家访记录表
学习挑战学生家访记录表
学习挑战学生家访记录表
1. 学生信息
学生姓名：_________
学生学号：_________
学生班级：_________
学生联系_________
2. 家庭信息
家庭地址：_________
家庭联系_________
3. 家访基本情况
家访日期：_________
家访时间：_________
4. 家庭成员情况
家庭成员角色：_________
家庭成员姓名：_________
与学生关系：_________
家庭成员工作单位：_________
家庭成员联系_________
5. 研究情况调查
a) 研究状态
学生研究态度：_________
学生研究动力：_________
研究方法和惯：_________
b) 研究困难
学生遇到的研究困难：_________
存在的问题和障碍：_________
c) 研究支持
学生是否得到家庭研究支持：_________ 家庭如何支持学生研究：_________
d) 学校资源利用情况
学生是否充分利用学校资源：_________ 学校资源利用情况：_________
6. 研究挑战和目标
学生的研究挑战：_________
学生的研究目标：_________
7. 家庭教育需求
家庭希望学校提供哪些支持和教育服务：_________ 8. 家访记录人签名：_________。
家访记录表
该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。
家访记录表5
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言
家访效果
学生和家长达成一致意见，决定复读以弥补以前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
校家访记录表3
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母离异,而父亲又长年在外打工,母亲也很关心他,导致该生情感确失,无心学习.
家访内容
家访时，首先深入了解具体情况,根据了解到的情况,得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌学,其实内心还是很想好好学习,也知道只是的重要性。最后也他爷爷达成一致意见：多与该生进行情感沟通，打开心结。
家访效果
学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。
校家访记录表2
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
由于成绩不佳，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。家访Biblioteka 录表1班级教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。
家访内容
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
中小学教师家访记录表内容(18张)10
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强.但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
(家长对学校、教师的意见及建议）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、经管，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业.在家不善于与父母沟通。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
班主任家访记录表内容
班主任家访记录表内容一、家庭基本情况家庭成员和关系•家庭成员：父亲、母亲、子女等。
•家庭关系：描述家庭成员之间的关系，比如父子关系、兄弟姐妹关系等。
家庭背景•家庭住址：填写家庭的具体地址。
•家庭经济状况：对家庭的经济情况进行简要描述，包括收入来源、家庭负担等。
家庭生活环境•居住条件：描述家庭的居住环境，包括住房面积、居住状态等。
•生活习惯：描述家庭成员的生活习惯，如作息时间、饮食习惯等。
二、学生情况汇总学生基本信息•学生姓名：填写学生姓名。
•性别：填写学生的性别。
•出生日期：填写学生的出生日期。
•年级：填写学生所在的年级。
•班级：填写学生所在的班级。
学习状况•学习成绩：对学生的学习成绩进行简要评述，包括优点和待提高的方面。
•学习态度：描述学生对学习的态度，包括是否认真、积极主动等。
行为表现•行为表现：描述学生在学校、家庭以及社交场合的行为表现。
•自律情况：对学生的自律情况进行评价。
社交关系•社交情况：描述学生在班级和社交圈的交往情况。
•个人关系：描述学生与他人的关系，比如与同学、老师和家庭成员的关系等。
三、目前问题和建议学习方面问题和建议•学习困难：描述学生在学习上遇到的困难。
•学习建议：给学生提供针对性的学习建议，帮助其克服学习困难。
行为方面问题和建议•行为问题：描述学生在行为方面存在的问题，如缺乏纪律、易冲动等。
•行为建议：提供行为改进的建议，帮助学生培养良好的行为习惯。
家庭支持•家庭配合度：描述家庭对孩子学习和行为的支持程度。
•家庭建议：针对学生问题提出家庭在教育孩子方面的具体建议。
四、其他事项其他问题•其他问题：补充记录家庭访问过程中的其他问题和关注点。
家庭反馈•家庭反馈：记录家长对学生在学习和行为方面的反馈和意见。
以上内容为班主任家访记录表的基本内容，通过记录家庭和学生的相关信息，班主任可以更全面地了解学生的背景和情况，并为学生的学习和发展提供相应的支持和建议。
家访记录表
家庭住 址
家访时 间
家访记录
家访情况记录表
班级
联系电话
家访教师
一、发放告知书 1、防溺水2、交通安全3、消防安全4、食品安全5、防拐骗6、防校 园欺凌7、校园内注意事项8、防性侵9、禁毒知识宣传 二、了解家庭情况
父母在工地包工，租房在东城村，爷爷也在工地干活，家里还 有一个小弟，两个孩子跟奶奶在家，偶尔奶奶也去采茶，家里有十 多亩茶叶。 三、了解学生在家情况 早睡早起，学习自觉，习惯也好，不挑食。奶奶还能教读拼音。 四、家长希望 老师在学校多加教育，辛苦老师了。
家访照片
家访记录表内容范文六篇
家访记录表内容范文六篇家访记录表内容学生姓名：・・・家访时间：XX家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。
家访资料：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容家访对象：王X家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办, 因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录表内容学生姓名：X明家庭地址：下X村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。
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通过家访，家长希望老师能多费心教育孩子，他们也会尽量配合老师教育。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
漆志伟
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市白云区花鱼井村
家
访
内
容
学生基本情况：上课注意力不太集中，作业完成较差，数学学习非常困难，成绩不理想。
过程记录：通过与孩子爷爷的交谈，我得知孩子的父母离婚了，母亲现在不知所踪，父亲在外省打工，孩子跟着爷爷奶奶生活，爷爷的文化水平不高。我把孩子在学校的情况也向家长进行了交流，同时也请家长配合老师提高孩子的数学成绩。
过程记录：得知老师要来，孩子的父母回来的较早，他们说自己每天早早出门，差不多都要到晚上八点钟以后才能回家，孩子基本上是老人在带，没时间管孩子。我和家长沟通后，决定尽量抽出时间辅导孩子，也请家长在百忙之余，尽量抽出时间管理和教育孩子，尽量让孩子成长的道路上多一些关爱和温情。
家访效果
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
家访效果
家访后，该生作业完成有一定的质量了，孩子的数学成绩有了明显的进步。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
曾田恬
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市白云区花鱼井村
家
访
内
容
学生基本情况：单亲家庭，跟随母亲，孩子反应较慢，数学成绩较差。
过程记录：通过与家长的沟通，觉得家长对于孩子的学习还是比较
重视的，也希望孩子的成绩能有所提高，只是她母亲经常晚上上班，没有时间管孩子，不知道该怎么办。于是我给他们提供了一些管理和教育孩子的建议，以配合老师共同提高孩子的成绩。
家访效果
由于家长文化水平较低，对孩子辅导作用不大。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
罗弦
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市观山湖区上寨村花鱼井
家
访
内
容
学生基本情况：孩子比较守纪律，但反应有点慢，听课不太专心，成绩较差，存在一定的学习困难。
过程记录：通过与家长的沟通，我了解到孩子的父母均为进城务工人员，父母亲都没有文化，，有两小孩但每天都要外出工作，母亲虽然很想辅导孩子，但苦于心有余而力不足。鉴于这种情况，我给家长提了一些建议，也对于家长的家庭教育进行了一些辅导，希望通过我们的共同努力，提高孩子的学习成绩。
家访效果
家访后，孩子的成绩有了一些进步，但还是需要加强课后辅导。
家 访 记 录
班 级
学生姓名
家访教师
家访时间
家庭住址
家
访
内
容
给他们家访效果
家访记录
班级
三年级
学生姓名
王显杰
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市白云区鸡场村
家
访
内
容
学生基本情况：父母离异，而且都只有小学文化水平，目前孩子跟随父亲。孩子很聪明也很懂事，但是缺乏来自家庭的爱，没有良好的学习习惯，数学学习成绩比较差。
过程记录：通过与孩子父亲的交流，得知他每天都要在外面打一些零工，以维持一家人的生计，加之自己没有什么文化，所以也就很难照顾孩子。了解到这些情况后，我也明白了孩子的成绩差的原因了，于是指导家长如何尽量配合老师教育和管理孩子。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流，使孩子有一个正常的学习生活环境和幸福的家庭环境。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
徐伽豪
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市白云区花鱼井村
家
访
内
容
学生基本情况：父母在贵阳市西路做生意，但没有多少文化，家庭条件较好。但疏于对孩子的管理，孩子数学学习有困难，检测经常不及格。
家访效果
通过这次家访，我在这个孩子的脸上看到了笑容，看到了释然，也看到了幸福，我也感到无比的幸福。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
张唯一
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市白云区艳山红程：这个孩子头脑灵活但行为习惯非常差，骂人、打人经常不完成作业。
过程记录：在与孩子父母亲的交谈中，我得知他们正在闹离婚，这也正是造成这个孩子最近这些反常情况的主要原因。我把孩子最近的情况都如实告知了他们，也希望他们看在孩子的份上，尽量沟通交流，尽量为孩子的健康成长创造一个温暖、幸福的家庭环境。他们表示会好好考虑，尽量以孩子的健康成长为主。
家 访 记 录
班 级
三年级
学生姓名
李晓岚
家访教师
李靳晶
家访时间
家庭住址
贵阳市观山湖区上寨村花鱼井
家
访
内
容
学生基本情况：孩子听力不太好，父母外出打工，占时住亲戚家
过程记录：在与孩子的亲戚家交流中，我更详细地了解到了孩子的家庭情况：父亲、母亲在外打工，孩子跟亲戚家生活。觉得这个孩子真的很可怜，缺乏父母的爱。，我决定尽我之力，尽量帮助这个孩子。我请她家亲戚尽量多的关心孩子，我则在学校多关注她，让她多得到一些爱。