大班幼儿生活常规培养计划
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
大班幼儿常规培养实施方案
大班幼儿常规培养实施方案幼儿教育是一项重要的工作，尤其是对于大班幼儿的常规培养，更需要有系统性和科学性的方案来指导。
在实施大班幼儿常规培养方案时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，制定出符合幼儿成长规律的具体措施。
下面将从幼儿常规培养的目标、内容和方法三个方面来详细介绍大班幼儿常规培养的实施方案。
一、目标。
大班幼儿的常规培养主要目标是培养幼儿的自理能力、社会适应能力和学习兴趣，为幼儿的小学生活做好准备。
在实施常规培养方案时，我们要注重培养幼儿的自我管理能力，包括自己穿脱衣服、洗手、整理书包等日常生活技能。
同时，也要注重培养幼儿的社会适应能力，让他们学会与他人相处、团队合作，培养良好的行为习惯和社交技能。
此外，培养幼儿对学习的兴趣和好奇心也是常规培养的重要目标，要通过多种形式的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、内容。
大班幼儿的常规培养内容主要包括日常生活习惯养成、社交技能培养和学习兴趣培养三个方面。
在日常生活习惯养成方面，我们要注重培养幼儿的自理能力，让他们学会自己穿脱衣服、整理书包、洗手等基本生活技能。
在社交技能培养方面，要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人相处、分享、互助，培养良好的行为习惯和礼仪意识。
在学习兴趣培养方面，要通过丰富多彩的活动和游戏，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、方法。
在实施大班幼儿常规培养方案时，我们要注重因材施教，因地制宜，采用多种形式的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
在日常生活习惯养成方面，可以通过角色扮演、生活实践等形式，让幼儿亲身体验和学习。
在社交技能培养方面，可以通过团队游戏、合作活动等形式，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
在学习兴趣培养方面，可以通过故事讲解、趣味游戏等形式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
总之，大班幼儿常规培养实施方案应该注重培养幼儿的自理能力、社会适应能力和学习兴趣，通过日常生活习惯养成、社交技能培养和学习兴趣培养三个方面的内容，采用多种形式的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班生活习惯培养计划 幼儿园生活习惯
幼儿园大班生活习惯培养计划一、引言幼儿园是孩子人生中重要的成长阶段，在这个阶段，孩子们不仅需要学习知识，还需要培养良好的生活习惯。
生活习惯对孩子整个成长过程起着至关重要的作用，它关系到孩子的身心健康、学习效果和社交关系。
大班阶段是孩子们逐渐长大、独立意识增强的阶段，因此更要注重生活习惯的养成。
本文将提出幼儿园大班生活习惯培养计划，帮助教师和家长更好地引导孩子养成良好的生活习惯。
二、早晨习惯1. 早起习惯：在幼儿园，教师可以通过布置一些早晨活动，比如集体晨课、晨间操等，培养孩子们养成每天早起的好习惯。
2. 自理能力：鼓励孩子们自己把衣服整理整洁，梳理头发，洗脸刷牙，养成自理能力。
3. 早餐习惯：让孩子们养成吃早餐的好习惯，正餐型早餐营养搭配，教育孩子们要吃早餐、早餐要吃好。
三、课间习惯1. 教室卫生：教师要引导孩子们爱护教室环境，养成爱干净的好习惯，动手实践，让孩子们亲身体会到自己动手整理教室的重要性。
2. 安静规矩：教师在课间可以引导孩子们玩一些安静、有益的游戏，培养孩子自控能力，规范行为。
四、午休习惯1. 定时午睡：制定固定的午休时间，教师带领孩子进行午睡，培养良好的午休习惯。
2. 安静有序：在午休期间，教师要保持教室的安静，引导孩子们在午休时保持安静、有秩序。
五、饮食习惯1. 饮食营养：教师要引导孩子们培养良好的饮食习惯，多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物，养成良好的饮食习惯。
2. 餐桌礼仪：在吃饭时，教师要引导孩子们，注意排队用餐、不挑食、不浪费，培养良好的餐桌礼仪。
六、户外活动习惯1. 安全意识：在户外活动中，教师要教育孩子们要注意安全，不随意跑动、不靠近危险的地方，培养孩子的自我保护意识。
2. 团队合作：在户外活动中，教师可以组织一些团体游戏，帮助孩子们培养团队协作的习惯。
七、睡前习惯1. 整理玩具：鼓励孩子们在睡前自己整理好自己的玩具，培养孩子的整洁卫生观念。
2. 听故事：在晚安前，教师可以讲一些有教育意义的睡前故事，帮助孩子们安心入睡。
大班幼儿常规培养计划
千里之行，始于足下。
大班幼儿常规培养计划大班幼儿常规培养计划：一、活动目标：1. 培养大班幼儿良好的习惯和行为习惯；2. 培养大班幼儿良好的自理能力；3. 培养大班幼儿良好的社交能力；4. 培养大班幼儿良好的学习习惯；5. 培养大班幼儿良好的健康习惯。
二、活动内容：1. 每日常规活动：（1）上午的日常活动包括：早操、早餐时间、清扫卫生、换鞋等。
（2）下午的日常活动包括：午睡时间、清理卫生、室内活动、水果时间等。
2. 社交能力培养：（1）定期组织幼儿进行互动游戏，增加相互之间的了解和交流。
（2）定期组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
（3）引导幼儿学会分享和帮助他人，培养他们的友善和乐于助人的品质。
3. 学习习惯培养：（1）每日安排固定的学习时间，让幼儿逐渐形成学习的习惯。
（2）教育幼儿养成良好的学习方法，如听讲、记笔记、整理资料等。
（3）组织幼儿进行各类知识竞赛和小组活动，培养他们主动学习的积极性。
4. 自理能力培养：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
（1）定期组织幼儿进行生活自理能力培养活动，如穿衣、洗手、清理床铺等。
（2）组织幼儿进行自我饮食管理，让他们学会自己切割食物、用餐时擦嘴、拿筷子等。
5. 健康习惯培养：（1）每日安排时间进行室内室外活动，让幼儿进行适度的运动。
（2）组织幼儿进行健康饮食教育，让他们了解各类食物的营养价值。
（3）定期进行幼儿口腔健康教育，培养他们的口腔卫生习惯。
三、活动方法：1. 游戏化教学：通过游戏的方式进行教学，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察与学习：引导幼儿进行观察学习，通过模仿和操作来培养习惯。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、活动评估：1. 建立幼儿的学习档案，定期对幼儿进行评估，记录其在各方面的进步和表现。
2. 通过与幼儿家长的交流和观察，了解幼儿在日常生活中的表现，并及时对其进行指导和改进。
五、活动成果：经过一段时间的常规培养，大班幼儿将能够养成良好的习惯和行为习惯，具备较好的自理能力和社交能力，形成良好的学习习惯和健康习惯。
大班下学期教养计划一日生活目标
大班下学期教养计划一日生活目标
大班下学期教养计划一日生活目标主要围绕促进幼儿全面发展、培养自我管理能力、社会化技能和学习兴趣等方面展开。
以下是一些具体目标：
一、晨间活动
1.鼓励幼儿按时起床，独立完成穿衣、洗漱等日常任务，培养自主性和责任
感。
2.通过晨间锻炼，提高幼儿的身体素质，增强意志力和团队合作能力。
二、早餐与进餐
1.引导幼儿了解食物营养，培养健康的饮食习惯。
2.教育幼儿珍惜食物，不浪费，并学习餐桌礼仪。
三、教学活动
1.根据大班幼儿的年龄特点和兴趣，制定丰富多样的教学活动，涵盖语言、
数学、科学、艺术等领域。
2.通过游戏、实验、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
四、户外活动与游戏
1.组织户外游戏和活动，增强幼儿的体质，提高运动技能。
2.培养幼儿遵守规则、团队合作和解决问题的能力。
五、午休
1.引导幼儿学习独立入睡，养成良好的午休习惯。
2.培养幼儿自我管理和时间管理的能力。
六、下午活动
1.继续开展各类教学活动，如手工制作、绘画、音乐等，丰富幼儿的学习体
验。
2.鼓励幼儿参与班级的日常管理工作，如整理玩具、图书等，培养责任感。
七、离园
1.引导幼儿回顾一天的学习和生活，分享自己的收获和感受。
2.教育幼儿与同伴、老师道别，培养礼貌习惯和感恩意识。
通过以上一日生活目标的实施，旨在帮助大班幼儿在下学期更好地适应幼儿园生活，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，也期望家长能够积极参与孩子的教育过程，共同促进孩子的全面发展。
幼儿园大班教学计划培养良好生活习惯
幼儿园大班教学计划培养良好生活习惯幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，培养良好的生活习惯对于他们的全面发展至关重要。
本教学计划旨在通过一系列科学合理的活动，帮助大班孩子们形成良好的生活习惯，为他们未来的学习和生活奠定基础。
一、活动一：规范用餐习惯1. 目标：培养学生良好的用餐习惯，提高自理能力和社交技能。
2. 活动内容：a. 通过观看动画视频，向学生介绍规范的用餐礼仪。
b. 组织模拟用餐活动，让学生感受在餐桌上的行为规范和习惯。
c. 引导学生分工合作，轮流担任小组的服务员，提倡学生互相帮助，培养团队合作意识。
3. 教学评估：在模拟用餐活动中，观察学生的表现，评估学生是否掌握并遵守用餐礼仪。
二、活动二：养成整洁习惯1. 目标：培养学生爱干净、讲卫生的习惯，培养敬爱环境的意识。
2. 活动内容：a. 在班级环境中张贴卫生习惯海报，提醒孩子们保持整洁。
b. 定期组织学生自主清洁活动，让孩子们亲手参与到环境卫生的维护中。
c. 教授正确洗手方法，并在洗手区域设置提醒，督促学生养成勤洗手的好习惯。
3. 教学评估：观察学生是否自觉保持身体整洁和环境卫生，评估学生的整洁习惯是否养成。
三、活动三：培养良好的睡眠习惯1. 目标：指导学生养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量。
2. 活动内容：a. 与家长合作，建立良好的家庭睡眠环境，提供舒适的床铺和安静的睡眠环境。
b. 在教室设置一个特定的休息区域，为学生提供舒适的休息条件。
c. 进行睡眠故事时间，引导学生入眠，并向学生宣传正确的作息时间。
3. 教学评估：观察学生是否有良好的睡眠状态，与家长沟通回顾学生的睡眠状况，评估学生的睡眠习惯是否改善。
四、活动四：养成良好的洗手习惯1. 目标：帮助学生养成良好的洗手习惯，掌握正确的洗手方法。
2. 活动内容：a. 利用教具或视频讲解洗手的重要性和正确的洗手步骤。
b. 在洗手间设置提示牌，提醒学生洗手前后的必要性，鼓励他们主动洗手。
c. 定期组织洗手小比赛，增加学生对洗手的兴趣和积极性。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 健康发展：培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯，增强体质健康。
2. 社交能力：培养幼儿与他人良好的沟通和合作能力，培养团队合作意识。
3. 语言表达：培养幼儿丰富的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
4. 动手能力：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养幼儿的创造力。
5. 情绪管理：培养幼儿良好的情绪管理能力，培养幼儿的自我控制能力。
二、培养内容1. 健康发展：(1) 饮食习惯：帮助幼儿了解饮食的重要性，认识健康食物的种类和营养，引导幼儿养成良好的饮食习惯，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
(2) 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如定时睡觉、勤洗手、讲究卫生等，教育幼儿正确使用洗手液、牙刷等生活用品。
2. 社交能力：(1) 沟通能力：通过游戏和小组活动，培养幼儿与他人良好的沟通能力，练习倾听他人和表达自己的观点。
(2) 合作能力：组织幼儿进行小组活动，以培养幼儿的团队合作意识和合理分工的能力。
3. 语言表达：(1) 语言环境：营造丰富多样的语言环境，鼓励幼儿进行交流和表达，引导幼儿用语言描述自己的感受和经历。
(2) 阅读兴趣：组织幼儿参加绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力，开发幼儿的想象力。
4. 动手能力：(1) 手眼协调：组织幼儿进行涂、剪、贴等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
(2) 创造力：引导幼儿进行自由绘画和拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 情绪管理：(1) 情绪认知：通过绘本、游戏等活动，帮助幼儿认识和理解不同的情绪，学会正确表达和处理情绪。
(2) 自我控制：通过游戏和体育活动，培养幼儿的自我控制能力，帮助幼儿学会控制情绪的发泄方式。
三、培养方法1. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的活动，引导幼儿参与并积极投入其中。
2. 游戏教学：通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 情境引导：创造多种情境，给幼儿提供实践和体验的机会，培养幼儿的创造力和问题解决能力。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划引言：大班幼儿（一般为4-5岁）处于幼儿园生活的关键阶段，他们正在逐渐适应学校环境并掌握更多的基本技能。
为了帮助大班幼儿全面发展，我们制定了以下常规培养计划。
一、日常生活能力培养1. 自理能力培养：- 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋子等的能力。
- 教导幼儿正确刷牙、洗手等卫生习惯。
- 培养幼儿自己整理书包、摆放床铺等的能力。
2. 社交技能培养：- 组织交流活动，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己等。
- 教导幼儿与同伴分享玩具、合作游戏等，培养合作精神。
- 引导幼儿学会分享自己的情感和需求，培养沟通能力。
3. 健康饮食培养：- 设置健康餐食，让幼儿了解不同食物的营养价值和健康饮食习惯。
- 通过亲子活动，教导家长与幼儿一同制作健康食品。
二、认知能力培养1. 语言表达能力培养：- 每日给幼儿提供丰富的语言环境，通过图片、故事、游戏等方式拓展幼儿的词汇量。
- 组织角色扮演等活动，培养幼儿说话的自信心。
- 引导幼儿讲述自己的经历和观察，培养语言表达能力。
2. 数学逻辑能力培养：- 利用游戏和故事等途径，培养幼儿对数字的认知和理解。
- 引导幼儿进行简单的加减法计算，并应用于日常生活中。
3. 知识与科学素养培养：- 通过探究性学习和实践活动，让幼儿了解自然界、动植物等基础知识。
- 创设生活场景，观察和实验常见物质的性质，培养幼儿的科学思维。
三、创造力和艺术表现能力培养1. 绘画和手工艺术培养：- 提供不同的绘画材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作。
- 组织手工制作活动，培养幼儿的动手能力和艺术表现力。
2. 音乐和舞蹈表演培养：- 教导幼儿跳舞、唱歌等基本音乐和舞蹈技巧。
- 组织音乐和舞蹈表演，让幼儿展示自己的艺术天赋。
四、体育运动和协调能力培养1. 培养基本体能：- 每日进行体育运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的体能水平。
- 组织教具游戏和团队竞技，培养幼儿的球类和体操技能。
2. 发展协调能力：- 组织平衡练习、手眼协调练习等活动，提高幼儿的协调能力。
“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划2篇
“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划精选2篇（一）幼儿园大班常规管理计划：1. 每日晨间活动：包括早操、唱歌、游戏等，培养幼儿园大班的团队合作精神和集体意识。
2. 教学计划：根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，制定丰富多彩的教学计划，包括主题活动、手工制作、角色扮演等，促进幼儿多方面的能力发展。
3. 定期活动：安排参观活动、户外游玩、实地探究等，开拓幼儿视野，促进幼儿学习体验。
4. 能力培养：鼓励幼儿大胆尝试、积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
5. 定期家访：与家长建立良好的沟通合作关系，了解幼儿在家中的情况，共同关注幼儿的成长发展。
以上是一个简单的幼儿园大班常规管理计划，具体还应根据幼儿园实际情况和特点进行具体规划。
“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划精选2篇（二）幼儿园大班建构式课程计划可以包括以下几个方面的内容，来帮助幼儿全面发展：1. 课程目标：明确幼儿园大班学生的整体发展目标，包括认知、语言、社交、情感等方面的目标。
2. 课程内容：制定具体的教学内容，涵盖语言、数学、科学、艺术、运动等多个领域，以促进幼儿综合能力的发展。
3. 教学方法：采用建构主义教学方法，重视幼儿的主动参与和实践探究，鼓励幼儿探索、合作、分享和表达。
4. 教学活动：设计多样化的教学活动，如小组合作游戏、实践探究活动、绘画手工等，以满足幼儿不同的学习需求和兴趣。
5. 评估方法：建立有效的评估机制，通过观察、记录、作品展示等方式，对幼儿的学习表现和发展情况进行评估和反馈。
6. 家园合作：积极与家长沟通合作，分享幼儿在学校的表现和成长经历，促进家园共育，共同关注和支持幼儿的发展。
7. 师资培训：定期组织教师培训活动，提升教师的专业素养和教学水平，以更好地支持幼儿的学习和成长。
通过以上方面的内容，幼儿园大班建构式课程计划可以帮助幼儿在学校获得全面发展，促进幼儿的社会化、认知和情感发展。
2024年大班幼儿常规培养计划(3篇)
2024年大班幼儿常规培养计划____年大班幼儿常规培养计划一、教育目标：1.培养幼儿良好的品德修养，树立正确的价值观。
2.促进幼儿身体健康、认知思维、语言表达、社交能力等方面的全面发展。
3.培养幼儿独立生活能力和自理能力，为逐渐过渡到小学生活做好准备。
二、培养内容与方法：1.培养幼儿良好的品德修养和正确的价值观：- 组织幼儿参与公益活动，并进行相关的讨论和反思，培养幼儿的公益意识和责任感。
- 进行情感教育，引导幼儿尊重他人、理解和接纳不同的观点和文化背景。
- 开展游戏和角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同角色的感受，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.促进幼儿身体健康和全面发展：- 进行丰富多样的体育活动，如跑步、游戏、游泳等，增强幼儿的体能水平。
- 开展音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。
- 组织科学活动，进行简单的科学实验，培养幼儿的观察和探索能力。
3.培养幼儿语言表达和社交能力：- 进行课堂交流和小组活动，让幼儿有机会展示自己的观点并学会倾听他人的意见。
- 组织角色扮演和剧场表演活动，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
- 进行故事讲解和游戏讨论，引导幼儿学会用简洁明确的语言表达自己的想法和感受。
4.培养幼儿独立生活能力和自理能力：- 开展生活技能教育，教授幼儿简单的衣物整理、餐桌礼仪等基本生活技能。
- 鼓励和引导幼儿主动参与家务劳动，如整理玩具、洗碗等，培养幼儿的主动性和责任感。
三、实施步骤：1.制定每日的活动计划，包括课堂学习、体育活动、艺术活动、生活技能教育等多个方面。
2.根据幼儿的兴趣和能力，制定个别的学习计划，针对性地培养幼儿的特长和特点。
3.与家长保持密切联系，定期组织家长会，反馈幼儿的表现和进展，并与家长共同制定培养计划。
四、评估与调整：1.定期进行评估，收集幼儿的各方面表现和进展，评价培养计划的实施效果。
2.根据评估结果做出调整，及时补充和修改培养内容和方法。
3.与家长和幼儿共同参与评估，形成家园合作共育的监督和反馈机制。
大班下学期生活常规培养计划
大班下学期生活常规培养计划对于大班下学期的小宝贝们呀，生活常规的培养就像是给他们的小世界搭建规则的小城堡呢。
咱先来说说起床和午睡的事儿。
小朋友们就像一个个小懒虫，早上起床总是迷迷糊糊的。
我们可以放一些欢快的儿歌，像健康歌之类的，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，让那轻松的旋律把他们从美梦中轻轻唤醒。
午睡的时候呢，可不能让他们在床上翻来覆去像小猴子似的。
给每个小宝贝准备一个他们喜欢的小玩偶陪着午睡，告诉他们小玩偶也困啦，要一起睡觉觉。
再讲讲吃饭的常规。
吃饭对小宝贝们来说有时候就像一场“小战斗”。
有些小朋友挑食得厉害，这可不行呢。
咱们可以把食物变成有趣的东西，比如说把胡萝卜切成小星星的形状，把西兰花说成是小森林里的大树。
每次吃饭就像在进行一场奇妙的冒险，看谁能把这些有趣的食物都吃到肚子里。
而且呀，吃饭的时候要让他们学会自己用小勺子、小筷子，要是谁吃得又快又干净，就给他一个小贴纸奖励，小贴纸攒够了可以换小礼物哦。
然后就是洗手啦。
洗手对小宝贝们来说可不能是敷衍了事的事儿。
我们要让他们知道小手就像小火车，要一节一节地洗干净。
可以编个洗手的小口诀，像“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓”。
每次洗手的时候，大家一起念口诀，就像在玩一个好玩的游戏。
还有整理东西呢。
小宝贝们玩完玩具后，那场面就像刚经历了一场“玩具大战”。
要教会他们把玩具分类放好，比如说小积木放在这个小盒子里，小娃娃放在那个小架子上。
可以用比赛的方式，看哪个小组的小朋友把玩具整理得又快又好。
赢了的小组就可以先去玩下一个好玩的游戏。
在大班下学期这个关键的时期呀，生活常规的培养可不是简单的事儿，但只要我们充满爱和耐心，把这些常规变成有趣的小游戏、小活动，小宝贝们就会在快乐中养成好习惯啦。
他们就像小花朵一样，在有规则的花园里茁壮成长，等学期结束的时候，看到他们变得懂事又有秩序，那心里肯定是满满的成就感呢。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划随着幼儿园教育的不断发展和完善，大班幼儿的常规培养也变得越来越重要，因为正是在这个时期，孩子们的自主能力和社会适应能力得到了进一步的提高。
为了帮助大班幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们良好的习惯和规范行为，我们需要制定一份全面的大班幼儿常规培养计划，让他们在有规律的生活和学习中逐渐成长。
一、生活自理能力在幼儿园生活中，生活自理能力是至关重要的，包括穿脱衣服、上厕所、洗手、洗脸等日常生活技能。
在大班幼儿常规培养计划中，我们需要不断加强生活自理的培养，让孩子们养成良好的自我管理习惯。
具体措施如下：1.穿脱衣服：要求孩子们能够独立穿脱衣服，包括穿上或脱掉外套、裤子、鞋子等。
通过老师示范、引导和口头指导，鼓励孩子们多练习，逐渐习惯于自己穿脱衣服。
2.上厕所：要求孩子们熟悉厕所的位置和设备，并自觉遵守公共卫生习惯。
老师要时刻关注孩子们上厕所是否规范，并教育他们正确的洗手方法。
3.洗脸、刷牙：要求孩子们自觉按时洗脸、刷牙，养成良好的卫生习惯。
老师应该时刻关注孩子们的卫生情况，及时纠正不良习惯。
二、社会行为规范大班幼儿在幼儿园生活中已经开始逐渐接触社会，需要认识和遵守各种规范，尤其是园内的生活规范。
在大班幼儿常规培养计划中，我们需要加强社会行为规范的培养，具体措施如下：1.遵守课堂秩序：要求孩子们安静听老师讲话，自觉遵守课堂纪律，谈话时不说悄悄话。
2.爱护公物：要求孩子们爱护幼儿园的物品，不随意乱碰、乱扔、损坏、污染等。
3.卫生习惯：要求孩子们自觉遵守园内的卫生规定，保持环境整洁卫生，不随意乱扔垃圾。
三、学习习惯培养在大班幼儿常规培养计划中，还要加强对学习习惯的培养，帮助孩子们在学习上更好地表现，具体措施如下：1.自觉遵守课堂纪律：要求孩子们不讲悄悄话、不乱动、不打闹、不干扰他人学习等。
2.锻炼课堂听课技能：要求孩子们认真听讲，积极思考问题，有问题及时询问老师。
3.课后复习：要求孩子们主动辅导其他孩子，巩固自己的知识，相互配合，互相促进学习成长。
大班幼儿养成计划
大班幼儿养成计划
1. 培养良好的生活习惯
- 按时作息,养成早睡早起的习惯
- 培养独立自理能力,如穿脱衣服、洗手、收拾玩具等- 养成良好的饮食习惯,咀嚼慢一些,不挑食
- 锻炼身体,多参与户外活动
2. 发展社交能力
- 鼓励主动与他人交往
- 学会分享和轮流
- 理解和遵守游戏规则
- 学会用恰当的方式表达情感
3. 提高语言表达能力
- 多与孩子交流,鼓励讲述经历
- 教授基本的语音语调语义知识
- 通过游戏、诗歌等形式丰富词汇量
- 培养良好的倾听习惯
4. 激发学习兴趣
- 创设丰富多样的学习环境
- 培养观察力和好奇心
- 鼓励提出疑问并尝试解答
- 赏识并肯定孩子的每一个进步
5. 培养良好品德
- 以身作则,树立良好榜样
- 教导基本的社会公德
- 培养同理心和助人意识
- 学会感恩和宽容
养成良好习惯需要长期坚持。
让我们共同努力,为孩子们的未来打下良好基础。
培养孩子的良好生活习惯幼儿园大班教案
近年来，幼儿园教育越来越受到家长的关注和重视。
作为孩子成长的重要阶段，幼儿园教育的质量直接决定了孩子未来的发展。
而培养孩子的良好生活习惯则是幼儿园教育中的关键，因为良好的生活习惯能够长期保持，对孩子的健康和发展都有着重要的影响。
因此，本文将针对幼儿园大班的年龄特点，探讨如何有效地培养孩子的良好生活习惯。
一、制定课程计划为了让幼儿园大班学生更好地养成良好的生活习惯，教师应该根据孩子的年龄特点，制定适合幼儿园大班学生的生活习惯课程计划。
在课程计划中，应该设计一系列的活动和游戏，以引导孩子养成良好的生活习惯。
例如，推动孩子们每天按时起床、吃早餐、洗手、刷牙、午休等生活习惯，通过自己的实际行动，让孩子们切身感受到良好的生活习惯对健康和生活带来的好处。
二、教师示范幼儿园大班的学生对老师非常崇拜和敬爱，因此教师的示范作用非常重要。
在课堂上，教师应该主动示范健康的生活习惯，例如保持身体卫生、穿着整洁、坐姿端正等等。
同时，教师还可以在与学生互动交流的过程中，不断强调良好的生活习惯的重要性，这样可以让孩子们产生良好的榜样效应。
三、游戏形式幼儿园大班的学生很喜欢玩游戏，利用这个特点，教师可以设计一些富有趣味性的游戏，以吸引孩子们的注意力和参与度。
例如，“谁是最勤劳的小蜜蜂”、“小鬼当家”等多种有趣的游戏，能够在互动中培养孩子的团队精神和良好的生活习惯。
四、家校共育家庭是孩子成长的重要环境，家长在孩子养成良好生活习惯方面的支持和协助也非常重要。
因此，教师应该与家长进行沟通，一起为孩子的成长制定计划，共同协作，形成家校共育的良好合作氛围。
在家庭中，父母应该主动关注孩子的生活习惯，引导孩子养成良好的饮食、运动、休息等生活习惯，培养孩子的自控能力，为孩子成长提供有力的保障。
幼儿园大班时期是孩子形成生活习惯的重要时期，家长和教师应该协同配合，通过科学的教育方法，培养孩子健康、积极、良好的生活习惯，为孩子的未来奠定坚实的基础。
大班生活工作规划
一、前言大班是幼儿成长过程中的重要阶段，也是他们迈向小学生活的关键时期。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高他们的生活能力和综合素质，特制定本大班生活工作规划。
二、工作目标1. 培养幼儿独立生活、自我管理的能力。
2. 提高幼儿的社交能力，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，激发学习兴趣。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的自信心。
5. 帮助幼儿顺利度过幼小衔接阶段，为小学生活做好准备。
三、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展生活自理技能比赛，如穿衣服、系鞋带、整理床铺等。
（2）设立“生活自理小能手”荣誉称号，鼓励幼儿积极参与。
（3）教师示范、指导，让幼儿学会独立完成日常生活。
2. 社交能力培养（1）开展丰富多彩的集体活动，如角色扮演、团队游戏等，让幼儿在互动中提高社交能力。
（2）组织户外活动，让幼儿与大自然接触，学会与人相处。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的社交能力。
3. 学习习惯培养（1）制定合理的学习计划，让幼儿养成良好的学习习惯。
（2）开展阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
（3）组织学科竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 身心健康发展（1）开展户外活动，增强幼儿体质，提高免疫力。
（2）组织心理健康教育活动，关注幼儿心理健康。
（3）开展亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿身心健康发展。
5. 幼小衔接准备（1）邀请小学老师来园开展讲座，让幼儿了解小学生活。
（2）组织参观小学，让幼儿熟悉小学环境。
（3）开展模拟小学课程，让幼儿提前适应小学生活。
四、工作评价1. 定期开展家长会，了解家长对幼儿成长的关注点和期望。
2. 定期对幼儿进行生活自理、社交、学习、身心健康发展等方面的评估。
3. 根据评估结果，调整和优化工作计划，确保幼儿全面发展。
五、总结大班生活工作规划旨在全面提高幼儿的综合素质，为他们的健康成长奠定基础。
在实施过程中，我们将不断总结经验，优化工作方法，确保幼儿在快乐、健康的环境中茁壮成长。
大班生活常规培养计划
《大班生活常规培养计划》
小朋友们，咱们大班要有新的生活常规啦！
早上到幼儿园的时候，咱们要开开心心地和老师、小伙伴打招呼。
就像小花每次来幼儿园，都会大声说：“老师早上好！”
进教室后，要把自己的小书包放放好，把衣服叠整齐。
比如说小明，他一开始总是放不好书包，后来在老师的帮助下，慢慢学会了，现在做得可棒啦！
上课的时候，要坐端正，认真听老师讲课。
不能随便说话，也不能走来走去。
有一次，小伟没有坐好，被老师提醒后，马上就改正了，后来一直都表现很好呢。
吃饭的时候，要安静，不挑食。
小手要扶好碗，慢慢吃。
记得有一次，红红把饭吃得干干净净，还得到了老师的表扬。
睡午觉的时候，要快快脱好衣服，安静地躺在床上。
闭上眼睛，好好休息。
上厕所要排队，不推不挤，上完厕所要洗手。
做完游戏，要把玩具放回原来的地方。
就像小峰，每次都认真收拾玩具，是大家学习的好榜样。
在教室里走路要轻轻的，不跑不跳，不然会碰到其他小朋友。
在户外玩耍的时候，要听老师的话，不能自己乱跑。
每天都要多喝水，这样身体才会棒棒的。
老师会经常表扬做得好的小朋友，也会帮助做得还不够好的小朋友一起进步。
小朋友们，让我们一起努力，养成这些好习惯，好不好呀？
好啦，关于大班生活常规培养计划就讲到这里啦！。
大班幼儿生活常规培养计划
大班幼儿生活常规培养计划大班幼儿生活常规培养计划大班幼儿生活常规培养计划常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？幼儿生活常规要求：一、来园1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯。
2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力（自觉接受晨检，用淡盐水漱口。
）二、盥洗1、认真盥洗，饭前便后主动洗手。
2、知道节约用水。
3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。
4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净。
三、值日1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作。
2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务”。
3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。
4、值日生协助教师将餐具送回伙房。
四、进餐1、有秩序的自取餐具。
2、喜欢吃多样食物不挑食。
3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。
4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面。
5、老师帮助分添饭时主动道谢。
6、嘴里东西咽下再说话或离开座位。
五、午睡1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人。
2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。
3、睡觉不蒙头、不玩东西。
4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室。
六、入厕1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕。
2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好。
3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。
七、收拾与整理1、有目的的选择物品，用后放回原处。
2、学会使用简单的清洁工具。
八、离园1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去。
不独自离园。
2、不和陌生人走。
九、区域活动1、选择自己喜欢的区与同伴商量后，自觉用2、积极参与游戏，爱惜玩具材料。
大班常规及养成教育教案20篇
大班常规及养成教育教案20篇正文（1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.初步了解健康的小常识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
(快思老师.教案网出处)1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
（2）大班健康优秀教案《养成好习惯》含反思【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
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大班幼儿生活常规培养计划
大班幼儿生活常规培养计划
大班幼儿生活常规培养计划
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？
幼儿生活常规要求：一、来园
1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯。
2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力（自觉接受晨检，用淡盐水漱口。
）
二、盥洗
1、认真盥洗，饭前便后主动洗手。
2、知道节约用水。
3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。
4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净。
三、值日
1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作。
2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务”。
3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。
4、值日生协助教师将餐具送回伙房。
四、进餐
1、有秩序的自取餐具。
2、喜欢吃多样食物不挑食。
3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。
4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面。
5、老师帮助分添饭时主动道谢。
6、嘴里东西咽下再说话或离开座位。
五、午睡
1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人。
2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。
3、睡觉不蒙头、不玩东西。
4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室。
六、入厕
1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕。
2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好。
3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。
七、收拾与整理
1、有目的的选择物品，用后放回原处。
2、学会使用简单的清洁工具。
八、离园
1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去。
不独自离园。
2、不和陌生人走。
九、区域活动
1、选择自己喜欢的区与同伴商量后，自觉用
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料。
（遵守游戏规则，不发出噪音，不影响其他人）
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类整理摆放整齐。
十、集体教育活动
1、坐姿端正，双手自然摆放。
2、注意倾听别人讲话，不插嘴、不打断别人讲话。
3、回答问题先举手，声音洪亮。
4、学习用品使用后放回原处，摆放整齐，保持桌面、地面整洁。
十一、户外活动
1、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险的事。
2、要爱护玩具器械，用完后放在指定地点。
3、根据天气变化穿脱衣服，脱下衣服放在固定位置。
具体措施：
一、榜样激励法
榜样激励法是指对幼儿的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬，巩固其良好品行的教育方法。
他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。
二、故事引导法
故事引导法实际上也是一种榜样教育，但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯的教育方法。
幼儿喜欢听有趣味的故事，而教师充分利用故事教育的载体，对幼儿进行常规教育可以产生较好的效果。
三、生活体验欣赏法
生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。
当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时，不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理，而且能够使幼儿获得成功感，从而产生良好的心理体验。
四、行为巩固法
行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯的教育方法。
在行为巩固教育时，教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要我们所有教师不断地长期的共同努力。
扩展阅读：幼儿园大班生活常规
幼儿园大班一日活动常规培养包括哪些内容
幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会分享与谦让、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、安全常规、学习、礼仪行为常规四部分。
一、生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。
生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。
幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯，有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等，在一日活动中，也时时。
各年龄班的生活常规根据幼儿的年龄特点和
能力水平在具体的要求上有所不同。
像我们大班就应该有值日、收拾和整理活动的常规。
生活常规：
（1）早晨按时入园，在老师的引导下能大声向老师问好；
（2）能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方；（3）参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼；（4）按照规定的步骤洗手，大小便后知道洗手；
（5）安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭；饭后按要求把碗筷放到指定位置；（6）安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服；（7）离园时拿好自己的物品，向老师道别。
（8）能自己选择游戏活动，并有目的的活动；
（9）游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决；（10）与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流；
（11）学习轮流按顺序游戏，不经别人允许不插手别人的游戏；（12）注意保持安静，不大声喊叫影响别人；（13）爱护玩具，按要求有序地收放玩具材料；（14）学习自主解决游戏中的困难与纠纷。
二，幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。
为了保证游戏的顺利进行，教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。
三，幼儿园的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。
教师要注意在活动中培养孩子积极的学习态度，以及遵守纪律、认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。
学习常规：
（1）能积极、愉快地参加各种学习活动；
（2）认真听讲，积极举手发言，大胆且大声地回答问题；（3）有良好的坐姿；举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生；（4）注意倾听教师和同伴的讲话并勇敢地回答问题；（5）大胆探索与尝试，有目的地进行操作；
（6）注意观察和学习同班的经验，积极与大家讨论问题。
在对幼儿进行常规教育的同时，教师要保证幼儿的一日生活是安全的、快乐的、有意义的，要让孩子获得应有的发展。