部编人教版小学数学五年级(下册)五单元教学设计
新人教版小学五年级数学下册单元集体备课稿 全册
新人教版小学五年级数学下册单元集体备课稿目录1.单元一：分数2.单元二：小数的认识3.单元三：小数的加减4.单元四：小数的乘除5.单元五：图形的认识6.单元六：平面图形7.单元七：立体图形8.单元八：数的整除9.单元九：约数和倍数10.单元十：分数的加减11.单元十一：小数的加减乘除12.单元十二：信息的收集与整理单元一：分数教学目标1.理解分数的基本概念，掌握分子、分母的含义。
2.通过实际物件与图形的对比，培养学生对分数的直观感知。
3.学会比较、排列和简便分数的基本计算。
4.能够将分数的意义应用到日常生活中。
教学内容1.分数的定义与表示2.分子与分母的含义3.分数与实际生活的联系4.分数的比较与排序5.分数的加减运算教学方法1.示范引导法：通过示例引导学生思考，从而理解分数的概念。
2.组合分析法：通过实际物件的组合分析，让学生理解分数的含义。
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论和集体交流，促进思维碰撞与合作学习。
教学重点1.分数的定义与表示2.分数的加减运算教学扩展1.培养学生的分数意识，通过分数与实际生活的联系，让学生明白分数的应用。
2.在生活实例中引导学生分析、比较和计算分数，培养学生的分数操作能力。
单元二：小数的认识教学目标1.掌握小数的概念及表示方法。
2.理解小数与分数的联系，掌握小数和分数之间的转化。
3.通过实际问题和图形的应用，加深对小数的认知。
教学内容1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化3.小数的比较和排序4.小数和分数的加减运算教学方法1.游戏探究法：设计一些小组活动或游戏，让学生自主探究小数的特点和转化方法。
2.教师讲解法：结合具体问题和图形案例，由教师进行系统的讲解和示范。
教学重点1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化教学扩展1.引导学生发现小数和分数之间的联系，通过生活中的实际例子和图形示意来加深认知。
2.鼓励学生以小数的形式解决实际问题，提高学习的实用性。
五年级下册数学第5单元
五年级下册数学第5单元
本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究出来。
本单元教学的重、难点是能在方格上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90度，并画出旋转后的图形。
这一单元的活动要让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。
这样学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
单元教学目标：
1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。
2、能清楚地描述图形旋转的过程和方法。
3、能灵活运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计简单图案。
4、通过本单元的学习，能利用已有知识探索和学握新知识，获得克服困难的成功体验，感知学习数学的价值，进一步培养空间想象能力。
单元教学重、难点：
教学重点：能在方格纸画出把图形旋转90度后的图形，感受并体会平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。
教学难点：能在方格纸画出把图形旋转90度后的图形，能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。
新人教版部编本五年级下册第五单元《交流平台初试身手》第1课时教学设计
新人教版部编本五年级下册第五单元《交流平台初试身手》第1课时教学设计一. 教材分析部编本五年级下册第五单元《交流平台初试身手》第1课时，主要让学生通过观察、模仿、实践，学会在不同的情境下进行有效的口语交际，培养学生的口语表达能力，提高学生的人际交往能力。
本节课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但是在不同的情境下，还需要进一步的引导和训练。
学生对生活中的各种场景有一定的了解，但是如何将这些场景运用到口语交际中，还需要教师的指导。
此外，部分学生在口语表达时，还存在紧张、害羞等问题，需要教师给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生在不同的情境中，学会进行有效的口语交际。
2.培养学生的人际交往能力，提高学生的口语表达能力。
3.增强学生的自信心，使学生在口语交际中能够更加自如。
四. 教学重难点1.如何在不同的情境下进行有效的口语交际。
2.如何培养学生的人际交往能力，提高学生的口语表达能力。
3.帮助学生克服口语表达时的紧张、害羞等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活场景，让学生在实践中学会口语交际。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度。
3.激励评价法：教师对学生的表现给予积极的评价，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关的生活场景，用于教学实践。
2.准备相关的问题，引导学生进行口语交际。
3.准备激励性评价的语言，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几个生活场景，让学生观察并思考，如何在这些场景中进行口语交际。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生在小组内进行口语交际练习。
然后，选取几个小组进行展示，其他小组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师针对学生练习中出现的问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。
五年级下册数学第5单元
五年级下册数学第5单元
五年级下册数学第5单元主要内容是整数的运算和应用。
本单元
分为四个章节，分别是整数的加减运算、整数的乘除运算、整数的混
合运算和整数的应用。
下面将对每个章节进行详细介绍。
第一章整数的加减运算
本章主要介绍了整数的加法和减法运算。
学生学会了正数与正数
相加、负数与负数相加、正数与负数相加以及减法的相关规则。
通过
一系列的练习，学生能够熟练地进行整数的加减运算。
第二章整数的乘除运算
本章主要介绍了整数的乘法和除法运算。
学生通过多种运算方法，如直接运算法、综合运算法和约法取舍法，掌握了整数的乘法和除法
规则。
在解决各种实际问题时，学生运用所学的知识，解答了与整数
乘除相关的问题。
第三章整数的混合运算
本章主要介绍了整数的混合运算，即加、减、乘、除四种运算的组合运算。
学生学会了在一个题目中同时运用多种运算法则，进行复杂的运算。
通过大量的训练，学生能够迅速准确地解答整数混合运算题目。
第四章整数的应用
本章主要介绍了整数在日常生活和实际问题中的应用。
学生通过各种实际问题，如温度变化、海拔高度、负债等，学会了如何运用整数进行计算，并能正确地解决与整数应用相关的问题。
总结起来，五年级下册数学第5单元主要内容是整数的运算和应用。
通过学习整数的加减、乘除运算，混合运算以及应用，学生能够掌握并灵活运用整数的相关知识，提高他们的数学运算能力和问题解决能力。
部编版(人教版)小学数学五年级下册全册教案
部编版(人教版)小学数学五年级下册全册
教案
教学目标
此教案的教学目标是帮助五年级学生掌握小学数学五年级下册
的各个知识点和技能，以提高他们的数学运算能力和问题解决能力。
教学内容
教案中包含了本册数学教材的全部内容，包括但不限于以下知
识点：
- 数字的认识和运算
- 分数和小数
- 长度、时间、质量和容量的单位换算
- 二维图形的认识和性质
- 数据的收集和统计
教学方法
教案采用多种教学方法，如讲解、示范、练和探究等。
教师会
结合学生的实际情况，采用适合他们的教学方法，以提高他们的研
究兴趣和参与度。
教学活动
教案中设计了丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作、游戏和实践等。
这些活动旨在激发学生的研究兴趣和积极性，并帮助他们巩固所学知识。
教学评估
教案中包含了各单元的教学评估内容，教师可以通过这些评估活动来了解学生的研究情况和掌握程度，并及时调整教学策略，帮助学生取得更好的研究效果。
总结
本教案为五年级学生提供了一份完整的教学指南，内容包含了小学数学五年级下册的全部内容。
教师可根据学生的实际情况和教学需要，有针对性地选择和使用本教案中的教学资源和教学方法，以达到有效教学的目的。
部编人教版小学五年级数学下册全册教案
人教版小学五年级数学下册数学第一单元观察物体（三）【单元教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察,能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以,除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际,指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。
因此,老师要切实组织好教学的每一个步骤,使活动有目的、有秩序的开展,要让所有的学生都真正地,实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力,教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发。
【课时安排】建议共分为2课时：【知识结构】第1课时观察物体（1）学习内容：教材第2页例1,完成教材第3页练习一第1、2、4、5题学习目标：1.结合现实生活,通过具体观察活动,使学生能体验从正面看到的平面图形,它的实物图可以有多种摆放方式。
2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
3.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,发展空间观念,初步学会欣赏生活中的数学美。
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
最新最新人教版五年级数学下册全册教案
最新最新人教版五年级数学下册全册教案
这是一份最新版本的五年级数学下册教案，共涵盖了全册内容，适用于最新最新版本的人教版教材。
本教案分为两个部分：
第一部分：教学设计
第一部分是教学设计，其中包含了数学下册各章节的教学目标、教学重点、教学难点、教学手段和评价方式。
对于每一章节，教案
都列举了详细的教学步骤和相关教学素材，并提供了重点难点的解
题方法和题讲解，旨在帮助教师更好地备课和上课。
第二部分：教学反思
第二部分是教学反思，其中包含了对每节课的实施情况的总结
和反思，包括教学效果评价、存在的问题和下一步的改进措施。
这
一部分的内容旨在帮助教师总结自己的教学经验，不断进行反思和
改进，提高教学质量。
此外，教案中还包含了多种教学手段和评价方式，例如小组合作、问答游戏、听写等，旨在帮助教师创造丰富多彩的教学形式，
并更好地评价和激励学生的学习。
总之，本教案是一份实用性很强、
结构清晰、内容详尽的教学指导资料，对于五年级数学下册的教学具有很大的帮助作用。
最新部编版五下数学全册教案
最新部编版五下数学全册教案一、教学目标1. 掌握五下数学全册的教学内容，理解各单元的主题和目标；2. 培养学生良好的数学思维和解决问题的能力；3. 提高学生的数学运算和推理能力；4. 激发学生对数学的兴趣和研究的积极性。
二、教学内容本教案针对最新部编版五下数学全册的教学内容，包括以下单元：1. 单元一：认识数与数的运算；2. 单元二：身边物体的形状与位置；3. 单元三：认识数的小数表示和应用；4. 单元四：认识平行线和汇总直角三角形；5. 单元五：认识简便的计数单位。
三、教学重点1. 理解和掌握数的意义和运算规则；2. 通过实物和图片等形式，认识不同形状的物体并描述其位置关系；3. 掌握小数的读法和写法，并能灵活运用；4. 理解平行线的概念和性质，能够判断直线的平行关系；5. 认识不同的计数单位，理解其相互转换的方法和意义。
四、教学方法1. 情境导入法：通过故事、图片等情境创设，引起学生的兴趣并激发思考；2. 合作研究法：通过小组合作、讨论和解决问题，培养学生的团队合作和解决问题的能力；3. 活动导向法：通过游戏、活动等形式，结合实际生活和实物，提高学生的研究积极性和兴趣。
五、教学评价1. 通过课堂练和作业的完成情况，检查学生对知识的掌握程度；2. 利用测试和小测验等方式，评估学生的数学运算和推理能力；3. 观察学生在合作研究和活动中的表现，评价团队合作和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材：最新部编版五下数学全册；2. 教具：板书、图片、实物等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
七、教学安排根据本教案的教学目标和教学内容，制定合理的教学计划。
每个单元的教学时间安排为1-2周，根据学生实际情况进行灵活调整。
八、教学反思教学结束后，及时进行教学反思和总结，发现问题并改进教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸通过参观数学展览馆、阅读相关数学书籍等方式，拓宽学生对数学的认识和理解，激发学生对数学的兴趣和学习的热情。
【部编】新人教版五年级数学下册教案(全册)
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的
魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图），
应该怎样摆？有几种摆法？
知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴
趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单
的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学
习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性
教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册，
借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分
数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在
系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升到理性认识，
6.认真写好每节课后的反思。
六、课时安排
（一）观察物体（三）（2课时）
（二）因数与倍数（7课时）
1．因数和倍数………………………………………2课时
2．2、5、3的倍数的特征…………………………3课时
3、质数和合数………………………………………2课时
五年级下册数学第五单元教学计划
这部分内容的学习，是在学生学习了分数乘法和认识了倒数的基础上进行的，学生之前已经掌握了分数乘分数的计算方法，为本单元的新知起到了良好的铺垫作用。学生对倒数的认识，为分数除法中“除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数”的应用打下基础。
教
学
目
标
1.在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义。
课时
安排
5课时
五年级下册数学第五单元教学计划
教
材
分
析
本单元是在学生掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的基础上进行教学的。本单元的教学内容包括分数除法的意义和分数除法的计算法则，这些知识都是学生进一步学习数学的重要基础。有了整数除法的意义和计算法则作基础，学习分数除法时学生就不会感觉太难了。
学
情
分
2.探索分数除法的计算方法，并能正确计算。
3.能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
4.养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑与合作交流的学习习惯。
教
分数除法的应用“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。
教
学
设
想
教学过程中我们要给学生充分的动手操作的机会，让学生在涂一涂，算一算的活动中借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，掌握分数除以整数的计算方法，理解一个数除以分数的意义和基本算理，进而能用分数除法解决问题。我们教师要给学生创设一个自主探索的空间，让学生经过观察、比较与思考，发现知识间的内在联系。
部编版五年级数学下册第五单元集体备课
部编版五年级数学下册第五单元集体备课---目标本次集体备课的目标是帮助学生掌握五年级数学下册第五单元的相关知识和技能。
通过本单元的研究，学生将能够：1. 理解和运用分数的概念；2. 掌握分数的基本计算方法；3. 运用分数解决实际问题；4. 培养合作研究和解决问题的能力。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 分数的概念和表示方法- 了解分数的定义和特点；- 掌握分数的分子、分母和分数线的含义；- 理解分数的大小比较。
2. 分数的四则运算- 研究分数的加法、减法、乘法和除法的方法；- 运用分数的四则运算解决实际问题；- 理解并应用分数运算的规律。
3. 分数的简化和化简- 研究如何简化分数；- 研究如何将分数化简为最简形式；- 运用分数的简化和化简进行计算。
4. 分数的运用- 运用分数解决实际问题；- 培养学生的运算思维和解决问题的能力；- 引导学生合作研究，分享解题思路和方法。
教学方法与手段为了达到本次备课的目标，我们将采用以下教学方法与手段：1. 情境化教学：通过情境设置和故事讲解，引发学生的兴趣，激发研究动力。
2. 合作研究：组织学生分组合作，相互讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏或活动，在轻松和有趣的氛围中进行数学研究，增强学生的参与度和研究效果。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，展示生动的教学材料和案例，直观地呈现分数的概念和运算方法。
教学评估为了评估学生对本单元的掌握程度，我们将采用以下评估方式：1. 日常练：设计一些简单的练题，检查学生对分数的理解和计算能力。
2. 小组活动：组织小组活动，让学生协作解决问题，评估学生的合作能力和解题策略。
3. 个人作业：布置个人作业，测试学生对分数的应用能力和解题思路。
4. 综合评价：通过观察学生课堂表现、解题过程和答题质量，综合评价学生对本单元内容的掌握情况。
以上是部编版五年级数学下册第五单元集体备课的内容和安排，请教师们根据学校的实际情况进行适当调整和完善，以达到更好的教学效果。
部编五年级下册数学教材单元分析(全册)
部编五年级下册数学教材单元分析(全册)第一单元：小数的意义和性质内容分析本单元主要让学生理解小数的意义和性质，掌握小数的计数单位，以及小数的基本运算。
通过本单元的学习，学生能够理解小数在实际生活中的应用，以及小数在数学中的重要性。
教学目标1. 让学生理解小数的意义，知道小数的计数单位。
2. 让学生掌握小数的加、减、乘、除运算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义和性质，小数的运算。
2. 教学难点：小数的运算规则，以及小数在实际生活中的应用。
第二单元：分数的意义和性质内容分析本单元主要让学生理解分数的意义和性质，掌握分数的基本运算，以及分数在实际生活中的应用。
通过本单元的学习，学生能够理解分数在数学中的重要性，以及分数在解决实际问题中的应用。
教学目标1. 让学生理解分数的意义，知道分数的计数单位。
2. 让学生掌握分数的加、减、乘、除运算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义和性质，分数的运算。
2. 教学难点：分数的运算规则，以及分数在实际生活中的应用。
第三单元：几何图形内容分析本单元主要让学生认识和了解一些基本的几何图形，如三角形、圆形、正方形等，以及它们的性质和用途。
通过本单元的学习，学生能够理解几何图形在数学中的重要性，以及几何图形在实际生活中的应用。
教学目标1. 让学生认识和了解一些基本的几何图形，知道它们的名称和性质。
2. 让学生掌握几何图形的计算方法。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：几何图形的性质和计算方法。
2. 教学难点：几何图形的复杂计算，以及几何图形在实际生活中的应用。
第四单元：计量单位内容分析本单元主要让学生认识和了解一些常用的计量单位，如米、千克、秒等，以及它们的换算关系。
通过本单元的学习，学生能够理解计量单位在数学中的重要性，以及计量单位在实际生活中的应用。
教学目标1. 让学生认识和了解一些常用的计量单位，知道它们的名称和换算关系。
人教部编版小学数学五年级下册新教材解析及培训
人教部编版小学数学五年级下册新教材解析及培训一、教材解析1.1 教材结构人教部编版小学数学五年级下册新教材共有10个单元，每个单元包含若干课时，涵盖了算术、几何、统计和概率等多个数学领域。
1.2 教学目标五年级下册新教材的教学目标主要是让学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
1.3 教学内容本册教材主要内容包括：数的运算、几何图形、计量单位、统计和概率等。
二、培训内容2.1 数的运算数的运算包括加、减、乘、除等基本运算，以及对分数、小数、百分数的理解和运用。
2.2 几何图形几何图形包括平面几何和立体几何的基本图形，如三角形、矩形、圆、立方体等，以及它们的性质和计算。
2.3 计量单位计量单位主要涉及长度、面积、体积、质量、温度等基本计量单位，以及它们之间的换算。
2.4 统计和概率统计和概率主要涉及数据的收集、整理、表示和分析，以及概率的基本概念和计算。
三、教学方法教学方法应注重学生的实践和探究，鼓励学生通过实际操作和思考来解决问题，培养学生的数学思维能力和创新能力。
四、教材使用建议在使用新教材进行教学时，教师应充分理解和掌握教材的结构和内容，合理规划和安排教学进度，注重学生的实际操作和思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
五、培训安排培训分为四个模块，每个模块2小时，共计8小时。
5.1 数的运算（模块一）培训内容：加、减、乘、除等基本运算，分数、小数、百分数的理解和运用。
5.2 几何图形（模块二）培训内容：平面几何和立体几何的基本图形，如三角形、矩形、圆、立方体等，以及它们的性质和计算。
5.3 计量单位（模块三）培训内容：长度、面积、体积、质量、温度等基本计量单位，以及它们之间的换算。
5.4 统计和概率（模块四）培训内容：数据的收集、整理、表示和分析，以及概率的基本概念和计算。
六、培训方式培训方式包括面授培训和在线培训两种。
面授培训将在培训机构进行，在线培训将通过网络视频会议进行。
人教部编版五年级数学下册第五单元分数的加法和减法说课稿
人教部编版小学数学说课5 分数的加法和减法：同分母分数加、减法说课稿【教材分析】“同分母分数加减法”一课，是学生在学习了分数的意义和性质等相关知识的基础上进行学习的。
教材分两部分，一部分是例题，另一部分是做一做及练习。
教材首先安排了一组有关分数单位的复习题，为帮助学生理解分数加、减法的算理做好准备，然后通过三个例题来使学生理解分数加减法的意义及同分母分数加、减法的计算法则。
例1是加法应用题，例2是减法应用题，例3是着重为说明计算结果而编排的。
做一做及练习中的1、2题是分别练习同分母分数加、减法的。
第3题进行混合练习，主要是强化计算结果的，能约分的要约成最简分数，题目要求先计算再根据要求填方框，以加深学生对约分的认识。
第4题是应用题，选择了学生喜欢的兴趣小组为内容，激发兴趣，培养学生的审题能力。
【教学目标】(一) 理解分数加减法的意义与整数加减法的意义相同，掌握同分母分数加减法的计算方法。
，能熟练正确的进行计算；(二) 利用所学的知识能够解决实际生活中问题，培养学生知识的应用意识和应用能力；(三) 通过小组合作学习，讨论、探索，增强学好数学的愿望和信心。
【教学重点】(一)分数加减法的意义；(二)同分母分数加、减法计算方法。
【教学难点】理解同分母分数加减法的算理。
【教学用具】课件、小黑板。
【教学设想】根据学生已有的知识经验和认知规律，并结合“以学生的发展为本”的教学新理念，我作如下的初步设计：一、创设情境，引入新课用“吃蛋糕”这个现实情景引入学习内容，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到对新知识的探究中来。
二、自主探究，合作交流。
新课程标准指出：有效的数学学习不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究，合作交流是学生学习数学的重要方式。
本节课我让学生分组合作学习，努力给学生提供交流和表达的机会，多给学生自主学习的空间和时间。
利用学生熟悉的吃蛋糕这个生活情景，引导学生提出同分母分数加减法的问题，并把这些问题放手给学生，让学生自己运用已有的经验探索计算方法，然后引导学生自己归纳、补充、完善同分母分数加减法的计算方法。
五四数学五下课本讲解教案
五四数学五下课本讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课教学，使学生掌握五年级下册数学中的相关知识点，包括但不限于分数、小数、百分数、图形的面积和周长等内容。
2. 能力目标。
培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学运算能力和逻辑推理能力。
3. 情感目标。
激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和毅力，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
本课的教学重点主要在于分数、小数、百分数的转换和运用，以及图形的面积和周长的计算。
2. 教学难点。
本课的教学难点主要在于学生对分数、小数、百分数的理解和运用，以及对图形面积和周长的计算方法的掌握。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过提出有关分数、小数、百分数的问题，引导学生思考并回顾相关知识点，为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习新知识。
（1）分数、小数、百分数的转换。
首先，通过具体的例子和图形，让学生理解分数、小数、百分数之间的转换关系，然后引导学生掌握相互转换的方法和技巧。
（2）图形的面积和周长。
通过实际生活中的例子，让学生了解图形的面积和周长的概念，然后引导学生掌握计算各种图形的面积和周长的方法。
3. 练习与巩固。
通过一定数量的练习题，让学生巩固所学知识，培养学生的数学计算能力和解决问题的能力。
4. 拓展与应用。
通过拓展性的问题和实际生活中的应用，引导学生将所学知识运用到实际中，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
5. 总结与反思。
通过总结本节课所学内容，引导学生对所学知识进行反思和总结，巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
四、教学手段。
1. 板书。
通过板书呈现本节课的重点内容和难点内容，让学生更直观地了解所学知识。
2. 多媒体。
通过多媒体教学，呈现生动形象的图形和实例，激发学生的学习兴趣。
3. 实物。
通过实物展示，让学生更直观地了解图形的面积和周长的计算方法，增强学生的学习体验。
五、教学反思。
本节课的教学目标是使学生掌握五年级下册数学中的相关知识点，包括但不限于分数、小数、百分数、图形的面积和周长等内容。
部编版小学数学五年级下册全册电子教案(扫描版可打印)
2.(1)(答案不唯一)
(2)(答案不唯一)
6
从多个角度观察立体图形 教材第 2 页的内容及练习一第 3~7 题。
1. 根据图形推测拼搭的方式,引导学生简化过程,培养学生的空间想象力和思维能力。 2. 培养学生从多个角度观察物体的能力,通过思考和分析,掌握从不同角度观察立体图 形的情况。 3. 通过动手操作,自主探究,解决由平面图形到立体图形的转化问题。 4. 通过让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。
师:还有其他的拼搭方法吗? 学生思考,动手实验。 学生接着展示:
大家在拼搭的过程中要多思考,从不同的角度考虑问题,我们会发现不同的结论。 【设计意图:几何知识的教学任务,最重要的是建立空间观念。由实物抽象出图形,是帮助 学生建立空间观念的一种有效途径。教学时先出示实物,让学生亲自走到不同的位置看一看 它的形状,感知到从不同的角度,所看到的形状是不同的,从而认识物体的正面、上面和左面】 3. 学生探究。 师:如果再增加一个同样的小正方体,也就是用 5 个同样的小正方体,要保证从正面看的形 状不变,应该怎样拼搭呢? 下面就请各小组的同学用手中的小正方体进行拼搭,看哪个小组得出的结论最多。 学生分小组动手操作,教师巡视指导。 学生分组自主探究,相互交流。
状,并画出三视图。这节课以这个为出发点,充分尊重并利用学生个人的数学知识与经验,先让 学生画一画,再进行比较。在复习旧知识的同时,进一步感受从两个方向观察,是不能确定立体 图形形状的,为下面的学习作好铺垫】
教师出示从正面观察某立体图形得到的平面图形,如图 。 请同学们猜一猜,它是由几个小正方体组合而成的,并说明理由。 学生纷纷发表意见,有的说是 2 个,有的说 3 个…… 师:看来要了解物体的真面目只看一面是不够的,今天我们就一起来探索根据三视图摆立
统编教材部编版五年级下册第四单元第五单元习作例文 教学设计
统编教材部编版五年级下册第四单元第五单元习作例文教学
设计
一、教学目标
1.通过本次教学，学生能够掌握故事的基本结构和写作方法。
2.培养学生的想象力和创造力，提高其写作表达能力。
3.帮助学生理解并运用正确的标点符号和基本语法知识。
二、教学准备
1.教材：《统编教材部编版五年级下册》第四单元第五单元
2.板书：故事结构、写作方法、标点符号、语法知识
3.素材：写作范文、故事素材
三、教学过程
1.导入
引导学生回顾上节课所学的故事结构和写作方法，激发学生对写作的兴趣。
2.讲解
1.介绍故事的基本结构包括开头、发展、结尾。
2.解释写作方法，如设定情节、塑造人物等。
3.重点讲解标点符号和基本语法知识的运用。
3.示范
给学生展示一个简单写作范文，解释每个部分的写作技巧和注意事项。
4.实践
让学生动手写作，可以根据故事素材展开想象，完成一篇短篇故事。
5.分享与讨论
鼓励学生将自己的作品分享给同学，并进行互相讨论和评价，以促进写作能力的提升。
6.总结
总结本节课所学的写作技巧和注意事项，强调规范化表达和语法正确性的重要性。
四、作业布置
布置学生写作任务，要求他们根据自己的想法，完成一篇以“友情”为主题的故事，注重情节设置和语法表达。
五、教学反思
在教学过程中，要及时发现学生的问题并帮助解决，引导学生积极参与课堂活动，促进学生的写作能力提升。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解故事写作，提高表达能力和语言运用水平。
部编版五年级《他像一棵挺脱的树》教学设计
他像一棵挺脱的树》学案一、“三文”对比《他像一棵挺脱的树》和《摔跤》、《两茎灯草》合成了统编教材五年级下册第五单元的第13课。
三篇文章都是对人物的描写，但是各自呈现人物形象的方式是不同的：《摔跤》着重抓住人物的连贯动作，塑造了个性鲜明的小嘎子形象；《两茎灯草》选用典型事例，通过别具特色的侧面烘托，表现了严监生的吝啬。
而《他像一棵挺脱的树》，这篇选自老舍先生所著书籍《骆驼祥子》的文章，则是在人物外貌描写上下足了功夫，通过对祥子的身材、体型、衣着、脸部等方面的描写，为我们展现了一个年轻、朝气、自信、积极、乐观的车夫形象。
看似多角度的人物外貌描写，其实都是“抓特征，放大写”——紧紧围绕着“挺脱”展开的，而“挺脱”也是祥子身上给予我们的最深刻的印象。
二、“新旧”对比在人教版五年级的《人物描写一组》里，编者选择的是《“凤辣子”初见林黛玉》，这篇选择名著《红楼梦》的文章，对人物的刻画，也是极其经典的，它从人物的对话、人物的穿着、人物的神态等方面，正面临摹与侧面描写结合，把人物形象刻画的淋漓尽致。
再看《他像一棵挺脱的树》，用语淳朴清新、干净利落，字里行间带着浓厚的北京味道，如挺脱、杀进、出号等，这种高度艺术凝练之后的京味口语，蕴含着深刻的社会人生感悟，更容易引发读者的共鸣，也更符合本单元的人文要素“字里行间众生相，大千世界你我他”。
阅读这两篇文章，我觉得，比起《“凤辣子”初见林黛玉》这道场面恢弘、人物众多的“硬菜”，《他像一棵挺脱的树》只写一人的“家常”，更接近学生的最近发展区。
【教学目标】1. 回顾旧知，灵活运用“联系上下文进行猜测”、“借助注释”、“查字典”等方法，理解课文中的北京方言。
2. 借助人物图示，通过自主学习、探究，体会祥子人物形象特点。
3. 学习外貌描写小妙招（有观察，讲顺序抓特征，写具体围绕关键词展开）;尝试运用、仿写。
【教学重点】由外到内，体会祥子的人物特点，明白作者为何用“挺脱”形容。
【教学难点】归纳外貌描写小妙招，学会运用，尝试仿写。
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三、教学重难点：
1.深层次理解“旋转”的含义，进一步认识旋转，探索旋转的特点和性质。
2.利用平移或旋转，设计和制作简单的图形或图案。
四、教学课时：
总课时：2课时
图形的旋转 （1）
平移、旋转的应用 （1）
教 学 设 计
2.总结：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转）
二、合作探究、学习新知
1.出示例1
（1）观察例1，旋转有什么特点？
（2）指名填空，完成例1。
图形旋转的三要素：绕哪个点旋转？按什么方向？转动了多少度？
2.出示例2
说说三角形旋转后的位置有什么变化？
小结：旋转中心的位置不变，过旋转中心的所有边旋转的方向相同，旋转的角度也相同。旋转后的三角形的形状、大小都没有发生变化，只有位置变了。
第五单元备课
一、教学内容：
图形的旋转、平移和旋转的应用
二、教学目标：
1．进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。
2．经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，探索图形旋转的特征和性质；通过观察、操作、想象，经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图案的过程，发展空间观念。
（3）结合拼凑法和分解法，选出你认为合适的方法？
3.小结：同学们的方法都很好，都比较简单且易于操作，但分解法更适用于我们。我们可以利用我们所学到的平移和旋转的知识，进行拼图和设计图案等。
三、基础训练、延展提升
1.完成教材87页做一做。
2.完成教材88页1、3题。
四、回顾总结、反思提升
通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.然后找出图形中的关键点。
3.按要求作出它们的对应点，再连接起来。教学反思教 Nhomakorabea 设 计
课题
方格纸上平移、旋转的应用
课型
新授课
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
1.通过玩七巧板游戏，学生初步掌握利用平移和旋转，设计或制作简单的图形或图案。学会在方格纸上利用平移或旋转画出一个简单图案。
2.通过观察、操作、想象，经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图案的过程，发展空间观念。
观察图形，填空，总结特点。
汇报所填结果。
理解旋转的三要素。
观察例2的图形，思考（1）的问题。
汇报发现的结果。
【初步感知旋转的特点。】
按要求小组合作完成。
汇报画图方法。
【培养学生的动手操作能力。】
独立完成，集体订正。
【进一出掌握旋转的特点。】
板
书
设
计
图形的旋转
画法： 1.先确定旋转中心，旋转方向和旋转角度。
欣赏漂亮的图案。
【利用学生喜闻乐见的七巧板游戏引入课题，激发了学生的学习兴趣，为后面的学习作好铺垫。】
小组合作，完成例4。
小组汇报交流。
学生边汇报边演示。
说说你认为的合适方法。
【充分调动了学生动手的、动脑、动眼等多种感官直接参与学习活动，使学生在相互协作和竞争中体验成功，让学生真正成为学习的主人。】
2.这些漂亮的图案都是由“七巧板”拼成的，这节课我们就来研究用七巧板通过平移或旋转拼成漂亮的图案。
二、合作学习、探究新知
1.出示例4
完成例4，说一说怎样利用平移或旋转，在方格纸上设计出图形？
2.组织学生汇报
（1）方法一：根据鱼图外形轮廓，直接用七巧板拼凑。（拼凑法）
教师强调每块板是平移还是旋转。
（2）方法二：分解鱼图，再拼凑。（分解法）
教学重点
通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟其特征。
教学难点
用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。
知识链接
旋转
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
批注
一、创设情境、导入新课
1.课件出示，分别演示：
（1）钟表的转动；（2）风车的转动
提问：你看到了什么？
3.通过观察、操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点
利用平移或旋转，设计和制作简单的图形或图案。
教学难点
利用平移或旋转，在方格纸上设计出一个简单图案。
知识链接
七巧板
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
批注
一、创设情境、导入新课
1.同学们喜欢拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图案，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案。
课题
图形的旋转
课型
新授课
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
1.结合生活实例，进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。学会在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形。
2.经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。
3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。
独立思考，集体交流。
【灵活运用平移和旋转解决问题。】
谈收获。
【培养学生梳理知识的能力。】
板
书
设
计
方格纸上平移、旋转的应用
平移：就是将一个物体按一定的方向移动一定的距离
旋转：就是将一个物体围绕一个点转动一定的角度
拼凑法分解法
教学
反思
3．出示例3
（1）怎样画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90度后的图形？
（2）组织学生汇报画图方法。
小结：先确定旋转中心，旋转方向和旋转角度，然后找出图形中的关键点，按要求作出它们的对应点，再连接起来即可。
三、基础训练、延展提升
完成教材85页1、2、3、4题。
四、回顾总结、反思提升
学生自由回答。
【从生活中的旋转出发，提出问题让学生自己去探索和发现，用已有的知识去发现这些图形的共同规律，培养他们积极动脑的习惯。】