大班音乐欣赏《让爱住我家》
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第三节《温馨家庭》。
详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学唱、理解和表达，通过歌曲让幼儿感受家的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的旋律、节奏，能熟练地唱出《让爱住我家》。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿对家的感情，懂得家的温暖和重要性。
3. 提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《让爱住我家》，感受家的温暖。
难点：理解歌曲的情感，用歌声表达出对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、家庭照片墙。
学具：小话筒、五角星贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐的氛围。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，布置成家庭照片墙。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌唱姿势、呼吸和音准。
分组学唱，互帮互助，提高歌唱能力。
3. 歌曲理解与表达（10分钟）通过歌词卡片，让幼儿理解歌词的含义，感受家的温暖。
邀请幼儿用小话筒表达对家人的爱，如：“我爱我的爸爸，因为他很幽默。
”4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范如何用歌声表达情感，如示范唱《让爱住我家》时，脸部表情和动作的配合。
分组练习，互相评价，提高歌唱表现力。
邀请各组幼儿上台展示，评价他们的表现，给予五角星贴纸奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：温馨的家庭画面，标注重点歌词。
3. 家庭照片墙：展示幼儿家庭成员的照片。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
答案：幼儿录制一段唱《让爱住我家》的视频，分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过歌曲《让爱住我家》的教学，让幼儿学会表达对家人的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续用歌声传递情感。
同时，可开展相关主题活动，如“我心中的家”绘画活动，让幼儿进一步感受家的温暖。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》优质教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园大班音乐活动指导手册》第四章第二节，内容为《让爱住我家》歌曲欣赏与学唱。
歌曲旋律优美，歌词富有感染力，旨在培养幼儿对家情感，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 感受歌曲优美旋律，理解歌词意义，培养幼儿对家热爱。
2. 学会歌曲演唱，提高幼儿音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律和节奏掌握，歌词理解和表达。
2. 教学重点：培养幼儿对家情感，学会歌曲演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：你们喜欢自己家？为什？引导幼儿分享自己家快乐时光，激发他们对家热爱。
2. 歌曲欣赏（3分钟）播放《让爱住我家》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲优美旋律，引导他们关注歌词内容。
3. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
（2）分组进行歌曲学唱，鼓励幼儿大胆开口，注意音准和节奏。
（3）集体演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（3分钟）（1）出示歌词卡片，讲解歌词意义，帮助幼儿理解歌曲表达情感。
（2）出示节奏棒，教授歌曲节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用节奏棒伴奏，演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
组织幼儿进行歌曲展示，评选出表现优秀幼儿，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌词，方便幼儿学唱。
3. 节奏棒：标注歌曲节奏，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同演唱歌曲，培养家庭氛围，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
教案编辑专员：《大班音乐欣赏教案及教学反思：让爱住我家》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《让爱住我家》的歌词，了解家庭的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够熟练地唱出《让爱住我家》的歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中家庭的重要性和爱的传递。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、家庭图片、爱的贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏教室。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师与幼儿分享家庭的重要性，展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭。
b. 引入歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和情感。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，一句一句地进行教学，确保幼儿能够理解并唱出每句歌词。
b. 教师指导幼儿注意音准和节奏，可以通过拍手或敲击乐器来帮助幼儿掌握节奏感。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿两两配对，相互练习唱歌曲。
b. 教师巡回指导，对幼儿的唱功进行个别指导，纠正发音和节奏方面的错误。
4. 歌曲展示（5分钟）a. 教师邀请部分幼儿上台展示他们的演唱，鼓励他们大胆表现自己。
b. 全体幼儿一起合唱歌曲，感受家庭的温暖和爱的力量。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿对歌曲的理解和唱功掌握情况，适时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，引导他们相互鼓励、合作完成任务。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，引导他们理解家庭的重要性，培养对家庭的热爱。
这五个章节构成了教案的主体部分，后续五个章节将涵盖更多细节和活动。
如果您需要，我可以继续为您编写剩余的教学内容。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家庭角色扮演：教师准备一些家庭角色的头饰，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿扮演不同的家庭角色，通过对话和互动来感受家庭的爱。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案教案：幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》一、教学内容本节课的音乐欣赏教材选自《幼儿音乐启蒙》一书，章节为第六章第五节，歌曲名称为《让爱住我家》。
歌曲以温馨的家庭为主题，通过歌词表达了对家庭的热爱和对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对家庭的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
难点：引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、手工材料五、教学过程1. 引入：以家庭为主题的情景剧表演，让学生了解家庭的重要性，激发他们对家庭的热爱。
2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲《让爱住我家》，讲解歌词的意义，让学生理解家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 练习演唱：分组练习演唱，引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏其他家庭主题的音乐作品，让学生进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
5. 手工制作：让学生制作家庭主题的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：家庭的重要性《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》，并拍摄视频，下次课堂分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对家庭主题的理解和参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对家庭的重要性有了更深入的理解，他们能够熟练地演唱歌曲，并运用适当的情感和表情演唱，表现出对家庭的热爱。
同时，通过手工制作，学生表达了对家庭的珍视和感恩之情。
拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入家庭主题的音乐作品，让学生通过音乐欣赏和演唱，进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
同时，可以组织家庭日的活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生的家庭观念和社会责任感。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《让爱住我家》。
详细内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学习歌词。
2. 通过歌曲，培养幼儿对家庭的热爱，懂得家的温暖。
3. 分析歌曲的节奏、音高、曲式结构。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受家的温暖，培养对家的热爱。
2. 技能目标：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。
3. 认知目标：了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、家庭图片。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭图片，让幼儿谈论自己在家的快乐时光，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的温馨氛围。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高、节奏。
（3）幼儿跟唱，教师巡回指导。
3. 歌曲实践：（1）幼儿分组，每组设计一个家庭场景，用歌曲《让爱住我家》作为背景音乐进行表演。
（2）邀请幼儿上台展示，大家共同评价。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏、音高问题，通过实例分析，让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：让幼儿在钢琴伴奏下，自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 内容：歌曲歌词节奏、音高分析家庭场景设计七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘自己的家庭，并配上歌曲《让爱住我家》。
答案：幼儿根据自己的家庭实际情况，发挥想象力进行绘画，无需固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受到家庭的温暖，学会珍惜家庭。
课后，教师应关注幼儿在家的表现，鼓励他们把学到的歌曲唱给家人听，将课堂延伸到家庭。
同时，可以开展类似的音乐活动，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐欣赏与表现》。
教学内容主要包括第三章“温馨家庭”中的《让爱住我家》一首歌曲。
详细内容涉及歌曲的歌词理解、旋律感知、节奏体验和情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，感受家庭的温暖和关爱。
2. 培养幼儿对旋律、节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的把握和表现。
教学重点：歌词的理解、旋律的感知和情感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、家庭温馨图片。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭温馨图片，引导幼儿谈论自己在家庭中的快乐时光，激发幼儿对家庭情感的共鸣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词理解和情感表达。
（3）分组讨论歌曲中表达的家庭情感，分享感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的部分节奏，引导幼儿模仿。
（2）通过歌词卡片、节奏卡片，让幼儿自主探究歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，注意节奏的把握和情感的投入。
（2）利用打击乐器，为歌曲伴奏，提高幼儿的节奏感。
每组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书“让爱住我家”2. 板书内容：歌曲歌词歌曲节奏家庭温馨图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：无固定答案，关注幼儿在家庭中的实际表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，针对节奏掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续体验音乐的魅力。
（2）鼓励幼儿创作以家庭为主题的歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇教案名称：《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第11册，第3单元。
歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的形式，让幼儿体验家庭的温暖，感受爱的存在。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的热爱，感受家庭的温暖。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，能用愉快的情绪演唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地演唱。
难点：理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出对家庭的爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、家庭角色扮演道具。
学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，通过模拟家庭生活场景，让幼儿体验家庭的温暖。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论歌曲的意义，让幼儿用自己的语言表达出对家庭的爱。
如：家庭是我们温馨的港湾，我们要爱护家人等。
4. 集体演唱（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
同时，教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿大胆表现。
5. 创作练习（5分钟）教师发放作业本和画笔，引导幼儿用自己的方式表达对家庭的爱。
如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
6. 成果展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的创作成果，让幼儿分享对家庭的爱。
同时，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：家庭是我们的港湾，我们要爱护家人，让爱住我家。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
答案：幼儿回家后，向家人演唱歌曲，家人给予鼓励和赞美。
2. 请幼儿用自己的方式表达对家庭的爱，如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材的章节为《让爱住我家》。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受家庭亲情，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享家庭趣事，引入本节课的主题。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱，确保歌词的准确性。
4. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律的准确性和流畅性。
5. 情感表达：引导学生理解歌词中表达的家庭亲情，激发学生内心的情感。
6. 集体演唱：分组练习，集体演唱，提高学生的合作意识和表现力。
7. 实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：展示歌曲旋律，标注跳跃部分。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让爱住我家》，并分享给家人。
2. 答案：学生演唱歌曲，录制视频或音频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达家庭亲情的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加家庭音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
3. 教学过程中的实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标1.了解《让爱住我家》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的兴趣、认知和欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.加深幼儿对家庭的理解和感知，培养幼儿对家庭温馨、和谐的情感认知和情感体验。
二、教学准备1.音乐器材：音响、麦克风、小乐器等。
2.教学材料：《让爱住我家》歌曲CD、歌词表、家庭主题相关的图片等。
3.教师准备：教师具有音乐素养，了解教学目标、教学内容和步骤，对教材进行充分的研究，了解幼儿的年龄特点和认知规律，合理规划教学流程和方法。
三、教学过程1. 营造音乐氛围教师播放音乐，让幼儿听一段时间，让幼儿感受音乐的节奏和情感，帮助幼儿进入音乐氛围。
同时，教师可以与幼儿一起演唱儿歌、唱游等，为之后的音乐欣赏过渡。
2. 引入歌曲《让爱住我家》教师用形象生动的语言，简单地介绍《让爱住我家》这首歌曲，并播放CD，让幼儿认真地听和感受。
3. 歌曲分析教师引导幼儿观察歌曲歌词和曲调，并通过提问、分析等方式，帮助幼儿了解歌曲的基本信息，如姓名、作者、主题、情感等。
4. 歌曲描绘的家庭形象教师逐句教唱歌曲，重点把握歌曲中描绘的家庭形象，让幼儿能够深入理解歌曲所表达的情感和主题；5. 幼儿互动让幼儿们分角色演唱歌曲或自由演唱，其中小朋友们可以自由发挥，并可以用手语进行演唱，让幼儿根据自己喜欢的节奏和动作来展示自己的热情和才能。
6. 亲子互动教师引导幼儿与家长进行亲子互动，家长与幼儿共同唱一段歌曲，加深亲子关系，让家长更好地了解幼儿的学习和生活，同时也促进幼儿家庭教育的发展。
四、教学反思《让爱住我家》这首歌曲主要表现了家庭关系中的温馨和感情。
在教学过程中，教师主要通过多种手段引导幼儿与家长互动，通过歌曲和互动形式，让幼儿深刻体验到“家”的温馨和爱，从而达到了教学目标。
值得注意的是，在教学过程中，教师需要注意的是：首先，要注意音乐氛围的营造和教学过程的流畅性，促使幼儿更好地沉浸在音乐氛围中。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇(1)
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《让爱住我家》。
具体内容包括：第二章《家的温馨》，第三节《让爱住我家》。
通过学习这首歌曲，让学生了解家的意义，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
难点：歌曲中情感的表达，以及对家庭温馨氛围的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课的内容，分享自己家庭的温馨故事，引导学生感受家的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲歌词，注意歌词中的情感表达。
（3）教师分段教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，分析乐句的特点，讲解乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意情感的表达。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：分段展示歌词，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》，并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学歌曲带回家，与家人一起演唱，增进家庭感情。
同时，推荐其他温馨的家庭歌曲，让学生课后欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的情感表达。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的生活化与家庭参与。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律的学习，难点在于歌曲中情感的表达。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章“家庭与社会”中的第五节“让爱住我家”。
本节课通过欣赏和学唱歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭的情感。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《让爱住我家》，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过歌曲欣赏，培养幼儿热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。
3. 提高幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中积极参与、相互配合的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及歌词的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与幼儿谈论自己家庭成员，引导幼儿回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 分组练习，互相评价，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱展示。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的集体合作意识。
b. 邀请家长参与，共同感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲欣赏和学唱，让幼儿感受到家庭的温暖。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案教案：大班音乐欣赏“让爱住我家”一、教学内容本节课选用的教材为大班音乐课程，章节为“家庭篇”。
通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在合唱中体验家庭的和谐。
3. 通过音乐活动，让幼儿了解家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能用自然的音调演唱。
难点：理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书《让爱住我家》、歌谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个家庭游戏，通过游戏让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿边听边跟唱。
教师指导幼儿用自然的音调演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲解析（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
4. 合唱练习（5分钟）教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
教师指导幼儿在合唱中保持音量的平衡和和谐。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中体验家庭的幸福。
六、板书设计板书设计如下：家庭篇《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：歌曲《让爱住我家》的家庭作业答案：歌词：让我带你走进我的家，让我带你认识我的家，有爱的地方就是家，让爱住在我家。
2. 作业题目：画一画我的家答案：幼儿根据自己的家庭情况进行绘画，画出家庭成员和家庭环境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，教学效果良好。
但在合唱练习环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够好，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
教案名称：大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家的温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，理解家的温暖，表达对家庭的热爱。
难点：帮助幼儿学会倾听和表达，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、家庭物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《让爱住我家》，让幼儿说一说对家的认识和感受。
b. 教师带领幼儿一起分析歌曲的歌词，让幼儿理解家的温暖和重要性。
c. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
d. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在小组内共同欣赏和演唱歌曲。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲。
4. 结束部分：教师对本次教学进行小结，让幼儿表达对本次活动的感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿足够的个别指导。
2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的倾听和表达能力，是否有效地提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3. 教师在教学过程中是否创设了舒适的学习环境，是否激发了幼儿的学习兴趣。
4. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动，是否让幼儿积极参与到教学活动中。
5. 教师在教学过程中是否关注到幼儿的情感发展，是否帮助幼儿建立了对家庭的热爱和归属感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对歌曲的理解和表达。
2. 关注幼儿在小组演唱中的合作情况，评估他们的团队协作能力。
3. 通过幼儿的反思和表达，了解他们对家庭和爱的认识，评估教学目标是否达成。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭主题的音乐活动，让幼儿与家长共同创作和表演。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐教育指导手册》第四章第二节“温馨家庭”，详细内容为歌曲《让爱住我家》的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律、歌词及简单的音乐理论知识。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃、节奏变化及音乐理论知识。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学PPT。
学具：歌词卡片、音乐乐谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭温馨场景，引导学生谈论自己在家庭中的快乐时光，激发学生对家庭、亲情的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
（3）分组练习，让学生在小组内进行歌曲演唱，互帮互助，提高学习效果。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）结合歌曲《让爱住我家》，讲解简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型片段进行讲解，指导学生掌握旋律、节奏的变化。
（2）学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 歌曲表演（10分钟）将学生分成若干小组，每组编排一个简单的表演，将歌曲《让爱住我家》融入其中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导，引导学生珍惜家庭、热爱音乐。
六、板书设计1. 大班音乐欣赏《让爱住我家》2. 内容：（1）歌曲旋律、节奏、歌词（2）音乐理论知识：音符、节奏、音高（3）家庭、亲情、音乐审美七、作业设计1. 作业题目：为家人演唱歌曲《让爱住我家》，记录演唱过程和感受。
2. 答案：学生需提交演唱视频或音频，以及文字描述演唱过程中的心情和感悟。
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《让爱住我家》
姓名：杨黛君
活动目标：
1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：
1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。
2.温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片
活动过程：
一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
(1)在照片上有一些谁啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他们的表情是怎么样的呢?
(4)说明他们的心情是怎么样的?
教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
二、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律
(1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?
(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?
(3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?
为什么你会感到幸福的呢?
教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
三、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。
从家中引出小姐姐的来到
(1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?
幼儿回答这是家/房子
(2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?
(3)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他们家有几口人呢?
(3)你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗?
(4)小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。
(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。
)
(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。
四、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。
边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐
(2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么?
教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。
(3)对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢?
(4)我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?
教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!”。