二年级标点符号专题训练ppt课件
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二年级上语文复习课件标点专项复习 PPT部编版
复习感叹号
感叹号的作用
1.表示强烈的感情。 2.表示感叹句末尾的停顿。 ①表示感叹句末尾的停顿。 ②语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。 ③语气强烈的反问句后也用叹号。 ④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。 ⑤在称呼语、应答词和象声词后面，标语口号的末尾，如果带有强烈感 情，也都用感叹号。 ⑥感叹句如果有成分倒置，句末感叹号也应放在句末。
1.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 2.对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 3.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 4.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 5.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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复习破折号
（ ×） 4.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ×） 5.西子湖畔风景优美！ （√ ） 6.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！
（× ）
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破折号的用法我知道。 A.表示意思递进 B.表示意思转折 C.表示声音延长 D.表示解释说明 ①我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！（D ） ②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。（ C ） ③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 （ A ） ④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。（ B ）
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对话标点符号专项训练：
1. “ 那达·芬奇这个人你应该听说过吧 ？”华老师接着说 。 2. “怎么会没听过呢 ？”我接着说，“ 达·芬奇是伟大的艺术家， 他画
二年级标点符号的运用省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
2、句号（。）
（1）大家好，我是句号。当你在作文中，一句话 完了之后旳停止而且句子语气平缓旳时候，就会 用到我。在阅读过程中，句号标志着停止较大， 即停止旳时间较长。
如：白菜不久就长大了。 请你说一句完整旳话。 附句号歌： 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。 读书见它要停止， 作文断句莫忘记。
3、问号（？）
（1）表达句子中并列旳词或词组间旳停止。 例：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红
旳、白旳、紫旳、暗红旳、淡绿旳，五光 十色，漂亮极了。……
（2）表达顺序之后旳停止。 例：第一、……第一、……第三、……
7、冒号和分号
1、冒号 （1）用于“说、想、是、证明、宣告、指出、透露、例如、
如下”等词语后边，提起下文。 例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” （2）用于需要解释旳词语后边，表达引出解释或阐明。 例：这次食品博览会上参展旳美食真多：烤羊肉、棉花糖、
附问号歌： 有疑有问用问号， 设问、反问也需要。 遇它读出语气来， 看书见它要思索。
请你说出一种能够用到问号旳句子
4、感叹号
（1）也叫叹号，它表达一句话完了之后旳停止。 使用情况：但凡表达赞颂、愤激、惊讶之情旳句 子和表达要求别人做或不做某件事情旳句子，都 能够用叹号。
如：你真美呀！欢喜、我真快乐呀！
标点符号旳利用
一、标点符号知多少
在咱们旳语文课本里，除了有漂亮旳插图、 生动旳文字外，还有一类不起眼旳小东西， 它们就是标点符号，回忆一下，我们学过 旳标点符号有哪些，比比看，谁记得多！
你懂得旳标点符号有： — — — — — — 这些标点符号旳使用方法咱们了解多少呢？
下面旳童谣一定能帮到你！
趣味课堂
标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表达说完话。逗号 （，）小点带尾巴，句内停止要用它。顿号（、） 像个芝麻点，并列词语中间放。分号（；）两点拖 尾巴，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点， 要说话儿写后边。问号（？）好像小耳朵，表达一 句话未完。叹号（！）像个小炸弹，表达惊喜和感 叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单（‘ ’）双（“ ”），里单外双要 牢记。省略号（......）六个点，表达意思还没完。 折号（—)短横线，表达讲解、话题转。书名号 （《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方 括号[ ]，注解文字放里边。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
部编版二年级语文上册总复习《句子专项复习》、《标点符号专项复习》PPT
3.朝这个方向走,不是越走越远吗? 朝这个方向走,越走越远。
五、疑问句
疑问句是在向对方发问，
1.小家伙们，你们吵什么呀？
不知道答案，需要对方来 回答。运用疑问句可以使
文章更生动，也可以引起
2.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ 读者的思考和兴趣。
3.现在，我该把谁藏起来呢？ 4.咦，是谁救了小白兔？
5.小朋友，你们猜猜，我是什么？
八、被字句
1.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱 赶走了。
被字句：什么被什么 怎么样。
2.大家在被水淹过的土地上耕种。
小试身手
把被字句改为把字句
1.所有的衣服被妈妈洗得干干净净。 妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
“什么被什 么”改为“什 么把什么”。
2.船上的食物很快被他吃光了。 他把船上的食物很快吃光了。
真题
细心体会，仔细辨别，说法正确的，在括号里打 “√”，错的打“×”。
“公园里的花真多呀？”这句话的标点是正确的。
（× ）
这句话是对公园的花多 的感叹，是感叹句，应 该打感叹号。
先把句子补充完整，然后在□里加上标点。
1.我想 到北京去看故宫 。 2. 你快去那儿看看 吧 ！ 3. 看到他们踢球 ， 你想试一试吗 ？
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧（！）
标点符号位置
填填看，以下所指各是哪一种标点符号。
1.小胖子，像圆球，说完一句就停留 （ 句号 ）
2.小蝌蚪，尾巴弯。暂时游在句中间 （ 逗号 ）
3.两只眼，长得大，遇它就有许多话 （ 冒号 ） 4.桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词 （ 分号 ）
六、对话的三种形式
第一课时
一、精彩句
通过对小蝌蚪外形和动作的 描写，为我们刻画了一群可爱活 泼又非常快乐的小动物。
二年级标点符号专题训练PPT32页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基Leabharlann 谢谢！二年级标点符号专题训练
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
部编版二年级下册语文使用标点符号PPT文档共30页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢ห้องสมุดไป่ตู้ 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编版二年级下册语文使用标点符号
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
二年级标点符号完整版
• 省略号（……）六个点，表示意思 还没完。 • 破折号（——）短横线，表示解说、 话题转。 • 书名号（《》）两头尖，书、刊名 称放中间。 • 圆括号（），方括号[ ]，注解文字 放里边。
标点符号的占格
• 1 • 、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、 分号、冒号），都应该在稿 • 纸上占一方格，写在方格的左方 • ，不出现在一行之首 • 。 • ①句号、逗号、顿号约 • 占四分之一方格，居左偏下。 • ②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格。
自我介绍
大家好！我是陈乐乐，今年8岁了，是 实验小学二年级的学生，在班里担任纪律 委员。我有一双大大的眼睛，就像天上闪 闪的星星。我的脸蛋圆圆的，一笑就会露 出两个小酒窝。我喜欢听音乐，看漫画， 吃棒棒糖。我最大的优点是乐于助人。比 如，在公交车上给老爷爷老奶奶让座。 我有一个美好的愿望，就是希望自己 以后考上清华或北大。
• • • • • • • • • • • •
、 标点符号的转行 ①点号的功能是表示语气和停顿， 必须紧接在原语句后面， 如已写到一行的最后一格， 应把标点贴着格的框线挤着写下去， 不能提行写在下 一行的开头。 ②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾 和下一行开头两处。 ③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一 行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
爸爸说明天我们一起去爬山吧ppt课件1这次考试我得了100分妈妈请我去肯德基了2早晨红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起3大风车竟然停播了惊讶4凭什么不让我上奇趣作文愤怒5伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说6人们说桂林山水甲天下ppt课件ppt课件ppt课件大家好
这本书是你的。 这本书是你的？ 这本书是你的！
一、认识标点符号
二年级上册语文复习课件-标点专项复习 (共14张PPT)部编版
3.蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉 的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
二、说话人在前，说的话在后。这种情况一般用于说的话 比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号 引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。
1 上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良��
二、说话人在前，说的话在后。这种情况一般用于说的话 比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号 引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。
1 上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良��
二年级标点符号专题训练
连续问各问句后均用问号。
如：他是谁？从什么地方来？
有些句子形似疑问句，但整个句子不是 疑问语气，句末不能用问号。
1、我们应该想一想，这件事情究竟怎么办。
2、我想知道盒子里面装的是什么。
感叹号（！）
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。还用在语 气很重的祈使句后。
1、春天的公园真是太美啦！ 2、救命啊！着火了！快来救火啊！
形状像个大耳朵，爱向别人提问 题。
？
滚圆小珠站一排，不多不少 正六颗。
……
喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时 笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最 大。
！
水平最高要数我，总在最后做总 结，要是没有我，话就没完又没了。
。
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
1、小明，你妈妈叫你回家吃饭。 2、我叫李星，是老隆一小二年级的学生。
》 ......
二年级作业
三、 1、你把今天的作业做完了吗？ 2、春天真像一幅迷人的图画。 3、老师带领小朋友们在公园里种树。 4、种子钻出地面呼唤小鸟。 四、A： 1、苹果和梨子都是水果。 2、鱼和虾都是海鲜。
二年级作业
四、B： 1、我们一边唱歌一边跳舞。 2、他一边跑步，一边听音乐。 3、教室里，同学们一边拍手，一边唱歌。 C： 1、他画得平原那么平坦，那么宽广。 2、天那么高，那么蓝，真是太美了。
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
1、我的教室里有黑板、桌子、椅子等。 2、我喜欢吃苹果、香蕉、草莓和桔子。
问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？
“选择问”与“连续问”
选择问中间用逗号，句末用问号。
如：他是谁？从什么地方来？
有些句子形似疑问句，但整个句子不是 疑问语气，句末不能用问号。
1、我们应该想一想，这件事情究竟怎么办。
2、我想知道盒子里面装的是什么。
感叹号（！）
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。还用在语 气很重的祈使句后。
1、春天的公园真是太美啦！ 2、救命啊！着火了！快来救火啊！
形状像个大耳朵，爱向别人提问 题。
？
滚圆小珠站一排，不多不少 正六颗。
……
喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时 笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最 大。
！
水平最高要数我，总在最后做总 结，要是没有我，话就没完又没了。
。
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
1、小明，你妈妈叫你回家吃饭。 2、我叫李星，是老隆一小二年级的学生。
》 ......
二年级作业
三、 1、你把今天的作业做完了吗？ 2、春天真像一幅迷人的图画。 3、老师带领小朋友们在公园里种树。 4、种子钻出地面呼唤小鸟。 四、A： 1、苹果和梨子都是水果。 2、鱼和虾都是海鲜。
二年级作业
四、B： 1、我们一边唱歌一边跳舞。 2、他一边跑步，一边听音乐。 3、教室里，同学们一边拍手，一边唱歌。 C： 1、他画得平原那么平坦，那么宽广。 2、天那么高，那么蓝，真是太美了。
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
1、我的教室里有黑板、桌子、椅子等。 2、我喜欢吃苹果、香蕉、草莓和桔子。
问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？
“选择问”与“连续问”
选择问中间用逗号，句末用问号。
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
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巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
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• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
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（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
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⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
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⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
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冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
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巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
小学标点符号ppt课件完整版
小学标点符号ppt课件完整版
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念，以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习，深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范，包括占格、位 置等要求。
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顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿，以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿， 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾，表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾，表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号，详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富，层次清晰，表现出良好的逻辑思维能力。
24
二年级语文知识点 句子 标点符号 课件 部编版
感叹号（！）表示感叹，一般都伴随着“啊”、“吧”、“呢”、“呀” 这几个字出现。所以小朋友们在读句子的时候一定要学会判断哦。
句子里表现的意思是疑问，当然要用问号（？）
今天的青菜太好吃啦（赞叹）！ 今天你吃青菜了吗（疑问） ？ 大风车竟然停播了（惊讶） ！ 凭什么不让我上台表演（愤怒） ！
冒号：两个小圆点，表示人说话的时候，通常在说话人后 面加冒号。
逗号（，）的外形就像小蝌蚪一样，在 一句话没有说完的时候， 逗号（，）就一定会出现哦，小朋友们记住了吗？
句号（。）的用法就更简单啦！只要一句话说完了，那就要 用上句号（。）了，当写完一句话，小朋友们可不要把句号 （。）丢掉了哦。
这次考试我得了100分 ， 妈妈请我去肯德基了。 早晨 ， 红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起 。 今天早上 ， 我吃了青菜 。
给下列句子加上合适的标点符号。 丁大勇说 ______ ______ 月亮在云彩里跑 得真快 ______ ______
答案： ：“ ！ ”
, 。! ?
标点符号的书写位置 ： 冒号书写约占四分之一格，写在格的左下方， 不出现在一行之首 。 引号分为前后两个部分，分别标在文字的前后， 并各占一格。 冒号一般和引号连用，连用时，冒号和前面的引号共 占一格。
:“ 引 号 ”
给下列பைடு நூலகம்子加上合适的标点符号。 这只铅笔是你的吗 ______
答案：？
【知识精讲】标点符号
二年级 语文
在文章中对句子起到停顿、语气变化作用的符号，叫 做标点符号。
今天给大家介绍几位新朋友，它们分别是逗号（，）、句号 （。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）和引号 （“ ”）。别看他们个子小，贡献可大了。在写话中它们 能表达一个清楚完整的意思，帮你提出心中的疑问，还能帮 你表达喜怒哀乐。
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句号 （。）表示一句话完了之后的停顿。
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标点符号正确书写格式
, 、。 ？！ : “” … …
.
标点符号正确书写注意事项 1.句号、问号、感叹号、逗号、顿号、
和冒号一般占一个字的位置，居左偏下， 不出现在一行之首。
。？ ！ ， 、 ：
.
标点符号正确书写注意事项
2.引号的前一半不出现在一行之末， 后一半不出现在一行之首。
.
二年级作业
四、B： 1、我们一边唱歌一边跳舞。 2、他一边跑步，一边听音乐。 3、教室里，同学们一边拍手，一边唱歌。 C： 1、他画得平原那么平坦，那么宽广。 2、天那么高，那么蓝，真是太美了。
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三年级作业
一、
1、满树盛开的花儿，像是我们的笑脸。 2、北京是我国的首都。 3、北京是举各问句后均用问号。
如：他是谁？从什么地方来？
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有些句子形似疑问句，但整个句 子不是疑问语气，句末不能用问 号。
1、我们应该想一想，这件事情究竟怎么办。
2、我想知道盒子里面装的是什么。
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感叹号（！）
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 还用在语气很重的祈使句后。
1、春天的公园真是太美啦！ 2、救命啊！着火了！快来救火啊！
“”
.
标点符号正确书写注意事项 3.省略号都两个格子的位置， 中间不能断开，写在格子中间。
……
.
你会正确使用这些标点符号吗？
,、
。 ？！ : . … … “”
.
.
“小试牛刀” ⑴ 冬冬的妈妈说：“冬冬，王老师 来了，还不快给王老师倒杯水 。”
.
“小试牛刀” ⑵ 我不知道什么时候出发 。 ⑶ 你打算今天去呢 ，还是明天去 呢？
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三年级作业 阅读训练 2、自鸣得意 得意忘形 4、快乐 增加 称赞 自傲 5、通过这篇短文的学习，使我们懂得了，听 到赞美声，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果 是可悲的。只有谦虚谨慎戒骄戒躁才能勇往 直前。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》......
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二年级作业
三、 1、你把今天的作业做完了吗？ 2、春天真像一幅迷人的图画。 3、老师带领小朋友们在公园里种树。 4、种子钻出地面呼唤小鸟。 四、A： 1、苹果和梨子都是水果。 2、鱼和虾都是海鲜。
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省略号……
表示列举未完有所省略时，省略号的作用 相当于“等”、“等等”、“之类”。 教室里有桌子、椅子、闹钟 ......
菜市场里有鸡、鸭、鹅、青菜 ......
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注意点：
A、省略号就是表示“等”、“等等”，所 以省 略号后面不必再用“等”、“等等”。
B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。
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顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
1、我的教室里有黑板、桌子、椅子等。 2、我喜欢吃苹果、香蕉、草莓和桔子。
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问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？
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“选择问”与“连续问”
选择问中间用逗号，句末用问号。
如：你是去打球呢，还是去游泳？
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标点符号猜谜
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长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
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有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
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远看像架望远镜，近看却 是两个小圆点，要是有谁要说 话，说字后面点两点。
：
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表示说话时，冒号（：）后面要接着双引号 （“ ”）
妈妈说：“孩子，你真棒！”
今天，老师对我说：“你这次 考试成绩有进步哦。”
.
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
？
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滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
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喜怒哀乐喊口号，有时哭 来有时笑，有时叫来有时闹， 脾气就数它最大。
！
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水平最高要数我，总在最 后做总结，要是没有我，话就 没完又没了。
。
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逗号（，）表示一句话中间的停顿。
1、小明，你妈妈叫你回家吃饭。 2、我叫李星，是老隆一小二年级的学生。