小扇子
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。
2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。
接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。
老师可提供简短的文字说明和图片。
3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。
同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。
2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。
3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。
老师可用幻灯片和视频进行说明。
4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。
5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。
6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。
7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。
四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。
2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。
3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。
五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。
2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。
3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。
六、附录参考资料1.小学美术教材。
2.《历史人文知识手册》。
补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
2024年小扇子课件教学.
2024年小扇子课件教学.一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学三年级下册第九章《面积的计算》中的“不规则图形的面积计算”。
具体内容包括：理解面积的概念，掌握用标准图形近似法计算不规则图形面积的方法，以及运用该方法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解面积的概念，了解面积的单位。
2. 学会使用标准图形近似法计算不规则图形的面积。
3. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：不规则图形面积的计算方法。
难点：如何将不规则图形转化为标准图形进行面积计算。
四、教具与学具准备教具：小扇子、多媒体课件、面积计算公式卡片。
学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小扇子，引导学生观察扇子的形状和面积。
（2）提出问题：如何计算这个扇子的面积？2. 例题讲解（1）讲解面积的概念和单位。
（2）以小扇子为例，示范如何用标准图形近似法计算不规则图形的面积。
3. 随堂练习（1）发放彩纸，学生分组进行实践操作，计算不同形状的不规则图形面积。
（2）讨论并解答学生在实践过程中遇到的问题。
（2）强调注意事项，如：图形的近似处理、单位的转换等。
5. 课堂小结（2）提醒学生课后复习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 面积的概念和单位2. 不规则图形面积计算方法3. 小扇子面积计算的步骤七、作业设计1. 作业题目：计算下列不规则图形的面积（答案见附件）。
（1）一个边长为10cm的正方形，剪去一个半径为3cm的圆形。
（2）一个长为15cm，宽为10cm的长方形，剪去一个边长为5cm 的正方形。
2. 附件：答案（1）剩余面积：10cm²（2）剩余面积：100cm²八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对不规则图形的面积计算方法掌握情况，以及对实践操作的兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的不规则图形，尝试用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
美术二年级上册《小扇子》ppt (公开课)
方法一： 方法二：
展评汇报——扇子市场
评价要点： 1.造型是否新颖 2.装饰是否美观 3.是否具有实用性
这把漂亮的扇子你们想送给谁？ 爸爸妈妈？还是其他人？在卡片 上，写上你对他（她）想说的话？ 和扇子一起送给他（她）吧！
猜猜它是谁：
一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩， 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。
人民美术出版社义务教育教科书 二年级上册 第四课
1、小组为单位，同学之间相互介绍自 己带来的扇子或图片
2、每组选出一位同学向全班介绍本组 最有特色的扇子
1、扇子的种类有哪些？ 2、扇子有什么用途？
扇子历史：
长柄扇用于贵族 仪仗，为出行遮 尘纳凉。
“五明扇”
“便面”
古代用以遮面 的扇状物，又名“户扇”。
秦汉时期：俗乐舞 蹈文化的高峰.“以 舞相属”画像石 主 人旁有女侍者执便 面
汉画像石用便面 扇风
步辇图 （唐） 阎立本
用来遮阳、挡避风 沙，不过障扇不是 扇风用的，而是为 显示皇帝的威严。
“障扇”
西汉，扇子广泛用来纳凉。多为羽毛雕翎
制成，古称“羽扇”，多为贵族使用。
东汉团扇（纨扇）
北宋折扇（聚头扇）
现代扇子
扇子种类：
折扇
平扇
扇子作用： 观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品 现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙
纳凉
实用性
表演道具 装 饰 环 境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子结构：
扇面
扇柄
扇架 扇坠
尝试做一做： 团扇的制作方法：
小班手工小扇子教案(通用8篇)
小班手工小扇子教案〔通用8篇〕小班手工小扇子教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。
活动预备：扇子假设干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、赏识扇子，激发制作兴趣。
1、教师：小朋友们请看，教师今日给你们带来了什么，扇子上有什么？秀丽吗？2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，教师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上秀丽的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。
人们就会开头用扇子扇风了。
这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，教师知道其中的一种。
你们看〔出示范例〕，这就是教师做的扇子。
小小的，很得意吧？教师：这么得意的小扇子，你们想学一学怎么做吗?二、出示折纸步骤图，进展讲解。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图一〕小朋友你们看，这是一张什么外形的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图二〕这又是什么意思呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图三〕，那这幅图有表示什么呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进展制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。
——幼儿相互赏识作品，你宠爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？小班手工小扇子教案篇2活动目标1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力气。
4、探究、觉察生活中扇子特征。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动预备各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小扇子教学课件(2023版ppt)
现代设计的创新
材料创新：使用新型材料，如塑料、金属等，提高扇子的耐用性和美观性
01
工艺创新：采用现代工艺，如激光雕刻、3D打印等，提高扇子的制作精度和艺术价值
02
设计创新：结合现代审美和流行趋势，设计出符合现代人需求的扇子款式和图案
03
功能创新：将扇子与其他功能相结合，如照明、风扇、音响等，提高扇子的实用性和趣味性
扇面绘画：画家绘制的山水、花鸟、人物等绘画作品
扇面雕刻：在扇骨上雕刻各种图案和文字，增加装饰效果
扇骨装饰
2019
扇骨材料：竹、木、象牙、金属等
01
2020
扇骨雕刻：浮雕、镂空、镶嵌等工艺
02
2021
扇骨绘画：山水、花鸟、人物等题材
03
2022
扇骨书法：篆、隶、楷、行、草等书体
04
整体设计
主题选择：根据教学目的和需求，选择合适的主题
传统技艺的传承方式：师徒传授、家族传承、学校教育等
01
传统技艺的传承困境：随着时代的发展，传统技艺的传承面临诸多挑战，如技艺的流失、传承人的减少等
03
传统技艺的传承特点：注重技艺的传承，强调技艺的实用性和艺术性
02
传统技艺的创新：在传承传统技艺的基础上，结合现代科技和艺术元素，进行创新和改进，使传统技艺焕发新的活力和魅力。
演讲人
1
扇子的起源
扇子的材质和制作工艺不断发展，逐渐成为艺术品和收藏品
扇子起源于中国，已有数千年的历史
最早的扇子是用羽毛制成的，用于驱赶蚊虫和散热
扇子在中国文化中具有丰富的象征意义，如吉祥、如意、长寿等
扇子的文化内涵
01
扇子起源于中国，已有数千年的历史
小扇子的教案8篇
小扇子的教案8篇小扇子的教案篇1活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。
活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。
你最喜爱哪把扇子，为什么？4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又便利？二、向幼儿介绍几种特别的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展现檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮忙人们解除疲惫。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
小扇子的教案篇2目标1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
预备1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程1、各种各样的扇子。
（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。
（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。
（1）教师介绍材料。
你想做一把什么样的扇子？（2）依据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。
完成作品后，请个别幼儿试一试。
（3）教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进展装饰。
（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
《小扇子》二年级美术教学设计教案
师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？
2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。
3.情感目标：在学习和了解有关扇子的文பைடு நூலகம்、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。
主要教具
课件、范作
教学过程设计
教学环节
教师活动
3、讨论：启发学生说一说扇子的特点
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。
生：想！
学生回答
通过小组合作探究进行“魔术大揭秘”，引导学生自主学习，充分体现学生的主体地位；激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的能力。
作业阶段
作业要求：
这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀！想把扇子做好需要的独特的闯意和有趣的材料。请同学们同桌或前后桌合作，选择喜欢适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。
其他同学的评价。
培养学生将想象思维与表现技法相结合的能力及水平。
板书设计
小扇子
教学札记
小学美术二年级年级上册第4课《小扇子》
教学设计
授课教师：
教学内容
小扇子
教学目标
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案5篇详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了扇子的基本结构、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扇子艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《小扇子》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们在学习扇子基本结构、设计方法和制作技巧的过程中，积极互动、勇于尝试。以下是我对今天教学的一些思考和总结：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候，有没有使用过扇子来扇风呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子的制作和设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版（2023秋）
一、教学内容
《小扇子》为二年级上册美术教案第4课，选自人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生了解扇子的基本结构，学习扇面的设计方法；通过观察、分析扇子的特点，培养学生审美能力和动手操作能力；教授简单的剪纸技巧，并运用到扇子制作中。具体教学内容如下：
（2）剪纸技巧的掌握：如何让学生熟练运用剪刀，剪出精美的图案；
（3）制作过程的注意事项：如何确保学生在操作过程中安全、有序地进行。
举例：
（1）针对图案设计的创意难点，教师可以提供一些参考资料，如其他学生的优秀作品、传统扇子的图案等，激发学生的灵感。同时，鼓励学生从生活、大自然中寻找创意，培养他们的观察能力和创新意识。
5.在教学过程中，我注意到课堂氛围的重要性。轻松愉快的氛围能够让学生更加放松，有利于他们的思考和创作。因此，在今后的教学中，我要继续努力营造良好的课堂氛围，让每个学生都能在愉悦的环境中学习。
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版二年级上册第4课《小扇子》，主要围绕小扇子的制作展开。
教学内容包括教材第二章“有趣的制作”中的第一节“小扇子”，详细内容涉及认识扇子的历史、了解扇子的种类、学习制作简单的纸扇以及装饰扇子。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史和种类，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的纸扇并发挥创意进行装饰。
3. 激发学生的审美兴趣，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意进行扇子装饰，使作品具有个性和美观。
2. 教学重点：掌握制作简单纸扇的技巧，了解扇子的历史和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种扇子，引导学生说出扇子的历史和种类，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解扇子的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作简单纸扇的步骤。
3. 实践操作：a. 学生按照老师讲解的制作步骤，自行完成纸扇的制作。
b. 学生在完成纸扇制作后，运用画笔、颜料等材料对扇子进行装饰。
4. 随堂练习：学生在老师的指导下，互相展示、交流、评价作品，提高绘画和制作技巧。
六、板书设计1. 扇子的历史与种类2. 制作简单纸扇的步骤3. 扇子装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的扇子，并写一篇关于扇子的短文。
2. 答案：学生制作的扇子作品，短文内容需包含扇子的历史、种类、制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他有趣的制作方法，如剪纸、折纸等，激发学生对传统手工艺的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子(衍纸扇)▏人美版
教案设计：二年级上册美术教学设计——第4课小扇子（衍纸扇）▏人美版教学目标：知识与技能：1. 了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣，发展观察力、动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
2. 培养学生环保意识，珍惜资源。
教学内容：《小扇子》这一课主要让学生了解扇子的历史、种类和衍纸扇的制作方法。
通过学习，学生能够掌握衍纸扇的基本制作技巧，并创作出具有个性的作品。
教学重点与难点：重点：了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
难点：衍纸扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、扇子样品、衍纸材料、剪刀、胶水等。
学具：彩色纸、衍纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种扇子样品，引导学生观察、讨论：你知道扇子的历史吗？扇子有哪些种类？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解扇子的起源、发展以及各种扇子的特点。
2. 介绍衍纸扇的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。
3. 示范衍纸扇的制作过程，引导学生注意制作技巧。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。
2. 学生动手制作衍纸扇，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：小扇子1. 历史与种类2. 衍纸扇制作方法3. 创意设计与制作技巧作业设计：学生课后完成一幅衍纸扇作品，要求有创意、表现力强。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了扇子的相关知识，掌握了衍纸扇的制作方法。
在课堂实践中，学生积极参与，发挥创意，制作出了具有个性的衍纸扇作品。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。
《小扇子》(教案)
3.文化素养：让学生了解和感受诗歌中的传统文化，增强民族自豪感，培养传承文化的意识。
4.审美素养：引导学生欣赏诗歌的意境美、语言美，提高审美情趣，激发创作热情。
5.情感素养：通过学习诗歌，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
6.自主与合作素养：鼓励学生在小组合作中积极参与，学会倾听、交流、分享，提高自主学习能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读与欣赏：正确、流利、有感情地朗读《小扇子》，感受诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的主题和意境。
-生字词学习：掌握本节课的10个生字词，学会正确书写，理解其意思，并能运用到实际语境中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夏天或小扇子相关的实际问题，如“夏天还有哪些避暑的方法？”
2.实验操作：为了加深对诗歌的理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生画出自己心中的小扇子和夏日场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
其次，在新课讲授中，我对生字词的讲解和书写指导较为详细，学生们对生字词的掌握程度较好。但在比喻句的运用方面，部分学生的理解仍显不足。我意识到，在讲解难点时，需要通过更多的实例和练习来帮助学生巩固知识点。
在实践活动环节，学生们的参与度很高，讨论和绘画活动都进行得非常顺利。这说明，让学生在实践中学习，能够有效提高他们的兴趣和动手能力。但同时，我也发现部分小组在讨论过程中，个别成员的参与度不高，这可能是因为我对小组讨论的引导不够到位。今后，我需要加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能积极参与。
举例解释：
《小扇子》课件
《小扇子》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第12课《小扇子》。
本节课主要学习剪纸扇子的制作方法，通过对扇子的历史文化、造型设计等方面的学习，培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史起源和文化内涵，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美创造力。
3. 通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸扇子的制作方法，创作出具有个性的扇子作品。
难点：如何将传统文化元素与现代审美观念相结合，创作出富有创意的扇子作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、扇子样品、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种扇子样品，引导学生谈论扇子的用途、材料和造型，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师通过多媒体教学设备介绍扇子的历史起源、文化内涵和制作方法，使学生了解扇子的发展过程。
3. 示范演示：教师现场演示剪纸扇子的制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 学生创作：学生按照教师的要求，动手制作剪纸扇子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品欣赏：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 扇子的历史起源和文化内涵2. 剪纸扇子的制作方法3. 创意表现和审美情趣七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的剪纸扇子作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，结合传统文化元素和现代审美观念，创作出一个独特的扇子作品。
3. 作业答案：学生完成的剪纸扇子作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以在家中继续制作剪纸扇子，也可以尝试制作其他类型的扇子，如折纸扇子、布艺扇子等。
教师可组织一次作品展览，让学生展示自己的创作成果。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第12课《小扇子》。
小学美术二年级上册 第9课《小扇子》教案
小学美术二年级第4课《小扇子》教案教材分析《小扇子》这一课主要是通过扇子各异的形象、魅力的图案等来引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验设计制作活动的乐趣。
教学中，强调知识、技能在美化学生生活上所起到的重要作用。
学习目标1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
学习重点难点一、教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
二、教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教学建议结合实际生活，激发学生学习兴趣。
课时分配2课时学案设计课题小扇子设计者美术组学习目标1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣学习重点初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
学习难点小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
辅助手段扇子的相关图片板书设计扇子构成:扇面扇柄设计要求：新颖、创新流程教学活动过程设计意图导入新课讲授新课探究学习一、导入阶段师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
师：那这节课就让我们走进小扇子。