七年下第一课繁盛一时的隋朝导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案【学习目标】、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重难点】学习重点：隋朝大运河，暴君隋炀帝。
学习难点：隋朝经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解。
【承上启下】我们在上学期学习了使用石器的原始社会（元谋人和北京人是原始人群时代，山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝炎帝和尧舜禹时期是氏族公社时代。
使用青铜器的奴隶社会（夏商和西周，还有东周的春秋）。
使用铁器的封建社会（战国和秦汉、三国两晋南北朝）。
这个学期我们接着学习封建社会：隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期。
【一】预习案详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
、隋朝的建立与统一：81年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在在位时开凿。
从60年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、（）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国的交流。
【二】提升案、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来。
2、讨论：你知道隋朝类似于哪个朝代吗？试着分析它们的相同点横卷形:皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
横卷形:汴水千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
3、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：问题：这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？4、用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？【三】训练案、隋朝开凿大运河的主要目的是（A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条是①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A、①③B、①②、③④D、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠B、江南河、通济渠D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、81—618年B、89—618年、81—600年D、88—618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④、①③D、①④9、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通有什么意义？【四】总结案七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案时间：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案隋朝建立建立者：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案南北重都城：_________归统一南北统一：_____年，隋灭______，南北重新统一。
第1课 繁盛一时的隋朝 导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标：1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的构成等相关史实。
2、培养分析史料得出结论的能力；从比较中认识历史现象的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。
3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，它的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。
学习重点和难点：重点：大运河的开通及其作用。
难点：（1）隋初经济的繁荣的原因。
（2）开凿大运河的目的和作用。
学习过程：自主学习一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都。
就是隋文帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋文帝的统治：隋文帝是个的皇帝。
他在位时，改革，发展，注重，国家出现了统一的局面，人民负担较轻，社会经济。
二、大运河的开通1、在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
2、大运河以为中心，北达，南至余杭，由北向南分别为、为、、，为全长多公里，是古代世界最长的运河。
合作探究1、结合课本的“阅读文字”（第2-3页），想一想，隋朝为什么能灭掉陈朝统一全国？①陈朝腐朽：陈后主整天沉迷酒色，不理政事。
大臣昏庸，自以为是。
守江将士战备松弛等。
②隋文帝励精图治，国力强盛，奠定了灭陈物质基础。
隋为灭陈作了充分准备，战略战术得当。
③江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一。
2、分析下列图表，得出结论，然后概括一下这些结论体现了隋朝社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的因素有哪些？时间隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百万人？垦田一千九百多万顷五千五百多万顷？粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、洛口仓？①结论：人口激增、垦田扩大、粮仓丰实。
②特征：社会经济繁荣。
③因素：国家统一、社会安定。
隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。
七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
第 1课繁盛一时的隋朝导学案班别：__________学号：_______姓名：_________【学习目标】1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【重点和难点】重点：隋朝大运河难点：全面分析开凿大运河的目的和作用【自主学习】自学与交流：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
一、南北重归统一1.隋朝的建立：581年，北周外戚________建立朝，定都________，他就是________帝。
2.隋朝的统一：_______年，隋灭________ ，南北重归统一。
3.隋文帝的统治：⑴措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；⑵表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
二、隋朝大运河：⑴目的：，巩固。
⑵时间：在在位时开凿。
从605年起。
⑶三点：中心在，北达，南至。
四段：大运河从北向南依次为、、、。
五大水系：连接、、、和五大河流，全长两千多公里⑷地位：是。
⑸作用：大大促进了我国的交流。
【探究活动】材料一:千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡增《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。
”——皮曰休《汴河怀古》材料三：“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
”①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？该河开凿时的皇帝是谁？②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？③材料一和材料二.材料三的观点正好相反，他们谁说的对?为什么？【巩固练习】1．隋朝在历史上最大的贡献是 ( )A.重新统一南北B.设三省六部C.创立科举制D.开通大运河2.隋朝最终完成国家统一是在： A 581年 B 589年 C 605年 D 608年 ( ) 3．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂.对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
繁盛一时的隋朝学案
七年级历史（下）第1课“繁盛一时的隋朝”导学案班级：姓名：一、目标引航：1、了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。
2、掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。
3、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。
二、预习重难点：重点：大运河的开通及其作用难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河。
三、开始学习：（一）基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P1—5，结合导学，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。
☆南北重归统一：1、隋的建立：年，建立隋朝，定都。
2、隋的统一：年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。
☆大运河的开通：1、开凿目的：2、运河开凿时间人物：________年，_______征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
【合作探究一】1、想想看，隋炀帝时为什么能开通纵贯南北的大运河（识读教材P4“隋朝大运河”示意图来完成）五大河流，全长________。
4、运河地位：是古代世界的运河。
5、运河作用：大大促进了我国的交流。
6、运河评价：【合作探究二】结合教材P6两个“小朋友”对大运河的说法，谈谈你怎样评价隋炀帝开凿大运河这一历史事件？【合作探究三】你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点（二）达标检测☆选择题：1、隋朝最终完成国家统一是在（）A．581年B．589年C．605年D．608年2、隋朝统一南北朝时灭掉南朝最后一个朝代是( )A．宋朝B．齐朝C．梁朝D．陈朝3、下列哪项不是隋朝实现统一的条件（）A．民族融合的加强B．江南经济的发展C．陈朝的强大D．隋的军事准备充分4、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。
这位游客最早可能生活在（）A．元朝B．宋朝C．唐朝D．隋朝☆材料题：6、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
人教版七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-3- 审批：课题：第1课繁盛一时的隋朝设计者：燕子年级·组制一年组【三维目标】1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、过程与方法：培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。
“日日清巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1．隋朝统一南北，灭掉的最后一个政权是（）A．宋B．齐C．梁D．陈2．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民3．隋朝统一全国是在（）A．581年B．605年C．589年D．6114. 隋朝开通大运河的根本目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”赞颂的我国古代伟大工程是A长城B灵渠C大运河D赵州桥（）6、隋朝大运河的中心是（）A．涿郡B．长安C．洛阳D．余杭7．古代有一位商人，他经常把货物通过大运河从杭州运到北京去。
请你想想，这位商人应该是生活在下列哪个朝代（）A．西周B．秦朝C．汉朝D．隋朝8. 隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河的根本条件是（）A．隋朝初期人口急剧增长B．古代劳动人民的勤劳和智慧C．在已有的天然河道和古运河基础上开通的D．隋朝初期社会经济的繁荣和发展发展题：一、阅读材料运用所学知识解决以下问题。
相信自己能行！材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
”材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐/皮日休《汴河怀古》请回答：1、两则材料反映了隋朝的哪项工程？请说出此工程是何时由谁下令开凿的, 其开凿的目的是什么？其历史地位何在？2、两则材料都体现了此工程有何意义或作用？3、假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到都城长安，请简述你的航线。
繁盛一时的隋朝人教版导学案
问题探讨：隋朝经济繁荣出现的原因？问题归纳：隋朝统一全国有什么重大的意义？自主学习，自我提高（夯实基础，展现自我风采！）二、大运河的开通（阅读课本4—5页回答问题）1、阅读课本第2页导入框中“隋炀帝看琼花”的故事回答：隋炀帝专为看琼花开凿大运河的说法对不对？阅读课本第4页回答：大运河开凿目的是什么呢？2、阅读课本第4—5页内容，观察第四页隋朝大运河示意图回答：(1)、隋朝大运河开凿的时间、人物，大运河的中心，起止点，分为哪四段？沟通了哪五大水系？(2)、隋朝大运河的地位和作用分别是什么？共同学习，合作提高【合作探究二】问题一：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？能力拓展，自我提升1、以下是两段材料是古人对大运河的评价，认真仔细阅读材料回答有关问题：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”、“江都”分别指现在的什么地方？我能行！（3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简要评价此河？2、请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，A ．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B.加强水利灌溉 C ．供隋炀帝到江都巡游 D.为了对高丽战争 4、大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 5、隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业6．下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？A ．经济繁荣B ．短暂而繁荣C ．二世而亡D ．节俭盛行7．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过 A.永济渠 B.江南河 C.邗沟 D.通济渠8、“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
”这句话评价的是（ ） A.秦灵渠 B.长江 C.黄河 D.隋朝大运河课后延伸，提升能力1、根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识2、然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？3、大运河的开凿对当时的生态环境带来了哪些影响？。
第1课 繁盛一时的隋朝导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标1.了解隋朝繁盛的历史，知道隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实。
2.通过思考探索“隋炀帝为什么要开凿大运河”等问题，培养在特定的历史条件下提出问题和全面分析、解决问题的能力。
3.认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
学习重点1.隋初繁荣的表现及其原因。
2.大运河的开通及其作用。
学习难点 1.辩证地、全面地分析和评价开凿大运河的目的和作用。
学法指导1.指导学生阅读课本内容，学会从课本中“以正文为纲，多渠道获取信息”，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。
2.应到学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。
3指导学生阅读简短的历史材料，培养学生的材料解析能力。
学习过程课题导入 1.同学们知道京杭大运河吗？隋炀帝是为了赏琼花而开凿大运河的吗？这条纵贯南北的大运河在当时有什么作用和地位？自学自清一. 填空题1.隋朝的建立时间，夺取北周政权，建立隋朝，定都南北重归统一时间__________，隋灭__________。
2.大运河开通的时间：从___________年到____________年，开通大运河的目的3.大运河在当时的历史地位及作用，。
二．动脑筋你能总结隋朝可以重新统一南北的条件吗？（分组讨论）合作探究问题探究1.今天的运河与隋朝的大运河有什么区别？”2.隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？3、我们从隋文帝身上能学到什么？达标测试一、选一选。
1．隋朝在中国历史上书写了一段宛如昙花般短暂的璀璨与辉煌。
它的都城在（）A．北京 B.余杭 C.长安 D.建康2．隋朝统一全国的时间是（）A．581年 B.618年C．589年D．605年3．唐朝一位余杭商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（）。
A．江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠4．隋炀帝开通大运河的目的（）A．乘舟上赏琼花B．加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治C．去江南旅游 D.运粮食二．材料分析题1.材料一尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。
山东省肥城市王庄镇低级中学七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案
第1课繁盛一时的隋朝班级------ 姓名------- 小组评判----- 教师评判---------教师寄语：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”一泓清池，必需不断有清泉的注入。
学习也是一样，学习历史贵在锲而不舍，要用心去感悟每一个朝代的历史。
一学习目标一、知识与能力了解隋朝“繁盛”的历史，明白隋朝的成立和统一，社会经济的繁荣，记住大运河的开通及其作用。
二、进程与方式试探与探讨“隋炀帝什么缘故要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事仍是坏事”的问题，提高初步从特定的历史条件观看问题和全面分析问题的能力。
3、情感态度与价值观熟悉国家的统一和社会的安宁，是经济进展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
学会公正客观的评判历史事物，增强民族自信心和自豪感。
教与学的重点：大运河的开通及其作用。
教与学的难点：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较归纳，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评判，有必然难度。
二温故知新（温习旧知）1．张骞第一次出使西域的目的是A．联络大月氏，夹击匈奴B．传播汉代文化C．成立西域都护增强统治D．开辟丝绸之路2．我国的海上丝绸之路开通于A．汉武帝时期B．汉武帝以后C．汉文帝时期D．汉高祖时期三学习探讨导学提纲或填空（基础知识）一、记住隋朝成立的时刻，成立者，都城及统一的时刻。
二、隋初经济繁荣表现及缘故别离是什么？3、隋朝大运河开通的目的、概况、条件如何？4、你如何看待隋炀帝开通大运河这件事？大运河在中国历史上发挥了什么作用呢？五、隋朝和秦朝相较有哪些相似的地方？三合作探讨疑难问题、拓展问题1.结合本课题目和上学期所学秦朝相关内容，试比较隋朝和秦朝相较有哪些相似的地方？四达标训练㈠知识再现：一、北朝的最后一个朝代是____________；南朝的最后一个朝代是__________二、__________在位时，从__________年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
人教版七年级下册历史导学案：第1课 繁盛一时的隋朝
第 1课繁盛一时的隋朝一、学习目标1.了解隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.通过简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
二、旧知识巩固（3分钟）：同学们有那些看过《隋唐演义》，你对那些人物记忆最深？三、学生自学，完成学习任务（30分钟）(一)独学（10分钟）：（要求：学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。
）★南北重归统一（请你认真阅读P2-4，完成以下问题）1．隋朝的建立：（1）时间：年（2）建立者：（3）都城：．2．隋朝的统一：年，隋灭南方的，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一．3．思考：隋为什么能完成统一大业？（P3-4，笔记．记忆）★大运河的开通（重点）（阅读教材P4-5，完成问题．）1．目的：（笔记．记忆）．时间：年．人物：在位时．2．结合教材P4隋朝大运河填空：中心；北达（今北京），南至（今浙江杭州）；从北向南的四段：（笔记．记忆）；连接的五大水系：（笔记．记忆）；大运河地位：（笔记．记忆）。
．大运河作用：（笔记．记忆）。
，隋朝的都城．（二）对学（20分钟）：1.组内交流检查（5分钟）：(1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。
（2）组长组织讨论组员不懂得地方。
（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。
2.教师引领（5分钟）：组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。
3.记忆并检查（10分钟）：识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。
（三）我不懂得有：四、合作探究，小组讨论。
派代表回答。
（10分钟)：1.如何评价隋炀帝？笔记2. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
七下第一课 繁盛一时的隋朝 导学案
第1课繁盛一时的隋朝七年级历史编写人：张瑞红教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
能力目标：通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
德育目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
教学重点：大运河的开通及其作用。
教学难点：难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
教学方法：以讨论为中心的综合启发式教学教具准备：地图册、大运河相关多媒体课件教学过程：一、导入新课从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
二、自学1．隋朝建立的时间为（）A．587年 B．589年 C．581年 D．618年2．隋朝大运河北至涿郡，即现在的（）A．天津 B．唐山 C．洛阳 D．北京3．隋大运河的中心在（）A．长安 B．洛阳 C．建康 D．开封4．隋大运河中连接到今天杭州的一段是（）A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河三、点拨1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
【人教版】七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。
难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。
三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、。
人口激增；粮仓丰实2、大运河的开通①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。
作用大运河的开通促进了。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？五. 【展示点评归纳提升】四、【复习巩固当堂检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年B.589年C.605年D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
第1课 繁盛一时的隋朝 导学案
4、赵州桥的建造主持者？特点？地位？
三、拓展延伸，合作探究
1、隋朝统一全国的时间？试分析隋朝能完成统一大业的原因。（提示：1、从三国两晋南北朝这一阶段特征考虑；2、从隋朝自身来看；3、从隋朝的对手来看）
2、分析隋朝强盛的原因。
3、隋朝何时灭亡？分析灭亡的原因
难点：如何使学生辩证地、全面地分析和评价开凿大运河的目的及所并了解本课的学习目标
二、基础知识探究
（一）我最快：看书快速完成《百分百》1—2页1-7题
（二）我能行：完成以下问题（并在书上划出来）
1、隋朝哪一年建立？建立者？都城？
2、隋朝哪位皇帝时走向强盛？归纳强盛的表现。
4、史料分析大运河的作用（见多媒体）
四、当堂练习：《百分百》2页的当堂达标1--7题
五、课后作业：《百分百》3页“课后测评”。
建立：时间（）；建立者（）；都城（）；
时间：
统一
原因：
表现：
繁盛
繁盛一时（开皇之治）
的隋朝原因
衰亡：时间（）；标志（）
目的：
大运河起止点：
地位：
作用：
赵州桥：我国最古老的石拱桥
教（学）后反思
第1课繁盛一时的隋朝导学案
七年级历史学科
主备人
审核人
执教人
使用时间
学生姓名班级
课题
繁盛一时的隋朝
课型
新授
教师复备栏或学生笔记栏
学习目标
1、掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度
2、把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现
3、掌握隋朝大运河开通的目的、概括及作用；掌握赵州桥及其独特设计
学习重难点
重点：大运河的开通及其作用；赵州桥及其独特设计
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案【学习目标】1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重难点】学习重点：隋朝大运河，暴君隋炀帝。
学习难点：隋朝经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解。
【承上启下】我们在上学期学习了使用石器的原始社会（元谋人和北京人是原始人群时代，山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝炎帝和尧舜禹时期是氏族公社时代。
使用青铜器的奴隶社会（夏商和西周，还有东周的春秋）。
使用铁器的封建社会（战国和秦汉、三国两晋南北朝）。
这个学期我们接着学习封建社会：隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期。
【一】预习案详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一：年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在在位时开凿。
从605年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国的交流。
【二】提升案1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来。
2、讨论：你知道隋朝类似于哪个朝代吗？试着分析它们的相同点横卷形:皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
横卷形:汴水(胡曾)千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
3、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：问题：这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？4、用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？【三】训练案1、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉C、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条件是()①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A、①③B、①②C、③④D、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠B、江南河C、通济渠D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米C、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、581—618年B、589—618年C、581—600年D、588—618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④C、①③D、①④9、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通有什么意义？【四】总结案七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案时间：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案隋朝建立建立者：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案南北重都城：_________归统一南北统一：_____年，隋灭______(国家)，南北重新统一。
第1课 繁盛一时的隋朝 导学案
第1课繁盛一时的隋朝（导学案）[学习目标]1、知道南北朝到隋的政权更替过程；2、记忆大运河的中心、南北端点、长度、分哪几段和连接哪几大河流。
3、知道隋炀帝开凿大运河的目的及作用（重点）； 4、能用一分为二的观点评价隋朝大运河（难点）；[预习案]（15分钟预习及做题时间，7分钟展示点评）分小节学习，对课文的知识点要进行“圈点划画”；尽量独立做预习案的题目，有疑问的题，再和伙伴们讨论。
一、学习“南北重归统一”小节1、细读P2第1段，根据下面的填空题划出需掌握的知识点，再完成填空题：隋朝的建立时间：；建立者：；都城：；隋统一南北的时间；2、隋建立之前，有南朝的政权和北朝的政权并存。
3、认真读P3中的“隋朝疆域”图，注意其中的地名；4、阅读P3中正文的段落，想想隋朝经济繁荣的原因；二、学习“大运河的开通”小节1、P4第1段是本课重点，需重复细读，划出需掌握的知识点；2、P4动脑筋的答案可在P3的正文中找，试想想答案（此题可跳过）；3、认真阅读P4“隋朝大运河”地图及地图顶上正文和P5绿色文字段落，再填图，圆形框填地名，方框填4段运河名（可找伙伴帮忙噢）。
4、从P5的插图中，同学们想到了什么不好的方面？答：[探究案]（讨论、展示及点评共15分钟）伙伴们，什么高见噢︿-︿，讲出来听听!1、隋炀帝开凿大运河的目的是什么？大运河有什么作用？目的：作用：2、做P5“动脑筋”，把你们想到的写下来。
答：3、做P6“思考与判断”（请结合P5的竖字的“文献资料”、“开凿大运河的插图”及P5的“动脑筋”这么一些材料，综合思考。
有点难噢，挑战它！）。
[检测案]（6分钟）1、隋朝大运河洛阳向北的一段是渠；向南的一段是：渠。
2、阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。
”——（唐）皮曰休《汴河怀古》回答①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？②上述水利工程的作用是什么？③写出你对这一工程的简单评价？[小结]（2分钟）结合学习目标，自言自语的说说学习本课的收获。
第1课 繁盛一时的隋朝导学案
七年级历史下册（学科）导学案（新授）（第 1 页）班级小组姓名编写王红梅审核课题：第1课繁盛一时的隋朝上课时间：【学习目标】1.隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用2.培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力3.通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲【学习重点】隋朝大运河开凿的目的和作用。
【学习难点】1.理解和感受隋初经济的繁荣。
2.对隋朝大运河开凿的目的和作用的分析和评价。
【知识链接】2005年的冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。
长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。
大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。
正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华.【明确目标】【自主学习】导学:（看课本P1-P5的黑体字内容，独立完成下列内容）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果,并用红笔在课文中标注。
一、南北重归统一1.隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
2.隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
3．隋朝的繁荣①原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、、。
二、大运河的开通①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。
作用大运河的开通促进了。
【合作探究】导学:要求:小组长组织,组内成员积极发言,互帮互助。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案 新人教版
《第1课繁盛一时的隋朝》课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间李峰《第1课繁盛一时的隋朝》综合解决课学导目标1．知识与技能：掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用等基本史实。
2．过程与方法：通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
学导重点及方法重点：大运河的开通及其作用。
开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。
依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。
而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。
其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。
隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。
隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。
大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
难点：：①隋初经济的繁荣。
这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。
②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。
问题预设1．古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。
”结合课本课本P4内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？2．唐朝文学家皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？过程时控学导内容设计情境创设1分钟评价学生的假期学习情况，对表现好的同学进行表扬，激发学生的学习热情。
导入新课：先来看两幅图片这两幅图是大运河的图片。
大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。
隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会目标咀嚼2分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。
七年级历史教案繁盛一时的隋朝导学案
繁盛一时的隋朝导学案
繁盛一时的隋朝
一.课前导学
（一）认清目标明确要求
1、熟记隋朝建立及统一；
2、了解隋朝繁盛的表现
3、掌握隋朝大运河开凿的状况。
学习重点、难点：隋朝大运河；学习方法：阅读、讨论、练习
（二）自主学习充分准备
（一）隋朝的建立和统一：
1．年，北周外戚建立隋朝，定都，他就是隋文帝。
年，隋朝军队灭掉南朝最后一朝代，南北重归统一。
2．隋朝经历了、两位皇帝的统治。
3．是一位励精图治的皇帝，他在位时期，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面。
（二）大运河的开凿：
结合《隋朝大运河》图表，回答填写知识结构图示：
1．目的
2．时间：年，统治时，开凿了大运河。
3．中心；规模：起止点：北达（今）南至（今）
长度：。
地位：
作用：
二．预习成果展示
三．合作探究：
1．请同学们回顾上学期所学的《魏晋南北朝》时期的国家状况，并绘制南北朝的结构图表
2．你认为隋朝是一个什么样的王朝，请你指出隋朝的特点。
3．隋朝的统治同历史上哪些王朝相类似？
四．师生小结
五．当堂达标
（一）单选题
1.隋朝建立的时间是( ) a.5 81年 b.587年 c.589年 d.618年
2.隋朝大运河的中心是在( )a.北京 b.西安 c.洛阳 d.南京
3.589年，结束南北朝分裂局面，实现统一的王朝是( )a.秦汉b.东汉 c.西汉
d.隋朝
4. 开通大运河的皇帝是( )a.隋文帝 b.隋炀帝 c.唐高祖 d.唐太宗
5.隋朝的都城是在( )a.洛阳 b.开封 c.长安 d.建康。
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七年级历史导学案主备：审批：组别：教师评价：
课题第1课繁盛一时的隋朝课型自学验收（二）[自学与交流]：（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列
知识，然后在小组内交流自学成果。
知识点一：南北重归统一
1、隋朝的建立：
（1）时间：
（2）建立者：
（3）都城：
2、隋朝的统一：
（1）统一的时间：
（2）统一的原因：
（3）统一的意义：
3、隋朝的繁荣（社会经济繁荣）——开皇之治
（1）原因：
（2）表现：
知识点二：隋朝大运河：
（1）目的：
（2）时间：
（观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项）
（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：
（5）五大河流：
（6）地位：
（7）作用：知识超市：
隋朝（581年—618年）是中国历史之中最短命的朝代之一，上承南北朝、下启唐朝的朝代。
581年隋文帝杨坚代北周称帝，改国号为隋。
589年灭南朝陈，南北重新统一，结束了自西晋末年以来二百七十多年的分裂割据局面。
隋的统一，有利于社会的安定和南北经济文化的交流、发展。
隋统一南北是历史发展的趋势，主要有两个重要历史条件：（1）北方民族的大融合。
自东汉以来陆续内迁的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族，经过与汉族的长期交往，在经济生活和语言、风俗习惯等方面，已同汉族没有什么区别。
这些民族的名称，逐渐消失于史册。
南北政权使节往来频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。
这为南北统一创造了条件。
（2）江南经济的发展。
江南经济的发展，使南北经济发展水平的差距逐步缩小。
北朝自北魏以来经济发展较快。
南北边境上的民间贸易很多，双方官员也违禁互市牟利。
南北经济的发展，迫切要求加强双方的经济交流，迫切要求结束分裂局面。
隋朝在政治上确立了三省六部制，创建了影响深远的科举制度；在军事上继续推行和改革府兵制度；在经济上，实行均田制和租庸调制，以增加政府收入。
隋朝还兴修了举世闻名的大运河，巩固了中央对东南地区的统治，加强了南北经济、文化的联系
一、课堂导入：
二、学习目标
1、知识目标：掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、能力目标：培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3、情感目标：使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
重点：大运河的开通及其作用。
难点：一是隋初经济的繁荣；二是对开凿大运河的目的和作用。
三、使用说明及学法指导：
1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。
3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。
4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。
四、学习程序：
1、独学：检查点评学习效果，达标率75%。
2、对学：了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。
3、组学：了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。
4、展示点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
五、导学内容：
（一）[知识储备，复习测评]
北朝：4世纪后期，我国东北地区的鲜卑族建立了北魏政权，439年，统一黄河流域，后来北魏分裂为和，东魏被取代，西魏被取代，历史上将、、和统称为北朝。
南朝：383年淝水之战后，年东晋大将称帝，国号“”，东晋结束，此后南方经历了、、、四个朝代，总称为南朝。
【合作探究成果展示】
1、想想看，隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋炀帝时为什么能开通纵贯南北的大运河？
2、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
3、大运河的开通是好事还是坏事？大运河的开通对你有什么启示？
4、今天的运河和隋朝大运河有什么区别？七、清理过关，当堂检测
1.隋朝的建立者是：（）
A.杨广
B.杨勇
C.杨业
D.杨坚
2.隋朝最终完成国家统一是在： ( )
A.581年
B.589年
C.605年
D.608年
3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）
①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。
④统一全国，结束分裂。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4．隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是（）
A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车
5、下列关于隋朝大运河的表述，错误的是（）
A、目的是巩固隋朝对全国的统治
B、大运河以洛阳为中心
C、大运河的开通是隋文帝的政绩
D、它是古代世界上最长的运河
6．隋朝大运河是在605年至610年开通的，如果从北向南依次通过的运河河段应该是（）
A．江南河→邗沟→通济渠→永济渠 B．江南河→邗沟→永济渠→通济渠
C．邗沟→江南河→永济渠→通济渠 D．永济渠→通济渠→邗沟→江南河
7．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
”指的是（）A．西晋统一全国。
B．北魏建立起强大的政权。
C．隋军南下灭掉陈，南北重新统一。
D．大运河的开通。
8．你认为隋朝在历史上最重要贡献的是（）
A．实行了经济改革 B．重新统一南北
C．发展生产，注重吏治 D．开通大运河
9．古代世界上最长的运河是（）
A．黄河 B．京杭大运河 C．隋朝大运河 D．淮河
10．古人评论说：“天下转漕，仰此一渠。
”其中“一渠”指的是（）
A．郑国渠 B．通济渠。
C．永济渠。
D．隋朝大运河
11．下面关于隋朝历史特点表述正确的是（）
A．短暂而繁荣。
B．结束分裂割据局面，最终完成统一。
C．开凿了古代世界上最长的大运河。
D．社会经济繁荣。
12．隋炀帝开通大运河的根本目的（）
A．巩固对全国的统治。
B、到扬州观看琼花
C、南粮北运
D、显示自己的实力
升华：你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点？
六、小结八、检查学案
九、教与学反思。