幼儿园大班教案《猴子学样》含反思
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》【大班语言活动教案】活动名称：《猴子学样》活动目标：1. 增强幼儿综合语言运用能力，如听、说、读、写等方面的表达能力。
2. 提高幼儿的语音、语调、语音语调组合的吐字清晰的能力，使其语言更加丰富、清晰，表达更加得当。
3. 培养幼儿的相应的语言思维能力，如观察、比较、总结等能力。
活动时间：30分钟活动准备：1. 《猴子学样》电子书2. 能让幼儿模仿的可爱猴子毛绒玩具3. 用于宣布游戏规则的图片卡片活动流程：1. 开场热身（5分钟）老师将手伸出来，让孩子们随着自己的手推手，做怎样的动作，做一些引导孩子练习的动作，如推球、托着球、端着球、甩着球等。
幼儿跟随老师，轻松进入语言学习状态。
2. 游戏规则介绍（3分钟）老师出示图片卡片，宣布游戏规则：老师将做出一些动作，让孩子们跟着做，然后选择一位孩子来模仿自己前一个动作，其他孩子还要依次往后模仿。
孩子们可以跟随自己看得到的模仿玩具猴子跳跳舞，模仿猴子学样，好玩又生动趣味。
3. 游戏进行（20分钟）老师示范游戏，让小朋友们跟着自己做，可以加入音乐的伴奏，进行音乐环节，每一次都选一位孩子来模仿老师的动作和样子，每次轮到模仿玩具猴子时，老师示范模仿玩具猴子表达自己喜好，鼓励孩子的同龄互动和表达想法。
4. 游戏总结（2分钟）游戏结束后，老师可以让孩子们谈谈有什么收获和感受，让孩子们反思自己跟随老师的表现好不好。
还可以让孩子们说说今天的学习，拓展一下学习内容。
反思评价：这个活动给孩子们安排的时间比较充足，孩子们可以跟着老师的节奏，做出很多动作和表情来。
老师通过鼓励和旁观，让孩子们在做动作的过程中表达自己的想法，培养了孩子们表达自己的习惯，鼓励了孩子们语言思维能力的发展。
除此之外，整个活动过程气氛非常欢乐，孩子们都能积极参与，没有太大的压力和负担，让孩子们在轻松自然的环境中学习语言，也拓展了孩子们的社交能力，大受家长和孩子们的喜爱。
【教学反思】本人曾在幼儿园里实际上课中，进行场景教学——语言活动教学，选择《猴子学样》为教学课目，一方面进行语言技能的培养，另一方面对学生的语言思维能力进行开发。
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》一、活动目标1.理解故事内容，知道猴子学样子的过程。
2.能够用连贯、完整的语言进行表达，并大胆表演。
3.培养幼儿想象力、创造力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，能够用语言和动作表现猴子学样子的过程。
2.活动难点：培养幼儿想象力、创造力和语言表达能力。
三、活动准备1.物质准备：多媒体课件、挂图、小猴子手偶、孙悟空头饰。
2.经验准备：幼儿之前接触过《猴子学样》的故事。
四、活动过程1.导入：教师带领幼儿唱《小猴子》儿歌，引起幼儿兴趣。
2.观看多媒体课件，引导幼儿回顾《猴子学样》的故事情节。
3.教师讲述故事，挂图展示，引导幼儿观察猴子学样子的过程。
4.小组讨论：请幼儿分组讨论，猴子学样子的时候，其他动物的表情和动作是怎样的。
6.情景表演：教师扮演故事中的角色，邀请幼儿一起表演猴子学样子的情节。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《猴子学样》的故事情节有了更深入的理解，能够在教师的引导下，用语言和动作表现猴子学样子的过程。
2.在小组讨论环节，幼儿能够主动参与，积极表达自己的观点，想象力、创造力和语言表达能力得到了锻炼。
3.本次活动过程中，教师与幼儿互动良好，氛围轻松愉快，达到了预期的教学目标。
4.反思：在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作故事，培养他们的创造力和想象力。
同时，注重培养幼儿的口语表达能力，让他们在活动中更加自信地表达自己。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2.区域活动：在角色区设置“动物模仿秀”活动，让幼儿扮演不同动物，模仿他们的样子。
3.教学游戏：设计“猴子学样子”的游戏，让幼儿在游戏中锻炼想象力、创造力和语言表达能力。
通过本次教学活动，幼儿对《猴子学样》的故事有了更深刻的理解，他们在活动中积极参与、大胆表达，想象力、创造力和语言能力得到了提升。
教师在教学过程中，要不断反思、调整教学方法，以满足幼儿不同阶段的学习需求。
幼儿园大班语言说课稿《猴子学样》含反思
幼儿园大班语言说课稿《猴子学样》含反思幼儿园大班语言说课稿《猴子学样》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言说课稿《猴子学样》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【说设计意图】游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。
幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。
我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。
幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。
根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
【说教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣；教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法；之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情；接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演；教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演，人人参与活动；幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
【说活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思
幼儿园大班教案《猴子学样》教学目标•认识猴子，并能体验猴子的活泼、好动的特点。
•学习模仿猴子的动作和声音，提高学生模仿能力。
•培养学生的观察能力和耐心，提高学生学习和探索的兴趣和能力。
教学准备•一只玩具猴子。
•竹竿等物，用于模拟树枝等元素。
•音乐，用于烘托气氛。
•图片等教具，用于形象化猴子形象。
•课堂设备，如音响、投影仪等。
教学过程第一步：激发学生兴趣本节课采取情境教学的方式，先通过音乐和图片等教具形象地介绍猴子。
同时，老师身着猴子服饰，故意活跃、好动地走来走去，吸引学生的注意力。
第二步：带领学生模仿猴子老师引导学生通过模仿猴子的动作和声音，体验猴子的特点，如猴子耍酷、摆酷等。
可以设计一些游戏或歌谣，如“猴子爬树”、“猴子捉虫”等，让学生与老师一起玩耍、学习。
第三步：创设情境老师引导学生到室外的环境中，设计一些活动，如用竹竿模拟树枝，在草地上带领学生进行象猴子般的攀登、跳跃等活动。
同时让学生观察周围的自然环境，感受猴子在自然环境中的生存状态，如如何取食、如何栖息等。
第四步：引导学生反思在活动结束后，引导学生回顾当天的活动，分享他们的感受和体验。
同时，让学生分析猴子的特点，如为何猴子爱玩、好动等，引导学生反思自己的行为和态度，帮助他们更好地认识自己，培养他们更好的学习态度。
反思和总结通过本次课程，学生在生动形象的猴子故事情境中，加深了对自然界生物体的认识，体验了猴子的活泼和好动，发扬了探索精神和动手能力。
同时，这次活动也帮助学生认识到自己的身体能力和模仿能力，并能够进行有效的反思和总结，帮助孩子培养出更好的品格和学习习惯。
通过情境教学的方式，让学生在快乐中学习，收获了知识的同时也为他们的成长带来了更多的拓展。
幼儿园大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思教案：猴子学样一、教学目标：1.能够听懂并跟随唱《猴子学样》。
2.能够理解“跳高、摇尾巴、卷毛花”等词汇。
3.能够仿照猴子的动作表演《猴子学样》。
二、教学重点：1. 小伙伴能够听懂并跟随唱《猴子学样》。
2. 小伙伴能够理解“跳高、摇尾巴、卷毛花”等词汇。
3. 小伙伴能够仿照猴子的动作表演《猴子学样》。
三、教学准备：1. 《猴子学样》MP3、2. 画有猴子图片的五颜六色的卡片。
3. 猴子面具。
4. 木棍和彩色丝带。
四、教学过程：1. 开场引导同学进入课堂氛围，介绍“今日我们要学习跳跳、摆尾巴、卷曲的猴子！”2. 歌曲口胡播放《猴子学样》音乐，让小伙伴先自由跳舞，在身体热身的同时，帮忙他们对唱曲有确定认得。
3. 歌曲教唱播放《猴子学样》音乐，导唱歌曲，让小伙伴跟着唱。
重点教唱“猴子猴子，跳高高，猴子猴子，摆尾巴，猴子猴子，卷曲草”，并帮忙孩子理解词汇。
4. 仿照动作调配猴子的卡片和面具，让同学在老师的引导下摆出猴子的动作（跳高、摆尾巴、卷曲草）。
5. 舞蹈表演把小同学分成三组，每组要选出一位小伙伴演猴子的角色，老师带领这三组别开场，演唱歌曲，并带领孩子完成动作表演。
美丽的舞蹈表演，致力于让每个小孩都感到本身的成功。
6. 制作简单的乐器在教室里让同学找一些木棍和彩带，学习如何制作简单的乐器，并在音乐中用这些乐器发声。
五、教学反思：这个教案是在我察看孩子们的喜好和进展需要后制作的。
在幼儿的课堂中，教育的核心任务是为孩子的成长和进展供应有益的阅历。
猴子这个主题是孩子们喜好的主题，设计这个主题，我认为成为这节课的创意点。
在教材教学上，我首先放了《猴子学样》这首歌曲，让孩子们跟唱，通过与其他孩子的互动，每个孩子都能感受到音乐的乐趣。
同时，孩子们通过学习歌曲，理解了“跳高、摆尾巴、卷曲草”等单词的含义，提升了他们的语言基本本领。
在带领孩子进行动作表演时，每位孩子都能够在老师的引导下学会轻松的制作猴子的动作，并用这么表达情感和思想。
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》一、教学目标在课程中，学生将会:1.学会观察猴子的行动，并模仿它们的动作。
2.学会用针线、软木等手艺材料制作猴子玩具。
3.培养大班学生良好的团体合作意识，增强团队意识和情感协调能力。
二、教学内容1.学习猴子的特点及行动习惯，关注猴子的语言习惯，以及在情境中应用，引导大班学生学会与猴子交流。
2.听取猴子故事和观察猴子影片：以《小猴子过河》、《小猴子学样儿歌》为文本，让孩子们参与进来，一同讨论与分享故事中的情感和思想，并引导学生锻炼讲故事的能力。
3.制作猴子玩具。
三、教学活动活动1：猴子学样猴子是一个好动，好玩的动物。
因为猴子的动作多样，所以可以拉开一个小型的运动会。
老师可以给孩子们提供一些猴子相片或视频，让孩子们观看并模仿猴子的动作，包括跳绳、跑步、爬树和摆动、运用左右手等各种动作。
活动2：猴子故事老师可以根据孩子们年龄的不同，挑选《小猴子过河》或者《小猴子学样儿歌》，让孩子们认真听讲，感受故事中的情感和拟人化的语言，并通过讲故事的方式展示孩子们所学得的语言技巧与理解能力。
活动3：制作猴子玩具利用柔软的木棍和纯棉线或编织带，让孩子们制作猴子玩具。
四、教学反思本次活动是一次综合性而有趣的语言活动。
通过观察动物、听取故事以及手工制作，孩子们能够更好地了解猴子，掌握相关的语言技巧，并通过动手实践的方式锻炼自身动手能力和团队精神。
在活动中，我发现有不少孩子兴趣非常浓郁，积极参与、创造和分享自己的想法。
但同时，还存在一部分孩子缺乏动手实践的能力和自主创新的技巧，需要老师提供更为具体的个案指导，帮助他们成功完成制作过程。
总的来说，我认为通过这次活动，我深刻体会到“兴趣是最好的老师”这一句话的含义。
我将继续探索与实践更多有趣的语言活动，以期给孩子们更好的体验和教育。
大班教案《猴子学样》
大班教案《猴子学样》第一章：活动目标1.1 了解猴子模仿的特点，培养观察力和想象力。
1.2 通过模仿游戏，提高幼儿的协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：猴子图片、模仿道具（如尾巴、香蕉等）。
2.2 活动场地准备：宽敞的教室或户外场所。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示猴子图片，引导幼儿观察猴子的特点，引发幼儿兴趣。
3.2 游戏1：模仿大赛3.2.1 教师示范模仿动作，如猴子爬树、猴子捞月等。
3.2.2 幼儿分组进行模仿比赛，比一比谁模仿得最像。
3.3 游戏2：猴子摘香蕉3.3.1 教师设置障碍物，模拟猴子摘香蕉的场景。
3.3.2 幼儿分组进行比赛，看哪组猴子摘香蕉最快。
3.4 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，总结模仿的重要性和乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿在家里模仿一个动物的动作，拍摄照片或视频，第二天分享给同学和老师。
4.2 环境创设：在班级环境中布置猴子主题展示区，让幼儿展示自己的模仿作品。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和团队协作能力。
5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
第六章：教学内容6.1 认识猴子：了解猴子的生活习性、外形特征和分布地区。
6.2 模仿技能：学习猴子的爬树、跳跃、捞月等动作。
6.3 团队协作：培养幼儿在团队中相互配合、共同完成任务的能力。
第七章：活动步骤7.1 热身活动：教师带领幼儿做模仿操，热身全身。
7.2 主题活动：根据教学内容，进行模仿游戏和团队协作任务。
7.3 放松活动：教师带领幼儿做放松操，缓解疲劳。
第八章：教学方法8.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地认识猴子。
8.2 游戏法：通过趣味性强的模仿游戏，激发幼儿的学习兴趣。
8.3 实践法：让幼儿亲身体验模仿动作，提高实践能力。
第九章：安全教育9.1 教师在活动开始前，向幼儿讲解活动中的安全注意事项。
大班语言活动猴子学样教案【含教学反思】
大班语言活动猴子学样教案及教学反思教学背景大班语言活动是幼儿园教学中的一个重要环节，通过这些活动，可以促进幼儿对语言的认识、学习和掌握，增强幼儿的语言表达能力，提高语言沟通能力和自信心。
针对大班幼儿的语言特点和兴趣爱好，建议采用互动体验式、游戏化教学的方式，增加趣味性和实效性。
此次活动主题为“猴子学样”，通过幼儿园的场景模拟，对幼儿进行英语语言学习。
通过活动，幼儿可以学习到与动物相关的英语单词和短语，学习表达动物的动作和特征，提高英语口语能力和自信心。
教学目标1.学习认识与动物相关的英语单词2.学习表达动物的动作和特征的英语短语3.提高英语口语和自信心教学内容1. 热身环节•展示与动物相关的图片或卡片，帮助幼儿认识动物和对应的英语单词。
•引导幼儿说出自己最喜欢的动物。
2. 学习环节短语学习•I am a monkey. (我是一只猴子。
)•I can climb trees. (我能爬树。
)•I have a long tail. (我有一条长长的尾巴。
)•I love bananas. (我喜欢吃香蕉。
)•Do you like monkeys? (你喜欢猴子吗？)游戏环节1.角色扮演游戏：老师扮演猴子，邀请幼儿模仿猴子的表情、动作和声音，配合上面学习过的短语，进行英语对话练习。
2.找出不同：老师出示多幅相似的猴子图片，并在其中放置一个不同的猴子图片，邀请幼儿找出这个不同的猴子，并用英语表达出来。
3.我说你画：老师描述一只猴子的特征和动作，幼儿按照描述的内容画出这只猴子，并用英语表达出来。
（老师可事先准备一些模板，幼儿进行涂色）3. 结束环节•整理课堂，布置下节活动。
教学反思这次大班语言活动采用了“猴子学样”主题，通过学习与动物相关的英语单词和短语，开展了一系列互动体验式、游戏化教学活动。
通过这些活动，幼儿们积极参与、表现自如，英语口语和自信心得到了有效提升。
在活动前，我充分考虑了幼儿的年龄特点和语言习得规律，并结合幼儿的爱好和兴趣，设计了与动物相关的语言学习内容，提高了学习效果。
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思一、教学目标1.学习动物猴子的生活习性和动作表现。
2.提高幼儿们的动手能力，锻炼协调性和灵活性。
3.培养幼儿相互合作、互相帮助的意识。
二、教学内容1.猴子的习性和特点。
2.猴子的一些动作表现（例如：摇尾巴、爬树、跳跃等）。
三、教学活动1. 热身活动给幼儿们放一些猴子相关的音乐，引导幼儿们做简单的身体活动，比如扭动脖子、笑、摇头、跳起来等。
目的是让幼儿们放松身体，激发学习兴趣，增强互动交流。
2. 导入活动介绍一些猴子的图像或者玩具，和幼儿一起观察分析猴子的特点和生活习性，让幼儿更好地了解猴子，再与幼儿一起模仿猴子的一些动作，比如跳起来、摇尾巴、爬树等。
3. 教学过程（1）根据幼儿的年龄和兴趣，抛出一些问题关于猴子的特点和生活习性，让幼儿自己想，自己猜，提高他们的好奇心、探究欲和思维发散能力。
（2）根据幼儿的理解和想法，引导幼儿们学习猴子相应的动作表现（例如：摇尾巴、爬树、跳跃等）。
（3）在教学过程中，通过不断地反复教学和示范，帮助所有的幼儿都能够掌握猴子的相关动作。
4. 创造性活动引导幼儿以小组形式或合作关系，自己编写一段关于猴子的小故事，并且用肢体语言表现出来。
5. 收尾活动对本次教学活动进行总结，让幼儿说一说这节课学到了什么，学到了什么感受，让所有幼儿感受到自己的成长和进步，增强幼儿自信。
四、教学反思教育和教学都是一个不断探索的过程，如果没有及时的反思和总结，就等于留下了教育资源的浪费。
本次教学活动中，应该注意以下几点：1. 学习内容由于幼儿的认知水平和反应能力差别较大，可能有些幼儿理解不了猴子的一些习惯与特点。
之后需要给每个幼儿更详细的解释和讲解，让每个孩子都掌握必要的知识和动作表现。
2. 教学方法在教学过程中，还需要更多的鼓励、指导和反馈，以增加幼儿们的自信心。
同时，应该多采用幼儿喜欢的学习方式，例如游戏教育和动手试验等，来激发幼儿学习兴趣，寓教于乐，提高教学效果。
大班语言猴子学样教案【含教学反思】
大班语言猴子学样教案【含教学反思】1. 教学目标•能够认读4个母音字母：a, e, i, o，并理解其发音规则。
•能够用简单的词汇描述自己的情感和需要。
•通过仿效猴子学样的游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
2. 教学过程步骤一：引导幼儿观察引导幼儿排成一队，在黑板前面或者教学区域摆放一幅描绘猴子学样的图片，先引导幼儿观察这张图片，问问他们发现哪些猴子正在学样，猴子的表情有哪些不同。
步骤二：引入字母发音在幼儿观察完图片后，教师手持卡片逐一出示字母卡，边出示边发出字母在单词中的发音，让幼儿跟随发音练习，再辨认字母。
步骤三：教学唱歌教师演唱字母歌，唱出带有字母的单词，要求幼儿准确跟唱，并理解歌曲中所要表达的意思。
A a a, apple on the tree.E e e, egg on the tree.I i i, ink on the tree.O o o, orange on the tree.步骤四：猴子学样游戏教师将幼儿分成若干小组，由教师担任队长，其余幼儿为队员。
队长先作为“猴子”，示范一个动作，例如张嘴啊、闭上眼睛。
其他队员观察并跟着队长模仿做出相同动作。
每次游戏结束后，教师指出某个队员做得不够标准，要求此队员重复讲述话题。
步骤五：复述故事让每个小组发挥自己的想象力，编写一个关于猴子学样的小故事，然后请小组中的幼儿展示他们的故事。
组内其他幼儿要求分享者复述自己的故事。
3. 教学反思本次教学采用互动性强的猴子学样游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
幼儿在游戏中兴趣十足，积极参与，语言表达水平也有所提高。
实际教学中，需要特别注意教师的语言简单易懂，字母发音标准清晰，以便幼儿准确地模仿发音，有助于提高幼儿的学习效果。
另外，游戏的难度也需要根据班级整体水平进行合理调整，以保证全部幼儿都能够参与到游戏中来。
幼儿园大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿和同伴讨论、交流，提高表演水平，用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐优秀《猴子学样》含反思教案吧。
活动目标：1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。
活动过程：一、回忆故事。
1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。
太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。
有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。
老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。
上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。
大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。
猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。
学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。
2、故事中有谁?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。
二、学唱歌曲1、教师范唱。
小朋友认真倾听。
2、幼儿学唱。
结合图谱理解歌词内容，哼唱。
一段段地练习学唱。
3、指出不妥之处。
三、创编表演。
1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。
2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。
四、游戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。
活动反思：戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性。
他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)。
整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的。
幼儿园大班音乐教案活动《猴子学样》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班音乐教案活动《猴子学样》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案活动《猴子学样》及教学反思大班音乐教案活动《猴子学样》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿和同伴讨论、交流，提高表演水平，用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《猴子学样》含反思教案吧。
活动意图：模仿是幼儿的天性。
5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。
幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与他们亲近、游戏。
根据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。
旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
活动目标：1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。
活动过程：一、回忆故事。
1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。
太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。
有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。
老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。
上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。
大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。
猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。
学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。
2、故事中有谁?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。
二、学唱歌曲1、教师范唱。
小朋友认真倾听。
2、幼儿学唱。
结合图谱理解歌词内容，哼唱。
一段段地练习学唱。
3、指出不妥之处。
三、创编表演。
1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。
2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。
四、游戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》教案：教学目标：1. 学习和掌握《猴子学样》的歌曲，了解其中的歌词和旋律。
2. 通过让孩子们模仿猴子的动作和动作，帮助他们提高协调能力和动作能力。
3. 通过语言游戏，提高孩子的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. CD或者MP3版本的《猴子学样》。
2. 图片或者手势示意动作的卡片，例如手举高、弯腰等动作。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导学生回忆并说出猴子的特点和能力，例如翻跟头，摇晃树枝等。
2. 向学生展示猴子的图片，并让他们说出看到的动作。
学习歌曲（10分钟）：1. 播放《猴子学样》的歌曲，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并鼓励学生跟随歌曲的节奏和动作，模仿猴子的动作。
3. 反复练习，直到学生能够自如地完成所有动作。
语言活动（15分钟）：1. 将手势示意动作的卡片分发给学生，让他们根据卡片上的动作示意图或者手势示意实际进行动作，例如举手、弯腰等。
2. 在学生进行动作的同时，老师可以带领全班一起说出对应动作的英文单词，例如raise hand、bend over等。
3. 继续进行语言游戏，让学生自由组合卡片，进行连贯的动作表达。
合作活动（15分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组选出一名学生扮演猴子，其他小组成员则扮演老师。
2. 猴子学习一种新的动作，并将其表演给其他小组的“老师”看。
3. “老师”则尝试根据猴子的动作描述出对应的英文单词，并告诉猴子。
4. 反复进行，直到每个小组都有机会扮演猴子和老师。
反思：这堂课的主要目标是通过学习歌曲和参与语言游戏，提高学生的动作协调能力和语言表达能力。
通过模仿猴子的动作和动作，学生能够锻炼身体，并且提高协调能力。
通过语言游戏，学生不仅能够运用英语表达动作，还能够锻炼合作能力和团队合作意识。
整堂课的活动内容丰富，每个环节都有具体的目标和任务，使得学生能够全程参与并享受学习的过程。
同时，在活动中老师能够积极引导和帮助学生，及时纠正错误，并给予鼓励和肯定，提高学生的学习兴趣和积极性。
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》
大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事内容，感受故事的幽默与趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默与趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点2.激发幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力。
四、教学准备1.教学课件：故事《猴子学样》2.纸质猴子模型3.白板、记号笔4.玩具或图片：大象、长颈鹿、小兔等五、教学过程1.导入（1）教师出示纸质猴子模型，引导幼儿观察并说出猴子的特征。
（2）教师讲述故事的开头部分，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师完整讲述故事，让幼儿感知故事的幽默与趣味性。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，理解故事中的规律。
3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
（2）教师引导幼儿模仿故事中的动作，感受故事中的规律。
4.讨论与交流（1）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么猴子学样会出错？（2）幼儿分组讨论，分享自己的看法。
5.拓展活动（1）教师出示大象、长颈鹿、小兔等玩具或图片，引导幼儿进行模仿游戏。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行模仿。
六、教学反思2.教学方法：情境体验和讨论交流的教学方法，让幼儿积极参与其中，提高了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教学不足：在拓展活动中，部分幼儿表现出一定的紧张和拘谨，可能是因为对模仿游戏不够熟悉。
在今后的教学中，我要更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。
4.教学改进：针对本次教学活动中的不足，我计划在今后的教学中，加入更多有趣的拓展活动，让幼儿在游戏中自然地学会模仿和创造。
重难点补充：一、教学重点1.故事理解：教师通过提问与对话，确保幼儿理解猴子模仿行为的后果。
教师问：“为什么猴子学人样会闹出笑话呢？”幼儿回答：“因为猴子不理解人类的行为，盲目模仿就会出错。
”2.观察能力：通过互动，培养幼儿观察细节的能力。
大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》
大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》一、教学目标1.通过本次音乐教学，让学生们了解《猴子学样》这首歌曲，并能够模仿和跟唱。
2.培养学生们的音乐能力，提高学生的表现能力和团队合作能力。
3.培养学生们的创造力和想象力，引导他们体验音乐世界中的美妙与快乐。
二、教学内容1. 音乐鉴赏通过欣赏歌曲《猴子学样》，让学生们了解这首歌曲的节奏、曲调和歌词，感受歌曲的魅力。
2. 音乐模仿教师示范唱几句歌词，并让学生们跟着唱。
鼓励学生尝试表演动作，达到活泼可爱的效果。
3. 音乐创作让学生们用自己的方式诠释这首歌曲，以小组形式进行创作，并根据自己的创意表现出来。
4. 歌曲表演让学生们在班级或校内进行表演，让更多人欣赏这首歌曲，并体验音乐带来的美妙与快乐。
三、教学反思通过这次音乐教学，我发现学生们对音乐的兴趣和欣赏能力得到了进一步提高。
在欣赏歌曲的上，大多数学生能够跟着节奏自己摆动，有一些学生还会加入自己的动作。
在模仿歌曲的上，虽然有一些学生不够自信，但通过与同伴的互相鼓励和提醒，他们也能够与教师一起完成模仿和表演。
在创作环节上，我特别注重培养学生的创造力和想象力，让他们能够通过自己的方法去表达音乐中的美妙世界。
但也要注意引导学生们注意节奏和曲调，避免过于随意和漫无目的。
在表演环节上，我也尽可能地为学生们营造舒适的环境，在他们表演时也要及时为他们鼓掌和欢呼，给予他们充分的鼓励和支持。
总的来说，在教学过程中，我更加注重学生的参与性和主动性，鼓励他们自信尝试，从中发掘自己的音乐天赋和兴趣。
同时也要注重与学生们的互动交流，在他们犯错误或遇到困难时，给予适当的帮助和引导，让他们得到更好的成长。
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思一、教学目标1.了解猴子的生活习性，培育幼儿的动手本领和察看本领。
2.用发生在猴子身上的事件激发幼儿的想象力，开发幼儿的语言表达本领。
3.通过角色扮演等方式，引导幼儿思考问题，培育幼儿的逻辑思维和合作意识。
二、教学准备1.图片资料：猴子的图片和视频。
2.故事书籍、竖板画、拼图、猴面具等教具。
3.有关猴子的生活现象和习性的科普学问书籍和宣扬资料。
4.老师准备亲身采集顺手拍摄的猴子动态图片或视频，用于学习呈现宣扬。
5.确保上课时间地点安全应用，保证教学顺当进行。
三、教学过程1.学问启蒙（老师自我介绍及猴子的生活现象）（1）老师向幼儿介绍本身，并询问幼儿是否知道有哪些野生动物。
（2）老师将猴子的图片、竖板画、拼图等教具呈现给幼儿，引导幼儿察看、比对、整理出猴子的外貌特征。
（3）老师向幼儿宣介猴子的生活现象和习性，通过图片、视频、故事书籍等形式了解猴子的紧要食物、栖息环境、社会依附行为等。
2.教学重点（用故事书籍引导幼儿培育良好习惯）（1）老师向幼儿叙述《聪慧猴子》，引导幼儿了解石猴的威逼环境和聪慧智慧，评判猴子智慧表现。
（2）结合故事情节，让幼儿动手制作猴面具，依据故事内容，引导幼儿用猴子语言为故事中的猴子角色编制对话，学习表达本领。
（3）老师出示竹杆，引导幼儿用竹杆模拟猴子攀树的动作，培育幼儿运动和协调本领。
3.教学延长（角色扮演 + 想象表达）（1）老师通过角色扮演，引导幼儿模拟猴子的生活场景，呈现猴子在森林中的样子。
（2）请幼儿自由发挥，想象本身是一只猴子，告知别人在什么样的环境下生活，爱好吃什么、做什么。
（3）引导幼儿共享本身的感受和想法，并对本身的那些想法加以否定，提倡幼儿走向正确的价值观和行为习惯。
四、教学总结1.老师通过图片、视频、故事和游戏等多种形式，丰富了幼儿学习内容和体验，加深了幼儿对猴子生活习性的认知和理解，提高了其察看、辨别、关爱猴子的本领。
2.老师引导幼儿通过角色扮演、想象表达等形式，开发了幼儿的语言表达本领和逻辑思维，培育了幼儿协作意识和集体合作本领。
大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》3篇
大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》精选3篇（一）大班音乐详案：《猴子学样》目标：通过《猴子学样》的音乐教学，让孩子们感受音乐的节奏和动感，培养孩子们的音乐表达能力和集体合作意识。
教学准备：1. CD或音乐播放设备2. 音乐教材：《猴子学样》3. 练习服装：每个孩子准备一件猴子造型的服装，例如猴子头饰或猴子面具等教学步骤：1. 欢迎：对孩子们进行简单的问候和打招呼，制造轻松愉快的氛围。
2. 引入：教师播放《猴子学样》的音乐，让孩子们听一遍，引导他们注意音乐中的节奏和动感。
然后教师模仿猴子，做出猴子的动作，例如跳跃、扑打等，让孩子们跟随模仿。
同时，鼓励孩子们尽情释放自己的动感和活力。
3. 练习：孩子们穿上准备好的猴子服装，教师再次播放《猴子学样》的音乐，在音乐的节奏中，引导孩子们跳跃、扑打等猴子动作，让孩子们随着音乐尽情舞动。
4. 表演：在孩子们熟悉了《猴子学样》的节奏和动作后，教师可以安排孩子们进行小组表演。
每个小组可以自由发挥，展示他们的创意和表演才华。
5. 结束：在表演结束后，教师可以与孩子们进行简要的反思，让他们分享自己的感受和体会。
同时，教师可以总结今天的音乐教学内容，并鼓励孩子们将音乐的欢乐带回家，与家人分享。
教学反思：本节课以《猴子学样》为音乐教学内容，通过让孩子们跟随音乐节奏和动感进行动作模仿和舞蹈表演，让孩子们感受音乐带来的快乐和活力。
在教学中，孩子们都积极参与，表现出很高的兴趣和投入度。
教师的角色在于引导和激发孩子们的音乐表达能力，同时在教学过程中也要注重细心观察每个孩子的表现，及时给予鼓励和肯定，让孩子们保持积极的情绪和自信。
通过本节课的音乐教学，不仅提高了孩子们的音乐感知能力和动感表达能力，也培养了他们的集体合作意识和团队协作能力。
在未来的教学中，我会继续在音乐教学中注重培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力，为他们提供更多的音乐体验和交流的机会。
猴子学样教案（精选15篇）
猴子学样教案猴子学样教案(精选15篇)猴子学样教案1【设计思路】1、活动素材分析：音乐活动《猴子学样》中的乐曲选用的是一首恰恰舞曲，这首舞曲节奏明快、旋律优美，让人听了又一种忍不住想动起来的感觉。
同时，我选择了幼儿熟悉与喜爱的“猴子”形象作为音乐游戏的“主角”，赢得幼儿喜爱的同时又能激发幼儿的想象和创造。
2、幼儿经验分析我班幼儿很喜欢音乐活动，在肢体动作的表达表现上有一些经验的积累。
日常的音乐活动中，他们在模拟动物形态的同时都会有自己不同的创造，并且喜欢表现。
大班下学期，同伴更加喜欢和同伴合作游戏，游戏中还经常伴着儿歌火歌曲。
近期，他们看了动画片《猴子学样》，对猴子剥香蕉、登高望远等动作产生了兴趣，借此机会，我想通过《猴子学样》这个活动为载体，能够更多的激起幼儿模仿猴子动作的.愿望。
3、活动价值分析《纲要》中明确指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美和创造美的情趣。
同时，要为幼儿提供自由表现得机会，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。
本次活动就是延续《动物大世界》的主题背景，继续让幼儿了解动物生活习性的基础上，以音乐游戏为载体开展的活动。
活动通过让幼儿在音乐活动中对猴子形态的模拟，激发幼儿自主创编猴子的不同动作，满足幼儿创造与表达的愿望。
同时，通过图谱的出示，让幼儿进行自主探索、引发联想以及与同伴互动游戏中激发幼儿主动、快乐地和同伴合作游戏。
【内容与要求】感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，体验与同伴合作游戏的快乐。
【材料与环境创设】1、看过动画片《猴子学样》2、音乐《恰恰恰》、礼帽【活动过程】一、说说做做——调皮的猴子。
师：前两天，我们看过一个关于猴子的动画片。
你看到猴子会干什么呢？1、教师根据幼儿说出的内容用语言节奏和动作（手势）进行提升。
（这只|猴子|会勾树枝|）2、动作提升师：我来表扬表扬你们这些猴子啊，我怎么表扬？要求：当张老师表扬到最后一个字的时候，那你这只猴子就要把你会做的动作做出来。
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幼儿园大班教案《猴子学样》含反思
大班教案《猴子学样》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感知故事内容的基础上，理解角色特点，让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园大班《猴子学样》含反思教案吧。
设计背景
让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。
在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动目标
1.引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。
2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。
3.引导幼儿通过看图讲述故事。
重点难点
重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。
难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。
活动准备
1.猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳.
2.课前让5个小朋友排练好情景表演猴子学样
活动过程
一.谈话导入.
二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。
1.教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。
场景：在森林里的大树下。
2.观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？
3.分段看表演：（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。
（2）卖帽老爷爷醒来到最后。
4.引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。
（1）看图一。
提问：图中有谁？它们在干什么？
（2）看图二。
提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子们说了些什么？
（3）看图三。
提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好办法？
（4）看图四。
提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗？
5.让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。
（1）自由讲述。
（2）请个别幼儿上台讲述。
活动延伸：准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。
教学反思
这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。
小百科；猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
包括原猴亚目和猿猴亚目。