二年级标点符号的运用.ppt
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书名号
量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 国许多图书馆经费年仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ 加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
冒号使用注意点
不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，经常作业到深夜，这些情况全国很多学校都存在。 （错，冒号管到句末）
01
02
03
04
例如：
老师说：他身体不好，不能来给大家上课了。 （错，转述不用冒号）
“我今天身体不好，”老师说：“提早下课吧。” （错，说话人放中间或最后不用冒号）
优秀影片：《大海》、《风暴》等，将在全国上映。 （错，没有较大停顿不用冒号）
注意点
1
省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
3
2
省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号
省略号，有“等”、“等等”的意思，所以在使用省略号后面就不必再用“等”“等等”。
二、括号
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。即句内括号与句外括号
2、用于反问句与设问句的末尾。
难道你不了解我吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
注
A、反问句与设问句都是无疑而问的，但都需用问号 B、选择问只在句尾用一个问号，句中各间项间用逗号 明天是我去监考呢，还是你去监考 C、有些问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。 怎么了，你？ D、有的句子虽有疑问词（谁、什么、怎么样）等，但并非真正的发问，而是表达一个陈述语气，需用句号。 我不知道他去车站接谁 他怎么想的，我一点都不知道。 E、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 你过来一下好吗？
量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 国许多图书馆经费年仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ 加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
冒号使用注意点
不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，经常作业到深夜，这些情况全国很多学校都存在。 （错，冒号管到句末）
01
02
03
04
例如：
老师说：他身体不好，不能来给大家上课了。 （错，转述不用冒号）
“我今天身体不好，”老师说：“提早下课吧。” （错，说话人放中间或最后不用冒号）
优秀影片：《大海》、《风暴》等，将在全国上映。 （错，没有较大停顿不用冒号）
注意点
1
省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
3
2
省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号
省略号，有“等”、“等等”的意思，所以在使用省略号后面就不必再用“等”“等等”。
二、括号
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。即句内括号与句外括号
2、用于反问句与设问句的末尾。
难道你不了解我吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
注
A、反问句与设问句都是无疑而问的，但都需用问号 B、选择问只在句尾用一个问号，句中各间项间用逗号 明天是我去监考呢，还是你去监考 C、有些问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。 怎么了，你？ D、有的句子虽有疑问词（谁、什么、怎么样）等，但并非真正的发问，而是表达一个陈述语气，需用句号。 我不知道他去车站接谁 他怎么想的，我一点都不知道。 E、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 你过来一下好吗？
标点符号的运用ppt课件
问号
（二）位置不当。
例如：
24．这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢？还是先吃掉西边的那堆菜呢？
25．已经放学了吗？这位小同学。
例24用了两个问号，这样一来就是两个问句了。其中词语“是……还是……”是表示选择的连词，说明两个句子是表示选择的问句，连词不应拆放在两个句子中。因此，第一个问号应换成逗号。例25，作者的本意是“这位小同学，已经放学了吗？”句子倒装后，问号应移放全句结尾。作者没有这么做，而是问号不移，句尾加句号，使全句一变为二，互不相联。
句号
（二）平时我们写作文，对句号的使用存在3种不正确的现象。
▼
一是用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。（习作）
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。
当然，我们的老师为同学批改作文，有时在一大段文字上面划了个大问号，有时在某个空白处划一个问号，表示那里有问题。这是问号在使用中的特例。
问号
同学们在使用标点符号过程中，见到问句就加问号，也许不会有多大差错，但也有三种常见的错用现象，要引起注意。
04
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02
用法简表
03
标点符号的使用
句号
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。
小学标点符号的运用ppt课件
举分承的各项之 分为以下五个分支学科：
前。
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
. ──环境空气动力学。
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
.
名称 符号
用法说明
举例
1．引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿 遮窗棂啊……”
2．用于列举的省 在广州的花市上，牡丹、吊
起下文。
了……
2．用于“说、想、是、证明、 宣布、指出、透露、例如、 他十分惊讶地说：“啊，原来是 如下”等词语后边，提起下 你！” 文。
3．用于总说性话语的后边， 北京紫禁城有四座城门：武门、
表示引起下文的分说。
神武门、东华门、西华门。
：
4．用于需要解释的词语后边，外文图书展销会
表示引出解释或说明。
.
据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一 长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来 了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀 才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只 提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道 主人和客人分别是怎样断句的吗？
下雨天留客，天留我不留.
“” ‘ ’
3．特殊含义。
4.讽刺或否定
.
“满招损，谦受益”这 句格言，流传到今天至
少有两千年了。
古人对于写文章有个基 本要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是要 有内容，“有序”就是
要有条理。
这样的“聪明人”还是 少一点好。
整天吃吃睡睡，你可真 “勤快”啊。
标点符号正确书写格式
, 、；。？！ : “”《 》 —— … …
小学标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
标点符号 的用法
可编辑课件PPT
1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒
号；
9种标号：引号、破折号、 省略号、书名号、着重号、 括号、连接号、间接号、专
名号。
可编辑课件PPT
2
三、点号可分为句末点号和句 中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号 三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
可编辑课件PPT
9
2、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
可编辑课件PPT
10
⑵分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
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5
⑵问号（？）
问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。
可编辑课件PPT
6
例如：
①今天怎么回来得这 么晚？
②他是谁？从什么地
方来？ 可编辑课件PPT
7
有的问句，主语和谓 语倒置，应注意把问 号放在句末。
例如：怎么啦，你？
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8
⑶感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
“某某说”之后，表示
下面是引用的话。
可编辑课件PPT
15
例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
我想：希望本无所谓有，无 所谓无的。
可编辑课件PPT
16
用在总括语前，表示总结上 文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
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1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒
号；
9种标号：引号、破折号、 省略号、书名号、着重号、 括号、连接号、间接号、专
名号。
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2
三、点号可分为句末点号和句 中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号 三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
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9
2、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
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10
⑵分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
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5
⑵问号（？）
问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。
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6
例如：
①今天怎么回来得这 么晚？
②他是谁？从什么地
方来？ 可编辑课件PPT
7
有的问句，主语和谓 语倒置，应注意把问 号放在句末。
例如：怎么啦，你？
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8
⑶感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
“某某说”之后，表示
下面是引用的话。
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15
例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
我想：希望本无所谓有，无 所谓无的。
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16
用在总括语前，表示总结上 文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
二年级标点符号的运用ppt精选课件
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6
3、问号（？）
（1）问号和句号一样，表示一句话完了之后 的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语 气。一样，表示一句话完了之后的停顿， 但用问号的句子必须有疑问的语气。
如：小白兔，你的白菜是从哪来的呀？
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7
（2）使用情况
1 表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是 问号的最基本用法。 如：这是哪儿啊？
2 询问别人是否答应自己的请求的问话。 如：妈妈你陪我去玩好吗？
附问号歌： 有疑有问用问号， 设问、反问也需要。 遇它读出语调来， 看书见它要思考。
请你说出一个能够用到问号的句子
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8
4、感叹号
（1）也叫叹号，它表示一句话完了之后的停顿。使 用情况：凡是表示赞颂、愤激、惊讶之情的句子 和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可 以用叹号。
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10
6、顿号
（1）表示句子中并列的词或词组间的停顿。 例：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红
的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。……
（2）表示次序之后的停顿。 例：第一、……第一、……第三、……
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11
7、冒号和分号
1、冒号 （1）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、
标点符号的运用
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1
一、标点符号知多少
在咱们的语文课本里，除了有漂亮的插图、 生动的文字外，还有一类不起眼的小东西， 它们就是标点符号，回忆一下，我们学过 的标点符号有哪些，比比看，谁记得多！
你知道的标点符号有： — — — — — — 这些标点符号的用法咱们了解多少呢？下面
的童谣一定能帮到你！
新版小学生标点符号的使用(二年级)课件-精选.ppt
2.下面的《〈古井〉读后感》 用的就是第二种写法。
3．还有，我看你 是看了《小学作文》 里的一篇《麻雀》的文章，是不是?
精选
1、既然你错了 就应该诚恳地道歉 你 实在不该用尺子打人呀 a
2、这种钢笔有三种颜色 红色 蓝色和 黑色 a
精选
书写标点符号时应注意：
1.标点符号不占首格。
(双引号、书名号、括号除外）
精选
在文章中 对句子起到停 顿、语气变化 作用的符号， 叫做标点符号。
精选
：？“ ”
《 》（ ）
，。、
…… ——
；！
精选
点号及其形式
名顿逗分句问叹冒 称号号号号号号号
形 式
√
、
√
，
；
√
。
√
？
√√
！：
精选
标号及其形式
名破括书 引 连 间 着 专 省 称折号名 号 接 隔 重 名 略
形 —（ 《 式— ）》
2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！
3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！
精选Hale Waihona Puke 提示语后或某人说话前 的停顿。
精选
1.妈妈常对我说： “放学回来，你要 帮助老奶奶做点 事。 ”
2.这里的绿真多： 深的，浅的，明 的，暗的，绿得 难以形容。 精选
表示一句问话说完之后 的停顿。
精选
1.你是从家里来么?
2.书名号、双引号、括号不能 拆单使用。 3.省略号、破折号占两格，其余符
号占一格。 4.省略号书写应注意圆点数量，不
可多写，也不可精选少写。
书写标点符号时应注意：
（1）.逗号，顿号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写， 独立 书写在一行的开头位置。 （2）.书名号，双引号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
3．还有，我看你 是看了《小学作文》 里的一篇《麻雀》的文章，是不是?
精选
1、既然你错了 就应该诚恳地道歉 你 实在不该用尺子打人呀 a
2、这种钢笔有三种颜色 红色 蓝色和 黑色 a
精选
书写标点符号时应注意：
1.标点符号不占首格。
(双引号、书名号、括号除外）
精选
在文章中 对句子起到停 顿、语气变化 作用的符号， 叫做标点符号。
精选
：？“ ”
《 》（ ）
，。、
…… ——
；！
精选
点号及其形式
名顿逗分句问叹冒 称号号号号号号号
形 式
√
、
√
，
；
√
。
√
？
√√
！：
精选
标号及其形式
名破括书 引 连 间 着 专 省 称折号名 号 接 隔 重 名 略
形 —（ 《 式— ）》
2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！
3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！
精选Hale Waihona Puke 提示语后或某人说话前 的停顿。
精选
1.妈妈常对我说： “放学回来，你要 帮助老奶奶做点 事。 ”
2.这里的绿真多： 深的，浅的，明 的，暗的，绿得 难以形容。 精选
表示一句问话说完之后 的停顿。
精选
1.你是从家里来么?
2.书名号、双引号、括号不能 拆单使用。 3.省略号、破折号占两格，其余符
号占一格。 4.省略号书写应注意圆点数量，不
可多写，也不可精选少写。
书写标点符号时应注意：
（1）.逗号，顿号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写， 独立 书写在一行的开头位置。 （2）.书名号，双引号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
标点符号的用法(小学精美课件)
2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠 子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神 气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错 了就得买我的糖。”(提示语在中间)
3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截 铁地说。(提示语在后)
练习： 1、你刚才说什么 妈妈很惊
讶 接着又问 你究竟说了些什 么
2、我有个外号你知道吗 小 刚得意洋洋地说着
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 4、表示事项列举 5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤？”
……
省略号， 六个点， 千言万语 里边儿写
二、省略号。
用法归纳：
1.表示声音或说话断断续续 “可是……妈妈……我真的知道……错了。” 2.表示列举的省略 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（列夫.托尔斯泰《穷 人》) 3.表示语意未尽，让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他
排比句：
有的……，有的……， 还有的……。
抓住特点介绍出小花猫的特征， 结合图片说说小女孩喜欢这只 小猫吗？
： 排比句
有的……，有的……， 还
有的……。
排比句：
有的……， 有的……， 还有的……。
书名号 《》 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称
引号 “ ” 直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出
省略号…… 表示说话断断续续，省略文中列举、内容跳跃
或意思没有说完的部分
破折号 —— 表示解释说明，意思的递进或转折，声音的延长
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。 一个财主为了报复他，故意雇他做长工。
潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾 引起过你的注意？（ ）
〈〉 书名号 《》
3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截 铁地说。(提示语在后)
练习： 1、你刚才说什么 妈妈很惊
讶 接着又问 你究竟说了些什 么
2、我有个外号你知道吗 小 刚得意洋洋地说着
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 4、表示事项列举 5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤？”
……
省略号， 六个点， 千言万语 里边儿写
二、省略号。
用法归纳：
1.表示声音或说话断断续续 “可是……妈妈……我真的知道……错了。” 2.表示列举的省略 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（列夫.托尔斯泰《穷 人》) 3.表示语意未尽，让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他
排比句：
有的……，有的……， 还有的……。
抓住特点介绍出小花猫的特征， 结合图片说说小女孩喜欢这只 小猫吗？
： 排比句
有的……，有的……， 还
有的……。
排比句：
有的……， 有的……， 还有的……。
书名号 《》 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称
引号 “ ” 直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出
省略号…… 表示说话断断续续，省略文中列举、内容跳跃
或意思没有说完的部分
破折号 —— 表示解释说明，意思的递进或转折，声音的延长
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。 一个财主为了报复他，故意雇他做长工。
潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾 引起过你的注意？（ ）
〈〉 书名号 《》
《标点符号用法》PPT课件
0种
—— ★ ★ ★ …… ★ ★
★ ★ ★”
★ ★》
“★ ”
“★ 《★》 《★
(★ )
(★
★ ★)
★ ★★
★★—
★ ★ ……
★ 明 传 奇 有 950
种 在末格标出格
阿拉伯数字，一般两个数 字占一格.
正确
1986
错误
1986
一行末尾只有 一格或两格时, 标点的技巧
2021/8/17
45
2021/8/17
（ -----------------------）
句外括号内若是句子,后括号前应保留句 末点号;后括号外不能再加句末点号.
注解整个句子，括号 放在句末标点之后.
(
)
句外括号内若不是句子,而是词或短语,后 括号前不保留点号;后括号外不能再加句 末点号.
“说” “道” “问” “讲” 后的标点符号
正确用法：
,
,
,
错误用法：
?
?
?
顿 句子内部并列词语之
号 间的停顿,用顿号.
与
句子内部,主语与谓语 之间、谓语与宾语之
逗 间、状语与后边如需
号 停顿,用逗号.它的层级
高于顿号低于分号. 2021/8/17
14
顿号的正确用法：
`
`
`
`
，
逗号的错误用法：
，，
，
，
，
表示概数的数字之间不用顿号 正确
、
竖写位置
、
横写位置
。
,句
,
内?
点
;号
;
!
: :
竖写位置
。
句
?末
点 号
标点符号用法大全(规范书写)ppt课件
(4)如果引文连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号， 直到最后一段的末了才用一个后引号。
(5)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时， 不用引号。
整理版课件
21
2．破折号（ —— ）
(1)表示破折号后面是解释说明的部分。 如：
——
(2)表示意思的递进。如：
——
(3)表示意思的转换，跳跃或转折。如：
0 种之多
整理版课件
60
处理技巧
可提到上一行的末格后
、 一边一
,
行的定 的字要
; 头词紧
: 。
?
( )
格写跟
不 能 写 在
上 它 们 左
!
整理版课件
★ ★★★ 、 ★ ★ ★★ , ★ ★★★ ; ★ ★★★ :
★ ★★★ 。
★ ★ ★★ ? ★ ★★ ★ !
61
处理技巧
它 们 “ ——一 定
—— ★ ★
”
“
”
错误用法：
《
》
《
《
》
整理版课件
》
54
间隔号 •
1. 外国人和某些少数民族人名各部分的分
界，用间隔号。
列奥纳多•达•芬奇 爱新觉罗•努尔哈赤
整理版课件
55
2. 书名与篇(章、卷)名之间的分界， 用间隔号。
《中国大百科全书•物理学》 《三国志•蜀志•诸葛亮传》 《红楼梦•林黛玉进贾府》
整理版课件
的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。）
(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号， 小的并列词语之间要用顿号。如：
(3)并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，用逗号。如：
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改，确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义，如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法：在使用引号时，要注意其特定的含义和用法，确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用：表示文中的注释、补充、举 例等内容，帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ，各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要，选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时， 如果引用的内容较长，可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时，如果列 举的内容较多，可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时，可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号，注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间，如需停顿，用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间，如需停顿，用逗号。
用于句子内部状语后边，如 需停顿，用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，
标点符号的用法及正确使用PPT课件
10
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
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6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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32
②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
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④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
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6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
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④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
小学语文2-4年级标点符号使用方法教学ppt
标点符号的使用方法
小标点 大不同
写作常用的标点符号使用方法
◎基本定义：
句子前后都有停顿，并带有一定的句 调，表示相对完整的意义。句子前后或 中间的停顿，在口头语言中表现出来就 是时间间隔，在书面语言中就用标点符 号来表示。
① 陈述句：用来说明事实的句子 例如：这里有很多水。
② 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 例如：请给我们多提意见！
1.你完成今天的作业了吗（？） 2.今天早上（，）我和哥哥一起上学（。） 3.妈妈说（：“）我非常愿意帮助你（。”） 4、我养成了认真书写的习惯（，）妈妈感到十分满意（。） 5、早晨（，）红彤彤的太阳从地平线上升起（。） 6、大风车转得真快呀（！） 7、伯父问（：“） 西瓜多少钱一个（？”） 小姑娘说（：“） 五元（。”）
③ 疑问句:用来提出问题的句子。 例如：你今天有空吗？
④ 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 例如：多么晴朗的天呀！
⑤ 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一 个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 例如：我不但帅，而且很热心。
标点符号用法举例说明
一.句号
陈述句末尾的停顿，用句号“。” 例如：武松把那只老虎
六.分号
在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或 分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。 例如：微笑是美的；美是有感召力的。
分号用以分隔多重复句第一层次ห้องสมุดไป่ตู้ 分句，无论该层次若干分句的逻辑关 系是什么。首先要考察并列关系的情 况。 例如：联合则兴旺，联合则竞争力强，联合 则发展快，联合则效益好；分散则发展慢， 分散则效益差。
8、老师说（：“）我们都要好好学习（。”） 9.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。） 10.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书 （？”）
小标点 大不同
写作常用的标点符号使用方法
◎基本定义：
句子前后都有停顿，并带有一定的句 调，表示相对完整的意义。句子前后或 中间的停顿，在口头语言中表现出来就 是时间间隔，在书面语言中就用标点符 号来表示。
① 陈述句：用来说明事实的句子 例如：这里有很多水。
② 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 例如：请给我们多提意见！
1.你完成今天的作业了吗（？） 2.今天早上（，）我和哥哥一起上学（。） 3.妈妈说（：“）我非常愿意帮助你（。”） 4、我养成了认真书写的习惯（，）妈妈感到十分满意（。） 5、早晨（，）红彤彤的太阳从地平线上升起（。） 6、大风车转得真快呀（！） 7、伯父问（：“） 西瓜多少钱一个（？”） 小姑娘说（：“） 五元（。”）
③ 疑问句:用来提出问题的句子。 例如：你今天有空吗？
④ 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 例如：多么晴朗的天呀！
⑤ 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一 个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 例如：我不但帅，而且很热心。
标点符号用法举例说明
一.句号
陈述句末尾的停顿，用句号“。” 例如：武松把那只老虎
六.分号
在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或 分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。 例如：微笑是美的；美是有感召力的。
分号用以分隔多重复句第一层次ห้องสมุดไป่ตู้ 分句，无论该层次若干分句的逻辑关 系是什么。首先要考察并列关系的情 况。 例如：联合则兴旺，联合则竞争力强，联合 则发展快，联合则效益好；分散则发展慢， 分散则效益差。
8、老师说（：“）我们都要好好学习（。”） 9.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。） 10.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书 （？”）
《标点符号的用法》课件
3
标号的使用方法
标号主要标明词语或句子的性质和作用 ，包括引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号、连接号和专名号等。 使用时需注意标号的层级关系和与其他 符号的配合使用。
学生自我评价报告
01
对标点符号用法的掌握程度
通过本课程的学习，我对标点符号的用法有了更深入的了解，能够正确
使用大部分标点符号，但在某些特殊情况下仍需要加强练习和记忆。
网络语言中标点符号的规范问题
随着网络语言的普及和发展，如何规范网络语言中标点符号的使用成为了一个重要的问题 。一方面，我们需要尊重网络语言的多样性和创新性；另一方面，也需要引导人们正确使 用标点符号，提高书面表达的准确性和规范性。
感谢您的观看
THANKS
《标点符号的用法》课件
目录
• 标点符号基本概念与分类 • 常见标点符号用法详解 • 特定语境下标点符号运用技巧 • 常见错误类型及纠正方法 • 实例分析：经典文本中标点运用赏析 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与分类
标点符号定义及作用
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气、语调以及词语性质 和作用的符号。
突出重要信息
通过标点的使用，强调新闻中的 关键信息和重点内容。
保持客观中立
新闻报道要求客观中立，标点使 用应避免主观色彩和倾向性。
学术论文中标点严谨性体现
精确表达思想
学术论文要求语言精确、严谨，标点使用需符合学术规范。
逻辑清晰
合理运用标点，使学术论文的逻辑结构更加清晰、严密。
避免歧义
学术论文中的标点使用需避免产生歧义，确保读者准确理解作者 意图。
破折号
表示话题的突然转变，或者表示声音 的延长，也可以用于引出下文。破折 号在电脑上的输入方法是连续输入两 个减号。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)通用课件
感叹号
感叹号的常见用法 注意
04
标点符号的练习
CHAPTER
逗号
总结词
详细描述
句号
总结词
详细描述
句号用于表示一句话的结束。在陈述 句和感叹句的末尾使用句号，而在疑 问句的末尾使用问号。
问号
总结词 详细描述
感叹号
总结词 详细描述
THANKS
感谢观看
顿和语气的变化。
用于表示疑问句的结束， 表示对某事或某物的询 问或疑问。
用于表示感叹句的结束， 表示强烈的感情或感叹。
标点符号的使用规则
02
常用标点符号的介绍
CHAPTER
逗号
逗号是最常用的标点符号，用 于分隔句子中的并列成分。
在句子中，逗号常用于表示一 句话的结束和另一句话的开始。
逗号还可以用于引语中，表示 说话人的身份。
句号
句号用于表示一句话的结束。
一个完整的句子后面应该用句号。
句号也可以用于缩写词或专有名词后面。
问号
问号用于表示疑问句的结束。 在疑问句的末尾使用问号，以表示对问题的询问。
问号也可以用于反问句的末尾，以强调疑问或反问的语气。
感叹号
感叹号用于表示感叹句的结束。
在表达强烈的情感或强调某个观 点时，可以使用感叹号。
标点符号的使用(适用 于小学一二年级)通用 课件
contents
目录
• 标点符号的简介 • 常用标点符号的介绍 • 标点符号的使用方法 • 标点符号的练习
01
标点符号的简介
CHAPTER
标点符号的作用 01 02
标点符号的种类
句号
逗号
问号
感叹号
用于表示陈述句的结束， 表示一句话的完整意思。
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020 9:38:58 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/82020/11/82020/11/8Nov-208-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/82020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020
看看下面这两话你能通过加标点符 号写出几种不同的意思吗？
1.我们班胜了二班得了第二名 2.他同意我不同意
五、课堂练习
一、给下面的句子加上标点符号 1、爷爷把他最爱吃的鲜荔枝送给我吃（） 2、这不是伟大的奇观么（） 3、这本书真有趣啊（） 4、我不知道爸爸什么时候回家（） 5、学校里的树真多（）有白玉兰（）榕树（）木棉
2、句号（。）
（1）大家好，我是句号。当你在作文中，一句话 完了之后的停顿而且句子语调平缓的时候，就会 用到我。在阅读过程中，句号标志着停顿较大， 即停顿的时间较长。
如：白菜很快就长大了。 请你说一句完整的话。 附句号歌： 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。 读书见它要停顿， 作文断句莫忘掉。
3、问号（？）
（1）问号和句号一样，表示一句话完了之后 的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语 气。一样，表示一句话完了之后的停顿， 但用问号的句子必须有疑问的语气。
如：小白兔，你的白菜是从哪来的呀？
（2）使用情况
1 表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是 问号的最基本用法。 如：这是哪儿啊？
2 询问别人是否答应自己的请求的问话。 如：妈妈你陪我去玩好吗？
叫花鸡、荷叶饭......数不胜数。 2、分号：表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例：白天，他翻山越岭，测量线路；晚上，他就在油灯下绘
图，计算。
三、牛刀小试
试试给下面的句子加上合适的标点符号。 1.你知道为什么会下雨吗（ ） 2.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 3.我多么想长大呀（ ） 4. （ ）少儿百科全书（ ）是我最喜欢的课外书之一 5妈妈夸奖我说（ ）你真是个懂事的乖孩子（ ）（ ） 6.彩虹糖的颜色可多啦（ ）有红色（ ）白色（ ）黄色（ ）绿色 （）
读一读儿歌，边读边想象这些标点符号的样子，并尝 试记住他们的用法!
二、基本的标点符号用法
1、逗号（，）
（1）大家好，我的名字叫逗号，在你写作文 的时候经常用到我，只要你在一句话的中 间有停顿，这个时候就该我上场了。因此， 在阅读过程中，逗号标志着停顿的时间较 短。
如：过了几天，白菜长出来了
在咱们的语文课本里，除了有漂亮的插图、 生动的文字外，还有一类不起眼的小东西， 它们就是标点符号，回忆一下，我们学过 的标点符号有哪些，比比看，谁记得多！
你知道的标点符号有： — — — — — — 这些标点符号的用法咱们了解多少呢？下面
的童谣一定能帮到你！
趣味课堂
（1）表示句子中并列的词或词组间的停顿。 例：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红
的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。……
（2）表示次序之后的停顿。 例：第一、……第一、……第三、……
7、冒号和分号
1、冒号 （1）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、
如下”等词语后边，提起下文。 例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” （2）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例：这次食品博览会上参展的美食真多：烤羊肉、棉花糖、
标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说完话。逗号 （，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、） 像个芝麻点，并列词语中间放。分号（；）两点拖 尾巴，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点， 要说话儿写后边。问号（？）好像小耳朵，表示一 句话未完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感 叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单（‘ ’）双（“ ”），里单外双要 牢记。省略号（......）六个点，表示意思还没完。 折号（—)短横线，表示解说、话题转。书名号 （《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方 括号[ ]，注解文字放里边。
四、趣味探究
正确掌握了标点符号的用法，可以帮助我们更好地阅 读。可是，同学们那么知道吗，同一句话如果在不同的地 方打标点，或者是使用不同的标点，就会产生不一样的意 思哦！咱们还是先来看一个小故事吧！
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这 时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意， 于是就在纸上写了一句话 ：下雨天留客 天留人不留。 书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说，就心想 一不做、二不休，干脆加了几个标点：下雨天，留客天， 留人不?留!亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话 可说，只好给书生安排了住宿。
附问号歌： 有疑有问用问号， 设问、反问也需要。 遇它读出语调来， 看书见它要思考。
请你说出一个能够用到问号的句子
4、感叹号
（1）也叫叹号，它表示一句话完了之后的停顿。 使用情况：凡是表示赞颂、愤激、惊讶之情的句 子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都 可以用叹号。
如：你真美呀！欢喜、我真高兴呀！
树（）银杏树等（） 6、学校图书馆里的书有 （ ）十万个为什么（）（）
中国历史（）（）鲁宾逊漂流记（）（）木偶奇遇 记（） 7白天（）小鸟在树上歌唱（）晚上 （）小鸟在树上 的家里睡觉（） 8妈妈说（）我把你的书放在你房间的书桌上了（）
今天你学到了什么， 快告诉你们的爸爸妈妈吧!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020
附叹号歌： 感情强烈句和段， 其中叹号常出现。 请求、反问都该用， 有它文章起波澜。
请你说出一个能够用到感叹号的句子。
5、引号（“ ”）
（1）引用说话或文章晨一段文字。 例：白求恩大夫说：“我是来工作的，不是
来休息的。” （2）表示特指的词语或反语、讽刺。 例：战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
6、顿号
看看下面这两话你能通过加标点符 号写出几种不同的意思吗？
1.我们班胜了二班得了第二名 2.他同意我不同意
五、课堂练习
一、给下面的句子加上标点符号 1、爷爷把他最爱吃的鲜荔枝送给我吃（） 2、这不是伟大的奇观么（） 3、这本书真有趣啊（） 4、我不知道爸爸什么时候回家（） 5、学校里的树真多（）有白玉兰（）榕树（）木棉
2、句号（。）
（1）大家好，我是句号。当你在作文中，一句话 完了之后的停顿而且句子语调平缓的时候，就会 用到我。在阅读过程中，句号标志着停顿较大， 即停顿的时间较长。
如：白菜很快就长大了。 请你说一句完整的话。 附句号歌： 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。 读书见它要停顿， 作文断句莫忘掉。
3、问号（？）
（1）问号和句号一样，表示一句话完了之后 的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语 气。一样，表示一句话完了之后的停顿， 但用问号的句子必须有疑问的语气。
如：小白兔，你的白菜是从哪来的呀？
（2）使用情况
1 表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是 问号的最基本用法。 如：这是哪儿啊？
2 询问别人是否答应自己的请求的问话。 如：妈妈你陪我去玩好吗？
叫花鸡、荷叶饭......数不胜数。 2、分号：表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例：白天，他翻山越岭，测量线路；晚上，他就在油灯下绘
图，计算。
三、牛刀小试
试试给下面的句子加上合适的标点符号。 1.你知道为什么会下雨吗（ ） 2.草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ） 3.我多么想长大呀（ ） 4. （ ）少儿百科全书（ ）是我最喜欢的课外书之一 5妈妈夸奖我说（ ）你真是个懂事的乖孩子（ ）（ ） 6.彩虹糖的颜色可多啦（ ）有红色（ ）白色（ ）黄色（ ）绿色 （）
读一读儿歌，边读边想象这些标点符号的样子，并尝 试记住他们的用法!
二、基本的标点符号用法
1、逗号（，）
（1）大家好，我的名字叫逗号，在你写作文 的时候经常用到我，只要你在一句话的中 间有停顿，这个时候就该我上场了。因此， 在阅读过程中，逗号标志着停顿的时间较 短。
如：过了几天，白菜长出来了
在咱们的语文课本里，除了有漂亮的插图、 生动的文字外，还有一类不起眼的小东西， 它们就是标点符号，回忆一下，我们学过 的标点符号有哪些，比比看，谁记得多！
你知道的标点符号有： — — — — — — 这些标点符号的用法咱们了解多少呢？下面
的童谣一定能帮到你！
趣味课堂
（1）表示句子中并列的词或词组间的停顿。 例：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红
的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。……
（2）表示次序之后的停顿。 例：第一、……第一、……第三、……
7、冒号和分号
1、冒号 （1）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、
如下”等词语后边，提起下文。 例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” （2）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例：这次食品博览会上参展的美食真多：烤羊肉、棉花糖、
标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说完话。逗号 （，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、） 像个芝麻点，并列词语中间放。分号（；）两点拖 尾巴，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点， 要说话儿写后边。问号（？）好像小耳朵，表示一 句话未完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感 叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单（‘ ’）双（“ ”），里单外双要 牢记。省略号（......）六个点，表示意思还没完。 折号（—)短横线，表示解说、话题转。书名号 （《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方 括号[ ]，注解文字放里边。
四、趣味探究
正确掌握了标点符号的用法，可以帮助我们更好地阅 读。可是，同学们那么知道吗，同一句话如果在不同的地 方打标点，或者是使用不同的标点，就会产生不一样的意 思哦！咱们还是先来看一个小故事吧！
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这 时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意， 于是就在纸上写了一句话 ：下雨天留客 天留人不留。 书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说，就心想 一不做、二不休，干脆加了几个标点：下雨天，留客天， 留人不?留!亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话 可说，只好给书生安排了住宿。
附问号歌： 有疑有问用问号， 设问、反问也需要。 遇它读出语调来， 看书见它要思考。
请你说出一个能够用到问号的句子
4、感叹号
（1）也叫叹号，它表示一句话完了之后的停顿。 使用情况：凡是表示赞颂、愤激、惊讶之情的句 子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都 可以用叹号。
如：你真美呀！欢喜、我真高兴呀！
树（）银杏树等（） 6、学校图书馆里的书有 （ ）十万个为什么（）（）
中国历史（）（）鲁宾逊漂流记（）（）木偶奇遇 记（） 7白天（）小鸟在树上歌唱（）晚上 （）小鸟在树上 的家里睡觉（） 8妈妈说（）我把你的书放在你房间的书桌上了（）
今天你学到了什么， 快告诉你们的爸爸妈妈吧!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020
附叹号歌： 感情强烈句和段， 其中叹号常出现。 请求、反问都该用， 有它文章起波澜。
请你说出一个能够用到感叹号的句子。
5、引号（“ ”）
（1）引用说话或文章晨一段文字。 例：白求恩大夫说：“我是来工作的，不是
来休息的。” （2）表示特指的词语或反语、讽刺。 例：战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
6、顿号