二年级标点符号ppt课件
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常用标点符号的书写格式PPT课件
2．引号、括号、书名号的前一半和后一 半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放 在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一 半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以 放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但 不可以把一个符号分成两段。
一、点号的一般书写格式
1.在格中居左偏下的点号的书写 位置如下图：
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行 之末，所以采用和尾字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书 名号出现在一行之首，故采用和前字挤 占在行末一格的写法。
O(∩_∩)O谢谢观看！
标点符号 点号：句号、逗号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号 标号：引号、括号、省略号、破折号、书名号等
一、在方格稿纸上的书写格式
1．在横行书写的文稿中，句号、问号、 感叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字 的位置，放在句末的右下角。这七种符号通常 不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气 的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行 的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个 标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
Hale Waihona Puke 2.破折号、省略号的书写位置如下图：
三、点号和引号、书名号合用一格的情况
四、标点符号在行末时的变通书写格式 1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行 最后一格书写。
2.行末标号的变通书写 （1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。为避免破折号 和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
2.问号、叹号的书写位置如下图：
二、标号的一般书写格式 1.引号、书名号的书写位置如下 图：
点符号ppt课件
注意事项
避免滥用和误用标点符号，以免影响句子的意思和表达效果。此外，在正式场合和学术写作中，要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如：北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如：请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“，”表示。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“，”表示。例如：应该看到，科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“，”表示。例如：对于这个城市，他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如：正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时，要注意其使用场 合和语义，不要随意使用，以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号，又称花括号，主要用于表示一组相关内容的集合或范围， 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中，大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合，用 于明确其范围和关系；在数学中，大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如：同志们：现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语，可用 双引号标出。
避免滥用和误用标点符号，以免影响句子的意思和表达效果。此外，在正式场合和学术写作中，要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如：北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如：请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“，”表示。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“，”表示。例如：应该看到，科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“，”表示。例如：对于这个城市，他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如：正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时，要注意其使用场 合和语义，不要随意使用，以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号，又称花括号，主要用于表示一组相关内容的集合或范围， 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中，大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合，用 于明确其范围和关系；在数学中，大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如：同志们：现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语，可用 双引号标出。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
课标点符号课件(2024)
省略号
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
小学标点符号的用法PPT课件
例：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。
7
.
五、冒号
冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、
透露、例如、如下”等词语的后边，表示 提其下文。
例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业 完成。”
8
.
六、引号
引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。
例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。
需要着重论述的对象，用引号表示。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和 “言之有序”。
具有特殊含义的词语，也用引号表示。
例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。
5.（“）我爸上班了（，）”小伟说（ ，）“只有我一个人在家（。”）
6.我多么想长大呀（！）
7.你知道为什么会下雨么（ ？） 8.我是一个聪明的孩子（ 。） 9.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（ 。）
12
.
练一练
1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。
13
.
给句子加上合适的标点符号
1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什
么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老
7
.
五、冒号
冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、
透露、例如、如下”等词语的后边，表示 提其下文。
例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业 完成。”
8
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六、引号
引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。
例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。
需要着重论述的对象，用引号表示。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和 “言之有序”。
具有特殊含义的词语，也用引号表示。
例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。
5.（“）我爸上班了（，）”小伟说（ ，）“只有我一个人在家（。”）
6.我多么想长大呀（！）
7.你知道为什么会下雨么（ ？） 8.我是一个聪明的孩子（ 。） 9.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（ 。）
12
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练一练
1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。
13
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给句子加上合适的标点符号
1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什
么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老
标点符号的讲解(课件PPT)
▶ 感叹句成分倒置，感叹号放在末尾。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)PPT课件
4
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
例： （04山东卷）一方面是旅游路线老化、
接待率不足；另一方面是游客口味不一、
经济承受能力不同：这是我国开放旅游
面临的两大难题。 ppt精选版
19
3、分项列举的各项之间用分号
例：农民对一个好的村干部的要求是：一、 办事公道，一碗水端平，二、自己不要 吃得太饱，三、有经济头脑。
分项列举的各项之间用分号，
并列分句内的停顿用分号。 （已满足先逗号后分号的条件）
ppt精选版
24
2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事 公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱； 三、有经济头脑。等等。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分
号。将句号改成分号。
ppt精选版
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ppt精选版
26
2.句号与引号的综合使用
作用：标示行文中直接引用的话、需要着重 论述的对象、具有特殊含义的词语等。
考查情况：引语中句末点号的位置。
ppt精选版
27
（1）直接、完全引用，句末点号放在引号内。
引文是直接、完全引用，引号前用冒号， 句末点号放在引号内。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”
23分号复习口诀总结4分项列举里余指代词等等前也要用分号5非幵列关系如转折关系因果关系等的多重复句第一层的前后两部分乊间也用分号
正确使用标点符号ppt课件
对于发现的问题，及时进行修正，并 总结经验教训，避免再次犯错。
06
标点符号的未来发展
网络语言对标点符号的影响
网络语言的发展
随着互联网的普及，网络语言逐 渐形成并发展，对传统书面语言
产生了影响。
标点符号的简化
网络语言中，为了提高沟通效率， 常使用简化的标点符号代替传统的 标点符号。
标点符号的个性化
句号应放在句子末尾，而不是放在句 子中间。
句号缺失
在独立完整的句子后，应使用句号， 避免造成语义不完整。
感叹号的常见误用
感叹号滥用
感叹号应仅用于表达强烈的情感或强调，不应随意使用。
感叹号与句号的混淆
感叹号应仅用于感叹句，不应用于陈述句或疑问句。
感叹号位置不当
感叹号应放在表达强烈情感的词语之后，而不是放在之前。
表示强烈感情
详细描述
感叹号用于表示强烈的感情或惊讶等情绪，通常放在感叹句的末尾。在表示呼唤、反问等语气时也可 以使用感叹号。
问号
总结词
表示疑问语气
详细描述
问号用于表示疑问语气，通常放 在疑问句的末尾。在表示反问、 设问等语气时也可以使用问号。
分号
总结词
分隔并列分句
详细描述
分号用于分隔并列的分句，以使句子 结构更加清晰。分号通常用于表示并 列关系的分句之间，如并列的动词、 并列的从句等。
网络语言中的标点符号使用更加个 性化，出现了许多表情符号和颜文 字等。
新兴标点符号的探讨
新兴标点符号的涌现
01
随着网络语言的兴起，一些新兴的标点符号逐渐出现并被广泛
使用。
新兴标点符号的意义
02
新兴标点符号在表达情感和语气方面具有更加丰富的表现力，
06
标点符号的未来发展
网络语言对标点符号的影响
网络语言的发展
随着互联网的普及，网络语言逐 渐形成并发展，对传统书面语言
产生了影响。
标点符号的简化
网络语言中，为了提高沟通效率， 常使用简化的标点符号代替传统的 标点符号。
标点符号的个性化
句号应放在句子末尾，而不是放在句 子中间。
句号缺失
在独立完整的句子后，应使用句号， 避免造成语义不完整。
感叹号的常见误用
感叹号滥用
感叹号应仅用于表达强烈的情感或强调，不应随意使用。
感叹号与句号的混淆
感叹号应仅用于感叹句，不应用于陈述句或疑问句。
感叹号位置不当
感叹号应放在表达强烈情感的词语之后，而不是放在之前。
表示强烈感情
详细描述
感叹号用于表示强烈的感情或惊讶等情绪，通常放在感叹句的末尾。在表示呼唤、反问等语气时也可 以使用感叹号。
问号
总结词
表示疑问语气
详细描述
问号用于表示疑问语气，通常放 在疑问句的末尾。在表示反问、 设问等语气时也可以使用问号。
分号
总结词
分隔并列分句
详细描述
分号用于分隔并列的分句，以使句子 结构更加清晰。分号通常用于表示并 列关系的分句之间，如并列的动词、 并列的从句等。
网络语言中的标点符号使用更加个 性化，出现了许多表情符号和颜文 字等。
新兴标点符号的探讨
新兴标点符号的涌现
01
随着网络语言的兴起，一些新兴的标点符号逐渐出现并被广泛
使用。
新兴标点符号的意义
02
新兴标点符号在表达情感和语气方面具有更加丰富的表现力，
标点符号的使用ppt课件
2.下面的《〈古井〉读后感》用的 就是第二种写法。
3．还有，我看你是看了《小学作 文》里的一篇《麻雀》的文章，是不是?
最新课件
25
1、既然你错了 就应该诚恳地道歉 你 实在不该用尺子打人呀 a
2、难道你不想拥有 哈利波特 事》 这样的书 吗 a
寓言故
3、这种钢笔有三种颜色 黑色 a
最新课件
红色 蓝色和
2.为了您的健康，请不要在这里 吸烟！
最新课件
19
6.冒号
提示语后或某人说话前的停顿。 例如：
1.妈妈常对我说：“放学回来， 你要帮助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多：深的，浅的， 明的，暗的，绿得难以形容。
最新课件
20
7.问号
表示一句问话说完之后的停顿。 例如：
1.你是怀远人吗? 2.不劳动，连棵花也养不活，这 难道不是真理吗? 3.什么是自律?自律就是自己约束 自己的行为。
就像蓬松的棉絮一样。
最新课件
14
3.顿号
表示一句话说完的停顿。例如： 1.家里有白菜、土豆、香菜、
芹菜。 2.草地上盛开着各种各样的
野花，红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。
最新课件
15
1.小红、小明、小风和小雨早早地 来到了学校，开始打扫教室 。
2.天逐渐黑了， 妈妈还没有回来 。
小青把做好的饭菜放在锅里热了又
最新课件
21
8.双引号
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
最新课件
22
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大的创造力。
2.田忌说：“当然不服气，咱们 再赛一次！ ”
3.小丽说：“那当然！‘棒打狍 子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里’，你听 说过吧。”
3．还有，我看你是看了《小学作 文》里的一篇《麻雀》的文章，是不是?
最新课件
25
1、既然你错了 就应该诚恳地道歉 你 实在不该用尺子打人呀 a
2、难道你不想拥有 哈利波特 事》 这样的书 吗 a
寓言故
3、这种钢笔有三种颜色 黑色 a
最新课件
红色 蓝色和
2.为了您的健康，请不要在这里 吸烟！
最新课件
19
6.冒号
提示语后或某人说话前的停顿。 例如：
1.妈妈常对我说：“放学回来， 你要帮助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多：深的，浅的， 明的，暗的，绿得难以形容。
最新课件
20
7.问号
表示一句问话说完之后的停顿。 例如：
1.你是怀远人吗? 2.不劳动，连棵花也养不活，这 难道不是真理吗? 3.什么是自律?自律就是自己约束 自己的行为。
就像蓬松的棉絮一样。
最新课件
14
3.顿号
表示一句话说完的停顿。例如： 1.家里有白菜、土豆、香菜、
芹菜。 2.草地上盛开着各种各样的
野花，红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。
最新课件
15
1.小红、小明、小风和小雨早早地 来到了学校，开始打扫教室 。
2.天逐渐黑了， 妈妈还没有回来 。
小青把做好的饭菜放在锅里热了又
最新课件
21
8.双引号
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
最新课件
22
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大的创造力。
2.田忌说：“当然不服气，咱们 再赛一次！ ”
3.小丽说：“那当然！‘棒打狍 子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里’，你听 说过吧。”
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
2024版年度标点符号教学PPT课件
果、香蕉和橙子。”）
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
标点符号的用法及正确使用PPT课件
③分行列举的各项之间，也用分号
最新课件
21
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
最新课件
22
三、使用注意
1.标点符号的位置，一行之首不打标点，引号不能 拆开使用
2.并非所有的问句都用问号，反问句表强烈情感时 用“！”
例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
③句首状语后边可以用逗号
例：对于这个城市，他并不陌生。
最新课件
6
④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号
例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区。
②相关的时间、地点或数目之间用连接号，表起止
例：鲁迅（1891~1936）中国现代伟大的文学家
“北京—广州”直达车
梨园种植的葡萄亩产1000—1500公斤
最新课件
18
③几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号
例：人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人这 四个阶段。
3.并非用了疑问词就是问句
4.凡是直接完整引用别人的话，末尾的标点打在引 号内
凡是引文是作者一句话的一部分，末尾的标点放 在引号外
5.破折号和省略号要占两最新个课件字的位置
23
最新课件
24
1.下列句子中标点符号使用不正确的一项（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努 力与大义担当。
最新课件
21
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
最新课件
22
三、使用注意
1.标点符号的位置，一行之首不打标点，引号不能 拆开使用
2.并非所有的问句都用问号，反问句表强烈情感时 用“！”
例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
③句首状语后边可以用逗号
例：对于这个城市，他并不陌生。
最新课件
6
④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号
例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区。
②相关的时间、地点或数目之间用连接号，表起止
例：鲁迅（1891~1936）中国现代伟大的文学家
“北京—广州”直达车
梨园种植的葡萄亩产1000—1500公斤
最新课件
18
③几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号
例：人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人这 四个阶段。
3.并非用了疑问词就是问句
4.凡是直接完整引用别人的话，末尾的标点打在引 号内
凡是引文是作者一句话的一部分，末尾的标点放 在引号外
5.破折号和省略号要占两最新个课件字的位置
23
最新课件
24
1.下列句子中标点符号使用不正确的一项（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努 力与大义担当。
小学标点符号ppt课件完整版
小学标点符号ppt课件完整版
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
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“快走吧 ！”妈妈说，“ 不然就来不及 了。”
.
给下面的句子加上标点符号：
1.秋天是收获的季节 。 2.多么可爱的小猫呀 ！ 3.你完成今天的作业了吗 ？ 4.今天早上，我和哥哥一起上学。 5.妈妈说： 我非常愿意帮助你。” 67、 、我 早养 晨，成“红了彤认彤真的书太写阳的从习地惯平，妈线妈上感升到起十。分满意 。 8、大风车转得真快呀！ 9、伯父问： 西瓜多少钱一个 ？” 10、小老姑师娘说“说：： “我五们元都。要.”好好学习。”
.
.
猜标点 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 ， 2.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ？ 3.喜闹怒来哀有乐时喊叫口，号脾，气有就时数哭它来最有大时大笑了，。！有时
4.我的谜面最小简圆单圈，。就。是一 个
5.两只小眼睛，总是盯着别人说话。 ：
6.前一个后一个，引用话语我最棒。
“”
.
读一读：
你喜欢的标点符号，说说它的用法， 并举一个例子。
例如：你见过大海吗 ？ 大海真美丽啊 ！
妈妈终于出差回来了 。
他说：“我走了。”
.
皮球坏了
一天 ，毛毛头正准备踢皮球 ，忽然 发现皮球坏了。他自言自语地说：“要 是皮球能变成水壶浇花 ，那不是废物 利用吗 ？”于是他把皮球浸在水中， 装满了水 ， 然后用水堵住洞口 ， 跑到 花盆前 ， 毛毛头放开堵住洞口的手， 用力一挤皮球，皮球里的水一下子就 浇到小花身上了。 毛毛得意地说：“我 真聪明！”
1.一句话说完之后最后通常用句号。 2.一句话没有说完中间通常用逗号。 3.表示疑问语气的句子后面用问号。 4.表示感叹语气的句子最后用叹号。 5.表示人说话的时候，通常在说话
人后面加冒号，并将这句话 用引号引起来。
.
小练习
下面的句子用什么标点呢？
。 1.小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰 ！ 2.小鹿栽的玫瑰太漂亮了
3.小鹿家的花坛里为什么
？ 看不到玫瑰花呢
.
引用人物说话的三种方式：
一个妈妈说：“我的儿子既聪明 又有力气，谁也比不过他。”
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
“三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
.
小明把叔叔送出门 ，说 ： 叔叔
再见 ！”
“
“明天我们一起去爬山吧 。”爸爸说。
.
圆圆的小圈
.
弟弟吹出了许多又大又圆的泡泡。 .
.
一只小蝌蚪 大脑袋 小尾巴 .
这本书很有意思，希望大家都读一读。 .
.
小耳朵下面一小点 .
我的耳朵真的很大吗？ .真有意思呀！
.
.
两个小圆点 .
.
.
就像数字66和99
.
懒羊羊说：“牛奶的味道可真好！”
.
标点符号歌
句子未完用逗号 ， 句子结束用句号 。 太高兴了感叹号 ! 问来问去用问号 ？
有人想，有人说
要用冒号和引号 ： “ ”
.
书写格式：
1.题目写在第一行的中间。
2.开头空两格。
3.用上准确的标点符号。 4.书写工整，不会写的字 可以用拼音代替。
.
空两格
写在第一行 的中间
吃西瓜
占一格
， 。 ？ ! :“ ”
.
吃西瓜
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
这本书是你的。 这本书是你的？ 这本书是你的！
.
.
一、标点符号
今天我们来和几个老朋友聚一聚，
它们分别是逗号（，）、句号（。）、 问号（？）、感叹号（！）、冒号 （：）和引号（“ ”）。别看他们
个子小，贡献可大了。在写话中它们能 表达一个清楚完整的意思，帮你提出心 中的疑问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！