牙膏的作用教案
分享牙膏妙用教案中班
分享牙膏妙用教案中班教案名称：探索牙膏的妙用 - 分享牙膏妙用教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解牙膏的功能和妙用。
2. 引导学生探索牙膏的多种用途。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并命名牙膏的不同用途。
2. 技能目标：学生能够参与小组合作和展示自己的创意。
3. 情感目标：培养学生的好奇心和创新精神。
教具准备：1. 牙膏（不同品牌、不同颜色的牙膏）。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、清洁布等。
3. PPT 或展示板。
4. 学生的绘画和写作材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“探索牙膏的妙用”。
2. 通过图片或实物展示几种不同的牙膏，引发学生对牙膏的思考和好奇心。
探索牙膏的妙用：3. 分成小组，每组给一种不同的牙膏，并提供一些材料。
4. 引导学生思考和讨论他们可以用这种牙膏做什么，并鼓励他们创造性地提出自己的想法。
5. 学生使用牙膏和提供的材料进行实际操作，例如制作牙膏画、牙膏粘贴画等。
教师可以提供一些示范作品给学生参考。
分享和展示：6. 每个小组选择一位代表来展示他们的作品和分享他们如何使用牙膏的经验。
7. 其他小组成员可以提问，分享自己的观点和体验。
8. 教师鼓励学生互相学习和欣赏彼此的作品。
总结和评价：9. 教师引导学生讨论他们在活动中学到了什么，以及他们是否喜欢这个活动，并解释他们的理由。
10. 教师总结并评价学生的展示和表现，并提供一些建议和鼓励。
拓展活动：11. 学生可以回家继续探索牙膏的妙用，并在下堂课时分享新的想法和体验。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与度和创造力。
2. 对学生展示作品进行评分，包括创意、主题表达等。
附注：教案中的活动和步骤可以根据实际情况进行调整和修改，以适应中班学生的年龄特点和兴趣。
有趣的牙膏教案中班
有趣的牙膏教案中班一、教学目标。
1.了解牙膏的作用和使用方法。
2.培养学生正确的刷牙习惯。
3.激发学生对口腔卫生的重视。
二、教学重点和难点。
重点，牙膏的作用和使用方法。
难点，如何培养学生正确的刷牙习惯。
三、教学准备。
1.准备好幻灯片或图片，展示牙膏的作用和使用方法。
2.准备好牙刷和牙膏，以便进行实际操作。
3.准备好相关的口腔卫生知识，以便进行讲解和讨论。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些口腔卫生知识的图片或视频，引导学生了解口腔卫生的重要性。
然后提出问题，你们知道牙膏有什么作用吗？2.呈现。
教师通过幻灯片或图片展示牙膏的作用和使用方法，包括去除牙菌斑、防龋齿、清新口气等。
同时，讲解牙膏的成分和功效，让学生了解牙膏的重要性。
3.讲解。
教师结合实际操作，向学生演示正确的刷牙方法，包括用牙刷蘸取适量牙膏，上下左右刷牙面、刷牙缝、刷舌头等。
并讲解刷牙时的注意事项，如不要用力过大、不要刷得太快等。
4.实践。
让学生分组进行实际操作，让他们亲自体验正确的刷牙方法，并及时纠正错误。
同时，教师可以给学生提供不同口味的牙膏，让他们尝试不同的味道，增加趣味性。
5.讨论。
让学生讨论口腔卫生的重要性，以及如何培养正确的刷牙习惯。
可以让学生分享自己的刷牙经验，或者邀请一些口腔医生来进行讲解，让学生更加深入地了解口腔卫生知识。
6.总结。
教师对本节课的内容进行总结，并强调正确刷牙习惯的重要性。
可以让学生自己总结一些口腔卫生的小贴士，让他们在日常生活中能够更加注意口腔卫生。
五、课堂作业。
布置作业，让学生回家向家人介绍正确的刷牙方法和口腔卫生知识，并观察家人的刷牙习惯是否正确。
六、教学反思。
本节课通过实际操作和讨论，让学生更加深入地了解了牙膏的作用和正确的刷牙方法，培养了他们正确的口腔卫生意识。
同时，通过让学生参与讨论和分享，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。
幼儿园大班牙膏教案
幼儿园大班牙膏教案一、教学目标1.让幼儿了解牙膏的作用和用法；2.培养幼儿良好的牙齿卫生和健康的生活习惯；3.发展幼儿口腔肌肉的协调性和细致性，提高幼儿身体表现和感知能力；4.促进幼儿的社交能力和合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.牙膏的作用和用法；2.牙齿日常保洁和保健的方法；3.唾液的作用和口腔保健的重要性；4.牙齿的发育过程和牙齿的结构。
三、教学方法1.视频教学法：通过播放视频介绍牙膏的作用和用法，引导幼儿学习并模仿正确的刷牙方法；2.游戏教学法：通过各种游戏、抢答等形式让幼儿了解牙齿的结构和发育过程，培养幼儿的积极性和学习兴趣；3.互动教学法：引导幼儿讨论牙膏的作用和用法，分享自己的口腔卫生经验，增强班级合作和凝聚力。
四、教学过程1.播放视频介绍牙膏的作用和用法；2.通过图片或模型介绍牙齿的发育过程和结构；3.组织幼儿一起讨论口腔卫生的重要性和保健的方法；4.在游戏环节中，通过操作牙刷等教具学习正确的刷牙方法，并检查幼儿的学习效果。
五、教学总结1.通过本次教学，幼儿们能够了解牙膏的作用和用法，知道每天刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.幼儿能够掌握一些日常口腔保健的知识和技巧；3.幼儿之间的交流和互动增加了班级的凝聚力，更好地促进了幼儿的身心发展。
六、教学小结幼儿园大班的幼儿正处于认知和探究的阶段，通过我们的教学，希望能够让幼儿在游戏中学习，能够培养他们良好的口腔卫生和健康的生活习惯，增强幼儿的身体协调能力和自我形象意识。
同时，还要注意贯穿“以人为本”、“趣味性”、“启发性”和“创新性”的教育理念，做好教育管理和操作，增强教育效果，让幼儿更健康、更聪明、更快乐地成长。
幼儿园大班牙膏的作用大教学案例反思与合作探究
幼儿园大班牙膏的作用大教学案例反思与合作探究幼儿园大班牙膏的作用大教学案例反思与合作探究一、引言在幼儿园大班教学中，实践性教学案例是非常重要的一环。
其中，关于幼儿园大班牙膏的作用大教学案例反思与合作探究，是一个备受关注的话题。
在实际的教学中，如何利用这一案例案例来引导幼儿进行思考和合作探究，是值得我们深入探讨和研究的问题。
本文将结合我个人的教育理念和实践经验，就幼儿园大班牙膏的作用大教学案例进行深入探讨，以期能够给广大教育工作者带来一些启发和思考。
二、幼儿园大班牙膏的作用大教学案例的来源幼儿园大班牙膏的作用大教学案例最初源自于一位资深教师的教学实践。
这位老师在教授幼儿园大班的卫生保健课时，希望通过一个生动有趣的案例让幼儿们了解牙膏的作用。
她带着一支牙膏来到了课堂上，向孩子们展示了牙膏的清洁作用，并让孩子们亲自动手尝试。
通过这一案例的教学，孩子们对牙膏的作用有了更深入的理解，并且在实践中也增强了卫生保健意识。
三、幼儿园大班牙膏的作用大教学案例的价值从这个教学案例中，我们可以看到它的价值所在。
这一案例非常具体，通过对实物的展示和操作，让孩子们能够直观地感受到牙膏的作用，从而增强了他们的学习兴趣。
这一案例设计得非常生动有趣，让孩子们在参与实践的过程中能够愉快地学习，从而激发了他们的学习动力。
这一案例还能够引导孩子们进行实践探究，培养了他们的动手能力和创新意识。
幼儿园大班牙膏的作用大教学案例具有非常重要的教育意义。
四、设计幼儿园大班牙膏的作用大教学案例的思路对于这一教学案例的设计，我们可以从以下几个方面来考虑。
可以从幼儿已有的知识和经验出发，引导他们观察牙膏的作用，并进行实际操作。
可以设计一些趣味性的活动，如比赛、“小科学家”等，让孩子们在活动中能够收获快乐的更好地理解牙膏的作用。
还可以结合家长的参与，让家长也能够了解和支持孩子在学校中的学习，形成家校共育的良好氛围。
五、幼儿园大班牙膏的作用大教学案例的反思在设计和进行这一教学案例的过程中，我们也需要进行反思。
大班科学教案牙膏的教案
大班科学教案牙膏的教案大班科学教案：牙膏的教案一、教学目标1. 了解牙膏的作用和用途。
2. 掌握正确刷牙的方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
二、教学准备1. 牙膏、牙刷、镜子、图示等教学工具。
2. 与孩子们分享一些与牙膏相关的有趣事实。
三、教学过程1. 导入 (介绍牙膏的重要性)老师可以先与孩子们进行简短的对话，引出牙膏的话题。
例如问：“大家知道牙膏有什么作用吗？”等等。
通过互动的方式激发孩子们的兴趣。
2. 介绍牙膏的作用和用途借助图片或实物等教具，向孩子们展示牙膏的外观，然后介绍其作用和用途。
可以说：“牙膏主要是用来清洁牙齿和保护牙齿的。
”并且提供一些具体的例子，如“牙膏可以去除牙齿上的污渍和食物残渣，防止蛀牙的发生。
”3. 分享正确的刷牙方法通过示范和互动让孩子们学习正确的刷牙方法。
可以指导孩子们按照以下步骤刷牙：①取适量的牙膏放在刷头上。
②把牙刷放在嘴巴里面，用刷毛轻轻刷牙齿外面的表面。
③把牙刷放在嘴巴里面，用刷毛轻轻刷牙齿里面的表面。
④注意刷牙时使用正确的姿势，刷齿要从上往下刷，从牙龈向牙齿的尖尖方向刷。
⑤最后用水漱口。
4. 小练习让孩子们模仿正确的刷牙动作来进行小练习。
可以让他们分成小组，在镜子前进行刷牙动作的观察和模仿。
5. 强调刷牙的重要性向孩子们解释清洁牙齿的重要性，并强调刷牙要坚持每天早晚刷两次，每次刷牙应该持续两到三分钟。
6. 明确卫生习惯的培养告诉孩子们刷牙后要及时漱口，并嘱咐他们要保持牙刷和牙杯的清洁卫生，每个人都应有自己的牙刷和牙杯。
7. 结束在结束教学之前，再次强调刷牙的重要性，并告诉孩子们如果有问题可以向家长或老师咨询。
四、教学延伸1. 让孩子们制作海报以牙膏为主题，让孩子们制作海报，展示刷牙的正确方法，激发他们对刷牙卫生习惯的兴趣。
2. 观察不同种类的牙膏给孩子们提供不同牌子、不同味道的牙膏，让他们用手感受牙膏的质地和味道，了解不同牙膏的特点。
3. 与孩子们分享有关口腔卫生的知识探索更多与口腔卫生相关的知识，向孩子们分享不同食品对牙齿的影响等，帮助他们进一步培养良好的卫生习惯。
幼儿园小牙膏教案反思与评价
幼儿园小牙膏教案反思与评价教案标题：幼儿园小牙膏教案反思与评价一、教案目标：1. 让幼儿了解牙膏的作用和正确使用方法。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿对个人卫生保健的意识。
二、教学内容：1. 牙膏的作用和种类。
2. 牙膏的正确使用方法。
3. 健康的口腔卫生习惯。
三、教学准备：1. 幼儿园小牙膏教具。
2. 幼儿园小牙刷教具。
3. 图片或视频资料介绍牙膏的作用和使用方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示牙膏图片或视频资料，引发幼儿对牙膏的兴趣，激发他们的思考。
2. 讲解：a. 介绍牙膏的作用：清洁牙齿、防止蛀牙、保护牙龈。
b. 介绍牙膏的种类：儿童牙膏、成人牙膏，以及适合不同年龄段幼儿使用的牙膏。
c. 详细讲解正确使用牙膏的方法：挤适量牙膏在牙刷上，用正确的刷牙姿势刷牙。
3. 演示：教师示范正确的刷牙动作和方法，引导幼儿模仿。
4. 实践：幼儿自行使用小牙刷和小牙膏进行刷牙练习，教师逐个指导并纠正错误动作。
5. 总结：与幼儿一起回顾刷牙的重要性和正确的刷牙方法，并鼓励幼儿坚持每天刷牙。
六、教案评价：1. 教学目标评价：a. 幼儿是否了解牙膏的作用和正确使用方法。
b. 幼儿是否能正确使用小牙刷和小牙膏进行刷牙练习。
c. 幼儿是否能理解并养成良好的口腔卫生习惯。
2. 教学过程评价：a. 导入部分是否引起幼儿的兴趣和思考。
b. 讲解部分是否清晰、简明易懂。
c. 演示和实践环节是否能够有效地引导幼儿学习和实践。
d. 教师指导和纠正错误动作的方式是否得当。
3. 教学效果评价：a. 幼儿刷牙的态度和意识是否有所提高。
b. 幼儿是否能正确使用牙膏和刷牙。
c. 幼儿是否能坚持每天刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
以上是对幼儿园小牙膏教案的反思与评价，通过评价可以发现教案的优点和不足，以便进一步改进和提高教学效果。
同时，教案的评价也有助于教师对教学过程进行反思和自我提升。
有用的牙膏大班科学教案
有用的牙膏大班科学教案第一节: 引入在日常生活中，每个人都会刷牙。
大多数人认为牙膏的主要功能是去除口腔中的食物残留，以及清洁口腔并保持口气清新。
但是，你是否知道牙膏还有其他很多有用的功能呢？本节课我们将介绍牙膏的不同用途以及相关的科学原理。
首先，让我们一起来看看牙膏是如何帮助我们清洁牙齿的。
第二节: 牙膏的清洁功能1. 去除牙菌斑在我们的口腔中，存在着一种叫做牙菌斑的黏膜状细菌聚集体。
牙菌斑是一种无色的粘性物质，有害细菌可以在其中繁殖生长，导致龋齿和牙周疾病的形成。
牙膏中的主要成分之一是洗洁粉，它能够和牙菌斑的黏膜结合，帮助我们去除这些细菌。
2. 去除牙渍牙渍是由于饮食，吸烟以及其他染色物质导致的牙齿表面变黄或变色。
牙膏中的氟化物和磨砂颗粒能够渗透到牙釉质中，去除和减少牙渍形成。
3. 预防龋齿牙膏中加入的氟化物有助于保护牙釉质，防止酸性物质对牙齿的侵蚀。
这可以减少龋齿的风险。
另外，牙膏中的清凉成分如薄荷和薄荷醇还可以刺激唾液腺分泌，增加唾液的分泌量，进一步帮助中和口腔酸度，预防龋齿的发生。
第三节: 牙膏的其他用途1. 缓解昆虫叮咬牙膏中的成分具有帮助止痒和消炎的效果，因此可以用于缓解昆虫叮咬引起的痒痛。
将适量牙膏涂抹在被叮咬的部位上，有助于减轻不适感。
2. 清洁银饰品牙膏中的磨砂颗粒可以用于清洁银饰品。
将适量牙膏涂抹在银饰品上，用柔软的刷子轻轻擦拭，可以去除表面的氧化层和污渍，使银饰品恢复光亮。
3. 擦洗清洁家居物品牙膏中的洗洁粉成分可以用于擦洗清洁家居物品。
比如，你可以用牙膏擦洗鞋子的白色部位，去除污渍和恢复鞋子的亮白。
第四节: 牙膏背后的科学原理要理解牙膏的作用原理，我们需要了解一些基本的化学和生物原理。
1. 表面张力牙膏中的洗洁粉成分和水分子之间存在一种叫做表面张力的相互作用。
表面张力是水分子在液体表面形成的一种现象，这使得液体呈现出紧致的表面膜。
牙膏中的洗洁粉成分能够破坏水的表面张力，使其更容易渗透到牙齿的缝隙和牙菌斑中。
中班科学牙膏的作用大教案延伸
中班科学牙膏的作用大教案延伸教案标题：中班科学探索——牙膏的作用大揭秘一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解牙膏的作用和使用方法。
2. 技能目标：培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 情感目标：培养学生对个人卫生的意识和保护牙齿的习惯。
二、教学准备：1. 教具准备：牙膏、牙刷、水杯、饼干或巧克力等食物。
2. 环境准备：教室桌面、水槽或洗手间。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引入本节课的主题，与学生进行简单的讨论，例如：“大家每天刷牙吗？用什么刷牙工具？还有，你们知道牙膏有什么作用吗？”2. 探索实验（15分钟）：a. 学生观察牙膏的外观、颜色、味道等特点。
b. 学生用牙刷蘸取适量牙膏，进行刷牙动作。
c. 学生观察刷完牙后，牙齿的变化，感受清洁和口气的变化。
d. 学生用水漱口，感受水的清凉和口腔的清洁。
3. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：a. 你们觉得牙膏是如何起作用的？b. 为什么刷完牙后会感觉口气清新？c. 你们平时刷牙时还会用到其他东西吗？4. 教师引导（10分钟）：a. 教师对学生的讨论结果进行总结和引导，解释牙膏的作用原理。
b. 教师向学生介绍牙膏中的成分以及它们对口腔的作用。
c. 教师展示一些不同品牌的牙膏，并让学生观察和比较它们的成分和特点。
5. 小结（5分钟）：教师帮助学生总结本节课的内容，强调刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
四、巩固练习：1. 学生回到座位上，完成一份小练习，测试他们对牙膏作用的理解。
2. 学生可以自行绘制刷牙的步骤图，或写一篇小短文描述牙膏的作用。
五、拓展延伸：1. 学生可以自行设计实验，比较不同牙膏的清洁效果。
2. 学生可以进行调查，了解不同年龄段的人对牙膏的使用习惯和选择依据。
六、教学反思：教师根据学生的表现和反馈，对本节课的教学进行总结和反思，并做出相应的调整和改进。
以上是一份针对中班学生的科学教案，旨在通过探索实验和讨论，引导学生了解牙膏的作用和使用方法。
牙膏的作用教案案.doc
关于牙膏，你知道多少姚艳概述牙膏是日常生活中常用的清洁用品，有着很悠久的历史。
随着科学技术的不断发展，工艺装备的不断改进和完善，各种类型的牙膏相继问世，产品的质量和档次不断提高，现在牙膏品种已由单一的清洁型牙膏，发展成为品种齐全，功能多样，上百个品牌的多功能型牙膏，满足了不同层次消费水平的需要。
定义中国牙膏工业协会的定义为：牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一种日用必需品。
根据牙膏的定义，牙膏应该符合以下各项要求：（1）能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而不损伤牙釉质和牙本质；（2）具有良好的清洁口腔及其周围的作用；（3）无毒性，对口腔粘膜无刺激；（4）有舒适的香味和口味，使用后有凉爽清新的感觉；（5）易于使用，挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物；（6）易于从口腔中和牙齿、牙刷上清洗。
（7）具有良好的化学和物理稳定性，仓储期内保证各项指标符合标准要求；（8）具有合理的性价比。
历史最早的牙膏是古埃及人发明的。
最早的牙刷由中国皇帝明孝宗于1498年发明。
最早的牙膏公司是美国高露洁。
最早的含氟牙膏是1945在美国诞生的。
成分牙膏是由粉状摩擦剂、湿润剂、表面活性剂、粘合剂、香料、甜味剂及其它特殊成分构成的。
牙膏中常用的摩擦剂有：①碳酸钙（CaCO3）②磷酸氢钙③焦磷酸钙④水合硅酸。
湿润剂可防止牙膏在软管中固化变硬，并使膏体具有光泽等效能。
用于牙膏中的湿润剂有甘油、丙二醇、山梨醇等多种。
表面活性剂：为清洗口腔中的污垢，目前广泛采用的是中性洗涤剂——月桂醇硫酸钠。
能快速发泡，既能发泡沫，又能清洗口腔中的污垢。
牙膏用的表面活性剂纯度要求很高，不能有异味，一般用量为2%。
为使牙膏中配料分散均匀，可使用粘合剂，如CMC(羧甲基纤维素钠盐)及其衍生物、角叉菜、海藻酸钠等多种物质。
牙膏用香料主要是薄荷，它是赋予牙膏凉爽感的一种不可缺少的成分。
薄荷类又分为薄荷醇（薄荷脑）、薄荷油等多种物质，以及由其派生出来的香料。
牙膏的用处幼儿园教案反思
牙膏的用处幼儿园教案反思背景介绍在幼儿园的生活中，保持口腔健康很重要。
让孩子们学习如何刷牙和使用牙膏是帮助他们养成良好的口腔卫生习惯的重要一步。
但是，这个主题似乎在教学中容易被忽略，因为很多老师认为这个主题过于基础和普通，也没有太多的教学材料。
对于幼儿园老师来说，有必要思考如何在教学中更好地引导孩子们学习关于口腔卫生的知识。
本文将探讨如何在教学中创造一个有趣而且具有意义的学习氛围，来帮助幼儿建立良好的口腔卫生习惯。
教学目标本课程旨在：1.教授孩子们学习牙膏的用处和方法；2.帮助孩子们养成每天刷牙的好习惯；3.让孩子们理解牙膏对口腔健康的重要性。
教学环节本次教学分为以下四个环节：1.介绍牙膏的作用首先,通过图片和讲解介绍牙膏的作用。
引导孩子们了解牙膏的用途和作用,让孩子们意识到它的重要性。
同时，根据孩子们的年龄和认知能力,可以增加一些有趣的场景，例如，用可乐或者红酒漱口来说明牙齿上的污渍和细菌。
2.演示刷牙的方法然后，老师可以在黑板板上绘制一张大牙齿标图，并演示如何刷牙以及使用适当的牙膏。
在这个环节,重点是让孩子明白正确的刷牙方法和时间，以及不要吞咽牙膏。
3.自主练习然后,老师会分发小的牙刷和牙膏给每个孩子。
每个孩子都可以亲自试着刷牙,这将有助于他们理解演示的刷牙的方法及标准。
4.认识口腔卫生知识最后，老师可以带领孩子们认识口腔卫生知识,例如，什么是龋齿、口臭、牙龈出血等，以及预防牙齿疾病的方法和注意事项。
总结在教学的过程中，要提供足够的时间让孩子们提出任何问题或困惑，以帮助他们更好地理解和接受教学内容。
此外,教师的态度和互动也非常重要。
教师应该以清晰和温柔的声音和态度引导孩子们学习。
最后，教师也可以给孩子一些启示或者想法,来让他们了解保持牙齿健康的重要性，例如，坚持刷牙每天可以让我们保持大大的微笑和赢得健康的身体等。
结论使用这个教学活动可以帮助孩子们理解更多关于牙膏的用处和方法，可以帮助他们建立健康有关的卫生习惯，并且有助于孩子们理解牙膏对口腔健康的重要性。
分享牙膏妙用教案
分享牙膏妙用教案教案标题：探索牙膏的妙用教案概述：本教案旨在通过分享牙膏的妙用，培养学生的创造力和实践能力。
通过实践操作，学生将了解牙膏的多种用途，并探索其背后的科学原理。
通过这个教案，学生将培养解决问题的能力、观察和实验的技巧，并加深对化学原理的理解。
教学目标：1. 了解牙膏的成分和作用；2. 探索牙膏在日常生活中的妙用；3. 培养学生的实践能力和创造力；4. 加深对化学原理的理解。
教学资源：1. 牙膏样本（多种品牌和成分的牙膏）；2. 实验用具：玻璃杯、水、小勺、纸巾、毛巾等；3. 实验记录表格；4. 知识点解析和实验指导手册。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾牙膏的作用，让学生思考牙膏有哪些成分，并探讨这些成分的作用。
实践探索：2. 将不同品牌和成分的牙膏样本展示给学生，让学生观察并记录它们的外观、颜色、气味等特征。
3. 分组讨论，让学生猜测不同牙膏样本的成分，并解释它们的作用。
4. 学生自行选择一种牙膏样本，并提出一个关于牙膏的妙用实验问题，例如：牙膏能否清洁银器？牙膏能否清除墙上的污渍？等等。
5. 学生根据自己的实验问题，设计实验步骤，并记录实验所需材料和预期结果。
6. 学生进行实验，并记录实验过程和观察结果。
7. 学生分析实验结果，讨论实验中发现的现象，并解释其背后的科学原理。
总结和展示：8. 学生将实验结果和分析总结写成报告或展示形式，并向全班分享他们的实验成果和发现。
9. 教师引导学生总结牙膏的妙用，并与学生一起探讨牙膏背后的化学原理。
拓展活动：10. 学生自行选择其他日常用品，例如洗衣粉、洗洁精等，探索它们的妙用，并进行类似的实验和讨论。
评估：11. 教师根据学生的实验记录、报告或展示，以及对课堂讨论的参与程度，评估学生对牙膏妙用和化学原理的理解和应用能力。
教学延伸：教师可以引导学生进一步探索化学原理在日常生活中的应用，例如清洁剂的作用原理、洗涤剂的工作原理等，并鼓励学生进行更多的实践操作和科学探索。
妙招分享牙膏妙用教案
妙招分享牙膏妙用教案教案标题：妙招分享牙膏妙用一. 教学目标：通过本节课的教学，学生能够了解牙膏的妙用，并能够掌握牙膏在日常生活中的实际应用。
二. 教学内容：1. 牙膏的成分和用途；2. 牙膏除了刷牙还可以用来清洁其他物品；3. 牙膏能够滋润皮肤、治疗轻微烫伤等应急情况。
三. 教学过程：步骤一：导入1. 引入话题：你们平时都使用什么洗手液？还有其他什么日常用品？2. 对比不同的洗手液，并询问学生是否了解牙膏和它的用途。
步骤二：探究牙膏的成分和用途1. 分组探讨：请学生分成小组，通过观察牙膏包装上的文字和图片，讨论牙膏的成分和用途。
2. 小组汇报：每个小组派一名代表分享他们的研究结果。
3. 教师解释和补充：根据学生的回答，教师进一步解释牙膏的成分和用途，并提供相关知识补充。
步骤三：牙膏的其他妙用1. 展示实验：教师在课堂上展示几个用牙膏进行清洁的实验，如清洁银饰、清洁鞋子等。
2. 学生实践：要求学生回家后进行自己的实践，如用牙膏清洁眼镜、清洁手机屏幕等。
3. 学生分享：学生在下堂课时分享他们的实践结果，并讨论牙膏的妙用。
步骤四：牙膏的应急用途1. 讨论：教师与学生讨论牙膏在应急情况下的作用，例如治疗轻微烫伤、滋润皮肤等。
2. 实践：让学生进行一些应急实践，如在手上模拟轻微烫伤，用牙膏进行处理，并观察结果。
3. 总结和分享：学生分享他们的实践过程和结果，教师进行总结并提供额外的应急用途。
四. 教学评估：1. 小组讨论和汇报的质量；2. 学生在课后实践的结果；3. 学生对于牙膏应急用途的理解和运用。
五. 教学延伸：1. 学生可以继续探索和分享牙膏的其他妙用；2. 学生可以尝试设计自己的实验，验证牙膏的功能。
六. 参考资料：1. 牙膏品牌官方网站上提供的说明书和介绍；2. 相关科学实验书籍或资源；3. 网络上的相关文章和视频。
七. 教学反思：针对本节课的教学过程和评估结果，我将进一步改进教学方法和内容，以促进学生更深入地了解牙膏的妙用。
幼儿园大班牙膏作用大教案反思与改进
幼儿园大班的教学活动中，常常会有关于健康和个人卫生的课程。
其中，关于牙膏的使用和作用是一个重要的课题。
在教学中，老师可以通过设计相关的教案来引导孩子了解牙膏的作用，教育他们养成良好的刷牙习惯。
然而，在实际教学中，我们也需要反思和改进相关的教案，以更好地满足孩子的学习需求。
接下来，我将针对幼儿园大班牙膏作用大教案进行深入探讨，并提出一些反思与改进的建议。
一、教案内容的评估与反思1. 引导孩子了解牙膏的作用在教学中，我们通常会通过图片、实物或多媒体等形式向孩子展示牙膏的成分和作用，引导他们了解牙膏在清洁牙齿、预防龋齿和口腔保健方面的重要作用。
然而，在传授知识的过程中，我们需要考虑孩子的认知水平和兴趣特点，合理选择教材和引导方式，使他们能够轻松理解和接受相关知识。
2. 培养孩子良好的刷牙习惯除了了解牙膏的作用，教案还应该包括如何正确刷牙的内容。
在教学过程中，我们需要考虑如何通过游戏、情境模拟等形式引导孩子掌握正确的刷牙方法，培养他们良好的卫生习惯。
老师在进行教学时也需要重点关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，并给予肯定和激励。
二、教案的改进与建议1. 多样化的教学方式在引导孩子了解牙膏作用的过程中，可以采用多种形式，如故事、实验、角色扮演等，激发孩子的学习兴趣。
可以邀请口腔医生或家长到班级进行讲解，让孩子们能够从不同角度了解牙膏的作用，增加教学内容的多样性和趣味性。
2. 实践性的教学活动在培养孩子良好的刷牙习惯的过程中，可以设计一些实践性的教学活动，如模拟刷牙比赛、制作创意牙膏模型等，让孩子们能够亲身参与其中，通过实践感受正确刷牙的乐趣和重要性，从而更深刻地理解和掌握相关知识。
3. 个性化的学习辅导针对不同的学生，需要提供个性化的学习辅导，及时发现和解决孩子在学习过程中出现的问题。
可以鼓励孩子们通过绘画、手工制作等方式表达对牙膏作用的理解，激发他们的创造力和表达能力。
幼儿园大班牙膏作用大教案的设计应该注重启发孩子的兴趣和激发他们的学习动力。
幼儿园牙膏的作用：大班科学教学案例探究
幼儿园牙膏的作用：大班科学教学案例探究1.引言幼儿园阶段是孩子们接触科学知识的重要时期。
在这个阶段，科学教学应该贯穿于所有日常活动中，通过观察、实验和探究，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
而牙膏作为儿童日常生活中不可或缺的用品，其作用也是一个很好的科学教学案例。
在本文中，我们将探讨幼儿园牙膏的作用，并以此为案例进行深入的科学教学探究。
2.牙膏的作用幼儿园阶段的孩子们通常都会使用牙膏进行刷牙，但他们对牙膏的作用往往只是停留在“清洁牙齿”这一层面上。
作为老师，我们可以通过实验和观察，引导他们深入探究牙膏的作用，从而培养他们的科学思维和观察能力。
3.实验设计和实施过程为了让幼儿园大班的孩子们更好地了解牙膏的作用，我们可以设计一个简单的实验。
我们可以准备一个透明的玻璃杯，将一些牙膏挤入杯中，然后加入一些水，让孩子们观察牙膏在水中的表现。
我们可以引导他们提出猜想，例如牙膏是否会溶解？是否会产生气泡？我们可以让孩子们动手进行实验，观察牙膏在水中的情况，并记录实验结果。
4.实验结果分析通过实验，孩子们可以发现，牙膏在水中会溶解，并产生大量气泡。
我们可以引导孩子们思考，牙膏溶解和产生气泡的原因是什么？这样，他们就可以从实验中深入了解牙膏的作用，而不仅仅局限于“清洁牙齿”这一方面。
通过这个实验，孩子们可以学到牙膏中所含的成分，以及这些成分在水中的化学反应，从而理解牙膏的作用远远不止于清洁。
5.个人观点和理解对于幼儿园牙膏的作用，我个人认为，科学教学并不应该局限于书本知识，而是要通过生活中的方方面面来引导孩子们探究和理解科学。
牙膏作为一个日常用品，其作用之所以能成为一个有价值的科学教学案例，是因为它贴近孩子们的生活，而且可以通过简单的实验让他们深入理解科学原理。
我们应该充分利用这样的生活案例，让孩子们在日常的探究中感受到科学的魅力。
6.总结在本文中，我们探讨了幼儿园牙膏的作用，并以此为案例进行了深入的科学教学探究。
通过实验和观察，孩子们可以深入理解牙膏的作用，并培养其科学思维和观察能力。
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思教学主题：幼儿园大班牙膏的作用教学要点：1.了解牙齿保健的重要性2.认识牙膏的作用及成分3.学习正确刷牙的方法4.掌握刷牙的频率和时长教学准备：1.幼儿牙膏、牙刷2.模拟牙齿模型3.图片及漫画4.前期教学准备，如视频教学用例等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过幼儿园儿歌和图片，引导幼儿了解牙齿的基本知识。
二、讲解（10分钟）1、幼儿园大班牙膏的作用，为什么要用牙膏？说说你们的感受。
通过观察和结合幼儿的回答，引导幼儿了解牙膏的作用。
2、特点及成分。
通过介绍牙膏的特点及主要成分，帮助幼儿认识牙膏的重要性。
3、牙齿的健康保养。
通过幻灯片展示及图片、漫画等多种手段，讲解刷牙的方法，让幼儿学会正确使用牙膏和牙刷的方法，了解和掌握刷牙的频率和时长。
三、活动（30分钟）1、制作牙膏幼儿在老师的指导下，用基本材料自己动手制作牙膏，以加深对牙膏的认知和更好地理解其作用。
2、模拟刷牙教师提供模拟牙齿模型，让幼儿分组参与，互相教授刷牙方法，以较好的刻画刷牙的实际操作，并帮助幼儿练习刷牙所需的时间，维持口腔卫生。
四、总结（5分钟）通过简短、生动的课程回顾，帮助幼儿理解和巩固所学知识，引导并鼓励幼儿掌握牙齿健康保养的基本要求和技能习惯。
教学反思：1、时间安排：这节课程需要二十到三十分钟，包括导入、讲解、活动和总结。
在教学过程中应注意时间的掌控，确保不超时或时间不足不够。
2、活动设计：通过手制牙膏和模拟刷牙的活动，教师能够让幼儿动起手来，更清楚地了解牙膏的作用及正确的刷牙方法。
这些活动都需要教师进行充分的前期准备。
3、课程实效：在整个课程过程中，应通过多种形式展示、图片、视频等方式，让幼儿更加兴趣兴趣，自愿地参与到学习过程中去。
同时，教师的细致指导也能帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容。
4、教材准备：为了更好地满足幼儿的学习需求，教师需要提前准备好图书、图片、模拟牙齿模型及其他必要的教学材料，以确保课程教学质量的提高。
中班科学教案牙膏的作用
中班科学教案牙膏的作用中班科学教案：牙膏的作用引言：在中班阶段，幼儿开始逐渐培养起良好的个人卫生习惯。
刷牙是其中非常重要的一项，而牙膏作为刷牙的必备品，也起着关键的作用。
本篇教案将重点介绍牙膏的作用以及如何正确使用牙膏来保护我们的牙齿。
一、牙膏的作用：1. 清洁牙齿：牙膏含有洗涤剂，能够去除牙齿表面的污垢和食物残渣，保持牙齿洁净。
2. 防蛀牙：牙膏中含有氟化物，能够有效预防蛀牙，增强牙齿硬度，降低蛀牙的发生率。
3. 防止牙龈炎：牙膏中的抗菌成分有助于预防口腔炎症，保持牙龈健康。
4. 护理口腔：牙膏中的成分能够清新口气、抑制细菌繁殖，保持口腔健康。
二、牙膏的种类：1. 儿童牙膏：适用于中班幼儿使用的牙膏，通常含有较低浓度的氟化物，味道温和，不会对幼儿的口腔健康造成负面影响。
2. 成人牙膏：成人牙膏通常含有较高浓度的氟化物，适用于成人和大一些的孩子使用，能够更好地保护牙齿健康。
三、正确使用牙膏的方法：1. 选择适量的牙膏：对于中班幼儿来说，刷牙时只需将牙刷头涂抹一层薄薄的牙膏即可，切勿使用过多的牙膏。
2. 正确刷牙姿势：指导幼儿掌握正确的刷牙姿势，将牙刷头放在牙齿和牙龈之间45度的角度，以旋转和轻轻刷动的方式进行刷洗。
3. 刷洗时间和频率：鼓励孩子每天早晚各刷两次牙，每次刷牙约2分钟，不可过快或过慢，保证充分清洁。
4. 漱口清洗：刷完牙后，指导幼儿用清水漱口清洗口腔，将牙膏中的残留物冲洗掉。
四、刷牙的乐趣：1. 创设愉快的刷牙环境：通过给刷牙区域增加适应年龄的动画、图画等装饰，让刷牙环境变得有趣。
2. 使用有趣的牙刷：选择幼儿喜欢的牙刷外形，如卡通形象等，增加刷牙的趣味性。
3. 刷牙歌和故事：播放一些有关刷牙的歌曲或故事，帮助幼儿在刷牙过程中体验乐趣。
4. 家庭示范：家长可以与幼儿一起刷牙，给予鼓励和赞赏，培养良好的刷牙习惯。
结语：牙膏作为刷牙中必不可少的辅助工具，能够帮助我们保持口腔健康。
中班的幼儿通过正确使用牙膏，能够培养出良好的刷牙习惯，预防蛀牙和口腔疾病的发生。
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思教案名称：大班牙膏的作用大教案教学目标：1. 了解牙膏的作用和用法。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 牙膏2. 牙刷3. 水杯4. 洗手盆教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿展示一支牙膏并问：“大家知道这是什么吗？”幼儿回答后，老师引导幼儿说出牙膏的作用，如去除牙渍、预防蛀牙等。
Step 2：呈现（10分钟）老师向幼儿展示正确的刷牙方式，并指导幼儿使用牙刷和牙膏刷牙。
在幼儿刷牙的过程中，老师可以向幼儿讲解牙膏的成分和作用，让幼儿了解更多有关牙膏的知识。
Step 3：实践（15分钟）老师让幼儿分成小组进行练习，让其中一位幼儿在洗手盆上漱口，另一位幼儿则模拟刷牙。
老师帮助幼儿纠正不正确的刷牙方式。
Step 4：总结（5分钟）老师引导幼儿总结学习到的知识，再次强调牙膏的作用和正确的刷牙方式，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
Step 5：反思（5分钟）老师带领幼儿进行反思，问：“今天我们学习了什么？你们有什么感受和体会？”鼓励幼儿积极参与，分享他们的学习成果和心得体会。
教学延伸：老师可以邀请牙医或者口腔卫生专家来给幼儿讲解有关口腔健康的知识，帮助幼儿更好地理解和掌握口腔卫生知识。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了牙膏的作用和正确的刷牙方式，同时也培养了良好的口腔卫生习惯。
教师在教学过程中注重实践和体验，并及时给予【反思】在这次的教学中，我发现自己在制定教学目标时没有考虑到学生的实际情况，导致了部分学生无法跟上教学进度。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的差异化教育，因为每个孩子都有自己的学习方式和节奏。
另外，在活动设计上，我觉得还有很大的提升空间。
在今后的教学中，我需要更加注重教学形式的多样化，通过游戏、竞赛等形式来激发孩子们的学习兴趣，使教学更加生动有趣。
最后，我还需要加强对学生的引导和帮助，让他们更加深入地理解活动的目的和意义，同时要多关注每个孩子的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握知识。
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思及实践探索
幼儿园大班牙膏的作用大教案反思及实践探索在幼儿园教学中，教师们常常会用到各种各样的教具和教材来辅助教学，其中包括中文课堂上常用的“大班牙膏”。
这个简单的教具看似只是一种用来固定纸张的胶水，但事实上它的作用远不止于此。
在我对幼儿园大班牙膏的作用进行深度评估后，发现它在幼儿园教学中有着重要的作用，并且可以通过反思教案和实践探索来更好地发挥其作用。
我们需要明确大班牙膏在幼儿园教学中的作用。
大班牙膏在实际教学中常被用来挂贴画、挂折纸作为教具，辅助语言表达、情感表达等方面。
它的作用可以细分为以下几个方面：1. 辅助教学。
大班牙膏可以用来挂贴画、挂折纸，引导幼儿观察、描述、表达，激发幼儿的学习兴趣，并且通过贴画的形式将学习内容生动地呈现在幼儿面前。
2. 培养动手能力。
幼儿园大班牙膏的使用需要幼儿动手进行操作，这有助于培养他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养团队合作意识。
在使用大班牙膏时，幼儿们通常是在小组或者全班一起完成任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 提升表达能力。
通过挂贴画、挂折纸等活动，幼儿可以通过自己的方式表达自己的想法和情感，提升他们的语言表达能力和情感表达能力。
以上是大班牙膏在幼儿园教学中的作用，但在实际教学中，我发现教师们在使用大班牙膏时常常只停留在简单的挂贴画、挂折纸的层面，没有充分发挥其潜在的作用。
我认为需要对之前的教学经验进行反思，并进一步实践探索，来更好地发挥大班牙膏的作用。
反思教案方面，我认为需要从以下几个方面进行反思：1. 教学目标设置。
在使用大班牙膏时，教师需要明确使用它的目的是什么，是要帮助幼儿理解知识、提高表达能力，还是锻炼团队合作能力？在设计教学目标时需要将大班牙膏的作用纳入考量，确保教学目标和大班牙膏的使用之间有机的联系。
2. 活动设计。
如何通过大班牙膏的使用来展开一系列的教学活动也是需要反思的。
教师需要根据幼儿的芳龄、兴趣特点等因素，设计出符合实际情况的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
牙膏的作用幼儿园教学设计
牙膏的作用幼儿园教学设计牙膏的作用幼儿园教学设计一、教学目标：1.了解牙膏的作用及正确使用方法；2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；3.通过实践操作，培养幼儿的动手能力和协作能力。
二、教学内容：1.牙膏的作用及正确使用方法的介绍；2.实践操作：使用牙膏刷牙；3.游戏环节：通过游戏方式巩固所学知识。
三、教学准备：1.图片或幻灯片：介绍牙膏的作用及正确使用方法；2.幼儿专用牙膏和牙刷；3.幼儿专用水杯；4.小组活动用小桶。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.通过故事或小视频导入，引起幼儿们对牙膏的兴趣。
2.提问：“你们知道牙膏的作用吗？”步骤二：知识讲解（15分钟）1.利用图片或幻灯片介绍牙膏的作用：清洁牙齿、保护牙齿、含有氟化物有助于防龋齿等。
2.讲解正确使用牙膏的方法：取适量牙膏挤在牙刷上，利用刷毛抹开牙膏，均匀刷洗牙齿。
步骤三：操作实践（30分钟）1.教师示范正确的牙膏使用方法，并引导幼儿一起操作。
2.给每位幼儿分发专用牙刷和牙膏。
3.让幼儿模仿教师的动作，刷洗自己的牙齿。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.每组给一盆水，用来漱口。
3.教师提问：“你们知道如何不浪费水地漱口吗？”并引导幼儿们找出解决办法。
4.小组合作，通过小桶传递方式漱口，看哪个小组能最快完成任务。
步骤五：游戏环节（20分钟）1.教师设计一个游戏，幼儿分成两队，各自选择一位代表。
2.教师将一只牙模涂上未刷牙的牙膏，并给每位代表一只干净的牙刷。
3.比赛开始后，代表们迅速刷洗牙模上的牙齿，看谁能最快清洁干净。
4.通过游戏巩固幼儿们对牙膏使用方法的理解。
步骤六：总结（10分钟）1.幼儿围坐在一起，教师引导幼儿们回顾学习的内容。
2.提问：“你们觉得刷牙干净重要吗？”3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1.观察幼儿对牙膏的认识和理解程度；2.观察幼儿使用牙膏的动作是否正确；3.通过游戏环节观察幼儿的参与度和配合度。
中班科学教案牙膏
中班科学教案牙膏科学教案：牙膏一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识到牙膏的作用，并了解牙膏的分类；2. 学会正确选择和使用牙膏，养成良好的刷牙习惯；3. 了解口腔卫生与身体健康的关系，培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备1. 图示或真实的牙膏和刷牙用具；2. 板书：牙膏的作用、牙膏的分类、正确使用牙膏。
三、教学活动1. 导入教师可以问学生：“同学们，你们每天起床后第一件事情是什么？”学生可以回答，然后教师引导学生逐渐引出刷牙的重要性。
2. 学习牙膏的作用教师出示或展示一支牙膏，问学生：“这是什么？”引导学生认识到这是牙膏，并鼓励学生用自己的语言描述一下牙膏的作用。
教师辅助学生总结出牙膏的作用是：防止蛀牙、保持牙齿洁净和清新口气。
3. 了解不同牙膏的分类教师引导学生思考，问学生：“你们见过哪些不同的牙膏？”学生可以回答，然后教师展示不同种类的牙膏图片（不同颜色和不同包装），给学生分类的提示。
学生可以根据颜色、包装等特征将牙膏进行分类。
4. 探究正确使用牙膏（1）教师向学生展示刷牙的正确姿势（坐直、手握刷柄、牙刷朝牙齿方向等），并讲述正确刷牙的重要性。
（2）教师引导学生讨论正确使用牙膏的注意事项（使用适量的牙膏、均匀涂抹在牙刷上等），并辅助学生总结出正确使用牙膏的方法。
5. 模拟刷牙实践教师分发牙刷和一小块牙膏给学生，引导学生模拟刷牙实践。
教师可以对学生进行指导和纠正，确保学生能够正确使用牙膏。
6. 关注口腔卫生与身体健康教师提醒学生，要保持良好的口腔卫生不仅是为了美丽的笑容，更与身体健康有关。
教师可以引导学生回忆吃甜食不刷牙会导致蛀牙，不良口腔卫生会引发其他身体健康问题等案例，让学生了解口腔卫生与身体健康的关系。
7. 总结和拓展教师与学生共同总结本节课所学内容，回答问题，巩固所学知识。
教师可以布置小作业，让学生回家与家人一起分享所学内容，并观察家人的刷牙习惯。
四、教学延伸教师可以通过与学生共同创设实验环境，自制简单的“特殊牙膏”，如：黑色的牙膏（可使用食用色素和无味的牙膏调制）、特殊成分的牙膏（如添加红糖、盐等），让学生在实验中观察并记录不同的牙膏对牙齿去污的效果，引导学生发现适合自己的牙膏。
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关于牙膏，你知道多少姚艳概述牙膏是日常生活中常用的清洁用品，有着很悠久的历史。
随着科学技术的不断发展，工艺装备的不断改进和完善，各种类型的牙膏相继问世，产品的质量和档次不断提高，现在牙膏品种已由单一的清洁型牙膏，发展成为品种齐全，功能多样，上百个品牌的多功能型牙膏，满足了不同层次消费水平的需要。
定义中国牙膏工业协会的定义为：牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一种日用必需品。
根据牙膏的定义，牙膏应该符合以下各项要求：（1）能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而不损伤牙釉质和牙本质；（2）具有良好的清洁口腔及其周围的作用；（3）无毒性，对口腔粘膜无刺激；（4）有舒适的香味和口味，使用后有凉爽清新的感觉；（5）易于使用，挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物；（6）易于从口腔中和牙齿、牙刷上清洗。
（7）具有良好的化学和物理稳定性，仓储期内保证各项指标符合标准要求；（8）具有合理的性价比。
历史最早的牙膏是古埃及人发明的。
最早的牙刷由中国皇帝明孝宗于1498年发明。
最早的牙膏公司是美国高露洁。
最早的含氟牙膏是1945在美国诞生的。
成分牙膏是由粉状摩擦剂、湿润剂、表面活性剂、粘合剂、香料、甜味剂及其它特殊成分构成的。
牙膏中常用的摩擦剂有：①碳酸钙（CaCO3）②磷酸氢钙③焦磷酸钙④水合硅酸。
湿润剂可防止牙膏在软管中固化变硬，并使膏体具有光泽等效能。
用于牙膏中的湿润剂有甘油、丙二醇、山梨醇等多种。
表面活性剂：为清洗口腔中的污垢，目前广泛采用的是中性洗涤剂——月桂醇硫酸钠。
能快速发泡，既能发泡沫，又能清洗口腔中的污垢。
牙膏用的表面活性剂纯度要求很高，不能有异味，一般用量为2%。
为使牙膏中配料分散均匀，可使用粘合剂，如CMC(羧甲基纤维素钠盐)及其衍生物、角叉菜、海藻酸钠等多种物质。
牙膏用香料主要是薄荷，它是赋予牙膏凉爽感的一种不可缺少的成分。
薄荷类又分为薄荷醇（薄荷脑）、薄荷油等多种物质，以及由其派生出来的香料。
此外，还可使用水果类香精，如柑橘类香料等，但作为牙膏香料来说是有严格限制的。
为改善牙膏的口感，牙膏中加了少量糖精。
由于用作湿润剂的甘油等也具有甜味，故糖精的配用量一般为o．01%～o．1%。
也可用木糖醇做甜味剂。
为了防治口腔疾病，有的牙膏中还加入了一些特殊成分：①为除去口臭常在牙膏中加入双氧代苯基二胍基己烷和柏醇等杀菌剂，铜叶绿酸对防止口臭亦有一定功效。
②防治龋齿可加入氟化合物，既能抑制口腔中残留物发酵，又使牙齿表面的珐琅质强化。
从安全性来考虑，牙膏中氟含量规定在1ooo微克以下。
在钦用含氟天然水的人群中，龋齿的发病率相对较低，但饮用含氟量高的水，牙齿表面会形成白浊状（斑状齿），反而使齿质变脆。
选购要选择牙膏首先要知道牙膏并不是健康牙齿的法宝，它只是刷牙的辅助用品，具有磨擦作用和去除菌斑，清洁抛光牙面，使口腔清爽的作用。
目前我国使用的牙膏分为普通牙膏，氟化物牙膏和药物牙膏三大类。
普通牙膏的主要成份包括磨擦剂、洁净剂、润湿剂、防腐剂、芳香剂，具有一般牙膏共有的作用，如果牙齿健康情况较好，选择普通牙膏即可。
但随着科技发展，人们发现了氟化物可以防龋的作用，并且多年实践证明，氟化物与牙齿接触后，使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石形成不易溶的氟磷灰石，从而提高了牙齿的抗腐蚀能力。
有研究证明，常用这种牙膏，龋齿发病率降低40%左右。
氟化物有氟化钠，氟化钾、氟化亚锡及单氟磷酸钠。
但要知道氟是一种有毒物质，如果人体吸收过多会引起氟中毒，国家规定，加氟牙膏游离氟应在400－1200Pm之间，特别注意，3－4岁前的儿童不宜使用，因为1/8－1/4的牙膏可能被他们吞入胃中。
药物牙膏则是在普通牙膏的基础上加一定药物，刷牙时牙膏到达牙齿表面或牙齿周围环境中，通过药物的作用，减少牙菌斑，从而起到防龋病和牙周病的作用。
目前，药物牙膏极受人们的青睐，而且利用牙膏来推广具有预防功效或治疗功效的药物是一种较理想的方式。
但是药物牙膏也有其不利方面，首先，牙膏在口内不能保持太长时间，即被漱出，使药物难以在短时间内发挥药效，而且专用药品剂量还必须避免刺激口内软组织，因而不能提高到足够的有效浓度，牙膏本身的作用，常被口内污物所阻或受形态特征限制，因而难以达到真正发病的区域。
其二，牙膏中的药品，常因放置时间久而发生其它化学变化，失去原有的药效，有效药物又常因带有异味而不宜于放入牙膏中，此外还有药物耐药性的问题，这些因素都表明药物牙膏不宜长期使用一种，药物牙膏是一种良好的设想，但要真正达到预防口腔病的效果还有待于作一些深入研究。
面对众多的牙膏品种，首先要了解各种牙膏的性能，不盲目轻信产品说明，最好找口腔专业医生咨询，以根据自己口腔的实际情况选择合适的牙膏。
注意事项1.选择牙膏不要盲目相信功效2.长期使用同一种牙膏不利口腔健康对于牙膏的使用，最好3个月左右换一次牙膏。
几种牙膏交替使用还有一些好处就是，这样既可防止口腔内的细菌对某些药性成分产主耐药性而影响防治效果，又能避免某些药物被长期反复使用而过多摄入体内。
所以说，若干种牙膏交替使用，是一种较为明智的选择。
对于牙膏的使用，最好3个月左右换一次牙膏。
几种牙膏交替使用还有一些好处就是，这样既可防止口腔内的细菌对某些药性成分产主耐药性而影响防治效果，又能避免某些药物被长期反复使用而过多摄入体内。
所以说，若干种牙膏交替使用，是一种较为明智的选择。
3.口腔健康并不仅仅依赖牙膏即使没有出现口腔疾病，也要注意口腔健康，除了一天坚持3次、每次3分钟的正确刷牙方法外，应该定期做口腔检查。
口腔健康离不开牙膏，也离不开牙刷的正确选择。
专家建议，牙刷的种类多种多样，人们应该根据自己的年龄和口腔状况的不同而选择不同的牙刷。
牙刷选择不好，牙齿便刷不干净，从而导致龋齿和牙周病，有时还会损伤牙龈及牙周组织。
牙刷分为通用型与特异型两种。
无论何种牙刷，毛丝弯曲恢复率要大于或等于40%。
这些在牙刷的包装说明上，一般都写清楚了。
买牙刷时，只要注意看说明，就能买到大小合适的牙刷。
牙龈红肿、易出血的人及牙根暴露的人，应尽量选择软毛牙刷。
牙龈的硬度比牙冠小，软毛可减少对牙龈的磨损。
牙间隙增大及最后一颗牙的后面难以清洁的人，可选择特异型牙刷，牙刷头部的毛束可较长，牙刷头可略窄。
这样可以较易清除积存于牙间的食物。
戴固定整牙器、戴固定义齿者，一般要用V形或U形的特异型牙刷。
4.一管牙膏不要用太久因为牙膏使用时间越久，暴露在空气中的机会就越多，与牙刷的接触频率就越高，接触细菌的机会也就大大增加。
5.一家人不要合用一管牙膏因为每个人的口腔都是一个有多种细菌存在的环境，平时我们再认真刷牙，也只是减少牙齿表面存留的细菌，不可能完全杜绝，尤其是在牙刷毛的间隙中会有细菌附着。
如果一家人合用一管牙膏，所有人口腔中的细菌都会在管口聚集，随后又被别人的牙刷带走。
所以说，越多人使用同一管牙膏，牙膏管口的细菌存积就越多，细菌传播的几率就越高。
6.牙膏最好换着用目前牙膏的种类琳琅满目，大致可分为普通牙膏、药物牙膏与含氟牙膏三大类。
在普通牙膏的基础上，加入一些有口腔保健作用的药物或防龋功效的氟化物，就变成药物牙膏和含氟牙膏。
每个人要根据自己口腔特点和需要来选择，药物牙膏应该尽量换着使用不同的牙膏，这样，就能发挥不同牙膏多方面的功效，从而维护口腔健康。
口腔专家建议，牙刷应该每三个月换一次，虽然对牙膏的更换时间并没有统一的说法，但是牙膏的使用时间也不宜太长，最好一个多月一换。
口腔清洁不能完全依赖牙膏，正确的方法才是根本。
牙科医生会告诉你在刷牙以及使用牙线清洁牙齿时可能需要特别关注的口腔部位。
除定期咨询牙科医生外，还有一些简易的方法是每一个人都能做到的，由此可以大幅降低引发龋齿、牙龈疾病以及其他牙齿问题的危险性。
这些方法包括：每天彻底刷牙两次，选择有圆滑刷头的牙刷，并且每天使用牙线。
保持均衡的膳食，并且限制在正餐之间的零食。
在牙科医生的指导下，适当地使用含有氟化物的口腔护理产品，包括牙膏和漱口水等。
正确刷牙应该通过短距离、较轻缓的移动，特别注意牙龈线、难以触及的牙齿背面以及补牙、假牙冠或者其他修复过的部位，至少持续两分钟。
妙用1.清除搪瓷茶杯中留下的茶垢和咖啡渍，可在杯内壁涂上牙膏后反复擦洗，一会儿就可以光亮如初。
2.水龙头下方容易留下水锈和水垢，涂上牙膏进行擦洗，很快就能清理干净。
3. 写钢笔字时，如写错了字抹点牙膏，一擦就净。
4.电熨斗用久了，会在底部留下一层煳锈，可在电熨斗底部抹上少许牙膏，轻轻擦拭，即可除去。
5.银器久置不用，表面会出现一层黑色的氧化层，只要用牙膏进行擦拭，即可变得银白光亮。
6.衣服染上动植物油垢，挤些牙膏涂在上面，轻擦几次，再用清水洗，油垢可清除干净。
7.擦皮鞋时，将少许牙膏和在鞋油中擦拭，皮鞋更光亮。
8.清洗鱼后，手上总会留下难以去除的腥味儿，先用肥皂将手洗净，再抹上牙膏反复搓擦，用清水洗净后腥味儿就容易去除了。
9. 手电筒的反光镜日久发黑，用细纱布沾少许牙膏轻擦，就可使其光亮如新.10. 可去除手表表面划痕。
用少许牙膏涂于手表表面，用软布反复擦拭，即可将细小的划纹除去。
11. 去衣橱镜上污迹。
可用绒布抹点牙膏擦拭，污迹即除。
12. 衣服上的墨迹如果不大，可用牙膏反复揉搓，清水冲洗，即可除去。
13. 用牙膏贴画，既牢靠又不损坏墙壁。
如要取下，只要用水湿润张贴部位，就可以很容易地取下来。
14.用牙膏擦拭不锈钢器皿的表面，就能使其光亮如新。
15. 家中若有顽皮的小孩，稍不注意便会在地毯、墙壁、沙发或门上涂鸦，有碍观瞻。
由于孩童用的多半是蜡笔，这些颜色的成分多半为蜡或油脂。
因此，只要用湿抹布醮点牙膏擦拭，便能清除涂鸦。
16. 炖煮东西时一不小心常会溢出锅外弄脏灶台，这时可将抹布浸在热水中，拧干后盖在灶台的焦垢上，让它闷一会儿，不久污垢便会软化浮起。
之后，只要用尼龙洗碗布蘸牙膏用力刷除污垢，再用抹布擦干净即可。
17. 吃葡萄时，先拿剪刀剪到根蒂部分，使其保留完整颗粒，并浸泡稀释过的盐水，达到消菌的效果，冲洗干净的葡萄表面还残留一层白膜，可挤些牙膏，把葡萄置于手掌间，轻加搓揉，过清水之后，便使葡萄完全晶莹剔透，吃起来更安心!18. 可去污。
用干净的干软布蘸上牙膏，擦拭皮包，能够去污.19.小面积的皮肉之伤，可在伤处涂上牙膏进行消炎和止血，包扎上作为急救。
20.受到烫伤的时候，可用少许牙膏涂抹伤处，能消炎止痛、预防感染。
21.受到蜂蜇或蚊虫叮咬后，奇痒难忍，涂上一点牙膏按摩一会儿，即能止痒消肿。
22.冬季手脚发生皲裂时，可在裂口处涂上一些牙膏，能够止痛，防止感染，促进早日愈合。
23.手脚如果受冻，只要受冻面没有破损，可用纱布蘸取牙膏在红肿处摩擦，帮助活血消淤。
24.夏天生了痱子后，在洗澡时，用少许牙膏在痱子多的部位进行搓洗，再用清水洗净，连用几次，能止痒消痱。