第二课 多变的价格 教学设计 教案
高中思想政治《多变的价格》优质课教案、教学设计
教学设计教学目标设计：知识与能力：1.知道影响商品价格变化的因素2.理解价值与价格的关系3. 理解社会必要劳动时间对商品生产者的意义4. 理解价值规律的基本内容和表现形式5.理解、评述商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响过程与方法：在教学中，从生活入手，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。
具体方法有利用多媒体展示感性材料，分析探究，课堂讨论等。
情感、态度、价值观：通过复习“价格变动对生活的影响”，使学生进一步理解掌握这一知识点，并培养学生做一个理智的消费者、精明的消费者。
通过复习“价格变动对企业生产经营的影响”，培养学生树立创新意识与竞争意识，激发学生努力学习、积极进取，以适应日益激烈的社会竞争。
重点难点：重点：影响商品价格变化的因素，价值规律及其表现形式，商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响难点：社会必要劳动时间对商品生产者的意义二．课堂系统教师活动：学生活动设计意图导入：观看：1.视频：节前农产品价格略有上涨2.近期猪肉价格持续下跌的两条新闻（略）思考问题，引出课题——多变的价格探究视频和文字材料反映的经济现象引出课题提高学生提取信息的能力，透过现象看本质讲授：(一)．明确目标：1.影响商品价格变化的因素2.价值与价格的关系3.社会必要劳动时间对商品生产者的意义4.价值规律的基本内容和表现形式5.商品和服务价格变动对人们生活和生产经营的影响（二）.知识梳理：1、影响商品价格变化的因素：①间接因素：——————等②直接因素：——————③决定因素:探究与思考1:猪肉价格下跌的原因:市场供大于求，消费端低迷，动物疫病影响2.价值与价格的关系:价值是价格的————,价格是价值的————,价格最终是由————决定的,在其他条件不变的情况下，商品的价值与价格,成————.3.社会必要劳动时间对商品生产者的意义:个别劳动时间＜社会必要劳动时间，生产者处于——地位，——。
个别劳动时间＝社会必要劳动时间，生产者处于——地位，——。
第二课-多变的价格教案
第二课-多变的价格教案•相关推荐第二课-多变的价格教案多变的价格教案一、教学目标：1、知识与技能：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。
理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品的价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。
运用：针对现实生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因。
2、过程与方法：使学生明白在日常生活中商品的价格为什么忽高忽低，但又不至于变化太大，商品价格变动是受价值规律支配的，懂得在市场竞争中商品生产者要想获利就必须努力提高个别劳动生产率，整个社会要享有更多的商品就必须努力提高社会劳动生产率．3、情感态度价值观：学习商品的价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识；学习市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养尊重他人劳动，平等待人的精神。
二、过程与方法：二、教学重点：1、供求影响价格；2、商品价值量的决定因素；3、商品的价值量与劳动生产率的关系；4、价值规律及其表现形式．教学难点：商品价值量与劳动生产率的关系课时安排：一课时三、教学过程与教学内容：[导入新课]前边我们已经学习了第一课《神奇的货币》，现在我们一起来复习一下现在我们开始学习第二课：多变的价格商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是是吧，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；汽车与自行车相比，汽车的价格高而自行车的价格低，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。
请同学们打开课本11页，先阅读那四个材料，想一想：导致价格变动的因素是什么？[主板书] 第二课多变的价格1、影响价格的因素现在我们一起来看一下这四组材料，请大家用自己的.思考告诉老别是些什么因素影响着价格呢？一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。
(完整版)多变的价格教学设计
《多变的价格》教学设计教学准备1. 教学目标【教学目标】1.了解影响商品价格的多种因素。
2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。
3.理解商品价格与商品价值的关系。
4.理解商品价值量的决定因素。
5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
6.知道价值规律的基本内容及表现形式。
能力目标：1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。
2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度、价值观：1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
2. 教学重点/难点1.供求影响价格。
2.价值决定价格。
3.价值规律及其表现形式。
3. 教学用具多媒体4. 标签教学教学过程【导入】猜猜看活动一：猜猜看：如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，看哪个组离售价最接近？通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。
【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格”（1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，进一步归纳，得出结论。
【讲授】比比看比比看从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。
思考：为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系【活动】你能行你能行将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来讲解关于价值量的相关内容。
第二课多变的价格教学设计教案
教学准备1. 教学目标1.知识目标：识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义；理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式；运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
2.能力目标：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
3.情感态度价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
2. 教学重点/难点教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
教学难点：劳动生产率与价值量的关系。
3. 教学用具4. 标签1.2.1 影响价格的因素教学过程（一）导入上课前考同学们一个脑筋急转弯：为什么稀饭比馒头贵？答案是：因为物以稀为贵。
为什么有物以稀为贵的说法呢，学习了这节课的内容之后大家就清楚了。
我们今天要学习的内容是影响价格的因素。
（二）合作探究一镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年；发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。
镜头二：在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏季往往打折出售；同一种西瓜，在刚上市时每千克卖到几元钱，大量上市后每千克只卖一元钱。
镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买；景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津。
镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；我国一些地区遭遇自然灾害，相关生活用品的价格上涨，在政府强有力的调控下，价格很快稳定下来问题1：上述四个镜头里分别反映出的导致价格变动的因素是什么？提示：镜头一：下雨、雹灾引起价格变动，属气候因素；禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌属环境因素。
从镜头二、三中可以得知，季节、时间和地域等因素能引起价格变动。
多变的价格教案
多变的价格教案教案：多变的价格教学目标：- 了解价格的概念和作用- 掌握价格变动的原因和影响因素- 讨论价格变动对个人和经济的影响- 分析不同价格策略下的消费决策教学步骤：1. 学生导入（10分钟）- 引入价格概念：请同学们思考一下，“价格”是什么？在我们日常生活中有什么作用？- 学生回答后，教师解释价格是指商品或服务的货币价值，是交换价值的一种体现。
价格在市场经济中起到了引导资源配置和反映供需关系的作用。
2. 价格变动的原因和影响因素（15分钟）- 教师介绍价格变动的原因和影响因素，如成本变化、供求关系、政府政策等。
- 引导学生思考不同因素对价格的影响，如成本上涨会导致价格上涨，供大于求会导致价格下降等。
3. 价格变动对个人和经济的影响（20分钟）- 教师引导学生讨论价格变动对个人和经济的影响，如价格上涨会减少个人购买力，导致消费减少，对企业生产和就业产生负面影响等。
- 学生讨论后，教师总结讨论结果，强调价格变动对个人和经济的重要性。
4. 不同价格策略下的消费决策（30分钟）- 教师介绍不同价格策略，如高价策略、低价策略和差异化定价。
- 学生分组讨论不同价格策略对消费者的影响和消费决策。
- 组织学生展示讨论结果，教师引导学生思考消费者在不同价格策略下的选择和决策原因。
5. 小结与反思（5分钟）- 教师对今天的教学内容进行小结，强调价格的多变性和对个人和经济的重要性。
- 教师鼓励学生反思价格变动对他们日常生活和经济的影响，并提出相关问题引导学生思考。
教学拓展：- 要求学生完成与价格相关的个人或小组项目，如观察价格变动和记录消费决策等。
- 组织学生参观当地的超市或市场，观察价格变动和消费者行为。
- 设置小组讨论或辩论课题，例如“应该通过完全放开价格管制来提高经济效益吗？”。
教学资源：- 纸笔- 视频和图片资源关于价格变动的案例和资料- 教学课件或投影仪教学评估：- 学生参与讨论和小组活动的积极程度- 学生的个人或小组项目成果展示- 学生对个人和经济影响的理解和反思- 学生针对课堂问题的回答和讨论表现。
高中政治经济生活 第一单元 第二课 多变的价格教案人教版必修一
新课程教学设计
第二课多变的价格
一、教学目标设计
1.情感态度和价值观
（1）以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性.
（2）通过学习劳动价值论,形成劳动光荣,劳动伟大,劳动创造价值的观念。
2.能力
（1）透过经济现象认识”价值决定价格”这一本质的辩证分析能力.
（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力.
三、教学重点难点设计
教学重点：价值与价格的关系
教学难点：价值量与社会必要劳动时间的关系及价值规律的作用
用心爱心专心
用心爱心专心。
第二课多变的价格教学设计
教学设计一、教学目标知识目标：1、识记社会必要劳动时间、价值规律的内容。
2、理解社会必要劳动时间决定商品价值量、单位商品价值量和社会必要劳动生产率的关系。
能力目标：1、培养学生利用社会必要劳动时间决定商品价值量的知识分析经济现象的变化的能力。
2、通过单位商品价值量和社会必要劳动率关系的推导训练学生的逻辑思维能力，培养学生的自主性和独立性，提高学生参与经济生活的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生能理智对待生活中价格变化的现象，培养学生参与经济生活的积极态度。
二、教学过程（一）导入新课1分钟回顾旧知识导入——价值决定价格，价值量大小决定了商品的价格高低价值对于价格来说好比一把直尺，是价格的衡量尺度那么价值量的衡量尺度又是什么呢什么决定了价值的大小？（二）教学过程1、自主学习2分钟快速浏览书本十三页到十四页正文第一自然段，找出社会必要劳动时间、劳动生产率的概念，思考价值量是由什么决定的，为什么？学生行为——看书、思考教师行为——板书，巡视学生行为——思考、回答教师行为——回应、引导、总结教学过渡：下面我们一起来看一则案例。
2、案例分析5分钟现有三家生产米菲兔的厂商——小蓝、小红和小黄，社会现有条件下生产一只米菲兔的时间是4小时，小蓝生产一只米菲兔的时间是2小时，小红生产一只米菲兔的时间是4小时，小黄生产一只米菲兔的时间是8小时，分析三个厂商的经营状况，并为他们出谋划策。
学生行为——分析教师行为——引导、分析、总结知识点个别劳动时间和商品价值量无关，当个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的商品数量就少，创造的价值总量越小，则处于不利地位。
反之个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的商品数量就越多，创造的价值总量越大，则处于有利地位。
这就是生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。
教学过渡：那单位商品的价值量与社会劳动生产率之间关系是什么？3、小组探讨6分钟学生行为——合作、探讨教师行为——巡视、引导、参与探讨学生行为——代表发言教师行为——记录、聆听、分析、总结教学过渡：通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾引出价值规律的内容4、看图说话理解价值规律的内容3分钟问题：如果你是一个厂商经理，从图中你可以得到什么启示？如果你是一个消费者，你可以从图中得到什么启示？（三）课堂小结1分钟通过本课的学习，我们了解了两个概念社会必要劳动时间、价值规率；理解了两组关系，社会必要劳动时间和价值量的关系，价值量和劳动生产率的关系；获得了两个启示，作为厂商经理和作为消费者的启示。
[教案]第二课多变的价格.doc
![[教案]第二课多变的价格.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/dac1b370d1f34693dbef3e0c.png)
［教案］第二课多变的价格2.1影响价格的因素★教育教学目标（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值虽与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神o ★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
★教学难点劳动生产率与价值量的关系。
★教学方法可以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生关注自己身边的经济现彖，参与教师的教学活动，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
形成生动活泼的教学氛围。
★教学过程◎引入新课让学生说说身边各种熟悉的商品的价格导入新课：从而引发探究欲望和兴趣，分析、推断影响变化的因素。
◎进行新课一、影响价格的因素1、供求影响价格教师点评、总结：市场上的商品并不是一物一价，很多因索都能够影响价格。
有的是白然条件的变化导致的，有的是人为的。
如气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
设疑引伸：那么，这些因素是怎样引起价格变化的呢？（学生思考、讨论后发言。
）教师点评、总结：俗话说，物以稀为贵。
气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。
设疑引伸：各种因素是如何通过影响商品的供求状况进而改变商品的价格的？（学生阅读教材、思考问题，教师引导学生讨论和发言）。
教师点评：各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。
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教学准备
1. 教学目标
【教学目标】
1.了解影响商品价格的多种因素。
2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。
3.理解商品价格与商品价值的关系。
4.理解商品价值量的决定因素。
5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
6.知道价值规律的基本内容及表现形式。
能力目标：
1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。
2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度、价值观：
1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
2. 教学重点/难点
1.供求影响价格。
2.价值决定价格。
3.价值规律及其表现形式。
3. 教学用具
多媒体
4. 标签
教学
教学过程
【导入】猜猜看活动一：猜猜看：
如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？
思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生
分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，
看哪个组离售价最接近？
通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位
同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。
【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格”
（1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论
通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，
进一步归纳，得出结论。
【讲授】比比看比比看
从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。
思考：
为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？
通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系
【活动】你能行你能行
将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来
讲解关于价值量的相关内容。
通过导学案的运用，学生对于价值量的应该有自己的见解，让学生自己走上讲台，讲解他认为的价值量，不管对错都给与鼓励，如果有错误则在学生讲解完
后予以指正。
新课标要求，教师成为学生学习的引导者、参与者和合作者，要改变教师的主
导地位，所以在一堂课中适当的将讲台交给学生，学生之间的言语及沟通方式，更有利于将这个问题讲解透彻。
【活动】练一练练一练
知道了“社会必要劳动时间”也了解了“个别劳动时间”，对于生产者而言，
哪个时间更为重要呢？
通过两种社会情况的分析，了解什么决定了商品的价值量，个别劳动时间有没
有存在的意义。
通过这两个命题的对比，学生会对“社会必要劳动时间”和“个别劳动时间”
的认识更为深刻，在了解的基础上，更进一步对二者在决定价格及利益的上发
挥的作用，有所认知。
【讲授】看一看，填一填看一看，填一填
播放“iPad6”的宣传片及价位，与“8000X”的图片与价位进行对比，将得出
什么结论？并且填写图表。
（1）现在我们来观看一段视频，并了解它的价位，然后再看一副图片，再看一下它的价位，我们读出了什么结论。
（2）在读懂图片的基础上，填写表格。
通过学生们日长生活中不可或缺的手机作为切入点，选择了其中富有代表性的
两款手机进行对比，既贴近了学生的生活能够引起他们的兴趣，又有利于问题
的讲解。
在掌握了知识点的基础上，填写表格，整理二者的关系便比较容易了。
【活动】谁来试试谁来试试?
结合前面所讲的内容及多媒体出示的函数图，思考问题并得出结论，
思考以下问题：
从单个交换过程看：
从变化曲线看：
从一段较长时间看：
对于这个问题，由于前面的相关内容已经讲解的比较详细了，所以这个问题可
以尝试锻炼学生的自主归纳能力，由学生自主完成。
课堂小结
课后习题
1、各种因素对价格的影响，是通过什么来实现的（ C）
A、改变商品的使用价值来实现的
B、提高劳动生产率来实现的
C、改变商品的供求关系来实现的
D、政府的宏观调控来实现的
2、价值、价格、供求关系三者之间关系应该是（ D）
A、价值决定价格，价格决定供求关系
B、供求关系决定价格，价格又影响价值
C、价格决定价值，供求关系又影响价值
D、价值决定价格，供求关系又影响价格
3、随着科学技术的发展，国内外各种各样的电脑大幅度降价。
其根本原因是（ B）
A、现在电脑的质量得不到保证
B、生产电脑的社会劳动生产率提高，使其价值量减少
C、各种各样的电脑供过于求
D、降价可以顺利实现商品的价值，所谓薄利多销
【能力提升】
4、在市场上，人们总希望买到物美价廉的商品，商品生产者要满足人们的这一要求，就要做到（B）
①重视商品质量
②率先提高劳动生产率，降低商品的价值量
③采用先进技术，缩短个别劳动时间
④增加产量
A、②③
B、①③
C、①④
D、①②
板书。