苏教版语文高一至2017学年精讲精练非攻Word版含答案
江苏名校高一语文非攻(学生版)Word版含答案
《非攻》活动单【学习目标】1．掌握文言文的一般断句方法。
2．学习文章比喻、层层递进的写作方法。
3. 了解墨子及《墨子》的思想内容。
【活动方案】活动一课前预习活动二研读课文1.熟读课文，思考文中列举了哪些行为？2、想一想，作者用了哪些论证方法？作者通过___和__ __的论证方法，谴责和反对。
活动三：学以致用阅读材料，完成下列各题。
家政和间官局编书，诸臣之文，独《临川集》得预其列。
靖康之祸，官书散失，私集竟无完善之本，奉如欧集、曾集、老苏大苏集之盛行于时也。
公绝类之英，闵气所生。
同时文人，虽或意见素异，尚且推崇公文，口许心服，每极其至。
而后来卑陋之士不满其相业因并费其文此公生平所谓流俗胡于公死后而犹然也？（节选自吴澄《临川王文公集》序）1. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
（限4处）而后来卑陋之士不满其相业因并费其文此公生平所谓流俗胡于公死后而犹然也？2. 文中的老苏、大苏是指__________、__________。
3. 根据材料，概括王安石《临川集》在不同时期的命运。
【资料链接】作家及其作品墨子，名翟，战国时鲁国人，墨家学派创始人。
墨子的学说思想:“兼爱”“非攻”。
所谓兼爱，包含平等与博爱的意思。
墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基础上相互友爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因天下人不相爱所致。
周朝进入春秋战国时期，战争频仍，土地荒芜，死者遍野，民不聊生，广大人民群众渴望弥兵息战，休养生息。
墨子体察到下层的民情，代表小生产者及广大百姓的利益，提出了“非攻”的主张，反对不义之战。
（有成语“墨守成规”）《非攻》活动单【教学目标】1．掌握文言文的一般断句方法。
2．学习文章比喻、层层递进的写作方法。
3. 了解墨子及《墨子》的思想内容。
【活动方案】活动一课前预习活动二研读课文12.熟读课文，思考文中列举了哪些行为？①入人园圃，窃其桃李②攘人犬豕鸡豚”③入人栏厩，取人马牛④杀不辜人⑤攻国2、想一想，作者用了哪些论证方法？作者通过_类比___和__层层推导__的论证方法，谴责和反对以“义”名义发动的不义之战。
苏教版语文高一语文高考语文精练精析专题质量评估4苏教版必修3
第四专题专题质量评估（四）（100分钟 120分）一、基础知识(15分，每小题3分)1.下列各组词语中，加点字的读音全正确的一组是（）A.逢．孙（ｐáｎɡ）阙．秦（ｑｕè）壅．蔽（ｙōｎɡ）不怿．（ｙì）来源:高&考%资(源#网hslx3y3h【解析】选C。
C项与例句均意为“趁机”。
A项意为“经由、通过”；B项意为“凭借、依靠”；D项意为“因为”。
4.下列句中加点的词，活用方式与其他三句不同的一项是( )A.越国以鄙．远，君知其难也B.且庸人尚羞．之，况于将相乎C.距关，毋内诸侯，秦地可尽王．也D.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻．伯夷之义者【解析】选C。
C项中“王”为名词作动词，“称王，统治天下”。
其他三项均为意动用法。
5.与其他三句句式不同的一项是（）高&考%资(源#网A.沛公安在B.大王来何操C.籍何以至此D.吾属今为之虏矣【解析】选D。
D项为被动句，其余三句为疑问句,句中代词作宾语，宾语前置。
6.下列句中加点的词语解释正确的一项是（3分）（）A.目眦尽裂目眦：眼睛B.沛公之参乘樊哙者也参乘：古时乘车，站在车边的人高&考%资(源#网C.项王按剑而跽曰：“客何为者？”跽：挺腰耸身跪着D.哙遂入，披帷西向立西向：西边【解析】选C。
A.目眦：眼眶。
B.参乘：坐在车右侍卫的人。
D.西向：面向西。
A.两个“与”字相同，两个“为”字不同。
B.两个“与”字不同，两个“为”字相同。
C.两个“与”字相同，两个“为”字相同。
D.两个“与”字不同，两个“为”字不同。
【解析】选A。
“与”均译为“给”。
为：①动词，认为；②介词，替。
8.下列对文段内容的解说正确的一项是（4分）（）A.刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。
B.樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。
C.樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。
苏教版语文高一至2016至2017学年苏教版必修三同步训练第四专题秋水《非攻》
《秋水》《非攻》同步训练(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(每题3分，共15分)1．下列加点词的解释不正确的一项是()A．两涘．渚崖之间涘：水边、岸。
B．吾非至于子之门则殆．矣殆：危险。
C．众闻则非．之非：诽谤。
D．以亏．人自利也亏：损害。
解析C项“非”为形容词作动词，非难，责怪。
答案 C2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎B.①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎C.①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣D.①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道．解析A项“见”均表被动。
B项“之”，①代词，俗语的内容；②结构助词“的”。
C项“向”，①面对；②假使。
D项“道”，①道理；②方法。
答案 A3．下列各句中含有通假字的一项是()A．不辩牛马B．望洋向若而叹曰C．始吾弗信D．吾长见笑于大方之家解析A项，“辩”同“辨”，分辨，区分。
答案 A4．下列句子中加点词语的用法与现代汉语相同的一项是()A．顺流而东行，至于．．北海B．于是焉河伯始旋其面目．．C．闻道百，以为．．莫己若者D．吾长见笑于大方．．之家解析A项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。
B项“面目”用的是本义，即指“脸”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。
C项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。
D项“大方”指深明大道理的人；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。
答案 C5．下列句子中没有词类活用现象的一项是()A．我尝闻少仲尼之闻B．秋水时至C．今我睹子之难穷也D．苟亏人愈多，其不仁兹甚解析A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。
答案 C二、课内精读(20分)(一)阅读下面文段，完成6～10题。
(12分)……于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。
苏教版语文高一语文精练精析专题质量评估一苏教版必修4
第一专题专题质量评估（一）（100分钟 120分）一、基础知识（15分，每小题3分）1.下面加点的词语注音全对的一组是（）A.社稷．（ｊì）抹．杀（ｍǒ）一抔．黄土（ｐóｕ）B.虎兕．（ｓì）肇．造（ｚｈàｏ）鸡豚．狗彘（ｚｈú）C.饿莩．（ｆú）芜．杂（ｗú）贼氛方炽．（ｃｈì）D.庠．序（ｘｉáｎɡ）孝悌．（ｄì）荒烟蔓．草（ｍàｎ）【解析】选A。
B项“豚”读ｔúｎ。
C项“莩”读ｐｉǎｏ。
D项“悌”读ｔì。
2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.璀璨弃甲曳兵温馨祸起箫墙B.数罟分崩离析湮没至理名言C.编纂语焉不祥萎缩买椟还珠D.枷锁怒涛排壑拯救安知若素【解析】选B。
A项“祸起箫墙”应为“祸起萧墙”。
C项“语焉不祥”应为“语焉不详”。
D项“安知若素”应为“安之若素”。
3.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（）A.恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时，陈力．．，马克思对无产阶级．．就列的贡献就一目了然了。
B.经调查，80%以上中小学生曾上过艺术培训班，其中半数以上的学生在父母安排下“学艺”；由于学习压力大，70%以上的学生浅尝辄止．．．．了。
C.有“台独理论大师”之称的人士，洋洋洒洒地在报纸上大放厥词．．．．，嘲笑两岸论坛不仅已经冷却，而且是马英九刻意冷却的。
D.好长一段时间里，吴东东都沉浸在作文获一等奖的快乐中不能自拔．．．．，见人就有几分笑意。
【解析】选C。
大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论（含贬义）。
A项，陈力就列：根据贡献才能的大小，担任相应的官职。
不合语境。
B项，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。
此处应为“半途而废”。
D项，不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
不合语境。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①这篇社论指出：要得到人民群众的____和支持，不是发出几个号召就能解决的，必须有正确的政策。
高一语文苏教版必修3课时训练：4.5 秋水(节选) 非攻(节选) Word版含解析.docx
秋水（节选）非攻（节选）课时达标训练15秋水（节选）非攻（节选）一、夯基训练1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是（）A.吾非．至于子之门非:如果不是众闻则非．之非:指责,非议B.轻．伯夷之义者轻:轻视攘．人犬豕鸡豚攘:骚扰C.见笑．于大方之家笑:耻笑杀不辜．人也辜:罪行、罪过D.不辩．牛马辩:同“辨”,分辨苟．亏人愈多苟:假如解析:B项,攘:偷盗、偷窃。
答案:B2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.我之谓也以天下之美为尽在己B.望洋向若而叹曰以为莫己若者C.顺流而东行至于北海吾长见笑于大方之家D.吾非至于子之门则殆矣上为政者得则罚之解析:A项,助词,宾语前置的标志/助词,的。
B项,名词,海神名/动词,比得上、赶得上。
C项,介词,引出对象/介词,表被动。
D项,都是副词,那么,就。
答案:D3.下列各句中,加点词的用法与例句中加点词的活用类型相同的一项是（）例句:秋水时．至A.少．仲尼之闻而轻伯夷之义者B.苟亏．人愈多,其不仁兹甚C.顺流而东．行,至于北海D.以天下之美．为尽在己解析:A项,意动用法;B项,使动用法;C项与例句都是名词作状语;D项,形容词作名词。
答案:C4.下列各句中的加点词,古今意义相同的一项是（）A.东面．．而视B.此何故．．也C.于是焉河伯始旋其面目．．D.吾长见笑于大方．．之家解析:B项,古今意义相同。
A项,古义为面向东;今义指东边。
C项,古义指脸;今义指脸的形状、相貌。
D项,古义指指深明道理的人或专通某种学问的人;今义为不吝啬,不拘束,不俗气。
答案:B5.下列各句中,与例句句式相同的一项是（）例句:以亏人自利也A.吾长见笑于大方之家B.我之谓也C.其不义又甚入人园圃窃桃李D.闻道百解析:B项与例句都是宾语前置句。
A项,被动句;C项,状语后置句、省略句;D项,定语后置句。
答案:B6.下列各句翻译有误的一项是（）A.两涘渚崖之间,不辩牛马。
译文:两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
江苏省苏州市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
苏州市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题 2017．01注意事项：本试卷共160分，考试用时150分钟。
答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。
请将所有的答案填涂在答题纸上，考试结束后，将答题卡交回，在本试卷上答题无效。
一、语言文字运用（15分）1．下面句中横线处填入词语，最恰当的一项是（3分）①城市治霾是一个科学治理的过程，应该立足长远，而不应总是寄望于▲。
②最近从有关部门获悉：渐进式▲退休方案将出台，最终年龄或锁定65岁。
③同《墨子》相比，《庄子》▲，想象丰富，但充满诡辩，许多怪论不顾形式逻辑。
A．一挥而就延长恣肆无忌 B．一挥而就延迟恣肆无忌C．一蹴而就延长汪洋恣肆 D．一蹴而就延迟汪洋恣肆2．下列诗句，与例句所用修辞格不相同的一项是（3分）例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．芳草伴人还易老，落花随水亦东流。
B．雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。
C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D．寺多红药烧人眼，地足青苔染马蹄。
3．下列四副对联应该出现在不同的地方，其中对应正确的一项是（3分）①有感即通，千江有水千江月；无机不被，万里无云万里天。
②瞻之在前，蜃楼海市都幻境；瞠乎其后，高山流水有知音。
③有月即登台，无论春秋冬夏；是风皆入座，不分南北东西。
④胸中藏成竹，评说今来古往；舌底粲莲花，弹唱离合悲欢。
A．①园林②书场③寺庙④戏台 B．①寺庙②戏台③园林④书场C．①寺庙②园林③戏台④书场 D．①园林②寺庙③书场④戏台4．下面一段文字衔接最恰当的一项是（3分）《前方》是一篇摄影散文。
摄影散文是一种新兴的文体，▲，▲，▲，▲，▲，▲。
①它是由摄影作品和文字构成的②过去，传媒是非常单调的③随着社会的发展，人们的表达手段也在发展变化④现在，人们不仅有文字印刷，还有广播、摄影、电视、互联网等⑤如，广播剧、电视散文、电视电影、摄影散文等⑥而且这些传媒手段不断融合、交叉，形成新的表达手段和表达样式A．①③②④⑥⑤ B．①②⑤④③⑥ C．①⑥③②④⑤ D．③②④⑤⑥①5．下列诗句不是描写梅花的的一项是（3分）A．幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
高中语文(苏教版必修1)训练：03+前 方+Word版含解析.doc
1．改正下列加点字中的错误注音。
迁徙．(xǐ)奔．跑(bēn)按捺．(nài)颠簸．(bǒ) 崔颢．(hào) 召．唤(zhāo)苦旅．(lǚ) 抛锚．(máo) 兴．奋(xìnɡ)【答案】“捺”应读“nà”，“召”应读“zhào”，“兴”应读“xīnɡ”。
2．改正下列词语中的错别字。
曚胧篇幅凑足索然无味戈壁芒然袭击拥挤不堪劳顿简陋吼叫东歪西到【答案】“曚”应为“朦”，“芒”应为“茫”，“到”应为“倒”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的________场面。
②那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。
他只能望着江上烟波，在心中________一派苍凉。
③人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地________着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
A．宏大体味惦记B．宏伟体会惦念C．宏大体味惦念D．宏伟体会惦记【解析】“宏大”重在强调场面大，“宏伟”往往强调气势；“体味”和后面的“苍凉”更搭配；“惦记”重在“记”，“惦念”重在“念”。
【答案】 C4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()________，________，________。
________。
他们不知疲倦地走着。
①使他们行动②使他们陷入如痴如醉的状态③他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐④前方使他们兴奋A．③④①②B．④①②③C．③④②① D.④②①③【解析】注意所选语句的排列，同时要兼顾与结句的衔接。
④陈述话题，①②④中“使他们”句式一致，应组成排比，所以排定④①②，③是前三个句子的承接，也照应最后一个句子。
【答案】 B阅读课文9～12段，完成5～8题。
5．请分析第10段中“人们早已发现，人生实质上是一场苦旅”一句的作用。
新课标苏教版高中语文必修一课后练习题及详解(我的五样)
课后巩固检查我的基础1.给下列加点的字注音。
纤．巧( ) 墓冢．( ) 濡．养( ) 思忖．( ) 商榷．( ) 屏窒．．( )抉．择( ) 雏．形( ) 妥帖．．( ) 甄．别．．( ) 绚．烂( ) 忐忑( )遗骸．( ) 惶．然( ) 斟酌．．( ) 觑．( )答案：xiān zhǒng rú cǔn què bǐng zhìjué chú tuǒ tiē xuàn tǎn tè zhēn h5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A.青年人缺少经验，犯点错误是无可非议．．．．的，要热情帮助他们改正才是。
B.有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．．。
C.基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票．．．．开多了，党在群众中的威信就会受损。
D.你只要设身处地．．．．为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。
解析：A项中“无可非议”是指没有错误，不能指责。
这里应用“无可厚非”。
答案：A6.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是( )A.娃哈哈AD钙奶，运用高科技手段，解决了维生素A易氧化、不稳定，确保维生素被充分吸收，发挥保护视力之功效。
B.这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
C.一些地方产生“电荒”是有原因的。
冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
D.我们兄弟手足情深，怎能丢下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？解析：A项成分残缺，应在“不稳定”后加宾语“的问题”。
B项表意不明，是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的。
若把“保管”理解“担保”“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题”；若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口的种子保管/没问题”。
苏教版语文高一《非攻》同步检测
苏教版高一必修三《非攻（节选）》同步训练题1．下列词语中有错别字的一组是( ) A．劝谏察言观色望洋向若杯水车薪B．泾流计日程功欣然自喜百口莫辩C．争辩夙兴夜寐贻笑大方既往不咎D．渚崖复习提纲弱不经风离群索居2．借助注释和工具书给文章断句，并翻译成现代汉语。
(1)今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎(2)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．根据文意仿照画线句子的句式另举正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向胜利。
蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国吗？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这副对联勉励自己做怎样的人吗?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字(不得使用否定句)。
苏教版语文高一语文苏教版必修3精练精析第4专题秋水节选非攻节选
第四专题秋水（节选）非攻（节选）【学业达标评价】一、阅读《秋水(节选)》，完成1～7题。
1.对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )A.泾．流之大，两涘渚崖之间（直）B.于是焉河伯始旋．其面目（掉转，这里指改变）C.闻道百，以为莫己若．者（像）D.吾非至于子之门则殆．矣（危险）【解析】选C。
若：比得上。
2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )A.以天下之美为尽在己B.少仲尼之闻C.我之谓也D.轻伯夷之义【解析】选C。
“之”为宾语前置句的标志，其余均为助词“的”。
3.下列加点的词语，古今意义相同的一项是( )A.秋水时至，百川灌河．B.于是焉河伯欣然．．自喜C.吾长见笑于大方．．之家D.至于北海，东面．．而视【解析】选B。
A.河：古代专指黄河。
C.大方：古义为修养很高、明白大道理的人。
D.东面：古义为面向东。
4.以下六句，能够显示河伯愧疚的一项是( )①东面而视，不见水端②望洋向若而叹③“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A.①②③B.②③⑥C.①④⑤D.④⑤⑥【解析】选B。
①④⑤均为客观事件的叙述，没有情感特征。
5.对原文的分析，错误的一项是( )A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，起笔不凡，气势雄伟。
河伯对此暗暗高兴，“以天下之美为尽在己”，一个“天下”，一个“尽”字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。
B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界，河伯的不同心态加以对比，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。
C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。
D.本文引用野语，意在批评自己的盲目自大，“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。
【解析】选D。
河伯的“盲目自大”不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。
6.这则寓言包含着什么哲理？答：_______________________________________________答案:山外有山，人外有人（或：求学之路，永无止境）。
苏教版高中语文必修一活页规范训练+17西地平线上+Word版含解析 (1).doc
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是()(5分) A．调．度/宏观调．控降．解/降．龙伏虎搪塞．/敷衍塞．责B．省．视/省．吃俭用拓．本/落拓．不羁纤．绳/纤．尘不染C．圈．养/可圈．可点喷薄．/厚古薄．今重．申/老成持重．D．臧否．/否．极泰来乐．府/乐．不思蜀屏．蔽/屏．气凝神解析A项diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè；B项xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān；C项juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ；D项pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
答案 B2．下列四组词语中，没有错别字的一组是()(5分) A．莫衷一是目瞪口呆南辕北辙凭心而论B．璞玉浑金罄竹难书谈笑风声披荆斩棘C．热泪迎眶螳臂当车铁壁铜墙童颜鹤发D．投畀豺虎万马齐喑惟妙惟肖文质彬彬解析A项凭—平；B项声—生；C项迎—盈。
答案 D3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()(5分)A．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化．．．．，有时竟忘了吃饭和睡觉。
B．这位教授正在讲堂里口若悬河．．．．地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。
C．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然．．．．，他没有那么大的能耐。
D．这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入．．．．。
解析A项“出神入化”形容文学、艺术达到了非常高超的境界，不能用来形容人专注的态度；C项“果不其然”与句意相反；D项“格格不入”形容互相抵触，不能结合在一起，用在这里与句意不符。
答案 B4．下列各句中，句意明确、没有语病的一句是()(5分) A．全省新闻战线将开展专项教育活动，坚决治理虚假报道问题，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。
苏教版语文高一语文高考语文精练精析专题质量评估3苏教版必修3
第三专题专题质量评估（三）（100分钟 120分）一、基础知识(15分，每小题3分)1.下列加点字注音全都正确的一组是（）A.慰藉．（ｊｉè）威慑．（shè）媲．美（bǐ）攻讦．（ｊｉé）B.钳．制（ｑｉáｎ）咀嚼．（ｊｉáｏ）瞬．间（ｓｈùｎ）解剖．（ｐāｏ）高&考%资(源#网C.浸．泡（ｊìｎ）良渚．（ｚｈǔ）匮．乏（ｋｕì）处．世（ｃｈǔ）D.孱．头（ｃàｎ）譬．如（bì）冠冕．（ｍｉǎｎ）氛．围（ｆèｎ）【解析】选C。
A项，“媲”应读ｐì;B项，“嚼”应读ｊｕé，“剖”应读ｐōｕ;D项，“譬”应读ｐì，“氛”应读ｆēｎ。
2.下列各组词语中有错别字的一组是( )A.自诩伎俩犀利难以置信B.盘诘拙劣糟粕不可理喻C.华裔卡壳推搡礼尚往来D.理睬阐明沮丧和言悦色【解析】选D。
言—颜。
3.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）①著名科学家谈家桢为了鼓励家乡学子报考生命科学的各个专业，设立专项奖学金________故乡后生，从而引起更多的人关注生命科学。
②北京奥运会后，井村的去留是一个敏感而备受关注的问题。
中国花样游泳队队长张晓欢也对此毫不________ ：“我们不知道教练会不会留下，但我希望她留下。
”③今年初，来自上海黄浦区的代表提出《尽快制定养犬管理若干规定》的议案，这份议案得到了与会27位代表的________ 。
A.奖掖隐晦复议B.奖掖隐讳附议C.奖励隐讳附议D.奖励隐晦复议【解析】选B。
奖掖：奖励提拔。
奖励：给予荣誉或财物来鼓励。
隐晦：（意思）模糊，不明显。
隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。
附议：同意别人的提议，作为共同提议人。
复议：对已做决定的事再做一次讨论；法律上指作出裁决的机关或其上级机关根据有关机关或人员的申请，重新考虑已作出的裁决。
江苏省高考语文试卷精雕细琢逐题解析(word版)Alnwwq
2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文试题1．本试卷共6页，包含选择题（第1题~第7题，共7题），非选择题（第8题~第20题，共13题）两部分，本卷满分为160分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
4．作答选择题（第1题~第7题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。
在其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人的作品。
它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。
A．精益求精耳目一新美不胜收 B．励精求治刮目相看美不胜收C．精益求精刮目相看数不胜数 D．励精求治耳目一新数不胜数【答案】A【解析】试题分析：本题考查成语的运用。
首先辨别成语的意思和用法，然后结合语境进行选择。
精益求精，比喻考点定位：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
比如“美不胜收”和“数不胜数”，前者突出“美”和“多”，后者突出“多”。
第二，辨析感情。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
比如“刮目相看”一般指人。
“励精图治”一般形容国家领导者。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
高一语文苏教版必修3：第4单元 秋水(节选) 非攻(节选) Word版含答案
秋水(节选) 非攻(节选)本课话题——谦虚朗读——课文中的名段野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
《庄子》中有个海神叫若，有个河神叫河伯，河伯居于黄河，自视清高。
后来，他看到了烟波浩渺、水天相接的大海，才自知不足，认识到自己的渺小和浅陋，由原来的沾沾自喜变得自惭形秽。
庄子为我们塑造了一位由骄傲自满到虚心认错的河伯形象，也阐述了人应该谦虚谨慎、不断自新的哲理。
链接——生活中的素材在中国历史上，马谡骄傲轻敌痛失街亭，被诸葛亮挥泪斩首；关羽骄傲自大、目中无人，兵败荆州走麦城；诸葛孔明“一生唯谨慎”，辅佐刘备成大业；唐朝名相魏徵“念高危，则思谦冲以自牧”；等等，都表明了品格谦虚与否关乎事业成败的道理。
背诵——相关名言警句1．谦虚是最高的克己功夫。
——莎士比亚2．谦虚是不可缺少的品德。
——孟德斯鸠3．当我们谦虚的时候，便是我们最近于伟大的时候。
——泰戈尔4．一个真正认识自己的人，就没办法不谦虚。
——老舍5．一知半解的人，多数不谦虚；见多识广的人，多数谦虚。
——谢觉哉第1步读准字音——千言万语总关音泾．流( ) 两涘．( ) 渚．崖( ) 园圃．( )犬豕．( ) 鸡豚．( ) 栏厩．( )【答案】 jīnɡ sì zhǔ pǔ shǐ tún jiù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)泾流之大( )(2)两涘渚崖之间，不辩牛马( )(3)苟亏人愈多，其不仁兹甚( )【答案】 (1)“泾”同“径”，直 (2)“辩”同“辨”，分清，辨别(3) “兹”同“滋”，更加第3步一词多义——看我七十二变(1)见⎩⎪⎨⎪⎧不见．水端（ ）吾长见．笑于大方之家（ ）秦王坐章台见．相如（ ）(2)若⎩⎪⎨⎪⎧望洋向若．而叹曰（）以为莫己若．者（ ）若．使烛之武见秦君（ ）(3)故⎩⎪⎨⎪⎧此何故．也（ ）而从六国破亡之故．事（ ）君安与项伯有故．（ ）(4)之⎩⎪⎨⎪⎧以天下之．美为尽在己（ ）我之．谓也（ ）今我睹子之．难穷也（ ）(5)以⎩⎪⎨⎪⎧以．亏人自利也（）拜为上卿，以．勇气闻于诸侯（ ）作《师说》以．贻之（ ）请以．赵十五城为秦王寿（ ）(6)闻⎩⎪⎨⎪⎧闻．道百（ ）少仲尼之闻．而轻伯夷之义者（ ）(7)于⎩⎪⎨⎪⎧于．是焉河伯欣然自喜（ ）吾长见笑于．大方之家（ ）至于．北海（ ）于．其身也，则耻师焉（ ）(8)则⎩⎪⎨⎪⎧今至大为攻国，则．弗知非（ ）此则．岳阳楼之大观也（ ） 【答案】 (1)动词，看见/介词，与“于”一起表示被动/动词，召见，接见 (2)名词，海神名/动词，比得上/连词，假如 (3)名词，原因，缘故/形容词，旧/名词，老朋友，引申为交情 (4)结构助词，的/宾语前置的标志，无实义/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译 (5)介词，因为/介词，凭借/连词，表目的，来/介词，把，拿，用 (6)动词，听到/名词，见闻，学识 (7)介词，在/介词，表被动/介词，引出地点/介词，对、对于 (8)连词，表转折关系，却/副词，是，就是第4步词类活用——词性变异含义迥(1)秋水时．至( ) (2)顺流而东．行( ) (3)东．面而视( ) (4)从而誉．文( ) (5)以亏．人自利．也( ) (6)以天下之美．，为尽在己。
高一语文(苏教版)必修一习题：拓展作业 Word版含答案 (1).doc
拓展作业[学生用书单独成册](时间：45分钟分值：45分)一、基础考查(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一项是()A．佞．臣/宁．愿噱．头/戏谑．畜．牧/六畜．兴旺应．有尽有/应．接不暇B．悲恸．/恫．吓毛坯．/胚．芽圈．养/可圈．可点曲．尽其妙/曲．径通幽C．绯．闻/悱．恻谙．熟/喑．哑载．体/载．歌载舞称．心如意/称．兄道弟D．柳．絮/纽．扣眼眶．/匡．复结．交/开花结．果瑕瑜互见．/层见．叠出解析：选D。
D项的读音分别为liǔ/niǔ，kuàng/kuāng，jié/jiē，jiàn/xiàn。
A项的读音分别为nìng，xué/xuè，xù/chù，yīng/yìng；B项的读音分别为tòng/dòng，pī/p ēi，juàn/quān，qū；C项的读音分别为fēi/fěi，ān/yīn，zài，chèn/chēng。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．销魂节骨眼瞋目结舌无事生非B．敲榨副作用怨天尤人风餐露宿C．调剂孤零零要言不烦形迹可疑D．撼动三角架杳无音信舐犊情深解析：选C。
A项，瞋目结舌—瞠目结舌；B项，敲榨—敲诈；D项，三角架—三脚架。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生．．．．，博得了观众的热烈掌声。
B．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但9·11事件以后，来这里旅游的人寥寥．．无几．．。
C．每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。
我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出．．．．。
D．中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明怨声载道．．．．，指责队员缺乏战斗力。
苏教版语文高一高中语文专题四《秋水》(节选)《非攻》(节选)测试题 苏教版必修3
《秋水》(节选) 《非攻》(节选)——智者的叮咛一、语言积累1． 下列各组句子中，加点词语的意义解释不正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧百．川灌河众多的今我睹子．之难穷也指海神若B.⎩⎪⎨⎪⎧秋水时．至按照时令两涘．渚崖之间水边，岸C.⎩⎪⎨⎪⎧旋．其面目掉转众闻则非．之指责D.⎩⎪⎨⎪⎧且夫我尝闻少．仲尼之闻缺少其不仁兹．甚同“滋”，更加2． 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧野语有之．曰以赂秦之地封天下之．谋臣B.⎩⎪⎨⎪⎧吾长见．笑于大方之家秦城恐不可得，徒见．欺C.⎩⎪⎨⎪⎧以．其亏人愈多私见张良，具告以．事D.⎩⎪⎨⎪⎧望洋向．若而叹曰向．吾不为斯役3． 下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是( )A ．东面．．而视，不见水端B ．于是焉河伯欣然．．自喜C ．于是焉河伯始旋其面目．．D ．从而．．誉之，谓之义 4． 下列各句中，不含词类活用现象的一项是( )A ．百川灌河B．顺流而东行C．以天下之美为尽在己D．今我睹子之难穷也5．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是( ) A．吾长见笑于大方之家B．以为莫己若者C．大王来何操D．君何以知燕王二、课内阅读(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩．牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之．美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端．。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之．曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之．闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之．门则殆矣。
吾长．见笑于大方之家。
”6．解释下面句子中加点的字词。
①两涘渚崖之间，不辩．牛马辩：______________②东面而视，不见水端．端：______________③吾长．见笑于大方之家长：______________7．下列句子中，加点“之”的意思和用法不同于其他三项的一项是( ) A．以天下之．美为尽在己B．野语有之．曰C．少仲尼之．闻D．吾非至于子之．门则殆矣8．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是( ) A．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。
苏教版语文高一语文精练精析阶段质量评估一苏教版必修4
阶段质量评估（一）（150分钟 150分）一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是（3分）（）A.氤氲．揾．泪面露愠．色晕．头转向B.撩．拨镣．铐眼花缭．乱穷困潦．倒C.监．考信笺．缄．默无言东渐．于海D.休憩．收讫．迄．无音信锲．而不舍【解析】选C。
C项，都读jiān。
A项，“揾”读wèn，“愠”读yùn，其余读yūn；B项，“镣”读liào，其余的读liáo；D项，“憩”“讫”“迄”，读qì，“锲”读qiè。
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）( )A.这些天来，导致北美地区，尤其是美国甲型H1N1流感病例数快速增加的原因，是因为当地检疫速度加快，每天都有大量积压的疑似病例通过检测证实为确诊病例。
B.398天后，刘翔回来了。
2009年上海国际田径黄金大奖赛上，他虽然以肉眼难辨的差距获得亚军，但人们仍不吝赞誉之词。
C.为了进一步提升城市文化品位，进一步提高市民的文化素养和市民文化生活，澳门特区政府决定将原澳门室内乐团扩建为双管编制的管弦乐团，定名为“澳门乐团”。
D.随着金融、地产、科技等板块估值泡沫的破裂，持有沙钢集团29．8％股权的沈文荣，以近200多亿元的财富成为7年来首次登上中国首富宝座的传统制造业富人。
【解析】选B。
A项句式杂糅，“导致……的原因，是因为……”，两种句式混用。
C项搭配不当，“提高”与“市民文化生活”不搭配。
D项“近200多亿元”，数字表达不合逻辑。
3.下面一个句子太长，表达不够清晰，请将它改写为几个语意连贯的短句，内容不能增删，原意不能改变。
(3分)在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和(内职业生涯)加上在职业生涯过程中所经历的职业角色(职位)及获取的物质财富的总和(外职业生涯)构成职业生涯。
答：_________________________________________________【解析】长句变短句要“拆”，把中心语的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的成分重新组合，从而形成几个分句。
苏教版语文高一语文高考语文精练精析专题质量评估1苏教版必修3
第一专题专题质量评估（一）（100分钟 120分）一、基础知识（15分）1.下列各项中加点字注音全都正确的一项是（3分）（）A．铿锵．(qiānɡ) 蹒．跚(pán)砂砾．(lì) 齑．粉(jī)B．绯．红(fěi) 婀娜．(nuó)澎湃．(pài) 烙．印(lào)C．瘠．薄(jí) 缱绻．(quǎn)馨．香(qīn) 窒．息(zhì)D．婆娑．(suō) 干瘪．(biē)驳．船(ｂó) 纤．绳(qiàn)【解析】选A。
B项中“绯”读fēｉ；Ｃ项中“馨”读xīn；Ｄ项中“瘪”读ｂｉě。
2．下列各项中字形全对的一项是（4分）（）A．启碇破绽热哄哄稗官野史风靡一时B．瞻仰赡养萤火虫全神惯注情投意合C．车辙清澈化妆品察言观色以讹传讹D．绯红菲薄乌托邦惩一敬百言简意赅【解析】选Ｃ。
Ａ.哄哄—烘烘；B.惯—贯；D.敬—儆。
3．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（4分）（）A．有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味．．．．的思想……B．春天，它穿起了万紫千红．．．．的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。
C．这真是一种好的运动、好的锻炼，登山远望真令人赏心悦目．．．．，好像胸中能装得下山川湖泊。
D．我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一．望无际．．．的华北平原，有一泻千里的黄河……【解析】选C。
应为“心旷神怡”。
心旷神怡指心情舒畅，精神愉快；“赏心悦目”指看到美好的情景而心情愉快，和“远望”重复。
4．下列各组句子中标点符号的使用都正确的一项是（4分）( )来源:高&考%资(源#网来源:高&考%资(源#网【素能综合检测】一、积累运用1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A.罡．风（ɡāｎɡ）呕．吐（ōu）憎．恨（ｚēｎɡ）擂．鼓（ｌéｉ）高&考%资(源#网B.惶．乱（ｈｕāｎɡ）脸颊．（ｊｉá）创．伤（ｃｈｕàｎɡ）证券．（ｑｕàｎ）C.干瘪．（ｂｉě）隧．洞（ｓｕì）绯．红（ｆēｉ）迷惘．（ｗǎｎɡ）D.砂砾．（ｌì）齑．粉（ｊī）取缔．（ｄì）粗犷．（kｕǎｎɡ）【解析】选C。
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《非攻》精讲精练【课文精讲】问：墨子在文中对战争表示了怎样的态度？你对此如何评价？答：墨子在《非攻》一文中主张兼爱、非攻，希望人们互爱互利，反对连年不断的战争及不义战争。
因为战争给人民带来了无穷的灾祸，给国家带来无法弥补的创伤，只有极力避免战争，才能使国泰民安，使社会从本质上进步与富足。
问：墨子反对战争，他反对一切战争吗？答：墨子反对战争，却不是简单的和平主义者。
他只主张非攻，而不主张非战；他反对攻，却讲究守；他不主张“去兵”，而主张备兵自守；他既不赞成国家间的攻伐掠夺，也不盲从“春秋无义战”的看法。
墨子主张非攻，特指反对当时的“大则攻小也，强则侮弱也，众则贼寡也，诈则欺愚也，贵则敖贱也，富则骄贫也”的掠夺性战争。
墨子以是否兼爱为准绳，把战争严格区分为正义与非正义两类。
“兼爱天下之百姓”的战争是正义的战争。
大攻下，强凌弱，众暴寡，“兼恶天下之百姓”的战争，是非正义的。
因此，“非攻”绝不是不加分析地反对一切战争，而是在分清战争性质的基础上，对诛战赞同，对攻战反对。
问：墨子反对“不义”战争，其原因是什么呢？答：墨子反对“不义”战争，主要是因为这样的战争对人民的损害最惨重。
（1）贻误农时，破坏生产，斩断了百姓的衣食之源。
（2）抢劫财富，不劳而获。
窃人桃李、抢人犬豕鸡豚、牛马，杀人越货者，“谓之不义”。
攻小国同样是“以非其所有而取”的不义行为。
（3）残害无辜，掠民为奴。
墨子把“亏人自利”视为不仁不义，文章以这种思想为基础，表达了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义，是最大的罪过，因为它是最大的“亏人自利”。
问：墨子“非攻”思想有哪几个特点？（1）“非攻”以“兼爱”为其理论基础，是墨子为解决当时国家之间矛盾，实现其理想的必然结论。
（2）“非攻”以维护广大人民群众的根本利益为出发点，是人民的理论。
（3）“非攻”提出了处理国家间关系的一个基本准则，得到了弱小国家的支持。
当时的战争不仅在大国间进行，也在大国与小国、强国与弱国、小国与小国、弱国与弱国之间进行。
“非攻”对大国和强国，尤其对好战的君王是一个约束，对小国与弱国则是一个保护，得到了他们的积极响应。
当时，“非攻”在制止战争、减轻人民痛苦等方面确实发挥了相当作用。
从政治和哲学意义上看“非攻”也可称为和平主义、人道主义的先导，给后来的思想家以深刻的启迪。
问：本文在说理上是怎样层层铺垫、鲜明对比的？答：文章先是说情节极其轻微的窃人桃李，次说情节不太严重的鸡鸣狗盗，又说情节较为严重的取人牛马，再说情节相当严重的杀人越货，情节是越来越严重，不义的程度也越来越深。
这些行为的确应当受到不同程度的惩罚。
但是上述四种行为即使再严重，也不会比“伏尸百万，流血漂橹”的侵人之国严重吧。
按照常理，侵人之国应当是罪大恶极，其罪行应该是罄竹难书，擢发难数，但却赢得一片颂扬之声，何等滑稽！何等可恨！性质相同只是轻重不同的行为，导致的却是两种截然不同的结果，相形之下，不就更能看出君子的逻辑是混帐逻辑吗？鲜明的对比使得文章的主旨就更加突出了。
【基础知识】1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A. 众闻则非．之非：责怪，反对B. 上为政者得．则罚之得：得到C. 扡．其衣裘、取戈剑者扡：夺取D. 夫奚说书其不义以遗．后世哉遗：留传2.下列句子中，没有通假字的一项是A. 其不仁兹甚B. 扡其衣裘、取戈剑者C. 以亏人自利也D. 则必以此人为不知白黑之辩矣3．下列句子中加点的词意义和用法，相同的一项是A．以．亏人自利也若以．此说往B．当此天下之．君子此可谓知义与不义之．别乎C．攻国，则．弗知非则．必以此人为不知白黑之辩矣D．今有人于．此于．其身也，则耻师焉4.下列句中加点词的活用类型，与例句相同的一项是例：以亏．人自利也A．从而誉．之B．后秦击赵者再，李牧连却．之C．故书．其言以遗后世D．众闻则非．之5.下列各句的句式特点，与例句相同的一项是例句：古之人不余欺也A．以亏人自利也B．求人可使报秦者C．今有人于此D．是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也6．下列对句子的翻译不正确的一项是A．众闻则非之，上为政者得则罚之——大家听说了就会指责他，上面执政的人抓住他就会惩罚他。
B．苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚——如果损害别人更多，那么他的不仁就更严重，罪过更大。
C．若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉——如果他们知道攻打别国是不义的，那如何解释他们写下这些不义来留传给后代呢？D．是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也——由此可以知道，天下的君子在分辨“义”和“不义”的问题上是很难的。
7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A．墨子，战国时期鲁国人，曾做过宋国大夫，他是墨家学派的创始人，主张非攻，反对一切战争。
他的散文比较质朴，而长于推理。
B．墨子学说中最主要的是“兼爱”和“非攻”，“非攻”的意思就是反对侵略别国，反对掠夺战争。
C．《非攻》阐述了“非攻”思想的理论基础，在一定程度上揭示了春秋战国时期兼并战争的实质，有振聋发聩之效。
D．本文它由日常事理出发，论证过程非常清晰，读后使人更清楚地认识到墨子反战的合理性。
二、课内阅读阅读下面的文字，完成后面问题。
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。
此何也？以亏人自利也。
至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚。
至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
此何故也？以其亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
至杀不辜人也，拖其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。
此何故也？以其亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
此可谓知义与不义之别乎？8. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．至攘．人犬豕鸡豚者攘：偷、窃取B．以亏．人愈多亏：损害C．苟．亏人愈多苟：如果D．攻国，则弗知非．非：过失9. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．至攘人/犬豕鸡豚者/其不义/又甚入人园圃窃桃李/是何故也/以亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚B．至攘人犬豕鸡豚者/其不义又甚入人园圃窃桃李/是何故也/以亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚C．至攘人犬豕鸡豚者/其不义/又甚入人园圃/窃桃李是何故也/以亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚D．至攘人犬豕鸡豚者/其不义又甚入人园圃窃桃李/是何故/也以亏人愈多/苟亏人愈多/其不仁兹/甚罪益厚10.下列对文段的理解与分析，不正确的一项是A．本段从偷窃抢劫的事例说起。
偷窃者从偷窃桃李到偷窃犬豕鸡豚，以至牛马，其罪孽随着损人利己的程度加重而加重，人们也能辨其不义。
B．抢劫者从抢劫衣裘、戈剑以至把别人杀死，损人利己的程度更重。
罪孽也更重，人们能够辨其不义但不加指责。
C．现在有人做着最大的不义之事——侵略别国，大规模地杀人和掠夺，君子们非但不谴责，反而称誉它合于义。
这能说他们懂得义与不义的原则区别吗？D．文段用这种层层剥进的办法，彻底剥去了侵略者的伪装，戳穿了他们欺瞒天下人耳目的借口，原来以征讨别国标榜为天经地义者，实与偷窃抢劫同出一辙。
11．翻译文中画横线的句子。
（1）当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
____________________________________________________________________（2）今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓知义。
_____________________________________________________________________三、语言运用。
12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
战国儒、墨、杨的争辩，是时代进步变化，需要根据实际需要重新认识儒学文化思想，是层层剔除糟粕，让儒学实际有用。
例如墨子时代____①______，抢掠欺诈成风，墨子应时变__________②________________提出“兼相爱，交相利”（《墨子·兼爱》）的主张救世除害；面对战乱的时局无法制止战争，墨子提出______③______，这些实例都是应时变改造儒学。
13.阅读下列材料，回答问题。
中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。
自古以来，中国就主张“和谐”。
……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。
——《季羡林说和谐人生》根据上面的材料并结合所学知识，以儒家孔子和墨家墨子思想为例说明传统文化在构建和谐社会方面的作用。
_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________答案：1、B（得：捕获、抓住）2、C（A、“兹”通“滋”，B、“扡”同“拖”，D、“辩”通“辨”。
）3、B（A、以：因为/按照；B、之：均为结构助词“的”；C、则：却/那么；D、于：在/对于）4、（例句与B均为使动用法，亏：使……亏；却，使……退却。
A、誉：名词活用为动词，赞美。
C、书：名词活用为动词，记载，写下。
D、非：形容词活用为动词，责怪，反对。
）5、A（例句与A均为宾语前置句，B、定语后置，C、状语后置，D、判断句）6、D（“是很难的”错，应该是“是混乱的”。
）7、A（“反对一切战争”不确切，文中体现的是“反对不义战争”。
）8、D（非：指责）9、B（加上标点后：至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。
是何故也？以亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚）10、B（“人们能够辨其不义但不加指责”不正确，文章是说天下君子都知道指责他，称之为不义。
）11、（1）对此，天下的君子都知道指责他，说他不仁不义。
（2）现在最大的不义，就是进攻别人的国家，却不知道谴责它的错误，反而称赞它，称它为义。
12、①战国纷乱②把“爱”和“利”结合在一起③“非攻”支持正义的战争13、儒家孔子，主张“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，有助于和谐人际关系；墨家墨子，主张“兼爱”、“非攻”，有助于人与人、人与社会的和谐。