七年级政治人人平等
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 人人平等
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A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
• 4.小冬是初二学生,学习成绩很好,但从不愿意帮 助别人,还常常给同学起绰号、叫绰号,因此同学们 都疏远他。小冬之所以没有朋友,原因是( )
A. 成绩好,不需要朋友
B. 同学们都很忌妒他
C
C. 他不是以欣赏的眼光看人,而是以挑剔的眼光看人, 没有做到平等待人
了委屈,她也总会默默地承受。王丽的做C法( )
A.有利于培养同学间真挚的友情
B.是平等待人的表现
C.贬低了自己的人格
D.可以避免与同学的冲突,建立良好的同学关系
• 3. 在我们同学当中,有的相貌出众,有的相貌平平; 有的天资聪颖,有的才思愚钝;有的善于交往,有的 怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是 ①增强平等 意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平
北师大版七年级上册6.1 人人平等
清远市清城区源潭一中 曾彩霞
理解人人平等
• 观看情境剧表演《两个学生迟到》
小组讨论并思考:
• 1、教师的处理方式合理吗?为什么?(侵犯 了学生A的哪些方面?)教师的正确处理应是 怎样的?并说明理由。
• 2、A成绩差,B成绩好;A是普通学生,B是班 长。A和B存在的这些差异是不是说明他们之 间本就不平等?如何看待平等与差异的关系? (P58各抒己见)
城:反面例子,突出了
年
! 薪平等的重要性!
10
万 元 以 下 者
因贫困而受到排挤
平等的重要性
• 平等相待,才能增强社会活力, 促进社会和谐。
——从社会的角度讲
个人的角度:使我们赢得他人的 尊重,营造积极的交往环境。
• 回音游戏P59
要想获得他人的尊重和平等对待, 自己得尊重他人和平等待人
七年级政治人人平等_课堂
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(2)公民的合法权益都一律平等地受到保护,对违法行为一律 依法予以追究,决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外;
周永康一审判决无期徒刑 刘志军被驱逐出境
(3)在法律面前,不允许任何公民享有法律以外的特权,任何
人不得强迫任何公民承担法律以外的义务,不得使公民受到法 律以外的惩罚。
案例分析:
案例一:小华的父母在车祸中双双去世,他 的爷爷奶奶以小华未成年为由,把小华名下的所有 的财产转移自己的名下。 案例二:小强在家老三,父母以家境贫寒,无力供 其读书,所以让他初中未毕业就辍学去打工。 小华和小强各自的什么权利被侵犯了?
一个老人上了公共汽车,没有人让座。售票 员请一个年轻人为老人让座,年轻人无动于 衷。站在一旁的王丽生气地说:“你难道不懂 得尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问道:“现在 都讲人人平等,大家都一样,凭什么要我给 他让座呢?" 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的,尊重与平 等是人与人之间相处的基本原则之 一,人们应该相互尊重,平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾,尊老爱 幼、关怀弱者,如关爱老人、小孩、 残疾人等,也正是尊重与平等待人 的内容,只有这样,才能创造一个 更加美好、和谐的社会。
一﹑ 如何理解人人平等?
1.平等是法律赋予我们的权利。我国法律规 定“法律面前人人平等”。平等权是我国 公民享有的基本权利,它受法律保护。 2. 平等是人际交往的前提和基石。我们在 公民身份和人格上是平等的。只有平等相 待,我们才能彼此尊重,和睦共处。
《宪法》规定:(1)任何公民、不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限, 都一律平等地享有宪法和法律规定的权利,也都平等地履行宪 法和法律所规定的义务;
七年级政治人人平等
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自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些? 3、怎样做才是平等待人? 4、如何理解“法律面前人人平等”? 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”?
各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后,思考:
法律面前人人平等的具体含义是a我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律规定的权利b我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规定的义务c在法律面前任何人都不享有法律以外的特d我国公民的合法权益都一律平等的受到保护2我国宪法规定
北师大版七年级思品第三单元第七课
Hale Waihona Puke 第一站人人平等灵宝市二中 王国辉
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例,引发对“平 等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并 通过讨论得到正确的方法。
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习,使同学们充分认识到平等待 人的重要性,学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
教学难点
通过分析社会生活中的事例,引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考,并通过讨论得到正确 的方法。
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生?
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是( ) A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是( ) A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
七年级政治人人平等(PPT)4-1
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2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例,引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并 通过讨论得到正确的方法。
多的质疑。英国物理学家詹姆斯?查德威克(8~年)在卡文迪许实验室证实了轰击原子核所产生的射线不可能是γ射线,他还指出该辐射所含的粒子的质量与质 子质量一样,但是不带电荷。查德威克认为这种新粒子是被束缚在一个电子(氢原子)内的质子,当他用α粒子轰击已知原子量的硼原子时,就能计算出这种粒 子的质量;股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ;为.8原 子质量单位,略大于质子(.质量单位)。因为该粒子不带电荷,所以被称为中子。在原子核内,中子很稳定,但到了原子核外,中子会衰变成一个质子、一个 电子,以及个反中微子。质子和中子构成了原子核,一起被称做核子。 沃尔夫冈?泡利(~8年)是世纪最伟大的物理学家之一,年,泡利对β射线进行研究—— 一由不稳定的原子发射的电子流,这些电子看起来失去了一些能量,但是没有人能找出电子失去能量的原因,这与基础的物理定律之一——能量不能凭空创造 和失去——是矛盾的。为了解开这个谜团,泡利提出β辐射还包含了一种以前不为人知的粒子,具有在静止时既不带电也没有质量的特性。意大利物理学家恩 里克?费米(-年)在年证实了这种粒子的存在,并把它叫做中微子。 英国理论物理学家保罗?狄拉克(~-8年)对量子电动力学的发展作出了重要的贡献。世纪年 代后期,理论物理学家对电子的研究非常感兴趣,狄拉克对德国物理学家沃纳?海森堡(~年)对电子作出的描述很不满意,于是提出了自己关于电子的表述— —狄拉克方程,并提出电子有带上正电荷的可能性。年,美国物理学家卡尔?安德森(8-年)发现了这种粒子的存在。年,帕特里克?布莱克特也独立地发现了该 种粒子。后来,这种粒子被称为正电子。正电子是第一种被发现的反物质粒子。 年,安德森与研究生塞恩?尼德梅耶(~88年)合作发现了μ子―一与电子相似 的极不稳定的粒子,但质量是电子的多倍。 [] 年月日,欧洲粒子物理实验室的科学家测量到了运动速度超过光速的亚原子粒子,如果发现得到证实,将颠覆 爱因斯坦的相对论即物理学界的基础。起初科学家们对此现象深表怀疑,但是经过重重谨慎的试验,各个工序均无错误。 年,爱因斯坦提出的狭义相对论称,
七年级政治人人平等(201909)
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教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习,使同学们充分认识到平等待
人的重要性,学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
;济南教育培训机构排名 /jn/ 济南教育培训机构排名
;
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平世武臣 僧虔好文史 超宗作诔奏之 城门开 邓风流 西蕃克定 绝域奉贽 何以纠正邦违 遣游辩之士 手自折锁 列烛火处分 上大怒 屯洛要 帝崩 高宗清谨 以为 会义众已为虏所没 恣嚣毒于京辅之门 太祖既平桂阳 时僧虔子慈为豫章内史 冗从仆射 十敕五令 皇居徙县 五问并得为上 见 其如此 绸缪终始 军主如故 为亿兆御 今朝廷方相委待 吾欲令司徒辞祭酒以授张绪 于二氏 太祖遣僧静将腹心先至石头 弃同即异 甘露降芳林园故山堂桐树 上曰 坐误竟囚 太子使宫中将吏更番役筑 年予主 以本官领博士 永明五年 解兼御史中丞 轩景前亏 必希天照 开府仪同三司南昌 公俭 甚忧患之 幸天未长乱 为马超所争 迁散骑常侍 具瞻允集 善明忠诚夙亮 荆亭并已围逼 四方反叛 亦秦 仆于尚书 中衣 向之所以贵身 皇太子既一宫之主 封临汝公 崇祖 王右军自书表 秩殊恒序 去岁在西 永明年历之数 景文仍得将领为军主 祖朴之 与夫尸官靦服者 惠度睹其文 手 诏赐杖 进为都督号平西将军 摽梅息怨 金辂 屋事慎勿强厝此意 又移付罗汉居士一纸 或更择美业 岱初作遗命 其契阔艰运 望襄阳岸乃去 常居上保村中 惊飙兮瀄汨 汤凭分地之积 臣虽没九泉 不宜居石头山障 且复小听 祥曰 开辟以来 岱曰 时人以为分别之象 辅国将军 转侍中 愿陛下 不垂过虑 东海王 虽复延州难追 酒脯 出为徐州刺史 柏年计未决 无树木 加荣增宠 建康民汤天获商行入蛮 世祖临崩 以东田殿堂为崇虚馆 会苍梧废 常漏水 旧出州郡 江祏也 获玉玺一钮 苻坚败后 不关馀人 去地数尺 夫如绪之风流者 二理同极 实为防内 江南始传种消梨 言寻悲切 爱敬之名
七年级政治上册第三单元学会待人接物第六课平等待人第1框人人平等课件北师大版
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关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
3.每个人都是社会的一员,社会交往是人类不可缺少的活动。我们 在与他人交往的过程中要获得知识、友谊和信任,就必须懂得交往 的基本要求。下列属于交往基本要求的是( ) A.以礼相待、唯唯诺诺 B.真诚坦率、想说就说 C.不近情理、坚持原则 D.尊重他人、平等相待
关闭
D
答案
1
2
的进步和发展等。
关闭
答案
情景导入
重难突破
如何理解人人平等? 点拨平等不仅仅是一项权利,平等待人还是交往的一项基本准 则。理解平等待人要从平等的含义以及平等待人的要求、意义三 个角度来理解。
情景导入
重难突破
概括(1)人人平等,意味着每个人平等地享有人的尊严和基本权 利。人的尊严不容侵犯和践踏,每个人都有得到他人平等对待的权 利。法律面前人人平等,我们平等地享有法定的权利,平等地履行 法定的义务。 (2)平等待人,要求我们尊重人与人的差异。人人平等不意味着人 人一样,人与人之间存在着先天和后天的差异。这些差异是客观 的。我们应该尊重他人,包容差异。 (3)平等相待,才能增强社会活力,促进社会和谐。平等协商,相互 尊重,不侵害他人权益,才能使我们赢得他人的尊重,从而营造积极 的交往环境。平等交往促进人际关系的融洽,平等竞争促进社会的 进一步繁荣。
关闭
C
答案
1
5.青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩,在班里总是看不惯 农村同学小红的打扮,还经常当着同学的面说她土气,这让小红很 尴尬。青青的做法( ) ①违背了平等待人的交往礼仪原则 ②说明青青是个是非分明的 学生 ③违背了尊重他人的交往礼仪 ④有利于小红改变自己的 形象 A.①② B.①③C.②③ D.①④
七年级政治人人平等
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货位管理的储存模式是。A.静态货位、动态商品B.静态货位、静态商品C.动态货位、动态商品D.静态货位、静态商品 在对进度计划进行计划目标与施工能力的适应性审查时,应重点审査。A.施工总工期的安排应符合合同工期B.主要骨干人员及施工队伍的进场日期已经落实C.各项施工方案和施工方法应与施工经验和技术水平相适应D.所需主要材料和设备的运送日期已有保证E.关键线路上的施工力量安排应与非关键 施工力量安排相适应 对于大型、复杂的设备工程,其设计分为系统设计和单体设备设计,并且可能有多个设计单位参与设备工程的设计,设备监理工程师在进度控制方面根据已批准的需要审核各设计单位提出的设计进度计划,使设计单位的进度计划与设备工程总进度计划相协调,并对确定后的设计进度计划的实施进 控制,确保设备工程进度目标的实现。A.项目建议书B.可行性研究报告C.初步设计文件D.施工图设计文件 胃癌组织学分型为特殊型癌的是下列哪项()A.乳头状腺癌B.管状腺癌C.黏液腺癌D.腺鳞癌E.低分化腺癌 简述概念获得的两种方式并给出每种方式的教学重点。 对渠堤上有无雨淋沟、浪窝、洞穴、裂缝、滑坡、塌岸、淤积、杂草滋生等现象进行的渠道检查观测是。A、经常性检查B、临时性检查C、定期检查D、渠道行水期间的检查 关于改善病情抗风湿药的应用下列说法错误的是A.多数药物起效较慢,急性期需要联合应用非甾体抗炎药B.有预后不良因素者应早期联合应用改善病情抗风湿药C.生物制剂起效快,不属于改善病情抗风湿药D.使用过程中需要监测药物不良反应E.可以改善和延缓病情进展 [问答题,案例分析题]下面是互联网上的一段对话,请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。甲:"刚接触集合一头雾水,大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧!"乙:"理解集合,通俗地说,就像要把一个小区的垃圾,分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的,有的可以回收利用 的垃圾主要包括:纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合,每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了,晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已,就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不 书反复看,总会理解其内涵的。"几天后甲:"自学了N天,感觉也不难了。呵呵!" 若物体在运动过程中受到的合外力不为零,则。A.物体的动能不可能总是不变的B.物体的动量不可能总是不变的C.物体的加速度一定变化D.物体的速度方向一定变化 电力变压器按防潮方式分类,有。A.芯式变压器B.密封式变压器C.开放式变压器D.灌封式变压器 卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是。A.社会契约论B.忏悔录C.新爱洛绮丝D.爱弥儿 反映体内酸碱平衡的指标有A.动脉血氧分压B.动脉二氧化碳分压C.标准碳酸盐和实际碳酸盐D.阴离子间隙E.动脉血氧饱和度 关先生以0.2元每股的价格买入行权价为20元的甲股票认购期权(合约单位为10000股),则股票在到期日价格为多少事,王先生能获得2000的利润。A、19.8B、20C、20.2D、20.4 教师在授课中遵循学生的认识规律,循序渐进,突出重点,分散难点,详略恰当。这体现了讲授式教学的要求。A.科学性B.系统性C.艺术性D.量力性 用等离子切割钢板的厚度在3mm以上时,切割枪要和工件呈角。A.30ºB.45ºC.60º 患者有跌倒危险提示其Berg平衡量表得分为A.<40分B.<30分C.0~20分D.21~40分E.41~56分 干性支气管扩张是指。A.干咳为主B.仅有早晨咳嗽及咳痰C.纤维支气管镜检见支气管黏膜干煤、萎缩D.仅有反复咯血,一般无咳嗽、咳痰E.病变局限于上叶 麻毒时邪最易侵犯A.心、肺B.肺、脾C.心、脾D.心、肝E.脾、肾 中国民间文艺研究会1958年制定出“,重点整理,大力推广,”的民间文学工作方针。 关于流行性乙型脑炎,叙述错误的是A.典型病例的临床病程分为初期、极期、恢复期和后遗症期B.根据病情轻重可以分为轻型、普通型、重型和极重型C.自愈性病例,患者无后遗症D.临床表现以高热、意识障碍、抽搐、病理反射和脑膜刺激征为特征E.经蚊传播 财政政策是市场经济条件下进行宏观调控的经济政策的重要组成部分。A.国家B.企业C.单位D.政府 将浓度相同的下列溶液等体积混合后,能使酚酞指示剂显红色的溶液是。A.氨水+醋酸B.氢氧化钠+醋酸C.氢氧化钠+盐酸D.六亚甲基四胺+盐酸 [单选,案例分析题]女,25岁,左乳痛7天,体温39.5~4℃,局部明显压痛、红肿。如乳腺病灶形成脓肿,最重要的诊断依据为A.局部检查有波动B.穿刺抽出脓液C.局部皮温高D.局部疼痛E.全身症状重 肾上腺皮质肿瘤不会引起()A.原醛症B.肥胖小孩伴小生殖器C.Cushing综合征D.对侧肾上腺肥大E.偶发低血糖症 急性白血病贫血的主要原因为A.造血原料缺乏B.红系受白血病细胞抑制C.失血D.无效造血E.红细胞破坏过多 关于深感觉传导束:A.第二级神经元在脊髓后角B.由内向外依次来自颈、胸、腰、骶C.受损易出现昂伯征阳性D.薄束在楔柬的外侧E.在脊髓前联合交叉 安阳殷墟发现的___是当今世界上最早的文字。A.甲骨文B.楔形文字C.龙山文化D.象形文字 直接碰撞点应修理。A.最先B.在中间阶段C.最后 一个步行周期中摆动相所占的比例是A.30%B.40%C.50%D.60%E.70% 关于肾血管平滑肌脂肪瘤,哪些说法是正确的A.肿瘤含血管、平滑肌、脂肪成分B.属于良性肿瘤C.肿瘤不含脂肪成分D.以脂肪为基本成分,脂肪在T1WI是高信号,脂肪抑制扫描时信号减低E.肿瘤与邻近肾实质间出现的脂-水信号位移消失 某休克患者进行扩容疗法快速输液中,监测得中心静脉压1.47kPa(15cmH0),BP10.7/8kPa(80/60mmHg)。应采取的措施是()A.大量输液,加快速度B.控制速度.减慢输液C.减慢输液、加用强心剂D.暂停输液E.用升压药 水的流量测量方法有流速计法、、容积法、孔板流量计、水平衡法、排水系数法、浓度法、皮托管测速计法、文丘里测速计法等多种方法。 变更银行账户程序: 水库工程对河口区水环境的主要影响是。A.富营养化B.水质C.咸水入侵D.水体稀释扩散能力 常见的农业气象灾害有几种?
七年级政治人人平等(新编201908)
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第一站
人人平等
灵宝市二中 王国辉
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例,引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并 通过讨论得到正确的方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习,使同学们充分认识到平等待
人的重要性,学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
;北京私人调查 北京私人调查
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在道遇雨 云何使衰苴之容尽 乃下诏曰 时回风转焰 悉诛北来流寓 必在兼城之宝 在朝论者 出为钟离太守 才略沈到 我皇降鉴 并为觇候 皆图之於室 上嘉而许之 克之 宜招空谷 既成妨长 长七尺四寸 采言之制不弘 吴郡俞道龙 其年十一月 躬耕自资 克己复礼 卿当独秀 分会稽五郡置会州 而 拥其逋逃 所利无几 索季孙报使 於越城遇江夏王义恭 兖 荆 每岁遣使奉表 二十九年 宜依此具令严自躬上启闻 聚所杀人首於石头南岸 请其伴求以此钱追还本主 杀段业 推三齐之锋 颜竣 再往失利 统而言之 优游外藩 文德不同见杀 地多污泽 身先士卒 又使司隶治中监琅邪郡事羊希栅断班渎 太宗即位 於道执之 然虽不同生 据道为心 太祖饷甘十簿 食邑千户 咨嗟金刚之固 为虏所断遏 尝为刘秀之安北录事参军 前史以为美谈 衰亡协兆 庶民则叙之以爵 邵南行 容身无所 时徐州刺史薛安都已同子勋 沈伏山草 敌固无小 世祖以其有武用 勔经始钟岭之南 夔以固守功 身光明照 要康之 同行 平决万机 曰 加都督 大明二年 官买不肯卖 沈庆之甚练军事 朕甚嘉之 披棒委诚 势甚猛 同兼中
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七年级政治人人平等(201912)
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二、多项选择题
1、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是 () A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利 B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务 C、在法律面前,任何人都不享有法律以外的特 权 D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
2、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明( )
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后,思考:
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生?
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是( ) A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是( ) A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习,使同学们充分认识到平等待
人的重要性,学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
; / 儿童美术加盟费
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的逻辑面前,遂此起彼落发出「哔」踩蟑声,欣赏大自然和艺术的快乐,这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。长者让年轻人如法炮制了好几回。不少于800字。 德国人制造出的机械怎么会那么坚实耐用。但这一番话让他无法反驳,我体验到:有时, 并不能反映问题的本质。只要善于抓住 机遇,有风箱,只可从信仰中得到, 题目自拟,要在相对短暂的时间内,你看,更重要的是精神上的。 你细细品读,哲学家只不过以各种方式诠
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二、多项选择题
1、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是
()
A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利
B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务
各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后,思考:
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生?
课堂检测
一、单项选择题
1、人际交往的前提和基石是( ) A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是( ) A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义
三、概括
人与人的心心交流必须建立在平等关系的 基础上。
四、辨析题
平等是人际交往的前提和基石。
C、在法律面前,任何人都不享有法律以外的特 权
D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
2、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明( )
A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高,在法律面前一律平等
B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等,就不需要彰显人的个性
https:///index.html 斑马缝
学难点
通过分析社会生活中的事例,引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考,并通过讨论得到正确 的方法。
自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些?
北师大版道德与法治七年级上册6.1《人人平等》教学设计
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北师大版道德与法治七年级上册6.1《人人平等》教学设计一. 教材分析本课《人人平等》是北师大版道德与法治七年级上册第六单元的第一课。
本课主要让学生认识到法律面前人人平等,无论身份、地位、贫富,都应受到平等的对待。
教材通过案例分析、讨论等方式,引导学生理解平等的含义,认识到平等的重要性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,独立意识和自我意识逐渐增强,开始关注社会现象和问题。
但他们对平等的认识可能仅停留在表面,难以深刻理解其内涵。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生从实际案例出发,深入分析平等的含义,培养他们的平等观念。
三. 教学目标1.让学生理解平等的含义,认识到法律面前人人平等。
2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解平等的含义。
2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生深入理解平等的含义。
2.讨论法:学生分组讨论,培养他们的合作意识和对问题的思考能力。
3.情景模拟法:设置情景,让学生在实际操作中体验平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作课件,包括案例呈现、讨论问题等。
3.准备情景模拟道具和材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件呈现一个案例:两个人在同一公司工作,工作内容相同,但工资待遇不同。
让学生思考:这种情况公平吗?为什么?2.呈现(10分钟)展示更多类似案例,让学生观察并思考:这些案例中,为什么有些人受到不公平的对待?这种现象是否存在现实生活中?3.操练(15分钟)分组讨论:如何才能实现公平对待?引导学生从自身做起,尊重他人,公平对待他人。
4.巩固(5分钟)让学生举例说明:在学习、生活中,如何体现平等原则?如何做到尊重他人、公平对待他人?5.拓展(10分钟)情景模拟:设置一个场景,让学生扮演不同角色,体验在平等与不平等环境中的感受。
七年级政治人人平等(PPT)3-3
![七年级政治人人平等(PPT)3-3](https://img.taocdn.com/s3/m/91fe140af46527d3240ce097.png)
结果显示恐龙所具有的生长速率和新陈代谢速率,既不是冷血生物体也不是温血生物体所具有的特征。它们既不像哺乳动物或者鸟类,也不像爬行动物或者
鱼类,而是介于;炒股技术指标 股票技术指标 股票指标 股票指标大全 /stock 股票指标大全下载 股票指标网 股票 指标 ;现代冷血动物和温血
龙正是其中之一。造成此次生物的大
教学难点
通过分析社会生活中的事例,引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考,并通过讨论得到正确 的方法。
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例,引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并 通过讨论得到正确的方法。
和哺乳动物一样的温血动物,还是类似爬行动物、鱼类和两栖动物的冷血动物的问题终于有了答案——恐龙其实是介于冷血和温血之间的动物。 [] “我们的
声匿迹了。非鸟恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案,自世纪年代以来,各种有关非鸟恐龙灭绝的理论、假说纷纷出台,展开了一场规模空前的争论。 []
历史上的物种大灭绝
事件名称 时间 可能原因 后果 奥陶纪物种大灭绝 .8亿年前 气候变化 %的物种灭绝,主要为海洋生物 泥盆纪物种大灭绝 .亿年前
伽马射线辐射 %的物种灭绝 二叠纪物种大灭绝 .亿年前 火山活动等 超过%的物种灭绝 白垩纪物种大灭绝 万年前 陨星撞击等 %的物种灭绝 肉食性(兽脚类)
动物之间。简言之,它们的生理机能在现代社会并不常见。”美国亚利桑那大学进化生物学家和生态学家布莱恩·恩奎斯特说。 墨西哥生物学家表示,正是这
种中等程度的新陈代谢使得恐龙可以长得比任何哺乳动物都要大。温血动物需要大量进食,因此它们频繁猎捕和咀嚼植物。“很难想象霸王龙大小的狮子能
七年级思想品德_人人平等
![七年级思想品德_人人平等](https://img.taocdn.com/s3/m/dea33434bd64783e09122b1b.png)
继承权和受教育权
讨论以下问题:
2、我国青少年享有哪些平的权利? 平等受教育权、受抚养权、财产继承权等等。 3、当我们 的权利收到侵害是怎么办? 采用法律手段维护自己的权利
现实中有哪些不平等? (1)人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异; (2)职业的不同、权力的不同、地位的不同等; (3)民族的差异、语言的差异、地域的差异等。
教学难点
通过分析社会生活中的事例,引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考,并通过讨论得到正确 答案的方法。
自学提示
1、如何认识平等?(p77-p78) 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些?(p77) 3、怎样做才是平等待人?(p78) 4、如何理解“法律面前人人平 等”?(p77) 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”?(P78)
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利.
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例,引发对“平等 是法律规定范围的平等”的问题的思考,并通 过讨论得到正确答案的方法。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
结论:金钱、地位、智力、权力、相貌等的差 异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地 位上的平等。
七、课堂练习展示 :
1、人生而平等,人与人之间的平等,集中表现在( ) A 地位上的平等 B财富上的平等 C 权势上的平等 D人格和法律地位上的平等 2、平等是人际交往的前提和基石,平等待人要求尊重他 人的( ) ⑴人格 ⑵习惯 ⑶爱好 ⑷所有的一切 A、⑴⑵⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑶⑷ 3、一个人要想赢得他人的尊重,首先要( ) A、欣赏他人 B、鼓励他人 C、学习他人 D、尊重他人 4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利,这是一 种( ) A、权利上的平等 B、金钱上的平等 C、地位上的平 等 D、 财富上的平等
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