父亲刘鸿伏阅读答案

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父亲(刘鸿伏)

父亲(刘鸿伏)

补充:细心的读者会发现,在这 篇作品中作者还写了对土地的眷 恋,为什么要写?
这些不是闲笔,而是大有深意的安排。 父亲的形象是与荒凉贫瘠而又美丽无边 的乡土分不开的;父亲的性格,是衍生 于那片土地的。土地是父爱的背景。曲 折地参与了对父爱心态的刻画。在此前 提下,父亲对我未来的忧虑不安的心情 显得更加真实动人。
体会父爱
根据第二段的形式,描述一下 自己的父亲,表达你对父亲的爱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用五个排比句营造了一种凄美的气氛
交代了父亲的出身,赞美了父亲的勤劳和质朴, 同时这里面也有着贫苦和艰辛,此段赋予了劳动 美的内涵。
2、人是土物,离不开泥土的。 父亲热爱这片土地,土地造就了父亲坚韧、深沉自信 的性格。 在孩在爸在爷 土子土爸土爷 三 里 里 里 臧代 洗 流 埋 克 家 澡 汗 葬
刘鸿伏
通读文章,理清思路
文中的父亲是个怎样的 形象?画出描写父亲的 语句,父亲的哪些地方 让你感动?朗读并体会。
作者为我们塑造了一个怎样的父亲
1、一双赤脚在山地的大雪里跋涉,那是父亲;一把斧 头舞出清寒的月色,在猫头鹰的啼叫里荷薪而归,那 是父亲;一枝青篙逼开一条莽阔大江,那是父亲;一 犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的,那是父亲;一盏红薯酒 就可以解脱一切愁苦的,那是父亲。 思考:这一段描写有什么作用?
一样的描写父爱,一样的通过对“背影” 的精细入微的描写来表达对父爱的心灵 震动,一样的让读者感动。 “我”笔下的父亲与泥土 、风雨结缘, 活得比朱自清的父亲沉重、艰辛,多一 份坚强、挺立
那么如此伟大无私的父爱,作者感受到 了吗?作者的感悟是不是也引发了你的 共鸣呢?请找出作者感悟的句子,各抒 己见。
在那一刻,我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发, 而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的 背,此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣 的父亲的背影,我的心一阵战栗。

父亲短文阅读答案

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父亲短文阅读答案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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文本解读三题

文本解读三题
1  ̄ 8的投 降文 件上 用力地 签 上他 的名 字 。他 先 小 21
伽达默尔指出 :文本不会像一个 ‘ ’ “ 你 那样对我
讲话 ,我们这些寻求理解 的人必须通过我们 自身使 它讲话。” 读好文本是进行创造l 【 懈 生的教学设计的 前提 , 也是灵活驾驭课堂 、 引领学生深入展开对话的
2 教 学 6f
段 )父亲又特地点明只有“ , 地狱” 里才有。这一切都 可看作父母故意说给“ 听 的。 我” 以上教学处理 , 应该 说大体是得 当的。 临近下课 , 佃 当教师询 问学生有无
生的解读 水平及个体解读 差异联 系起 来 , 架起一条 往来通衢 。因此 , 语文教 师对 文本 的解读 , 应有三种 身
份, 一是读者 , 二是教者 , 三是学生。 该文结合语文教学 中的一些 实例 , 阐释 了对解读文本的三点思考 : 一是
读 懂是 前提 , 出主问题是 关键 ; 读 二是注重 比较— —有 效解读 的一把 钥匙 ; 三是超越 文本的个性 阅读— —

文本解读 自有其规律 ,下面试结合语文教学中 的一些实例 , 谈谈笔者对解读文本的三点思考 。

个原因——父母有意且巧妙的安排 ,学生一般都
口气说 出自己心愿 的时间是在黄昏( 见课 文第 2 3
未能读出与想到。 于是该教师启发 : 母亲深深地叹了


读懂是前提 , 读出主问题是关键
让 解读 闪现 智 慧之 光 。
关键词 : 文本 解读 比较阅读 超越 文本 中图分 类号 : 6 33 文献标识码 : 文章编号 :04 6 9 (0 )4 0 2 — 3 G 3 .3 C 10 — 0 7 2 1 0 — 0 6 0 1
作 者简 介 :唐惠忠( 9 2 )江苏太仓人 , 17 一 , 江苏 省太仓 市高级 中学高级教师 。

《父亲》刘鸿伏

《父亲》刘鸿伏

质疑辨惑,深化认知
请大家再次走进文本,勾画出 你一时没能理解的语句或文段, 堂练笔
写人情的文字感人至深处,常常让我们 不觉产生共鸣,让我们想起自己的父母。 请以“父亲让我感动的事”为题,写一则 不少于100字的小片段。
图 片 欣 赏
父 亲
刘鸿伏
学习目标
1、感知父亲形象,把握刻画形象的方法。 2、把握作者感情。 3、体会父爱。
自学检测
荷( hè )薪
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) ) )
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预习题
1、本文刻画了一位什么样的父亲形象? (要有依据) 2、文中哪些地方让你感动?谈谈感动的理由。 (朗读你所选的内容,并谈谈你的理解) 3、如此伟大无私的父爱,作者感受到了吗? 作者的感悟是不是也引发了你的共鸣呢?请找 出有关作者感悟的语句,谈谈你的理解。

高二语文苏教版选修现代散文选读讲义:第一专题 自读课文 父 亲 Word版含答案

高二语文苏教版选修现代散文选读讲义:第一专题 自读课文 父 亲 Word版含答案

自读课文父 亲一、字音辨读1.拙.劣(zhu ō) 2.荷.薪(h è) 3.踉跄.(qi àn ɡ) 4.气咻咻.(xi ū) 5.鹧鸪.(ɡū) 6.贫瘠.(j í) 7.颠簸.(b ǒ) 8.惶.惑(hu án ɡ) 9.倔强.(ji àn ɡ) 10.侥.幸(ji ǎo ) 11.怜悯.(m ǐn ) 12.粗糙.(c āo ) 13.颤.抖(ch àn ) 14.老趼.(ji ǎn ) 15.佝偻..(ɡōu l óu ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 温x īn (馨)钟q ìn ɡ(磬)q ìn ɡ(罄)竹难书2.⎩⎪⎨⎪⎧ 演y ì(绎)翻y ì(译)恩z é(泽)3.⎩⎪⎨⎪⎧ ch ì(炽)热旗zh ì(帜)zh ǐ(枳)实 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 震h àn (撼)遗h àn (憾)ɡǎn (鳡)鱼三、词语辨析1.落寞·寂寞辨析⎩⎪⎨⎪⎧落寞:寂寞,冷落。

寂寞:孤单冷清。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①张素我随父亲张治中访问台湾,最后一站见到了在幽禁中的张学良,目睹了张学良和赵四小姐的落寞和无助。

②是的,读报的人生不会寂寞。

每天上午,当从报箱取出带着油墨清香的《中国青年报》时,看到每一篇文章、每一张图片时,都会感到一种来自心灵的愉悦和充实。

2.委屈·委曲辨析⎩⎪⎨⎪⎧委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。

委曲:事情的底细和原委。

例句⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①某评论员称:现在部分网友的情绪有些偏激,对中红会为中国弱势群体以及在重大自然灾害面前所做的大量卓有成效的工作全盘否定,这是我们感到委屈和痛心的。

②当下的社会生存环境很严苛,许多求职者为了能够有一份养活自己的经济来源选择在企业委曲求全。

四、熟语释义 1.披蓑戴笠:披着蓑衣戴着斗笠。

父亲1

父亲1

这段话看似不近人情,却从另一个方面写 这段话看似不近人情, 出了始终关心儿子未来前途命运的父亲。 出了始终关心儿子未来前途命运的父亲。
表达方式研讨
(父亲)用颤抖的手解开外衣纽扣,从贴肉的衬衣 父亲)用颤抖的手解开外衣纽扣, 里撕开密密缝住的小口袋,那里藏着五十元钱, 里撕开密密缝住的小口袋,那里藏着五十元钱,父亲抽 出三十元, 家里穷,这点钱你拿着, 出三十元,说:“崽,家里穷,这点钱你拿着,莫饿坏 肚子。 我的眼泪刷刷地流了下来, 肚子。”我的眼泪刷刷地流了下来,在这天地间有什么 比这种深情更珍贵呢?我会活得很幸福也很体面的, 比这种深情更珍贵呢?我会活得很幸福也很体面的,我 的父亲!我不肯要,父亲眼红红的, 的父亲!我不肯要,父亲眼红红的,却一副要发脾气的 样子,我爱父亲,也怕父亲, 样子,我爱父亲,也怕父亲,只好从那布满老趼的大手 时接过两张薄薄的纸币,那是二十元, 时接过两张薄薄的纸币,那是二十元,却仿佛接过一座 沉甸甸的。 山,沉甸甸的。
理解句子( 理解句子(二)
你是这样崇拜土地与文化, 你是这样崇拜土地与文化,我也一样地崇 拜文字和父亲。 拜文字和父亲。
父亲崇拜土地是因为土地滋养了父亲的身体, 父亲崇拜土地是因为土地滋养了父亲的身体, 父亲崇拜文化是因为文化滋养了父亲的精神。我 父亲崇拜文化是因为文化滋养了父亲的精神。 崇拜父亲是因为父亲养育了我,文字改变了我。 崇拜父亲是因为父亲养育了我,文字改变了我。 就其本质而言,土地和文化是父亲的根和支柱, 就其本质而言,土地和文化是父亲的根和支柱, 而父亲和文字是我的根和支柱。 而父亲和文字是我的根和支柱。
理解句子( 理解句子(三)
为父亲,为自己,也为那养育过我的故土, 为父亲,为自己,也为那养育过我的故土, 我把所有翻开的日历都当做奋进的风帆。 我把所有翻开的日历都当做奋进的风帆。

苏教版选修《现代散文选读》备课手册:把栏杆拍遍父亲女歌手含解析

苏教版选修《现代散文选读》备课手册:把栏杆拍遍父亲女歌手含解析

把栏杆拍遍父亲女歌手本课话题——父亲朗读——课文中的名段一双赤脚在山地的大雪里跋涉,那是父亲;一把斧头舞出清寒的月色,在猫头鹰的啼叫里荷薪而归,那是父亲;一枝青篙逼开一条莽阔大江,那是父亲;一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的,那是父亲;一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的,那是父亲。

父亲哦,即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一样得心应手,面对故乡苍凉的山影里你渐渐凋谢的白发,我又能写些什么呢?点评:连用五个排比句,描写父亲劳动生活的画面,营造了凄美的氛围。

赞美了父亲的勤劳、坚强、容易满足和质朴,又写出了父亲的穷苦和艰辛!链接——生活中的素材铁肩汉吴峰在父亲节到来前夕,记者再次来到吴峰家中,听吴书宇讲述心目中伟大的父亲。

从上学第一天开始,父亲就开始背他,那个时候父亲年轻,自己也不重,背起来也没那么吃力。

现在父亲年纪大了,自己的体重也已经到了150多斤,每次父亲背他上台阶时,吴书宇总能听到父亲呼呼的喘气声,心里非常难过,可是又没有办法。

吴书宇至今还记得,上小学四年级的时候,有一次父亲背着他进教室,可在进门的那一瞬间,因为体力不支,突然跪倒在地。

父亲看着背上的他没有受伤,接着又开始慢慢地爬起来,把他送到了教室里去。

由于长年累月地照顾儿子,吴峰身体处于亚健康状态。

有很多次他病倒了,可是为了不影响儿子上学,他依旧坚持把儿子背到学校。

吴书宇高二时,一次父亲生病了,高烧39.4度,可是他坚持把儿子背到学校,为了省钱,他舍不得去医院看病,而是到药店买些感冒药和消炎药,自己服用。

虽然到最后会康复,但是儿子吴书宇觉得,父亲付出了太多。

这么多年来,无论刮风下雨,父亲总能按时把他背到学校,其中的艰辛,也只有他自己知道。

父亲给他买了好几件校服,而自己却舍不得多买一件衣服。

父亲是个非常坚强的人,无论遇到什么困难,他都能够从容应对,乐观地挺过去。

背诵——相关名言警句1.父之美德,儿之遗产。

——字严2.父母德高,子女良教。

——《格言对联》3.父母,应该是一个气度宽大的朋友。

《父亲》刘鸿伏

《父亲》刘鸿伏

《父亲》刘鸿伏2020-11-05《父亲》刘鸿伏 1那一刻操透了多少父母的心,那一刻又苍白了多少父母的发丝。

他的父亲不会像朱自清《背影》里父亲的好命,他也不会把父亲的背影写的沉重、深情,他只会用浅浅的感情表达他深深的爱,会用浅浅的感情煽动人们的情。

刘鸿伏的“父亲”是不幸的,他也许会为自己身在大山感到自卑、狼狈,但他永远不会为有这样一个儿子而感到骄傲自豪。

离别之时,那贴肉的衬衣的小口袋里那三十元钱背后的辛苦是我们所想不到的,它凝聚了多少刘鸿伏“父亲”的血,催下了多少“父亲”的泪,更苍白了多少根“父亲”的青丝。

他曾经打过木、扛过岩石、也挑过生活重荷的挺直的背却被刘鸿伏发现他早已显得佝偻。

我的心儿此时早已触动,孩子们你们有多少人现在丰衣足食?甚至有的人衣来伸手饭来张口,那当久经风霜的父母患病卧床再不能为你操劳时,又有多少人能够为自己的父母端洗脚水,为他们洗脸??天下之大,没有说子别一日父母不牵肠挂肚的,也没有说士别三日父母不日夜思愁的。

王维曾诗颂“慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

”歌颂母亲的伟大无私,游子辞别母亲的依依惜别之情。

古代臣子李密曾奏:“生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志;九岁不行,祖母愍其孤弱,躬亲抚养。

”祖母对他至亲的爱和抚养怎能不叫李密先行孝后行忠?怎能会让他看着患病的祖母孤独终老无人送终??是的,“百善孝为先”万事孝当头,那站在路头等你回家的、深夜为你盖被子的、在车站不停唠叨的、日日夜夜为你们将来奋斗的,不是别人,也不是别人的父母,那是生你养你的父母,是被你苍白了发丝的人。

当你坐在空荡荡带着空调的教室独自发呆时,当你在课堂上为所欲为想趴下就趴下想站着就站着时,当你踏进那乌烟瘴气、昏暗吵闹的娱乐场所时,会不会想到那一分分钟是你用金钱所买不到的,是你们的父母用他们的精力和时间在为你争取,有谁能看得见父母那般白发,又有谁能注意到那久经风霜的手已经不再是如年轻时白嫩了,那眼角额头的一条条皱纹是否会触动你的心灵??刘鸿伏会用浅浅的感情抒发对自己父亲的爱;王维会诗颂母亲的伟大与惜别之情;李密不会追逐名利,愿追随祖母,陪伴余生。

父亲-阅读理解及答案.docx

父亲-阅读理解及答案.docx

父亲副标题题号—•总分得分一、现代文阅读(本大题共1小题,共30・0分)1.父亲黄方国①父亲是三天前的一个下午来的,当时无人在家,他搁下背篦蹲在门口抽叶子烟。

楼上的张婆以为是盲流,喝斥他走开。

我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定要穿周正一点。

”②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排一间屋里。

父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我, 滚出去!”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。

父亲垂着手,呆呆地站在一旁。

这一夜很晚还听见父亲犠转反侧的声音。

③次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。

别动音响,别动煤气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。

”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。

妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。

父亲便立即又像做错了事--般,不知所措起来。

④下午下了一场小雨,下班冋來不见父亲。

父亲冋來时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。

他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼” 了一声,又进了卧室。

⑤父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。

”⑥父亲说:“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。

她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。

”⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。

我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。

我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。

没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完了父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。

⑧父亲执意要走,怎么留也不行。

我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,他的手在车门上东摸西摸,一脸尴尬。

散文选读《父亲》导学案刘鸿伏(苏教版高二选修)

散文选读《父亲》导学案刘鸿伏(苏教版高二选修)

散文选读《父亲》导学案刘鸿伏(苏教版高二选修)巨野实验中学高二2部语文组房蕾【学习目标】1.鉴赏父亲形象,感受人性美和人情美。

2.品味富有情感的语句,学习通过典型细节刻画人物的方法。

3.体会父爱的深沉与伟大,学会感恩、承担生活的责任。

【学习重难点】感知父亲形象,学习文中选取典型细节塑造人物的手法【学习方法】涵咏品味,合作探究【学习过程】【课前预习案】一、作者简介刘鸿伏 (1953- )湖南安化人,中国当代作家,收藏家、古代文化研究者,湖南省作家协会会员。

代表作有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》。

优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀,是刘鸿伏结构散文的主要元素。

他用细腻冷艳的笔触描画日月山川,但绝不仅仅风花雪月地泼洒文字。

他把爱憎、忧思以及对理想的寄托和表达,都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中,勾画景致只是为了更好地烘托心声。

于是,你在阅读这些美文的同时,不仅读出了秀雅的意境,也读出了刘鸿伏的种种心情。

二、基础知识:1、字音荷薪()青篙()犟()嘴踉跄()贫瘠()炽热()偌大()侥幸()老趼()佝偻()2、字形bá()涉cāng()凉cāng()桑震hàn()乌péng()船一望无yín()3、知识准备:人物塑造的一般描写手法①正面描写:②侧面描写:侧面烘托4、细节介绍①细节是指文学作品中对人物的外貌神态、动作、语言、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

②细节举例(1)五年前花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

(鲁迅《祝福》) --抓住特征描绘肖像细节(尤其是眼睛)写出祥林嫂的憔悴、麻木,对生活、生命没有留恋,痴傻。

(2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

站在作者的视角鉴赏记叙性散文——以刘鸿伏的《父亲》为例

站在作者的视角鉴赏记叙性散文——以刘鸿伏的《父亲》为例

站在作者的视角鉴赏记叙性散文——以刘鸿伏的《父亲》为例————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:站在作者的视角鉴赏记叙性散文——以刘鸿伏的《父亲》为例-中学语文论文站在作者的视角鉴赏记叙性散文——以刘鸿伏的《父亲》为例最近我们在学习苏教版《现代散文选读》时,有幸听了一些同行讲的关于记叙性散文的课,笔者听后颇有感慨。

到底我们该如何来学习这样的文本?众所周知,记叙性的散文和小说在鉴赏上有很多共同的地方,如文本中的人物形象,描写手法等。

这两类不同体裁的文章能否用相同的鉴赏方法?答案是否定的。

而有不少教师认为,人物形象的鉴赏方法应该一样,笔者对此不敢苟同。

下面,笔者以刘鸿伏的《父亲》一课为例来谈谈如何讲授记叙性的散文。

首先要有文体意识。

要知道,在人物形象鉴赏上,记叙性散文不同于小说。

散文大多是作者根据自己的生命体验而真实记述的;而小说是作者根据许多人的经历所虚构而成的。

小说中的人物塑造是讲究完整性的,而记叙性散文可以不必考虑是否具有完整性。

记叙性散文只是作者在某个特定的时期或情境下所生发出来的情思,是作者特殊的有个性的生命体验,这种体验需要读者仔细抓住作者文中的感情倾向来体会。

所以在面对小说和记叙性散文两种不同的文体时,在鉴赏人物形象上不能使用相同的方法。

学习记叙性散文出示的讨论问题就与学习小说时出示的不一样。

如一般我们鉴赏小说的人物形象,我们会这样出示问题,“请你鉴赏一下文本xxx的人物形象”或“简要分析xxx的性格特征”;而对于记叙性散文,我们会这样鉴赏。

如我们在鉴赏刘鸿伏的《父亲》中人物形象时,出示这样的问题让学生自主讨论,“在作者的眼中,他的父亲是个什么样的人?”而不是出示“简要分析一下父亲是个什么样的人。

”这是作者用他的视角记述他眼中的父亲,所以我们应该抓住文中作者的认识倾向。

在刘鸿伏的眼中,他的父亲“平时很严厉,很劳累”,“脾气很大,我几乎很少感受过别人有过的那种父子深情”,所以作者花费很多的笔墨来写父亲对自己的“深情”,同时作者用散文诗一样的语言来描述父亲的劳累、艰辛、质朴。

父亲刘鸿伏阅读答案.doc

父亲刘鸿伏阅读答案.doc

篇一:父亲刘鸿伏阅读答案即手里举着棍棒教子女守规矩的人是父亲文中写了父亲劳作环境的恶劣、工具的简陋及生活的简朴,表现出一个勤劳质朴、生活艰辛,但却又很容易满足,知足常乐的农民形象。

臧克家作者刻画父亲,笔墨主要集中于一件事情上,那就是——我是山村里的第一个大学生,虽然光明就在眼前,然而当时年仅16岁,没出过远门,突然要到远在千里之外的地方上大学,想到要离开熟悉的故乡;想到要离开朝夕相伴的亲人、朋友;想到从长沙到武汉到需要4天的行程,也许以后一年才能回一次家; 想到父亲已经50多岁,家里又穷;想到家里6个孩子,我是家里的长子,现在又要离开,就不由得百感交集,落下泪来。

【摘自博客】三十年前的大学生活今天的大学生非常的幸福,全然不同于三十年前的大学生。

看官如果不知道那时的大学生活是什么样子,那我告诉从家里背着铺盖卷去上学那时的学生都是自备生活用品,大件如铺盖,小件如牙刷,全部在家准备挺当。

一般情况是一床被褥、几件衣服、或有鞋子、饭盒脸盆水缸等一宗,打包用绳带捆绑,再揣上二三十元钱,一人背着的提着的就奔学校啦。

在学校里享受国家十八元钱的人民助学金,十六元吃了,两元钱零花。

【新闻一则】改革开放30年湖南农民人均收入提高了近27倍人民网科技北京7月23日电在今天下午举行的湖南农业发展和世界杂交水稻情况新闻发布会上湖南省副省长徐明华先生表示改革开放三十年来,湖南农民人均纯收入已从1978 年的142元提高到2007年的3904元,提高了近27倍。

文章中父亲的两次落泪是最动人的部分,是父亲真情的流露。

作者在第二次写到父亲流泪时说“不流泪的父亲流泪了,不是因为悲哀。

”,仔细体会两次落泪父亲的心情是否完全一样?父亲的第一次流泪是无奈与担忧的泪水。

大学的遥远,儿子的幼小,家境的贫穷,外面世界的复杂,都让这样一个父亲牵肠挂肚,本来想充当一次保护神,发现自己原来也是一无所知,强烈的自卑与担忧使父亲情不自禁的留下眼泪。

父亲的第二次流泪是是高兴与不舍的泪水,因为他感到儿子已经懂事了,长大了,感到由衷的高兴以及为即将离开深爱的儿子的万分不舍之情。

《父亲》现代文阅读及答案(共5篇)

《父亲》现代文阅读及答案(共5篇)

《父亲》现代文阅读及答案(共5篇)第一篇:《父亲》现代文阅读及答案父亲是什么父亲是3天前的一个下午来的,当时无人在家,他搁下背兜蹲在门口抽叶子烟。

傍晚,楼上的张婆告诉我,她下楼撞见父亲,以为是盲流,呵斥他走开,父亲惶惶不安:“这是我儿的家呢!”我向父亲求证此事时,父亲正在厨房择菜。

他像犯了错的孩子,局促地站起来,搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定穿周正一点。

”我本是怕父亲心灵受到创伤,欲安慰他一番的,岂料他不但没有半点委屈和愤慨,反而以为自己丢了我的丑而深感惭愧。

我心里有种说不出的痛。

家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。

父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的声音,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!”父亲不知所措地捂着脸。

“他是你爷爷,你爸爸的爸爸,我是他一手一脚养大的,你知道吗?小子!”我对儿子动了武。

听到儿子的哭声,妻子一把把他抱过去,对我怒目而视。

父亲垂着手,呆呆地站在一旁,又像犯错一般。

夜已很深,隔壁的我还听见父亲辗转反侧的声音。

次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。

别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。

”中午我和妻子回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。

妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。

父亲便立即又像做错事一般,不知所措起来。

我按按他肩:“爸爸,您想帮我们拖地板是吧?”父亲点头。

我便拿出拖把,给他示范了一番,然后交给他:您试试。

父亲拖净了剩下的半间客厅。

他看了一遍又一遍,然后望着我,一脸感激。

下午下了一场小雨,下班回来不见父亲,妻子顿时火冒三丈,对我大发脾气。

我和她唇枪舌剑,互不相让。

正斗至酣处,门铃响了,父亲站在门口——湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。

他鞋也没脱就进了屋。

妻子“哼”了一声,又进了卧室。

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许地山父亲的资料各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《父亲》参考资料对刘鸿伏《父亲》的几个疑问与作者的回答对刘鸿伏《父亲》的几个疑问与作者的回答刘鸿伏的《父亲》入编苏教版《现代散文选读》,文章感情充沛浓烈,行文舒缓有致,是一篇优秀散文。

但是,该文也存在着一些疑问,经向刘鸿伏先生请教,答复如下。

一、上大学的时间作者说在他十六岁那一年,他考上了大学,成了山村里第一个大学生。

从资料看,刘先生生于1953年,那么上大学应该是1969年,由于众所周知的原因,那时候上大学不太可能。

而资料又说他1983年毕业于华中师范大学,上大学应该是1979年,那时他已经26岁了。

如果真的是这样,那么文章的根基将发生动摇——父亲对儿子的担心是多余的。

刘先生的答复是:他实际上生于1963年,而网上流传的资料包括苏教版教材和教参都说他生于1953年。

他说,前几天还专门打电话到江苏教育出版社和江苏省教育厅,要求更正。

看来有我这样的疑问的人并非一个。

看来做编者也不容易,一个疏忽,会让人生出这么多的疑问。

二、离开家乡时的心情作者离开家长时,有一段长长的抒情,很沉重:临行的那天,母亲、弟妹、乡邻以及我的那些好伙伴都来送行。

父亲头上裹着青头巾,腰间围着黑色包袱,一身只有走亲戚才穿的灰布衣,肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。

母亲伤心的哭了,我也哭了,我的弟妹和那些好伙伴都哭了。

最后一次嗅着故乡的泥土、牛粪和稻草混和的气息,走下清凉的雾气弥漫的河岸,我和父亲坐了一只小小的乌篷船,开始了我一生中最难忘的旅程。

别了,我的曾经患难与共的亲人和伙伴;别了,我的贫瘠却慷慨的黑土地以及土地上那些金黄的麦穗和草垛,我只是你永远的莽苍里最孤独也是最野性的那一株,我只是你浑厚博大的血管里最炽热也最痛苦的那一滴。

那些忠厚的牛群,那些河岸上的风车和美丽苍凉的木屋;别了,我的多梦多歌的童年和少年时代呵。

泪眼朦胧中,我向故乡挥一挥手,在越来越远的滩声中离去。

黄金卷04-【赢在高考黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷(江苏专用)(解析版)

黄金卷04-【赢在高考黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷(江苏专用)(解析版)

【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷(江苏专用)黄金卷04(考试时间150分钟,满分150分。

)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

神迷信、谶纬宿命、烦琐经术等等规范、标准、价值,都是虚假的或值得怀疑的,它们并不可信或无价值。

只有人必然要死才是真的,只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。

既然如此,那为什么不抓紧生活,尽情享受呢?为什么不珍重自己生命呢?表面看来似乎是无耻地在贪图享乐、腐败、堕落,其实,恰恰相反,它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生、生活的极力追求。

生命无常、人生易老本是古往今来一个普遍命题,魏晋诗篇中这一永恒命题的咏叹之所以具有如此感人的审美魅力而千古传诵,也是与这种思绪感情中所包含的具体时代内容不可分的。

从黄巾起义前后起,整个社会日渐动荡,接着便是战祸不已,疾疫流行,死亡枕藉,连大批的上层贵族也在所不免。

“徐(干)陈(琳)应(玚)刘(桢),一时俱逝”,荣华富贵,顷刻丧落,曹丕曹植也都只活了四十岁……既然如此,而既定的传统、事物、功业、学问、信仰又并不怎么可信可靠,大都是从外面强加给人们的,那么个人存在的意义和价值就突现出来了,如何有意义地自觉地充分把握住这短促而多苦难的人生,使之更为丰富满足,便突现出来了。

它实质上标志着一种人的觉醒,即在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下,人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求。

(节选自李泽厚《美的历程》,有删减)材料二:如果将整个魏晋南北朝时期都称作乱世,也许并不过分。

在这种情况下,文学创作很自然地形成一些共同的主题。

父亲预习案

父亲预习案

命题人:宋茜审核人:牛太福一、学习目标:1、诵读感受“土地一样宽厚纯朴”的父亲形象(人性美)和炽热深沉的父爱之情(人情美)。

2、鉴赏父亲这一人物形象并学习掌握本文刻画人物的方法:抓住生活片段、选择典型细节。

二、作者介绍刘鸿伏,1963年出生于安化县小淹镇。

1983年毕业于华中师大中文系,从事过共青团的工作、新闻工作,现供职于某机关。

1980年开始学习写作,1981年同期在《长江文艺》及《飞天》发表诗歌处女作。

二十余年来,在国内及海外各种报刊杂志发表诗、散文、随军、文化专论、报告文学及各种体裁之作品若干。

其中,创作前期主要以诗歌写作为主,九十年代开始以散文随笔为主,近年则以古代文化、文物研究写作为主,兼及长篇小说及散文写作。

作品曾为《名作欣赏》、《新华文摘》、《散文选刊》、《读者》及各类报刊转载,并入选人民教育出版社《初中课外读本》、《高中课外读本》及十余所大学自编教材。

入选全国各出版社选篇的散文随军81篇(79种选本)。

三、掌握下列字词的读音和字形荷.薪()青篙.()莽.阔()黛.绿()凄惶.()炽.热()贫瘠.()欺侮.()颠簸.()泱泱..()惶.惑()倔.强()怜悯()披拂.()战.栗()佝偻..()老趼.()气宇轩昂一望无垠四、整体内容的感知作者写了他与父亲哪几个生活片段?出题人:宋茜审核人:牛太福使用时间:2010年11月18日一、学习目标1、诵读感受“土地一样宽厚纯朴”的父亲形象(人性美)和炽热深沉的父爱之情(人情美)。

2、鉴赏父亲这一人物形象并学习掌握本文刻画人物的方法:抓住生活片段、选择典型细节。

二、课前预习回顾1、掌握下列字词的读音和字形荷.薪()青篙.()莽.阔()黛.绿()凄惶.()炽.热()贫瘠.()欺侮.()颠簸.()泱泱..()惶.惑()倔.强()怜悯()披拂.()战.栗()佝偻..()老趼.()气宇轩昂一望无垠2、整体内容的感知作者写了他与父亲哪几个生活片段?三、合作探究作者笔下父亲的哪些地方给你的感受最深?请找出文章中扣动你心弦的那些句子,并说说打动你的原因。

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篇一:父亲刘鸿伏阅读答案即手里举着棍棒教子女守规矩的人是父亲文中写了父亲劳作环境的恶劣、工具的简陋及生活的简朴,表现出一个勤劳质朴、生活艰辛,但却又很容易满足,知足常乐的农民形象。

臧克家作者刻画父亲,笔墨主要集中于一件事情上,那就是——我是山村里的第一个大学生,虽然光明就在眼前,然而当时年仅16岁,没出过远门,突然要到远在千里之外的地方上大学,想到要离开熟悉的故乡;想到要离开朝夕相伴的亲人、朋友;想到从长沙到武汉到需要4天的行程,也许以后一年才能回一次家; 想到父亲已经50多岁,家里又穷;想到家里6个孩子,我是家里的长子,现在又要离开,就不由得百感交集,落下泪来。

【摘自博客】三十年前的大学生活今天的大学生非常的幸福,全然不同于三十年前的大学生。

看官如果不知道那时的大学生活是什么样子,那我告诉从家里背着铺盖卷去上学那时的学生都是自备生活用品,大件如铺盖,小件如牙刷,全部在家准备挺当。

一般情况是一床被褥、几件衣服、或有鞋子、饭盒脸盆水缸等一宗,打包用绳带捆绑,再揣上二三十元钱,一人背着的提着的就奔学校啦。

在学校里享受国家十八元钱的人民助学金,十六元吃了,两元钱零花。

【新闻一则】改革开放30年湖南农民人均收入提高了近27倍人民网科技北京7月23日电在今天下午举行的湖南农业发展和世界杂交水稻情况新闻发布会上湖南省副省长徐明华先生表示改革开放三十年来,湖南农民人均纯收入已从1978 年的142元提高到2007年的3904元,提高了近27倍。

文章中父亲的两次落泪是最动人的部分,是父亲真情的流露。

作者在第二次写到父亲流泪时说“不流泪的父亲流泪了,不是因为悲哀。

”,仔细体会两次落泪父亲的心情是否完全一样?父亲的第一次流泪是无奈与担忧的泪水。

大学的遥远,儿子的幼小,家境的贫穷,外面世界的复杂,都让这样一个父亲牵肠挂肚,本来想充当一次保护神,发现自己原来也是一无所知,强烈的自卑与担忧使父亲情不自禁的留下眼泪。

父亲的第二次流泪是是高兴与不舍的泪水,因为他感到儿子已经懂事了,长大了,感到由衷的高兴以及为即将离开深爱的儿子的万分不舍之情。

文章在最后说“十年前我还没有读过朱自清的《背影》,后来读了,我感到一种震撼,但并不如何感动。

”为什么作者这样说?他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

在那一刻,我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发,而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背,此时已显得佝偻了。

望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影,我的心一阵战栗。

两篇文章都是通过写父亲的“背影”令人感动,写到父亲总会去写背影,“父亲的背影”究竟告诉了我们什么?这两篇文章中的“父亲的背影”是天下所有父亲的象征,父亲如山一般坚强的挺立在儿女们面前,为了让儿女生活的更加幸福快乐,他们收藏起心底所有的脆弱、忧愁与悲伤,隐藏起所有的痛苦甚至喜悦,因为他们要教会儿女们两个字“坚强”。

所以当他们面对我们的时候,我们更多的感到严厉,苛刻,似乎他们永远都是一个强者。

而只有透过他们的背影,才能让我们看清他们的全部,看到父亲脆弱的另一面。

篇二:父亲刘鸿伏阅读答案这许多年来,试着写了些东西,远在乡下的老父亲为此很是自豪。

父亲只能写写简单的家书,并不懂得文章。

但他向来很迷信那些能写会算的文化人,他把他们与旧时的举人、秀才一并称为“文曲星”。

因此,父亲常常在喝醉了酒的时候,喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友,希望从那些阳春的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安慰。

哦,我那乡下的老父亲,我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙的老父亲,其实,我那些拙劣的文字,在面对土地一样宽厚纯朴的你的一生时,它们又算得了什么呢?你因为它们而感到欣慰,我却如此深刻的感到一种悲哀。

写了那么些自己也觉寡味的东西,为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢?你是这样崇拜土地与文化,我也一样崇拜文字和父亲。

其实,我并没有一时一刻忘记。

这十多年来,在许多落寞失意的时刻,在客地清凉的鸣箫中,父亲一生中许多的片断和故事,总是那样苦涩而温馨的演绎在我的心灵深处,让我独自一遍遍的体验人生的凝重,生命是悲苦欢娱以及至善至美的人间亲情。

那些时候总是想着回归父亲的怀抱,重温往日的田园梦境。

但不能。

一双赤脚在山地的大雪中跋涉,那是父亲;一把斧头舞出清寒的月色在猫头鹰的啼叫里荷薪而归,那是父亲;一支青篙逼开一条莽阔大江,那是父亲;一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的,那是父亲;一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的,那是父亲。

父亲哦,即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一样得心应手,面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢的白发,我又能写些什么呢?父亲说过,人是土物,离不开泥土的。

而我却离开了土地,那是十年前。

当时一个算命的瞎子预言我将来一定会客死他乡。

父亲便凄然,说:“鸿儿,有朝一日你也像父亲这般老时,就回乡下住吧,一方水土养一方人,老了,就会想念故乡呢。

”我黯然。

那时我十六岁。

记得是一个炎热的夏日中午,那是我和父亲最后一次顶牛犟嘴也是最后一次参与务农并从此彻底改变了我的命运的时刻。

当那位赶了十几里山路送录取通知书的李老师站在绿森森的苞谷林里大声叫着我的名字时,我正扛着沉重的禾桶牛一样喘息着踉跄前行,父亲黑红着脸在背后气咻咻的数落我对于农事的愚笨,并大发感慨:“将来弄得不文不武,只怕讨米都没有人给留啰!”我便由委屈而痛苦而愤怒,开始和父亲顶牛。

也在这时,李老师却笑呵呵的将薄薄的一张纸递过来,那是录取通知书。

扔了禾桶,接了通知书,泪便不知不觉的涌了出来。

一时无语,只是望着远处黛绿的山色和清凉的河水发痴。

鹧鸪在深山里叫着,半是凄惶半是欣喜。

发怒的父亲依然黑着脸,没有一句表示高兴或者祝福的话,只说:“崽,你命好。

”转过身扛了禾桶匆匆远去,独我在无言的田野,感受一种无法言喻的别样的滋味。

山里的暮色升起来,村庄里传来亲切的犬吠声,还有晚风里斜飘漫逸的山歌子,还有河水和捣土筑屋的声音。

我忽然感到这种声音的另一种韵致,它们不再有从前的沉重忧郁。

那个夜晚,我的闻讯而来的众多乡亲,将祝福、羡慕、夸奖的话语连同爆响的鞭炮一古脑儿倾在我洋溢吉祥和喜气的老屋。

那一夜,父亲喝得大醉,看我的时候,一脸的愧色。

其实那时我早原谅了父亲中午的斥骂,并且在心里一次次说:父亲,请你原谅儿子的顶撞,这是第一次,也是最后一次呵。

从未出过远门,在泥土里劳作了一生的父亲决定送我去千里之外的高等学府。

平时父亲很严厉,很劳累,脾气很大,我几乎很少感受过别人有过的那种父子深情。

我受了很大的感动,我终于体味到父亲心中那份深藏的爱意。

父亲要送我,并不因为我是那个山乡解放后几十年来第一名生,仅仅因为我是他的儿子,仅仅因为 16 岁的我连县城也没有去过。

父亲离土地很近而离繁杂的都市很远,他只想再做一次保护神,为着那份殷殷的父爱,为着那份饱经沧桑的心情。

当时父亲什么也没有说,我却感觉到了。

临行的那天,母亲、弟妹、乡邻以及我的那些好伙伴都来送行。

父亲头上裹着青头巾,腰间围着黑色包袱,一身只有走亲戚才穿的灰布衣,肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。

母亲伤心的哭了,我也哭了,我的弟妹和那些好伙伴都哭了。

最后一次嗅着故乡的泥土、牛粪和稻草混和的气息,走下清凉的雾气弥漫的河岸,我和父亲坐了一只小小的乌篷船,开始了我一生中最难忘的旅程。

别了,我的曾经患难与共的亲人和伙伴;别了,我的贫瘠却慷慨的黑土地以及土地上那些金黄的麦穗和草垛,我只是你永远的莽苍里最孤独也是最野性的那一株,我只是你浑厚博大的血管里最炽热也最痛苦的那一滴。

那些忠厚的牛群,那些河岸上的风车和美丽苍凉的木屋;别了,我的多梦多歌的童年和少年时代呵。

泪眼朦胧中,我向故乡挥一挥手,在越来越远的滩声中离去。

黄昏的时候,我和父亲终于到达县城,买好了去长沙的火车票,便在就近车站的一个旅店住了下来,县城其实很小,那时候却觉得很大很大,我的心里充满离别的伤感也同时生出一种对外面世界的恐惧。

父亲让我去外面买点吃食,他守着行李。

我知道家里很穷,便只在地摊买了几个凉薯抱回去,何况那时一点食欲也没有。

回旅店的时候,我父亲两眼红红的,正在和一位中年服务员谈着什么,服务员真诚的安慰着父亲。

我想父亲一定是哭了,在我的记忆中父亲是从来没有流过泪的,我的心陡然沉重起来,后来父亲告诉我,服务员看他一个人默默流泪,便关切的询问。

父亲告诉他儿子考取的事,并说,儿子还小,又是乡里人,穷,怕将来受人欺侮,想起这些,便不由得落泪。

第二日乘长途汽车往长沙,在车上整整颠簸了一天,窗外的山峰由大到小,由小到一望无垠,渐渐接近比县城大很多倍的都市。

好不容易找到火车站,在一位好心人的引领下在售票处买了去武汉的车票,是当晚九点的。

我和父亲疲惫不堪的坐在候车室的长条椅上,不敢挪动半步,唯恐走失。

默默的等待,望着来来去去的红男绿女,望着窗外拔地倚云的建筑,有如梦幻一般,不知是羡慕还是自卑?说不出,心里酸涩而茫然。

终于到了上车的时候,我和父亲随了奔跑的人群,抱着行李惶惑的向前冲去,夜色昏朦中,灯火里,第一次看到那钢铁的庞然大物,心中充满恐惧和压抑感。

车上人太多,挤得厉害,又值酷暑,在各种令人窒息的气味围困中我和父亲被挤站在车厢的尾部,将身体缩了又缩,依然被人群挤过来挤过去。

从那个时候起,我开始深深的怀念那宽广的绿野和清新的晨风,那只能在故乡才有。

站了整整一夜,次日早晨八点车到武汉,一个比长沙还要大得多的古老美丽江城。

在浩浩东去的长江之滨,在白云黄鹤的故乡,在生长着满山桂树的校园,从此开始了我的四载寒窗苦读,也开始了一种与父亲以及乡下伙伴完全不同的奋斗之路。

十年前父亲担着行李,和我一起踏入那座辉煌而庄严的高等学府,作为庄稼人,布衣草履的父亲在看到从校门口走出的一群群风采翩翩、气宇轩昂的生时,悄悄的对我说:“崽,我不图你有什么大出息,将来混得和他们一般人模人样儿,我就满足了。

”父亲陡然有了一种巨大的自卑感,在他连做梦也想象不出的这偌大的学府面前,父亲作为一个山里人几十年造就的倔强和自信心,彻底崩溃了。

他已预知作为山里人的儿子的将来当会充满坎坷和忧患,在这样的世界,混成人模人样已是侥幸,他的希望也仅止于此了。

父亲在我的住了一日,中文系的一位朱老师对我和父亲怀着一种好奇和惊讶,也怀着一种怜悯和感动,她细心的安排了我们的住宿,并带了我和我父亲用了一整天的时间走遍了琉璃碧瓦、绿树披拂的美丽校园。

父亲试图用他的方言与朱老师交谈点什么,但朱老师不懂,父亲便怏怏。

父亲要走了。

我去送他,父亲反反复复的叮嘱着已经重复了无数遍的话语,我说我都背得出了,父亲便努力笑一笑,用他粗糙的大手抚了抚我的头,沉默了。

到了校门口,父亲不让再送了;临上公共汽车的时候,父亲忽然站住,用颤抖的手解开外衣钮扣,从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋,那里藏着五十元钱,父亲抽出三十元,说:“崽,家里穷,这点钱你拿着莫饿坏肚子。

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