牛津高中英语语法复习：被动语态
牛津译林语态之被动语态解析
被动语态一般现在时：I eat an apple. --> An apple is eaten by me.一般过去时：I ate an apple yesterday. --> An apple was eaten by me yesterday.一般将来时：I will eat an apple tomorrow. --> An apple will be eaten by me tomorrow.过去将来时：I told him that i would eat an apple tomorrow.--> I told him that an apple would be eaten by me tomorrow.现在进行时：I am eating an apple now. --> An apple is eaten by me now.过去进行时：I was eating an apple when he came in.--> An apple was eaten by me when he came in.现在完成时：I have eaten an apple. --> An apple have been eaten by me.过去完成时：I had eaten an apple before he came in.--> An apple had been eaten by me before he came in.一、被动语态的特殊结构形式1.带有情态动词的被动结构。
其形式为：情态动词＋be＋过去分词。
Finally, children should________(send) to somewhere where life is hard if possible.--> be sentYoung trees must _________ (water) often. --> be watered2. 含有双宾语的主动句变被动句时，可以分别将其中的一个宾语变为主语，另一个不动。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的转换
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的转换高中英语知识点归纳：被动语态和主动语态的转换被动语态和主动语态是英语语法中的两个重要概念。
被动语态是用来描述动作的接受者，而主动语态则强调动作的执行者。
在这篇文章中，我们将对高中英语中被动语态和主动语态的转换进行归纳总结，帮助大家更好地理解和运用这两种语态。
一、基本概念1. 主动语态：句子的主语是动作的执行者。
例如：- 主动语态：Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。
）2. 被动语态：句子的主语是动作的接受者。
例如：- 被动语态：An apple is eaten by Tom.（一个苹果被汤姆吃了。
）二、转换方法1. 把句子中的宾语变成主语，同时在谓语动词前加上be动词的相应形式，同时需要调整句子时态和语态。
例如：- 主动语态：He sings a song.（他唱了一首歌。
）- 被动语态：A song is sung by him.（一首歌被他唱了。
）2. 如果主动语态的句子包含间接宾语和直接宾语，可以把其中一个宾语变为主语，并在谓语动词前加上be动词的相应形式。
例如：- 主动语态：He gave me a book.（他给了我一本书。
）- 被动语态：I was given a book by him.（我被他给了一本书。
）3. 如果主动语态的句子中有介词短语作状语，需要将介词短语移到句子的末尾，并在谓语动词前加上be动词的相应形式。
例如：- 主动语态：They cut down the trees in the garden.（他们砍掉了花园里的树。
）- 被动语态：The trees in the garden were cut down by them.（花园里的树被他们砍掉了。
）4. 如果主动语态的句子中有连系动词，需要把连系动词变成被动语态的be动词的相应形式。
例如：- 主动语态：She is writing a letter.（她正在写信。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法被动语态是英语语法中常用的一个句子结构，被动语态的构成和用法对于学习英语的学生来说非常重要。
本文将就高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法进行详细解析，帮助学生更好地掌握这个语法结构。
一、被动语态的构成被动语态的构成由两部分组成：be动词的各种时态形式和过去分词。
根据主句的时态和语态，be动词的形式会相应发生变化。
1. 现在时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词2. 过去时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态：主语 + was/were + 过去分词3. 将来时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + 动词(to be) + going to + 过去分词被动语态：主语 + will be + 过去分词4. 现在完成时态的被动语态构成方式：主动语态：主语 + have/has + 过去分词被动语态：主语 + have/has been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态主要用来强调动作的承受者，或表达客观事实，又或者在不知道或想隐瞒动作执行者时使用。
下面将介绍被动语态的常见用法：1. 及物动词的被动语态：及物动词是指需要宾语才能完整表达意思的动词，常见的及物动词有：write, read, eat, drink等。
在被动语态中，及物动词的宾语变成主语，而原来的主语则成为介词"by"引导的短语。
例句：Active: John wrote a letter.（约翰写了一封信。
）Passive: A letter was written by John.（一封信被约翰写了。
）2. 不及物动词的被动语态：不及物动词是指没有宾语的动词，如：arrive, come, go等。
这类动词在被动语态中的主语仍然是动作的承受者，同样需要使用be动词的相应时态形式和过去分词构成。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的对比
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的对比英语语法中的被动语态和主动语态是学习英语的重要知识点之一。
被动语态和主动语态在句子结构和表达方式上有所不同，了解它们的区别可以帮助我们更好地理解和运用英语。
本文将对高中英语中的被动语态和主动语态进行详细归纳和对比。
一、被动语态的构成被动语态由“助动词be + 过去分词”构成，其中助动词的形式根据句子的时态和语态而定。
具体来说，被动语态的构成如下：1. 一般现在时的被动语态：肯定句：主语 + am/is/are + 过去分词否定句：主语 + am/is/are + not + 过去分词疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 过去分词？2. 一般过去时的被动语态：肯定句：主语 + was/were + 过去分词否定句：主语 + was/were + not + 过去分词疑问句：Was/Were + 主语 + 过去分词？3. 一般将来时的被动语态：肯定句：主语 + will be + 过去分词否定句：主语 + will not be + 过去分词疑问句：Will + 主语 + be + 过去分词？二、主动语态的构成主动语态是最常见的语态形式，用于描述主语执行动作的状态。
主动语态的构成较为简单，通常为“主语 + 动词 + 宾语”。
例如：- He writes a letter.（他写信。
）- They eat dinner.（他们吃晚饭。
）主动语态强调主语执行动作的主动性和直接性，是表达意思的常用方式。
三、被动语态与主动语态的对比被动语态和主动语态在表达方式和句子结构上有所不同。
下面将对它们进行对比：1. 动作的执行者- 被动语态：动作的执行者是句子的宾语或者不明确指定。
- 主动语态：动作的执行者是句子的主语。
2. 语态的结构- 被动语态：由“助动词be + 过去分词”构成。
- 主动语态：由“主语 + 动词 + 宾语”构成。
3. 句子的语气- 被动语态：使用被动语态可以表示客观描述或者强调动作的承受者。
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况高中英语知识点归纳：被动语态的用法及常见情况被动语态是英语语法中的一种重要形式，它在句子中的作用是强调动作的接受者或者暗示动作的发出者。
被动语态的结构由“be”动词的不同形式加上及物动词的过去分词构成。
本文将归纳总结高中英语中被动语态的用法及常见情况，旨在帮助学生掌握被动语态的正确使用。
一、被动语态的构成被动语态的构成主要由以下三个要素组成：1. 助动词：be动词的各种形式（am, is, are, was, were, been）；2. 主语：表示动作的承受者；3. 过去分词：动词的过去分词形式。
例如，下面是被动语态的几个例子：1. The cake was eaten by Peter.（蛋糕被彼得吃了）2. The letter is being written by Mary.（信件正在被玛丽写）3. The car has been repaired by the mechanic.（汽车已被机修工修好）二、被动语态的使用情况被动语态在实际应用中有多种使用情况，下面将对其中常见的几个情况进行详细归纳。
1. 表示无生命的主动词没有被执行者当动作的执行者无需指明时，可以使用被动语态。
例如：The window was broken.（窗户被打破了）The money was stolen.（钱被偷了）The book is written in English.（这本书是用英语写的）2. 表示强调动作承受者被动语态可以用来强调动作的接受者，使其成为句子的焦点。
例如：The cake was eaten by Peter.（蛋糕被彼得吃了）The letter was read by everyone.（信件被每个人都读了）3. 表示善意或委婉的表达被动语态可用于委婉表达，避免直接指责或责备别人。
例如：Mistakes were made.（有错误发生了）Machines are being used to replace human labor.（机器正在被使用来替代人力劳动）4. 某些固定句型中的被动语态被动语态在某些固定句型中的应用较为常见，例如：It is said that...（据说...）It is believed that...（人们相信...）It is known that...（众所周知...）三、被动语态的时态与语态转换被动语态的时态同主动语态一样，可根据具体情况来确定。
牛津高一英语：被动语态
被动语态一、被动语态的构成形式1. 被动语态的基本时态变化被动语态通常为十种时态的被动形式, 被动语态由be＋过去分词构成，be随时态的变化而变化。
以do为例，各种时态的被动语态形式为：1) am/is/are +done (过去分词) 一般现在时例Visitors are requested not to touch the exhibits.2）has /have been done 现在完成时例All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.3）am/is /are being done 现在进行时例A new cinema is being built here．4）was/were done 一般过去时例I was given ten minutes to decide whether I should reject the offer.5）had been done 过去完成时例By the end of last year, another new gymnasium had been completed in Beijing.6）was/were being done 过去进行时例A meeting was being held when I was there.7）shall/will be done 一般将来时例Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.8）should/would be done 过去将来时例The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.9）shall/will have been done 将来完成时（少用）例The project will have been completed before July.2. 被动语态的特殊结构形式1)带情态动词的被动结构。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述英语中的动词分为被动语态和主动语态。
被动语态强调动作的承受者，而主动语态则强调动作的执行者。
在高中英语学习中，准确地运用被动语态和主动语态是一项重要的能力。
本文将对被动语态和主动语态的区别及用法进行归纳概述，旨在帮助同学们更好地理解和运用这些知识点。
一、被动语态（Passive Voice）被动语态是指动作的接受者或者主体在句子中处于弱势地位，而执行动作的主体则没有明确表示或者放在句子末尾。
被动语态的构成主要由be动词的不同形式加上过去分词（past participle）完成。
被动语态的构成：主语 + be动词（am/is/are/was/were）+ 过去分词例如：- The cake was eaten by me.（蛋糕被我吃了。
）- The book is written by her.（这本书是她写的。
）被动语态的特点：1. 强调动作的接受者，相对主动语态较被动。
2. 句子中的主语通常不执行动作，而是承受动作。
3. 被动语态常用于强调行为的结果或者主语本身不重要的情况。
4. 时态和语态之间的转换需要根据上下文来决定。
被动语态的应用：1. 掌握被动语态的常用时态，如一般现在时态（am/is/are + 过去分词）、一般过去时态（was/were + 过去分词）、一般将来时态（will be + 过去分词）等。
2. 特定情况下需要强调动作的结果或者受事者时，采用被动语态更为得体。
例如：The house was built by the workers last month.(这座房子是上个月工人们建造的。
)3. 注意被动语态的时态和语态转换，合理运用不同的时态来表达不同的动作状态。
4. 被动语态可以通过去掉动作执行者，使句子更加简洁明了，并且避免句子中出现过多的重复内容。
二、主动语态（Active Voice）主动语态是指动作的执行者或者主体在句子中处于主导地位。
高中英语知识点归纳被动语态的构成与使用
高中英语知识点归纳被动语态的构成与使用被动语态（Passive Voice）是英语语法中的一个重要知识点。
在句子中，被动语态用来表示动作的承受者（动作的接受者）或者发出者（动作的执行者）已知或者不重要的情况下，强调动作的影响或者结果。
本文将对高中英语被动语态的构成与使用进行归纳总结。
一、被动语态的构成被动语态的构成主要由“be动词 + 及物动词的过去分词”组成。
其中，“be动词”采用的是与句子主语在人称、数和时态上相一致的形式，也就是说，be动词的形式取决于句子所需要的时态，如一般现在时用am/is/are，一般过去时用was/were，现在进行时用am/is/are being，过去进行时用was/were being，一般将来时用will be等。
而“及物动词的过去分词”则需要根据所属词汇规则进行变化。
下面是一些例子来说明被动语态的构成：1. 一般现在时：主动语态：He opens the door.被动语态：The door is opened by him.2. 一般过去时：主动语态：She wrote a letter.被动语态：A letter was written by her.3. 现在进行时：主动语态：They are building a new school.被动语态：A new school is being built by them.总之，在构成被动语态时，需要根据句子的时态使用相应的be动词形式，并将动词的过去分词形式添加到be动词后。
二、被动语态的使用被动语态在英语中的使用非常普遍，特别是在以下几种情况下：1. 当我们不知道或者不关心动作的执行者时，使用被动语态可以突出动作的影响或者结果。
例如：The car was stolen yesterday.（昨天汽车被偷了。
）2. 当我们想强调被动语态中的动作对象时，使用被动语态可以使句子更加清晰或者突出重点。
例如：The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
高中英语模块4Unit3被动语态课件牛津版必修
Point out the verb, the subject and the object in the following sentences:
S V. O. We planted many trees last year.
Many trees were planted (by us) last year.
常用于这类句型的动词有say, believe, report, suppose, know和prove等.
Read the information on page 49 and complete the report on the event.
Answers: 1. _a_r_e_b_e_i_n_g________ 2. _th_e__E_le_c_tr_i_c_W__ea_r__C_o_m_pany 3. _b_e_e_n_d__ev_e_l_o_p_e_d___ 4. _w_a_s__in_v_e_n_t_e_d_______ 5. _a_r_e_u_s_e_d_________ 6. _b_e_e_n__c_o_m_p_l_e_t_ed_____ 7. _w_i_ll_b_e__p_r_o_d_u_c_e_d__ 8. _w__il_l_b_e____________ 9. _b_e_e_n_a_n__n_o_u_n_c_e_d__ 10. a_r_e_c_le_a_n_e_d_/ _ca_n__b_e_c_le_aned
• 在主动语态中，有些动词后（使役动词和感 官动词）常接宾语和不带to的动词不定式，在 被动语态中，则使用带to的动词不定式。 e.g. 1. I often hear the girl play the piano in the
afternoon. The girl is often heard to play the piano in the afternoon.
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法高中英语知识点归纳：被动语态的形成与用法被动语态在英语中是非常常见的语法结构之一。
它的形成方法简单，但用法却需要一定的理解和掌握。
本文将对高中英语中被动语态的形成和用法进行归纳总结。
一、被动语态的形成被动语态由主动语态的变化而来。
在英语中，主动语态的句子一般由主语+谓语动词+宾语的结构构成，而被动语态则是将主语变为句子的宾语，谓语动词前加上 be 动词的适当形式和 by 引导的介词短语。
被动语态的基本结构为：be + 过去分词。
举例说明：1. 主动语态：They build houses.被动语态：Houses are built by them.2. 主动语态：She is writing a letter.被动语态：A letter is being written by her.3. 主动语态：He will plant trees.被动语态：Trees will be planted by him.二、被动语态的用法被动语态在英语中常用于以下情况：1. 强调动作的承受者或受影响的对象。
主动语态：He ate all the cake.被动语态：All the cake was eaten by him.主动语态：They have cleaned the room.被动语态：The room has been cleaned by them. 2. 描述客观事实或普遍真理。
主动语态：People speak English all over the world.被动语态：English is spoken all over the world.主动语态：They grow rice in this area.被动语态：Rice is grown in this area.3. 阐述不知道或不需要提及动作的执行者。
主动语态：Somebody has stolen my bike.被动语态：My bike has been stolen.主动语态：They are selling tickets at the counter.被动语态：Tickets are being sold at the counter. 4. 在官方场合或正式文体中使用。
被动语态 主动语态与被动语态的转换(牛津英语8A unit3 grammar)
被动语态语态是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。
语态有两种：主动语态和被动语态。
如果主语是动作的执行者，或者动作的执行者很重要时，用主动语态；如果主语是动作的承受者；动作不是由主语而是由其他人完成的；不知道或不想知道谁是动作的执行者；该动作比执行者重要时，用被动语态。
e.g. They will build a new bridge over the river. ( ______语态)A new bridge will be built over the river. ( ______语态)Some stamps were stolen last week. ( ______语态)Football is played in most middle schools. ( ______语态)被动语态的形式汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词(be done)构成。
(1) 常用时态的被动语态的构成：被动语态的时态、人称和数的变化主要体现在be的变化上，其形式与系动词be的变化形式完全一样。
以give 为例，列表如下：一般现在时：am / is / are + given一般过去时：was / were +given一般将来时：shall / will +be+ given过去进行时：was / were + being + given现在进行时：am / is / are + being + given过去完成时：had + been + given现在完成时：have / has + been + given将来完成时：shall / will + have been + given过去将来时：should / would +be+ given现在完成进行时：have/has been being done含情态动词的被动语态：情态动词＋be done［注］被动语态没有将来进行时和过去将来进行时。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的语态选择
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的语态选择高中英语知识点归纳：被动语态和主动语态的语态选择在英语语法中，动词的语态分为被动语态和主动语态。
被动语态表示动作的承受者为主语，而主动语态则表示动作的执行者为主语。
正确选择语态对于表达清晰、准确和流畅的英语句子至关重要。
本文将归纳总结高中英语中被动语态和主动语态的语态选择规则和注意事项。
一、语态转换规则1. 主动语态转被动语态被动语态的组成结构为：be + 过去分词（过去分词由动词的第三形式构成）。
a) 一般现在时的转换：am/is/are + 过去分词。
例如：主动语态：They make delicious food.被动语态：Delicious food is made by them.b) 一般过去时的转换：was/were + 过去分词。
例如：主动语态：We repaired the car yesterday.被动语态：The car was repaired by us yesterday.c) 现在进行时的转换：am/is/are + being + 过去分词。
例如：主动语态：She is writing a letter.被动语态：A letter is being written by her.d) 一般将来时的转换：will be + 过去分词。
例如：主动语态：They will clean the house tomorrow.被动语态：The house will be cleaned by them tomorrow.2. 被动语态转主动语态被动语态可以通过逆转主动语态的结构和使用适当的主动形式的动词来转换。
例如：被动语态：The cake was eaten by the children.主动语态：The children ate the cake.二、语态选择的注意事项1. 强调对象而非执行者当我们希望强调动作的承受者或受影响者时，常常使用被动语态。
牛津高中英语必修四语法—被动语态
学科：英语 年级：高二 教材：牛津高中英语 必修三
章节：Unit3 页码：48页-49页
基础知识
各种时态被动语态的形式
教学类型
讲授型、探究学习型
适用对象
学生： 所有学生
教师：普通任课教师
设计思路
通过观察、比较、归纳等自主探究活动，引导学生体验知识形成过程。
教学过程
内 容
画面
时间
一、片头
（20秒以内）
4、生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；
第3 -6张PPT
40秒
Step2：Summary
第7至9张PPT
200秒
Step3：Exercise
第 10-11 张PPT
20秒
四．结尾
（20秒以内）
That’s all, Thank you!
第1个讲解较满意，知识点讲解到位，学生反馈情况较好
以下两项适用于录屏软件制作微课
第12张ppt20秒以内教学反思自我评价整个讲解较满意知识点讲解到位学生反馈情况较好以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备完成以下准备能够提升微课的视觉效果
动词被动语态的微课说明
系列名称
牛津高中英语必修四语法—被动语态
本微课名称
高中英语语法被动语态48-49页
知识点描述
了解被动语态的用法，各种时态被动语态的形式；使用时的注意事项。
硬件准备
完成以下准备能够提升微课的视觉效果：
1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；
2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；
3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。
电脑设置
牛津高中英语语法复习被动语态
适用精选文件资料分享牛津高中英语语法复习：被动语态牛津高中英语语法复习：被动语态语态 (Voice) ，作为一个语法范围，是表示主语和动词之间的主动或被动关系的动词行式。
英语动词有两种语态：主动语态 (Active Voice)和被动语态 (Passive Voice) 。
当主语为动作履行者即施动者时，动词用主动向；假如主语是动作的蒙受者即受动者时，动词便用被动向。
比如：(1) John helped Peter. (2) Peter was helped by John. 句(1)helped 是主动向；句 (2)was helped 是被动向 , 可见主动向是无标志的，而被动向是有标志的。
组成被动语态由助动词 be 的时态之一和及物动词的过去分词组成。
被动语态可用于各样时态，其时态变化经过助动词 be 的不一样形式来表现。
如：一般此刻时的被动向组成形式为助动词 am/is/are + 过去分词；而一般过去时的被动向构成形式为 was/were + 过去分词。
本册要掌握的被动语态形式有：一般此刻时：am/is/are + 过去分词 e.g. Football is played all over the world. I’m often asked to do this work.我经常被派做这项工作。
一般过去时：was/were +过去分词e.g. The terracotta warriors were found in 1974 near Xi’an. They were discoveredby workers in a field outside the city. When was the building completed? 这座大楼什么时候建成的？一般未来时： will (shall) +be + 过去分词 be going to + be + 过去分词 e.g. The result ofthe exam will be known soon. They are going to be given adifficult test.一般过去未来时：should(would)be+过去分词 e.g. The teacher said the results would be published soon. He toldme that the film would be shown the next week.此刻进行时：am/is/are + being +过去分词 e.g. The new airport is being builtby a foreign company. 一家外国企业正在承建这座新机场。
英语语法被动语态知识点梳理
英语语法被动语态知识点梳理在英语语法中，被动语态是一个重要且常用的语法点。
理解和掌握被动语态对于准确、流畅地表达意思以及提高英语语言能力都有着至关重要的作用。
下面咱们就来详细梳理一下被动语态的相关知识。
一、被动语态的构成被动语态的基本构成是“be ＋过去分词”。
其中，“be”动词要根据不同的时态和主语进行变化，过去分词则保持不变。
比如，一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时是“was/were ＋过去分词”，现在进行时是“am/is/are ＋ being ＋过去分词”，过去进行时是“was/were ＋ being ＋过去分词”，现在完成时是“have/has ＋ been ＋过去分词”，过去完成时是“had ＋ been ＋过去分词”等等。
举几个例子帮助大家理解：“ The book is written by him ”（一般现在时的被动语态）“ The tree was cut down yesterday ”（一般过去时的被动语态）“ The problem is being discussed now ”（现在进行时的被动语态）“ The work had been finished before he came ”（过去完成时的被动语态）二、被动语态的使用场景1、不知道或没必要指出动作的执行者当我们关注的是动作本身而不是执行者时，就会使用被动语态。
例如：“The window was broken ”（不知道是谁打破了窗户）2、强调动作的承受者为了突出动作的承受者，会使用被动语态。
比如：“This song is loved by many people ”（强调很多人喜欢这首歌，而不是强调谁让很多人喜欢这首歌）3、出于礼貌或委婉在某些情况下，使用被动语态可以使表达更委婉、更礼貌。
比如：“It is suggested that you should come earlier ”（用被动语态比直接说“ We suggest that you should come earlier ”更委婉）三、主动语态变被动语态的方法1、把主动语态中的宾语变成被动语态的主语。
高中英语Unit3 SectionⅢGrammar__被动语态教案含解析牛津译林版必修4
Section ⅢGrammar——被动语态一、基本概念英语中动词有主动语态(Active Voice)和被动语态(Passive Voice)之分。
如果主语是动作或状态的发出者，动词就用主动语态；如果主语是动作或状态的承受者，动词就用被动语态。
Our English teacher encouraged Mary.我们英语老师鼓励了玛丽。
Mary was encouraged by our English teacher.玛丽受到了我们英语老师的鼓励。
上面第一句中的动词encouraged是主动语态；第二句中的动词was encouraged是被动语态。
二、被动语态的基本构成形式被动语态的基本结构是：“be/get＋及物动词的过去分词”。
被动语态的谓语动词有各种时态变化，以动词take为例，其常见时态的被动形式如下表：残疾人在我们国家受到尊敬。
Tom's legs were badly injured in an accident last year.在去年的一次事故中，汤姆的双腿严重受伤。
A presentation will be given on the new products.将会有一场关于新产品的介绍会。
Besides，many sea creatures are being wiped out by fishing boats.此外，大量的海洋生物正被捕捞船赶尽杀绝。
The advantages and disadvantages of this machine were being discussed when I went into the meeting room.当我走进会议室的时候，这台机器的优缺点正在被讨论。
The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.那个消息一到就会被传达给那个士兵的妈妈。
高中英语知识点归纳被动语态的构成与应用技巧
高中英语知识点归纳被动语态的构成与应用技巧被动语态是英语中常见的一种语法结构，它经常被用来强调动作的承受者或者在不方便透露动作执行者的情况下使用。
在高中英语学习过程中，了解被动语态的构成和应用技巧对于提高语言表达能力至关重要。
本文将系统地归纳被动语态的构成方式及其在实际应用中的技巧。
一、被动语态的构成方式1. 基本结构被动语态的基本结构由“be + 过去分词（past participle）”构成。
不同的时态和语态形式会对“be”动词进行变化。
例如：- 现在时态：am/is/are + 过去分词- 过去时态：was/were + 过去分词- 将来时态：will be + 过去分词- 现在完成时态：have/has been + 过去分词- 过去完成时态：had been + 过去分词2. 注意事项- 在构成被动语态时，要根据句子的时态和主语的人称来选择正确的“be”动词形式。
- 过去分词通常由动词的过去分词形式构成。
例如：- 主动语态：They build houses.（他们建造房屋。
）- 被动语态：Houses are built by them.（房屋被他们建造。
）3. 宾语的处理在被动语态中，主动语态的宾语通常变成被动语态的主语，而主动语态的主语则变成被动语态的介词短语（通常由“by”引导）或被省略。
例如：- 主动语态：They eat apples.（他们吃苹果。
）- 被动语态：Apples are eaten by them.（苹果被他们吃。
）二、应用技巧1. 强调动作的承受者被动语态经常被用来强调动作的承受者，这样可以使句子更加生动有力。
例如：- 主动语态：They sell the products online.（他们在网上销售产品。
）- 被动语态：The products are sold online by them.（产品在网上被他们销售。
）2. 避免透露动作执行者有时候，在句子中不方便或者不需要透露动作的执行者，被动语态可以起到这样的作用。
高中英语被动语态知识点总结
高中英语被动语态知识点总结
一、被动语态的构成
被动语态由助动词be加动词的过去分词构成。
助动词be有时态，人称和数的变化。
二、被动语态的用法
1.不知道或没有必要指出动作的执行者时。
2.动作的承受者是句子的主语时。
3.动作的接受者比动作的执行者显得突出时。
4.汉语中没有被动语态时。
三、被动语态的时态
被动语态的各种时态形式与相对应的主动语态时态相同。
其时间状语需根据实际情况来添加。
四、被动语态的人称和数的变化
1.若句中主语为第三人称单数，则动词使用第三人称单数形式。
2.若句中主语为复数形式，则动词使用复数形式。
3.若句中主语为第二人称单数和第一人称复数、第二人称复数，则动词也使用相应的形式。
五、特殊的被动结构
1.使役动词have，get，make等构成被动结构时，后面只能用不定式的复合结构。
2.感官动词see，hear，watch，feel等构成被动结构时，后面应用不定式的复合结构，且用不定式的主动形式表示被动意义。
3.动词不定式在句中作主语、表语、宾语等句子成分时，定式通常要用主动式表示被动意义。
4.“It is a pity that…”“It is a shame that…”“It is a surprise that…”等结构中后面的that从句中的主语和谓语动词构成主动关系，使用被动语态。
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牛津高中英语语法复习：被动语态
语态，作为一个语法范畴，是表示主语和动词之间的主动或被动关系的动词行式。
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
当主语为动作执行者即施动者时，动词用主动态；如果主语是动作的承受者即受动者时，动词便用被动态。
例如：
johnhelpedPeter.
Peterashelpedbyjohn.
句helped是主动态；句ashelped是被动态,可见主动态是无标记的，而被动态是有标记的。
构成
被动语态由助动词be的时态之一和及物动词的过去分词构成。
被动语态可用于各种时态，其时态变化通过助动词be的不同形式来体现。
如：一般现在时的被动态构成形式为助动词a/is/are+过去分词；而一般过去时的被动态构成形式为as/ere+过去分词。
本册要掌握的被动语态形式有：一般现在时：a/is/are+过去分词
e.g.Footballisplayedallovertheorld.
I’oftenasedtodothisor.
我常常被派做这项工作。
一般过去时：as/ere+过去分词
e.g.Theterracottaarriorserefoundin1974nearXi’an. Theyerediscoveredbyorersinafieldoutsidethecity. henasthebuildingpleted?
这座大楼什么时候建成的？
一般将来时：ill+be+过去分词
begoingto+be+过去分词
e.g.Theresultoftheexaillbenonsoon. Theyaregoingtobegivenadifficulttest.
一般过去将来时：shouldbe+过去分词
e.g.Theteachersaidtheresultsouldbepublishedsoon. Hetoldethatthefilouldbeshonthenextee.
现在进行时：a/is/are+being+过去分词
e.g.Theneairportisbeingbuiltbyaforeignpany.
一家外国公司正在承建这座新机场。
Thesongisbeingsungbythegirlsno.
过去进行时：as/erebeing+过去分词
e.g.ThesongasbeingsungbythegirlshenIgotthere. ThestudentasbeingcriticizedhenIentintothe teacher’soffice.
将来完成时：illhavebeen+过去分词
e.g.BytheendofnextterXXEnglishordsill havebeenlearned.
Thebuildingillhavebeenbuiltbynextyear.
现在完成时：has/have+been+过去分词
e.g.Alltheticetshavebeensold. Theboohasbeentranslatedintoanylanguages.
这本书已被译成多种语言。
过去完成时：hadbeen+过去分词
e.g.Fortyschoolshadbeenvisitedbylastyear. AlltheticetshadbeensoldouthenIgottothecinea. 过去将来完成时：ouldhavebeen+过去分词
e.g.HesaidanyordsouldhavebeenlearnedbyXX. Theyproisedthattenboosouldhavebeenpublished bythenextonth.
情态动词：情态动词+be+过去分词
e.g.Thisroadustbeended. Theachinepartsaybeneededinouror.
工作中可能需要这些机器零部件。
动词不定式：tobe+过去分词
e.g.I’gladtobeasedquestions. Itisipossibleforlosttietobeadeup.
失去的时间不可弥补。
主要用法
被动态常用于下列几种场合：
．当不知道或不必提出动作的执行者时；
PrintingasintroducedintoEuropefrochina.
印刷术是从中国引入欧洲的。
TheairplaneasadeinU.S.
Suchboosarerittenforchildren.这种书是为儿童写的。
动作的承受者是谈话的中心；
Thesongasposedbyastudent.
这首歌曲是一个学生谱写的。
Thousandsofriversarepollutedinthecountry.
出于礼貌措词等原因而不愿说出动作执行者是谁。
youarerequestedtogethereintie.
请您准时来这儿。
带行为主体的被动态
行为主体就是动作的执行者，即执行动词所表达的动作的人或物。
在被动句中，往往不提及行为主体；但当强调动作的执行者时，可用介词by引出行为,置于被动态句的末尾，说明是什么人或物应对有关事件负责。
e.g.Thevillageasdestroyedbyabob.
这个村庄毁于炸弹。
Thepaintingisveryvaluable.ItaspaintedbyVanGogh.
这幅画很值钱，它是梵•高画的。
其它用法补充
“It+被动语态+that从句”。
表示谨慎或不太肯定的语气。
常用于该结构的动词有：say,thin,believe,agree,expect,consider,feel,no,deci de,report,suggest,prove等。
e.g.Itissaidthatpricesillriseagainthisonth.
据说本月物价还将上涨。
Itisthoughtthataboutailliondogsareborneachyear.
据认为每年约有一百条狗出生。
Itisreportedthatallthepassengersdiedinthecrash.
据报导所有乘客在那次飞机坠毁中遇难。
Itisagreedthateillhavetoeesholidaythisyear.
用于通告标题广告等的被动态往往省去助动词be。
e.g.Nochinesespoenhere.
Shoesrepaired.
FaousPaintingStolen.名画被盗。