研修促我成长
初中美术教研促我成长(3篇)
第1篇自从事初中美术教学以来，我深知作为一名美术教师的责任与使命。
在教育教学的过程中，我深刻体会到教研活动对于提高教学质量、促进自身成长的重要性。
以下是我参加初中美术教研活动的心得体会。
一、教研活动助力教学观念更新在参加教研活动之前，我的教学观念较为传统，主要关注于知识的传授，忽视了学生的主体地位。
通过参与教研活动，我逐渐认识到，美术教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
在教研活动中，我学会了如何将学生的兴趣与教学内容相结合，如何关注学生的个性差异，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
二、教研活动促进教学技能提升在教研活动中，我学习了多位优秀教师的课堂教学经验，了解了各种教学方法的应用。
例如，在“色彩”教学中，我学会了如何运用对比、调和等手法，引导学生欣赏、分析、创作色彩作品；在“雕塑”教学中，我学会了如何利用身边材料，激发学生的创作灵感。
此外，我还学会了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
三、教研活动拓展教学资源参加教研活动，使我认识到了丰富的教学资源对于提高教学质量的重要性。
在教研活动中，我了解到了许多优秀的美术教育网站、图书、教学视频等资源，为我的教学提供了有力的支持。
同时，我还结识了来自不同学校的优秀教师，他们分享了各自的教学心得和资源，使我受益匪浅。
四、教研活动加强教师之间的交流与合作在教研活动中，我与同行们共同探讨教学问题，分享教学经验，加强了教师之间的交流与合作。
这种交流不仅使我拓宽了视野，还使我学会了如何与他人沟通、协作。
在今后的工作中，我相信这种交流与合作将使我不断进步，更好地服务于教育事业。
五、教研活动激发创新意识参加教研活动，使我认识到创新对于教学的重要性。
在教研活动中，我学会了如何将创新思维融入教学，如何鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
这种创新意识的培养，不仅有助于提高学生的审美能力和创造力，还能激发学生的学习兴趣，使他们在美术学习中不断进步。
研修促我成长
研修促我成长几年来，我校教师研修工作扎实推进，经过实践与推广，已成为我校教师在专业发展中不可或缺的重要方式。
我也日益认识到开展研修的重要性，积极参与该项活动，在研修中不断成长和提高。
为了更好具体落实研修的基本理念，使之取得到实质性更好的成效，特将近几年参与研修的点滴感受小结如下：一、研修促使教育观念不断更新。
研修在内容选择上，把以“学科”为中心、着眼于知识的系统深化和整体性的研修内容，转变为以“问题”为中心，着眼于学校改革发展和教师发展中的现实问题，开展灵活多样的研修，其内容有强烈的时代特征和现实针对性，注重反映现代教育观念。
就我的现状来看，主要困惑分为两个方面：一是现代教育理念、教育观念和教育技术的理解和掌握，并内化为教师专业素质的一部分，在教育教学实践中转化为教师自觉的行为；二是教师在教育实践中遇到各种实际问题和点滴经验在理论层面上的提升，提高教师专业素养，使我由教育的实施者逐步向研究者转变。
二、研修方式灵活多样，促我汲取各种“营养”。
研修立足于学校的实际，同时研修的组织者、主体是学校，因而根据学校的实际情况，采取灵活多样的研修方式，促使我在不断参与与实践中汲取丰富的“营养”。
学校通过关注教师或其它学校教育人员的行动改进来实现学生行动的改进；从研究环境看，是在行动中研究，教师在自身的教育教学行动中发现问题、分析和研究问题，从而把教育研究和教育行动结合起来；从研究的结果看，是行动的改进与发展，一是学生行动的改进与发展，让学生获得良好的学习行为、品德行为、社会性行为。
二是教师行动的改进与发展，让教师获得专业知识和能力的发展。
这种方法对于提高中小学教师的科研能力具有重要作用。
总之，在研修活动中由经验加上反思我获得专业上的成长；与他人合作则可以产生共鸣与分享。
校本研修可以说在我的专业化成长之路上使我获的巨大成就感，从而有效地开展教育教学，真正感到为人师的无尚光荣。
语文教研助我成长的句子
自从踏入教师这个行业，我便深知语文教育的重要性。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文化、培养素养、塑造人格的使命。
在这个过程中，语文教研成为了我不断成长、提升自我的重要途径。
以下是我对语文教研助我成长的感悟，共计1500字。
一、教研让我学会了反思在教学过程中，我发现自己在某些知识点上讲解不够清晰，学生的掌握程度也不尽如人意。
面对这样的情况，我开始反思自己的教学方法。
在语文教研活动中，我听到了同行们的精彩授课，看到了他们对教学环节的精心设计，这让我受益匪浅。
我开始尝试从不同角度去分析问题，调整教学策略，使自己的课堂更加生动有趣。
教研让我学会了反思，使我不断进步。
二、教研让我拓宽了视野作为一名语文教师，我深知要给学生一碗水，自己先要有一桶水。
在教研活动中，我有机会接触到各种教学理念、教学方法，这些新的知识让我眼界大开。
我学会了如何运用多媒体技术辅助教学，如何开展小组合作学习，如何培养学生的创新思维。
这些新颖的教学方法让我在课堂上游刃有余，也让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。
三、教研让我提高了专业素养语文教研活动为我们提供了一个交流、学习的平台。
在活动中，我结识了许多优秀的同行，他们丰富的教学经验和独到的见解让我受益匪浅。
通过与他们交流，我了解到了最新的教育动态，提高了自己的专业素养。
此外，教研活动还让我学会了如何撰写教学论文、课题申报等，为我的职业发展奠定了基础。
四、教研让我收获了友情在语文教研活动中，我与许多同行建立了深厚的友谊。
我们一起探讨教学问题，共同分享教学心得，相互鼓励、支持。
这种团结协作的精神让我倍感温暖。
在教研的道路上，我们携手前行，共同成长。
这种友情不仅让我在教学工作中有了更多的支持，也让我在生活上感受到了关爱。
五、教研让我明白了责任语文教研活动让我深刻认识到，作为一名语文教师，肩负着传承文化的重任。
我们要在课堂上引导学生热爱祖国语言文字，弘扬民族精神。
同时，我们还要关注学生的个性发展，培养他们的创新能力和实践能力。
研修促我成长
研修促我成长我参加了新课程教师远程研修班的学习。
在这段时间的学习过程中，学到了很多知识。
我认为研修室一个很好的平台，在这个平台上每一位教师都是主角。
过去我们常常绕开实际问题实行“空谈”，而现在我们都在追求的是袒露真实问题，探究真实问题。
在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观点这个段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。
在这次远程研修中，我投入充足的精力和热情，也取得丰硕的成果。
正是因为意识到这个点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。
所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在qq上和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到增强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、远程研修让我审视自我，反思缺乏通过远程研修，我更清醒地理解到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地理解到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
我们今后会朝着这个方向前进的。
为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提升自己的教研水平。
积极订阅对教育教学有协助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，持续提升自己的教育教学水平。
在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
网络研修促我成长
研修学习促我成长经过两个多月的网络学习，我认真听取专家对不同教学领域的讲解，与一线教师们一起交流、一起探讨、一起研究教学方法与思路,拓展了教学视野，增长了教育教学经验。
感谢网络教研平台，是你为我创造了这个交流的平台。
现将这段时间的研修心得总结如下：一、开阔视野，完善教法中国教师研修网搭起了一座普通教师与全国知名教育专家沟通的桥梁。
我利用课余时间聆听了各位专家的讲座，专家们先进的教育理论和教学方法，让我耳目一新，给予我内心很深的感触。
我深深的体会到教学不仅仅是备好教材，完成教学任务就可以了。
每节课重难点的突破，更多的是关注学生的认知发展。
在教学过程中我必须多研究学生，结合学生的生活实际去挖掘有效的教学资源，才能让学生现有的知识与原有的认知建立更有效的链接，这样学生才能更轻松、更容易掌握。
学生是学习的主体，只有调动起学生学习的积极性，我们的教学才能有更好的提高。
随着新课改的发展，我们在教学过程中不断寻求新的教学方法。
正如我们学校开展的小组合作学习，极大地调动了学生学习兴趣，学生之间相互帮助、相互鼓励、相互促进，有效地促进了学生的学习效率。
二、踏实钻研，完善自我中国教师研修网平台像一架云梯，让我在教学中不断向上攀登。
网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，成为心知肚明的网友。
看到那么多的学员撰写的教学设计、精心准备的教学课件像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，深感“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”。
我不能懈怠自己的工作，要像他们学习，顿时获得了强大的精神依靠，也仿佛他们给我打了一剂强心剂，开启了我不断奋进的动力。
虽然自己教学已经十五年，对教材非常熟悉，有一定的教学经验，但我要不断与时俱进，学习新的教学理念、研究教学方法、灵活利用多媒体教学工具，从而不断提高自己的教育教学水平。
作为一名教师我要不断充实自己，掌握更广泛的知识，为了更好地满足学生学习的需要。
远程研修促我成长
远程研修促我成长------邓雅丽我一直在不间断的进行教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。
在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。
学到了很多新知识，真是受益匪浅。
现将这次培训学习报告如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
校本研修促我成长
校本研修促我成长——校本研修的收获南京路中学邢芬利从教二十五年来，我一直担任初中语文教学工作。
在具体的教学过程中常会遇到一些问题和困惑:面对新课改，课堂互动该怎样才最有效？学生的阅读空间如何拓展？怎样才能切实有效地提高学生的作文水平？如何提高教学效果？如何使教学方法多样化等等一系列问题常让我感到束手无策，甚至感到茫然失落。
为了在敎海探航中不迷失方向，为了更好地传道、授业、解惑，我积极参加了学校开展的校本研修活动。
尽管有时很忙碌，但研修促进了我的成长。
首先校本研修促我更新观念。
以前，我总觉得教学就是教师认真讲，学生认真听就好了，后来在校本研修中，我逐渐意识到：学者，所以体验、探究、创新也；师者，所以引路、开窍、促进也。
教育要以学生的发展为本。
课堂是对学生实施教育的主渠道，以学生发展为本如果不能落实到课堂教学中来，新课程改革、素质教育都是一句空话。
在课堂上是否落实了以学生发展为本的教学理念，最根本的要看看教师是否目中有“人”，是否充分发挥了学生的主动性和创造性。
也就是要顺木之天，以致其性。
其次、校本教研促我不断学习。
平日常有朋友羡慕地说教师的工作最轻松，就那几本书，教几轮后完全可以背过，没什么负担。
可作为一名执教者，我最大的感受却是年年岁岁书相同，岁岁年年教不同。
我们面对的教育对象是活生生的学生，我们传授的知识是无边际。
所以只有不断的学习，吸收养料，才能源源不断的学生灌输知识和学习的能力，才能与时俱进。
著名教育改革人士魏书生曾说过：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。
他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。
”于漪老师也说过：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。
”专家们都如此，我们更应具备这样的品质和永恒的追求。
为此，我利用课余时间研读新课程标准，阅读教育教学专著，学习陶行知教育教学思想，刻苦钻研业务，勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
教研活动带给我成长(3篇)
第1篇在我国教育事业不断发展的大背景下，教研活动作为一种重要的教学研究形式，已经成为广大教师提升教育教学水平的重要途径。
自从参加教研活动以来，我深刻体会到了它在个人成长中的重要作用。
以下是我对教研活动带给我成长的几点感悟。
一、拓宽了教育教学视野在参加教研活动之前，我的教育教学观念相对单一，缺乏创新意识。
然而，通过参与教研活动，我结识了来自不同学校的优秀教师，他们先进的教育理念和丰富的教学经验让我受益匪浅。
在交流过程中，我逐渐认识到教育教学的多样性和复杂性，从而拓宽了自己的教育教学视野。
二、提高了教育教学能力教研活动为我提供了一个实践和反思的平台。
在活动中，我通过观摩其他教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，不断丰富自己的教学手段。
同时，我还积极参与教学研讨，与同行们共同探讨教学中的问题，共同寻找解决方案。
这种实践与反思相结合的方式，使我的教育教学能力得到了显著提高。
三、培养了团队协作精神教研活动是一种集体活动，它要求参与者具备良好的团队协作精神。
在活动中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，与团队成员共同完成任务。
这种团队协作精神不仅体现在教研活动中，还延伸到了我的日常工作中。
在与同事、学生、家长等各方沟通时，我能够更好地协调关系，共同促进教育教学工作的开展。
四、促进了自我反思教研活动让我有了更多的时间和空间去反思自己的教育教学实践。
在活动中，我认真总结自己的教学经验，分析自己在教学过程中存在的问题，并寻求改进措施。
这种自我反思的习惯使我在教育教学工作中不断进步，逐步形成了自己的教学风格。
五、增强了职业认同感通过参加教研活动，我深刻认识到教师职业的重要性和责任感。
在活动中，我与其他教师共同探讨教育教学问题，共同为提高教育教学质量而努力。
这种团结协作的精神使我更加热爱教育事业，增强了我的职业认同感。
六、提升了自身综合素质教研活动不仅涉及教育教学理论，还涉及心理学、教育学、社会学等多个学科领域。
教研活动伴我成长(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一名初出茅庐的新教师成长为一名经验丰富的老教师。
在这漫长的教育教学道路上，我经历了许多挫折与困难，但更多的是收获与成长。
而这一切，都离不开教研活动的陪伴。
一、教研活动助力我快速成长初入教师行业，我对教育教学工作充满了热情，但同时也感到无所适从。
面对繁重的教学任务，我感到力不从心。
正是在这时，教研活动犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。
1. 学习先进的教育理念通过参加教研活动，我了解了国内外先进的教育理念和教学方法。
这些理念和方法如同一把钥匙，为我打开了教育教学的大门。
我开始尝试运用新的教学方法，使课堂变得更加生动有趣，学生的参与度也得到了提高。
2. 提升教育教学水平教研活动为我提供了一个展示自我、学习他人的平台。
在活动中，我向经验丰富的老教师请教，向同行们学习。
通过交流与探讨，我的教育教学水平得到了显著提高。
同时，我还学会了如何针对学生的个体差异进行教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 培养团队协作精神教研活动让我意识到，教育教学工作并非孤军奋战，而是需要团队协作。
在活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
这种团队协作精神使我更加珍惜与同事们的每一次交流，也使我在教育教学工作中取得了更好的成绩。
二、教研活动促进我专业发展1. 丰富专业知识教研活动让我接触到了更多教育教学领域的知识，使我的专业知识得到了丰富。
在活动中，我学习了最新的教育政策、课程改革动态、学科前沿知识等，使我在教育教学工作中更具前瞻性。
2. 提高教学能力教研活动使我学会了如何进行教学设计、课堂组织、教学评价等。
通过不断实践与反思，我的教学能力得到了显著提高。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学效果更加显著。
3. 拓展人际关系教研活动让我结识了许多志同道合的教育同仁，拓展了人际关系。
在活动中，我们互相学习、互相鼓励、共同进步。
这种人际关系使我更加坚定了从事教育教学工作的信念，也使我在教育教学道路上越走越远。
以教研活动促进自我成长(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它不仅能够提升教师的教学水平和专业素养，还能够促进教师之间的交流与合作。
在我国教育改革不断深入的背景下，教研活动在教师自我成长中扮演着越来越重要的角色。
本文将从以下几个方面探讨教研活动如何促进教师自我成长。
二、教研活动对教师自我成长的意义1. 提升教育教学水平教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，使教师能够及时了解教育教学的新理念、新方法，从而提升自身的教育教学水平。
在教研活动中，教师可以通过观摩、研讨、实践等方式，不断丰富自己的教学经验，提高教学效果。
2. 促进专业素养提升教研活动有助于教师拓宽知识视野，提升专业素养。
在活动中，教师可以与同行交流，了解不同学科、不同学段的教育教学特点，从而提高自己的教育教学能力。
同时，教研活动还能激发教师的学习兴趣，促使教师不断学习，提升自身素质。
3. 增强团队合作能力教研活动为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于增强教师的团队合作能力。
在活动中，教师可以学会倾听、沟通、协作，共同解决教育教学中的问题。
这种团队合作能力的提升，有助于提高教师的专业素养和教育教学水平。
4. 激发创新意识教研活动鼓励教师敢于尝试、勇于创新，有助于激发教师的创新意识。
在活动中，教师可以分享自己的教学心得，探讨教育教学中的创新方法，从而推动教育教学改革。
这种创新意识的培养，有助于提高教师的教育教学水平。
三、如何通过教研活动促进自我成长1. 积极参与教研活动教师应积极参与各类教研活动，如校际教研、区域教研、国家级教研等。
通过参与这些活动，教师可以拓宽视野，了解教育教学的最新动态，提高自己的教育教学水平。
2. 主动请教同行在教研活动中，教师应主动请教同行，学习他们的教学经验和方法。
通过请教，教师可以发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。
3. 反思教学实践教师应注重对教学实践的反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
在教研活动中，教师可以结合自己的教学实践，与其他教师分享心得，共同探讨教育教学中的问题。
学校教研活动使我成长(3篇)
第1篇在我国教育改革的浪潮中，学校教研活动作为一种提升教师教育教学水平的重要途径，越来越受到广泛关注。
自从参加学校教研活动以来，我深刻感受到了其在个人成长过程中的重要作用。
以下是我在学校教研活动中的成长历程。
一、转变教学观念在参加学校教研活动之前，我对教学的认识较为片面，认为教学就是传授知识、完成教学任务。
然而，在教研活动中，我逐渐认识到教学是一种艺术，是一种以学生为中心、关注学生全面发展的活动。
通过学习优秀教师的经验，我明白了教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理、情感等方面的发展。
二、提升教学技能学校教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台。
在活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
例如，一位教师运用“情境教学”法，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这种教学方式对我启发很大，我开始尝试在自己的课堂上运用类似的方法，取得了良好的效果。
此外，教研活动还让我学会了如何进行教学反思。
在教学过程中，我会认真记录课堂中的亮点和不足，并在教研活动中与其他教师交流心得。
通过反思，我不断改进教学方法，提高教学质量。
三、拓展教育视野学校教研活动让我有机会接触到更多的教育理念、教学方法，使我不再局限于自己的小圈子。
在活动中，我结识了来自不同学校的教师，听到了他们的教学经验，拓宽了我的教育视野。
同时，我还参加了各类学术讲座、研讨会，了解了国内外教育发展的最新动态，使我对教育事业有了更深入的认识。
四、增强团队协作能力教研活动是一种团队合作的体现。
在活动中，我们需要共同探讨教学问题、分享教学经验，这使我学会了与他人沟通、协作。
例如，在一次教研活动中，我们共同研究如何提高学生的课堂参与度。
通过集思广益，我们提出了一系列切实可行的措施，并在实际教学中取得了显著成效。
五、激发创新意识学校教研活动鼓励教师勇于创新，不断探索新的教学方法。
在活动中，我学会了如何将教育理论与教学实践相结合，尝试将新兴技术、学科交叉等元素融入教学中。
研修促成长
研修促成长
通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习观看了优秀教师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。
在组内与同行教师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点评指导，及时写出反思，参加评论。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改。
把在研修中学到的新理念应用到日常教学中，充分体现以学生为本，改变课堂教学的面貌，合作学习，主动探究成为学生主要的学习方式。
使课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，创建愉快的学习课堂。
在数学课堂教学中，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，帮助学生构建有效的数学模型。
本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络教研中来，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，不断的提高自己的教育教学能力。
增强研修意识 ≠进自我成长教师随笔
增强研修意识≠进自我成长教师随笔增强研修意识促进自我成长我于2000年9月上班，至今10年了。
在这10年里，我认真工作，团结同事，关爱学生，在教学中我不断成长。
但随着时间的推移，我慢慢发现，我的教育理论越来越落后了，直到有效研修的学习，有让我有了一次补充自己先进教育理念的机会。
我认真学习有效研修，刻苦钻研，经过有目的、有计划的研修工作，转眼间一年过去了，一年的深入研修工作使我感受颇深。
有成功的喜悦，也有许多的困惑和辛酸。
现就多年与近两年的研修工作感受总结如下：一、研修能转变教学观念时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断地更新，作为一名教师，教学观念也应该不断的更新。
要更新教育教学观念，只有学习，学习新的教育教学理论，新的教育教学方法，新的教育教学思想。
教育教学观念才能不断的适应教育发展的需要。
通过学习使我从以教师为主要角色转变为以学生为主体的以人为本的教学观念；学生以被动个体的学习转变为自主、探究、合作的主动学习。
由于教育教学观念的转变，课堂教学的结构发生了根本性的改变，课堂教学也由原来的教师占主要地位的老师讲，学生听，转变为师生共同参与和获取知识的全过程，课堂上学生的自主研究的意识与合作交流的意识大大的增强了，课堂气氛变得民主、和谐、轻松、快乐了。
二、研修能提高教学能力课堂教学是教师工作的重心，要使教师教育教学水平、教育教学能力不断的得到提高，只有通过研修，只有不断加强学习。
我在教学的过程中自觉的学习教育教学理论和先进的教学方法，坚持写学习笔记，通过学习解决教学中的困惑和教学中的问题。
在教学过程中，我始终做到备好每一节课，上好每一节课，有时候为了解决备课或上课中存在的问题和困惑，我翻阅与之相关的教学书籍、材料，通过学习教育心理学，了解学生的心理特点，教材特点，根据学生的心里特点和教材实际处理好教学中的每一环节，同时听取有经验的教师的意见，在平时的教学中自觉的锤炼自己的教学基本功，用学到的理论指导自己的教学实践，经常参加集体备课活动，向有经验的教师学习，主动听课、评课，学习他们﹝她们﹞的经验，弥补自己的不足。
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案例描述：
案例题目：研修促我成长
案例内容：
通过研修学习,我感触颇多。
看了专家讲课实录,专家细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。
关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。
为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。
想想这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。
远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
通过研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。
在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
研修为我提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。
而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。
通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
总之专家的谈话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。
继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。