人教版高二语文选修《湘夫人》课文
配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏第2课 湘夫人课件
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4．课内名句 ①帝子降兮北渚，___目__眇__眇__兮__愁__予__。 ②_罔__薜__荔__兮__为__帷____，擗蕙櫋兮既张。 ③_合__百__草__兮__实__庭____，建芳馨兮庑门。 ④捐余袂兮江中，___遗__余__褋__兮__澧__浦__。 ⑤_朝__驰__余__马__兮__江__皋__，夕济兮西澨。 ⑥时不可兮骤得，___聊__逍__遥__兮__容__与__。
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湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，是否有时会叠印着 屈原“行吟江畔”“上下求索”的形象？湘君对真挚爱情、美 满生活的执着追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的 至死不渝？湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进 了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？文学作品中的作者情 感渗透，一般不能说这里一定有什么，那里肯定是什么，但它 确实处处有，时时在，须由读者在潜心体味中感悟得之。
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1．识记字音 ①白 ( fán ) ④兰橑．( lǎo ) ⑦潺湲．( yuán) ⑩袂． ( mèi )
基础积累
②眇．眇( miǎo ) ⑤薜．荔( bì ) ⑧西澨．( shì )
Байду номын сангаас
③罾．( zēng ) ⑥澧．水( lǐ ) ⑨白芷．( zhǐ )
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思考 1．《荷花淀》中这两段都运用了什么描写手法？ 【答案】环境描写。
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2．这样的描写在文中有什么作用？ 【答案】《荷花淀》中这两段“月下之景”，描画的景物 有明亮的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花 荷香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出充满诗情画意的艺术 境域， 渲染了一种清新XXX的气氛，同时为“话别”提供了 时间、地点和和谐的氛围。
《湘夫人》课件【带课文范读】.
《湘夫人》课件【带课文范读】.一、教学内容本节课我们将学习《湘夫人》这篇课文。
该课文选自人教版高中语文必修二，第二章《诗意的栖居》第四节《湘夫人》。
课文详细描绘了湘夫人的美貌与神韵，以及作者对她的敬仰之情。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文中的生词、短语和句式。
2. 引导学生体会作者对湘夫人美好形象的描绘，培养学生的审美情趣。
3. 通过课文学习，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字词、古汉语句式以及修辞手法。
教学重点：课文内容的理解、分析以及审美情趣的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文范读录音、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放课文范读录音，让学生初步感受课文的韵味。
2. 课文学习：（1）教师引导学生阅读课文，讲解生词、短语和句式。
（2）分析课文结构，概括各部分内容。
（3）细读课文，品味描绘湘夫人的精彩语句，分析作者的写作技巧。
3. 例题讲解：（1）列举课文中的修辞手法，并进行详细讲解。
（2）针对修辞手法，给出相关例题，让学生进行课堂练习。
4. 随堂练习：（1）让学生运用课文中学到的知识，进行句子仿写。
（2）对课文中的难点、重点进行巩固练习。
六、板书设计1. 课文结构图2. 重点词语和句式3. 修辞手法及例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并背诵部分精彩语句。
（2）分析课文中的修辞手法，举例说明。
（3）结合课文内容，谈谈你对湘夫人的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读其他描绘女性形象的古典文学作品，如《洛神赋》等。
（2）组织学生进行古典文学鉴赏活动，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
湘夫人(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
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第一部分
诗 歌 之 部
2．诗的开头渲染了什么样的环境气氛？这对全诗起了 什么作用？
解答 诗的开头是一个环境气氛十分耐人寻味的画面： 凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。 这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成了一个美妙 而略带清愁的意境。这种环境气氛，奠定了全诗的感情基 调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这 样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘之 情。
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第一部分
诗 歌 之 部
(二)诗文点译
帝子降兮北渚， 目眇眇兮愁予。 袅袅兮 湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊 秋风， 洞庭 波兮木叶下。 句解 这两句纯属白描，表现出 秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。一种广阔而雄浑的景象。诗人
登白兮骋 捕捉到了一些最富于典型性的事物，用轻灵的笔触 写了出来，因此，这两句被广为传诵，成为千古名句。踩着白啊纵目
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第一部分
诗 歌 之 部
袅 ． 枭 ． 潺湲 ． 名媛 ． 引擎 ． 搴 ．
娜 首 旗
罾 ． 崚嶒 ． 修葺 ． 茸 ． 白芷 ． 福祉 ．
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诗 歌 之 部
答案
1.袅袅兮秋风
2．罾何为兮木上 3．观流水兮潺湲 4．将腾驾兮偕逝 5．合百草兮实庭 6．时不可兮骤得
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诗 歌 之 部
赏析探究学贵有疑，疑则方进
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诗 歌 之 部
文 本 赏 析
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2：第2课 湘夫人优质ppt课件
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
以此反常现象作比兴，就更突出了充溢于人物内心 的失望和困惑，大有所求不得、徒劳无益的意味。
麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ （裔:水边;朝驰余马兮江皋;夕济兮西澨) 与前文对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴， 再次强调爱而不见的事愿相违。
第二段，湘夫人是如何抒发自己对湘君的思念之情 的？
沅水有白芷澧水有幽兰，眷念公子却不敢明言。 放眼展望一片空阔苍茫，只见清澈的流水潺潺。
为何山林中的麋鹿觅食庭院，为何深渊里的蛟龙搁浅 水边？早晨我骑马在江边奔驰，傍晚就渡水到了西岸。 好像听到美人把我召唤，多想立刻驾车与她一起向前。 在水中建座别致的宫室，上面用荷叶覆盖遮掩。用香 荪抹墙紫贝装饰中庭，厅堂上把香椒粉撒满。用玉桂 作梁木兰为椽，辛夷制成门楣白芷点缀房间。编织好 薜荔做个帐子，再把蕙草张挂在屋檐。拿来白玉镇压 坐席，摆开石兰芳香四散。
等而不见——惆怅 装饰爱巢——爱恋 将遗香草——不舍
四处寻找——焦急 丢弃衣物——失望 宽慰自我——执著
主旨：本诗以湘君等候湘夫人为线索，表现了湘君 思而不见的惆怅哀怨之情，但是他失望却不绝望， 依然充满了不舍，表现了对爱情的执著！
曲折反映了屈原苦苦追求，渴望得到楚王重用， 却饱受打击的忧愤以及绝不退缩的执著。 （知人论世 理解深刻）
——流光异彩华丽眩目的外部环境主要用来烘托和反 映人物内心的欢乐与幸福。 这段写的是实景还是虚景？
“朝驰余马兮江皋，夕济兮西筮”主人公就是因为见 不到人而焦急不安四处寻找。这说明这里写的是虚景， 是主人公为以后见面设计共同生活的环境。
准确解释红字词语
1、鸟何萃兮蘋中
聚集
2、荒忽兮远望，观流水兮 潺湲。
诗人极力渲染其所住的场所有何用意？
文言文湘夫人全文翻译
湘夫人兮帝子旁，灵之来兮如云翔。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如阳春。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？罾何为兮水裔？麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？罾何为兮水裔？麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江沱，夕济兮西阊。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
交不辞兮以下，接欢方兮未已。
望阳春兮未极，恐反侧兮不得乐。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
湘夫人啊，位于天帝之侧，她的灵光降临，宛如云彩飘荡。
九嶷山上的群神纷纷迎接，她的灵光降临，如同春天的阳光。
麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
鸟儿为何聚集在蘋草之中？渔网为何设在水边？麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
鸟儿为何聚集在蘋草之中？渔网为何设在水边？麋鹿为何在庭院中觅食？蛟龙为何在水边徘徊？清晨我骑马在江沱之间奔跑，傍晚我渡过西阊。
听闻佳人召唤我，我将驾驭马车与她同往。
我们不辞辛劳地前来，欢乐的时光还未结束。
望那阳春之光尚未到达尽头，恐怕辗转反侧难以得到欢乐。
登上白薠草丛，远眺四方，期待与佳人相约在黄昏时分。
以上为《湘夫人》的文言文原文及其现代汉语翻译，全文共计约500字。
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元湘夫人课件34张PPT
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
［1］编草盖房子
［2］散布
［3］用白芷修饰卧房
［4］编织
［5］剖开
［6］散布
［7］缠绕
［8］汇集
［9］厢房
*
2. 作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程?
尽力地装饰爱巢，极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。 以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。 香草代表美人，用来侧面烘托思慕对象—— 湘夫人的美丽高洁。
*
课
堂
导
入
美丽的湘水边生长着一种竹子，这种竹子的竹竿结满了斑点。这就是“斑竹”，又名“湘妃竹”。
这种竹子叫湘妃竹。其名与一个神话故事有关。
据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是传说中尧、舜、禹中 的舜。他到九嶷山惩戒恶龙 ，死在苍梧，他的妃子是尧的两个女儿(娥皇、女英)，到南方寻找舜，走到洞庭湖附近，听说舜已死，二人抱头痛哭起来,一直哭了九天九夜，眼睛流干了，哭出血泪来， 。最后也死在了舜帝的旁边。
九嶷
捐 余袂兮江中，遗 余褋兮澧浦。搴 汀洲兮杜若，将以遗 兮远者。时不可兮骤 得，聊逍遥兮容与 。
④
⑤
［1］抛弃
［2］赠送
［3］采摘
［4］轻易，一下子
［5］从容自在的样子
美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨，一气之下就把这些信物抛弃了。 那为什么他又要拔取杜若送给湘夫人呢？这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。 表达了对爱情的坚贞不渝，对理想的执着追求。
语文：《湘夫人》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着
迷惘的水域。
《湘君》《湘夫人》
描写湘水配偶神对纯真爱情的追求和对美 好生活的向往
诉说他们热烈怀恋对方的真挚情感，和无
缘相见的悲苦与怨愁
对配偶神怀着深深的同情和讴歌
抒发了死生契阔、会合无缘的绵绵凄怨之
情
《湘君》 ： 思恋湘君的唱辞 由饰演湘夫人的女巫独唱
合作探究
• 思考下列问题 • 1 、诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁? • 2、诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事? • 3、 这个故事的感情基调是什么?
合作探究
• 1：诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁?
合作探究
•
•
1：诗歌涉及到的主要人物形象有几个?抒 情主人公是谁? 明确：湘君和湘夫人，这首诗题目虽然是 《湘夫人》，但诗中的抒情主人公却是湘 君。
熟知字音
• 渚( ) 眇（ ） 薠( ) 罾( ) 蘋（ ） 芷 ( ) 澧( ) 澨( ) 潺湲( ) 葺( ) 荪 ( ) 橑( ) 楣（ ） 薜荔（ ） 擗( ) 櫋( ) 庑( ) 嶷（ ） 袂( ) 遗( ) 褋( ) 搴( ) 汀( )
熟知字音
渚(zhǔ)
眇（miǎo）薠(fán)
澧(lǐ)
可以说，这个名称，这种竹子形象化了一段 凄迷的叫人生死相许的爱情。这段爱情神 话，在民间广为流传，屈原以此为题材， 写成了诗歌：《湘君》《湘夫人》。
《湘君》《湘夫人》
湘水配偶神的祭歌 通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，
他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是
爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，
《湘夫人》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
河上漫游。
今日何日兮？得与王子同舟。 今天是什么日子啊？能够与王子同船
蒙羞被好兮，不訾诟耻。
泛舟。 承蒙王子看得起，不因为我是舟子的
心几烦而不绝兮，得知王子。 身份而嫌弃我，责骂我。
山中有木兮，木有枝，
心绪纷乱不止啊，因为能够结识王子。
心悦君兮君不知。
山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢
着你啊你却不知道。
罾何为兮木上？ 鱼网为何挂结在高高的树梢之上？
9
大意：湘君与湘夫人期约难遇，湘君哀愁顿生的情景。
探究：本节诗是如何表现湘君的哀愁的？ 1、融情入景，以景染情。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这一凄清渺茫的秋景，构 成了一个优美而惆怅的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境， 被后人称为“千古言秋之祖”。 2、因情造景，象征寓意。 以“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”的反常现象作比兴，就更 突出了充溢于人物内心的失望和困惑，大有所求不得、徒劳无 益的意味。麋食中庭和蛟滞水边又是两个反常现象，与对鸟和 网的描写同样属于带有隐喻性的比兴，再次强调爱而不见的事 愿相违。
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悲哉，秋之为气也！ 萧瑟兮草木摇落而变衰。
宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞， 草木黄落兮雁南归。
刘彻《秋风辞》 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
杜甫《登高》
采桑子·重阳 人生易老天难老，岁岁重 阳。今又重阳，战地黄花 分外香。一年一度秋风劲， 不似春光。胜似春光，寥 廓江天万里霜。
探究：建筑房屋的目的是什么？房屋的特点？
迎，高雅、华贵、精巧
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第二段：溯洄从之，道阻且长
沅有芷兮澧有兰, 沅水有白芷啊，澧水有幽兰，
思公子兮未敢言。 思念湘夫人啊，却不敢明讲。
高二语文：第一单元《湘夫人》课件
沅水有白芷，澧水有幽兰， 怀念湘夫人啊无法讲。 心思恍惚，望穿秋水， 只见那洞庭水慢慢流淌。
野麋寻食，为何来到庭院? 蛟龙游戏，为何来到浅滩? 清晨我骑马在江边的高地奔驰， 傍晚我渡过西面的水湾。 听说佳人召唤我， 我将快速飞驰与你同往。 把我们的房屋建造在水中， 又将荷花叶子苫在房顶上； 用荪草饰墙，紫贝饰坛， 撒布香椒，充满整个中堂；
屈 原
一生经历了楚威王、楚 怀王、顷襄王三个时期，主 要活动于楚怀王时期——中
国即将实现大一统的前夕。
“横则秦帝，纵则楚王。”
屈原的人格理想和影响
1. 砥砺不懈、特立独行的节操。
2. 在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统 治的精神。
3. 以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓 舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主 动承担历史责任的勇气。
今夕何夕兮？搴洲中流。 今日何日兮？得与王子同舟。 蒙羞被好兮，不訾诟耻。 心几烦而不绝兮，得知王子。 山中有木兮，木有枝， 心悦君兮君不知。
越人歌 今夜是什么夜晚啊，
我能操桨于此洲流； 今天是什么日子啊， 我有幸能与王子同舟。 含羞怀情啊，不顾诟 骂羞耻， 心里多么痴 迷不止啊，盼见王子。 山有树啊树有枝，心 里爱慕着您呀您却不 知。
北渚zhǔ:北岸浅滩。 夕张:傍晚陈设帷帐以待。 萃cuì:荟萃，聚集。 皋ɡāo:水边高地。 澨shì:水边。 荪壁:用荪草饰壁。 橑lǎo:屋椽。 櫋mian:这里指帐顶。 袂mèi:这里指长衣袖。 褋dié:单衣。 容与：从容自在的样子。
湘夫人将要降临北洲上， 放眼远眺呵使我分外惆怅。 秋风阵阵，柔弱细长， 洞庭波涌，落叶飘扬。 登上长满白薠的高地放眼望。 我与佳人约会，一直忙着布设罗帐。
语文：第一单元 《湘夫人》课件 （人教版选修《中国古代诗歌散文 欣赏》）
《湘夫人》原文、注释及解析
《湘夫人》原文、注释及解析〔原文〕湘夫人[战国] 屈原帝子降兮北渚②,目眇眇兮愁予③。
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下④。
登白薠兮骋望⑤,与佳期兮夕张⑥;鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上⑦?沅有茝兮醴有兰⑧,思公子兮未敢言⑨。
荒忽兮远望⑩,观流水兮潺湲(11)。
麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔(12)?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨(13)。
闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝(14)。
筑室兮水中,葺之兮荷盖(15)。
荪壁兮紫坛(16),匊芳椒兮成堂(17)。
桂栋兮兰橑(18),辛夷楣兮药房(19)。
罔薜荔兮为帷(20);擗惠櫋兮既张(21)。
白玉兮为镇(22),疏石兰兮为芳(23)。
芷葺兮荷屋(24),缭之兮杜衡(25)。
合百草兮实庭(26),建芳馨兮庑门(27)。
九嶷缤兮并迎(28),灵之来兮如云(29)。
捐余袂兮江中(30),遗余褋兮醴浦(31)。
搴汀洲兮杜若(32),将以遗兮远者(33)。
时不可兮骤得(34),聊逍遥兮容与(35)!〔注释〕①本篇选自《楚辞·九歌》。
《九歌》是屈原根据民间祭神的乐歌改写成的一组诗。
“湘夫人”是湘水之神。
“湘君”,旧说指舜。
相传舜南巡时,死在苍梧,她的妃子娥皇、女英,寻到洞庭湖,投湘江身死,成为湘江女神,即湘夫人。
近人大多认为湘君、湘夫人是湘水的配偶神。
本篇写湘君对湘夫人的思慕之情。
②帝子,指湘夫人。
相传是帝尧的女儿,故称帝子。
渚(zuu主),水中小块陆地。
③眇(miao秒)眇,远望的样子。
愁予,使我忧愁。
④袅(niao鸟)袅,微微吹动的样子。
波,作动词用,起水波。
⑤登白薠(fan烦),登上长着白薠的地方。
薠,草名。
骋望,放眼眺望。
⑥佳,一本下有人字,佳人,指湘夫人。
期,期约。
夕,黄昏。
张,陈设,布置。
⑦萃(cui粹),草木丛生貌,引申为聚集。
苹,水草名。
罾(zeng增),鱼网。
⑧沅,沅江,在今湖南西部。
茝(zhi止),白芷。
醴,醴江,在湖南澧县南。
⑨公子,贵族子女的通称,这里指湘夫人。
语文：《湘夫人》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
相君对真挚爱情、美满生 活的执著追求，是否寄托着屈
原对政治理想、复兴事业的至
死不渝？
相君在无可奈何情况下的
“逍遥容与”，是否融进了屈 原在人生偃蹇路途中的宽解自
《九歌》中大多数诗篇都包含有神与神或 人与神相恋的情节。这些恋爱，在诗中又都呈 现会合无缘、彷徨怅惘的状态，透出对生命的 执着追求，和追求不得的忧伤怀疑。这里面也
我把那外衣抛到江中去， 我把那内衣丢在澧水旁。 我在小岛上采摘杜若， 将送给远方的人儿表衷肠。 美好的时机不容易多次得到， 我姑且逍遥自在度时光。
第 四 段
第四段
写湘君离开约会地点的行为和心境。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦
这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人 送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身 上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君
第三段
铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。
先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎
接宾客，极尽排场，百般美化，物色华丽，情 调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执 著追求。
鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔
因情造景，象征寓意
以不可能存在的假想景象，来自 我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼 心情，暗示了失望的必然结果。
“横则秦帝，纵则楚王。” 秦国和楚国（并吴越，版图最大， 人口最多）是左右当时局势的两个 重心，统一大业的完成，非秦即楚
屈原
屈原出身贵族，又明于
治乱，娴于辞令，故而早年
深受楚怀王宠信：“入则与
王图议国事，以出号令；出
则接遇宾客，应对诸侯。”
为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀
高中语文人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元第2课：《湘夫人》课件
屈原
但由于在内政外交上与楚国腐 朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以 及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来 遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
屈原并不因此而放弃政治主张 和伟大理想，写出了著名长诗《离 骚》等价值很高的、影响很大的不 朽作品。 当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲 愤投汨罗江，以身殉国，这天正是五月初五。
芷兰
辛夷（木兰 ）
杜衡（马蹄香）
薜荔
荪（菖蒲）
鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔
因情造景，象征寓意
以不可能存在的假想景象，来自我比 况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗 示了失望的必然结果。
我把那外衣抛到江中去，
我把那内衣丢在澧水旁。 我在小岛上采摘杜若， 将送给远方的人儿表衷肠。
屈原
名平，字原。战国末期楚国人 中国文学史上第一位伟大的爱国
诗人，浪漫主义诗人的杰出代表
开创了新诗体——楚辞，突破了
《诗经》的表现形式，极大地丰
富了诗歌的表现力
1953年，被列为世界“四大文化 名人”之一
屈原
一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄 王三个时期，主要活动于楚怀王时 期——中国即将实现大一统的前夕
第 三 段
汇合各种香草充满庭院，
第 九嶷山的众神都来欢迎， 三 为迎接湘夫人众神如流云一样。 段
放置各种香草播满门廊。
第三段
铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。
先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎
接宾客，极尽排场，百般美化，物色华丽，情 调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执 著追求。
“我”的阅 读
《湘君》《湘夫人》
高二语文选修一 湘夫人
表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力 1953年，被列为世界“四大文化名人”之一 波兰哥白尼、意大利但丁、英国莎士比亚
屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王宠信：“入则与王图议国事，以出号令；出则接 遇宾客，应对诸侯。”
嶷（yí） 袂(mèi)
遗(wèi) 褋(dié) 搴(qiān) 汀(tīng)
通 读 文 辞 ， 感 知 内 容
阅读注释，翻译第一段
•帝子降兮北渚， • 湘夫人降临在北洲之上，
•目眇眇兮愁予。 • •••袅洞登袅庭白兮波薠秋兮兮风木骋，叶望下，。•••
极目远眺啊，使我惆怅。 萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着， 洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。 站在长满白薠的地方啊，纵目 远望，
作者为何如此详细地介绍 铺陈 湘君建筑水屋的过程?
1、尽力地装饰爱巢，极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋 。 2、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的 欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。 3、香草代表美人，用来侧面烘托思慕对象—— 湘夫人的 美丽高洁。
如椽大笔：像椽子一般粗大的笔。比喻记录大事的手 笔，也比喻笔力雄健的文词。
夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的美好生活， 设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神 灵都前来分享他们的幸福。
• 希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘 夫人所赠的礼物，又摘下了杜若香草。
怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，
期待下一次将香草送给恋人。
屈 原
屈原
名平，字原。战国末期楚国人 中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫
的
湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求 曲
屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔 折 湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与” 反
人教课标版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元第二课：《湘夫人》课件ppt
•杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”； •晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”
自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜 明的形象，影响了此后历代的诗人们， 许多为人传颂的诗篇正是从这里得到了 启发。…….在这里我们仍看见“木叶” 是那么突出地成为了诗人们笔下钟爱的 形象。
——林庚《说“木叶”》
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
• 融情入景，以景染情 • 被誉为“千古言秋之祖”
秋风、落叶也就成了表达失落、惆怅之情的最 敏感且最富表现力的词汇，同时也成为最能唤起人 们悲愁情感的自然景观。
《文心雕龙》的作者刘勰赞美屈原的文字“金相玉式，艳溢缁毫”。 （如金似玉的好文章，它的艳丽文采至今还在纸上笔下蹦跳。）
洞庭湖君山
斑竹
湘妃竹的故事
几千年前，尧见舜德才兼备， 为人正直，深得人心，便将其首领 的位置禅让给舜，并把两个女儿娥 皇、女英嫁给舜为妻。后来舜帝巡 视南方生了重病 ，娥皇、女英追至 洞庭湖，闻舜帝死于苍梧之野，二 女便在君山泣血而死，从此君山的 青竹浸染了斑斑血泪。楚人哀之， 将洞庭山改名为君山，并在山上为 她俩筑墓安葬，造庙祭祀。墓前立 有大书“虞帝二妃之墓”的墓碑。
这是一首爱情的绝唱。
主旨探讨 ：
湘君的“愁”源于爱而不见 的爱情悲剧。除此之外，诗歌是 否别有寓意？ 有人认为， 《湘夫人》表现 的爱情悲剧实际上是屈原自己不 为楚王所知的身世悲剧的曲折反 映，你同意这一说法吗?为什么？
知人论世：
屈原当时正被楚王流放在荒蛮的 沅、湘一带，处境艰难，心情忧 伤，但仍然时时挂念国事，执著 理想，期盼楚王能回心转意。
从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们可以联想 到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇。湘君在沅江、澧水两 岸徘徊、追寻的身影，叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求 索”形象。
高中语文 第02课 湘夫人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第02课湘夫人1．作家作品屈原，名，字。
战国末期楚国人，杰出的和，是我国诗歌传统的奠基人，“”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，_______是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。
本篇选自《楚辞·九歌》。
“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗歌。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。
因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。
——王逸《九歌序》。
写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影。
2．背景介绍洞庭湖特殊的自然景观，由于其独特的美景以及瑰丽的神话传说以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的赞美和歌颂，因而就显得特别有名。
在我们所知道的历代文人中和洞庭湖关系最密切的，影响最早的就是屈原的神话悲剧故事和。
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湘夫人
作者：屈原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟萃兮苹中?
罾何为兮木上?
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中?
蛟何为兮水裔?
朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。
荪壁兮紫坛，匊芳椒兮成堂。
桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。
罔薜荔兮为帷，薜蕙櫋兮既张。
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
教材简说：
《湘夫人》是湘水男神表达对湘水女神的思念仰慕之词。
全文只有234个字，不论是秋风吹拂木叶下凄楚浪漫氛围的营造，还是远望流水痴情迷惘神态的描摹，抑或是香草美玉装饰爱巢的尽心尽力，屈原用天马行空的想象、鲜明生动的语言，把湘水男神对女神的追思渴
盼描写得淋漓尽致。