五年级上册语文园地二回顾拓展二

⑴春风又绿江南岸，明月何时照 我还。
⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又 开封。
⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦 不成，故园无此声。
⑷我很小的时候，外祖父常常抱
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又 一遍地教我读唐诗宋词。每当读到 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不 归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁”之类的句子，常会有一颗两颗 冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容， 皱起眉头，他们都被难住了。
既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。
君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去， 还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜 底。原来，谜联是打两个字，上联是“猜”，下 联是“谜”。
祝枝山写联骂财主
祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个 姓钱的财主请祝枝山写春联。祝枝山想; 这个钱财主平日搜刮乡里，欺压百姓，今 日既然找上门来何不借机奚落他一番?于 是，吩咐书童在钱财主的大门两旁贴好纸 张，挥笔写下了这样一副对联:
明日逢春好不晦气； 来年倒运少有余财。
过往的人们看到这副对联，都这样念道: 明日逢春，好不晦气; 来年倒运，少有余财。
钱财主听了气急败坏;知道是祝枝山故 意辱骂他，于是到县衙告状，说祝枝山用 对联辱骂良民，要求老爷为他作主处置。 另外，钱财主还暗中给县老爷送了些金银 财物。当下，县令便派人传来祝枝山，质 问道;"祝先生，你为何用对联辱骂钱老 板?"
祝枝山笑着回答说:"大人差矣!我是读书人， 无权无势，岂敢用对联骂人?学生写的全是吉 庆之词嘛!"于是，拿出对联当场念给众人听:
明日逢春好，不晦气; 来年倒运少，有余财。 县令和财主听后，目瞪口呆，无言对答。好 半天，县老爷才如梦初醒，呵斥钱财主道，"只 怪你才疏学浅，把如此绝妙吉庆之词当成辱骂 之言，还不快给祝先生赔罪?" 钱财主无奈，只好连连道歉。祝枝山哈哈大 笑，告别县令，扬长而去。
“日积月累”安排的内容是积累表达思乡的诗句
“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：
在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
“浮云终日行，游子久不至。”
这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云 游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们 的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是： 浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没 有相见了。可以看出诗人心中充满思念和 惆怅。
巧改对联
从前有个老进士，他的儿子也中了进士， 于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆 祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上 联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为 “婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进 士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺 男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。 其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决 定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他 趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长， 把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。
“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：
记不清江南的梅花开了有多少次了， 离开家乡的我已是双鬓斑白了。
趣味语文
学生自读“推敲的来历”一文，不 认识的字查字典，努力把短文 读通读顺。
贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野生，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
说说用“敲”字好在什么地方？
找一找课文《梅 花魂》中通过描写具 体的事物表达思乡之 情的语句有哪些?
找一找课文《小桥
流水人家》中通过写 景表达思乡之情的语 句有哪些?
日积月累
日积月累 悠悠天宇旷，切切故乡情。 张九龄 浮云终日行，游子久不至。 杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。 马戴 明月有情应识我，年年相见在他乡。 袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还。 卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 刘著
(5)“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进 来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以 望到那条小溪和小桥，还有那几株依依 多情的杨柳。”
⑹这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。
从这些描写中你感受到了什么?
(诗人触景生情；通过写具体的事表 达外祖父的思乡之情；通过写景物 抒发怀念故乡之情。)
课文中这样的描写还有哪些呢? 本组的几篇课文是通过哪些人、事、 景、物来表达思乡之情的?
第二天，老进士请来的宾客都来了，大家 一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进 士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土， 子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失 夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大 叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快 。
纪晓岚灯谜难倒君臣 有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊 一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来， 让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这 天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武 百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。 他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句， 不时发出一阵阵酣畅的笑声。 文武大臣众星捧 月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见 上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是， 红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非 野兽。 诗也有，词也有，论语上也有；对东西 南北模糊，虽为短品，也是妙文。
“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：
他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下 也是飘泊他乡的孤独的人啊。
“明月有情应识我，年年相见在他乡。”
意思是：如果明月有情的话，它 应该认识我啊，因为每年我们都 能在他乡相见。
“家在梦中何日到，春生江上几人还？”
意思是：
家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢 你看那春天的江面上来来往往的人，有几 个是回去的呢？
凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
温故而知新：
课题 引起思乡的事物或 表达方式 表达
寄托感情的的事物
主旨
《泊船瓜 洲》
《秋思》
《长相思》
《梅花魂》
体会写法：
课题 引起思乡的事物或 表达方式 表达
寄托感情的的事物
主旨
《泊船瓜 洲》
《秋思》满目ຫໍສະໝຸດ 色 落叶归根写景抒情浓 叙事抒情 浓
《长相思》 肃杀的风雪
五年级上册语文园地二回顾 拓展二
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
《梅花魂》
梅花
的
融写景叙 思
事于一体 乡
抒情
情
借物抒情
1、 借景抒情 ２ 、借事抒情
３ 、融写景叙事为一体
抒情方式
一、直接抒情 把内心强烈的感情不加掩饰地直
接叙述出来。
二、间接抒情 通过叙述、议论、描写等方法抒
发自己的思想感情。间接抒情的特点是抒 情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负 盛名 香飘十里 守望相助