辩论赛(1)

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宁为鸡头不为凤尾辩论赛例子(一)

宁为鸡头不为凤尾辩论赛例子(一)宁为鸡头不为凤尾辩论赛例子1. 电影导演选角•背景：一位知名导演正在筹备自己的最新电影，他需要选择一位出色的男主角。

•辩论：导演们在角色选择上可以采用”宁为鸡头不为凤尾”的原则。

•讲解：在选角过程中，最重要的是确保男主角能够完美地诠释角色的内外在特点，引发观众的共鸣。

如果选择一个有天赋、有经验、素质出众的演员来扮演男主角，那么电影的制作质量会更有保障，也能吸引更多观众。

相反，如果为了迎合某一位明星而选择一个演技平庸或不够合适的演员，那么整个电影的品质可能会受到影响。

2. 高校录取•背景：高中生们努力学习，希望能被心仪的大学录取。

•辩论：高校招生可以采用”宁为鸡头不为凤尾”的原则。

•讲解：高校录取是一个竞争激烈的过程，学校需要选择最优秀的学生来提升整个学校的声誉和质量。

如果学校只追求高分数，而没有对其他方面的优秀特质进行综合评估，可能会录取一些分数高而缺乏综合素质的学生。

相反，如果学校能够全面评估学生的学习成绩、综合素质、自主创新能力等方面，选择优秀的骨干学生入学，那么整个学校的教学水平会更高。

3. 职业选择•背景：大学毕业生们面临着选择自己职业的问题。

•辩论：在职业选择上可以采用”宁为鸡头不为凤尾”的原则。

•讲解：在职业选择时，面临各种不同的机会和挑战。

有些工作可能给人以高薪或者高地位的诱惑，但不一定适合个人的兴趣和天赋。

而选择一个与自己兴趣和优势相符的工作，虽然可能薪资相对较低，但可以获得更大的成就感和工作满足感。

此外，当个人的兴趣与天赋与所从事的领域相匹配时，也更有可能取得较好的业绩和职业发展。

4. 购物消费•背景：消费者在购物时面临着各种选择。

•辩论：消费者在购物时可以采用”宁为鸡头不为凤尾”的原则。

•讲解：在购物时，有时候消费者会遇到诱人的打折促销或者廉价商品。

然而，打折促销的商品或者廉价商品往往品质较差或者功能有限。

相反，如果选择价格略高但品质好的商品，消费者可以获得更长久的使用体验，避免了频繁更换产品带来的不便。

懒是人类之光辩论赛 (1)

一辩稿尊敬的评委，观众以及各位对方辩友，你们好。

很高兴可以和大家在此讨论关于懒的问题。

我方观点是：懒是人类之光。

今天的懒，指的是做某些事而不愿意花费那么大力气，而人类之光则指的是促进社会良性循环的产物。

站在全人类的角度，恰巧是因为身体上的懒，推动了思想行为的活跃发展，推动了人类创造新财富的能力。

所以，懒推动了社会良性发展，懒就是人类之光。

甚者，懒更是一种境界，一种平静内心，激荡思绪的境界。

我方认为懒是人类之光：第一：懒为人类思想提供了平台。

在今天的讨论范围内，懒是更多指向于人的肢体上的行为，而人的思想是不会停止的，大家都知道一心不能两用，人在懒得时候，只剩下思想，人的思想活动在这时得到更加有利的空间，而更高效率的思想活动，能在一定程度上帮助人们想清楚很多事情,更有甚者能让人顿悟，思想得到发展。

而人们将懒用到极致的地方，是思考如何去偷懒，现实中的我们都是可爱的懒洋洋，在偷懒的过程中斗智斗勇，在懒的快乐中遨游。

如此一来，懒给予了我们更多思想活动的独立空间与时间，让我们在思想的世界遨游，让世界在思想的引领下发展。

第二：懒让人类生活方式更加简便。

由于人各种各样的懒，于是有了各种各样效率更高，更便携的工具和生活方式，这无疑满足了人类懒的天性。

扫地机器人，洗衣机，手机，人们借助科技实现了懒，“懒摇白羽扇，袒露清林中。

脱巾挂石壁，露顶洒松风”，古人也在诗中展现懒。

人的“懒”并不是什么都不干，而是寻找更高效，更简便的方法让自己的工作与生活更加简单与快乐。

在自己获得轻松的同时，也找到了让科技进步和时代发展的更好方法。

第三，懒促进了人类各方面发展。

在漫漫发展长河中，我们在很多方面都可以看到懒的影子。

在数学上，因为懒的重复去计算，于是人们发明了数学公式，在科学上，以为懒得去进行海量公式计算，于是人类发明了计算器；在社会中，人们懒于为一些鸡毛蒜皮的小事炒的不可开交，于是诞生了法律，人们用文书形式清楚的描绘出了什么是对什么是错，由繁化简，推动了人类社会的发展（删：在文学里，因为懒得写字，人们发明了草书）；在艺术上，我们也可以看到似乎偷工减料的极简风格。

辩论赛一辩范文

辩论赛一辩范文
在今天的辩论赛中，我们将就“是否应该取消学校作业”这一议题展
开辩论。

作为一辩，我将就这一议题提出我的观点并进行辩护。

首先，我认为取消学校作业是有必要的，因为作业给学生增加了过多
的学习负担，导致他们缺乏足够的休息和娱乐时间。

学生们每天在
学校已经接受了充分的知识教育，回到家后应该有更多的时间去发
展自己的兴趣爱好，而不是被大量的作业所困扰。

其次，取消学校作业可以促进学生与家庭的亲子关系。

现在的学生
大多数时间都在学校和完成作业中度过，很少有时间和家人共度。

取消作业可以让学生有更多的时间和家人交流，增进亲子关系，这
对学生的成长和发展是非常有益的。

另外，取消学校作业可以减轻老师的负担。

老师每天需要批改大量
的作业，这不仅消耗了他们大量的时间和精力，也影响了他们备课
和教学的效率。

如果取消了学校作业，老师就可以有更多的时间去
备课和关注学生的学习情况，提高教学质量。

当然，取消学校作业也有一些负面影响，比如可能会影响学生的学
习效果。

但是，我们可以通过其他方式来弥补这一缺陷，比如增加
课堂上的互动和实践环节，让学生在课堂上就能够充分地掌握知识，
而不需要依靠作业。

同时，学校也可以鼓励学生参加一些课外的学
习活动，让他们在不知不觉中提高自己的学习能力。

综上所述，取消学校作业是有必要的。

它可以减轻学生的学习负担，促进学生与家庭的亲子关系，减轻老师的负担，同时也可以通过其
他方式来保证学生的学习效果。

因此，我强烈支持取消学校作业这
一议题。

辩论赛一辩辩论技巧

辩论赛一辩辩论技巧(一)“李代桃僵”当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。

比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。

因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。

后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用”社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。

“李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中的一些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。

辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。

经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。

(二)移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。

我们把这一技法喻名为"移花接木"。

例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例反方古人说"蜀遭难，难于上青天"，是说蜀道难走，"走"就是"行"嘛!要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者正方孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，"悟"是不是"知"这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。

中学生辩论赛辩题7篇

中学生辩论赛辩题7篇中学生辩论赛辩题 (1)一、活动背景二、活动目的：1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：二楼大礼堂五、主办单位：走辩天下社承办班级：高一年级各班六、比赛要求：参赛队伍：高一各班辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组，在正方辩题班级进行比赛。

共7场(二)复赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题，分为3组，一班轮空。

在正方辩题班级进行比赛。

共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题，分为2组，在正方辩题班级进行比赛，共2场(四)决赛：在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注：每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分，一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。

每人15秒，每方共一分钟，共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段：共四轮，每轮一分钟(1) 反方三辩提问，正方三辩回答(2) 正方三辩提问，反方二辩回答，(3) 反方二辩提问，正方二辩回答，(4) 正方二辩提问，反方三辩回答，注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。

回答方不得以任何形式向对方提问。

攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。

(双方轮流发言，正方先开始。

一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。

同一方辩手的发言次序不限。

优秀辩论一辩演讲稿范文

大家好！我是今天辩论赛的一辩，很荣幸能代表我们团队在此与各位展开一场关于“创新与传承哪个更重要”的精彩辩论。

在此，我将从以下几个方面阐述我们团队的观点：创新与传承同样重要，二者相辅相成，缺一不可。

一、创新是推动社会进步的重要力量1. 创新是历史发展的必然趋势。

从原始社会到现代社会，人类始终在不断探索、创新，以满足日益增长的物质和精神需求。

正是创新推动了社会的发展，使得人类从茹毛饮血的时代走向文明社会。

2. 创新是经济繁荣的关键。

一个国家、一个民族的经济繁荣离不开创新。

创新能够提高生产力，降低成本，提高产品竞争力。

在当今全球化的背景下，创新能力已成为国家综合实力的核心要素。

3. 创新是科技发展的源泉。

科技发展离不开创新。

每一次科技革命，都是创新成果的集中体现。

创新推动了科技的发展，使得人类在医疗、交通、通讯等领域取得了巨大进步。

二、传承是文化底蕴的基石1. 传承是文化延续的保障。

一个民族的文化，需要一代又一代人去传承、发扬。

传承使得文化得以延续，为后人提供丰富的精神食粮。

2. 传承是民族认同的基石。

一个民族的文化传承，有助于增强民族凝聚力，提升民族自豪感。

传承使得民族成员在共同的文化背景下，形成强烈的民族认同。

3. 传承是道德规范的基础。

传统文化中蕴含着丰富的道德规范，传承这些道德规范有助于培养一代又一代有道德、有修养的人。

三、创新与传承相辅相成，缺一不可1. 创新需要传承的底蕴。

创新不是凭空产生的，它需要站在前人的肩膀上，继承和发扬前人的优秀成果。

没有传承，创新就会失去根基。

2. 传承需要创新的活力。

传承并非一成不变，它需要与时俱进，不断创新。

创新为传承注入新的活力，使得传统文化焕发出新的生机。

3. 创新与传承相辅相成，共同推动社会进步。

创新能够推动社会的发展，提高生产力；传承能够保障文化的延续，增强民族凝聚力。

二者相辅相成，共同推动社会进步。

四、如何实现创新与传承的有机结合1. 加强教育改革，培养创新型人才。

关于逆境与顺境成长成才辩论赛 (1)

关于逆境与顺境成长成才辩论赛正方：反方：时间：地点：主席：各位来宾，晚上好！欢迎光临“友谊杯”辩论赛现场。

和外面灰暗的天空相比，我们这儿则是灯火通明，热闹异常。

今天，我们非常荣幸地邀请到了浙江省商业干部学校的师生来共同参与这次辩论赛，我们用热烈的掌声欢迎他们！（掌声）今天参赛的两支队伍都是各自学校挑选出来的辩论精英，相信一定能让大家一饱耳福。

现在在台上的分别是商干校队和杭法校队，到底谁能最终博得评委的青睐呢？那就让他们在口舌上一决高下吧。

今晚的辩题是，正方：顺境出人才；反方：逆境出人才。

双方立场由抽签决定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。

下面我宣布：辩论赛现在开始，正方先发言。

首先请正方一辩同学发言表明观点。

正方一辩：谢谢主席。

对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。

人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。

我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。

这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。

请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。

什么是逆境呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。

你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。

一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。

具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。

干一行爱一行辩论赛资料(1)

反方观点：1、马斯洛需求论提出：人的最高需求是自我价值的实现，也就是做自己想做的事情来实现自己的价值。

在这里我们所说的爱一行干一行里的爱是来源于对这个职业的了解与对自身的判断，这种爱是符合实际发自内心的爱。

2、，爱一行干一行是一种积极的人生态度，是为自己的目标而奋斗的表现。

我方认为，有目标的人生就如有了指南针的船只一样，能够乘风破浪到达彼岸3、工作包含两层含义：一为谋生工作。

许多人抱着强烈的挣钱养家发财致富的目的对待职业的。

这种选择个人利益色彩增加。

二为真正认识到自己工作的意义并热爱自己的工作，这是高一层次的工作态度，这种内在的精神才是鼓舞人们勤勤恳恳，认真负责工作的强大动力4、当主观符合客观时效率才是最高的。

“爱一行干一行”才会有饱满的热情投入到工作中去。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” 如果一个人对他所从事的行业没有一点热爱的话怎么能有所成就又如何能谈得上成功呢5、如果不是热爱在日本学习医学并且成绩优异的鲁迅先生又怎么会用尖锐的笔锋来拯救当时麻木、愚昧的中国人民呢6、，自由是一种普适性的价值，对人的自我实现有重要意义；其次，找工作作为人自我实现的一部分，也应当适用这种价值，具体而言就是“选择权”（或者说“不选择权”）与“再次没有他，选择权”；最后，“爱一行——选一行——干一行”满足了这种价值的适用，而“无选择——干一行——爱一行”没有体现，所以前者比后者更值得提倡7、有些人没有选择好自己的职业，而去违背了自己的爱好。

成了“干一行，恨一行，毁一行”8、罗曼·罗兰有句名言：“爱是生命的火焰，一切将变成黑夜。

”9、现实是我们生活在一个崇尚个性自由的时代；现实是社会劳动力过剩，就业形势严峻，没有人有耐性让你逐步去培养对某一行业的兴趣……只有”爱一行，干一行”，才能最大地调动主观能动性，以饱满的热情投入工作，加快国家的发展速度。

我想在座各位都听说过“男怕入错行，女怕嫁错郎”这句话吧？前一句正是警示我们：不要盲目选择自己本无兴趣的行业而终生碌碌无为啊！我国基础教育领先于美国，高等教育上却落后很多，原因之一就是我们进入大学后没有权利选择自己所热爱的专业，对自己所学的专业缺乏兴趣而荒废了宝贵青春啊！在这样的体制下，又怎能培养出大批高级专业人才呢？对方辩友也是大学生，难道没有类似的感触吗？10、。

辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)

辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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辩论赛题目

辩论赛题目辩论赛题目380题辩论赛题目（一）：1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等4、正方：一意孤行，应当称赞，反方：一意孤行，应当批判5、正方：杞人忧天不该贬，反方：杞人忧天实该贬6、正方：不要自扫门前雪，反方：应当自扫门前雪7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长9、正方：不应吹毛求疵，反方：应当吹毛求疵10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑11、正方：学习比实践更重要，反方：实践比学习更重要12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲13、正方：不可得寸进尺，反方：应当得寸进尺14、正方：人心叵测，反方：人心可测15、正方：难得糊涂好，反方：难得糊涂不好16、正方：万事开头难，反方：万事中间难17、正方：不可异想天开，反方：尽可异想天开18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也要先飞19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵20、正方：做比说重要，反方：说比做重要21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才23、正方：高分高能，反方：高分未必高能24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的25、正方：成事在天，反方：事在人为26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报27、正方：嫉妒之心不可有，反方：嫉妒之心不可无28、正方：知难行易，反方：知易行难29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获33、正方：不破不立，反方：不立不破34、正方：不要见风使舵，反方：应当见风使舵35、正方：从小事做起，反方：从大事做起36、正方：听话的学生是好学生，反方：听话的学生未必是好学生37、正方：做一天和尚撞一天钟好，反方：做一天和尚撞一天钟不好38、正方：干一行，爱一行，反方：爱一行，干一行39、正方：狂妄之心不可有，反方：狂妄之心不可无40、正方：成功靠实力，反方：成功靠机遇41、正方：高枕无忧，反方：高枕有忧42、正方：班门弄斧不可取，反方：班门弄斧又何妨43、正方：有志者事竞成，反方：有志者事未必成44、正方：不知者不为过，反方：不知者也为过45、正方：开卷有益，反方：开卷未必有益辩论赛题目（二）：1、企业用人以德为先，以才为先2、情在理先| 理在情先3、先成家后立业还是应先立业后成家4、大学生兼职利是否大于弊5、技术引导观念| 观念引导技术6、狭路相逢智者胜| 狭路相逢勇者胜7、学历与本事那个更重要8、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益9、做事最重要是过程还是结果10、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研11、自我肯定重要还是社会肯定重要12、人的成功是基础重要| 还是机遇重要13、注重实物与精神哪个重要14、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要15、环境保护应当以人为本，还是以自然为本16、学校该不该对网络限制17、网络对大学生的影响利大于弊| 网络对大学生的影响弊大于利18、时势造英雄| 英雄造时势19、机遇与奋斗哪个重要20、大学生广泛社交是否利大于弊| 弊大于利21、此刻社会更需要通才还是专才22、物质追求与精神追求那个更重要23、天赋与勤奋那个重要24、思想与行动对我们来说哪个重要25、人生的美在于瞬间| 永恒26、高智商是否高品格27、此刻社会是情商重要还是智商重要辩论赛题目（三）：1、正方：逆境更有利于人成长；反方：顺境更有利于人成长2、正方：现代社会中，情商比智商更重要；反方：现代社会中，智商比情商更重要3、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远4、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性5、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的6、正方：知识扶贫比经济扶贫更重要；反方：经济扶贫比知识扶贫更重要7、正方：商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方：商业炒作是现代社会文化现象之或然8、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利9、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利10、正方：诚信主要靠自律；反方：诚信主要靠他律11、正方：当今社会，合作比竞争更重要；反方：当今社会，竞争比合作更重要12、正方：现代社会更需要通才；反方：现代社会更需要专才13、正方：社会秩序主要靠法律来维系；反方：社会秩序主要靠道德来维系14、正方：经济发展和环境保护是能够并行的；反方：经济发展和环境保护是不能够并行的15、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技辩论赛题目（四）：1、正方：社会发展主要靠法制；反方：社会发展主要靠德制2、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有3、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德4、正方：人性本善；反方：人性本恶5、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系6、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值7、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义8、正方：见义勇为要奋不顾身；反方：见义勇为要量力而为9、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先10、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展11、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系12、正方：大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方：大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主13、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情14、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼15、正方：个人需要对于大学生择业更重要；反方：社会需要对于大学生择业更重要16、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现17、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类18、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行19、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝20、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展21、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利22、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度23、正方：生存更重要；反方：尊严更重要24、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐25、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风26、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利27、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径28、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利29、正方：学风建设应以人格提升为主要目标；反方：学风建设应以成绩提高为主要目标辩论赛题目（五）：1、网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径2、在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好3、在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要4、留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题5、应当鼓励新新人类作家应当批判新新人类作家6、环境保护应当以人为本环境保护应当以自然为本7、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角8、相爱容易相处难相处容易相爱难9、流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展10、教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训11、效率必然牺牲平等效率不必须牺牲平等12、劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献13、愚公应当移山愚公应当搬家14、网络影响人际关系网络不影响人际关系15、干一行，爱一行爱一行，干一行16、文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平17、情在理先理在情先18、实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利19、网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大20、治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要21、知足常乐不知足常乐22、青年成才的关键是外部机遇23、新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要24、法律无情法律有情25、性教育是科学教育性教育是道德教育26、积累知识更重要塑造人格更重要27、合作比竞争，更能使礼貌提高竞争比合作，更能使礼貌提高28、功能够补过功不能够补过29、天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕30、代沟的主要职责在父母代沟的主要职责在子女31、辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利32、时势造英雄英雄造时势33、发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利34、送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利35、哭比笑难笑比哭难36、善心是真善善行是真善37、重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利38、一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生39、管理比收费重要收费比管理重要40、读大学，长进的应当是知识读大学，长进的应当是人格41、强权胜于公理公理胜于强权42、人类和平共处是一个可能实现的梦想人类和平共处是一个不可能实现的梦想43、小错会造成大错小错不会造成大错44、中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利45、中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利46、中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利47、选美活动利大于弊选美活动弊大于利48、中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才49、合作高于竞争竞争高于合作50、文才比口才更重要口才比文才更重要51、纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展52、爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效53、梦想人才以仁为主梦想人才以智为主54、全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争55、远亲不如近邻近邻不如远亲56、机遇是成功的关键机遇不是成功的关键辩论赛题目（六）：1、小学上追星利大于弊| 弊大于利。

辩论赛1辩心得体会7篇

辩论赛1辩心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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辩论赛一辩技巧

辩论赛一辩技巧
1. 明确观点呀，这就像射箭要瞄准靶心一样重要！比如说在“科技发展是否有利于人类”这个辩题中，如果你是正方，那就要坚定地抓住科技带来的便利和进步这个点不放松。

2. 认真倾听对方的观点也超关键的好不好！就跟拳击比赛一样，要了解对方的攻击才能更好地防御和反击嘛。

当对方阐述时，要全神贯注，记下要点。

比如对方说“科技会带来环境破坏”，那你可得记住啦。

3. 陈述的时候要有条理呀，别东一句西一句的。

可以像搭积木一样，一层一层地把自己的观点垒起来。

比如先讲科技如何提升生活质量，再讲如何推动社会进步。

4. 例子要生动具体呀，别那么干巴巴的！比如你说科技改善医疗，那就讲讲现在的先进医疗设备怎么拯救了无数生命呀。

5. 说话的语气和节奏也得把握好呀，不能平平淡淡没激情。

可以像演讲一样，有起有伏，抓住大家的注意力。

例如可以在阐述重要观点时适当提高音量。

6. 注意与队友的配合呀，这可不是一个人的战斗！要像一个团队的球员一样，互相传球，互相支持。

比如队友提出了某个观点，你要及时跟上进行补充和强化。

7. 保持冷静和自信可太重要啦，别被对方一质问就慌了神。

就当自己是舞台上的主角，稳得住场面才行。

哪怕对方言辞激烈，也要相信自己能应对自如呀。

总之啊，一辩就像是辩论赛的先锋，一定要把好关，开好头！只有这样，才能为整个团队赢得胜利打下坚实的基础。

刑法辩论赛辩题一辩(3篇)

第1篇今天，我们站在这里，围绕“刑法处罚是否应当兼顾惩罚与教育”这一辩题展开激烈的辩论。

我方坚定地认为，刑法处罚应当兼顾惩罚与教育。

首先，让我们明确一下辩题中的关键词。

刑法，是指规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范。

处罚，是指对犯罪行为给予的惩罚。

惩罚，是指对犯罪者施加的痛苦或损失，以示警戒。

教育，是指对人的思想、品德、知识等方面进行培养和训练。

我方认为，刑法处罚应当兼顾惩罚与教育的原因有以下几点：一、惩罚是刑法的基本功能之一，但过度惩罚会损害刑罚的教育功能。

刑法的目的之一是惩罚犯罪，维护社会秩序。

然而，过度惩罚会导致犯罪者身心受到极大伤害，甚至产生逆反心理，反而不利于社会的和谐稳定。

因此，刑法处罚应当在惩罚的同时，兼顾教育的功能。

二、教育是刑法处罚的重要手段，有助于犯罪者重新融入社会。

刑罚不仅仅是惩罚，更是教育。

通过对犯罪者进行教育，帮助他们认识错误、改正错误，从而重新融入社会。

这种教育方式比单纯的惩罚更为有效，更有利于社会的和谐发展。

三、兼顾惩罚与教育有利于维护社会公平正义。

刑法处罚应当公正，既要对犯罪行为进行惩罚，又要对犯罪者进行教育。

这样，才能使刑罚更加公平，让犯罪者认识到自己的错误，同时也让社会公众感受到法律的公正。

四、兼顾惩罚与教育有利于提高刑罚的威慑力。

如果刑罚只注重惩罚，而忽视教育，那么犯罪者可能会认为，只要付出一定的代价，就能逃避法律的制裁。

这样，刑罚的威慑力就会大大降低。

而如果刑法处罚能够兼顾惩罚与教育，犯罪者就会意识到，犯罪不仅会受到惩罚，还会接受教育，从而提高刑罚的威慑力。

为了更好地阐述我方的观点，以下列举几个论据：1. 我国《刑法》规定，刑罚的种类包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。

这些刑罚既有惩罚的作用，也有教育的意义。

例如，拘役和有期徒刑既可以剥夺犯罪者的自由，又能让他们在监狱中接受教育，改造自己的行为。

2. 我国《刑法》规定，对于未成年人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

辩论赛三辩的回答(1)

辩论赛三辩的回答(1)尊敬的评委，各位辩手，大家下午好。

今天，我作为辩论赛的第三位辩手，我将回答对方两位辩手所提出的问题，表述我方的立场和观点。

问题一：如果国家花费大量的资金去发展太空科技，是否比投资发展其他重要领域更值得？首先，太空科技发展对于国家的军事、安全、影响力等领域有着重要的作用。

随着国际形势的变化，对于国家的安全威胁越来越复杂多变，因此发展太空科技可以使我国在安全防卫上拥有更强的能力。

其次，发展太空科技也能够提升民生福利。

太空科技应用于气象、农业、通信等领域，可以提高生产效率、改善农民生活、保障通信安全等，有助于实现全面小康社会建设。

但是，我们也认识到，要实现可持续发展，必须完善公共环境、加强基础设施建设、提高教育水平等，这些领域的发展都需要政府和社会的关注和投资。

在资金有限的情况下，必须进行合理的分配，不能只关注太空科技的发展。

问题二：太空科技发展是否会造成太空垃圾的问题？随着太空科技的发展，越来越多的人工卫星被送入太空，这些卫星在使用寿命结束后，就会成为太空垃圾。

这些垃圾会危及到太空航天器的安全，同时还会对地球环境造成潜在的威胁。

但是，我们可以采取一些措施来缓解这个问题。

例如，可以建立太空垃圾检测、追踪、清除系统，开发太空垃圾清理机器人，定期从轨道上清理太空垃圾等。

这样，可以有效地减少太空垃圾的数量，保障太空航行的安全。

另外，我们也应该采取预防措施，减少太空垃圾的产生。

例如，在设计卫星时，应该考虑卫星的可拆卸性和回收利用性，这样可以降低卫星废弃后成为太空垃圾的概率。

总之，太空科技的发展会带来太空垃圾的问题，但我们可以通过措施来解决这个问题，让太空开发更加安全、可持续。

谢谢！。

辩论赛一辩发言稿

辩论赛一辩发言稿【篇一：辩论赛一辩发言稿】研究生应更多参与学术研究谢谢主持人，各位老师，同学大家晚上好，很高兴在此与大家进行“研究生应更多参与学术研究还是实践”的讨论。

我方的观点是“研究生应更多参与学术研究”。

下面我将从以下几个方面来论证我方的观点。

第一，“研究生”，顾名思义，就是搞科研、做学术的学生。

其基本含义是，是从事研究工作的硕士或博士生。

国家对研究生培养的要求是培养将来能够投身到科学研究中的研究型人才。

而研究生阶段的课程和培养体制都是为今后的科研工作打基础。

如果读研究生但却不好好搞学术而一味的去实习、找工作，那将是对国家教育资源的一种浪费，也是对自己青春时光的浪费。

如果读研究生不做好科研，试问质量何在？毕业也就是混一文凭。

名为研究生，实则只是“本科后”。

这是假文凭。

研究生就是学生，之所以要读研究生，是因为需要学习，而不是来“赚钱”，或“享福”，就得下功夫学到本领，到毕业后在社会施展才华。

在研究生期间学得越扎实，越具有核心竞争力。

既然选择读研，前提就是要一心从事科学研究，这样对于人生的发展才是最有利的。

第二，研究生尤其是博士生连同专业方面的各种类型研究人员，成为国家迫切需要的高大尖精的人才。

这样的高大尖精而不是一般的，不再是本科生带欣赏式的学习，研究性的学习与本科生要求不一样的。

高大尖精的人才要培养这种人才，比较而言，他们的培养方式是什么呢？科研以这个为重中之重的学习方式结合高层次的课程学习来进行。

研究生的培养，相对于本科生培养来讲，主要任务是培养研究型人才，其最终的目的就是使培养出来的研究生能针对一些客观存在的专业领域内的问题，能给出一个切实可行的解决办法，最后能创造性的解决问题，而并非从事简单的机械的程序性工作。

从个人发展的角度来讲，这样的研究生才能实现个人价值的更大化。

从社会需求的角度来讲，这样的人才才能解决一些我们国家在发展和转型时期出现的各种复杂的问题。

第三，我国是世界第一人口大国，高等院校的数量也居全球之首。

辩论1手机疏远人们的距离

辩论1：手机疏远人们的距离(1) 正方观点：手机疏远人们的距离首先，我们要理解手机如何疏远人们的距离。

手机作为一种便捷的通讯工具，虽然方便了人与人之间的联系，但是这种联系往往只是表面的、虚拟的，而非真正的深度交流。

在日常生活中，我们常常可以观察到，人们在手机上花费大量时间，却在面对面的交流上花费的时间越来越少。

1.手机的过度使用破坏了人们的社交技能：长时间的使用手机使得人们越来越依赖于虚拟的交流方式，如文字、图片和视频，而忽视了面对面的交流技巧。

在面对面的交流中，我们不仅可以听到对方的语言，还可以观察到对方的表情、肢体动作以及语调的变化，这些都是手机交流所无法替代的。

2.手机上的社交媒体使得人们更加关注表面的东西：在社交媒体上，人们更倾向于展示他们生活的表面部分，如美食、旅游照片等，而这种片面的展示往往容易让人们产生对他人的误解甚至偏见。

同时，社交媒体上的“点赞”和“评论”功能也使得人们更倾向于关注表面的、浅层次的互动，而忽视了深度的交流。

3.手机使用过度导致人们忽视了身边的亲人和朋友：有时候，手机会成为人们忽视身边亲人和朋友的借口。

当手机成为人们生活中的“必需品”时，人们往往忽视了与家人和朋友的亲密接触。

这种忽视往往会导致家庭关系疏远，朋友关系淡漠。

因此，手机虽然方便了人们的通讯，但在某种程度上也疏远了人们的距离。

我们应该合理使用手机，多进行面对面的交流，以拉近人们之间的距离。

反方观点：手机并未疏远人们的距离手机作为一种便捷的通讯工具，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

虽然有人认为手机疏远了人们的距离，但实际上，手机的使用并没有真正地疏远人们。

1.手机提供了更多的交流方式：手机不仅仅是一种通讯工具，更是一种交流方式的扩展。

除了传统的语音通话和短信，手机还提供了多种交流方式，如视频通话、社交媒体、即时通讯软件等。

这些新的交流方式不仅方便了人们的沟通，也使得人们能够以更多的方式表达自己的想法和情感。

社会需要对大学生更重要之辩论赛-(1)

社会需要对于大学生择业更重要思路： 1.证明社会需要对于大学生择业重要 2.阐述过于追求个人需要的弊端3.得出社会需要对大学生择业更重要【社会需要更重要】这个观点，完全可以被上升到一种追求，一种精神层面上的导向去比如：鲁迅，最开初，兴趣是学医，但是后来他发现，当时的中国社会，缺少的不是一个治病救人的医生，而是一个奋起疾呼，惊醒世人的呼号者从此，鲁迅走上了他的文豪之路，中国文坛也多了一把犀利的投枪……类似的例子还有不少，比如班超的投笔从戎，也可以作为例证最好的例证，我觉得应该是周总理年轻时的那一句：【为中华崛起而读书】一、立论陈词正：各位评委各位同学大家好，我方观点是社会需要对大学生择业更重要。

社会需要，是指社会作为一个整体或以整个社会为单位而提出满足最广大人民利益的社会发展的需要。

而大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。

择业，就是择业者根据自己的职业理想和能力，从社会上各种职业中选择其中的一种作为自己从事的职业过程。

择业者不仅要考虑到个人的需要、兴趣、能力等因素，还要考虑社会发展的需要。

马克思曾经说过：社会价值能是实现人生价值的基础。

首先，社会需要是客观的。

而对于择业来说，社会需要具体体现为对人才的需要。

所以，社会需要真实的反映了社会上有需求的职业以及需要人才的数量和标准，社会提供岗位，是个人择业的前提。

社会所提供的正是社会所需要的。

故社会需要对大学生择业更重要。

所以社会需要是大学生择业的前提。

其次顺应社会需要有利于资源的优化配置。

大学生是受过高等教育已经成年却还没有真正接触社会的特殊群体。

据北京教育局的一项关于未就业毕业生和即将毕业在校大学生的调查显示，把外企和政府机关作为理想单位的比例分别为33.8%和31.1%，愈六成调查者表示即便毕业时在本市找不到工作也不愿到基层，偏远地区及中小城市去发展。

正是对自身价值定位不明盲目顺从个人需要渴望留在城市发展，造成今日的事业率高企，一方资源闲置被埋没，一方人力资源奇缺啊！再次，人是具有可塑性的。

历年国际大专辩论赛辩题(1)

历年国际大专辩论赛辩题(1)辩题，全球贸易自由化对发展中国家的影响。

尊敬的评委、各位观众：
今天我们在这里就全球贸易自由化对发展中国家的影响展开辩论。

我代表正方，将为全球贸易自由化对发展中国家的积极影响进行辩护。

首先，全球贸易自由化可以促进发展中国家的经济增长。

通过降低关税和贸易壁垒，发展中国家可以更容易地进入国际市场，从而增加出口和吸引外国投资，促进经济增长和就业机会的增加。

其次，全球贸易自由化可以推动技术和知识的传播。

发展中国家可以通过与发达国家进行贸易合作，获得先进技术和管理经验，从而提升自身的产业水平和竞争力。

最后，全球贸易自由化可以促进资源的合理配置。

通过国际贸易，发展中国家可以更有效地利用自身资源，提高资源利用效率，实现经济的可持续发展。

综上所述，全球贸易自由化对发展中国家有着积极的影响，可以促进经济增长、推动技术传播和资源合理配置。

因此，我们强烈支持全球贸易自由化对发展中国家的影响是积极的。

谢谢！。

受欢迎的辩论赛辩题9篇

受欢迎的辩论赛辩题9篇受欢迎的辩论赛辩题 (1)1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然受欢迎的辩论赛辩题 (2)不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会，“求博“更有利于个人发展当代社会，“求专”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除贪腐法治不能消除贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权受欢迎的辩论赛辩题 (3) 发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利受欢迎的辩论赛辩题 (4)1.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁滋味反方：少年不识愁滋味7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟16.正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利22.正方：都市化有利于人类发展反方：都市化不利于人类发展23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利26.正方：先成家后立业反方：先立业后成家27.正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的28.正方：夜晚对人类利大于弊反方：夜晚对人类弊大于利29.正方：人类将毁于科技反方：人类将不会毁于科技30.正方：经济发展和环境保护可以并行反方：经济发展和环境保护不能并行31.正方：现代社会男人更累反方：现代社会女人更累32.正方：西部开发引知更重要反方：西部开发引资更重要33.正方：城市交通问题主要是设施问题反方：城市交通问题主要是管理问题34.正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 反方：电视征婚弊大于利(男队)35.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可36.正方：进口高档消费品利大于弊反方：进口高档消费品弊大于利37.正方：北京市乘车难的原因是人多车少反方：北京市乘车难的原因不是人多车少38.正方：金钱的作用越来越大是一种进步反方：金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方：中国体育的发展应走竞技体育之路反方：中国体育的发展应走全民体育之路40.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的受欢迎的辩论赛辩题 (5)1.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁滋味反方：少年不识愁滋味7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟16.正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本受欢迎的辩论赛辩题 (6) 网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利受欢迎的辩论赛辩题 (7) 发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利受欢迎的辩论赛辩题 (8) 纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争受欢迎的辩论赛辩题 (9)1.正方：贸易保护主义可以抑制反方：贸易保护主义不能抑制(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)2.正方：发展旅游业利多于弊反方：发展旅游业弊多于利(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风反方：儒家思想不可以抵御西方歪风(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)4.正方：温饱是谈道德的必要条件反方：温饱不是谈道德的必要条件(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)5.正方：安乐死应该合法化反方：安乐死不应该合法化(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方：人性本善反方：人性本恶(’93国际大专辩论会决赛辩题)8.正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方：治愚比治贫更重要反方：治贫比治愚更重要(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方：愚公应该移山反方：愚公应该搬家(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)。