五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件-第五课 世界构造(共21页) 人教(部编版)
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统编版(人教版)小学语文五年级上册第五单元PPT课件
7.为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽 可爱的世界”？
联系课文内容和我们的生活实际可以知道，如果没 有太阳，石油、煤炭等无法形成，人类吃饭、取暖、 乘车就成了问题；如果没有太阳，动、植物不能生长， 我们就缺少衣、食、住、行等生活的必要条件；如果 没有太阳，地球上就没有光明和温暖，一切生物都生 存不下去。所以说“没有太阳，就没有我们这个美丽 可爱的世界”。
5.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们 的关系非常密切”这句话在文中起什么作用？
这是一个过渡句，起承上启下的作用。上文介绍 的是太阳的有关知识，下文将要介绍的是太阳与人 类的密切关系。
6.作者是从哪几个方面说明太阳与人类的关系 非常密切的？
作者主要从四个方面来说明太阳与人类的关系密 切：一是从动、植物的生长，人类的吃、穿、住、行， 能源等方面说明太阳与人类关系密切；二是雨、雪等 自然现象的形成离不开太阳；三是风的形成也和太阳 有关；四是太阳光有杀菌的能力。
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第五单元
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目录 116、太 阳 17、松 鼠 习作：介绍一种事物 习作例文 语文园地
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第五单元
16、太 阳
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字形， 理解这些生字组成的新词。
佳句积累
1.这么远，箭哪能射得到呢？（反问） 2.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一
个盘子那么大。（关联词） 3.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的
关系非常密切。（关联词） 4.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不
会有动物。（关联词）
写法借鉴
运用多种说明方法来说明事物
五年级语文上册第五单元课件部编版(统编版 人教版)
可制笔。
布封是18世纪法国著名 的博物学家、作家。他毕业 后从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自 然史》。这部作品对自然界 作了详细而科学的描述，并 因其文笔优美而著称于世。 在布封的笔下，小松鼠善良 可爱，大象温和憨厚，鸽子 夫妇相亲相爱，具有人类的 一切美好品质。
你能读准并理解以下生字吗？
太阳的特点：
太阳离我们有1.5亿公里远。
远
130万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
说明方法：列数字和举例子
太阳离我们有（1.5亿 ）公里 远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差（chà）不多要 走（ ３５００ ）年；就是坐飞机， 也要飞（ 二十几 ）年。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳光可预防和治疗疾病。
想想，从哪些地方看出太阳和我们的 关系非常密切。
植物
动物 吃的、穿的
煤炭
云、雨、雪 风 杀菌
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
根据下面的提示，背诵这一自然 段：
1、地球上的光明和温暖 ——
2、如果没有太阳 ——
3、一句话，没有太阳 ——
识得太阳真面目——
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
部编版语文五年级上册
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
布封是18世纪法国著名 的博物学家、作家。他毕业 后从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自 然史》。这部作品对自然界 作了详细而科学的描述，并 因其文笔优美而著称于世。 在布封的笔下，小松鼠善良 可爱，大象温和憨厚，鸽子 夫妇相亲相爱，具有人类的 一切美好品质。
你能读准并理解以下生字吗？
太阳的特点：
太阳离我们有1.5亿公里远。
远
130万个地球才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
说明方法：列数字和举例子
太阳离我们有（1.5亿 ）公里 远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差（chà）不多要 走（ ３５００ ）年；就是坐飞机， 也要飞（ 二十几 ）年。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳光可预防和治疗疾病。
想想，从哪些地方看出太阳和我们的 关系非常密切。
植物
动物 吃的、穿的
煤炭
云、雨、雪 风 杀菌
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
根据下面的提示，背诵这一自然 段：
1、地球上的光明和温暖 ——
2、如果没有太阳 ——
3、一句话，没有太阳 ——
识得太阳真面目——
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
部编版语文五年级上册
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写话(共51页)-人教(部编版)
死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 好 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫画写作-人教(部编版)(共15页)
体验
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
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指路
写作指导 1.仔细观察，合理想象。 2.围绕主题，有序展开。 3.结合实际，融入实情。 习作要求 1.从佳作品悟的《看书》、PPT的《签字》任选一则
• 3.知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流。 有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮 水之中；而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的 铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大。于是在乘 风破浪的书中逐渐成长，成长……
漫画。 2.围绕漫画原有内容，加入想象，把漫画写活。 3.字数500左右。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
超市
幽默滑稽 忐忑不安 如释重负 冥思苦想 蒙骗过关
喜笑颜开 如愿以偿 愁眉苦脸 灵机一动 哭笑不得
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
超市
• 1.爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。
• 2.书是我的良师益友。我的喜怒哀乐与它紧紧地连在一起，它一直伴随着我成长。 书给我带来的益处是多方面的，它既提高了我的写作水平，又陶冶了我的情操，使 我懂得了生活的美。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-漫 画写作- 人教（ 部编版 ）(共1 5页)
五年级上册语文PPT优质课件-第五单元知识总结人教(部编版) (共16页)
4.一切为了学 生 全 面 、 健康 、 和 谐 发 展。 新 课 程 三 维度 目 标 也 把 情感 态 度 和 价 值观 的 培 养 提 到与 知 识 技 能 、过 程 方 法 同 等重 要 的 地 位 上来 。 基 于 这 样的 理 念 ， 和 谐教 育 便 以 受 教育 者 的 全 面 、健 康 、 和 谐 发展 为 目 标 ， 以人 的 自 身 发 展需 求 与 社 会 发展 需 要 相 和 谐为 宗 旨 协 调 组织 各 种 教 育 要素 。 5.反复手法的 运 用 是 本 诗在 表 现 形 式 上的 一 大 特 色 。本 诗 的 前 三 节， 都 用 大 致 相同 的 语 言 形 式表 明 作 者 相 信未 来 不 变 的 信念 ， 每 一 节 最后 都 由 “ 相 信未 来 ” 四 个 字结 尾 。 而 且 用冒 号 把 它 们 凸现 出 来 ， 如 音乐 中 的 主 题 句反 复 出 现 ， 强化 了 作 品 的 主旋 律 ， 增 强 了诗 文 的 感 染 力， 突 出 了 诗 歌的 主 旨 。
zhìliáo
( 治疗 )
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
sōng shǔ ( 松鼠 )
qīng xiù ( 清秀 )
guāng huá ( 光滑 )
guāi qiǎo ( 乖巧 )
课后练部分
1.易错字音
摄氏度(shè) 治疗(liáo) 树杈(chà) 圆锥(zhuī)
繁殖(zhí) 驯养(xùn) 苔藓(xiǎn)
煤炭(tàn) 矫正(jiǎo) 狭窄(xiá)
2. 词语积累。 (1)四字词语。 寸草不生 连蹦带跑 身体矫健 四肢轻快 面容清秀 (2)特殊词语。 AABC式:闪闪发光 AABB式:光光溜溜 干干净净 端端正正
zhìliáo
( 治疗 )
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
五年级上册语文PPT课件-第五单元知 识总结 人教(部 编版） (共16页)
sōng shǔ ( 松鼠 )
qīng xiù ( 清秀 )
guāng huá ( 光滑 )
guāi qiǎo ( 乖巧 )
课后练部分
1.易错字音
摄氏度(shè) 治疗(liáo) 树杈(chà) 圆锥(zhuī)
繁殖(zhí) 驯养(xùn) 苔藓(xiǎn)
煤炭(tàn) 矫正(jiǎo) 狭窄(xiá)
2. 词语积累。 (1)四字词语。 寸草不生 连蹦带跑 身体矫健 四肢轻快 面容清秀 (2)特殊词语。 AABC式:闪闪发光 AABB式:光光溜溜 干干净净 端端正正
五年级上册语文同步扩展作文课件-借物喻人(共22张PPT)-人教(部编版)
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。 你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向 上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后 春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了， 纤细的身影努力向上，漫成一片。
梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞 美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞 舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻 天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香， 沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧 玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白 似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗 梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉 红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹 人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。 风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花， 愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
写作题材——仙人掌
仙人掌生活在沙漠， 最大的特点就是耐旱 。这正是反映了它不 畏恶劣环境，仍能茁 壮成长的性格。选择 仙人掌送朋友，可以 激励其上进。坚持不 懈是仙人掌的精神， 它坚强地忍受着阳光 的暴晒，最终得到了 雨季的眷恋。
过渡句示例
1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一 提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人 在烈日下挥汗如雨的情景。
在中国，竹子与梅、 兰、菊被并称为花中“四 君子”，它以其中空、有 节、挺拔的特性历来为中 国人所称道，成为中国人 所推崇的谦虚、有气节、 刚直不阿等美德的生动写 照。 但是也有人表示其 代表胸无点墨。
写作题材——菊花
秋菊 —陈毅
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞 美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞 舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻 天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香， 沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧 玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白 似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗 梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉 红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹 人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。 风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花， 愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
写作题材——仙人掌
仙人掌生活在沙漠， 最大的特点就是耐旱 。这正是反映了它不 畏恶劣环境，仍能茁 壮成长的性格。选择 仙人掌送朋友，可以 激励其上进。坚持不 懈是仙人掌的精神， 它坚强地忍受着阳光 的暴晒，最终得到了 雨季的眷恋。
过渡句示例
1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一 提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人 在烈日下挥汗如雨的情景。
在中国，竹子与梅、 兰、菊被并称为花中“四 君子”，它以其中空、有 节、挺拔的特性历来为中 国人所称道，成为中国人 所推崇的谦虚、有气节、 刚直不阿等美德的生动写 照。 但是也有人表示其 代表胸无点墨。
写作题材——菊花
秋菊 —陈毅
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
五年级上册语文课件-第五单元习作例文人教(部编版) (共15张PPT)
人教五年级上册
同学们，你们知道地球上最大的 动物是什么吗？
鲸
人教五年级上册
鲸
关于鲸，你们知 道哪些知识？
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方 面的内容？ 2.文章运用了哪些说明 方法介绍鲸？找出相关 的句子。
整体感知。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 世界会向那些有目标和远见的人让路
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 只要路是对的，就不怕路远。
找出这句话中的数量词。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 这里用了-----列数字的方法。 为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。 为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍： 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ③这篇文章主要运用了什么说明方法？ 《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物； 1请同学们带着下列问题读文章。 在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。 《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。 人们见过象，都说象是很大的动物。 这里用了-----列数字的方法。 《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。 人们见过象，都说象是很大的动物。 为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。 这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。 我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 人们见过象，都说象是很大的动物。 为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。 这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。 我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。 ①这两篇文章的侧重点有什么不同？ 请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲 切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
部编五年级上册语文课件-阅读拓展：第一讲 写人文章阅读 (共22张PPT)
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精彩片段 快乐阅读
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙 就像两支铁镐，在地上挖掘起来。土块翻松后，它又用 鼻子把土坷垃清理出来，继续往下面挖。它已经好几天 没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就站 在边上喘息一阵，但它坚持不懈地挖着……嘎羧卧在坑 底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望 着天空…… ☆片段中的亮点是什么？
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——五年级第一讲
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作者： 沈石溪（有“动物小说大王”
之称）
上海人，生于1952。从小体 弱多病，但会捉鱼会盖房会犁田 会栽秧。当过水电工、山村教师。 内容简介：
在抗日战争中幸存下来的一 头战象嘎羧,自知生命已至,再次 来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战 场,最后在埋葬着战友们的"百象 冢"旁刨开一个坑,把自己掩埋了 的故事。
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《凭着一颗火热的心》 高分冲刺
3.从文中找出下列词语的近、反义词。 近义词：滋润（滋养）、看望（探望）、劝告（警告）、 容易（简单） 反义词：热闹（静寂）、冰冷（火热）、寒冷（温暖）、 悲伤（欢乐）
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《我的启蒙老师》 参考答案
1. 本文多次写到李老师的“眼光”，你能在文中用 “ ”标出有关语句，体会一下作者的感情吗？ 表达出了作者对老师的感激、崇敬之情。
• C. 于谦想保住自己的“乌纱帽”。
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《荷叶青青》 阅读知识拓展
2.联系上下文理解词语。
不顾一屑：轻视，这里指孩子们不在乎那片小小的叶子。
念念有词：原指连续不断地念叨，这里指振振有词，总 有自己的道理。
解析： “XX”一词原指……，这里指……
人教统编版语文小学五年级上册《第五单元主题阅读》课堂教学课件PPT公开课
根据图形可以知道说明文主要有八种说明方法， 分别是哪些呢？
根据图形，我们可以知道说明文主要有 八种说明方法，分别是打比方、下定义、作 比较、作解释、列数字、分类别、举例子、 画图表。
依据说明对象和说明目的的不同， 说明文可分为哪两种说明文？
依据说明对象和说明目的的不同， 说明文可分事物说明文和事理说明文。
为了清楚地了 解事物，通常 抓住事物鲜明 的特点进行具 体说明。
为了说明抽象、 复杂的事物，使 它们变得通俗易 懂，往往会使用 一定的说明方法。
说明性文的语言有什么特点？
《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章，同样是向大家介绍一种事 物，张姞民介绍太阳，与布封介绍松鼠，有什么不一样吗？
文体
说明角度
表达方式
第五单元主题阅读
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章，了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文， 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容，语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文， 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为，语言活泼。
“太阳会发光，会发热，是个大火球。”
温度高 “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄
氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”
列数字 举例子
列数字 作比较
打比方 列数字 举例子
太阳离我们有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是141200000立方千米。 太阳很热，表面温度有50000多摄氏度。
关于“距离远”的描写，“一亿五千万千米”是一个抽象的 概念，对于读者而言，到底有多远依旧很模糊。那么，举“步 行”“坐飞机”两个常见的例子，就把抽象的数字说具体了。
部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共129张PPT)
的声音，像轻快的音乐；清波漾漾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人影绰绰，给人画
一般的美感。 作者是怎样把这个画面写得这么美的? “协调有序”写出了走搭石的动作美，“嗒嗒的声音”写出了
走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面 美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
清
人
波
影
漾
绰
漾
绰
“止步” “招手”这些动作写出了乡亲 们互相谦让的美好品质。
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的 车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生， 你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家， 在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
C．家乡的人们
D．农家小院
2.因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有( ABC)(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。
C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。
第四步：查资料
查资料，填一填。 搭石是人们在过往（ 没有架桥 ）的溪流、河沟，或
一般的美感。 作者是怎样把这个画面写得这么美的? “协调有序”写出了走搭石的动作美，“嗒嗒的声音”写出了
走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面 美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
清
人
波
影
漾
绰
漾
绰
“止步” “招手”这些动作写出了乡亲 们互相谦让的美好品质。
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的 车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生， 你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家， 在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
C．家乡的人们
D．农家小院
2.因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有( ABC)(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。
C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。
第四步：查资料
查资料，填一填。 搭石是人们在过往（ 没有架桥 ）的溪流、河沟，或
五年级上册语文同步扩展作成语大比拼(共34张PPT)人教(部编版)【完美版课件】
谢谢！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白， 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编人教版小学五年级语文上册第5课.《搭石》课件 (共21张PPT)
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
搭石不见了， 但_________依然在。
小村庄不见了， 但__________依然在。
名 亲善产生幸福，
人
文明带来和谐。
名 每有患急，先人后己。
二人同心，其利断金；
言
同心之言，人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的 事。
1
2
3
人们走搭石的时候：
假如遇上
来走搭石，
总要
。
可以想象，在村子里： 当一个孩子因为家庭困难上不起学时， 人们会__________ 。
当村子里有一年突然发生洪灾时，人们 会_______________。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对 方先走，等对方过了河，俩人再说上几句 家常话，才相背而行。假如遇上老人来走 搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的 情感。
部编版五年级上册第5课
支起，架起 搭 配合，连接
乘坐
进入秋天，天气变凉，家乡的人 们会根据水的深浅，从河的两岸找来 一些平整方正的石头，按照二尺左右 的间隔，在小溪里横着摆上一排，让 人们从上面踏过，这就是搭石。
进入秋天，天气变凉，家乡的人 们会根据水的深浅，从河的两岸找来 一些平整方正的石头，按照二尺左右 的间隔，在小溪里横着摆上一排，让 人们从上面踏过，这就是搭石。
五年级上册语文阅读扩展课件-阅读说明文和应用文-人教部编版 (共16张PPT)
第 二 关 ： 知
怎样阅读说明文
1、要读标题，辨文种。 2、要了解说明文采用的 说明方法。常见的说明方法 有：列数字、举例子、作比 较、打比方、分类别、下定 义、作诠释、摹状貌、画图 表等。 3、注意语言的准确性。
第 二 关 ： 知
怎样阅读应用文
1、要读标题，辨文种。 2、阅读应用文要着眼于 运用。阅读时紧扣三步进行： 把握内容——获取信息—— 指导行动。 3、注意语言的准确性。
描写春天景色的成语： 春暖花开 花红柳绿 春色满园 满园春色 春光 明媚 春寒料峭 春暖花开 万紫千红
你还知道哪些成语，给你的同桌出一个，考考他，怎么样？
格言警句
机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。 不要以为机会会第二次敲门。 智者贵在乘时，时不可失。 机遇只偏爱那些有准备的人。 弱者坐待良机，强者制造时机。 聪明人自己创造的机会比他找到的多。
假设说明法：到太阳上去如果步行，日 夜不停地走，差不多要走3500年。
3、这个片段说明了太阳的哪三大特点？ 答案：太阳离我们很远、太阳很大、很
热的三个特点。
第 三 关 ： 训
阅读《关于奥利匹克运动会起源的调查 报告》后思考：
1、这是属于哪一类型的应用文？ 答案：机关事物文书类应用文 2、这篇调查报告中哪些内容是你过去
什么叫说明文？
说明文是客观地说 明事物的一种文体，目 的在于给人以知识，或 说明事物的状态、性质、 功能的特征，或阐述事 理。
第 二 关 ： 知
什么叫应用文？
应用文是人类在长 期的社会实践活动中形 成的一种文体，如日常 生活或工作中经常应用 的个人简历、调查报告、 实习报告、思想汇报、 工作总结、求职演讲、 合同样本、申请书等。
披星戴月，谓早夜之奔驰；沐雨栉风，谓风尘之 劳苦。
新部编人教版小学5五年级语文上册《第五单元》ppt课件
氏 (shì（摄氏）兽 (shòu)（野兽）
存
)
(cún
（生存）殖
(zhí)（繁殖）
蔬 )(shū)（蔬菜）较 (jiào)（比较）
疗 (liáo)（治疗）摄 (shè（) 摄氏）
菌 (jūn)（杀菌）估 (gū （估算） )
细读课文
1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的 段意。
课文可以分成 两部分。 第一部分（1---3）介绍太阳远、大、热三方面 的特点 第二部分（4----8）：讲太阳和人类的关系
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
榛子
检查自读情况
苔藓
橡 栗
嬉戏
灰
褐
色
遮蔽
识记生字，掌握多音字。 晃 huǎng（晃眼）huàng（晃动 ）
课堂作业
一、、读拼音，写词语。 1.在这里种植的shū cài（蔬菜）没有污染，味道非常好。 2.我gū jì（估计），他们是用这种方法shā sǐ（杀死 ）了xì jūn（细菌）， 保住了这些生物。 二、选词填空。
预防 预期 繁殖 繁育 1.我们可以用它来（预防）疾病。 2.大家（预期）的效果没达到，心里感到非常失望。 3.这种动物的（繁殖）能力很强。 4.这个地方是大熊猫（繁育）中心。 三、填空。
太阳的特点是_____远______、_____大____、_____热______。并且， 太阳和我们的关பைடு நூலகம்非常密切。
15
太
阳
第 二
课
时
复习导入
通过上节课的学 习，我们知道，这 篇课文介绍了太阳 的哪些特点？ 远 大 热。
合作探究
二、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.课文是 用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、 “热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。
五年级上册语文阅读同步扩展第五课世界构造人教部编版
青少年小说阅读课
第五课 解析世界构造
虚构的沙盒世界
构造世界，是最高级的虚构……
• 注意！哪怕看起来很“现实”，也是虚构的 • 作者小心地选择了放入世界的每一元
• 在虚构的沙盒世界中，一切皆有可能 • 但它必须逻辑严整，具备“统一性”
举例：《冰与火之歌》 举例：《海伯利安》
第一课时：世界要素-1
为什么故事发生在这个时间点上？
小说还可以这样读
第五课 解析世界构造
第三课时：边界-1
边界的具体形态多种多样，都大有深意：
• 边界 – “通过仪式”
• 又长又黑的隧道 • 运动的车辆 – 车站 • 隔离带：河流、门 • ※ 观念的边界
举例：《疯狂动物城》 举例：《安珀志》
第三课时：边界-2
有些边界，只有通过考验的人才能跨越：
• “边界护卫” – 异世界的守护者
• 形态：人、城墙、守护神…
• 告知规则（警告，但往往会被违背）
• 判定身份/资格 • 终极考验的微缩模型
举例：《阿拉丁与神灯》 举例：《倚天屠龙记》
第三课时：边界-3
边界切割着、显示出虚构世界的层次：
• 边界与镜像 – 复杂的世界结构
• 如果只有一道边界，那非常简单
• 不过在复杂世界里，边界会有很多重 • 边界就像一面镜子：变形 & 对照
钱从哪里来、如何分配？
• 经济体系
• 货币形态 • 生产方式 • 经济规则
举例：《傲慢与偏见》
第一课时：世界要素-6
我们从哪里来、要往哪里去？
• 宗教/信仰
• 世界是怎么来的？ • 什么应该做、什么不应该做？
举例：《光明王》
第一课时：世界要素-7
细节充足，虚构的世界才够饱满：
第五课 解析世界构造
虚构的沙盒世界
构造世界，是最高级的虚构……
• 注意！哪怕看起来很“现实”，也是虚构的 • 作者小心地选择了放入世界的每一元
• 在虚构的沙盒世界中，一切皆有可能 • 但它必须逻辑严整，具备“统一性”
举例：《冰与火之歌》 举例：《海伯利安》
第一课时：世界要素-1
为什么故事发生在这个时间点上？
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第五课 解析世界构造
第三课时：边界-1
边界的具体形态多种多样，都大有深意：
• 边界 – “通过仪式”
• 又长又黑的隧道 • 运动的车辆 – 车站 • 隔离带：河流、门 • ※ 观念的边界
举例：《疯狂动物城》 举例：《安珀志》
第三课时：边界-2
有些边界，只有通过考验的人才能跨越：
• “边界护卫” – 异世界的守护者
• 形态：人、城墙、守护神…
• 告知规则（警告，但往往会被违背）
• 判定身份/资格 • 终极考验的微缩模型
举例：《阿拉丁与神灯》 举例：《倚天屠龙记》
第三课时：边界-3
边界切割着、显示出虚构世界的层次：
• 边界与镜像 – 复杂的世界结构
• 如果只有一道边界，那非常简单
• 不过在复杂世界里，边界会有很多重 • 边界就像一面镜子：变形 & 对照
钱从哪里来、如何分配？
• 经济体系
• 货币形态 • 生产方式 • 经济规则
举例：《傲慢与偏见》
第一课时：世界要素-6
我们从哪里来、要往哪里去？
• 宗教/信仰
• 世界是怎么来的？ • 什么应该做、什么不应该做？
举例：《光明王》
第一课时：世界要素-7
细节充足，虚构的世界才够饱满：
2019新统编版五年级上册语文阅读同步扩展课件-第五课 世界构造(共21张PPT)【推荐】.pptx
举例：《盗梦空间》 举例：《海伯利安》
第三课时：边界-4
• 返回的路，或打破边界：
• 任何界限都是用来被打破的……
• 通常：怎么去的，怎么回来 • 异常：换一条路、换一种方式回来 • 反常：打破边界
举例：《1Q84》 举例：《摆渡人》 举例：《地海传奇》
哈利·波特世界构造
作业
• 找一部你喜欢的小说，任何你喜欢的都可以 • 分析世界结构，绘制世界要素导图与世界地图 • 特别注意：边界
• 位置：异世界入口附近，一个引子、一个休整地
• 形态：如酒吧；也可能是其他任何形态
• 作用-1：了解情况、收集信息 • 作用-2：组建团队、获取资源
举例：《绿野仙踪》 举例：《哈利·波特》
第二课时：世界展现-3
“开地图”：跟随人物的行动，探索陌生世界
• 行动 – 不断深入
• 陌生：新奇、不适应、孤独
• 告知规则（警告，但往往会被违背）
• 判定身份/资格 • 终极考验的微缩模型
举例：《阿拉丁与神灯》 举例：《倚天屠龙记》
第三课时：边界-3
边界切割着、显示出虚构世界的层次：
• 边界与镜像 – 复杂的世界结构
• 如果只有一道边界，那非常简单
• 不过在复杂世界里，边界会有很多重 • 边界就像一面镜子：变形 & 对照
第三课时：边界-1
边界的具体形态多种多样，都大有深意：
• 边界 – “通过仪式”
• 又长又黑的隧道 • 运动的车辆 – 车站 • 隔离带：河流、门 • ※ 观念的边界
举例：《疯狂动物城》 举例：《安珀志》
第三课时：边界-2
有些边界，只有通过考验的人才能跨越：
• “边界护卫” – 异世界的守护者
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五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
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第二课时：世界展现-4
“离水之鱼”：跟随人物的脚步，进入陌生世界
• 比较 – 发现差异
• 时间、地理
• 政治、社会、宗教、经济、文化
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第三课时：边界-4
• 返回的路，或打破边界：
• 任何界限都是用来被打破的……
• 通常：怎么去的，怎么回来 • 异常：换一条路、换一种方式回来 • 反常：打破边界
钱从哪里来、如何分配？
• 经济体系
• 货币形态 • 生产方式 • 经济规则
举例：《傲慢与偏见》
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第一课时：世界要素-6
我们从哪里来、要往哪里去？
• 宗教/信仰
• 世界是怎么来的？ • 什么应该做、什么不应该做？
举例：《光明王》
举例：《1Q84》 举例：《摆渡人》 举例：《地海传奇》
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哈利·波特世界构造
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第五课 解析世界构造
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
• 又长又黑的隧道 • 运动的车辆 – 车站 • 隔离带：河流、门 • ※ 观念的边界
举例：《疯狂动物城》 举例：《安珀志》
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第三课时：边界-2
有些边界，只有通过考验的人才能跨越：
• “边界护卫” – 异世界的守护者
• 形态：人、城墙、守护神… • 告知规则（警告，但往往会被违背）
• 判定身份/资格 • 终极考验的微缩模型
举例：《阿拉丁与神灯》 举例：《倚天屠龙记》
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青少年小说阅读课
第五课 解析世界构造
虚构的沙盒世界
构造世界，是最高级的虚构……
• 注意！哪怕看起来很“现实”，也是虚构的 • 作者小心地选择了放入世界的每一元
• 在虚构的沙盒世界中，一切皆有可能 • 但它必须逻辑严整，具备“统一性”
举例：《冰与火之歌》 举例：《海伯利安》
第一课时：世界要素-1
为什么故事发生在这个时间点上？
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
第一课时：世界要素-8
小结一下：
五年级上册语文阅读同步扩展PPT课件 -第五 课 世界构造(共21页) 人教（部编版）
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第三课时：边界-3
边界切割着、显示出虚构世界的层次：
• 边界与镜像 – 复杂的世界结构
• 如果只有一道边界，那非常简单
• 不过在复杂世界里，边界会有很多重
• 边界就像一面镜子：变形 & 对照
举例：《盗梦空间》 举例：《海伯利安》
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作业
• 找一部你喜欢的小说，任何你喜欢的都可以 • 分析世界结构，绘制世界要素导图与世界地图 • 特别注意：边界
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第二课时：世界展现-3
“开地图”：跟随人物的行动，探索陌生世界
• 行动 – 不断深入
• 陌生：新奇、不适应、孤独
• 逐渐熟悉：认知、适应规则、建立关联
• ※ 继续探索：发现未知部分、挑战规则
举例：《哈利·波特》 举例：《摆渡人》
• 时间背景
• 历史 & 大事记 • 季节/时段/天气 • 在一日之内 • ※ 特殊设定：如时间流速、时间差
举例：《哈利·波特》 举例：《你的名字》
第一课时：世界要素-2
地理、自然与社会环境密切相关：
• ※ 地图
• 自然环境
• 人工建筑
• 社会性划分
举例：《地海传奇》 举例：《了不起的盖茨比》
第一课时：世界要素-3
• ※ 新规则
举例：《1Q84》 举例：《世界尽头，冷酷仙境》
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第三课时：边界-1
边界的具体形态多种多样，都大有深意：
• 边界 – “通过仪式”
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第二课时：世界展现-2
“中转站”：人与信息的集散地
• 中转站 – 获取资源
• 位置：异世界入口附近，一个引子、一个休整地
• 形态：如酒吧；也可能是其他任何形态
• 作用-1：了解情况、收集信息 • 作用-2：组建团队、获取资源
举例：《绿野仙踪》 举例：《哈利·波特》
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第一课时：世界要素-7
细节充足，虚构的世界才够饱满：
• 文化
• 语言 • 风俗 • 生活方式 • 审美 • ……
举例：《哈利·波特》 举例：《世界尽头与冷酷仙境》
第二课时：世界展现-1
从人物出发，沿着人物的行动、视角展现
• 边界 • 中转站
• 家园/日常世界
• 陌生/异世界
举例：《千与千寻》 举例：《摆渡人》
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多元群体关系 – 复杂的多维网状结构
• 社会/社群关系
• 家庭 • 阶层 • 职业/职业链 • 社群
举例：《羊毛战记》 举例：《窈窕淑女》
第一课时：世界要素-4
权力怎么来的、如何分配？
• 政治/权力的游戏
• 权力的获取 • 权力的分配 • 权力的流转
举例：《冰与火之歌》 举例：《饥饿游戏》
第一课时：世界要素-5