看图写话《打扫卫生》教学设计
《大扫除》优秀教案
•••••••••••••••••《大扫除》优秀教案《大扫除》优秀教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《大扫除》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《大扫除》优秀教案1活动目标：1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋，有条理。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：教育挂图活动过程：1、感知整体讲述对象。
“图上有谁？它在干什么？”引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。
在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。
重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。
活动反思：一、适宜行为孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中，基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容，特别是在小组讨论时，幼儿你一言我一语，气氛很好，刚开始幼儿讲的时候，还不是很有条理，在“先、再、最后”的使用上还不是很好，经过动作表演帮助，幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解，再次讲述时，幼儿就能比较好地运用了，并知道了劳动的艰辛。
有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生，孩子们举手发言都很积极，将自己的所知所想说了出来，大家互相交流，通过挂图，还知道了一些不一样的劳动内容。
二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容，这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏，让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐，但这项活动，孩子们不太喜欢进行记录，持续得不太好。
看图写话《大扫除》
之南宫帮珍创作
星期一下午，我们班的同学在教室打扫卫生。
小明和小红抬了一桶水，有说有笑；小兰拿着抹布把窗户擦得又明又亮；还有小刚和小丽，一个扫地一个揽垃圾，把地一会儿就扫得干干净净的。
同学们一个个干的都很带劲，我们的教室变得更加明亮了。
赵宇赫
星期五下午，学校要进行大扫除。
小红擦玻璃，小兰和小刚扫地，小明和莉莉抬水，纷歧会儿，同学们就把教室里里外外打扫得干干净净。
老师走进教室，看见干干净净的教室，脸上露出了满意的笑容。
周思睿
五一劳动节到了，学校组织大扫除，同学们都争着帮老师擦桌子、提水、擦玻璃、扫地，虽然累但大家都很高兴。
过了一会儿，教室里被打扫得干干净净。
老师从办公室回到教室，看到干干净净的教室，表扬了大家，大家心里非常高兴。
徐腾远
今天老师留下五名同学打扫卫生，有小红、小丽、小刚、小明和小花。
小明和小花在提水，小丽和小刚在扫地，小红在擦玻璃，他们合作得非常愉快。
老师来了一看同学们打扫的非常干
净，老师表扬了同学们，大家心里美滋滋的。
丁博伟
今天，是小华他们组值日的日子。
放学后，她带着她们组的五名同学开始打扫卫生。
他们有的扫地，有的拿着簸箕揽垃圾，有的擦玻璃，小华和小刚抬着一桶水，边走边唱着歌，他们合作的非常愉快。
纷歧会儿，他们就把教室里外打扫得干干净净了。
李欣蕊。
小学劳动课打扫卫生教案5篇(实用)
小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗?下面是给大家带来的小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用），以供大家参考!小学劳动课打扫卫生教案1活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培育学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、进展幼儿的动手能力。
5、乐观参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培育幼儿制造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
阅历准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。
活动过程一、切入活动主题，激发活动爱好。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫(1) 学生看一看，找一找。
(2) 向全体学生进行汇报2、学生进行沟通：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、老师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、老师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
小学劳动课打扫卫生教案2教学目标：1、根据自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片教学过程：一、娃娃家变干净了师：今天早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它伤心的告诉我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了!我们该怎么办呢?1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)师：家具整理好了，真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把，扫把，吸尘器)2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的?3、说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘，让房间变得干净明亮，给人舒适感)二、大家一起来打扫师：哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦，我们一起来看看吧!1、引出并观察迷你吸尘器。
一年级看图写话：打扫卫生
一年级看图写话：打扫卫生
【一年级看图写话：打扫卫生】
今天下午，老师说要大扫除。
于是，同学们纷纷拿着擦布、扫把打扫卫生了。
他们擦桌子、擦黑板，干的可努力了。
突然，小红不小心把桌子上的墨水瓶打翻了，她着急地说：怎么办呢?小兰急忙说：没关系，咱们一起把它擦干净。
小明看了连话也不说，立马跑出去了。
过了一会儿，老师和小明回来了，老师夸小红和小兰是好样的，还说：小明你不跑出去，要和她们一起，齐心协力。
小明听了，低下头，觉得很惭愧。
同学们，我们也要向小红和小兰一样，互相帮助，不能学习小明的自私。
【一年级看图写话：打扫卫生】
今天下午放学铃声响了，我们班今天值日的同学都去了棋类训练班下棋了。
我自告奋勇和几个同学在教室打扫卫生。
首先，我们把椅子放在桌子上。
大家分工合作，我被分到打扫第4小组。
为了把这个小组扫得更干净，我从第一个座位开始，一直在努力地扫地。
扫到第五个座位的时候，我忽然看到第二个座位又有许多碎小的垃圾。
“刚刚才扫的垃圾为什么
会跑到哪里呢?”我自言自语地说：“坏家伙为什么会跑那么远?看我怎么收拾你。
”于是，我拿着扫把和垃圾铲来到第二个座位，小心翼翼地把垃圾扫到了垃圾铲里。
这一次，垃圾就像温顺的小狗似的全都走进垃圾铲里了!
看着其他同学都把地面打扫得干干净净，我们心里感到非常快乐。
【一年级看图写话：打扫卫生】
今天，我们小组又要值日了，早上我们早早的来到学校，有的同学擦桌子，有的同学拖地，有的同学擦玻璃，还有的同学打水。
大家干的非常好，教室被我们打扫的非常干净，胡老师表扬了我们，我们非常高兴。
看图写话打扫卫生课件
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
说话用冒号和
双引号 ：“ ”
空两格
题目
，
Байду номын сангаас
。
说 ：“
！
。”
习作乐园
1.认真观察图片，看看 图上都谁，他们在什么 地方干什么？
2.猜一猜他们为什么要 打扫教室？
3.想一想，他们在打扫 教室的过程中可能说些 什么？
看图写话歌
室的过程中可能说些什么？ 心里又会想些什么呢？
看图写话
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 （打一人体器官）
看图写话
提示板
1.认真观察图片，看看 图上都谁，他们在什么 地方干什么？
2.猜一猜他们为什么要 打扫教室？
3.想一想，他们在打扫 教室的过程中可能说些 什么？
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
1.认真看观图察写图话片并，不看难看图，仔细观察放眼前。 上干都什一 一谁 么看丝， ？环一他境毫们在和看什人得么物准地，，方二融看入动生作活和来表想情像。。
2.猜原一因猜经他过们为加什结么果要，打事情过程才完成。 扫教口室头？说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。 3.想记一我想看，图他们写在话打歌扫，教下笔流畅有神功。
《大扫除》教案
《大扫除》教学设计（第二课时）楚雄州特殊教育学校王芹教学内容：看图学词学句第3课《大扫除》教学目标：1、知识：通过教学，使学生能有顺序地观察图片，看懂图意；认识几种简单的清洁工具；理解课文内容。
2、能力：通过教学，使学生能正确地朗读课文，训练学生的听、说读能力。
3、情感：教育学生热爱劳动，热爱集体，树立正确的劳动观念。
教学重点：理解课文内容，训练学生的听、说、读能力。
教学难点：知道学生正确朗读课文。
教学安排：一课时教学准备：相关图片、词卡教学过程：（第一课时略）课堂常规：我问你答小游戏（希望同学们在接下来的课堂中，能够像刚才一样认真听老师提问，积极思考问题，大胆大声回答老师的问题。
）（一）、复习导入1、带领学生回忆大扫除时的情景，揭示课题。
（1）、同学们，你们有没有参加过大扫除我们班每个星期的星期几进行卫生大扫除大扫除的时候你们做些什么（2）、图上画得是什么地方（教室）同学们在干什么（大扫除）（板书：大扫除）（展示学生大扫除的图片，让学生观察图片，回答问题并板书课题。
）2、复习新词。
（1）、看老师手里的词卡，同学们还记得怎么读吗（出示词卡→指名认读→开火车认读→集体认读）墙角笤帚抹布拖把搬桌子地板高兴（2）、接下来我们接着学习第3课《大扫除》。
（二）、新授1、指导看图片一，认识几种清洁工具。
学习句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（1）、图上是什么地方（教室。
）（2）、仔细看图，找一找，这是我们教室的什么地方，指给老师看一看（学生指认教室的卫生角。
）（展示课文：教室的墙角）（3）、教室的墙角放着什么（引导学生分别说出：笤帚、抹布、拖把→认识它们的用途、使用方法→指名让学生按教师出示的清洁工具找相应词卡贴到黑板上）（4）、再次引导学生看图说出完整的句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（展示课文：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
）（5）、展示图片一，指导学生读句。
（跟师读→指名读→集体读）2、指导看图片二。
小学一年级看图作文打扫卫生
小学一年级看图作文打扫卫生今天我们班的小学一年级同学们被安排了一次特别的任务——看图打扫卫生！哈哈，这个任务真的是太有趣了。
你能想象一下，刚学会写字的小朋友们，要用自己小小的力量，把教室变得干干净净吗？简直就是一场小小的“卫生大作战”！早上，班主任老师带着笑容走进教室，拿出了一张图画。
图画上有几个小朋友在打扫卫生，有的拖地，有的擦桌子，还有的在整理书架。
老师一边指着图画，一边说：“今天，我们也要像图画里的小朋友一样，来一次大扫除！”小明眼睛一亮，兴奋地说：“哇！这不是我最喜欢的任务吗？我可以帮忙拖地！”他的同桌小红立刻反应过来：“哎，小明，你拖地的本领超厉害的，我可以帮你擦桌子！”于是，大家都纷纷选择了自己喜欢的任务。
小亮把拖把拿在手里，像个小小清洁工似的走来走去。
他一边拖地，一边还在嘴里念叨：“拖拖拖，一切都干净了！”看他那样子，简直像个打扫卫生的专家。
小红和小华则拿着抹布，擦得非常认真。
小华对小红说：“擦桌子一定要用点儿力气，不然桌面上的灰尘擦不掉。
”小红点点头，努力地擦着，擦得桌子发出“咯吱咯吱”的声音。
小红突然笑着对小华说：“哎呀，你说得对，灰尘真的是不听话，跑得可快了！”这时，班主任老师走过来，看到小明、小红和小华这么认真地打扫，脸上露出了满意的笑容。
老师鼓励大家说：“干得好！你们都非常棒。
现在我们一起看看其他小朋友干得怎么样。
”小张正在整理书架，他一本一本地摆放书本，脸上写满了专注。
他对周围的同学说：“这个书本一定要按大小摆，不然找书的时候会很麻烦。
”大家都看着小张，觉得他真的是个小小图书管理员呢！就在这时，小丽突然跑过来，手里还拿着一张大大的笑脸贴纸。
她笑着说：“我找到一个笑脸贴纸了，给大家一个奖励！谁打扫得最干净，就可以拿到这个笑脸贴纸！”这一下，全班的小朋友都忙得更开心了。
终于，经过一番忙碌，教室变得整洁亮丽，地板光溜溜的，桌子上没有了灰尘，书架上的书本整整齐齐地摆放着。
大家都累得满头大汗，但看到干净的教室，脸上都露出了满足的笑容。
打扫卫生看图写话教案
打扫卫生看图写话教案教案标题：打扫卫生看图写话教学目标：1. 学习和巩固关于打扫卫生的相关词汇和短语。
2. 培养学生观察力和描述能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握打扫卫生的相关词汇和短语。
2. 培养学生观察力和描述能力。
教学难点：1. 提高学生的写作能力和表达能力。
教具准备：1. 卫生打扫相关的图片。
2. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 利用图片、实物或视频等教具引入话题，引发学生对打扫卫生的兴趣。
2. 引导学生谈论和描述图片中的场景和人物。
Step 2：词汇学习（10分钟）1. 呈现与打扫卫生相关的词汇和短语，如clean, sweep, mop, tidy up等。
2. 通过图片、动作或示范等方式帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。
3. 进行词汇练习，包括听写、造句等。
Step 3：观察和描述（15分钟）1. 展示一张打扫卫生的图片，并让学生观察图片中的细节。
2. 引导学生描述图片中的场景、人物和动作，鼓励使用所学的词汇和短语。
3. 提问学生关于打扫卫生的问题，鼓励学生进行思考和回答。
Step 4：写话练习（20分钟）1. 提供一张打扫卫生的图片，让学生根据图片内容进行写话练习。
2. 提醒学生注意文章的结构和语法准确性，并鼓励他们使用所学的词汇和短语。
3. 分组或个别指导学生，帮助他们改进写作，提高表达能力。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生互相展示和分享他们的写话作品。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高写作能力和表达能力。
Step 6：巩固和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的打扫卫生的词汇和短语。
2. 提供额外的练习或任务，巩固学生的知识和技能。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如写一篇关于打扫卫生的短文或做一份打扫卫生的计划表。
2. 强调作业的重要性和要求，并鼓励学生按时完成。
打扫卫生的教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
打扫卫生的教学设计导言打扫卫生是培养学生良好生活习惯和健康意识的重要一环。
通过这个教学设计，我将为中小学生提供一种有趣而实用的方法，以帮助他们学习和享受打扫卫生的过程。
一、设计背景学校是学生学习和成长的地方，保持学校环境的整洁和卫生对于学生的学习效果和健康发展至关重要。
然而，许多学生对打扫卫生并不感兴趣，这导致了很多卫生问题的积聚。
因此，有必要设计一套教学方案，通过兴趣引导，培养学生的行为习惯和责任感，让他们主动参与到卫生打扫中。
二、教学目标1.了解卫生打扫的重要性，明白卫生对健康的影响。
2.认识到个人责任和义务，愿意主动参与卫生打扫。
3.学习卫生打扫的基本技能和方法。
4.通过协作和合作，增加团队合作精神。
三、教学内容和方法1.了解卫生的重要性a.通过故事、图片或视频，让学生了解不良卫生条件对人体健康的影响。
b.与学生讨论个人卫生和公共卫生的区别，引导他们思考如何保持整洁的环境。
2.培养个人责任和义务a.进行小组讨论，让学生分享他们对打扫卫生的看法。
b.组织学生参与卫生打扫，让他们亲身体验卫生工作的重要性。
c.组织学生参与志愿活动，例如清洁公园或慰问社区老人。
3.学习卫生打扫的基本技能和方法a.介绍常见的卫生工具和清洁剂的使用方法，并进行示范。
b.通过角色扮演，让学生模拟打扫卫生的场景，并指导他们正确使用工具和清洁剂。
4.培养团队合作精神a.组织学生进行小组活动，如卫生打扫比赛，鼓励他们共同努力，提升效率。
b.设立卫生打扫班级奖励机制，激励学生之间的合作和竞争。
四、教学评估在教学结束后，可以使用以下方法对学生的学习效果进行评估：1.观察学生参与卫生打扫的积极性和表现。
2.对学生进行简单的问答，了解他们对卫生打扫的理解和学习成果。
3.设立小组或个人展示，让学生展示他们所学的卫生打扫技巧和心得。
五、教学延伸1.通过邀请卫生专家来讲座或进行交流，扩大学生对卫生知识的了解。
2.在课堂上引入相关文学作品，如《清明上河图》等，增加学生的文化素养。
05打扫教室 教学指导 直映作文 积累迁移 1-2年级看图说话写话 课件 教案
最后，大家把桌子、凳子摆整齐，把垃圾倒掉。 大扫除结束后，整个教室焕然一新。
打扫教室
星期五下午，轮到我们小组打扫 教室。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
打扫教室
星期五下午，轮到我们小组打扫 教室。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
我负责擦窗。我先用湿抹布把粘在玻璃上的灰尘 和斑点擦掉，玻璃就像揭去了一层面纱，露出了脸。 然后，我又用干抹布把玻璃上的水迹擦干。玻璃经过 我的美容，变得光洁明亮了。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
我负责擦窗。我先用湿抹布把粘在玻璃上的灰尘 和斑点擦掉，玻璃就像揭去了一层面纱，露出了脸。 然后，我又用干抹布把玻璃上的水迹擦干。玻璃经过 我的美容，变得光洁明亮了。
最后，大家把桌子、凳子摆整齐，把垃圾倒掉。 大扫除结束后，整个教室焕然一新。
最新看图写话《打扫卫生》教学设计
看图写话《打扫卫生》教学设计道明外国语学校钟月嫦教学目标1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点学生观察图的顺序。
教学难点将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程一、谈话导入小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）二、指导观察1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。
小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。
我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。
只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。
我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。
不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！梦丹同学：今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
《大扫除》教案
《大扫除》教学设计（第二课时）楚雄州特殊教育学校王芹教学内容：看图学词学句第3课《大扫除》教学目标：1、知识：通过教学，使学生能有顺序地观察图片，看懂图意；认识几种简单的清洁工具；理解课文内容。
2、能力：通过教学，使学生能正确地朗读课文，训练学生的听、说读能力。
3、情感：教育学生热爱劳动，热爱集体，树立正确的劳动观念。
教学重点：理解课文内容，训练学生的听、说、读能力。
教学难点：知道学生正确朗读课文。
教学安排：一课时教学准备：相关图片、词卡教学过程：（第一课时略）课堂常规：我问你答小游戏（希望同学们在接下来的课堂中，能够像刚才一样认真听老师提问，积极思考问题，大胆大声回答老师的问题。
）（一）、复习导入1、带领学生回忆大扫除时的情景，揭示课题。
（1）、同学们，你们有没有参加过大扫除？我们班每个星期的星期几进行卫生大扫除？大扫除的时候你们做些什么？（2）、图上画得是什么地方？（教室）同学们在干什么？（大扫除）（板书：大扫除）（展示学生大扫除的图片，让学生观察图片，回答问题并板书课题。
）2、复习新词。
（1）、看老师手里的词卡，同学们还记得怎么读吗？（出示词卡→指名认读→开火车认读→集体认读）墙角笤帚抹布拖把搬桌子地板高兴（2）、接下来我们接着学习第3课《大扫除》。
（二）、新授1、指导看图片一，认识几种清洁工具。
学习句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（1）、图上是什么地方？（教室。
）（2）、仔细看图，找一找，这是我们教室的什么地方，指给老师看一看？（学生指认教室的卫生角。
）（展示课文：教室的墙角）（3）、教室的墙角放着什么？（引导学生分别说出：笤帚、抹布、拖把→认识它们的用途、使用方法→指名让学生按教师出示的清洁工具找相应词卡贴到黑板上）（4）、再次引导学生看图说出完整的句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（展示课文：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
）（5）、展示图片一，指导学生读句。
（跟师读→指名读→集体读）2、指导看图片二。
二年级看图写话打扫卫生(大扫除)
小心瞅察图中的小伙伴正在何处？搞些什么？，猜猜末尾截止，偶像一下他们的心情！之阳早格格创做
使用词汇语：七脚八足使劲天搞搞净净整整齐齐齐心协力启心一尘没有染例文1：写他人
搁教后，值日死们正正在课堂挨扫卫死.您瞅：他们有的正在揩乌板，有的正在搬桌子、扫天，有的正在用抹布揩桌子，另有的正在端火揩窗户.他们搞得多起劲啊！一会女功妇，课堂里变得搞搞净净的了，桌子排得整整齐齐，窗户战乌板上一面女灰尘也瞅没有睹了.视着搞净、明明的课堂，值日死们皆笑了.班主任教授走进课堂，歌颂他们是爱浑净、爱处事的佳孩子.
例文2：写自己
即日该尔值日.搁教后，小花战小明、小白、咱们几个调配佳任务，大家便七脚八足的闲活起去了.小白正在哪使劲檫乌板，小明正在洒火、小花扫天、尔控制檫桌子.咱们齐心协力一会功妇便把课堂挨扫的搞搞净净的了，座椅也晃的整整齐齐.视着一尘没有染的课堂，咱们启心的笑.王教授走进课堂，夸咱们是爱浑净、爱处事佳孩子.。
二年级下册看图说话大扫除部编版PPT
今干天干是 净个净阳一光尘灿不烂染的好亮天洁气如，新我焕们然学一校新进行了一次大扫除。 1今、天只是见个×阳×光×灿—烂—的—好—天，气黑，板我被们擦学得校—进—行—了—一—次。大扫除。 干只干见净 小净刚手一拿尘抹不布染使劲亮得洁擦如着新黑焕板然，一黑新板被擦得焕然一新了。 只 今见天小是刚 个手 阳拿 光抹 灿布 烂使 的劲 好得天擦 气着 ，黑 我板 们， 学黑 校板 进被 行擦 了得 一焕 次然 大一 扫新 除了 。。
形容劳累的词语： 大汗淋漓 满头大汗 汗流浃背 气喘吁吁
3、×××小朋友在————地擦桌子，她—— ————。 形容做事认真的词语： 认认真真 仔仔细细 全神贯注 专心致志 一心一 意
今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行 了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火 朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板， 还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲 得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。你看，小 明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头 大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小英拿着 抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀！在小朋友的 共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。
1、只见×××————，黑板被擦得—— 只见小刚手拿抹布使劲得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。
大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。 认认真真 仔仔细细 全神贯注 专心致志 一心一意
———。
形容干净的词语：
干干净净 一尘不染 亮洁如新 焕然一新
改善卫生习惯的小猪看图写话教案范例
改善卫生习惯的小猪看图写话教案范例一、教学目标1.让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2.引导学生运用所学词汇和句型，围绕“改善卫生习惯”进行表达。
3.培养学生合作交流意识，提高口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察图片，运用所学词汇和句型进行表达。
2.教学难点：引导学生围绕主题进行深入思考和表达。
三、教学准备1.图片素材：小猪洗澡、刷牙、整理房间等。
2.教学工具：PPT、白板、图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导学生观察图片中的小猪正在做什么。
（二）观察图片，讨论交流1.教师展示小猪洗澡的图片，引导学生观察小猪的动作和表情。
2.学生分小组讨论，用英语描述小猪洗澡的过程。
3.各小组汇报，教师点评并给出建议。
（三）看图写话1.教师出示小猪刷牙的图片，引导学生观察小猪的动作和表情。
2.学生根据图片，用英语写一段关于小猪刷牙的短文。
3.学生相互交流，分享自己的写作成果。
（四）课堂活动：情景模拟1.教师出示小猪整理房间的图片，引导学生观察小猪的动作和房间变化。
2.学生分角色扮演，模拟小猪整理房间的过程。
3.学生用英语描述角色扮演的过程，教师点评并给出建议。
2.学生分享自己在日常生活中如何改善卫生习惯。
3.教师给出拓展任务：让学生回家后，观察家人改善卫生习惯的过程，并用英语写一篇短文。
（六）课后作业1.根据本次课程所学，用英语写一篇关于小猪改善卫生习惯的短文。
2.观察家人改善卫生习惯的过程，用英语描述并分享给同学。
五、教学反思1.本节课通过观察图片，引导学生运用所学词汇和句型进行表达，提高了学生的口语表达能力。
3.在教学过程中，教师应及时关注学生的反馈，给予针对性的指导和建议。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，提高学生的写作能力。
六、教学评价1.学生能正确运用所学词汇和句型，围绕“改善卫生习惯”进行表达。
2.学生能积极参与课堂活动，与他人合作交流，分享自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.学生能够通过图片识别并使用正确的卫生习惯相关词汇。
第一单元《打扫卫生》教案
举例：教师需引导学生学会分工合作，如一个人扫地，另一个人负责倒垃圾，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《打扫卫生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家里或教室很脏却不知道如何打扫的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索打扫卫生的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解打扫卫生的基本概念。打扫卫生是指通过一系列的动作和步骤，使我们的环境变得更加干净、整洁。它是保持健康生活、营造良好学习氛围的重要环节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何正确使用打扫工具和步骤来清理教室，以及它如何帮助我们解决卫生问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了打扫卫生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对打扫卫生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确使用打扫工具和掌握打扫步骤这两个重点。对于难点部分，比如如何正确使用拖把和垃圾分类，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打扫卫生相关的实际问题，如“如何高效地打扫教室？”
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看图写话《打扫卫生》教学设计
道明外国语学校钟月嫦
教学目标
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点
学生观察图的顺序。
教学难点
将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：
放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。
小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。
我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：
今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。
只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。
我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。
不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！
梦丹同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。
教学板书
时间，谁在哪里在做什么？。