《小鸟小鸟》教学设计
小鸟小鸟教案参考5篇
小鸟小鸟教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
小鸟,小鸟教案通用6篇
小鸟,小鸟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟教案15篇
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
小鸟小鸟音乐教案参考7篇
小鸟小鸟音乐教案参考7篇通过教案的制定可以改善我们的教学方式，教案需要从教学的不同角度出发，才能制定的出色，下面是作者为您分享的小鸟小鸟音乐教案参考7篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟音乐教案篇1教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。
表演时不宜过快，要有感情地去唱。
课堂游戏：学习伴奏活动目的：发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程：1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的.兴趣。
例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。
2.欣赏音乐《两只小鸟》a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。
然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课：两只小鸟)小鸟小鸟音乐教案篇2活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
《小鸟 小鸟》教学设计
《小鸟小鸟》教学设计《小鸟小鸟》是一首非常适合幼儿园教学的儿歌，它旋律简单、易于记忆，歌词生动、富有想象力，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的语言表达能力和音乐感受能力。
下面我将结合自己的教学经验，为大家分享一下如何利用《小鸟小鸟》进行幼儿园教学。
一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿《小鸟小鸟》这首儿歌。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
3. 增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：播放《小鸟小鸟》的音乐，让幼儿听一遍，然后再听一遍，让幼儿跟着唱。
2. 歌曲学唱：老师带领幼儿一句一句地学唱《小鸟小鸟》，并教授歌曲中的手势动作。
3. 歌曲表演：让幼儿分组，每组选出一名代表，进行歌曲表演。
4. 制作小鸟：让幼儿用彩纸、毛线等材料制作小鸟，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 观察小鸟：带领幼儿到校园或者公园观察小鸟，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过歌曲欣赏、小鸟观察等情境，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 合作学习法：通过分组合作、互相帮助等方式，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 游戏教学法：通过歌曲表演、小鸟制作等游戏形式，让幼儿在游戏中学习，增强学习的趣味性和吸引力。
四、教学评价1. 观察幼儿在歌曲欣赏、学唱、表演等环节中的表现，评价幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
2. 观察幼儿在小鸟制作、观察等环节中的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过幼儿的表现和反馈，评价教学效果，不断改进教学方法和内容。
《小鸟小鸟》是一首非常适合幼儿园教学的儿歌，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
在教学中，我们可以通过歌曲欣赏、学唱、表演、小鸟制作、观察等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习，增强学习的趣味性和吸引力。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟小鸟》说课稿3篇
《小鸟小鸟》说课稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计模板（精选12篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计模板（精选12篇）作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1活动目标1.在创编活动中体验成功带来的快乐2.用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动准备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）活动过程一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1.指导语:在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2.指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案1.指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2.指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律1.幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2.邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟悉歌曲的内容1.幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词2.倾听教师唱歌，边画图边问唱(画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3.教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1.教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2.幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束同学们一起唱小鸟小鸟大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇2设计思路进入主题后，小鸟是孩子最熟悉的动物之一，所以从这一角度出发深入主题。
小鸟小鸟教案推荐8篇
小鸟小鸟教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟音乐教案7篇
小鸟小鸟音乐教案7篇通过教案的制定可以改善我们的教学方式，写教案是优秀的教师必须要具备的技能，以下是作者精心为您推荐的小鸟小鸟音乐教案7篇，供大家参考。
小鸟小鸟音乐教案篇1设计意图：孩子们上幼儿园有一段时间了，已经建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。
歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好，就好像两个好朋友在一起的情景，一定会引起小班孩子的共鸣。
通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。
在游戏化的学习中进行歌表演，并在歌表演的加上动作，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好情绪的表达。
这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单，但通过这样一环扣一环的学习，相信可以让孩子们在各自不同的能力水平得到有效的发展。
一、活动目标：1、初步理解相亲相爱，并尝试用不同的动作表现；2、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然、轻柔的声音演唱歌曲；二、活动准备：1、课件一套；2、小鸟的教具各一个（黄色和蓝色）；3、音乐。
三、活动过程：1、发声练习。
2、出示课件，树叶飘落，秋天到了。
听听谁来了？3、认识图上的两只小鸟，知道它们的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字，叫丁丁，给丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟有一个好听的名字，叫东东，给东东打个招呼。
3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》，理解歌词内容。
（1）教师完整朗诵歌词，并提问丁丁和东东发生什么事？为什么飞走了？（幼儿可以自由发挥想象）（2）教师引导：两只小鸟飞走后，就剩下小树了，小树会怎么样？（3）小树没有朋友很孤单，怎么办呢？小朋友帮它想想。
（叫丁丁和东东回来）（4）教师：两只小鸟又回到了树上，跳舞给小树看，和小树捉迷藏，它们相亲相爱的在一起，可开心了！（初步理解什么是相亲相爱，可以用哪些动作表示。
）（5）师幼完整朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》（1）教师带领幼儿慢速演唱，借助手势表演让幼儿记忆歌词。
五年级下册《小鸟 小鸟》音乐教案
五年级下册《小鸟小鸟》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《小鸟小鸟》，理解歌曲的内涵，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的合作精神、审美能力和创新思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，了解歌曲背景及音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和演唱技巧。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，多媒体设备。
2. 教学用具：钢琴、吉他、打击乐器等。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论对小鸟的认识，激发学生学习兴趣。
2. 教学歌曲：讲解歌曲《小鸟小鸟》的背景，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 学唱歌曲：带领学生逐句学唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
4. 歌曲演练：分组练习歌曲，加强团队合作，提高演唱技巧。
5. 音乐活动：结合歌曲进行打击乐器演奏，培养学生的节奏感。
6. 总结与拓展：引导学生谈谈对歌曲的理解和感受，提出创新性的改进意见。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的表现力、音准、节奏等方面。
2. 学生在音乐活动中的参与程度、合作精神、创新思维等方面。
3. 学生对音乐知识的掌握和运用能力。
六、教学步骤1. 初步感受：播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受旋律的美感。
2. 歌曲解析：分析歌曲的调性、节奏型和旋律特点，帮助学生理解歌曲结构。
3. 歌词解析：解读歌词的意义，引导学生体会歌曲所表达的对大自然的热爱。
4. 声乐练习：针对歌曲中的高音、跳跃等难点，进行专门的声乐练习。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲的分组练习，加强团队合作。
七、教学策略1. 示范教学：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高演唱技巧。
2. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。
3. 情境教学：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
4. 游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创新思维。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
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课题：义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）第二单元——第一课时歌曲学唱《小鸟，小鸟》
一、教学目标
1、知识与技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
2、过程与方法：
通过学唱《小鸟小鸟》，了解弱起小节、二段体的意义及特点；八分休止符的作用。
启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
达到演唱准确，声音和谐统一。
3、情感态度价值观：
使学生能够从容应对生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二、教学重点
感受歌曲中八分休止符对于歌曲情绪起到的作用，注意歌曲情绪的把握，并有情感的演唱歌曲。
三、教学难点
让学生从音乐要素、音乐表现手法方面让学生感知音乐，表现音乐。
四．教学过程
导语：
同学们，昨天晚上老师做了一个梦，梦到我来到了一个神奇的地方。
下面就请大家欣赏一段音乐，希望能从音乐中找到些线索。
从音乐中大家听到了什么声音？大家知道老师到了什么地方吗？对，老师梦到自己来到一片神秘的森林，和动物们一起尽情的唱啊，跳啊，很开心。
那么今天我想带领大家重新回到我的梦境中，一起开始我们的“动物狂欢节”之旅。
教学过程：
一．动物音乐会
1.暗号
现在我们即将走进森林,(出示幻灯片：欢迎你们，亲爱的朋友，在进入之前，请用正确的暗号开启森林之门。
)
那暗号是什么呢？下面老师就偷偷的展示给大家吧
6/8 XX | X 0 XX X 0 XX | X 0 XX X 0 ||
讲解：1. 6/8节拍。
2.弱起小节
2. 动物音乐会
恭喜大家走进森林。
当我通过侍卫走向深林深处的时候，看到有很多的动物围坐在一起在开音乐会，下面我们就一起加入吧
6/8 XX | X X X X . X X | X . X X X 0 ||
解决附点节奏
二．旋转大舞台
大家表现的非常好，（出示幻灯片：有朋自远方来，请给大家表
演个节目吧）
既然动物们邀请我们表演个节目，那我就给大家推荐首歌曲，聆听的同时，请思考一个问题：
1.聆听歌曲后，你能描述歌曲中描绘有了一幅怎样的画面吗？（播放歌曲）
歌曲好听吗？那我们再来听一遍。
2.再次聆听，体现了一种怎样的情绪?
在正式演出之前呢，我想我们先来排练一下吧
3.再次聆听，歌曲学唱（学唱，处理歌曲）
4.旋转大舞台——大家一起唱
三．动物合唱团
（出示幻灯片：大家的表演真的很精彩，在狂欢节的最后请大家加入我们的动物合唱团吧）
那么大家知道什么是合唱艺术吗？首先我们先来欣赏一首合唱作品，欣赏的同时请思考，合唱到底是怎样的一种演唱形式。
1. 欣赏合唱片段合唱的概念：
2. 合唱概念
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发
听众的情感共鸣。
今天我们就一起走进动物合唱团了解下合唱艺术的魅力
3.动物合唱团
青蛙：
4/4 X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||
呱
百灵：
4/4 X X X X X X X X | X X X X X X X X | X X X X X X X X | X X X X X X X X || 啾啾
狼：
4/4 X - - - | X - - - | X - - - | X - - - ||
呜
这就是合唱的魅力，从不同声部，不同的音响的色彩中感受到多种音色融合的独特音响。
使我们的声音色彩更加丰富
大家看一下课本，看到歌曲第二部分有什么特点。
对，有个二声部。
《小鸟，小鸟》是一首合唱作品。
关于他的第二声部，我们以后有机会的时候在一块学习。
四．情感升华
同学们，动物狂欢节结束了，然而却给我们留下了一个深深的思考，我们学习的歌曲《小鸟，小鸟》是选自电影《苗苗》的插曲，电影真实地塑造了一个心灵纯洁的女教师的形象，同时也讲述了教师的苦闷和欢乐，辛酸和甘苦，反映出他们在整个社会生活中的地位。
家长的不理解，学生的淘气，都让老师这一职业面临越来越多的尴尬与困惑。
有这么一句话，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
相信每位
老师都会用自己的满腔热血，来照亮每一个同学的人生。
亲爱的同学们，面对与你朝夕相处的老师，你有什么话想对我们的老师说吗？
同学们，你们世道老师最大的希望是什么吗？就是希望看到大家长大后能成为歌唱家，科学家，医生，在各个领域都能成为栋梁之才。
下面，我们就一起走进《苗苗》，一起为向我们亲爱的教师致敬。