《四季》课件
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
《四季》优质课件
彼伏，花香四溢。
夏天的特点与景象
炎热酷暑
夏天气温升高，天气炎热，人 们需要注意防暑降温。
绿树成荫
夏季树木茂盛，绿叶成荫，给 人们带来一丝清凉。
雷雨阵阵
夏天雷雨较多，雨后空气清新 ，有时还会出现美丽的彩虹。
虫鸣蛙叫
夏夜虫鸣蛙叫，成为一种独特 的自然交响乐，增添夜晚的宁
静与生机。
秋天的特点与景象
天高气爽
收和吉祥如意。
中秋与秋天
中秋节位于秋季，是举家团圆的 时刻。赏月、吃月饼、提灯笼等 传统习俗，都与秋天的明月和团
圆的主题紧密相连。
冬至与冬天
冬至是冬季的重要节气，也是中 国传统节日之一。吃汤圆、冬至 饺子等习俗，意味着迎接寒冷的 冬天，祈求温暖和家庭的团聚。
保护生态环境，珍
04
惜四季美景
认识生态环境的重要性
四季的特点与景象
02
春天的特点与景象
01
02
03
பைடு நூலகம்04
万物复苏
春天是万物复苏的季节，大地 开始重新焕发生机，草木欣欣
向荣，鲜花盛开。
温暖宜人
气温逐渐回暖，春风和煦，给 人一种温暖宜人的感觉。
春雨绵绵
春天雨水较多，雨水滋润大地 ，为农作物生长提供了充足的
水分。
鸟语花香
春天是鸟语花香的季节，各种 鸟类开始筑巢繁殖，歌声此起
散文中的四季
散文中的四季描写更加细腻入微，通过对自然景象的描绘，折射出作者内心的感 受和人生的体悟。例如，夏天的炎热可以让人体会到生命的澎湃和激情，冬天的 寒冷则能引发人们对温暖和家的向往。
四季在艺术中的体现
绘画中的四季
艺术家们常常通过绘画来表现四季的美景和气息。春天的画作常呈现出绚丽多彩、生机勃发的特点， 夏天的画作则注重表现光与影的交织和色彩的鲜艳，秋天的画作多描绘丰收的场景和深沉的色调，而 冬天的画作则常展现银装素裹、清寒幽雅的美感。
夏天的特点与景象
炎热酷暑
夏天气温升高，天气炎热，人 们需要注意防暑降温。
绿树成荫
夏季树木茂盛，绿叶成荫，给 人们带来一丝清凉。
雷雨阵阵
夏天雷雨较多，雨后空气清新 ，有时还会出现美丽的彩虹。
虫鸣蛙叫
夏夜虫鸣蛙叫，成为一种独特 的自然交响乐，增添夜晚的宁
静与生机。
秋天的特点与景象
天高气爽
收和吉祥如意。
中秋与秋天
中秋节位于秋季，是举家团圆的 时刻。赏月、吃月饼、提灯笼等 传统习俗，都与秋天的明月和团
圆的主题紧密相连。
冬至与冬天
冬至是冬季的重要节气，也是中 国传统节日之一。吃汤圆、冬至 饺子等习俗，意味着迎接寒冷的 冬天，祈求温暖和家庭的团聚。
保护生态环境，珍
04
惜四季美景
认识生态环境的重要性
四季的特点与景象
02
春天的特点与景象
01
02
03
பைடு நூலகம்04
万物复苏
春天是万物复苏的季节，大地 开始重新焕发生机，草木欣欣
向荣，鲜花盛开。
温暖宜人
气温逐渐回暖，春风和煦，给 人一种温暖宜人的感觉。
春雨绵绵
春天雨水较多，雨水滋润大地 ，为农作物生长提供了充足的
水分。
鸟语花香
春天是鸟语花香的季节，各种 鸟类开始筑巢繁殖，歌声此起
散文中的四季
散文中的四季描写更加细腻入微，通过对自然景象的描绘，折射出作者内心的感 受和人生的体悟。例如，夏天的炎热可以让人体会到生命的澎湃和激情，冬天的 寒冷则能引发人们对温暖和家的向往。
四季在艺术中的体现
绘画中的四季
艺术家们常常通过绘画来表现四季的美景和气息。春天的画作常呈现出绚丽多彩、生机勃发的特点， 夏天的画作则注重表现光与影的交织和色彩的鲜艳，秋天的画作多描绘丰收的场景和深沉的色调，而 冬天的画作则常展现银装素裹、清寒幽雅的美感。
一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)
tā
dà
dù
zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说：
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天） （青草） （青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
桃花（ 红红 ） 他对（小鸟）说： “我是（ 春 天）。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo
yá
jiān jiān
草 芽 尖 尖，
dà
dù
zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说：
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天） （青草） （青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
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)，
(
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)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
桃花（ 红红 ） 他对（小鸟）说： “我是（ 春 天）。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo
yá
jiān jiān
草 芽 尖 尖，
《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
二、说学情
一年级的学生，他们具有一定的拼音拼读能力，但对字词的意思不 太理解，对事物的特征把握能力不强。
三、说教学目标
1.知识与技能目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写3个生字，能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:以读文识字、读词识字、多样识字等方法，学习生字新词。通过观 看图片、诗歌朗读等方式使学生了解一年有四个季节及四季的特征。 3.情感态度价值观目标:感受四季的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
六、说教学过程
（一）、有趣的导入 在教学设计的导入环节，我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意，使学生能一下子把注 意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文，以读带讲。 在朗读诗歌时，我先让学生分小组品读课文，选择自己喜欢的季节读，并提出读的要求，再通过教师的 语言知道，课件播放有关的图片和声音，让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵美、 意境美、景色美，从而让学生喜欢诗歌，愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时，我把诗歌的四段分成： （1）赏春景，感受春天的勃勃生机，进行词语积累。 （2）吟夏天，说叠词，感受诗歌的韵律美。 （3）颂秋天，结合美丽的秋景图创编诗歌。 （4）演冬天，动作表演，感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求，我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来，使学生在轻松愉悦中学习诗歌，理 解诗歌的意境，做到动静结合。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
其原因就是在于课堂容量太少,特别是诗歌的朗读和仿写部分把四季 分开讲，使得课堂教学呈现出一种破碎的感觉。《四季》这节课其实可 以用一个课时讲完，在课文内容的设置上还应该进行调整。可以将最后 的课文指导环节，进行整合和串联，让孩子对四季有完整的学习、感受 到四季的不同特征，并进行仿写，锻炼孩子的语言表达能力。在课后我 也及时对本节课重新进行了修改和调整。
4《四季》课件(共29张PPT)
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》，认识了“尖、说、 春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字，学 会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
第3笔
第4笔
组词：天空 天气 夏天 造句：一片片白云在天空中飘荡着。
我会认
sì
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词：四处 四季 四方 造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词：不是 只是 但是 造句：这支铅笔不是小明的，而是我的。
部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件
互动课堂
读第1小节，观察课文插图，说一 说：草芽是什么样子的？
草芽尖尖
上面小
下面大
读一读。（课后第1题）
高兴、欢快
第2课时
就说青春冬着春鸟说蛙皮夏是话蛙天 顽皮地说 首次单击，音乐播放 再次单击，画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节， 你喜欢诗歌中写的哪个季 节？圈画出你喜欢的语句， 和同桌交流。
联系生活说一说：你 见过的荷叶是什么样子的？
荷叶
（大圆绿大圆绿）
读一读。（课后第1题）
快乐
人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？
秋天到了， 谷穗成熟了，重 重的谷穗把秆子 压弯了。
读一读。（课后第1题）
丰收的喜悦
演一演：“大肚子一挺”。
读一读。（课后第1题）
顽皮、可爱
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
部编版语文一年级 上 册
阅读
4
2024年新版教材
四季
第1课时
新课导入
大自然有四个女儿，你们知道她们是谁吗？
春
甲骨文
金文
篆文
“春”字像一棵嫩芽刚刚钻出地面的样子，
这颗嫩芽就是“屯”字（“屯”是“春”最早的
写法）。“屯”这个字就像草木出生，曲折而又
艰难的形状。古人创造这个字的时候，是想借用
植物萌芽刚刚钻出地面的状态来表示春天。
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
观察相同点
折文
xià
dōng
夏冬
夂文
提土旁
de
一年级新教材《四季》PPT课件
“我就是秋天。
什么 怎么样 ( ) ( )， 他对（ ）说： “ 我是（ )。”
争当小诗人
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 课后把你最喜欢的季节画一画。
四季
四季
绿绿 (柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。” ( )( )，他我是夏天。”
yuán
我是夏天。
荷叶
四季
四季
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
suì
jū
ɡōnɡ
我是秋天。
谷穗
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
四季
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
wán
tǐnɡ
á
我就是冬天。
雪人
春 冬 秋 夏
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
01
02
03
04
05
06
07
七儿九天
四季
会写的字
(草芽)(尖尖)， 他(对小鸟)说： “我是春天。”
(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”
春
夏
冬
秋
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
duì shuō shì yè
yuán xià qiū xuě 对 说 是 叶 肚 就 冬 dù jiù dōng
圆 夏 秋 雪
01
圆 夏 秋 雪
02
肚 就 冬
对 说 是 叶
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
什么 怎么样 ( ) ( )， 他对（ ）说： “ 我是（ )。”
争当小诗人
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 课后把你最喜欢的季节画一画。
四季
四季
绿绿 (柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。” ( )( )，他我是夏天。”
yuán
我是夏天。
荷叶
四季
四季
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
suì
jū
ɡōnɡ
我是秋天。
谷穗
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
四季
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
wán
tǐnɡ
á
我就是冬天。
雪人
春 冬 秋 夏
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
01
02
03
04
05
06
07
七儿九天
四季
会写的字
(草芽)(尖尖)， 他(对小鸟)说： “我是春天。”
(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”
春
夏
冬
秋
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
duì shuō shì yè
yuán xià qiū xuě 对 说 是 叶 肚 就 冬 dù jiù dōng
圆 夏 秋 雪
01
圆 夏 秋 雪
02
肚 就 冬
对 说 是 叶
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
小学语文《四季》课件
“我是春天。”
春
（二）学习第二小节，思考：夏天的地塘里有 哪些美景？如果你是坐在荷叶上的青蛙，你会
对荷叶说什么？
青蛙
青蛙
（三）学习第三小节，思考： 人会鞠躬，谷穗为什么也会 鞠躬呢？
谷穗弯弯
鞠躬
弓
学习第四小节：感受冬天的美景
冬
季中，万物的变化还有很多 很多，你喜欢哪个季节？你看到了什么 美丽的景色呢？
我们可以做做小诗人，仿照课文的 一个小节的写法，来说一说你喜欢的 季节。
?
“我是（
，他对( ）。”
)说：
合作背诵，拓展想象：
四季中每一个季节都有不一样的景色， 下面我们就四人小组合作、每人背一小节， 可以一边背，一边做动作。
星级评价标准： ★能记住诗歌的内容： ★能加上动作来演演； ★能读出不同的语气。
sì jì
④四季
美好回顾：
说话 春天 青蛙
尖尖
夏天
弯弯 秋天 顽皮 圆圆 雪人
肚子 就是
冬天
1
4
2
3
美好研读：（一）学习第一小节，感受春天的美景 思考：草芽的形状是什么样的呢？
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
美好作业
1、朗读课文，背诵课文。 2、把你喜欢的季节画下来。
春
（二）学习第二小节，思考：夏天的地塘里有 哪些美景？如果你是坐在荷叶上的青蛙，你会
对荷叶说什么？
青蛙
青蛙
（三）学习第三小节，思考： 人会鞠躬，谷穗为什么也会 鞠躬呢？
谷穗弯弯
鞠躬
弓
学习第四小节：感受冬天的美景
冬
季中，万物的变化还有很多 很多，你喜欢哪个季节？你看到了什么 美丽的景色呢？
我们可以做做小诗人，仿照课文的 一个小节的写法，来说一说你喜欢的 季节。
?
“我是（
，他对( ）。”
)说：
合作背诵，拓展想象：
四季中每一个季节都有不一样的景色， 下面我们就四人小组合作、每人背一小节， 可以一边背，一边做动作。
星级评价标准： ★能记住诗歌的内容： ★能加上动作来演演； ★能读出不同的语气。
sì jì
④四季
美好回顾：
说话 春天 青蛙
尖尖
夏天
弯弯 秋天 顽皮 圆圆 雪人
肚子 就是
冬天
1
4
2
3
美好研读：（一）学习第一小节，感受春天的美景 思考：草芽的形状是什么样的呢？
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
美好作业
1、朗读课文，背诵课文。 2、把你喜欢的季节画下来。
部编版版语文一年级《四季》课件
03 四季的动态图片
提供四季的动态图片，如飘落的雪花、盛开的花 朵等，增加课件的趣味性。
四季的动画演示
四季交替动画
制作四季交替的动画演示，展示 每个季节的变化过程，帮助学生 理解季节的更替。
季节特点动画
针对每个季节的特点，制作相应 的动画演示，如春天的花开、夏 天的阳光、秋天的丰收、冬天的 雪景等。
课文内容概述
春夏秋冬
课文分别描绘了春天的嫩芽、夏天的荷塘、秋天 的收获和冬天的雪人，通过生动的描绘，让孩子 们感受到四季的美丽和特点。
儿童视角
课文以儿童的视角出发，用生动、形象的语言描 述了孩子们在四季中的活动和感受。
课文中的生词和短语
嫩芽、荷塘、收获、雪人
这些词语是课文中出现的新词汇，需要孩子们重点掌握。
引导学生观察四季的 变化，增强对课文的 理解。
拓展阅读
推荐相关书籍或文章 ，让学生拓展阅读， 提高阅读能力和文化 素养。
实践应用
组织实践活动，如写 四季的短文、画四季 的画等，让学生将所 学知识应用到实际中 。
及时反馈
对学生的表现给予及 时反馈，鼓励优秀表 现，帮助需要提高的 学生。
05
《四季》的练习和作业
简答题解析
《四季》一文通过描述四季的特点和变化，传达了作者对大自然的热爱和赞美。作者通过 描绘春天的嫩芽、夏天的阳光、秋天的丰收和冬天的雪花，展示了四季的美丽和神奇。
THANKS
感谢观看
01
春季
新生、希望、活力。
02
夏季
热情、活力、繁荣。
03
秋季
收获、感恩、成熟。
04
冬季
沉静、内敛、积蓄。
02
《四季》课文内容解析
课文背景
提供四季的动态图片，如飘落的雪花、盛开的花 朵等，增加课件的趣味性。
四季的动画演示
四季交替动画
制作四季交替的动画演示，展示 每个季节的变化过程，帮助学生 理解季节的更替。
季节特点动画
针对每个季节的特点，制作相应 的动画演示，如春天的花开、夏 天的阳光、秋天的丰收、冬天的 雪景等。
课文内容概述
春夏秋冬
课文分别描绘了春天的嫩芽、夏天的荷塘、秋天 的收获和冬天的雪人，通过生动的描绘，让孩子 们感受到四季的美丽和特点。
儿童视角
课文以儿童的视角出发，用生动、形象的语言描 述了孩子们在四季中的活动和感受。
课文中的生词和短语
嫩芽、荷塘、收获、雪人
这些词语是课文中出现的新词汇，需要孩子们重点掌握。
引导学生观察四季的 变化，增强对课文的 理解。
拓展阅读
推荐相关书籍或文章 ，让学生拓展阅读， 提高阅读能力和文化 素养。
实践应用
组织实践活动，如写 四季的短文、画四季 的画等，让学生将所 学知识应用到实际中 。
及时反馈
对学生的表现给予及 时反馈，鼓励优秀表 现，帮助需要提高的 学生。
05
《四季》的练习和作业
简答题解析
《四季》一文通过描述四季的特点和变化，传达了作者对大自然的热爱和赞美。作者通过 描绘春天的嫩芽、夏天的阳光、秋天的丰收和冬天的雪花，展示了四季的美丽和神奇。
THANKS
感谢观看
01
春季
新生、希望、活力。
02
夏季
热情、活力、繁荣。
03
秋季
收获、感恩、成熟。
04
冬季
沉静、内敛、积蓄。
02
《四季》课文内容解析
课文背景
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙
《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
《四季》完美版优秀教学课件
06
四季与文学艺术
四季在文学中的表现
春季
夏季
文学作品中常用春季来象征新生、希望和 爱情，如《春江花月夜》、《春夜喜雨》 等。
夏季在文学中常代表着热情、活力和生命 的旺盛，如《夏日绝句》、《仲夏》等作 品。
秋季
冬季
秋季在文学中则常被用来表达哀愁、思念 和丰收的喜悦，如《秋思》、《秋词》等 。
冬季则往往与寒冷、孤独和死亡等主题相关 ，如《江雪》、《沁园春·雪》等。
季节。
冬季
一年中气温最低，天气 最冷，降雪较多的季节
。
四季的成因与影响
01
02
03
04
地球公转与自转
地球围绕太阳公转并自转，导 致太阳直射点在赤道两侧来回
移动，形成四季交替。
气候差异
不同纬度和地区的气候差异， 使得四季的特点和影响有所不
同。
生物节律
四季的变化对生物的生长、繁 殖和迁徙等节律产生重要影响
气温逐渐下降
随着夏季的结束，秋季气温逐渐降低，早晚温差加大。
干燥少雨
秋季空气湿度相对较低，容易出现秋高气爽、干燥少雨的 天气。
风力逐渐加大
秋季是季节交替的时期，风力逐渐加大，需注意防风保暖 。
秋季的动植物变化
1 2
植物叶子变色
秋季植物叶子由绿色逐渐变为黄色、红色等，呈 现出五彩斑斓的景象。
动物储备粮食
音乐
四季的变化为音乐家提供了无尽 的灵感，如维瓦尔第的《四季》 协奏曲、柴可夫斯基的《四季》 钢琴套曲等。
舞蹈
舞蹈家则通过舞蹈动作和表情来 诠释四季的情感和氛围，如芭蕾 舞剧《四季》等。
四季与影视作品的融合
纪录片
以四季为主题的纪录片 通过记录四季的自然景 观和动植物生活，让观 众领略到大自然的神奇 魅力。
《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
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我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
《四季》PPT课件
不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和，而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ，沿海地区四季温差较小，内陆地区 则温差较大。
纬度越高，季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小，季 节变化不明显。
02 春季：万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升，天气多变
植物生长迅速，绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多，植物生长迅速，大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖，活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵，
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃，注意防虫
03
随着气温的升高，昆虫也开始活跃起来，需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季：寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降，天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节，气温低，天气寒冷，需要注意保暖 。
降雪增多，雪域广袤
保持室内温暖，使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时，要注意安全，避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气，也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗， 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ，营造出一种温馨、祥和的氛围
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