英语社团教案

一、 Greetings教案

【教学目标】

一、能斗胆地和同伴或他人进行问候，打招呼

二、学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问他人。用适应用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !

3. 离开时的礼貌用语：

Goodbye . Bye-bye .

【教学预备】

1.本课显现的人物名字卡片。

2. 教学磁带和录音机。

【教学进程】

一、Hello! Hi!

1.教师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们随着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同窗们打招呼。

2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”相互打招呼。

二、Good morning/afternoon. I’m…

1．教师拿出钟表，播出时刻让学生区分出上午和下午的时刻，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师依照上课的时刻向同窗们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时刻让学生练习、运用“Good morning/afternoon”问好。

2．给学生们必然的时刻让他们自由下位相互问好。

3．学习“I’m …”

学生运用学过的“Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话以后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生明白得这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。

让学生们分组介绍，然后志愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大伙儿打招呼。

三、Goodbye , Bye-bye

教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再会手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.

四、 Practice 利用学外行中贴有照片的学生证来做D部份Make and write的练习。让学生举起学生证，与大伙儿打招呼并介绍自己I’m…

五、Listen to the recorder

播放磁带，学生仿照跟读。教师示范领读，然后给学生时刻自由朗诵。同桌进行对话练习。

第二课时

一、Greeting

师生用上节课学过的礼貌用语相互问候。并给学生一按时刻相互问候，以巩固所学问候语。二、Revision

播放课文录音，学生领读课文以后，分组预备进行对话演出。请部份同窗与同伴上台演出对话。

三、Sing a song

播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。教师领唱数遍，给学生时刻进行小组练习。练习事后进行小组或男女分角色演唱。

四、 Play a game

为同窗们分发讲义上显现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大伙儿围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同窗站在中间，摸到哪个同窗就猜他/她的名字，被摸到的同窗就要回答“Yes, I’m…/No, I’m…”.由此巩固I’m…的把握。

二、Introduction教案

【教学目标】

一、能斗胆地在同伴或他人眼前介绍自己。

二、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的经常使用句式。

【教学重难点】

一、能斗胆地在同伴或他人眼前介绍自己。

【活动进程】：

一、warm up

《Good morning》

二、revision

My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、 presention

1.请同窗自己介绍一下自己。

生：hello，everyone。My name is————。

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

师板书，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary am in classone one Grade six. I am have two big eyes and small like reading,listening to music.

I like English very English is very interesting.

五、 play a game：

一、找朋友，自我介绍

二、找教师去进行自我介绍

3、tongue twister教案

【教学目标】

1.通度日动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的爱好。【教学预备】同窗们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。

【教学进程】

一、教学主题导入

T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《a big black bug》，

(这首绕口令轻巧、富有童趣，渲染了轻巧的课堂气氛，调动了学生学习英语的踊跃性。同时让学生初步熟悉旋律，以便以后学习这个绕口令)

2、交流介绍英文绕口令

T: Do you have any songs which can share(分享) with us?

S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.

S3: I have ‘How are you ? ’ …

学生交流搜集到的比较悦耳、优美的英文歌曲

（在彼此交流自己搜集到的信息中，学生感受到了与人分享的欢乐，也知道集体力量的伟大。）3、学唱《a big black bug》而且竞赛。

T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the tongue twister。Let’s learn the ‘ tongue twister’ and have a competition（竞赛）.

师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.

A big black bug bit a big black dog on his big black nose.

Ss: OK!

4读绕口令并进行竞赛。

全班同窗学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要专门注意纠正学生的歌词读音和音准问题。

全部学生当评委，选出三名优胜选手。