豪迈第二小学系鞋带比赛方案
一二年级学生系鞋带比赛方案
一二年级学生系鞋带比赛方案
为了促进一年级学生的自理能力，让他们学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，让孩子们养成良好的生活习惯。
一、活动时间：3月19日下午3:00（下雨时间另行通知）
二、活动地点：后操场三、参赛对象：一年级全体学生。
观摩对象：一年级全体学生四、比赛规则
1，比赛内容：系鞋带
2，评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带总体用时最少。
看一看哪个学生鞋带系得又快又结实，比一比谁的鞋带系得最漂亮。
3，比赛流程：?按班级顺序轮流上台参加比赛，以班级最后一位学生系好鞋带的时间为最终班级系鞋带的时间，评选出团体一等奖、二等奖。
?团体比赛中，请记录时间的老师要选出每个班级前6位最先系好鞋带的学生，比赛结束后检查鞋带系得是否结实，并从中选出最好的5位参加团体赛之后的单人决赛。
单人决赛以系得最快的前五名选手为一等奖，其余为二等奖。
4，注意事项：?参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
?每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
没有进入决赛的同学请回到自己的班级队伍继续观看比赛。
?每场比赛中，系好鞋带的选手跑到最前方按顺序带排队，以此作为速度来取名次。
绑鞋带比赛活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园生活日益丰富多彩。
为了提高学生的动手能力，培养他们的竞争意识和团队合作精神，同时增进师生之间的感情，我校决定举办一场别开生面的绑鞋带比赛活动。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己，提高生活自理能力。
二、活动目的1. 培养学生动手操作能力，提高生活自理水平。
2. 增强学生之间的竞争意识和团队合作精神。
3. 激发学生的学习兴趣，提高综合素质。
4. 促进师生之间的感情交流，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“系好鞋带，迈向成功”四、活动时间2023年3月18日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校操场六、活动对象全校学生七、活动组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：学校少先队、各年级班主任3. 协办单位：各班班干部、学生志愿者八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动背景、目的和规则- 领导致辞，宣布比赛开始2. 比赛环节（9:30-10:30）- 初赛：各年级分组进行，每班选派5名学生参赛，比赛时间3分钟，以绑得又快又好的方式决出各年级前三名。
- 决赛：各年级前三名共15名学生参加决赛，比赛时间5分钟，以绑得又快又好的方式决出前三名。
3. 休息环节（10:30-10:40）- 学生休息，补充水分4. 颁奖仪式（10:40-11:30）- 主持人宣布比赛结果，为获奖学生颁发奖品和证书- 活动总结，宣布活动结束九、活动规则1. 比赛过程中，学生必须使用自己的鞋带，不得借助任何工具。
2. 比赛时间从裁判员发出“开始”指令开始计时，至鞋带绑好为止。
3. 比赛过程中，学生不得用手触摸鞋带以外的部位。
4. 比赛过程中，如有作弊行为，取消比赛资格。
十、奖项设置1. 决赛前三名：一等奖、二等奖、三等奖2. 各年级前三名：优秀奖十一、活动宣传1. 利用校园广播、海报、班级微信群等渠道进行宣传。
2. 邀请家长、媒体参与活动，扩大活动影响力。
系鞋带比赛方案
引言系鞋带比赛是一项经典的游戏活动，不仅可以增强参与者的反应能力和手眼协调能力，同时也是一种趣味性极高的集体竞技活动。
本文将介绍一个具体的系鞋带比赛方案，以便组织者能够顺利举办一场成功而热闹的比赛活动。
比赛规则1.参赛人数：建议每组3-5人，根据参与人数的多少可分为多个小组进行比赛，以增加竞争性和参与度。
2.裁判人数：每组比赛至少需要一名裁判负责监督比赛和计时。
3.比赛道具：每个参赛选手需要准备一双鞋带，长度适中，不易打结。
4.比赛场地：选择一个宽敞的场地，保证参赛选手有足够的空间进行比赛，避免出现碰撞和摔倒等意外情况。
5.比赛时间：在比赛开始前可以提前公布比赛时间和安排每组的参赛顺序，避免混乱。
6.比赛方式：–所有参赛选手站在同一起点线上。
–裁判发出比赛指令后，参赛选手开始同时系鞋带。
–参赛选手需要尽快完成系鞋带的动作，最后一个完成系鞋带的选手为胜利者。
–胜利者将晋级到下一轮比赛，直到决出最终的冠军。
比赛技巧1.快速系鞋带：参赛选手应该提前练习快速且稳定地系鞋带，以提高比赛的效率。
2.注意安全：参赛选手在比赛过程中要特别注意自身安全，避免因为匆忙而导致摔倒或伤害。
3.技巧分享：比赛前，可以组织选手间进行技巧分享和讨论，相互学习成长。
裁判工作1.指挥比赛：裁判应负责指挥比赛的开始和结束，并确保参赛选手按照规则比赛。
2.计时功能：裁判需要准备计时器，并在比赛过程中记录每个选手完成系鞋带的时间。
3.判断胜负：裁判需要及时判断哪个选手第一个完成系鞋带，并宣布胜利者晋级。
比赛准备1.场地布置：提前准备好比赛所需的场地，确保场地整洁，没有障碍物。
2.道具准备：为每个参赛选手准备一双长度适中的鞋带，确保鞋带质量可靠。
3.时间安排：合理安排比赛的时间，并通知参赛选手和相关工作人员。
比赛宣传1.标题制作：制作吸引人的系鞋带比赛标题，以吸引更多参赛者的兴趣。
2.宣传渠道：通过社交媒体、校内通告和口碑传播等方式，广泛宣传比赛活动。
系鞋带比赛评比活动方案
#### 一、活动背景随着社会的快速发展，生活节奏的加快，简单的日常生活技能如系鞋带往往被忽视。
为了提高学生的生活自理能力，增强团队协作精神，同时丰富校园文化生活，我们特举办系鞋带比赛评比活动。
#### 二、活动目的1. 培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强学生的动手操作能力和反应速度。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
#### 三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-11:30#### 四、活动地点学校操场#### 五、活动对象全校学生（分为小学组、初中组、高中组）#### 六、活动流程1. 前期准备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 制定详细的活动方案，包括比赛规则、评分标准、奖品设置等。
- 宣传活动，鼓励学生积极参与。
- 准备比赛所需的场地、器材和奖品。
2. 报名阶段- 各班组织学生报名，每班选拔一定数量的代表参赛。
- 报名时间：2023年10月8日-10月10日。
- 报名方式：各班班主任收集报名信息。
3. 比赛阶段- 比赛分为预赛和决赛两个阶段。
- 预赛：各班在规定时间内完成系鞋带任务，评选出各班前三名。
- 决赛：各班前三名选手参加决赛，决赛采用淘汰制，最终评选出冠、亚、季军。
4. 评分标准- 系鞋带速度：在规定时间内完成系鞋带任务，速度越快得分越高。
- 系鞋带质量：系鞋带牢固、美观，无错位、松动等情况。
- 团队协作：参赛选手需在规定时间内完成系鞋带任务，时间越短得分越高。
5. 颁奖仪式- 决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
- 颁发奖品和荣誉证书。
#### 七、活动组织1. 活动筹备小组- 组长：学校德育主任- 副组长：各年级组长- 成员：各班班主任、辅导员2. 裁判小组- 组长：体育教师- 成员：各班体育委员3. 工作人员- 负责比赛场地布置、器材准备、秩序维护等工作。
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》教案：《系鞋带比赛》教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。
3. 通过游戏，引导学生思考合作与竞争的关系，培养他们正确的竞争观。
教学过程：1. 活动准备：- 预先准备一些长领子的鞋，每个鞋子都系着鞋带，一只鞋带向内一只鞋带向外。
- 将学生分成若干个小组，每个小组有两名成员。
2. 游戏规则：- 每个小组的两名成员面对面站立，同时开始比赛。
- 每个成员必须先将对方的鞋带解开，然后再将自己的鞋带解开，并迅速系好对方的鞋带。
- 第一个将对方鞋带系好的小组获胜。
3. 游戏进行：- 由班长或者教师宣布开始比赛。
- 学生根据规则开始比赛，并努力完成任务。
- 完成任务后，班长或者教师宣布比赛结束，并宣布获胜小组。
4. 活动总结：- 班长或者教师引导学生进行讨论，询问他们对游戏的感受和体会。
- 引导学生思考合作与竞争的关系，竞争中的合作是否有益于最终的胜利。
- 教师总结并提出问题，引导学生深入思考，例如：竞争中应该如何保持公平和诚信？反思：1. 教案设计合理，能够锻炼学生的团队合作意识和竞争意识。
游戏过程中，学生需要与队友合作，同时也要与对手竞争，既鼓励竞争，又注重合作。
2. 游戏规则简单明了，易于理解和实施。
每个小组都有两人参与，既保证了每个学生都能参与到比赛中，也避免了人数过多导致混乱的情况。
3. 游戏能够激发学生的兴趣，提高他们的手眼协调能力和反应能力。
学生通过迅速解开鞋带并互相系好，培养了他们的动手能力和反应能力。
4. 活动总结环节引导学生自主思考，激发他们的思维和创造力。
通过引导问题，学生能够从游戏中获得更多的思考和启示，培养正确的竞争观。
5. 可能的改进：- 适当增加游戏难度，提高学生的挑战性，激发他们的学习积极性。
- 添加奖励机制，既能够激励学生竞争，又能够培养学生的公平和诚信意识。
一年级“系鞋带”比赛活动方案
“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”嘿，亲爱的老师们、家长们，大家好！今天我要给大家分享一个既有趣又充满教育意义的一年级活动方案——那就是“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”！下面，我们就一起走进这个充满欢乐和挑战的小小世界吧。
一、活动背景哎呀，孩子们上了一年级，家长们是不是开始头疼孩子的自理能力啦？别急，我们这就来一场“系鞋带”比赛，让孩子们在游戏中学会自己解决问题，提高自理能力。
二、活动目标1.培养学生独立思考、动手操作的能力。
2.培养学生团队协作、互相帮助的精神。
三、活动时间下周六下午2点，准时开始！四、活动地点学校操场，阳光明媚，空气新鲜，正是孩子们挥洒汗水的好地方。
五、活动对象全体一年级学生，分成若干小组，每组5人。
六、活动流程1.开场热身孩子们到场后，先来个开场热身，让大家熟悉一下环境，放松心情。
我们可以播放一段轻松的音乐，让孩子们跟着节奏做做简单的运动。
2.比赛规则讲解主持人（也就是我）要给大家讲解比赛规则啦：（1）比赛分为两个环节：个人赛和团队赛。
（2）个人赛：每个孩子独立完成系鞋带任务，最快完成的孩子获胜。
（3）团队赛：每个小组的孩子们互相帮助，最快完成的小组获胜。
（4）比赛过程中，孩子们可以使用任何方法，但不得破坏鞋带。
3.比赛开始比赛正式开始啦！孩子们跃跃欲试，纷纷拿起鞋带，开始紧张的比赛。
个人赛环节，孩子们专注地系着鞋带，家长们在一旁加油鼓劲。
团队赛环节，孩子们互相协作，互相帮助，场面异常热闹。
4.比赛结果公布经过激烈的角逐，个人赛和团队赛的获胜者终于诞生啦！主持人宣布比赛结果，并为获胜者颁发奖品。
5.结束语七、活动奖品1.个人赛奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别颁发奖状和精美奖品。
2.团队赛奖品：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，分别颁发奖状和团队奖品。
八、注意事项1.活动前，请家长们为孩子准备好一双系有鞋带的鞋子。
2.活动过程中，请家长们在一旁观看，不得干预比赛。
劳动竞赛系鞋带活动方案
劳动竞赛系鞋带活动方案劳动竞赛系鞋带活动方案一、活动目的劳动竞赛系鞋带活动的目的是通过比赛的形式，激发学生参与劳动，培养学生整洁自觉、勤劳奋进的良好品质，同时增强学生的动手能力和责任感。
二、活动对象本次劳动竞赛系鞋带活动主要对象为小学生，活动范围涉及全校学生。
三、活动时间与地点活动时间：确定在每年上学期开学伊始的第一周进行，持续进行两天。
活动地点：学校操场及各班级。
四、活动形式1. 分级比赛：将全校学生按年级分组，每个年级内将学生随机分为若干组，各组之间进行鞋带系鞋带速度比赛。
2. 班级比赛：各班级组织鞋带系鞋带速度比赛。
五、活动组织与准备1. 活动筹备组的组建：筹备组由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的方案制定、活动物资准备、现场组织和评奖等工作。
2. 活动物资准备：准备鞋带、计时器、评分器材等。
六、活动流程1. 活动前期宣传：在活动前的一周，通过校内广播、电视台和班会等方式宣传劳动竞赛系鞋带活动，让学生了解活动的意义和规则。
2. 进行比赛前的筹备工作：确定比赛的分组和计划，准备好所有活动物资。
3. 比赛前的准备：在学校操场上设置比赛区域和相关设施，准备好每组所需的鞋带和计时器。
4. 活动现场组织：根据预定的比赛安排，组织学生按队列进场，经过简单示范后开始比赛，每组进行一次循环比赛，记录最短用时，并及时通告成绩。
5. 活动现场维护：现场有专人负责比赛过程中的维护、报时、成绩记录等工作，并进行现场指导和裁判。
6. 比赛结束后：根据比赛结果，分别对各组和班级进行表彰，颁发奖状和奖品。
七、活动规则与要求1. 参赛规则：(1) 比赛以同一年级内同学进行分组，每组5-8人；(2) 每个参赛队伍只能派出一名选手参加比赛；(3) 比赛不限次数，以完成时间最短为胜出；(4) 比赛手法必须规范，鞋带必须系好；(5) 参赛选手除系鞋带外，严禁其他动作。
2. 比赛要求：(1) 参赛选手必须系鞋带完全正确，不能有任何松动；(2) 对于违反规则的选手，取消其比赛资格；(3) 比赛过程中必须保持安全、秩序。
系鞋带主题教育活动方案
系鞋带主题教育活动方案活动主题：系鞋带，学会自力更生活动背景：鞋带系扎是人们日常生活中的基本技能之一，但近年来，随着社会的发展和科技的进步，越来越多的人开始忽视这个简单而重要的技能。
很多年轻人甚至不会自己系鞋带，总是期待别人帮助。
为了培养孩子们的自力更生意识和动手能力，提高他们的生活自理能力，我们决定开展一场以系鞋带为主题的教育活动。
活动目标：1. 培养孩子们的自理能力和动手能力，提高其生活自理能力；2. 帮助孩子们养成良好的习惯，从小学会自己照顾自己；3. 增强孩子们的自信心和独立性，让他们相信自己能够解决问题。
活动内容：1. 主题演讲开展活动前，邀请专业演讲人就自力更生的重要性进行主题演讲。
演讲人可以分享自己的亲身经历，以及自力更生对于个人成长的重要意义。
演讲内容还可以包括如何学习系鞋带的方法和技巧等。
2. 系鞋带示范学习请专业老师现场进行系鞋带示范，向孩子们展示如何正确地系鞋带。
老师可以结合实际操作，一步步教孩子们掌握技巧。
同时，还可以通过视频展示等方式，介绍不同类型的鞋带结法，让孩子们了解并学习更多的技巧。
3. 系鞋带竞赛在活动现场设立系鞋带竞赛区域，让孩子们动手实践，互相切磋。
可以根据不同年龄段设置不同的竞赛项目和规则。
例如，对于小朋友可以设立简单的系鞋带比赛，以速度为评判标准，鼓励他们按照正确的方法快速完成系鞋带。
对于大一点的孩子，可以进行技巧性更强的系鞋带挑战，评判标准可以包括速度和准确度。
4. 亲子活动邀请孩子们的家长一同参与活动，并进行一系列亲子互动活动。
可以设置家长和孩子一起系鞋带的环节，增进亲子之间的情感交流和合作能力。
5. 系鞋带知识讲座请专业老师进行系鞋带知识讲座，讲解系鞋带的历史、原理以及各种系鞋带的方式。
通过讲座，让孩子们更深入了解系鞋带的重要性，并激发他们学习系鞋带的兴趣。
6. 系鞋带主题展览在活动现场设置系鞋带的主题展览区域，让孩子们欣赏和学习各种不同风格的系鞋带。
儿童快速系鞋带比赛教案
儿童快速系鞋带比赛教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握正确的系鞋带方法，能够迅速、准确地系鞋带。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的注意力和专注力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和自律能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，正确的系鞋带方法，迅速、准确地系鞋带。
教学难点，培养学生的专注力和动手能力，提高学生的速度和准确性。
三、教学准备。
1. 教具准备，鞋子、鞋带、计时器。
2. 环境准备，教室或操场。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生展示正确的系鞋带方法，并与学生一起练习。
要求学生观察老师的动作，注意每一个步骤，确保掌握正确的系鞋带方法。
2. 操作探究。
（1）分组比赛，将学生分成若干组，每组选出一名代表。
比赛开始前，老师向学生再次演示正确的系鞋带方法，并要求学生做好准备。
（2）比赛规则，比赛开始时，老师启动计时器，每名学生在规定的时间内迅速、准确地系好鞋带。
比赛结束后，老师记录每位学生的用时，并评选出最快的学生。
3. 拓展延伸。
（1）个人练习，比赛结束后，老师鼓励学生继续练习，提高自己的速度和准确性。
（2）团队合作，老师组织学生进行团队合作练习，要求学生配合默契，互相帮助，共同提高。
4. 归纳总结。
比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，讨论学生在比赛中遇到的问题，并给予指导和建议。
五、教学反思。
本节课通过儿童快速系鞋带比赛教案的设计，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和协作能力，提高了学生的注意力和专注力。
同时，通过比赛的形式，增强了学生的自信心和自律能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以适当增加类似的比赛活动，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
班级绑鞋带活动方案策划
班级绑鞋带活动方案策划一、活动目的1.培养学生自理能力和互助精神2.增强学生的团队合作意识和凝聚力3.提高学生的注意力和集中力4.促进学生的运动发展和身体素质提升二、活动时间和地点时间：活动将在一个学期的时间内进行，每周安排一次绑鞋带活动。
地点：活动可以在学校体育馆、操场或多功能活动室等室内场地进行。
三、活动方式和内容1.选择队长：每班选择一名队长，负责指导和带领小组成员进行绑鞋带活动。
2.组成小组：根据班级人数和学生特点，将全班学生随机分成若干小组，每组4-6人。
3.活动内容：(1)第一周：了解鞋带结构，掌握基本的鞋带绑法；(2)第二周：学习鞋带解法，练习解开不同绑法的鞋带；(3)第三周：进行速度比赛，比赛谁能最快速地将鞋带绑好；(4)第四周：绑鞋带盲目竞赛，学生将被蒙上眼睛，通过触摸和感觉将鞋带绑好；(5)第五周：小组之间进行互相较量，比赛哪个小组的绑鞋带技术更加熟练；(6)第六周：进行绑鞋带趣味活动，如绑鞋带接力赛、绑鞋带大挑战等。
四、活动准备1.准备材料：鞋带、音乐播放器、计时器等。
2.场地布置：将活动场地布置成小组赛的形式，设置起点和终点线，每组的位置应该相对独立。
3.活动宣传：通过宣传栏、班级群、学校广播等宣传途径，让全体学生了解和参与活动。
五、活动实施1.活动组织：由班主任或指定的老师负责组织和管理活动，每周安排活动时间，确保每个小组都有足够的时间参与活动。
2.小组分配：将全班学生随机分成若干小组，确保每个小组都有参与的机会，并且每个小组的成员应该相对均匀，以便促进学生之间的合作与交流。
3.活动规则：在活动开始前，对活动规则进行详细说明，并确保每个学生都清楚了解规则。
例如，规定速度比赛的绑鞋带次数、绑鞋带盲目竞赛中蒙眼时间的设定等。
4.比赛奖励：为了激发学生的参与积极性，可以设立一些奖励机制，例如根据比赛成绩给予奖金或学分等，激励学生们更加努力地参与活动。
六、活动评估1.个人评估：活动结束后，每个学生自行评估自己在活动中的表现，如参与度、表现的优势和不足等。
系鞋带比赛 方案
1. 引言系鞋带比赛是一项传统的竞技活动，在学校、公司、社区等各个场合都十分流行。
这项比赛不仅能够考验参赛者的速度和技巧，还能提高他们的专注力和手眼协调能力。
本文将为组织者提供一个系统的方案，以便顺利举办一场成功的系鞋带比赛。
2. 比赛准备在举办系鞋带比赛之前，需要做一系列的准备工作，包括场地布置、参赛者选拔、奖品准备等。
2.1 场地布置选择一个开阔的场地，比如体育馆、操场或室外广场。
确保场地整洁并安排好参赛者的座位。
2.2 参赛者选拔可以根据参赛人数的多少，设置初赛和决赛环节。
初赛可以采取报名制或者抽签制，决赛则是通过初赛中表现最好的参赛者晋级。
2.3 奖品准备为了增加比赛的吸引力，需要准备一些奖品作为参赛者的激励。
奖品可以是实物奖品、奖金或者荣誉证书等。
3. 比赛规则在系鞋带比赛中，需要明确比赛规则，以保证公平公正。
下面是一些常见的比赛规则：3.1 比赛时间比赛时间可以根据参赛者的数量和比赛级别来确定，一般在5分钟左右。
3.2 系鞋带方式参赛者可以自由选择系鞋带的方式，可以是传统的蹲下系鞋带，也可以是站着系鞋带，以及其他的各种创意方式。
3.3 比赛评判在比赛中，需要有专人负责评判每位参赛者系鞋带的时间和方式。
可以使用计时器追踪系鞋带的用时，并由评委进行打分。
3.4 规则宣示在比赛开始之前，需要向所有参赛者宣布比赛规则，并确保他们全部了解和同意。
4. 比赛流程在比赛中，流程的合理安排可以提高比赛的效率和观赏性。
4.1 开场仪式比赛开始前，可以进行一场简单的开场仪式，包括介绍比赛规则和参赛者，播放适当的音乐等。
4.2 初赛环节初赛环节是选拔出决赛参赛者的关键环节。
可以根据参赛者的数量和场地情况，将初赛分为若干组进行同时进行，并确定每组晋级人数。
4.3 决赛环节决赛环节是最激烈的阶段，参赛者需要在规定时间内完成系鞋带，评委则根据系鞋带的时间和方式进行评判，并决定最终的名次。
4.4 颁奖仪式在比赛结束后，举行一个简单而庄重的颁奖仪式，给予获胜者应有的荣誉和奖品，并对所有参赛者表示感谢。
小学系鞋带比赛方案
小学系鞋带比赛方案小学系鞋带比赛方案2，评比细则：看看哪个学生鞋带系得又快又结实。
相同时间内完成的学生，比一比谁的鞋带最漂亮。
4，注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
【小学系鞋带比赛方案】 5，评委组：刘成，胡海波，黄建林，范金中 2，展示内容：比一比哪个班级在最短的时间内全部完成系鞋带任务，并且系得又快又结实。
3，奖励：四个班级中选出一个优胜奖。
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。
三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。
2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。
（活结，牢固，美观）。
3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以44．注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
二〇一五年五月十二日第三篇:《开展生活自理训练--系鞋带、系红领巾、穿针、缝沙包活动方案》通过开展系鞋带、系红领巾、穿针、缝沙包的生活自理训练，使住校生能够更好的处理自己的日常生活，锻炼学生独立生活的能力，培养孩子们对学校生活的热爱之情。
在较短的时间里能够快速的系好自己的鞋带和红领巾，培养低年级孩子的动手能力。
通过对较高年级学生进行穿针、缝沙包的训练，培养较高年级孩子的自理能力以及对生活的热爱。
(2)、各小组负责人向学生讲清楚如何进行系鞋带、系红领巾、穿针、缝沙包的要领及注意事项。
一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版
文件编号：GD/FS-1257（方案范本系列）一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、活动目的：为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。
一、活动时间：5月15日（本周五）下午第一节课开始二、活动地点：多功能室三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。
四、评委：各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则1．比赛内容：系鞋带2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。
（活结，牢固，美观）。
3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以4分、2分计入班级量化积分。
“生活小达人”小学生系鞋带戴红领巾比赛活动方案
“生活小达人”小学生系鞋带戴红领巾比赛
活动方案
一、活动目的：
现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡漠，作为独生子女的一代，生活能力欠缺。
为了增强的生活自理能力，我们设计了本次竞赛活动。
通过劳动技能竞赛活动，展示学生基本劳动技能，培养学生的劳动习惯，做个全面发展的小学生。
二、活动对象：三（2）班全体学生
三、比赛时间：
11月28日下午
四、比赛地点：足球场
五、活动准备：
1．比赛所需用品：红领巾、有鞋带的鞋子。
2．一周前开始动员学生在家长的指导下进行练习，3月24日周一班会进行比赛。
六、具体内容及规则：
学生需带物品：一双有鞋带的跑鞋、一条红领巾。
比赛时间：5分钟
比赛方法：听口令，先系鞋带，再戴红领巾，在规定时间内完成。
评判标准：跑鞋的鞋带要系好，红领巾干净整齐。
如无法评判，由时间的先后顺序确定名次。
七、奖励办法：
共6大组，每组派出一名代表上讲台进行复赛，前三名的学生小组加10分，其余孩子参加复赛的孩子则加8分。
小组初赛第二名的孩子加5分，第三名加4分，第四名加3分。
创意系鞋带活动方案策划
创意系鞋带活动方案策划一、活动概述鞋带活动是一种寓教于乐的创意系列活动，通过以鞋带为主题，结合各种有趣的活动形式，让参与者在游戏中了解鞋带的历史、作用以及鞋带打结的技巧等知识，同时提升参与者的动手能力和团队合作意识。
二、活动目标1. 了解鞋带的历史、作用以及打结技巧，培养参与者对鞋带的兴趣和重视程度。
2. 提升参与者的动手能力和团队合作意识。
3. 培养参与者的创意思维和解决问题的能力。
三、活动内容1. 鞋带大挑战1.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色、多色、长短不一），计时器。
- 场地准备：室内或室外空旷的场地。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-6人。
1.2 活动流程- 步骤一：给每个小组发放一定数量的鞋带。
- 步骤二：指导参与者根据规定的时间内，尽可能多地将鞋带打结、打成各种造型。
- 步骤三：计时器结束后，评选出每个小组最有创意和最多数量的鞋带打结作品。
- 步骤四：通过展示和评审，表彰最佳小组，并让他们分享打结的技巧和心得。
2. 鞋带接力赛2.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色），计时器。
- 场地准备：室内或室外空旷的场地。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-4人。
2.2 活动流程- 步骤一：将每个小组的参与者排成一排，每人面前放一双鞋，并将鞋带卷好。
- 步骤二：在指令下开始比赛，第一个参与者手拿鞋带，用最快的速度将鞋带穿过自己的鞋洞，并将鞋带解开。
- 步骤三：解开鞋带后，将鞋带递给下一个参与者，下一个参与者再次进行穿过鞋洞并解开的操作。
- 步骤四：比赛时间结束后，计算每个小组完成的总时间，并评选出最短总时间的小组为胜者。
3. 鞋带故事绘3.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（多色），画纸、彩色笔、色彩笔、剪刀等绘画用具。
- 场地准备：室内空间。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组2-4人。
3.2 活动流程- 步骤一：每个小组共同创作一幅关于鞋带的故事绘。
豪迈第二小学系鞋带比赛方案
豪迈第二小学“童心巧手”系鞋带比赛活动方案一、活动目标为了更好地促进孩子们自理能力的发展，使他们热爱劳动、热爱生活，学会自己的事情自己做、知道正确的系鞋带的方法，我校特举行本次“童心巧手”系鞋带比赛活动。
二、参赛对象豪迈第二小学1-3年级全体学生。
三、实施步骤第一阶段：宣传发动（6月4日班会课）由班主任班会下达通知。
第二阶段：训练阶段（6月4日-6月10日）由班主任按照参赛标准训练学生正确系鞋带，可以请家长在家帮助指导；第三阶段：比赛阶段（6月11日班会课）由级部统一部署开展比赛；第四阶段：表彰总结阶段（6月12日大课间）对于比赛中取得好成绩的班级将给予表彰，对于开展活动中存在的问题进行总结反思。
四、比赛时间、地点比赛时间：2018年6月11日班会课比赛地点：餐厅二楼报告厅五、比赛规则1、每班上台站成4队，主持人喊“开始”方可系鞋带，系完立正站好。
每队由1名评委负责检查，实行扣分制，最后4名评委汇总成绩，即为本班成绩。
2、1分钟内系好鞋带。
鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子（活结，牢固，美观）。
3、总分10分，系鞋带动作6分，鞋带整洁2分、校服整齐2分。
（1）系鞋带动作规范得分说明（共6分）规定时间内完成系鞋带，并整齐的班级得满分6分，没系好鞋带的按每人次0.1分扣分。
（2）鞋带整洁度得分说明（共2分）学生鞋带不够整齐美观的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
（3）校服整齐得分说明（共2分）比赛当天要求学生全部穿校服（根据天气情况确定短袖或长袖），没穿齐校服的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
六、工作人员评委：王欣夏艳邱馨张晓菲照相：刘维佳主持：聂乔（准备好主持稿）音响：邵明港（提前借好笔记本电脑）计时员：纪祥后台催场：柳玉美篇制作：李贝贝安全保卫与纪律组织:各班班主任组织本班班干部协助七、奖项设置本次比赛每个年级奖项设置如下：“系鞋带比赛”第一名（成绩第一）“系鞋带比赛”最佳组织奖（上下台组织有序）“系鞋带比赛”精神文明奖（遵守纪律）豪迈第二小学2018年6月1日“童心巧手”系鞋带比赛评分表豪迈第二小学2018.6.11。
系鞋带比赛方案
系鞋带比赛方案摘要：系鞋带比赛是一种有趣的活动，不仅可以增强人们的协调能力，还能促进团队合作和竞争意识。
本文介绍了一个系鞋带比赛的方案，包括比赛的准备工作、比赛规则和注意事项等，旨在为组织者提供一份完整的指南。
引言：系鞋带比赛是一项简单而又具有挑战性的活动，常见于儿童游戏、团队建设活动或体育赛事中。
通过这种比赛，参与者可以锻炼双手和脑力的协调能力，培养快速、准确完成任务的能力。
本文将详细介绍一个系鞋带比赛的方案，旨在帮助组织者顺利开展这一活动。
一、准备工作1.确认比赛场地：根据参与人数和比赛形式，选择合适的场地。
场地要求平坦、宽敞，以确保参赛者有足够的空间进行比赛。
2.确定参赛者：根据比赛的目的和参与人群，确定比赛的参赛者。
可以设置不同的组别，如儿童组、青少年组、成人组等，以增加比赛的趣味性和公平性。
3.准备奖品：为了增加比赛的吸引力，准备一些奖品作为胜出者的奖励。
奖品可以是实物奖品，如奖杯、奖牌等，也可以是象征性奖品，如证书或礼品券。
4.准备计时器：为了确保比赛的公平性，准备一个计时器用于计时。
可以选择使用手机或专业的计时器，以确保计时的准确性。
二、比赛规则1.参赛者分组：根据比赛的参与人数，将参赛者分成几个组别。
每个组别的人数应控制在合理范围内，以确保比赛的顺利进行。
2.比赛形式：可以根据参赛者的年龄、能力和比赛场地的条件，选择不同的比赛形式。
常见的形式有单人比赛、团队比赛或接力比赛等。
3.比赛流程：在比赛开始前，向参赛者详细介绍比赛规则和要求。
确保每个人都清楚了解比赛的要求，并准备好开始比赛。
4.计时规则：为了保证比赛的公平性，确保计时的准确性，可以设置相应的计时规则。
比如，比赛开始时，计时器启动；比赛结束时，计时器停止，记录下每个参赛者完成比赛所需的时间。
三、注意事项1.安全措施：考虑到比赛中可能发生的意外情况，组织者要事先做好必要的安全措施。
如提醒参赛者系好鞋带、注意赛道上的障碍物等。
小学整理与收纳劳动教育活动设计方案系鞋带
小学整理与收纳劳动教育活动设计方案系鞋带（兔耳朵系法）背景意义系鞋带是一项基本的生活技能。
孩子在活动中鞋带经常会松散，如果孩子不会系鞋带，散了的鞋带容易绊倒孩子，带来危险。
系好鞋带可以把鞋束紧，走起路来轻便舒服。
系鞋带的方法有多种，我们这里介绍一种简单的系法。
系鞋带能锻炼双手的灵敏性和协调性，能有效刺激神经细胞。
小孩子的生活自理能力就从系好鞋带开始吧。
一、劳动准备准备一双带有鞋带的鞋。
二、方法步骤（见图示）1、两只手分别拿着鞋带的两端头，将鞋带从中间交叉。
2、将鞋带的一个端头绕过鞋带的另一端，从下方穿出。
3、抓住鞋带两端并拉紧。
4、将鞋带两端分别对折，形成一个小环，形状如“兔子耳朵”。
注意：端头（有胶棒）的一端留得长一些5、重复第一步，将两根如“兔子耳朵”的鞋带交叉。
6、重复第二步，将其中的一个“兔子耳朵”绕过另外一个“兔子耳朵”，从下方穿出。
7、将手指放在“兔子耳朵”的末端，然后抓住并拉紧，这样鞋带就系好了。
三、安全注意1、拉紧鞋带时，注意松紧要合适。
2、在路上如果鞋带散了，要观察周围环境，到路边没有行人或车辆经过的地方蹲下系。
四、素养表现1、培养学生基本的生活技能，增强自我服务的能力，感受自我服务的快乐2、探究多种系鞋带的方法。
培养学生不怕困难的优秀品质，愿意尝试学习新的生活技能。
3、锻炼孩子手指的灵敏性和协调性，促进动手能力和思维能力。
五、活动建议1、系鞋带属于“整理与收纳”劳动任务群，适合1—6年级学生。
2、低段孩子家长要示范与讲解相结合，多给孩子练习机会，多鼓励，让孩子熟能生巧。
3、家长还可以讲解一些系鞋带的其它方法，在熟练的基础上，鼓励孩子能系出漂亮又实用的鞋带。
小学烹饪与营养劳动教育活动设计方案沏茶背景意义饮茶，不仅是中国传统的饮食文化，同时，茶叶中富含维生素等多种营养，深受大家喜爱。
家中来客人了，帮助父母为客人沏上一杯醇香的茶汤，更能展现良好的家庭风貌与接待礼仪。
一i、劳动准备茶叶、茶杯、热水二、方法步骤L用热水将茶杯烫热。
一年级“系鞋带、整理书包”活动方案
一年级“系鞋带、整理书包”活动方案
一年级“系鞋带、整理书包”活动方案
学生生活及学习自理能力的培养贯穿在小学的整个阶段，而抓好小学生生活及学习自理能力的培养具有更重要的意义。
为了进一步巩固提高学生的生活及学习自理能力，特制订本方案。
一．参赛对象：一（1）班、一（2）班、一（3）班
二．比赛内容：系鞋带、整理书包
三、比赛时间：5月23日
四、比赛地点：各班教室
五、主持及裁判：各班班主任
六、活动准备：提前给学生下好通知。
七、活动要求：
1．系鞋带以当天穿的有鞋带的鞋子参加比赛；
2．班主任以学生系完鞋带、整理好书包后举手计时间，时间控制在一分钟内。
八、活动方法:
整个活动设立三个奖，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
九、活动流程：
1. 介绍比赛规则；
2．开始比赛；
3．宣布获奖名单；
4．班主任颁发奖品领奖；
5.活动总结
十、奖项设置
获奖同学颁发荣誉证书，拍照留念。
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豪迈第二小学“童心巧手”系鞋带
比赛活动方案
一、活动目标
为了更好地促进孩子们自理能力的发展，使他们热爱劳动、热爱生活，学会自己的事情自己做、知道正确的系鞋带的方法，我校特举行本次“童心巧手”系鞋带比赛活动。
二、参赛对象
豪迈第二小学1-3年级全体学生。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动（6月4日班会课）
由班主任班会下达通知。
第二阶段：训练阶段（6月4日-6月10日）
由班主任按照参赛标准训练学生正确系鞋带，可以请家长在家帮助指导；
第三阶段：比赛阶段（6月11日班会课）
由级部统一部署开展比赛；
第四阶段：表彰总结阶段（6月12日大课间）
对于比赛中取得好成绩的班级将给予表彰，对于开展活动中存在的问题进行总结反思。
四、比赛时间、地点
比赛时间：2018年6月11日班会课
比赛地点：餐厅二楼报告厅
五、比赛规则
1、每班上台站成4队，主持人喊“开始”方可系鞋带，系完立正站好。
每队由1名评委负责检查，实行扣分制，最后4名评委汇总成绩，即为本班成绩。
2、1分钟内系好鞋带。
鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子（活结，牢固，美观）。
3、总分10分，系鞋带动作6分，鞋带整洁2分、校服整齐2分。
（1）系鞋带动作规范得分说明（共6分）
规定时间内完成系鞋带，并整齐的班级得满分6分，没系好鞋带的按每人次0.1分扣分。
（2）鞋带整洁度得分说明（共2分）
学生鞋带不够整齐美观的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
（3）校服整齐得分说明（共2分）
比赛当天要求学生全部穿校服（根据天气情况确定短袖或长袖），没穿齐校服的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
六、工作人员
评委：王欣夏艳邱馨张晓菲
照相：刘维佳
主持：聂乔（准备好主持稿）
音响：邵明港（提前借好笔记本电脑）
计时员：纪祥
后台催场：柳玉
美篇制作：李贝贝
安全保卫与纪律组织:各班班主任组织本班班干部协助
七、奖项设置
本次比赛每个年级奖项设置如下：
“系鞋带比赛”第一名（成绩第一）
“系鞋带比赛”最佳组织奖（上下台组织有序）
“系鞋带比赛”精神文明奖（遵守纪律）
豪迈第二小学
2018年6月1日
“童心巧手”系鞋带比赛评分表
豪迈第二小学
2018.6.11。