金山小学规范写字考核方案

金山小学规范写字考核方案

写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。

一、考核领导小组

组长：潘光平组员：李欣、毛桂珠及各年级语文教研组长

二、考核对象：全体学生。

三、考核内容：低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。

四、考核总体要求：工整、规范、整洁

具体要求：

(一)“双姿”的要求

1、写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

2、正确的执笔方法：应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

(二)“笔顺”的要求

能按正确的笔画顺序进行书写。

(三)各年级对写字具体要求

一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。

二年级继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁。

三年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。

四年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定速度。

下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有个操作性的尺度。

第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。

第二，端正、匀称。在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。

第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。

第四，迅速。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书，而潦草则是让人看不懂。因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。

五、考核评价的形式、办法及达标要求

1、查课堂作业的书写质量。（每月一次）

2、进班现场抽查指定内容的书写质量及“双姿”。(每周教务处巡查2个年级，每月29、30日写字课时间考核小组成员进班现场抽查，遇休息日适当调整）

3、评价分为三个标准：优秀、合格、不合格。

4、“双姿”、书写笔顺正确，能够达到本年级上述“具体要求”的为优秀；“双姿”、书写笔顺基本正确，基本能够达到本年级上述“具体要求”的为合格；“双姿”、书写笔顺不正确，不能够达到本年级上述“具体要求”的为不合格。

5、要求各年级段学生习字的合格率均为100％，优秀率：低段（一、二年级）70％，中段（三、四年级）80％，高段（五、六年级）85％。

6、每次的考核成绩与当月的教学质量考核挂钩。具体操作由各年级教研组长视本年级具体情况参照该方案执行。

镇江金山小学

2007.11

金山小学学生写字姿势情况检查表检查时间：检查人：

年段班级语文

教师

数学

教师

抽查

人数

坐姿握笔平均

正确

率

得

分

正确

人数

正确

率

正确

人数

正确

率

一1 2

二

1

2 三

1

2 四

1

2

五1 2 3

六1 2 3

合

计

备注：

1、写字正确坐姿：身体坐端正（抬头，挺胸，两手两脚自然平放、摆好，做到

眼离桌面一尺，胸离桌子一拳）。

2、写字正确握笔姿势：用拇指和食指的指尖捏住笔杆（位置离笔尖一寸左右），

大拇指和食指的两下关节的地方必须向外弯，不能向笔杆方向靠。

3、检查时间、人员临时指定，检查结果列入教师学期考核。

4、教务处每周检查一次，做好详细记录。

金山小学写字教学实施方案

一、指导思想：根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、年级目标要求：

一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。

二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。

三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；学习毛笔描红，知道使用米字格的方法；学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方