教师应该和学生平等对话

教师应该注重和学生的平等对话。简单地说，对话是师生基于互相尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行的双向沟通、共同学习的过程。

“知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增”。师生通过对话分享彼此的思考、经验和知识，丰富学习内容，求得新的发现。“一个苹果跟一个苹果交换，得到的是一个；一个思想跟一个思想交换，得到的是两个，甚至更多。”

对话教学有助于激发灵感，产生新颖的观点、奇特的思路，从而增强思维的灵活性和广阔性。

教师与学生如何沟通结题报告.

教师与学生如何沟通调查目的: 近年来随着国内经济发展,越来越多的农村地区家长去外地务工或者因其他原因缺乏和孩子沟通交流,随着互联网的发展,孩子有更多的机会接触外界,教师和学生交流不想10年前那样轻松自如。一位教育家曾说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。作为教师,该怎样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?为此,我进行了本课题的研究。本课题从两个方面研究,一教师与学生沟通的方法和技巧二学生方面和教师沟通的心理状态调查地点:赵官镇中学调查对象:九年级学生调查时间: 2011年1月—2011年12月调查过程: 第一阶段:逐步探讨研究阶段主要学习一些先进的教育教学理论,搜集整理作好记录,共同讨论研究,确定课题研究方向、目标和任务以及具体措施第二阶段:通过散发问卷、采访等形式了解同学们对这一问题的看法,并结合第一阶段所查找到的资料,总结出影响师生沟通交流的因素。第三阶段:用上网查找资料,对老师进行采访等方式寻找提师生沟通交流的方法和技巧第四阶段:对所有的资料进行总结分类,取其精华,去其糟粕,完成调查报告。

调查结论: 经过历时一年的实践研究总结如下: 第一,爱心是沟通的钥匙高尔基说过:“谁爱学生,学生就爱他;只有爱学生的老师,他才可以教育好学生。”我非常欣赏这句名言,在教育工作中不仅关心学生的学习,而且还关心他们的生活,做他们的知心朋友。没有爱,就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能,教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上,给予学生最真诚的爱,尊重并接纳学生。宋代程颐说:“以诚感人者,人亦诚而应;以术驭人者,人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种教育力量,学生只有感到被信任,才愿意去接纳老师。学生对老师的信任度和接纳度有多高,对老师所传递的教育影响的接受度就有多高。接纳和尊重是一种心理品质:教师相信学生是一个有价值的人,并想尽一切办法让学生相信自己是一个有价值的人;并帮助学生相信他的老师即使对他的某些行为和想法不认同,但是,他在老师的眼里仍是一个有潜力和有价值的人。“自己即使有缺点和不足,但是老师仍然喜欢我,仍然接纳我。。这就是我说的第一点。第二,教师与学生沟通中的口语艺术。语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异,教师除了要重视语言的表达内容外,还要重视表达语言的技巧。(1幽默。幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间,学生就会感到快乐,沟通也就通畅了。(2委婉。在师生的沟通中,教师的话虽然完全正确,但学生却因为碍于情感而感到难以接受,这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”,使对方在听话时仍能感到自己

俞敏洪在同济大学演讲词

度过有意义的生命俞敏洪题记：6月2日，新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪，莅临同济大学，为同济学子做主题为“度过有意义的生命”演讲。同济大学的同学们大家晚上好！其实人活着就挺好，至于生命有没有意义另当别论。活着每天都会有太阳升起来，每天都会看到太阳落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到满天的繁星，这就是活着的最美好的意义所在。没想到同济大学的同学们把我如此“高大”的形象放在大屏幕上，这就是理想与现实的差距。所以我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常的失望。实际上，每一个人都是非常普通的，我们很多时候会发现生命中非常重要的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比如，有人认为，相貌跟未来的成功会有很多的联系；有人认为，自己的家庭背景会跟成功有必然的联系；有人认为，

上名牌大学的人会成功，在大学里成绩好的人比学习成绩差的人更加容易取得成功..所有这些因素可能有部分是对的，但大部分基本无效，比如说相貌。如果说一个人的相貌和成功有关，那就不会有马云和阿里巴巴，因为如果在座的同学认为马云长得好看，那一定是审美出了问题。当然，这并不意味着相貌好看的人就做不成事情，比如说，另外一位大家比较熟悉的公司老总百度老总李彦宏。李彦宏非常英俊潇洒，他所有的照片看上去都像电影明星一样，但是他也取得了成功。所以不管相貌如何，都能取得成功，只不过李彦宏和马云坐在一起吃饭的时候，他们通常不太愿意坐在相邻的椅子上，因为两个人的对照到了惨不忍睹的地步，解决的方法就是把我放到他们两个中间，起到一个过渡的作用。像我这样，相貌没有什么特点的人也能取得成功。所以不管是男是女，最重要的是自己内心世界的丰富，自己风度和气质的培养，自己胸怀的扩展以及对理想目标坚定不移的追求。随着年龄的增加，这些会慢慢变成你的智慧，所有这一切才是构成你成功的真正的本质。那么成功和家庭背景有没有关系呢？我们常可以看到一些权贵富贾出身的人，他们一出生就含着金钥匙。比如，我们可能会看到，自己左边的一些同学穿着名牌服装，右边的拎着名牌的皮包，前面坐着市委书记的女儿，后面坐着中央领导的儿子，而你可能就一个来自普通工人家庭的大学生。

教师首先应做到与学生平等对话

教师首先应做到与学生平等对话，尊重学生的现实思考。新课程改革强调人与人之间心灵的沟通，强调教学应在师生平等对话的过程中进行。这就要求我们教师要平等对待每一个学生，学会“蹲下身子倾听”，使学生敢于发表意见，善于思考问题，乐于同教师对话，从而使师生之间达成相互碰撞、接纳、融合的同构共生状态。这里尤为重要的是教师要尊重每一个学生在对话过程中的独特体验。很多时候，学生的想法看起来非常“可笑、幼稚”，甚至是“错误”的，但那却是学生自己的思考成果。我们没有任何理由去轻视冷落。如果教师稍加挖掘，或许在这些“可笑、幼稚”，甚至是“错误”的背后会发现一个惊人的创造火苗。所以有人说，学生在课堂上的所有现实表现，不管是多么正确，或多么错误，都是一种很好的教育资源，关键要看教师怎样恰如其分地利用和开发这些资源，而开发和利用的基础又正是建立在与学生平等对话的基础上。如果教师强制粗暴地干预，必然造成学生心灵的封闭，师生之间的平等对话也就无法生成。 1、研读课程标准。课程标准是地理教材的编写依据，它提供了高中教学过程中需要达到的基本要求。青年教师要仔细研读课程标准，对教学内容的基本要求做到心中有数，评课时能较清楚的了解从哪方面进行准确、客观地评价以及熟知教师对某一课程标准的认识程度和实践程度。 2、熟悉教材。教材有广义和狭义之分，狭义教材指的仅仅是地理教科书；广义教材指教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选则和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料，主要包括教科书教材、图书教材、视听教材、电子教材、现实教材等。熟悉教材主要是指熟悉广义的教材。结合课程标准熟悉教材内容，掌握教学的重难点，把握好“图、文、作”的优化组合。在评课中，能够针对教师就教材分析及处理这一方面内容进行评价。 3、写教学反思。无论是讲课后还是听课后要坚持写教学反思，从某种意义上说教学反思实际上也是评课的一种方式。教学反思主要是从教师的“教”和学生的“学”两方面进行评课，根据教学实践并结合自己的教学风格和教学理念进行教学设计。教学是一门艺术，艺术的追求是无止境的，因此，课堂教学是没有最好的，只有更好的。要善于发现授课者的闪光点，用新的教学理论进行评课。 4、熟知评课内容。提高评课水平的基本前提条件之一是熟知评课内容。评课的内容主要是：评教学目标、评教材处理、评教学过程、评教法运用、评学法指导、评媒体运用、评教育机智、评教态表现、评学生参与度、评教学实效性。综上所述，评课水平的提高青年教师业务素质提高的一个重要方面，要重视评课的重要性，以适应新课改的要求。

班主任与学生的对话

班主任与学生的对话厦门湖滨中学占然学生工作是一项繁琐的工作，班主任的语言艺术与班主任工作的好坏有密切的联系，对学生的成长发展有重大影响，有可能教师不经意的一句话会影响学生一生，有可能会对学生幼小的心灵造成极大的伤害，也可有可能对学生是一种鞭策。我在与不同过学生谈话时也在探索一些语言艺术的运用。 1．对学生的鼓励：爱美之心，人皆有之。尤其是学生，更愿意受到家长、老师的表扬和夸奖。但是在教育教学过程中，我们总是将更多的赞美言辞奖励给表现好的学生，而往往忽略了对差生的鼓励和表扬。从心理学的角度看，越是各方面表现差的孩子，对赞美的渴望就越强烈，因为他们受表扬的机会太少了。所以对于他们来说，一次表扬就是一点进步的积累，一句赞许就是一份信心的提升。我以前有个学生，他说他酷爱理科，但是每一次测试他都是考最后一名，我都感觉有点诧异。后来我发现原因，他的确热爱理科，但是基础较差，而且学习态度也比较差。我婉转的给他说明了他的问题所在，并在方法上给予了一定的指导，他对自己没有信心，他说我最后一名成绩肯定弄不起来，我这样对他说：“你现在没有什么负担了，不用担心有人会超过你啊！”他惊讶的看着我说：“最后一名还没有负担啊？”我又说：“你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢？你不用担心有人会超过你，但是只要你往前跑，肯定会有进步。”他受到启发，会心的点了点头。在接下来的一次考试中，他考了全班第29名，我对他说：“太好了，你看你比上次进步了十几名了！”期末考试的时候，他居然考到了全班第12名，我激动的说：“你娃太厉害了，你真了不起！离第一名之差11名了。”就这样，不管学生的成绩是好是坏，我总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而学生的成绩却发生了意想不到的变化。对于没有考好的优生，我是这样对他们说：“老师相信你的实力，你的成绩好是明摆着的事实。考试成绩不理想是非常正常的事情。这正如每个学生的胃口不同，有可能这套试卷不适合你的胃口而适合他人的胃口，一些你没有掌握到的知识点其他同学恰好掌握了，而考试又考了，这样你不就吃亏了吗？而就算考满分的同学就一定说明他学的好吗？不一定，有可能他的问题根本就没有暴露出来而已。”学生听了我的这番话不再沮丧而是信心爆棚。2．对抄袭作业的学生：我在改学生作业时，发现邓冰的作业时抄袭的。当时，很想在他的作业本上写下大大的“抄袭”二字，可静下心来想想，这样做，他会改正错误吗？这样不是

俞敏洪演讲全文

俞敏洪演讲全文新东方总裁俞敏洪给大学生的演讲稿【全文】修身养性2008-12-30 20:37:09 阅读25 评论0 字号：大中小订阅引用杰出人一辈子的新东方总裁俞敏洪给大学生的演讲稿【全文】一个大学生在毕业以后，还要靠父母养活是一件可耻的情况。咨询：我是从武汉大学国学实验班毕业的，这是一个专门专门冷的专业，我尽管专门喜爱那个专业，可我现在面临的咨询题是，学那个专业找不到工作。答：你现在的咨询题是你对国学感爱好，然而你需要一个养活自己的技能，我给你的建议是，在你坚持那个专业爱好的同时，如果讲实在找不到工作，你必须要有一个另外的，能找到工作的技能，如果你在学国学的同时，你的英文水平专门好的话，你就能够去当英文老师，而当英文老师现在确实是一个比较能挣钞票的职业，也能够足够来支撑你的国学研究，大学毕业以后，第一确实是要工作，我把它叫做先就业，再择业，再创业。先就业，确实是赶快先找一份工作，我觉得一个大学生在毕业以后还要靠父母养活是一件可耻的情况，所谓择业，确实是我想做的，从事一辈子的情况，当你的职业做到了一定程度，例如讲你做了会计，最后你觉得，我自己出来开一个会计事务所，这就变成你的事业了，如果你把前面的就业择业和事业做好了，失业就永久找不到你。遇到一点点情况就拍案而起的人，确信是没度量和心胸的人。

咨询：专门多人由于没有找到工作，会选择连续回学校读书，你觉得如此合适吗？答：他这是一种躲避，回去读书应该是如此一种状态，如果讲你真要回去读书的话，应该是差不多找到了工作后，在工作中发觉自己的专业知识和综合能力还不够，那个时候能够连续回去读书。大伙儿在进入社会以后，一定要学会锤炼自己强大的心理承担能力，一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，这堆面粉就散了，这确实是我们现在有些人的心理承担能力，你给他加点水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它依旧一堆专门松软的面粉，如果讲你持续的揉它，揉到最后它就变成了一个面团了，你即使用手拉它，它也持续，这就变成拉面了，人的承担能力一定要达到这种状态，才能在社会上奋斗，遇到一点点情况就拍案而起的人，确信是没有度量和心胸的人。关于你们来讲，找工作一次被拒绝了，就不找了，那你能找到第二个工作吗？找不到的，新东方有个学员到美国大使馆去签证，签了三次都被拒绝了，我跟他讲，美国人还允不承诺你去第四次，他讲承诺我去第四次，我讲承诺你去第四次你就去，但你一定要有一个心态，确实是面对失败，你得风度翩翩，这确实是成功者，结果他从第四次开始去的时候，专门有风度有礼貌，可又被拒签了，被拒签了以后，他讲"Thank you sir,se e you next time."最后到第八次，终于给了她一张签证，那个学生咨询你什么缘故给我那个签证？那个美国签证官讲"Because I never never wanna s ee you again." 他明白那个人太坚强不拔了，坚持下去的情况，往往成功的可能性要多的多，坚持确实是力量。每一位同学在大学的时候，要做四件情况，第一确实是要学到专门必要的知识，第二要学会交到专门好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为以后就业做好预备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的人专门多，我给大伙儿一个建议，不管如何样，你都得先工作，

教学中的平等对话

教学中的平等对话 ——《我的叔叔于勒》教学实践一、案例背景 1、教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。 2、学生分析小说是学生乐学的一类文章，经过先前的学习，学生已有初步的小说赏读知识作铺垫，故教学时以趣激疑，用学生本有的兴趣牵引，创设情境，是引领学生披文入情感悟作品主题的捷径。《我的叔叔于勒》是这个单元中唯一的一篇外国文学作品。由于文化背景的不同，学生对外国小说尚存陌生，为此，教师在指导学生阅读时既要注意作品创作文化背景上的差异，又要把握作品创作的共通之处，从共通处切入，引导学生正确理解体会。 3、教学目标（一）知识与技能 1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。

（二）过程与方法： l、朗读揣摩法。莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。 2、合作探究法。这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。如从情节分析入手，探讨作品主题。 3、个性续写法。在把握原作主题，抓住人物性格特点的基础上，进行流畅自然的人物心理猜写和故事结局续写，以深层揣摩课文立意和波澜起伏的情节铺叙。（三）情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，理解作者对文中主人公深切的同情，提高道德观念。 ※教学重点理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 ※教学难点理解课文的丰富内蕴。 4、教学准备 ※教师准备 1．课前查找相关资料。 2．布置学生预习课文。3.多媒体课件。 ※学生准备 1、预习课文，查字典解决生词。 2．熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。 5、课时安排 2课时第一课时教学要点：诵读整体感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素。（过程略）

学生与教师间的礼仪

学生与教师间的礼仪 (二)师生谈话学生与教师谈话，应注意如下几点： 1、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。 2、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应朋目凝视着老师，认真地听老师说话。 3、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。 4、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。 5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。四、男女同学接触的礼仪 1、异性同学间，特别应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、帮助。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。 2、对异性同学不宜过分亲昵。男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制能力较差，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时，感情也最易冲动。在这种情况下，异性同学过分亲昵，就可能异致想入非非，使双方的学习和身心健康受到影响。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应早恋。 3、正确处理好同学聚会同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，使同学愉快地度过生日，并享受同学们给予的集体友爱和温暖。而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他正常生活二、课堂教学礼仪学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周到。 1、在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。 2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。 3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。 1、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。 2、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。 3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 4、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 5、作为教师，应对学生的正确回答，给予肯定，对学生回答不出，切忌用讽刺挖苦的语言

导师与学生深入交流记录表

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日期2014年１0 月22日地点办公室谈心时间３0分钟导师谈心具体内容和学生反应: １、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,不刻苦，缺乏毅力,没有钻研精神。 2、自束能力较差。经常借故逃学,有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑受导学生和导师交流的具体内容: 1、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力,凡事随心所欲,使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性,做事随心所欲,不计后果。 2、在班级里，由于学习成绩一般,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致害怕上学导师对受导学生的评价: 同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色,学习态度有大的改善,但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。导师对本次活动效果的评价: 教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调,教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。

日期２01４年1 ０月23 日地点办公室谈心时间 30分钟导师谈心具体内容和学生反应：性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果,缺乏自制力，责任感淡薄受导学生和导师交流的具体内容：鉴于他从小几乎没人管教,缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲,过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中,这样容易出错事,造成不可估量的后果。在班级里,由于学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂，长期发展下去,知识掌握不牢。导师对受导学生的评价: 他经常犯错误,出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱,有利于形成他良好的行为规范。。

教师如何与学生谈话——浅谈心理辅导技术在师生交流中的运用

教师如何与学生谈话——浅谈心理辅导技术在师生交流中的运用在介绍心理辅导技术之前，我们先来看一位班主任老师与一名打算退学的学生对话的案例。生：老师，我不想读书了，我想退学！师：你怎么能这样想呢？生：我觉得学习一点用处都没有… 师：谁说学习没用？你看那么多人都在努力学习，准备考一个好点的大学，以后找一个好工作。生：考大学有什么意思？您看报纸上说，读了大学，很多人连工作都找不到！师：那你的意思是，不考大学就能找到工作啦？笑话！现在社会竞争这么激烈，如果你连本科学历都没有．你凭什么去找一个好工作呢？生：我觉得未必。您看，不是也有很多没考上大学就取得了成功的人吗？比如80后作家韩寒只有初中文凭不也一样成功出名吗？师：你觉得你能和他相比吗？他是特殊情况。而且，像他那样聪明的人，全世界都没几个，你就不要做白日梦了！生：老师．我真的不想读书了。师：你可不要拿自己的前途来开玩笑哟！还是继续读书吧。俗话说，不听老人言，吃亏在眼前。你不听老师的话，将来长大了，一定会后悔的。看完这段对话，大家觉得这位学生会听从老师的建议吗？这样的师生对话能取得预期的效果吗？答案是否定的。因为，这段师生的对话从头到尾都是失败的、无效的。在谈话的开始，学生说自己不想读书了。作为教师，应该立即追问并找出造成学生想放弃学习的原因，以便对症下药。可是．这位老师却向学生表达了一个否定的意思(你怎么能这样想呢？)。紧接着，学生说学习没用，还没说完，老师就立刻予以反驳，搬出一大堆道理，并在交谈的过程中变相侮辱学生(比如“你就不要做白日梦了！”)。这样的一番师生交流，学生对于教师的观点是强烈抵触的，其内心根本就没有被教师的话语所触动。因此，教师又怎么能让学生放弃打算退学的念头呢？《孙子兵法》有云：用兵之道，攻心为上，攻城次之。作为经常与学生打交道，肩负教书育人重任的教师．也需要掌握心理学的知识来提升自己的教育教学水平。我国著名的心理学专家李子勋提出了两个观点：第一，好的关系胜过好的教育。在与孩子关系不良的时候，千万不要过分教育，这样只会激发孩子强烈的逆反心理。第二，教育方式重于教育内容。孩子抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。因此，作为新时期的人民教师，在面临学生心理巨变的情况下，如果能够做到与时俱进，学习并运用一些心理辅导技术，改变以前一味的死板的说教教育方式，与孩子建立良好的师生关系，定能在做学生工作时达到事半功倍的效果，促进学生健康成长。倾听技术在心理辅导中，倾听是最基础也是最重要的技能之一。这个倾听，不是一般意义上的倾听，需要讲究技巧和艺术。大家看，“听”的繁体字是“聼”，这就告诉我们，听，不但要用耳朵，用眼睛，还需要用一颗炽热的心。所以，真正有效的倾听，不单是用耳朵和眼睛，最为重要的是，还必须用心去听，用心去感受说话者的内心以及他想要表达的意思。

俞敏洪采访稿

俞敏洪采访稿合作小组成员：物流一班李晨20090694109 陈莹20090694122 赵涵颖20090694125 徐晓燕20090694113 纪巧花20090694133 梁福东20090694116 俞敏洪，现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。截止到2000年，新东方学校已经占据了北京约80%，全国50%的出国培训市场，年培训学生数量达20万人次。俞敏洪高瞻远瞩，在事业如日中天之际，仍然开拓进取，与中国IT巨头联想集团强强联手，挺进互联网，成立新东方在线网站，各路精英，纷至麾下，俨然是一代帅才。新东方在线依托于新东方教育科技集团的强大师资力量与教学资源，拥有中国最先进的教学内容开发与制作团队，致力于为广大用户提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。俞敏洪能把一个规模很小的英语辅导班发展成为赫赫有名的新东方教育科技集团，使自己完成从被北大扫地出门被迫自立门户的英语老师到新东方集团董事长的蜕变，与其自身的优秀品质和新颖的管理思维有极大关系。突出表现在两点：捡砖头思维和糖纸理论。其一，捡砖头思维。俞敏洪曾讲过这样一件事，他的父亲是个木工，常帮别人建房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来，或一块二块，或三块五块。有时候在路上走，看见路边有砖头或

石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，他家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。他搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，他父亲用那堆乱砖左拼右凑，一间四四方方的小房子拔地而起，干净漂亮地和院子形成了一个和谐的整体。他家有了全村人都羡慕的院子和猪舍。这件事所凝聚的精神一直激励着俞敏洪，也成了他做事的指导思想。因此他做事前都会问自己两个问题，一是作这件事情的目标是什么，二是需要多少努力才能够把这件事情做成，并要有足够的耐心。这种品质非常重要，作为高层管理者，要时刻以清醒的头脑洞察一切，为组织指明发展的方向。其二，糖纸理论。俞敏洪说，有一次小时候过年，别人送给他两块糖，他非常高兴，如获至宝，要知道，在当时那个年代的农村，糖是非常重要的东西。俞敏洪仔细地抚摸着它们，不舍得吃掉，这时，有两个小伙伴来找他玩，他们看到这两块糖后，眼神里充满渴望。随后俞敏洪慷慨地把糖分给了小伙伴，而自己只是舔着糖纸。这种慷慨和大气铸就了俞敏洪的成功，俞敏洪在企业的运作过程中，也多次应用同样的思想，把企业的利润更多的分给员工和其他管理者。此举乍看难以理解，有犯傻的嫌疑，但细细品之却意味深长，充分显示了俞敏洪的远见卓识。把利润更多的给别人，会让人获得满足感，提高对企业的满意度，对俞敏洪产生敬佩的思想，从而更加死心塌地为企业工作。对于俞敏洪来说，虽然损失了个人的短期的利益，但作为回报，换来的是充满激情的人才的巨大储备和公司的蒸蒸日上。这种管理思

做学生的平等对话者

做学生的平等对话者老师和学生是一样普通的人，没有必要端着架子让学生觉得高高在上。首先班主任论文，师生成为平等对话者，对双方都是一种解放。不与学生平等对话，师生之间就只有教与被教、管与被管的关系，学生不会对你讲心里话。其次我们充当学生的平等对话者不仅仅只是为了把班主任工作做好。这是人格问题，是现代人都应该具备的价值观、人文精神。要做到与学生平等对话班主任首先必须让学生喜欢你、信任你、靠近你。如果一个班主任老是凶神恶煞的，学生不愿走近他，平等对话也是不可能实现的毕业论文开题报告。这就是为什么有很多的班主任看起来很和善却能把学生管得服服帖帖，而有的虽然“凶神恶煞”却还显得无能为力。所以，班主任要让学生在心理上认同自己，这样才有可能实现平等对话。班主任也只有成为学生的朋友，相互尊重才能平等对话。有一次学生来找我，说：“老师，最近我对你有意见，你真让我失望，我现在看见你好烦啊”。如果这时候我很严厉地反问一句：“什么，你对我有意见？”那么这次对话到这儿就结束了。我没有这么做而是微笑地看着她说：“是吗？别着急慢慢说”。聊起来之后才知道是因为她的好朋友的MP4因为在教室充电被我收了没有还。她告诉我说她的好朋友最近家里出了点事所以心情不好，课余就听MP4来求得解脱。而我把MP4收了她就恼了，心情更槽了。我于是对她说：“你能这样关心同学很难得。但是规定就是规定，人人都必须遵守。心情不好有很多种方式可以调节，而不是一味地逃避。你不是对我失望，而是对我做的这件事不满意就上升到了对我失望的高度，你们这个年龄的孩子经常会这样。我想你们两个这些天一定没有办法静下心来学习对吗？你现在自己着急了，不想让这种现状一直持续下去才来找我的，对吗？你是希望老师帮帮你们，对吗？”说完这些，她吃惊地看着我说：“老师，我以为你会骂我的”。那天，我和她聊了很久，一直聊到宿舍快要锁门了，她才又是哭又是笑地去宿舍了。事后我也找了那位MP4被收的同学，解决了她的情绪问题。我很庆幸自己能够把握这样一个机会和学生面对面倾心交流。它拉近了我和学生之间心的距离。我还会应学生的要求在班会课的师生交流时间里聊我的高中时代、我的大学生活、我的家庭、我的孩子等等。更多的时候我只是充当一个忠实的听众，和他们一起散步、一起唱歌、一起跳绳班主任论文，从随意的聊天中了解他们对许多人和事的看法。慢慢地，学生有什么困难、心里话都愿意来找我。不开心了，来找我说：“老师，我不开心了，想和你聊聊。”这时侯，我会静静地听他把自己所有的烦恼都到出来。很多时候我甚至都不需要给出任何的建议。聊完之后，我常常会给女生一个拥抱，给男生一个相视的一笑。然后所有的泪水和烦恼就都烟消云散了。学生无论是犯了小错或大错，我做得最多的也是和他们心平气和地聊，让他们自己意识到错误，努力去改正。在学生们的心目中，我再也不是一个一天到晚扳着脸的令人害怕的“老太太”，而是他们的“知心姐姐”、“班妈”、“头”。就像李宇春的那首歌“和你一样”中唱的那样：“见证你的成长让我感到充满力量。我和你一样，一样的善良，一样的坚强，一样全力以赴追逐我的梦想，一样为需要的人打造一个天堂。所有的付出只因爱的力量”。拿破仑曾经说过：为你自己找到幸福的最有保障的方法就是奉献你的精力，努力使其他人获得快乐。幸福是捉摸不定、透明的事物。如果你决心去追求幸福，你将会发现它难以捉摸；如果你把幸福带给其他人，那么幸福自然就会来到。我把给我的学生带来快乐作为我的工作目标，我又怎么会不快乐呢？教学生学着每天都让自己快乐心中充满阳光，微笑自然绽满脸庞。任何时候，积极乐观的人都更容易走出

微信家访——教师和家长对话

教师：杨琴同学这段时间不认真了：作业好多不会做，数学计算公式背不来，有一股傲劲，看谁都不顺眼，有一点成绩就沾沾自喜嘲笑别人是她拿手好戏，敢于顶撞老师，脾气怪很倔，经常被批评，人确实聪明灵活，但不认真学习，望家长从思想上紧一紧。她算我班最不好管的学生了。家长：好的，我晚上和她说下劳烦你了。教师：龙瑞家长：近期龙瑞同学有了明显进步。一是字比原来端正多了，二是上课喜欢答问题了，并且一改原来声音很小毛病，人也充满了自信。这要表扬，同时也骄傲了。比如：本月初，因州教体局人员来我校检查工作，其中一项是查学生社会主义价值观，二十四字，当时全校恰好只抽查我班尚波和龙瑞同学，两人是同桌。上级工作人员问：谁来背？龙瑞马上说：我会背，他不会背！为了圆场，旁边一工作人员：你会背你来说？龙冬瑞：我会背，他不会背他先背！后来学校开两次大会，都以童言无忌为例活跃大会气氛，但我认为这是骄傲的一种表现。其二，因学校排英语情境剧节目，参加县里、州里庆六一活动，当时男同学只选龙瑞一人演大灰狼，因为欣赏他大胆，人也那么高。但排练了几天，因他不好好背单词，在喜悦中换人了，这是骄傲表现。其三，今天课间，龙瑞本坐在最后一排，跑到前面按他的话说：伸了一个懒腰，戳着张秋眼晴，万幸张同学近视戴眼镜，只眼角红肿一点。同学办公室告知我，当时训了他几句，因打铃了，命他站教室后面。走进教室连问带批评，龙瑞非常不服气，因张同学很痛把龙瑞背上使劲打了一下。当场巅狂式样顶撞老好多次，花了半节课和他讲道理举例子，告诉他无意的也是过错，给别人带来伤害的无意造成的都是过错，没有预见性。四年级一生无意伸一下脚，把一女生绊倒手骨折，惹来一身麻烦，别人还挨痛缺课虽然他当时懂了承认错误了，但是这种表现影响很坏，以后六年级还怎么管他，以后还班上同学效仿他还怎么治班？象这样公然顶撞老师的同学非常非常少，这不是胆大表现，是习惯差，缺乏教育表现。叛逆时期的学生，需要我们共同教育。这也是骄傲表现的一种形式。其四，作为一个一小学生，天天穿校服不扣衣服，我讲了他无数次。他据理力争：说给他妈妈讲了四五次去上拉链，家长充耳不闻。难道做操站队升旗不扣衣服好看吗？以上龙瑞一些近况，反馈给家长。家长：今天放学回家他给我讲了，我认为老师批评的对，我也讲他，万一给别人搞错怎么下台，几时都讲要注意注意，你不小心，为什么不注意，老师讲的，不知又坏了，我明天给他换去。今天真的对不注，龙冬瑞和你顶嘴是不好的表现，没有道理，如果他到学校有什么表现不好的希望老师给家长反映，把他的坏习惯改掉，他的校服拉链我也随时换到的，不知又坏了，我明天给他换去。教师：好，就这样。以后联系共同教育！

教师和学生言语沟通基本技巧

教师和学生言语沟通基本技巧一、首先要了解学生和人性教师要善于和学生沟通。教师和学生沟通，也是一种人教交往。人际交往和掌握胜利的人际关系技巧的第一步是：正确地了解人和人的本性。了解人和人性可简单概括为——“按照人们的本质去认同他们”，“设身处地认同人们”，而不要用局限于自己的眼光去看待别人，更不要把自己的意志强加于别人。人首先是对自己感兴趣，而不是对你感兴趣。换句话说——一个人关注自己胜过关注他人一万倍。认识到“人们首先关心的是自己而不是你”这一点，是生活的关键所在。二、如何精巧地与别人交谈当你与人交谈时，请选择他们最感兴趣的话题。他们最感兴趣的话题是什么呢？是他们自己！把这几个词从你的词典中剔除出去——“我，我自己，我的”。用另一个词，一个人类语言中最有力的词来代替它——“您”。你是否对谈话感兴趣并不严重，严重的是你的听众是否对谈话感兴趣。当你与人谈话时，请谈论对方，并且引导对方谈论他们自己。这样你就可以成为一名最受欢迎的谈话伙伴了。三、如何精巧地令别人觉得严重人们一个最普遍的特性是——渴望被承认，渴望被了解。你愿意在人际关系中如鱼得水吗？那么，请尽量使别人意识到自身的严重性。请记住，你越使人觉得自已严重，别人对你的回报就越多。 1.聆听他们。 2.赞许和恭维他们。 3.尽可能经常地使用他们的姓名和照片。 4.在回答他们之前，请稍加停顿。

5.使用这些词——“您”和“您的”。 6.肯定那些等待见你的人们。 7.关注小组中的每一个人。四、如何精巧地聆听别人聆听越多，你就会变得越聪惠，就会被更多的人所喜爱，就会成为更好的谈话伙伴。当然，成为一名好的听众，并非一件简易的事。 1.注视说话的人。 2.靠近说话者，专心致志地听。 3.提问。 4.不要打断说话者的话题。 5.使用说话者的人称——“您”和“您的”。五、如何精巧地影响别人促使人们按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使他们这样做的原因（即他们想要什么）。和别人说他们想听的东西，他们就会感动。你只需简单地向他们说明，只要做了你要求他们做的事情之后，他们便可以获得他们想要的东西。 “了解人们所想”的方法是：多询问，多观察，多聆听，再加上自己的不懈努力。六、如何精巧地说服别人当你说一些有利于自己的事情时，人们通常会怀疑你和你所说的话，这是人本能的一种表现。更好的方式就是：不要直接阐述，而是引用他人的话，让别人来替你说话，即使那些人并不在现场。因此，要通过第三者的嘴去讲话。七、如何精巧地发言

新东方俞敏洪给大学生的励志演讲稿

新东方俞敏洪给大学生的励志演讲稿一个大学生在毕业以后，还要靠父母养活是一件可耻的事情。问：我是从武汉大学国学实验班毕业的，这是一个非常非常冷的专业，我虽然非常喜欢这个专业，可我现在面临的问题是，学这个专业找不到工作。答：你现在的问题是你对国学感兴趣，但是你需要一个养活自己的技能，我给你的建议是，在你坚持这个专业爱好的同时，如果说实在找不到工作，你必须要有一个另外的，能找到工作的技能，假如你在学国学的同时，你的英文水平很好的话，你就可以去当英文老师，而当英文老师现在算是一个比较能挣钱的职业，也可以足够来支撑你的国学研究，大学毕业以后，首先就是要工作，我把它叫做先就业，再择业，再创业。先就业，就是赶快先找一份工作，我觉得一个大学生在毕业以后还要靠父母养活是一件可耻的事情，所谓择业，就是我想做的，从事一辈子的事情，当你的职业做到了一定程度，比如说你做了会计，最后你觉得，我自己出来开一个会计事务所，这就变成你的事业了，如果你把前面的就业择业和事业做好了，失业就永远找不到你。遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没度量和心胸的人。问：很多人由于没有找到工作，会选择继续回学校读书，你觉得这样合适吗？答：他这是一种逃避，回去读书应该是这样一种状态，假如说你真要回去读书的话，应该是已经找到了工作后，在工作中发现自己的专业知识和综合能力还不够，这个时候可以继续回去读书。大家在进入社会以后，一定要学会锻炼自己强大的心理承受能力，一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，这堆面粉就散了，这就是我们现在有些人的心理承受能力，你给他加点水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它还是一堆很松软的面粉，如果说你不断的揉它，揉到最后它就变成了一个面团了，你即使用手拉它，它也不断，这就变成拉面了，人的承受能力一定要达到这种状态，才能在社会上奋斗，遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没有度量和心胸的人。对于你们来说，找工作一次被拒绝了，就不找了，那你能找到第二个工作吗？找不到的，新东方有个学员到美国大使馆去签证，签了三次都被拒绝了，我跟他说，美国人还允不允许你去第四次，他说允许我去第四次，我说允许你去第四次你就去，但你一定要有一个心态，就是面对失败，你得风度翩翩，这就是成功者，结果他从第四次开始去的时候，非常有风度有礼貌，可又被拒签了，被拒签了以后，他说"Thank you sir,see you next time."最后到第八次，终于给了她一张签证，这个学生问你为什么给我这个签证？这个美国签证官说"Because I never never wanna see you again." 他知道这个人太坚韧不拔了，坚持下去的事情，往往成功的可能性要多的多，坚持就是力量。每一位同学在大学的时候，要做四件事情，第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体

与同学对话的作文范文

与同学对话的作文范文篇一：老师和同学的对话一天放学，小明和小华在兴致勃勃地玩游戏。小华见自己快要输了，便趁小明不注意耍赖皮，小明发现了，骂了小华一句，小华生气了，又还了他一句，你一句，我一句，他们俩便吵了起来。老师听见了，连忙跑过来劝架，然后把他们俩都拉进了教室里面，严肃地问到：“你们两个怎么吵起来了？这是怎么一回事啊？”“我和他玩游戏，他见自己就快要输了，就趁我不注意时耍赖皮！”“他骂我！”“他也骂我！”“是他先骂的！”“是你先耍赖皮的！”…… “好了！好了！不要再说了，我知道了。”“小华呀，这件事呢，是你不对在先，你不应该耍赖皮的。做人呢，应该诚实，讲诚信的。玩游戏输了，可以再试的嘛。一次失败不代表每次都失败”老师语重心长地对小华说。“可是，小明又骂我！”“那就是小明的不对了。”“知道了，老师，我一定会改的。”“老师相信你。”“小明，这件事，你也有不对的地方。你不应该去骂小华。虽然小华耍赖皮，但是，你也应该心平气和地跟他说，让他改正，我相信小华会改正的。对吧，小华。”小华点点头，“或者，来找老师也行”“老师，我也会改正的。”“老师也相信你。” 就这样，在老师的教育下，小明和小华和好了，并且改正了缺点，小朋友们都喜欢和他们一块儿玩。篇二：与同学谈话

我：小美，你好！小美：你好！我：童年是人生最重要的一段光阴，它好像就是一本内容丰富的书，记录着我们童年生活中的每一件事。请问，你觉得你的童年生活快乐吗？小美：我觉得我的童年生活并不怎么快乐。因为我们现在不仅学习压力大，而且还没有休息的时间。我：你能具体谈谈你的事例吗？小美：可以。由于我们现在是毕业班的学生，学习抓得很紧。所以，父母给我买了一大堆的课外作业，让我在周末的时候做。这些课外作业像大山一样把我压得喘不过气来。有一次，我做完课外作业后想出去玩一会儿。可妈妈却对我说：“现在你是毕业班的学生，要以学习为重。快回书房看书去”！我只好无奈地走回房间看书。你说，这样的童年，我快乐得起来吗？我：是呀，现在学生压力太大。家长们应该给我们“减负”，要还我们一个难忘、快乐精彩的童年。小美，谢谢你今天与我交谈，再见！小美：再见！篇三：与同学对话每个人都拥有一个快乐童年，童年就像海边那各色各样的贝壳，在海水的温存呵护下熠熠生辉，散发诱人的光彩，每个人都会觉得，自己经历的童年的，才是最美最值得反复回味的。

英语采访对话采访俞敏洪

Q: Good morning, everyone. Welcome to the Morning T alk Show. Today, the celebrity we invited is Michael Yu.China's college students’ graduates now encountered a lot of pressure of employment.Young students especially like to listen to the successful experience of Michael Yu. M: Hello, everyone! I’m glad to participate the talk show .I’m the originator of New Oriental. I was born in a poor rural family in eastern China's Jiangsu Province. Although most of my childhood was spent helping my father in the field my mother always encouraged me to go to school. Q: I know after your graduated from the Peking University, you became a member of the teaching staff for your Alma Mater for 7 years. So what’s your secret of your success? M：I was shocked when my Alma Mater accused me of "giving unauthorized lectures off campus"on a fateful day in 1993. Considering the punishment I was given from the university to harsh I resigned soon after. I then started my own career by founding The New Oriental School. At first, the so-called school was merely an English training class with no more than 30 students. Soon after that , it became popular among Beijing college students. Q: Everyone has different way to relax. After the whole day hard work, I suppose that you have some relaxing activities. Can you share them to us? M: OK. Reading is my best way entertainment. I‘d read about 800 books when I was in Peking University. All these books opened my field of vision and rich my experience at the same time. Q:With a brave heart to treat their life, the future will certainly have a good result.Waiting to be discovered, and even be created .Thank you for Michael Yu’s coming. Thank to the audience friends to watch. M&Q: Thank you!