中班美术：圆形
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆形”的学习和创作。
通过本章学习，让幼儿认识圆形，了解圆形在日常生活中的应用，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，知道圆形的基本特点，能够辨别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够独立完成圆形作品的创作。
难点：培养幼儿的观察能力，使他们在生活中发现圆形物体，并运用到创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物、图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形实物和图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿发现生活中的圆形物体。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形作品，让幼儿了解圆形的基本特点，并讲解如何创作圆形作品。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上尝试画圆形，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的圆形作品。
4. 创作指导（10分钟）分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的圆形2. 板书内容：圆形的特点圆形的创作方法生活中的圆形物体七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上创作一幅以圆形为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的观察能力和创新能力。
2. 是否注重培养幼儿的审美能力和美术创作兴趣。
3. 是否针对不同能力的幼儿给予个别化的指导。
拓展延伸：1. 课后让幼儿观察生活中的圆形物体，并与家长分享。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅圆形创意画，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创作指导。
4. 作业设计。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿园中班美术：圆形
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案编订：XX文讯教育机构中班美术：圆形教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上想象并添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、“圆变成的物体”课件。
3、白纸、油画棒、范例。
1．导入活动。
教师：（出示一个圆形）小朋友们，老师今天请来了一位小客人，它叫圆圆，最近圆圆很苦恼，魔法王国的国王要举办化妆舞会，邀请圆圆去参加，可是圆圆不知道怎么变化自己，于是它找到了好朋友小猪、小狗、小猫它们，小猪说：你变成苹果吧，小猫说：你变成娃娃吧….圆圆看看都不满意，它听说小朋友们可聪明了，想请你们帮它来变一变好吗。
2、你想把圆圆变成什么？怎么变？师：幼儿说师在黑板上演示简笔画，幼儿欣赏。
3、现在请你们看看老师把圆圆怎么变得（出示范例）。
（两个圆变小鸡、三个圆变小花、四个圆变蝴蝶）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
4.幼儿欣赏视频：圆形的物体。
师：“小朋友们说的真好。
我们一起来看看圆形还能变成什么？”5、现在请你们来为圆圆变一变吧。
教师巡回指导。
6、展评幼儿作品。
XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思教案标题：圆形宝宝变变变教案对象：幼儿园中班教学目标：1.能够观察和辨认圆形2.能够通过切割和拼贴的方式，使用圆形制作手工作品3.培养幼儿艺术创造力和审美能力教学准备：1.纸板2.不同颜色的纸3.剪刀4.胶水5.彩色铅笔教学过程：引导活动：1.师生对话：教师拿出一个圆形的物品，问学生这是什么形状？2.学生回答：“圆形”3.教师出示一些圆形的物品，引导学生观察和辨认圆形。
4.师生对话：为什么我们说这个是圆形？5.学生回答：“因为它没有边，像一个圆圈。
”6.教师总结：“非常好，圆形就是没有边的形状，像一个圆圈。
”主体活动：1.教师出示圆形的纸板，并告诉学生今天我们要用圆形的纸板做手工作品。
2.指导学生使用彩色铅笔在纸板上涂满不同的颜色。
3.教师示范将彩色纸剪成小碎片。
4.提醒学生小心使用剪刀，教师边指导边在纸板上涂胶水。
5.学生使用剪刀将剪下来的彩色纸片粘贴在纸板上。
6.学生完成作品后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与他们互相欣赏。
结束活动：1.教师引导学生回顾刚才的活动，强调使用圆形进行手工创作。
2.师生对话：为什么我们要用圆形做这个手工作品？3.学生回答：“因为圆形宝宝变变变是我们今天学习的主题。
”4.教师总结：今天我们学习了圆形，并用圆形制作了手工作品，你们都做得非常棒！反思：通过这堂课，学生能够辨认和使用圆形进行手工创作。
教师使用了教师引导的方式，通过观察和辨认圆形的物品，激发了学生的学习兴趣。
教师还使用了示范和指导的方法，让学生亲自动手制作作品，培养了他们的艺术创造力和审美能力。
课堂上，学生积极参与，完成了自己的作品，并与同学们一起分享欣赏。
课后，学生能够正确回答关于圆形的问题，并能够总结今天的学习内容。
整体来说，这堂课的教学目标得到了很好的完成，但是在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度，让他们在活动中更加积极主动。
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】一、活动主题美术活动添画圆形。
二、活动目标1.帮助儿童认识圆形并学会运用画笔渲染填充；2.激发儿童的创造力和想象力，让他们在画圆形中培养审美和艺术品位；3.培养儿童的团队协作意识，在活动中体验和分享快乐。
三、活动内容1. 前期准备1.确定教学场地，准备好工具和材料：画纸、画笔、颜料等；2.制定活动计划，包括活动流程、目标与要求、人员分工等；3.做好宣传，让家长和学生提前知晓活动内容，并准备好相关材料。
2. 活动流程1.游戏导入：老师向孩子们介绍圆形的特点，并要求孩子们找寻现实生活中的圆形，让孩子们了解圆形的应用和广泛性；2.示范讲解：老师以圆形为主题，现场展示不同颜色和大小的圆圈，让孩子们了解圆形的外形和特征；3.练笔实践：老师请孩子们自由发挥，用画笔在画纸上画出自己想画的圆，比较一下谁画的圆形最美，进行一次“美丽竞赛”；4.挑战剪画：老师准备好许多不同颜色和大小的圆形，让孩子们根据自己的想法剪下一张美丽的圆形花，鼓励孩子们创意十足；5.合作填充：请孩子们分组合作，每组按照老师的要求用不同的颜色填充自己的圆形花，每个小组的作品分别进行评选。
3. 活动1.展示成果：让孩子们轮流展示自己的作品，并分享自己的创意和心得；2.反思：问孩子们这次活动有什么收获和心得，纠正他们在活动中的不足之处；3.活动点评：老师对孩子们的作品进行点评，并鼓励孩子们要再接再厉，多多练习。
四、教学反思1. 教学过程中的优点1.游戏导入激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们通过观察生活中的物品认识圆形；2.教师示范对孩子们产生了很大的启发，可以让孩子们更好地领悟课程内容，并且产生新的想法；3.分组合作让孩子们学会了相互合作、共同进步的意义，培养了孩子们的团队精神。
2. 教学过程中的不足1.整个教学过程中，孩子的注意力比较集中，但是还是有部分孩子表现出了不耐烦和不感兴趣的情况，需要老师做好引导；2.对于自由创作环节，部分孩子没有表现出创意，需要老师更加注重对孩子的指导；3.整个教学过程需要更加动人，让孩子们在活动中体验到快乐和满足感，这是提高孩子们学习积极性的重要方法。
中班美术活动：圆形变变变
中班美术活动：圆形变变变简介美术是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、审美能力和动手能力。
本文将介绍一种中班幼儿园美术活动：圆形变变变。
这个活动通过让幼儿通过不同的方式使用圆形来创作，既能提高他们的观察和想象能力，又能锻炼他们的手眼协调能力和小肌肉运动能力。
活动内容准备工作在活动开始之前，老师需要提前准备好以下材料：•不同颜色的圆形卡纸•剪刀•胶水•彩色纸•彩色铅笔活动流程1.引导幼儿观察和描述圆形的特征，例如形状、颜色、大小等。
2.让幼儿自由选取不同颜色的圆形卡纸，并将其剪下来。
3.鼓励幼儿使用圆形卡纸创作不同的图案，可以是动物、植物、人物等，可以自由发挥想象力。
4.幼儿完成创作后，使用胶水将圆形卡纸固定在彩色纸上，形成一个完整的艺术作品。
5.鼓励幼儿使用彩色铅笔为作品进行润色，增加细节和色彩层次感。
教育目标通过这个活动，幼儿可以达到以下教育目标：•观察力：通过观察圆形的特征，培养幼儿的观察力和细节意识。
•想象力：鼓励幼儿自由发挥想象力，创作出独特的图案。
•手眼协调能力：在剪纸、涂抹胶水和润色的过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力。
•小肌肉运动能力：剪纸、涂抹胶水和使用彩色铅笔都需要使用小肌肉运动，培养幼儿的手部灵活性和精细动作能力。
注意事项在进行这个活动时，需要注意以下事项：•幼儿使用剪刀时，应有老师的指导和监督，以确保安全。
•胶水应选择无毒的产品，避免对幼儿身体造成伤害。
•活动前，老师应提前演示如何使用剪刀和胶水，以及如何涂抹彩色铅笔。
•活动结束后，鼓励幼儿分享自己的作品，并进行互动和交流。
结语中班美术活动“圆形变变变”能够培养幼儿的观察力、想象力、手眼协调能力和小肌肉运动能力。
通过自由创作和润色，幼儿可以体验到美术带来的快乐和成就感。
这个活动不仅锻炼了幼儿的艺术创造能力，也增强了他们的审美意识。
希望本文对于幼儿园教师和家长们在中班美术教育中有所帮助！。
幼儿园中班美术优秀教案：《圆形变变变》
幼儿园中班美术优秀教案：《圆形变变变》一、教学目标1.能够识别并说出圆形、椭圆形和半圆形；2.能够根据简单的步骤画出圆形、椭圆形和半圆形；3.能够合理选择颜色，发挥自己的创造力设计出个性化作品。
二、教学重难点1.教学重点：体验和认识圆形、椭圆形和半圆形的形状和特点；2.教学难点：画出椭圆形和半圆形。
三、教学准备1.画笔；2.油画颜料；3.画纸。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）1.引导孩子们认识圆形，鼓励他们说出环保袋、耳环、硬币等物品。
2.鼓励孩子们发现半圆形，指出月亮、沙发等物品，并带领他们说出其他的半圆形。
2. 线条练习（10分钟）1.引导孩子们拿起画笔，依据老师的示范画出圆形和椭圆形，并一遍一遍地反复练习。
2.在进行线条练习时，要引导孩子们理解椭圆形的特点和构成方式并复习圆形的构成要素。
3.让孩子们在纸上画出自己所见到的半圆形并进行比较和交流，鼓励他们发现半圆形的相似之处和不同之处。
3. 色彩涂抹（20分钟）1.引导孩子们根据所懂基础颜色对绘制好的圆形和椭圆形进行涂抹。
2.鼓励孩子们发挥创造力，在原有基础上增加他们自己喜爱的颜色。
3.让孩子们在纸上进行半圆形的涂色活动，让他们对椭圆形和半圆形的区别有自己的认识。
4. 创作活动（25分钟）1.在单独的画纸上让孩子们自己设计出一个更加完整、有个性的圆形作品，并进行涂抹和修饰。
2.鼓励孩子们在自己的作品中使用没有用过的颜色、尝试不同的线条等技巧，提高他们的创造性。
5. 展示及总结（5分钟）1.让孩子们展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏，并提出意见和建议；2.引导孩子们总结今天所学内容，巩固所学内容。
五、教学效果评价1.通过对孩子们所画出的联想到半圆形的图画进行评价，了解孩子们对于圆形、半圆形和椭圆形的理解情况。
2.在总结时提问一下周围的圆形物体，检查孩子们对圆形概念及其认知效果的获得情况。
六、教学注意事项1.要注意孩子们的安全问题，避免使用刀片、锋利物品等工具。
中班美术：圆形添画 【完整版】
中班美术：圆形添画设计意图：幼儿园美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动。
圆形是中班孩子最熟悉的图形之一，在小班的时候已经认识和学画过圆形。
中班孩子想象丰富，有了小班绘画线条与简单形象的基础。
本次活动，通过变魔术的游戏形式，引导幼儿在圆形的基础上，对基本图形加以组合、添画进行创作。
在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维能力。
活动目标：1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。
2.迁移已有经验，扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动重点：能用一个至几个圆变成各种物体。
活动难点：用多个圆组合拼贴、添画，创造出各种有趣的圆形事物。
活动准备：1.各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆。
2.由圆变成的物体范例PPT。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看它是谁1.教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
2.幼儿想象：“圆形像什么”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、用一个圆变魔术。
1.启发想象：给你一个圆，你会把它变成什么2.幼儿自由畅谈。
3.在一个圆上添画，变成各种有趣的东西。
师：我这儿有一支神奇的笔，谁能用这支神奇的笔在圆上添画几笔，让它变成另外一种东西。
4.请多位幼儿到展板上示范一个圆上添画并说说变成了什么。
3.扩展想象，请3—4位幼儿展示变圆并说说变出了什么有趣的东西。
4.小结：原来，用一个圆变魔术还是挺简单的，只要用这支神奇的笔在上面添画几笔，就能变出各种有趣的东西。
三、用多个圆或大小不同的圆组合、添画变出各种有趣的事物。
师：那么，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗1.教师出示多个大小不同的圆，请幼儿观察、交流。
提问：这些圆有什么不同2.启发想象：谁能把这些不同的圆拼贴在一起，变成有趣的东西3.请多位幼儿到展板上展示多个圆组合拼贴、添画。
4.师小结：其实，把不同的圆拼贴在一起还能变出很多有趣的东西，不是我们不会，只是没有想到，看！老师也带来几幅作品。
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》
中班美术优秀教案及教学反思《圆形》一、教学目标1.让学生认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养学生运用圆形进行美术创作的能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识和运用。
2.教学难点：圆形的组合与创新。
三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形卡片、画纸、画笔。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们见过什么形状的物体？生：圆形。
师：对了，今天我们就来学习关于圆形的知识。
请大家拿出一张圆形卡片，仔细观察，说说圆形的特点。
2.知识讲解师：圆形是一个没有角、边缘光滑的形状。
我们生活中有很多圆形的物体，比如：硬币、盘子、球等。
现在请大家把圆形卡片放在桌子上，用手触摸，感受一下圆形的特点。
3.创作引导师：我们已经认识了圆形，请大家用圆形卡片进行创作。
可以单独使用圆形，也可以将圆形组合成其他形状。
在创作过程中，要注意画面的布局和颜色的搭配。
4.学生创作师：现在请大家开始创作，可以使用画笔、剪刀、胶水等工具。
在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师请教。
（学生在创作过程中，老师巡视指导，给予鼓励和帮助）5.作品展示与评价师：请大家把作品展示在黑板上，我们一起来欣赏。
请大家说说自己的创作思路和作品的特点。
生1：我用圆形卡片画了一个太阳，因为它发光，所以我用了黄色。
生2：我用圆形卡片组合成了一个房子，房子上面有一个大烟囱。
师：同学们的作品都很棒，每个人都有自己的创意。
请大家互相评价一下作品，说说喜欢哪位同学的作品，为什么？师：通过今天的学习，我们认识了圆形，并运用圆形进行了创作。
在创作过程中，同学们发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
希望同学们在今后的学习生活中，继续探索圆形的奥秘，发挥自己的创意。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、创作等多种形式，让学生充分认识了圆形的特点，达到了教学目标。
2.学生在创作过程中，积极参与，发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。
2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。
2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。
2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。
3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。
可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。
5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。
6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。
教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。
但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。
在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。
幼儿园中班美术教案《圆形》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形》含反思教案标题：幼儿园中班美术教案《圆形》教案目标：1.让幼儿明确圆形的特征和形状。
2.培养幼儿对圆形事物的观察力和辨识能力。
3.引导幼儿通过绘画活动表达自己对圆形的理解。
教学准备：1.图片或卡片展示圆形的事物。
2.彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
3.棋盘纸、蜡笔等手工材料。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.师生对话教师与幼儿一起回顾上一堂课学到的内容，询问幼儿们圆形的特征和形状是什么。
2.展示圆形的事物教师出示图片或卡片，让幼儿辨认其中的圆形事物，激发幼儿的兴趣与好奇心。
二、教学核心（20分钟）1.观察圆形教师再次给幼儿展示一些圆形事物，要求幼儿仔细观察，并让他们描述出圆形的特征和形状。
2.圆形与其它形状的对比教师出示不同形状的事物图片或卡片，与幼儿一起比较，找出其中的圆形，让幼儿感受圆形与其它形状的不同之处。
3.绘画活动教师给幼儿展示一些圆形的绘画作品，让幼儿欣赏，然后鼓励他们用想象力绘画自己心目中的圆形事物。
三、拓展延伸（20分钟）1.制作圆形贴纸画教师带领幼儿用彩纸、剪刀等材料制作圆形贴纸，然后让他们用贴纸画出自己喜欢的圆形图案。
2.圆形拼贴画教师给幼儿提供不同颜色、大小的圆形颗粒，并给他们棋盘纸和蜡笔等工具，让幼儿用圆形颗粒拼贴出自己心目中的图案。
3.游戏联想训练教师出示一些圆形事物的图片或卡片，然后随机展示一部分，让幼儿观察其中的圆形事物并加以记忆，最后让他们根据记忆找出已经展示的圆形事物。
四、教学反思（10分钟）1.教学效果在提示幼儿观察圆形事物时，教师需注意给予充分的时间和空间，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和辨识能力。
2.教学方法在绘画活动中，教师应采用开放性的教学方法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，从而能更好地表达自己对圆形的理解。
3.教学延伸在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿用其他材料制作圆形事物，如泥土、纸板等，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结（5分钟）教师与幼儿共同回顾本堂课的知识重点，让幼儿对圆形的特征和形状有更清晰的认识。
幼儿园中班美术教案《圆圆的圈圈》
幼儿园中班美术教案《圆圆的圈圈》一、教案背景本节课是针对幼儿园中班的美术教学，主要围绕“圆”这个基本形状展开。
通过教学内容的设计，帮助幼儿认识圆形和学会用圆形进行创作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解什么是圆形，能够用简单的语言描述圆形；2.培养幼儿的艺术创造力，能够用圆形创作自己的作品；3.提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们对美的感知能力。
三、教学准备1.白纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；2.打印好的圆形图片作为教学素材；3.教师备好相关的讲解内容和教学方法。
四、教学内容及步骤步骤一：引入1.教师出示圆形图片，引导幼儿讨论圆形的特点。
2.让幼儿观察周围环境中的圆形物体，强化对圆形的认知。
步骤二：学习1.教师示范如何画圆形，引导幼儿跟随操作；2.让幼儿在白纸上练习画圆形，帮助他们掌握基本的圆形画法。
步骤三：创作1.提供彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪出不同大小的圆形；2.引导幼儿用剪刀剪出圆形拼贴在白纸上，制作形象各异的圆形作品。
步骤四：展示1.每位幼儿展示自己的作品，分享创作灵感和过程；2.整体展示所有作品，让幼儿欣赏和学习彼此的作品。
五、教学反思本节课通过“圆形”这一主题，引导幼儿发挥想象力，培养他们对圆形的感知和表达能力。
在今后的教学中，可以结合更多的形状和线条元素，丰富幼儿的美术创作体验，进一步提升幼儿的审美水平。
六、教学延伸为了巩固本节课的教学内容，家长和老师可以在日常生活中，引导幼儿观察身边的形状和线条，鼓励他们用简单的美术材料进行创作。
同时，可以在下一次的美术课上，继续延伸圆形的主题，设计更有趣的创作活动，激发幼儿的兴趣和潜能。
通过本节美术教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对美术的兴趣，培养其审美能力和创造力，让每个幼儿在欣赏和创作中享受美的表达和乐趣。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思(大全)
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）《中班美术优秀教案《圆形》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道圆能变成各种好玩的东西。
2.发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。
活动打算：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿爱好小挚友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小挚友变变吗?2.表演化圆魔术小挚友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?.来源快思老师教案网;怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由探讨，发挥想象。
3. 幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿打算的材料，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
然后找到你所须要的圆，再把它添画好。
我们小挚友把圆变好后，要告知老师和小挚友。
老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助实力差的幼儿，激励他大胆添画圆。
4. 评价：激励幼儿大胆的告知老师和小挚友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延长：小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
中班美术《圆形变变变》教案
中班美术《圆形变变变》教案
教学目标
•能够认识圆形和圆形的变化，并且通过画圆形的变化来培养幼儿对色彩的鉴别力和手眼协调能力。
教学重点
•认识圆形和圆形的变化。
•熟练使用各种颜色的颜料。
教学难点
•让幼儿发散想象，通过观察材料和实际场景，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备
幼儿色彩笔、彩泥、黑色卡纸、圆形物、各种颜色的颜料、画笔、小盘子等。
教学过程
本次教学主要分为三个步骤：认识圆形、画圆形和圆形的变化。
第一步：认识圆形（5分钟）
1.让幼儿看图片和实物，认识圆形。
2.带领幼儿观察圆形物品，可以是球、饼干、扁圆形石子、硬币等，并指引幼儿认识圆形。
第二步：画圆形（15分钟）
1.给每个孩子发放彩泥和彩笔。
2.让幼儿将彩泥揉成小球，然后在黑色卡纸上画圆形。
3.提醒幼儿要轻轻按压，不能压得太深。
4.在圆形内填涂不同的颜色，鼓励孩子们涂得多彩，使用各种颜色的颜料，
5.老师可以在画纸上划线或用其它方式提醒幼儿，表现出圆形造型。
第三步：圆形的变化（20分钟）
1.将圆形切成半圆，鼓励幼儿想象成月亮；
2.将圆形切成四分之一，让幼儿将它画成四个不同的图案；
3.将圆形对折，然后将其涂成两个对称的半圆；
4.将圆形旋转45度，画出一个八分之一圆的图案。
5.可以将这些图案叠加、交错着学习。
教学总结
通过“认识圆形、画圆形、圆形的变化”等环节，幼儿们学会了如何画圆形以及圆形的变化，获得了色彩感受和手眼协调的技能，培养了其观察和创造力。
这样，教学效果更为良好，让孩子们玩得开心的同时也能学到更多。
2024年中班美术优秀教案及教学反思《圆形》
2024年中班美术优秀教案及教学反思《圆形》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三章“认识形状”，详细内容为“圆形”的学习。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识圆形，了解圆形的特点，学会用圆形进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿运用圆形进行绘画的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿欣赏美、创造美的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，学会运用圆形进行绘画。
难点：培养幼儿的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：圆形教具（如圆形纸片、圆形玩具等）、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形教具，引导幼儿观察并说出它们的特点，如“圆滚滚的”、“没有角”等。
同时，让幼儿在生活中寻找圆形物品，激发他们对圆形的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅圆形绘画作品，让幼儿观察并讲解创作过程。
讲解过程中，强调圆形的特点及绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和颜料画出一个圆形。
在此过程中，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握圆形绘画技巧。
4. 创意绘画（10分钟）教师提出绘画主题：“用圆形画出你心中的美丽世界”。
幼儿根据主题，运用圆形进行创意绘画。
教师鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示活动。
让幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书《圆形的认识与应用》2. 内容：（1）圆形的特点：圆滚滚、没有角（2）圆形绘画技巧：先画一个圆，再填充颜色（3）创意绘画主题：用圆形画出你心中的美丽世界七、作业设计1. 作业题目：用圆形画出一幅创意作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了圆形的基本特点，学会了运用圆形进行绘画。
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中班美术：圆形
活动目标：
1、引导幼儿在圆形的基础上想象并添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、“圆变成的物体”课件。
3、白纸、油画棒、范例。
1．导入活动。
教师：（出示一个圆形）小朋友们，老师今天请来了一位小客人，它叫圆圆，最近圆圆很苦恼，魔法王国的国王要举办化妆舞会，邀请圆圆去参加，可是圆圆不知道怎么变化自己，于是它找到了好朋友小猪、小狗、小猫它们，小猪说：你变成苹果吧，小猫说：你变成娃娃1
————来源网络整理，仅供供参考
吧….圆圆看看都不满意，它听说小朋友们可聪明了，想请你们帮它来变一变好吗。
2、你想把圆圆变成什么？怎么变？
师：幼儿说师在黑板上演示简笔画，幼儿欣赏。
3、现在请你们看看老师把圆圆怎么变得（出示范例）。
（两个圆变小鸡、三个圆变小花、四个圆变蝴蝶）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？
请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
4.幼儿欣赏视频：圆形的物体。
师：“小朋友们说的真好。
我们一起来看看圆形还能变成什么？”
5、现在请你们来为圆圆变一变吧。
教师巡回指导。
6、展评幼儿作品。
————来源网络整理，仅供供参考 2。