小学生标点符号的使用二年级

“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
表示一句话中的停顿。
例：
1.我的家乡虽然不富有，但 是很美丽。
2.天空中漂浮着朵朵白 云，就像蓬松的棉絮一 样。
表示一句话说完后的停 顿。
例：
1.中国的国旗是五星红旗。
2.他不是一个违背诺言 的人。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
歌 有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
学业有成
谢谢观赏Biblioteka 小学生标点符号的使用二年级
在文章中 对句子起到停 顿、语气变化 作用的符号， 叫做标点符号。
常用的 标点符号
：？“ ”
《》（）
，。、
…… ——
；！
点号及其形式
√√
√ √ √√
标号及其形式
1.位于方格的左下方：
， 。、 ； ：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
3.位于方格的右上方和左上方：
2、这种钢笔有三种颜色 红色 蓝色和 黑色 a
书写标点符号时应注意：
1.标点符号不占首格。
(双引号、书名号、括号除外）
2.书名号、双引号、括号不能 拆单使用。 3.省略号、破折号占两格，其余符
号占一格。 4.省略号书写应注意圆点数量，不
可多写，也不可少写。
书写标点符号时应注意：
（1）.逗号，顿号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写，不能独立 书写在一行的开头位置。
（2）.书名号，双引号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
四、标点符号在行末时的变通书写格式 1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最 后一格书写。
2.行末标号的变通书写 （1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。为避免破折号和 省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
表示书籍、报刊、杂志、 文章等名称。
1.李时珍花了整整27年，终于编 写成了一部新的药物书， 就是著名的《本草纲目》。
2.下面的《〈古井〉读后感》 用的就是第二种写法。
3．还有，我看你 是看了《小学作文》 里的一篇《麻雀》的文章，是不是?
1、既然你错了 就应该诚恳地道歉 你 实在不该用尺子打人呀 a
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大 的创造力。
2.田忌说：“当然不服气， 咱们再赛一次！”
表示特定称谓：
1.不好！“小芦花”和“猫头鹰” 卡在门口了。
2.小明非常的聪明，是我 们班有名的“小机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼 雷”“飞机打气球”等好多项精彩 表演，都有趣极了。
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现 在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书 名号出现在一行之首，故采用和前字挤 占在行末一格的写法。
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
1.妈妈常对我说： “放学回来，你要 帮助老奶奶做点 事。 ”
2.这里的绿真多： 深的，浅的，明 的，暗的，绿得 难以形容。
表示一句问话说完之后 的停顿。
1.你是从家里来么?
2.真气人，鱼儿怎么不上 我的钩呢? 3.不劳动，连棵花也养不 活，这难道不是真理吗?
4.什么是自律? 自律就是自己约束 自己的行为。
3.她是一个值得信赖的人。
表示并列的词语间的停顿。
例：
1.家里有白菜、土豆、 香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个 美丽的大花坛。
1.小红、小明、小风和小雨早早地 来到了学校，开始打扫教室 。
2.天逐渐黑了， 妈妈还没有回来 。
小青把做好的饭菜放在锅里热了又
热，静静地等着妈妈 。 3.今天是奶奶的生日， 妈妈做了好 多的菜 。其中红烧排骨、麻婆豆 腐和烧芸豆是小夏最爱吃的了。
表示强烈感情句子末尾 的停顿。
1．海底真是个景色奇异、物产丰 富的世界！
2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！
3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！
提示语后或某人说话前 的停顿。