到的知识？
评价我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器检验我们的太阳能热水器
展示我们的太阳能热水器
向大家展示你的太阳能热水器。
检验我们的太阳能热水器
为了准确检验各个热水器的效能，我们应该注意什么？
要装同样温度的冷水
在15分钟内要同时放到使水温上升阳光下
实事求是认真记录
检验我们的太阳能热水器

教科版小学五年级上册科学《评价我们的太阳能热水器》教学课件

课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册子支起来，背面用锡箔纸反光—— 加强反射
2、对着光的一面用透明塑料纸盖住—— 减少热量向外辐射。
3、盒子可以改变角度—— 保持阳光直射
4、盒子内外全涂成黑色—— 吸收更多的太阳辐射
太阳能热水器效能评价
第小组
检测日期：年月日
开水（始温°时C的）5分水（钟°温的C）10时温（分°的钟C水）15的（分°水钟温C时）20的（分水°钟温C时）
起到升温和保温的双重作用。 • 盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。 • 盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光
反射回瓶子，减少热量外流。 • 盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向
外辐射。 • 瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温。 • 装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
2.8、评价我们的太阳能热水器
设计、制作简易的太阳能热水器
1、我们应该选择哪些材料？
大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸
2、怎样使我们的太阳能热水器的水热得快，温度高？
设计我们的太阳能热水器
• 塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。 • 用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，同时可以减少热量外流，

《评价我们的太阳能热水器》光3-教科版五年级科学上册PPT课件

小学科学（科教版）五年级上册第二单元第8课
评价我们太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器源自设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器
检测者姓名:
太阳能热水器效能评价表
检测时间:月日
开始时的水温
5分钟时的水温
10分钟时的水温
15分钟时的水温
20分钟时的水温
效果及原因
改进措施及设计图

《评价我们的太阳能热水器》光课件PPT

家庭作业
收集资料，有哪些可利用能源，我们要怎样予以保护？
1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“ 不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事” 的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“ 变色龙 ”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“ 我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。