五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件-第五课 世界构造(共21页) 人教(部编版)
合集下载
统编版(人教版)小学语文五年级上册第五单元PPT课件
7.为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽 可爱的世界”？
联系课文内容和我们的生活实际可以知道，如果没 有太阳，石油、煤炭等无法形成，人类吃饭、取暖、 乘车就成了问题；如果没有太阳，动、植物不能生长， 我们就缺少衣、食、住、行等生活的必要条件；如果 没有太阳，地球上就没有光明和温暖，一切生物都生 存不下去。所以说“没有太阳，就没有我们这个美丽 可爱的世界”。
5.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们 的关系非常密切”这句话在文中起什么作用？
这是一个过渡句，起承上启下的作用。上文介绍 的是太阳的有关知识，下文将要介绍的是太阳与人 类的密切关系。
6.作者是从哪几个方面说明太阳与人类的关系 非常密切的？
作者主要从四个方面来说明太阳与人类的关系密 切：一是从动、植物的生长，人类的吃、穿、住、行， 能源等方面说明太阳与人类关系密切；二是雨、雪等 自然现象的形成离不开太阳；三是风的形成也和太阳 有关；四是太阳光有杀菌的能力。
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第五单元
PPT课件
播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目录 116、太 阳 17、松 鼠 习作：介绍一种事物 习作例文 语文园地
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第五单元
16、太 阳
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字形， 理解这些生字组成的新词。
佳句积累
1.这么远，箭哪能射得到呢？（反问） 2.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一
个盘子那么大。（关联词） 3.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的
关系非常密切。（关联词） 4.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不
会有动物。（关联词）
写法借鉴
运用多种说明方法来说明事物
五年级语文上册第五单元课件部编版(统编版 人教版)
可制笔。
布封是18世纪法国著名 的博物学家、作家。他毕业 后从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自 然史》。这部作品对自然界 作了详细而科学的描述，并 因其文笔优美而著称于世。 在布封的笔下，小松鼠善良 可爱，大象温和憨厚，鸽子 夫妇相亲相爱，具有人类的 一切美好品质。
你能读准并理解以下生字吗？
太阳的特点：
太阳离我们有1.5亿公里远。
远
130万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
说明方法：列数字和举例子
太阳离我们有（1.5亿 ）公里 远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差（chà）不多要 走（ ３５００ ）年；就是坐飞机， 也要飞（ 二十几 ）年。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳光可预防和治疗疾病。
想想，从哪些地方看出太阳和我们的 关系非常密切。
植物
动物 吃的、穿的
煤炭
云、雨、雪 风 杀菌
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
根据下面的提示，背诵这一自然 段：
1、地球上的光明和温暖 ——
2、如果没有太阳 ——
3、一句话，没有太阳 ——
识得太阳真面目——
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
部编版语文五年级上册
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
布封是18世纪法国著名 的博物学家、作家。他毕业 后从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自 然史》。这部作品对自然界 作了详细而科学的描述，并 因其文笔优美而著称于世。 在布封的笔下，小松鼠善良 可爱，大象温和憨厚，鸽子 夫妇相亲相爱，具有人类的 一切美好品质。
你能读准并理解以下生字吗？
太阳的特点：
太阳离我们有1.5亿公里远。
远
130万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
说明方法：列数字和举例子
太阳离我们有（1.5亿 ）公里 远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差（chà）不多要 走（ ３５００ ）年；就是坐飞机， 也要飞（ 二十几 ）年。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳光可预防和治疗疾病。
想想，从哪些地方看出太阳和我们的 关系非常密切。
植物
动物 吃的、穿的
煤炭
云、雨、雪 风 杀菌
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
根据下面的提示，背诵这一自然 段：
1、地球上的光明和温暖 ——
2、如果没有太阳 ——
3、一句话，没有太阳 ——
识得太阳真面目——
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
部编版语文五年级上册
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写话(共51页)-人教(部编版)
死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 好 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫画写作-人教(部编版)(共15页)
体验
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
指路
写作指导 1.仔细观察，合理想象。 2.围绕主题，有序展开。 3.结合实际，融入实情。 习作要求 1.从佳作品悟的《看书》、PPT的《签字》任选一则
• 3.知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流。 有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮 水之中；而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的 铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大。于是在乘 风破浪的书中逐渐成长，成长……
漫画。 2.围绕漫画原有内容，加入想象，把漫画写活。 3.字数500左右。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
超市
幽默滑稽 忐忑不安 如释重负 冥思苦想 蒙骗过关
喜笑颜开 如愿以偿 愁眉苦脸 灵机一动 哭笑不得
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
超市
• 1.爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。
• 2.书是我的良师益友。我的喜怒哀乐与它紧紧地连在一起，它一直伴随着我成长。 书给我带来的益处是多方面的，它既提高了我的写作水平，又陶冶了我的情操，使 我懂得了生活的美。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文PPT优质课件-第五单元知识总结人教(部编版) (共16页)
4.一切为了学 生 全 面 、 健康 、 和 谐 发 展。 新 课 程 三 维度 目 标 也 把 情感 态 度 和 价 值观 的 培 养 提 到与 知 识 技 能 、过 程 方 法 同 等重 要 的 地 位 上来 。 基 于 这 样的 理 念 ， 和 谐教 育 便 以 受 教育 者 的 全 面 、健 康 、 和 谐 发展 为 目 标 ， 以人 的 自 身 发 展需 求 与 社 会 发展 需 要 相 和 谐为 宗 旨 协 调 组织 各 种 教 育 要素 。 5.反复手法的 运 用 是 本 诗在 表 现 形 式 上的 一 大 特 色 。本 诗 的 前 三 节， 都 用 大 致 相同 的 语 言 形 式表 明 作 者 相 信未 来 不 变 的 信念 ， 每 一 节 最后 都 由 “ 相 信未 来 ” 四 个 字结 尾 。 而 且 用冒 号 把 它 们 凸现 出 来 ， 如 音乐 中 的 主 题 句反 复 出 现 ， 强化 了 作 品 的 主旋 律 ， 增 强 了诗 文 的 感 染 力， 突 出 了 诗 歌的 主 旨 。
zhìliáo
( 治疗 )
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
sōng shǔ ( 松鼠 )
qīng xiù ( 清秀 )
guāng huá ( 光滑 )
guāi qiǎo ( 乖巧 )
课后练部分
1.易错字音
摄氏度(shè) 治疗(liáo) 树杈(chà) 圆锥(zhuī)
繁殖(zhí) 驯养(xùn) 苔藓(xiǎn)
煤炭(tàn) 矫正(jiǎo) 狭窄(xiá)
2. 词语积累。 (1)四字词语。 寸草不生 连蹦带跑 身体矫健 四肢轻快 面容清秀 (2)特殊词语。 AABC式:闪闪发光 AABB式:光光溜溜 干干净净 端端正正
zhìliáo
( 治疗 )
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
sōng shǔ ( 松鼠 )
qīng xiù ( 清秀 )
guāng huá ( 光滑 )
guāi qiǎo ( 乖巧 )
课后练部分
1.易错字音
摄氏度(shè) 治疗(liáo) 树杈(chà) 圆锥(zhuī)
繁殖(zhí) 驯养(xùn) 苔藓(xiǎn)
煤炭(tàn) 矫正(jiǎo) 狭窄(xiá)
2. 词语积累。 (1)四字词语。 寸草不生 连蹦带跑 身体矫健 四肢轻快 面容清秀 (2)特殊词语。 AABC式:闪闪发光 AABB式:光光溜溜 干干净净 端端正正
五年级上册语文同步扩展作文课件-借物喻人(共22张PPT)-人教(部编版)
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。 你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向 上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后 春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了， 纤细的身影努力向上，漫成一片。
梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞 美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞 舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻 天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香， 沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧 玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白 似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗 梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉 红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹 人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。 风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花， 愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
写作题材——仙人掌
仙人掌生活在沙漠， 最大的特点就是耐旱 。这正是反映了它不 畏恶劣环境，仍能茁 壮成长的性格。选择 仙人掌送朋友，可以 激励其上进。坚持不 懈是仙人掌的精神， 它坚强地忍受着阳光 的暴晒，最终得到了 雨季的眷恋。
过渡句示例
1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一 提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人 在烈日下挥汗如雨的情景。
在中国，竹子与梅、 兰、菊被并称为花中“四 君子”，它以其中空、有 节、挺拔的特性历来为中 国人所称道，成为中国人 所推崇的谦虚、有气节、 刚直不阿等美德的生动写 照。 但是也有人表示其 代表胸无点墨。
写作题材——菊花
秋菊 —陈毅
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞 美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞 舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻 天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香， 沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧 玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白 似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗 梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉 红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹 人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。 风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花， 愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
写作题材——仙人掌
仙人掌生活在沙漠， 最大的特点就是耐旱 。这正是反映了它不 畏恶劣环境，仍能茁 壮成长的性格。选择 仙人掌送朋友，可以 激励其上进。坚持不 懈是仙人掌的精神， 它坚强地忍受着阳光 的暴晒，最终得到了 雨季的眷恋。
过渡句示例
1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一 提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人 在烈日下挥汗如雨的情景。
在中国，竹子与梅、 兰、菊被并称为花中“四 君子”，它以其中空、有 节、挺拔的特性历来为中 国人所称道，成为中国人 所推崇的谦虚、有气节、 刚直不阿等美德的生动写 照。 但是也有人表示其 代表胸无点墨。
写作题材——菊花
秋菊 —陈毅
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
五年级上册语文课件-第五单元习作例文人教(部编版) (共15张PPT)
人教五年级上册
同学们，你们知道地球上最大的 动物是什么吗？
鲸
人教五年级上册
鲸
关于鲸，你们知 道哪些知识？
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方 面的内容？ 2.文章运用了哪些说明 方法介绍鲸？找出相关 的句子。
整体感知。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 世界会向那些有目标和远见的人让路
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 只要路是对的，就不怕路远。
找出这句话中的数量词。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 这里用了-----列数字的方法。 为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。 为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍： 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ③这篇文章主要运用了什么说明方法？ 《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 1请同学们带着下列问题读文章。 在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。 《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。 人们见过象，都说象是很大的动物。 这里用了-----列数字的方法。 《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。 人们见过象，都说象是很大的动物。 为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。 这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。 我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 人们见过象，都说象是很大的动物。 为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。 这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。 我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 ①这两篇文章的侧重点有什么不同？ 请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲 切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第二课时：世界展现-4
“离水之鱼”：跟随人物的脚步，进入陌生世界
• 比较 – 发现差异
• 时间、地理
• 政治、社会、宗教、经济、文化
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第三课时：边界-4
• 返回的路，或打破边界：
• 任何界限都是用来被打破的……
• 通常：怎么去的，怎么回来 • 异常：换一条路、换一种方式回来 • 反常：打破边界
钱从哪里来、如何分配？
• 经济体系
• 货币形态 • 生产方式 • 经济规则
举例：《傲慢与偏见》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第一课时：世界要素-6
我们从哪里来、要往哪里去？
• 宗教/信仰
• 世界是怎么来的？ • 什么应该做、什么不应该做？
举例：《光明王》
举例：《1Q84》 举例：《摆渡人》 举例：《地海传奇》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
哈利·波特世界构造
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
小说还可以这样读
第五课 解析世界构造
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
• 又长又黑的隧道 • 运动的车辆 – 车站 • 隔离带：河流、门 • ※ 观念的边界
举例：《疯狂动物城》 举例：《安珀志》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第三课时：边界-2
有些边界，只有通过考验的人才能跨越：
• “边界护卫” – 异世界的守护者
• 形态：人、城墙、守护神… • 告知规则（警告，但往往会被违背）
• 判定身份/资格 • 终极考验的微缩模型
举例：《阿拉丁与神灯》 举例：《倚天屠龙记》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
青少年小说阅读课
第五课 解析世界构造
虚构的沙盒世界
构造世界，是最高级的虚构……
• 注意！哪怕看起来很“现实”，也是虚构的 • 作者小心地选择了放入世界的每一元
• 在虚构的沙盒世界中，一切皆有可能 • 但它必须逻辑严整，具备“统一性”
举例：《冰与火之歌》 举例：《海伯利安》
第一课时：世界要素-1
为什么故事发生在这个时间点上？
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第一课时：世界要素-8
小结一下：
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第三课时：边界-3
边界切割着、显示出虚构世界的层次：
• 边界与镜像 – 复杂的世界结构
• 如果只有一道边界，那非常简单
• 不过在复杂世界里，边界会有很多重
• 边界就像一面镜子：变形 & 对照
举例：《盗梦空间》 举例：《海伯利安》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
作业
• 找一部你喜欢的小说，任何你喜欢的都可以 • 分析世界结构，绘制世界要素导图与世界地图 • 特别注意：边界
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造PT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第二课时：世界展现-3
“开地图”：跟随人物的行动，探索陌生世界
• 行动 – 不断深入
• 陌生：新奇、不适应、孤独
• 逐渐熟悉：认知、适应规则、建立关联
• ※ 继续探索：发现未知部分、挑战规则
举例：《哈利·波特》 举例：《摆渡人》
• 时间背景
• 历史 & 大事记 • 季节/时段/天气 • 在一日之内 • ※ 特殊设定：如时间流速、时间差
举例：《哈利·波特》 举例：《你的名字》
第一课时：世界要素-2
地理、自然与社会环境密切相关：
• ※ 地图
• 自然环境
• 人工建筑
• 社会性划分
举例：《地海传奇》 举例：《了不起的盖茨比》
第一课时：世界要素-3
• ※ 新规则
举例：《1Q84》 举例：《世界尽头，冷酷仙境》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第三课时：边界-1
边界的具体形态多种多样，都大有深意：
• 边界 – “通过仪式”
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第二课时：世界展现-2
“中转站”：人与信息的集散地
• 中转站 – 获取资源
• 位置：异世界入口附近，一个引子、一个休整地
• 形态：如酒吧；也可能是其他任何形态
• 作用-1：了解情况、收集信息 • 作用-2：组建团队、获取资源
举例：《绿野仙踪》 举例：《哈利·波特》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第一课时：世界要素-7
细节充足，虚构的世界才够饱满：
• 文化
• 语言 • 风俗 • 生活方式 • 审美 • ……
举例：《哈利·波特》 举例：《世界尽头与冷酷仙境》
第二课时：世界展现-1
从人物出发，沿着人物的行动、视角展现
• 边界 • 中转站
• 家园/日常世界
• 陌生/异世界
举例：《千与千寻》 举例：《摆渡人》
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
多元群体关系 – 复杂的多维网状结构
• 社会/社群关系
• 家庭 • 阶层 • 职业/职业链 • 社群
举例：《羊毛战记》 举例：《窈窕淑女》
第一课时：世界要素-4
权力怎么来的、如何分配？
• 政治/权力的游戏
• 权力的获取 • 权力的分配 • 权力的流转
举例：《冰与火之歌》 举例：《饥饿游戏》
第一课时：世界要素-5