对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表
实验心理学：制作颜色爱好顺序量表
制作颜色爱好顺序量表（小组3）（上海师范大学应用心理系，上海，200234）摘要实验通过对偶比较法和品级排列法测定个人对颜色的爱好程度，并学习用对偶比较法和品级排列法制作顺序量表。
对偶比较法测定颜色爱好顺序是用5种色卡一一配对然后一对对呈现给被试看，让被试报告喜爱哪个。
其中同种色块配对的2次呈现要将两种色块的呈现位置互换以排除空间误差。
品级排列法测定颜色爱好顺序是用5种物品各7个颜色的图片给被试，让其依照喜好进行排列。
结果发觉：对偶比较法和品级排列法能够用于测定个人对颜色的爱好程度；个人对颜色的爱好程度存在个体不同；对颜色的爱好受到具体形象的阻碍。
关键词：对偶比较法品级排列法顺序量表1 前言对偶比较法最先由科恩在他的颜色爱好沿街中介绍出来，那个方式是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试就刺激的某一特性进行比较，判定两个刺激中的哪个在那个特性上更明显。
假设有n个刺激，那么一共能够配成的数量为n(n-1)/2。
由于比较是每对刺激或前后呈现或同时呈现，都会产生误差（时刻或空间误差）。
为了幸免误差，每对刺激都要呈现2次，互换其呈现的时刻或位置。
如此总的比较次数就共有n(n-1)次。
排定颜色的呈现顺序能够按台阶式或斜线式，将5种颜色配成10对进行比较。
为了抵消顺序误差，10次测试做完以后要以与原先的测定顺序相反的顺序再进行10次测定。
最后对实验数据进行整理，被试选择“更喜爱”次数最多的颜色确实是其最喜爱的颜色。
品级排列法和对偶比较法一样也是用来制作心理顺序量表的一种方式。
品级排列法是一种直接的方式，它要同时呈现所有的刺激，让被试依照必然的心理特点将其中的最优刺激排在第一名，最差刺激排在最后，其他刺激依次排在中间，以品级来表示与各刺激相应的心理量的顺序。
心理物理学的方式包括测量感觉阈限和测量阈上感觉两大类。
与上感觉的测量时通过制作心理量表来实现的。
心理量表大体上能够分为3类：顺序量表、等距量表和比例量表。
对偶比较法
Guangdong University of Education 实验报告名称：对偶比较法课程名称：实验心理学学号：姓名：年级：专业名称：应用心理学实验名称：对偶比较法摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。
被试为广东第二师范学院教育学院心理学系大二学生，选取2名，用对偶比较法制作心理顺序量表。
引言心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。
心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。
其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律。
顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。
制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法，其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更为明显。
因此，若有n个刺激，则一共可配成n(n-1)/2对。
又因为有空间误差和时间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较n(n-1)次。
方法1 被试选择心理学系两名大二学生作为被试，色觉正常。
2 仪器彩色铅笔6支，分别是红橙黄绿蓝紫六种颜色。
3 程序本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。
计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。
实验共有七种颜色，它们是：红（Red）、橙（Orange）、黄（Yellow）、绿（Green）、蓝（Blue）、和紫（Purple）。
实验顺序如下表：为抵消顺序误差，在做完15次后，应再测15次，顺序与前15次顺序相反；为抵消空间误差，在后做的21次中左右位置应颠倒。
4 指导语我每次都给你两支彩色铅笔，请你选择你更喜欢的一支彩色铅笔。
结果如表一表二所示，其中，P=C/2* (n-1)C’=C+1P’=C’/2*n统计以上数据，通过查P-Z转化表，查出相应的Z分数。
对偶比较法制作颜色爱好量表实验报告
心理学实验报告（五对偶比较法制作颜色爱好量表）评分____________姓名__ _ __ 性别_ _ 组别_ _ 实验日期_ ___主试姓名_ __ 被试姓名_ __记录姓名__ ____一实验名称：对偶比较法制作颜色爱好量表二实验目的：1、通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习如何用对偶比较法制作心理顺序量表。
2、通过对偶比较法测量的结果一致性系数的统计分析方法。
三实验器材：1、实验仪器：计算机、对偶比较法实验程序2、实验材料：不同颜色的杯子、电话、钢笔、剪贴板。
图片材料的颜色为8种：红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、黑四实验步骤：1、实验设计：实验呈现的方式为台阶式，见表1，为抵消顺序误差，在做完21次后，应再比较21次，每对刺激呈现的顺序与前21对相反；为抵消空间误差，在后21次中两个刺激左右位置颠倒。
2、打开计算机，单击“对偶比较法”实验程序图标，进入实验状态，并在“实验材料”菜单中选择实验材料，或者是自定义实验材料。
自定义实验材料的具体方法如下。
（1）将制作好的实验材料图片存放在计算面指定的目录下。
（2）打开“帮助”菜单，选择“加入新图片”，便会出现“向程序中加入新图片”的对话框。
在“文件路径”中找到制作的自定义实验材料，并在“文件列表框”中选定所需的图片文件，加在“实验项目列表框”中，然后根据图片的颜色对图片颜色再进行一次定义，在“实验本项目名称”中给该实验材料一个名称，保存自定义的实验材料度退出对话框。
（3）在“实验材料”选择“选择自定义图片”，选择完毕图片后并开始实验。
3、实验前，主试指导被试认真阅读指示语，并说明具体操作方法。
指导语为：下面每次呈现两个不同颜色的图片，用鼠标单击你喜欢的图片。
在每次呈现的图片中必须选择一张。
明白后单击开始，进行实验4、实验结束后，可以在“帮助”菜单中的“数据查询”中查询实验结果5、所有被试的实验结果保存在名为“实验结果TXT ”的文件中，然后再进行统计分析做出结论。
对偶比较法制作颜色偏好量表
对偶比较法制作颜色偏好量表摘要：本实验是用对偶比较法来制作颜色偏好量表。
实验被试为山西师范大学心理系一名学生，结论是被试的颜色爱好顺序量表为：青（橙）、黄（蓝)、红（绿）、橘红。
关键字：对偶比较法颜色偏好量表1引言心理量表是传统心理物理法用来测量阈上感觉的一种方法。
根据其测量水平的不同又分为命名量表、等距量表、比率量表和顺序量表。
其中顺序量表没有相等点位，没有绝对零点，是按某种标准或等级对事物进行排序。
一般等级排列法和对偶比较法来制作顺序量表。
对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
这种方法是把所要测的刺激配成对，让被试者对刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显或更喜欢哪一个刺激。
如果有n个刺激，则配对的数目应为n（n-1）/2对。
每对刺激需要比较两次。
为了消除顺序误差和空间误差，在第二轮比较时每对刺激的呈现顺序要与第一轮相反，左右位置也应对调。
2方法2.1被试山西师范大学教师教育学院心理系1002班一名学生。
2.2仪器及材料仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
材料：红、橙、黄、绿、蓝、青、橘红共7种颜色圆，配成对，每对刺激比较两次，第二次呈现的顺序相反，左右位置对调，共42次。
2.3程序1）登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“对偶比较法制作颜色爱好量表”单击呈现实验简介，点击“进入实验”按钮到“操作向导”窗口。
本实验者无参数设置，实验者可直接点击“开始实验”按钮进入指导语界面，然后点击“正式实验”按钮开始。
2）指导语是：下面每次将呈现两种不同的颜色，请你使用1号反应盒对每次呈现的一对颜色进行选择。
如果你喜欢左边的颜色，请按“-”键；喜欢右边的颜色，请按“+”键。
实验将进行很多次。
3）实验开始，被试按任意键，屏幕就会左右显示一对颜色圈，呈现时间不限，不计反应时。
被试对两种颜色做出选择后，两圈消失，直至做完42次后自动保存。
4）实验结束，数据被自动保存。
实验指导-对偶比较法实验
《对偶比较法实验》实验指导书一、实验目的：通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习使用对偶比较法制作心理量表。
二、实验理论心理量表法是用以描述系列刺激与人的心理感受的对应关系的方法，基于精确程度的不同，这种对应关系分为比例量表、等距量表、顺序量表和名称量表四种。
顺序量表反映的是客观事物所引起某种心理感受的强弱程度序列，一般采用等级排列法和对偶比较法来制作顺序量表。
等级排列法是一种制作顺序量表的直接方法。
它把许多刺激同时呈现，让许多被试按照一定标准对所有刺激进行排序。
然后把许多人对同一刺激评定的等级加以平均，就能求出每一刺激的各自平均等级。
最后把各刺激按平均等级排出，就是一个顺序量表。
这种方法在市场研究和调查中较常用，如调查消费者对同类商品的评价和购买意向、收视率调查以及对一组广告优劣的评判等。
对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
这种方法是把所要测的刺激配成对，让被试者对刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显或更喜欢哪一个刺激。
如果有n个刺激，则配对的数目应为n(n－1)/2对。
为了消除顺序误差和空间误差，每对刺激需要比较两次，在第二轮比较时每对刺激的左右位置对调，呈现顺序也与第一轮相反。
三、实验仪器与材料：1．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
2．材料：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫共7种颜色圆，配成对，每对刺激比较两次，第二次呈现的顺序相反，左右位置对调，共42次。
四、实验步骤：1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“对偶比较法制作颜色爱好量表”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口。
本实验无参数设置，实验者可直接点击“开始实验”进入指导语界面，然后点击“正式实验”按钮开始。
2．指导语是：下面每次将呈现两种不同的颜色，请你使用1号反应盒对每次呈现的一对颜色进行选择。
如果你喜欢左边的颜色，请按“－”键；喜欢右边的颜色，请按“＋”键。
对偶比较法
对偶比较法制作颜色爱好顺序量表张研心理系10150201班1051020145摘要本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法制作心理顺序量表和等距量表。
使初学者对心理学实验有一个初步的认识。
实验被试选取山西师大10级心理系学生1名，用对偶比较法制作心理顺序量表。
被试的颜色爱好顺序量表为：青（黄），橘红，蓝，橙（绿），红。
关键词：对偶比较法顺序量表1前言对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
这种方法是把所要测的刺激配成对，让被试者对刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显或更喜欢哪一个刺激。
如果有n个刺激，则配对的数目应为n（n-1）/2对。
每对刺激需要比较两次。
为了消除顺序误差和空间误差，在第二轮比较时每对刺激的呈现顺序要与第一轮相反，左右位置也应对调。
对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中。
美国心理学家卡特尔1906年曾用等级排列法对当时10个著名的天文学家排过等级。
他请一些有代表性的专家安天文学家的声望排出名次，声望最高的排在第一，其次排在第二……。
这就是一个等级顺序量表。
用等级顺序量表制作心理顺序量表比用对偶比较法程序简捷但没有对偶比较法准确（因为它忽略了空间误差）。
2方法2.1被试山西师范大学心理系学生一名，女2.2实验材料和仪器仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
实验材料：红、橙、黄、绿、蓝、青、橘红共7种颜色圆，配成对，每对刺激比较两次，第二次呈现的顺序相反，左右位置对调。
2.3实验程序被试端坐在实验仪器前，屏幕与被试视线平行。
为被试呈现指导语。
指导语：下面每次将呈现两种不同的颜色，请你使用1号反应盒对每次呈现的一对颜色进行选择。
如果你喜欢左边的颜色，请按“-”键；喜欢右边的颜色，请按“+”键。
实验将进行42次。
3.结果4.讨论4.1实验中为什么要改变左右的位置？实验中会存在空间误差，由于比较时每对刺激同时呈现，一左一右，会产生空间误差。
对偶比较法制作颜色爱好顺序量表和等距量表
对偶比较法制作颜色爱好顺序量表和等距量表摘要本次实验目的是通过测定颜色爱好的程度，用对偶比较法制作主观顺序量表和等距量表。
关键词对偶比较法顺序量表1前言对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。
因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n（n－1）/2。
然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。
【1】对偶比较法又称比较判断法。
这个方法由费希纳(1896)的实验美学选择法发展而来，由寇思(l894)在其颜色爱好的研究报告中介绍出来，后来又经瑟斯顿进一步发展完善，因此，该方法又称瑟斯顿第五型比较判断法。
这个方法类似恒定刺激法，按照恒定刺激法的方式，应让被试比较标准刺激相变异刺激。
但用这个方法比较美感和态度时，标准刺激要屡次出现，会使人看腻了而影响正确判断，从而改成两刺激对偶比较，这样可以克服恒定法的不足，但其结果又能转化为恒定刺激法的结果。
2方法2.1被试2.2实验材料2.3实验设计本次实验采用了对偶比较法和等级排列法的实验研究方法。
自变量是，因变量是。
实验中还要控制好额外变量以防止误差的产生。
2.4.1用对偶比较法制作颜色主观顺序量表和等距量表2.4.1.1实验程序【2】⑴实验前主试发给被试一张记录实验结果的表格，如下表2.4.1.2指示语现在我会成对地呈现一组颜色纸片，大家记下一对颜色中较喜欢的颜色，写入表中。
每对纸片呈现5秒。
在一组呈现完毕后，休息3分钟，进行第二次试验，程序和第一次一致。
3. 结果4．讨论5结论参考文献1杨博民陈舒永高云鹏《心理实验纲要》1989年6月出版2《实验二颜色爱好心理量表的制作》出自实验操作指南思考题1如何用对偶比较法测定对某一事物的形状爱好的个别差异？2举例说明颜色爱好是抽象的还是具体的。
颜色爱好心理量表的制作
颜色爱好心理量表的制作摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表和等距量表。
使初学者对心理学实验有一个初步的认识。
本次实验随机选取２名北大心理自考学员，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表，通过等级相关算法比较，发现两种方法所得结果基本一致，不同被试之间颜色爱好有着不同程度的差异。
关键词：顺序量表；等距量表；对偶比较法；等级排列法；等级相关法1．前言1．1．1 顺序量表是将对象的某一属性排出顺序的量表，该量表没有对零点，也没有相等的单位，因此顺序量表是一种较粗糙的量表。
从顺序量表只能知道某一事物的顺序，从中可以查到这一事物在心理量表中的顺序。
制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法。
1．1．2 对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。
然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表。
1．1．3 等级排列法是制作心理量表的直接方法，该方法让被试对所有呈现的刺激的某一特征，根据某一心理特点，进行主观评判，将最优的排在第一位，次之的在中间，最差的排在最后。
以等级的顺序构成顺序量表。
1．2．1美国心理学家J.M.卡特尔1906年曾用等级排列法，对当时10个著名的天文学家排过等级。
他请有关专家按照天文学家的声望排出名次。
声望最高的排在第一，其次排在第二，依次下去，就得到一个次序，这就构成了一个顺序量表。
等级排列法具有较强的主观性，有空间误差，不如对偶比较法精确。
1．2．2对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中，是一种间接的方法。
首先，将要比较的颜色两两配对，如有N种颜色，则需配成n(n-1)对。
本实验需要比较红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白共8种颜色，则一共可配对的数目为n（n－1）即8（8－1）＝28对，这28对颜色可按阶梯式排列呈现的顺序。
【精品】颜色爱好测定1
【关键字】精品
颜色爱好测定
摘要：本实验采用对偶比较法测定甲、乙两位被试的颜色爱好，其中甲的比较喜好的前三种颜色分别是黄色、粉色以及青色和蓝色并排第三。
而乙被试的是黑色排第一，青色、绿色和蓝色并排第二。
关键词：颜色颜色爱好对偶比较法
导言：
颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的。
人对颜色的感觉不仅仅由光的所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
有时人们也将物质产生不同颜
根据个人的喜好颜色分数排行。
甲：（有彩色）黄色、粉红色、蓝色、青色、紫色、橙色、绿色、红色、砖红（无彩色）白色、灰色、黑色
乙：（有彩色）蓝色、青色、绿色、紫色、黄色、粉红色、橙色、红色、砖红（无彩色）黑色、灰色、白色
讨论：
1、颜色爱好是一个心理量，所以个人的颜色喜好也因为个人的性格、个人经历等多个原因，所以也表现出不同的颜色喜好。
这个对无彩色的解释更为合理。
2、颜色爱好同时也受生理影响。
因为人眼对红绿蓝三种颜色比较敏感。
所以我们表现出的颜色喜好有点手这个生理基础的影响。
3、不同的颜色，有是也有不同的意思。
所以在这个实验中，也会受所在的环境，实验时的心情。
如果开心可能比较喜欢明色调的；而难过的时候，可能就比较喜欢暗色调。
结论：
甲的比较喜好的前三种颜色分别是黄色、粉色以及青色和蓝色并排第三。
而乙被试的是黑色排第一，青色、绿色和蓝色并排第二。
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
有关颜色喜好顺序的实验研究
有关颜色喜好顺序的实验研究钟涵 沈菲 郦丹丹 王亚茹（长春大学光华学院心理学系，长春130000）摘要 本实验采用了对偶比较法的研究范式，研究了两名女性被试以及一名男性被试对颜色的喜好顺序，并依据其制作了等距顺序量表。
结果发现，红色、橙色、粉色、黑色、黄色、紫红色、绿色、紫色、蓝色、橙色对于男性被试和女性被试总体的Z ’值依次为1.95 1.41 0.76 0 0.89 1.28 1.15 1.95 2.56 1.03和 1.02 1.32 1.62 0 1.32 0.94 1.27 1.02 2.03 0.08。
对男性被试与女性被试总体的相关系数为0.146，一致性系数为-0.011，而女性被试之间的相关系数则高达0.751，一致性系数达0.522。
关键词：对偶比较法 顺序量表 颜色喜好 两性差异 实验研究1. 引言颜色是人生命中重要的组成部分，比如小孩们喜欢万花筒、彩虹这类有这丰富色彩的事物，难以想象如果没有了色觉，生活会变的多么无趣。
虽然有研究证实（现代生物学，2007年8月21日刊）对于颜色的喜好是先天决定的，但不能否认后天环境的塑造也有一定的影响。
随着年龄的增长，正常个体都会逐渐的对颜色有所偏好。
对这种偏好，一些研究者进行了研究。
1984年，美国心理学家寇恩（Cohn ）在他的颜色爱好研究报告中介绍了一种研究方法，被其称为对偶比较法（method of paired comparison ）或称为配对比较法。
这种研究方法是吧所有需要比较的刺激配成对，然后逐对呈现，让被试针对刺激的某一特性进行比较，判断配对的刺激中哪一个在这种特性上的感觉更为明显。
【1】这种研究方法来自于费希纳（1896）的实验美学，并且被提出后又得到了美国心理学家瑟斯顿（Thurston ）的进一步完善。
【1】然而仅仅得到简单的顺序意义并不大，他本身不是量化的，因而所提供的信息同样也是十分有限的，这就要依赖于统计方法和高级心理量表。
5.实验心理学 实验报告 对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表XXX 应用心理学X班摘要实验通过对被试颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。
关键词对偶比较法顺序量表1.引言概念界定顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。
制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法，其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
对偶比较法是把所有要比较的刺激配对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更明显。
因此，若有n个刺激，则一共可配成n(n-1)/2对。
又因为有时间误差和空间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较n(n-1)次。
2 对象与方法2.1 被试教师教育学院2018级应用心理学2班同学1名，矫正视力正常，左右手正常。
2.2 仪器实验仪器为计算机，PsyKey实验平台，1号反应盒。
2.3 实验材料屏幕上会出现一左一右两个不同颜色形成的图片，请挑选出比较喜欢的颜色，二选一。
2.4 程序本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。
计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。
实验共有7种颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。
实验共有七种颜色，它们是：红、橙、黄、绿、蓝、青、白。
为抵消顺序误差，做完21次后，应再测21次，顺序与前21次相反；为抵消空间误差，后做的21次中左右位置应颠倒。
实验顺序如下表：表1 实验顺序安排刺激红橙黄绿蓝青白红橙 1黄 2 3绿 12 4 5蓝 13 14 6 7青 19 15 16 8 9白 20 21 17 18 10 113 结果表2 颜色顺序结果序号颜色被选择的次数1 红 112 橙 103 黄 84 绿 25 蓝 26 青 57 白 4图1 对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表结果图结果数据中有每种颜色被选择的次数，即选择分数（C）。
自考心理学习2019年实验报告材料示例
实验报告姓名：准考证号：组号：主试：日期：颜色爱好心理量表的制作摘要本实验的目的是测定被试对颜色爱好的程度，学习使用对偶比较法和等级排列法制作主观顺序量表和等距量表。
随机选2名北京大学心理学专业自考学员为被试，用对偶比较法和等级排列法测定学员对颜色的爱好程度，并制作颜色爱好主观顺序量表和等距量表。
用等级相关法比较同一被试用两种方法测试效果的异同，用等级相关法判断不同被试对颜色爱好的个体差异。
关键词：等级排列法对偶比较法主观顺序量表等距量表1前言1.1 等级排列法：把人们对一系列产品，按条件进行排序(如对颜色的喜爱程度，歌曲的受欢迎程度等)。
如调查人们歌曲的爱好程度如何，可以让被试按爱好程度将歌曲排成等级，最喜欢的排在第一位，其余的依次排在第二位，第三位，依次类推。
[1]对偶比较法：对偶比较法是实验心理学中制作顺序量表的一种间接方法。
最早出现在颜色爱好的研究中。
例如，在白纸卡片上分别涂上白、黑、红、蓝、绿几种颜色，将颜色卡片两两配对，一对一对地呈现给被试，让他从两张卡片中选出一张更喜欢的颜色来。
当把每对颜色呈现给被试的时候，或一左一右，或一前一后。
这样便会产生空间误差或时间误差。
为了消除这些误差，应该把每对颜色让被试比较两次，当每对颜色第二次出现时，它们呈现的位置或时间先后，要和第一次相反。
这样，整个实验共呈现20对卡片[n(n-1)]，这20对卡片呈现的顺序完全是随机安排的。
[1]主观顺序量表：主观顺序量表是将对象的某一个属性排出顺序的量表。
例如，1500米赛跑的第一名、第二名、第三名等，这种顺序量表没有相等的单位也没有绝对的零点，数字仅表示等级，因此顺序量表是一种比较粗糙的量表。
从顺序量表中，可以看出被试对某一对象的一个排序，从而了解某一对象在整个顺序中处于一个什么样的位置，顺序量表不能做加减乘除运算。
[2]等距量表：是在一个有相等度量单位的横坐标上，将实验结果的值表示出来，等距量表有相等的单位，可以测量对象之间的差别，但是没有绝对的零点，等距量表可以做加减运算，但不能做乘除运算。
范例：颜色爱好心理量表的制作
颜色爱好心理量表的制作摘要：实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序量表和等距量表，等级排列法制作心理顺序量表。
随机抽选2名师大心理系学员，用对偶比较法和等级排列法测定其颜色爱好并制作心理顺序量表和等距量表。
通过用等级相关的方法计算两种量表和两被试颜色爱好的等级相关系数，说明了两种方法的测试效果基本一致，不同被试对颜色的爱好是有差异的。
关键词：对偶比较法等级相关法心理顺序量表心理等距量表1．前言心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对的零点，它只按心理的某种标志把事物排成一个顺序。
从顺序量表上只能查出某事物在一定的心理量顺序中所处的位置。
心理等距量表有相等的单位，没有绝对零点，不但能说明某种心理量的顺序，可以说明其中两个心理量之间的差别。
它比顺序量表要精确。
美国心理学家卡特尔1906年曾用等级排列法对当时10个著名的天文学家排过等级。
他请一些有代表性的专家安天文学家的声望排出名次，声望最高的排在第一，其次排在第二……。
这就是一个等级顺序量表。
用等级顺序量表制作心理顺序量表比用对偶比较法程序简捷但没有对偶比较法准确（因为它忽略了空间误差）。
我们下面简要的介绍一下用这两种方法制作颜色爱好的顺序量表和等距量表。
对偶比较法是一种间接的方法。
首先要将要比较的颜色配成对，被试从呈现在面前的一对颜色中挑选出他更喜欢的颜色，并报告出来。
比完一对颜色换一对颜色再比较，就这样一直做下去直到所有的颜色都比较完为止。
由于比较时每对颜色或先后呈现，或同时呈现，会产生时间或空间误差，因此，为了避免这些误差，每对颜色都要比较两次，互换呈现的时间或位置。
最后，按颜色被选中的次数排出顺序。
例如：在此次实验中被试要比较红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、粉共8种颜色，则一共可配对的数目为n（n－1）即8（8－1）＝28对。
这28对颜色可按台阶式排定呈现的顺序。
为了抵消顺序误差，在做完28次测定之后做第2轮测定的时候，要将前28次比较的顺序到过来。
对偶比较法表格
对偶比较法
对偶比较法（Paired Comparison Method）是一种心理物理学中常用的实验方法，用于确定一系列刺激之间的相对强度或偏好。
在这种方法中，参与者被要求比较成对的刺激，并指出他们更喜欢哪一个或哪一个更强。
下面是一个对偶比较法的示例表格，假设我们有4个不同的刺激（A、B、C、D），并且想要了解它们之间的相对偏好：
在这个表格中：
●“配对”列表示比较的配对编号。
●“刺激1”和“刺激2”列表示在每一对比较中呈现给参与者的刺激。
●“选择刺激1的次数”和“选择刺激2的次数”列分别记录了参与者在比较中选择每
个刺激的次数。
这些数字通常是基于多个参与者的选择进行汇总的。
请注意，这个表格只是一个示例，实际的对偶比较法实验可能会有更多的刺激和更多的配对比较。
此外，表格中的数据也是随机生成的，实际的数据将取决于实验的结果。
通过分析这些数据，可以使用统计方法来推断出各个刺激之间的相对偏好或强度顺序。
例如，可以计算每个刺激的总体得分，并根据得分对它们进行排序。
大学生颜色爱好
大学生颜色爱好特点及其发展摘要本次实验采用问卷调查法和文献资料法就现代大学生对颜色爱好的特点及其发展进行调查分析研究，学习对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表和等距量表。
26名大学生被随机抽选，通过问卷法测定其颜色爱好及相关颜色的情绪反应。
选用颜色为自变量，在经过一定的数据处理后，从结果发现：红、绿色更容易引起肯定的情绪，而灰、黑色则相反。
当前大学生最爱好的颜色是蓝、白、黑，与前人的研究相比，虽有改变，但仍有一贯的特点。
不同性别、文理科学生对颜色反应和爱好存在差异。
关键词大学生颜色情绪性别文理科对偶比较法1.前言颜色是物体的一种属性，相同颜色在刺激给予眼睛时，每个人因个人的性格、性别、心情、文化知识等方面的原因在感受颜色会有不同。
不同颜色对同一被试也会有不同，而且差异还比较大。
颜色在人们的生活中有重要作用，对人的心理，尤其是对人的情绪可以产生不同的影响。
因此，它和工农业生产、医疗、商业、交通、教育、军事以及人们的一切生活领域都有密切的联系。
关于人对颜色的爱好和人对颜色的心理反映一直是心理学界一个引人注目的问题。
关于大学生颜色爱好，过去也有一些研究，如美国大学生偏爱白、红、黄三色。
我国周庚、陈汉标1935年对大学生进行颜色爱好的测定，次序为：白、蓝、红、黄、绿、黑、橙、紫、灰，陈立、汪安圣1965年作的测查——大学生不同年龄的人对颜色的爱好次序均为：红、蓝、绿、黄，曾虹文在1986年做的有关颜色的系统研究发现大学生大多喜欢绿色和白色，王益荣在1997年所做的颜色爱好研究则表明大学生偏爱蓝色、白色和绿色等。
可见人对颜色的爱好各不相同。
一般认为，人对颜色偏好因年龄、性别、民族而异，甚至气候，自然环境，社会生活等等都影响人们对颜色的喜爱程度。
根据前人的研究结果，随着时代变化，大学生对颜色的爱好也发生了明显差异，特别是进入二十一世纪，中国发生了巨大变化，那么这种颜色爱好的变化表现方向是什么，为什么会发生变化，不同群体尤其男女生存在那些关联呢？根据基于这些变化为原因的探讨，鉴于以前的研究实验，本实验希望通过颜色爱好爱好探讨解决这些问题。
颜色爱好心理量表的制作实验心理学实验报告
颜色爱好心理量表的制作-实验心理学实验报告颜色爱好心理量表的制作摘要本实验用对偶比较法和等级排列法测定不同被试对颜色爱好的程度，并用这两种方法制作颜色爱好的顺序量表和等距量表。
通过用等级相关的方法对测试结果进行比较，结果说明同一被试的两种方法测试结果存在较高的正相关，不同被试对颜色偏好的程度存在较大的个别差异。
关键词颜色爱好；对偶比较法；等级排列法；顺序量表；等距量表1 前言对不同颜色爱好的程度进行排序是一个比较抽象的话题，在心理实验中通过排除客观条件的干扰使这一心理量直观具体的体现出来。
心理量表分为顺序量表，等距量表和比例量表。
颜色爱好的顺序量表没有相等单位和绝对零，只是将被试对不同颜色爱好的程度排出顺序；等距量表有相等单位，可以测量被试对不同颜色爱好程度之间的差距，但没有绝对零。
对偶比较法最早就出现在颜色爱好的研究中，例如本实验中要求被试对8种不同颜色的卡片进行比较，在实验中需要将这8种颜色卡片两两配对，逐一呈现在被试面前，然后让被试挑选出喜欢的颜色来。
根据统计结果对被试喜欢的颜色排出顺序。
但是当把每对颜色呈现给被试的时候，或一前一后，或一左一右。
便会产生空间误差或时间误差。
要消除这些误差就需要将颜色对让被试比较两次，第二次呈现的位置和时间先后要和第一次相反。
以此来平衡实验中额外因素对实验结果的影响。
等级排列法可主观地对比较的对象直接排出名次，美国心理学家J.M.卡特尔1906年曾用等级排列法，对当时10个著名的天文学家排过等级。
他请一些有代表性的专家按照天文学家的声望排出名次。
声望最高的排在第一，其次的排在第二，等等，这就构成了一个顺序量表[1]。
虽然用等级排列法制作顺序量表更为简便快捷，但其因无法避免的空间误差使其测量结果不如用对偶比较法得到的结果更为可靠精确。
实验中通过控制和平衡额外变量，把各种颜色呈现给被试。
然后对各种颜色选择的结果进行数据统计与相关分析，以此说明不同测试方法的异同和不同被试对颜色爱好的个体差异。
用对偶比较法测定颜色喜欢程度
用对偶比较法测颜色喜欢程度周小囧南京师范大学教科院应用心理系，南京1、引言制作心理量表的常用方法有对偶比较和等级排列法。
其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
对偶比较法就是把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显，或者更喜欢哪一刺激。
如果有n个刺激，配对的数字应为n(n-1)/2对。
在实验中，每对刺激中的两个刺激在先还是在后，或者同时呈现对结果会产生顺序（时间）误差和空间误差，因此每对刺激需要比较两次，互换时间顺序或者空间位置，以排除这两种误差。
因此，总比较的次数应为n(n-1)次。
对偶比较法呈现刺激的方式有台阶式和斜线式两种。
心理量表是传统心理物理学用来测量域限上感觉的。
根据其测量水平的不同，可以将心理量表分成四种:命名量表、顺序量表、等距量表和比率量表。
其中等距量表和比率量表是实验心理学中两种比较常用的量表。
顺序量表是按照某种标志和等级对事物进行排序，如考试名词、某方面评价等级的高低等。
顺序量表没有相对的单位和绝对的零点，但它能够表示某一事物的位置。
顺序量表不能做减乘除等运算，但可以统计中位数，斯皮尔曼等级相关，肯德尔W系数和U系数，以及进行非参数检验等。
本实验的目的在于通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序量表。
2. 方法2.1被试本实验的被试为在校本科生三十名，20岁，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。
2.2材料JGW-B1速示器单元；白背景卡一张；10张不同的双色卡片，每张卡片上有两块面积相等的色块；笔；记录纸；Z分数转换表；计算器。
这十张双色卡片的颜色分别为：红橙、红黄、红绿、红蓝、橙黄、橙蓝、橙绿、黄绿、黄蓝、绿蓝。
2.3实验过程2.3.1共呈现五种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝，可以组合成5*(5-1)/2=10种配对。
为消除顺序误差和空间误差，一共需要呈现20次。
即第一遍呈现完成之后，再将每张卡片的色块交换左右顺序呈现一遍。
2.3.2指导语“请您端坐在注视窗口，观察窗口中呈现的卡片。
对偶比较法
对偶比较法制定颜色爱好的量表实验报告姓名：贵亚盼学号：2011511773 汇华11心理一、引言物理学的方法包括感觉阈限和测量阈上感觉两大类。
阈上感觉的测量是通过制作心理量表来实现的。
一个适量的刺激能引起相应的感觉，但是当刺激的物理量增加时，感觉并不按照同样的比例增加。
像声音，重量等等。
所以要测量心理量是如何随刺激的物理量的变化而变化，就需要制作心理量表。
心理量表大体上可以分为三类，顺序量表、等距量表和比例量表。
心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对零点，它只是按照心理的某种标志把事物排成一个顺序。
从顺序量表上只能查处某事物在一定的心理量顺序中所处的位置，但是它不表示数与数之间的差别是相等的。
心理顺序量表可以用对偶比较法和等级排列法制作。
等距量表，又称差距量表，它比顺序量表更为精细，不仅能表示顺序关系，还能测量各顺序位置之间的距离。
对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。
然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表，再将其转换为等距量表。
二、题目对偶比较法制定颜色爱好的量表自变量：向被试呈现不同的颜色：红橙黄绿蓝紫灰黑因变量：被试对不同颜色的喜好程度三、实验方法1、被试贵亚盼，20岁，女，颜色知觉正常2、实验仪器计算机、对偶比较法实验程序3、实验材料不同颜色的杯子、电话、钢笔。
图片材料的颜色为八种，这八种颜色分别是：红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、黑。
4、实验设计（1）实验设计：实验呈现的方式为台阶式（见表1-1），抵消顺序误差，在做完28次后，应再比较28次，每对刺激的呈现顺序与前28次相反；为抵消空间误差，在28次中两个刺激左右位置应颠倒。
表1-1台阶式呈现刺激的方式颜色红橙黄绿青蓝黑红橙黄绿青蓝黑※1 ※2 3 ※12 4 5 ※13 14 6 7 ※19 15 16 8 9 ※20 21 17 18 10 11 ※（2）打开计算机，单击“对偶比较法”实验程序图标，进入实验状态，并在“实验材料”菜单中选择实验材料。
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表实验报告
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表实验报告姓名：指导老师：时间：2012/10对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表实验报告*** *** *** ***(长春大学光华学院长春 130000)摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。
被试为长春大学光华学院应用心理学专业本科二年级同学4名，用对偶比较法制作心理顺序量表。
关键词：对偶比较法心理顺序量表1 引言物理学的方法包括感觉阈限和测量阈上感觉两大类。
阈上感觉的测量是通过制作心理量表来实现的。
一个适量的刺激能引起相应的感觉，但是当刺激的物理量增加时，感觉并不按照同样的比例增加。
像声音，重量等等。
所以要测量心理量是如何随刺激的物理量的变化而变化，就需要制作心理量表。
心理量表大体上可以分为三类，顺序量表、等距量表和比例量表。
心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对零点，它只是按照心理的某种标志把事物排成一个顺序。
从顺序量表上只能查处某事物在一定的心理量顺序中所处的位置，但是它不表示数与数之间的差别是相等的。
心理顺序量表可以用对偶比较法和等级排列法制作。
等距量表，又称差距量表，它比顺序量表更为精细，不仅能表示顺序关系，还能测量各顺序位置之间的距离。
对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。
然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表，再将其转换为等距量表。
2 研究方法2.1 被试4名在校女大学生，长春大学光华学院11级应用心理学专业。
2.2 方法2.2.1材料不同颜色的笔一套（10支）。
,记录纸。
2.2.2方法1．实验前，主试按下列公式来计算配对数：n(n-1)/2，n为参加比较的刺激的总数。
本实验有10种颜色，刺激可配成10（10－1）/2＝45对。
这样45对刺激可按台阶式或斜线式排出呈现刺激的顺序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对偶比较法－制作颜色爱好顺序量表
作者：201201024001 凌红
所属机构：江西中医药大学，南昌摘要本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。
被试为江西中医药大学的一名学生，用对偶比较法制作心理顺序量表。
关键字对偶比较法心理顺序量表
1.前言
1.1解释术语
顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。
心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。
心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。
其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律
1.2 实验目的
通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。
2.方法
2.1被试
江西中医药大学2012级本科生一名，性别女，年龄20，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。
2.2材料
E-prime，计算机及键盘。
计算机能产生7种不同色调的颜色，而且纯度高。
两次呈现图像间隔时间为1000毫秒。
几何图像的形状为正方形。
2.3实验设计
本实验自变量是颜色，有5个颜色水平红（Red），绿黄色（Lime），紫（Purple），蓝（Blue)，青（Cyan）。
因变量是对颜色的喜爱程度。
2.4程序
（1）主试让颜色两两呈现。
比完两种颜色之后，换另一对颜色再比较，这样一直呈现下去直到所有颜色都被判断为止。
由于每一种颜色都要和另外的颜色配对比较，所以5种颜色共需配成10对即配对数目等于n(n-1)/2(其中n是待比较的样品数目)。
但是为了消除空间误差或时间误差，相同颜色要比较两次，所以一共要比较20次。
（2）被试坐下，主试开始准备借助计算机向被试呈现成对的颜色，实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法，然后开始实验。
3.结果
1 青 7
2 红 4
3 蓝 3
4 紫 3
5 绿黄 3
------------------------
4.讨论
用对偶比较法研究颜色爱好实验结果分析表
青红蓝紫绿黄
选择分数(C) 7 4 3 3 3
P＝C/(2*(n-1)) 0.88 0.5 0.38 0.38 0.38
Z分数+1.18 0.00 -0.31 -0.31 -0.31
Z’ 1.49 0.31 0 0 0
顺序 1 2 4 4 4
为了消除Z分数的负值，把每个Z分数加上0.31，这就是Z’的数据。
5.结论
对5种颜色爱好的顺序量表
颜色青红蓝紫绿黄
顺序 1 2 4 4 4
6.参考文献
1. 心理实验纲要杨博民主编北京大学出版社 65-82页
2. 实验心理学（第二版）朱滢主编北京大学出版社。