感受生命的意义ppt优秀课件1 人教版(智能版)

❖ 3、 伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会， 才能找到那短暂而有奉献的生命的意义”。这句话 说明的道理有( )
❖ A人生的价值在于索取、享受
❖ B只有对社会做出贡献的人，生命才有价值
❖ C科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价 值
❖ D人生只有奉献，没有索取
❖ 4、“能帮一个是一个。献血对于救他人生命 有那么大的好处，自己又没有什么损失，我 为什么不献？”
❖ 2. 怎样的一生是值得过的？
❖ 怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人 生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的 一生也是值得的；将个人追求建立在人类共 同需要的基础上，这样的一生是值得的 。
探究二 发现我的生命
❖ 文明始于足下，美德就在身边。55岁老人刘淑兰每 天义务清扫公厕，20年如一日；拥有罕见RH阴型 血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血 4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液 还多…… 他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也 给我们带来一些思考。
❖ 请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、更有 意义？
师生共同总结，理解记忆
❖ 1. 人为什么活着？ ❖ 人为什么活着？为了学习，为了教育后代，
为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义， 他们认为探索这个问题是有必要的。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安��
探究一 生命的追问
❖ 著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在 于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活 的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会 开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考， 仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什 么时候开花？”每个人对国家、社会、他人都有价 值。
❖ （3）生命的意义需要自己发现和创造。我想 要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生 活？通过认真地审视这些问题，我们会更加 明晰生命的意义。
典例欣赏
❖ “人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。”“人的生命是有限的，可是， 为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ服务中 去。”这些话主要说明（ ）
❖ A生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ❖ B每个人都能为他人带来快乐和幸福 ❖ C每个人的生命都对他人，社会有巨大价值 ❖ D即使是不幸的生命，也要受到肯定 ❖ 解析：题干中的两个名句都强调了生命的价值、生命的意义。生命的意
义不在于长短，而在于对社会的贡献，当我们为他人带来快乐、为他人 减轻痛苦、为社会做出贡献时，我们的生命就变得更有价值，这样的生 命才是有意义的，生命的质量指的恰恰就是生命的价值和意义。因而A 选项是正确答案。B、C说法错误。D与题干不相干。 答案：A
❖ 2、探索生命意义，是人类生命的_____之一。只有人类才 可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
❖ 3、生命是独特的，______具体的。每个人的生活不尽相同， 我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人 们所说的“我的人生”。
❖ 4、生命的意义需要自己______。我想要过怎样的生活？我 该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们 会更加明晰生命的意义。
第四单元生命的思考 第十课绽放生命之花
感受生命的意义
学习目标
❖ 1、不断增强对生命价值的体验与认识的能力。 ❖ 2、探索生命的意义，能够发现自身生命的价
值。 ❖ 3、认识生命的意义，从日常的点滴做起实现
人生的意义。
自主预习
❖ 1、能够活出自己的人生，实现_____，这样的一生是值得 的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的_____，这样的一生也是值得的；将个人 追求建立在人类______的基础上，这样的一生是值得的。
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--------郭明义
❖ 请问你参加过哪些公益活动？参与公益活动 有什么意义？
教师寄语
❖ 对个人而言，参加公益活动，可以提升精神 境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进 自身发展，提高社会实践能力和创新能力， 使自身价值在奉献中得以提升，对社会而言， 有利于营造我为人人，人人为我的社会氛围， 有利于形成良好的社会风气，有利于构建和 谐社会。
❖ 【试题设计】为什么要积极参加公益活动？
师生共同总结，理解记忆
❖ 如何发现我的生命 ❖ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之
一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择 自己的人生道路。 ❖ （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每 个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所 说的“我的人生”。
课堂小结
测控设计
❖ 1、生命的意义不在于长短，而在于 （ ） ❖ A拥有多少财富 B结交多少朋友
C对社会的贡献 D名和利 ❖ 2、 “人活着不应该追求生命的长度，而应该追求
生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命 奉献给全人类。”这话说明了生命的意义在于 （ ） ❖ A长短 B质量 C享受 D毫无索取地奉献