二年级语文下册第三单元试卷分析

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部编版语文二年级下册第三单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文二年级下册第三单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。

（39分）1.在加点字的正确读音上打“√”。

（3分）珍．珠（zhēn zhēng）＿＿＿蒸．饺（zhēn zhēng）＿＿＿饰．品（sìshì）＿＿＿豆腐．（fu hu）＿＿＿骨．头（gúgǔ）＿＿＿大陆．（nùlù）＿＿＿【答案】zhēn zhēng shìfu gǔlù【解析】考查了易读错的汉字，选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2.我是小小书法家。

（4分）rènao jiēdào zhuàn quān bèi kéfàn tuán tiēhuàjìng ài kǎo yā【答案】热闹街道转圈贝壳饭团贴画敬爱烤鸭【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.我会查字典，填空。

（3分）（1）“辣”字用部首查字法，应先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。

（2）“烧”字用音序查字法，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿，可组词＿＿＿，我知道“烧、炖、炒”都与＿＿＿有关。

【答案】（1）辛 7 （2）S shāo 烧火火【解析】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

4.比一比，选字组词。

（4分）贝见＿＿＿面＿＿＿壳甲由＿＿＿鱼＿＿＿于岛鸟安全＿＿＿飞＿＿＿舟州广＿＿＿泛＿＿＿【答案】见贝甲由岛鸟州舟【解析】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

小学二年级语文下册第三单元试卷,老师详细点评“写作方法”

二年级小学生语文该如何提升成绩？来看看老师的详细点评这是小学二年级语文下册(人教版)第三单元的考试题。

下面这位同学得分是78分，我们先来整体先看一下这张试卷的失分部分，也就是说这位同学的弱项都有哪些？经全面浏览之后发现这位同学严重的失分部分有：第一题“写出同音字并组词”；第十四题“口语交际”；第十六题“写作”。

今天我们就从这三个“严重失分项”来讲一下，这位同学该如何提升分数。

第一题“写出同音字并组词”这位同学做题最大的缺点就是留下了空白，这个空白肯定是零分。

在这里给出一点建议：考试的时候，切记千万不要留白。

如果你按照试卷上面给出的三个音节来写，哪怕不是答案所给出的字，只要是这个发音的汉字，然后组出这个汉字正确的词语，这样都是能够得分的；显然这位同学把这道题给放弃了，只要你放弃做题，得分肯定是0。

第十四题“口语交际”问：你喜欢吃什么美食？向大家介绍一下吧？我们就要思考这个单元所学习的《中国美食》一课里面，都有哪些美食是我们所熟悉的？这位同学答的是：我喜欢吃烤鸭。

后面向大家介绍的语句明显不通顺，勉强给了2分。

到底该如何向大家介绍烤鸭呢？要从烤鸭的外形特点、味道如何、搭配吃法三个方面来做简单的说明。

烤鸭的外形特点：色泽红通通，油亮发光；烤鸭的味道：外酥里内，香脆可口；搭配吃法：比如蒜汁、比如卷饼等。

范文：我最喜欢吃的美食是烤鸭。

你看这只色泽红通通，油亮发光的烤鸭，外皮上面有一些芝麻粒，吃起来又酥又香；里面的肉更好吃，而且营养都在肉上。

我吃烤鸭的时候，喜欢搭配上妈妈做的蒜汁，夹起一片烤鸭肉蘸上一点蒜汁，嚼在嘴里又香又辣，还有一点甜甜的味道，真的是太美味啦！当然，这只是一小篇范文，我们也可以写其它美食，可以按照上面这个思路，写你最熟悉的美食。

第十六题“习作”“你长大以后做什么？”，要求：清楚地表达自己的想法。

在写作之前分析一下题目：“你长大以后要做什么？”指的是将来你会从事哪一个行业，“表达想法”是指现在你对这一个行业有什么看法，请写出来。

部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析

部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析部编语文二年级下册语文第三单元试卷分析由于试卷来得晚，这段时间考试有点频繁。

第三单元学完之后，我们进行了简单的复习，然后就开始了三单元的测试。

本次考试59人全部参加，其中22人优秀，26人良好，9人及格，仍然有两个人处于待及格。

本次考试，个别题目有难度，一些没见过的题目考前跟学生进行了提示，通过学生的做题情况，我发现自己有点高估学生的能力。

比如说这个累字，由于平时没有特别强调过是个多音字，但是有些读音我们平时见过，考前我把这个字写到了黑板上，问学生这个字的读音，学生回答得还挺好，哪个词读哪个音都知道，我也就每一一写到黑板上，结果正确率太低了。

学生的一起回答欺骗了我，所以有时候不能太相信学生了。

现在根据本班的做题情况对每个题目进行简要分析。

1、读拼音写词语。

本题考查的都是本单元比较常见的、容易出错的几个词语，多数同学掌握扎实，书写规范，部分学生记忆模糊。

出错较多的有烧烤一词的两个字都有不同程度的出错，有的学生两字写反，有的学生多写笔画或者书写不规范；转眼的转个别学生写成形近字；钱财的财竟然有学生写成裁；贝壳的壳有好几个学生底下的几写成了贝；团圆一词有学生拼成了田园，也有学生写成了同音字；海峡的峡个别学生写错。

虽然本单元的生字词语让学生写过多次，但是缺少了听写环节，学生的掌握情况就差了很多。

以后的字词还是要在堂上抽出一点时间进行听写强化。

2、选择正确的读音填在括号里。

本题考查了多音字炸和重，这两个多音字讲的时候都进行了强调，除了一名学生拼音抄错以外，其余学生全部做对。

3、选一选，填一填。

本题考查了三组形近字，同音字。

这三组都是语文本园地中出现的，除了有一个学生字抄错以外，其余学生全部写对，说明学生对这些生字掌握还是比较扎实的。

4、把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。

这个题目的出错率很高本题考查的四字词语都是识字1中的，有的是文中的，有的是后题中的。

二年级语文第三单元测试试卷分析

二年级语文第三单元测试试卷分析
二年级语文第三单元测试试卷分析
一、总概况：
本次测试，难度适中，对比第二单元难度降低，有附加题。

用时60分钟，正反两页8开纸。

做题最快的同学用时50分钟，60分钟时还有3人未做完，有2人带回家做的卷子。

今天下午讲评发卷，晚上家长一定分析自家孩子出错的地方，查漏补缺，找类似的练习题给孩子补一下。

满分的有1人：邢文曦，（有3个同学漏了一个简单的小题，其余的题目全部作对）
4人“良”；其余的同学都是优秀，这些孩子虽然不是满分，但是总体出错较少。

二、存在主要问题：
1、第一大题考察的是多音字，出错较多的是第4小题，结网结实，第一个结是二声，第二个是一声。

2、第二大题出错较多的是秤杆，这两个字的写法混淆，还有2个同学，脸和应混淆。

2、第三大题，组词。

难度在于一个字要组词3个，有部分孩子写出两个词语，第三个组词有难度。

二年级语文第三单元试卷分析表

2、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
3.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心。
5、教师不断改进教法，提高课堂的实效性从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
鲁黄小学第三单元试卷分析
学科
年级
班级数
总人数
人均分
及格率
优秀率
语文
二
一
18
79.58
100%
33%
学生答卷情况
本单元测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第六、九题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
试卷及答卷的主要问题
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.部分学生不会审题，不理解题意。
4.像字、词、日积月累等类的基础知识题还有待继续加强和提高。
改进的办法及措施
针对上述答卷中出现的问题，我将采取以下措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

二年级语文三单元试卷分析

2015年秋季质量检测分析学科：语文单元：第三单元班级: 二年级任课教师: 尕让磋试卷分析本张试卷考察了学生对第三单元知识的掌握情况，共有八道大题，题量合适，题型偏简单，形式多样，涵盖了字、词、句、课文背诵诗、量词、阅读和看图写话练习的检测。

学生总体的答题情况还不错，相对来说答的不好的是课文背诵和写话练习。

存在的问题第一、二、三题是用不同形式考察学生对字、词的掌握情况，出错最多的是第三题，原因不是不会做，而是没弄懂题意，加偏旁组成新字再组词，横线上要写新字，而不是只写要加的偏旁。

第四题是给多音字选择正确的读音，有几个同学竟然选了题中没有的读音，这说明了做题的马虎程度。

第五题考察的是学生课文背诵的能力，可以看出，学生课文背的很好，出错的原因还是在字的书写上，里面让填的部分有很多字是没学过的，所以，失误就多了。

第六题量词的选择，学生没有失分现象。

第七题的快乐阅读，因为问题比较简单，出错也很少，个别学生对短文读的程度还不够。

第八题看图写话，有部分学生的格式不正确，有的正文没有空两格，还有的没写或乱写。

提高措施1、在教学过程中继续加强对字、词的巩固，加大检查力度，把所学的知识都扎实。

2、加强学生对多音字用法的巩固。

3、对于要求会背的课文段落，要求学生会默写。

4、练习看图说话和写话，加强对格式的巩固。

重点评讲第三题加偏旁变新字再组词，强调做这类题的方法，横线上写新字，括号中组词。

第四题：讲解巩固多音字“得”和‘几“几个不同读音的用法。

第五题：能过错题，让学生明白正确书写的重要性，懂得课文不只会背就行了，还要会写。

第八题：再次强调看图说话、写话的方法，结合学生错误的写法对格式进行巩固。

语文二年级下册第三单元检测分析

学年度第二学期第三单元检测归因分析
学科：语文20年3月
年级
二2
实有
人数
46
参考人数
46
优秀人数
36
优秀率
78.3%
及格人数
46
Hale Waihona Puke 及格率100%总分
4302
平均分
93.5
任课教师
主要成绩及
经验做法
1、看拼音写词语完成较好。
2、我会填反义词正确率较高。
3、照样子写词语一题基本没有错误。
4、选字正确的读音基本正确。
5、选词填空一题基本没有失分。
存在问题及
原因分析
1、组成新字并组词出错稍多。
2、填上合适的词语出错较多。
3、快乐阅读完成不理想。
4、快乐写作内容较少，观察图画不仔细，想象力还不够丰富。
今后改进措施
1、准确把握新课标理念，认真研究新课程标准。
2、面向全体，激发学生的学习兴趣。
3、利用现代教育技术，开拓学生的视眼，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

二年级下册语文第三单元试卷分析

二年级下册语文第三单元试卷分析考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。

下面店铺为大家带来二年级下册语文第三单元试卷分析的内容，希望对你有用。

二年级下册语文第三单元试卷分析(一)考试情况及分析：一、考试成绩：参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。

二、试卷分析及存在的问题。

本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。

试题不难，学生答的也不错。

第一题为把音节补充完整。

考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。

第二题为找朋友，组成新字再写一写。

除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。

第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。

第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。

这道题全班没有丢分的。

第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。

相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。

其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。

第六题为句子加工厂。

第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。

从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学出现错别字，还有丢字的现象。

在第2小题的连词成句中，有的同学句尾没加标点。

第3小题是按原文填空，出现的是综合学习里的知识，这道题学生失分最多，主要体现在有的是会背不会写，有的根本就不会背，乱填一气，在今后要对学生的默写加强锻炼。

部编版二年级下册语文《第三单元》试卷(含答案)

A．当危险来临时，要各顾各。B．真正的好朋友要彼此不离不弃。
附加题（附加分10分）
看看图中有谁？他们在干什么？发挥你丰富的想象力，写一几句连贯的话。
部编版2019年小学二年级语文下册《第三单元》测试题参考答案
一、略。
二、
1.（1）dānɡdànɡzhá zhà
2.shǎnɡ—赏shì—饰ɡé—隔xiāo—宵nì—腻闹（2）街钱鸡烧烤与关
三、
1.示例：赔购烧烤炸热煮蒸
2.示例：赌博目睹盯梢钉子团结困难台湾弯道
四、
1.硬邦邦软绵绵
2.酸溜溜辣乎乎
五、春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节
六、示例：我的愿望是长大后当一名警察，去抓坏人，让人们过上平安、幸福的生活。
七、
1.红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶大白花里
2.保卫温暖
3.大白乐于助人不讲条件
4.B
附加题：示例：小猫拿着鱼竿去钓鱼，一只蝴蝶飞来与小猫作伴，并且为小猫加油。小猫不一会儿就钓到一了条鱼。它们玩得开心极了。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
1．短文写了()、()、()三只蝴蝶。最后它们在()躲雨。(4分)
2．写出下列词语的近义词。(2分)
保护——()暖和——()
3．我最喜欢________花，因为它____________，并且____________。(3分)
4．这个故事让我们明白了()(2分)
部编人教版二年级下册语文《第三单元》试卷（含答案）
三只蝴蝶
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

二年级语文第三单元试卷分析

二年级语文第三单元试卷分析一、卷面分析从学生完成试卷的情况来看，生字词语的书写相对较好，而随着年龄的增长，知识的增加，基础知识的灵活运用显得有些不足。

在利用识字方法照样子做题和新观察、新发现这两道题表现的尤为突出，两道题的正确率仅为83%、86%。

出现这种情况的原因是：1、作为二年级的学生，已经开始有意识地正确使用识字方法。

但是，利用识字方法记生字仍然是难点，有的学生只会用，而不会灵活运用，还有的学生对于此题并没有真正的理解，因此，这道题的正确率相对而言比较低。

2、学生的理解能力差。

学生只会对老师交给的任务抱着完成的态度读一读、抄一抄，至于里面的意思以及相关联的内容一片混乱，不能及时提取所需信息。

通过本次试题，还反映出学生中一个普遍存在的问题，就是审题的能力和习惯较差。

二、存在问题面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是，没有调动起学生阅读的积极性，没有把阅读转变成为学生的一种内在需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。

其次，教师对阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，检测跟不上，阅读就会放任自流，流于形式。

第三，学生读书存在盲目性，只是一味地读，一味地摘录，到用的时候又成了大海捞针，不知从何下手。

可见，平时的阅读我们只是蜻蜓点水般地说一说，没有练到实处，于是，卷面上的得分低也在意料之中。

今后，语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养。

二年级下册语文试卷分析

二年级下册语文试卷分析一、试卷内容分析本次二年级下册语文试卷，主要考察学生的识字、写字、组词、造句、阅读理解和写作能力。

具体题型包括选择题、填空题、阅读题和作文题。

二、学生答题情况分析在答题过程中，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在一些题目上仍存在明显的短板。

选择题：选择题主要考察学生对基础知识的掌握情况，如拼音、字形等。

大多数学生在此部分表现良好，但在一些细微之处容易出错，如音节的选择、同音字的辨析等。

填空题：填空题主要考察学生的语言组织能力。

学生在回答时能够较好地运用所学知识，但在语言表达的准确性和规范性上还有待提高。

阅读题：阅读题是对学生阅读理解能力的考察。

大部分学生在这一部分表现良好，能够理解文章的主旨和细节，但在回答具体问题时仍需加强逻辑性和条理性。

作文题：作文题考察学生的写作能力。

大部分学生在这一部分表现良好，能够围绕主题展开写作，但在语言的丰富性和句式的变化上还有待提高。

三、教学建议针对学生的答题情况，对教学提出以下建议：强化基础知识：在日常教学中，应加强对基础知识的训练，如拼音、字形、词汇等，以提高学生对基础知识的掌握程度。

提高语言表达能力：在练习中加强对学生语言表达的指导和训练，提高学生的语言组织能力和表达能力。

加强阅读训练：增加学生的阅读量，提高学生的阅读理解能力。

同时，通过阅读不同题材和类型的文章，拓展学生的知识面。

提升写作技巧：通过写作训练和指导，提高学生的写作技巧和表达能力。

可以让学生多写、多练，并在批改中注重对学生写作技巧的指导和建议。

四、总结总体来说，本次二年级下册语文试卷难度适中，重点考察了学生的基础知识和语言表达能力。

通过分析学生的答题情况，我们可以发现学生在某些方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和训练，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。

新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)

新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案一新部编版二年级语文下册三单元质量检测卷及答案二新部编版年级语文下册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）shìjiènián mài tián yě sǔn yácàn làn yán rèhán lěng dào qiàn二、比一比，再组词。

（10分）于（________）龙（________）状（________）区（_____）干（________）尤（________）壮（________）巨（_____）三、读一读，连一连。

（10分）四、想一想，选词填空。

（10分）（1）山顶上再也看不到（__________）的风筝。

（飘荡飘浮）（2）如果你（__________）和好，就放一只风筝吧。

（愿望愿意）（3）在（__________）的森林里，有一只老虎正在寻找食物。

（茂密密集）（4）风娃娃（__________）跑过去，对着船帆用力吹了口气。

（着急急忙）五、照样子，按要求写句子。

（15分）例：竹林熊猫在嬉戏。

熊猫在竹林嬉戏。

1．天空雁群在写字。

__________________2．水中鱼儿在游来游去。

___________________六、阅读短文，回答问题。

（20分）知了学飞传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。

一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。

部编版小学语文二年级下册第三单元测试题含答案(共4套)

人教（统编）版语文二年级下册第三单元测试卷本试卷，共100分。

考试时间90分钟。

注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。

2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的，答案无效。

一、读d ú拼p īn 音y īn，写xi ě词c í语y ǔ。

（16分）zhōng huá mín zú tuán yuán qián cáiměi shí kǎo yā huáng hé bèi ké二、给ɡěi 汉h àn 字z ì分f ēn 类l èi，并b ìn ɡ说shu ō说shu ō你n ǐ的de 发f ā现xi àn。

（12分）赔脑铁胸腿钢贫镜购1.用“ ”作偏旁的字大多与钱财有关。

2.用“ ”作偏旁的字大多与金属有关。

3.用“ ”作偏旁的字大多与身体有关。

三、我w ǒ会hu ì写xi ě反f ǎn 义y ì词c í。

（3分）冷——（）好——（）旧——（）学校：班级：姓名：考号： 1来——（）苦——（）老——（）四、按àn 照zh ào 时sh í间ji ān 顺sh ùn 序x ù排p ái 列li è下xi à面mi àn 的de 节ji é日r ì。

（填ti án 序x ù号h ào）(6分）①端午节 ②清明节 ③元宵节 ④春节 ⑤重阳节 ⑥中秋节正确的顺序是：( )一( )一( )一( )一( )一( ) 五、用y òn ɡ加ji ā点di ǎn 的de 词c í语y ǔ写xi ě句j ù子z ǐ。

部编版二年级语文下册第三单元综合素质评价试卷附答案 (2)

部编版二年级语文下册第三部分表达与交流口语交际、写话一口语交际。

1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。

梦梦：应该选定一个图书管理员。

天天：应该做一个图书借阅登记表。

我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。

华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。

我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。

请你也说一说自己的愿望，并说明理由。

二看图写话。

1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。

2.仔细观察图片，图中的小兔遇到了什么困难？他是怎么解决的？你觉得他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。

答案一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。

2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。

3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。

二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。

小鸡蒙着眼睛在找大家。

突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。

这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。

于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。

小鸡得救了，大家都十分高兴。

2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。

这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。

小兔能联系生活想到办法，真聪明！。

二年级下册第三单元试卷分析

二年级下册第三单元试卷分析一、试卷分析及存在的问题：本张试卷题量适中，题型多样，对第二单元的所有知识都考查到了，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语言素养。

第一题为看拼音写汉字，考察是的学生对生字的掌握情况，可以看出学生对会写生字的掌握还是很好的，丢分现象很少。

第二题为查字典填空。

这道题学生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首为“月”，只有一名同学填对，其他的都写的“古”，一个空填错，后面的也就都错了。

第三题为比一比再组词，考察是学生对形近字的掌握情况，学生答的还不错，但有个别同学组的词过于牵强。

第四题为看例子照着做。

仍有同学分析例子不细心，把一个字组三个词理解成词语接龙的形式，以至于丢了很多分。

第五题我是阅读高手。

这次阅读的文章是我们学习过的一篇文章，但是有的同学因为没有阅读习惯，结果遇到此题完全发晕，且不明白题目意思，所以导致丢分。

第六题写话练习。

二、提高措施：1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。

教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。

同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。

二年级语文下册第三单元测试题解析试卷解析S版

二年级语文下册第三单元测试题解析试卷解析S版一；看拼音；填汉字hǎi yánɡchì jiǎo shén xiān ɡē ɡe pāi shuǐmèi mei 《》《》《》《》《》《》qīnɡwā bǎo wèi zhá yúlí shùshī féi jiānɡlái《》《》《》《》《》《》jù jīnɡhuì shén shǒu bú shì juàn fèi qǐn wànɡshí《》《》《》Xún xù jiàn jìn shēn rù qiǎn chūrì jī yuè lěi wēn ɡù zhī xīn 《》《》《》《》二；多音字组词。

兴xīnɡ《》种zhǒnɡ《》结jiē《》炸zhá《》xìnɡ《》zhònɡ《》jié《》zhà《》三；填一填。

《》地踩水《》地跟在后面《》地跑《》地叫起来《》地《》《》地《》四；给句子补充上合适的标点。

波斯猫非常失望边走边叹气：“唉到哪儿才能找到快乐呢”五；读句子；用带点的词语写一句话。

梨要等五年才能结果；你有这个耐心吗？六；读一读；说一说；填一填。

例：小猫在睡觉。

漂亮的小猫在屋子里睡觉。

漂亮的小猫在屋子里睡觉；睡得好香好香。

1．小白兔在捉迷藏。

小白兔在捉迷藏。

小白兔在捉迷藏；。

2．小猴子在荡秋千。

小猴子在荡秋千。

小猴子在荡秋千；。

七；填一填。

东岳南岳西岳北岳中岳八；我会背。

1．《绝句》《唐》新课标第一网2．《雨后》嫩绿的树梢；嘴里说：“糟糕——糟糕！”广场上成了；而他；水里。

却迸射出。

快乐得。

撅着两条短粗的小辫儿；使劲地踩着水；泥裤子后面。