一年级“系鞋带”比赛活动方案(完整版)
一二年级学生系鞋带比赛方案
一二年级学生系鞋带比赛方案
为了促进一年级学生的自理能力，让他们学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，让孩子们养成良好的生活习惯。
一、活动时间：3月19日下午3:00（下雨时间另行通知）
二、活动地点：后操场三、参赛对象：一年级全体学生。
观摩对象：一年级全体学生四、比赛规则
1，比赛内容：系鞋带
2，评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带总体用时最少。
看一看哪个学生鞋带系得又快又结实，比一比谁的鞋带系得最漂亮。
3，比赛流程：?按班级顺序轮流上台参加比赛，以班级最后一位学生系好鞋带的时间为最终班级系鞋带的时间，评选出团体一等奖、二等奖。
?团体比赛中，请记录时间的老师要选出每个班级前6位最先系好鞋带的学生，比赛结束后检查鞋带系得是否结实，并从中选出最好的5位参加团体赛之后的单人决赛。
单人决赛以系得最快的前五名选手为一等奖，其余为二等奖。
4，注意事项：?参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
?每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
没有进入决赛的同学请回到自己的班级队伍继续观看比赛。
?每场比赛中，系好鞋带的选手跑到最前方按顺序带排队，以此作为速度来取名次。
绑鞋带比赛活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园生活日益丰富多彩。
为了提高学生的动手能力，培养他们的竞争意识和团队合作精神，同时增进师生之间的感情，我校决定举办一场别开生面的绑鞋带比赛活动。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己，提高生活自理能力。
二、活动目的1. 培养学生动手操作能力，提高生活自理水平。
2. 增强学生之间的竞争意识和团队合作精神。
3. 激发学生的学习兴趣，提高综合素质。
4. 促进师生之间的感情交流，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“系好鞋带，迈向成功”四、活动时间2023年3月18日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校操场六、活动对象全校学生七、活动组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：学校少先队、各年级班主任3. 协办单位：各班班干部、学生志愿者八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动背景、目的和规则- 领导致辞，宣布比赛开始2. 比赛环节（9:30-10:30）- 初赛：各年级分组进行，每班选派5名学生参赛，比赛时间3分钟，以绑得又快又好的方式决出各年级前三名。
- 决赛：各年级前三名共15名学生参加决赛，比赛时间5分钟，以绑得又快又好的方式决出前三名。
3. 休息环节（10:30-10:40）- 学生休息，补充水分4. 颁奖仪式（10:40-11:30）- 主持人宣布比赛结果，为获奖学生颁发奖品和证书- 活动总结，宣布活动结束九、活动规则1. 比赛过程中，学生必须使用自己的鞋带，不得借助任何工具。
2. 比赛时间从裁判员发出“开始”指令开始计时，至鞋带绑好为止。
3. 比赛过程中，学生不得用手触摸鞋带以外的部位。
4. 比赛过程中，如有作弊行为，取消比赛资格。
十、奖项设置1. 决赛前三名：一等奖、二等奖、三等奖2. 各年级前三名：优秀奖十一、活动宣传1. 利用校园广播、海报、班级微信群等渠道进行宣传。
2. 邀请家长、媒体参与活动，扩大活动影响力。
系鞋带比赛方案
引言系鞋带比赛是一项经典的游戏活动，不仅可以增强参与者的反应能力和手眼协调能力，同时也是一种趣味性极高的集体竞技活动。
本文将介绍一个具体的系鞋带比赛方案，以便组织者能够顺利举办一场成功而热闹的比赛活动。
比赛规则1.参赛人数：建议每组3-5人，根据参与人数的多少可分为多个小组进行比赛，以增加竞争性和参与度。
2.裁判人数：每组比赛至少需要一名裁判负责监督比赛和计时。
3.比赛道具：每个参赛选手需要准备一双鞋带，长度适中，不易打结。
4.比赛场地：选择一个宽敞的场地，保证参赛选手有足够的空间进行比赛，避免出现碰撞和摔倒等意外情况。
5.比赛时间：在比赛开始前可以提前公布比赛时间和安排每组的参赛顺序，避免混乱。
6.比赛方式：–所有参赛选手站在同一起点线上。
–裁判发出比赛指令后，参赛选手开始同时系鞋带。
–参赛选手需要尽快完成系鞋带的动作，最后一个完成系鞋带的选手为胜利者。
–胜利者将晋级到下一轮比赛，直到决出最终的冠军。
比赛技巧1.快速系鞋带：参赛选手应该提前练习快速且稳定地系鞋带，以提高比赛的效率。
2.注意安全：参赛选手在比赛过程中要特别注意自身安全，避免因为匆忙而导致摔倒或伤害。
3.技巧分享：比赛前，可以组织选手间进行技巧分享和讨论，相互学习成长。
裁判工作1.指挥比赛：裁判应负责指挥比赛的开始和结束，并确保参赛选手按照规则比赛。
2.计时功能：裁判需要准备计时器，并在比赛过程中记录每个选手完成系鞋带的时间。
3.判断胜负：裁判需要及时判断哪个选手第一个完成系鞋带，并宣布胜利者晋级。
比赛准备1.场地布置：提前准备好比赛所需的场地，确保场地整洁，没有障碍物。
2.道具准备：为每个参赛选手准备一双长度适中的鞋带，确保鞋带质量可靠。
3.时间安排：合理安排比赛的时间，并通知参赛选手和相关工作人员。
比赛宣传1.标题制作：制作吸引人的系鞋带比赛标题，以吸引更多参赛者的兴趣。
2.宣传渠道：通过社交媒体、校内通告和口碑传播等方式，广泛宣传比赛活动。
一年级学生系鞋带比赛活动方案
一年级学生系鞋带比赛活动方案一、活动目的：本活动旨在通过比赛的形式，提高一年级学生的实际操作能力和自理能力，增强学生自信心与成就感。
促进家校合作，帮助家长了解孩子的进步与成长。
二、活动对象：全体一年级学生及部分家长代表。
三、活动时间：2023年X月X日（具体日期待定），下午15:0017:30。
四、活动地点：学校操场（备用：学校多功能室）五、活动流程：1. 赛前准备阶段（14:0014:30）14:0014:30：参赛学生提前到达指定地点，进行热身活动。
14:30：主持人宣布比赛开始。
2. 抽签分组（14:3014:45）在主民警旗下，随机抽签将学生分成若干小组，每组57人。
3. 比赛阶段（14:4515:30）第一轮：单人系鞋带（15:0015:15）每组学生单独进行系鞋带。
老师计时，累计系好鞋带的数量，预选出一定数量的优秀选手。
第二轮：混合系鞋带（15:1515:45）从上一轮中选出的优秀学生与新参赛的选手配对，组成新的小组。
学生须在限定时间内互相帮助，完成对方的鞋带。
第三轮：限时系鞋带绕圈（15:4516:15）参赛学生绕操场跑步三圈后立即坐下开始系鞋带。
计时结束，统计系好鞋带的学生数量。
过程中有特殊困难的孩子，可以寻求事先组队的好朋友的帮助。
4. 颁奖典礼（16:1516:30）16:3016:35：主持人总结发言，宣布比赛结果。
16:3516:40：颁发一等奖、二等奖，其他参与者可获得活动证书。
16:4016:45：合影留念，结束活动。
六、评委与工作人员职责：评委：负责计分和监督比赛过程。
工作人员：负责维持秩序、提供帮助和安全监护。
七、物品准备：参赛鞋带若干。
计时器。
扩音器。
急救盒。
奖品与证书等。
八、预算与经费来源：具体预算事项待定，计划来源于学生活动经费及家长捐赠。
九、安全注意事项：参赛学生在跑步时注意安全，避免摔倒。
监督员及时帮助遇到困难的学生。
十、宣传方式：利用学校公告栏、微信群、家校通等途径进行活动宣传。
系鞋带比赛评比活动方案
#### 一、活动背景随着社会的快速发展，生活节奏的加快，简单的日常生活技能如系鞋带往往被忽视。
为了提高学生的生活自理能力，增强团队协作精神，同时丰富校园文化生活，我们特举办系鞋带比赛评比活动。
#### 二、活动目的1. 培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强学生的动手操作能力和反应速度。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
#### 三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-11:30#### 四、活动地点学校操场#### 五、活动对象全校学生（分为小学组、初中组、高中组）#### 六、活动流程1. 前期准备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 制定详细的活动方案，包括比赛规则、评分标准、奖品设置等。
- 宣传活动，鼓励学生积极参与。
- 准备比赛所需的场地、器材和奖品。
2. 报名阶段- 各班组织学生报名，每班选拔一定数量的代表参赛。
- 报名时间：2023年10月8日-10月10日。
- 报名方式：各班班主任收集报名信息。
3. 比赛阶段- 比赛分为预赛和决赛两个阶段。
- 预赛：各班在规定时间内完成系鞋带任务，评选出各班前三名。
- 决赛：各班前三名选手参加决赛，决赛采用淘汰制，最终评选出冠、亚、季军。
4. 评分标准- 系鞋带速度：在规定时间内完成系鞋带任务，速度越快得分越高。
- 系鞋带质量：系鞋带牢固、美观，无错位、松动等情况。
- 团队协作：参赛选手需在规定时间内完成系鞋带任务，时间越短得分越高。
5. 颁奖仪式- 决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
- 颁发奖品和荣誉证书。
#### 七、活动组织1. 活动筹备小组- 组长：学校德育主任- 副组长：各年级组长- 成员：各班班主任、辅导员2. 裁判小组- 组长：体育教师- 成员：各班体育委员3. 工作人员- 负责比赛场地布置、器材准备、秩序维护等工作。
2023-2024学年一年级下册综合实践活动系鞋带(教案)
2023-2024学年一年级下册综合实践活动——系鞋带课程目标：1. 让学生掌握系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生面对困难，积极应对，独立解决问题的能力。
教学内容：1. 系鞋带的方法和技巧。
2. 团队合作与互助。
教学过程：一、导入1. 教师出示一双系好和一双未系鞋带的鞋子，引导学生观察并说出两者的不同。
2. 学生分享自己在家系鞋带的经历，引出本节课的主题。
二、基本技能学习1. 教师通过示范，讲解系鞋带的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生两人一组，互相监督，确保每个人都掌握系鞋带的正确方法。
三、游戏环节1. 教师组织学生进行“系鞋带接力赛”，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生分成若干小组，每组学生按顺序完成系鞋带任务，最快完成的组获胜。
3. 教师对获胜组进行表扬，对其他组给予鼓励。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 学生分享自己在游戏环节中的体验和感受，认识到团队合作的重要性。
3. 教师强调学生在日常生活中要养成自己系鞋带的好习惯，提高生活自理能力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握系鞋带的方法和技巧。
2. 学生在游戏环节中表现出良好的团队协作精神和竞争意识。
3. 学生在课后能主动练习系鞋带，提高生活自理能力。
教学资源：1. 系鞋带的示范视频。
2. 鞋子一双，用于示范和练习。
3. 计时器，用于游戏环节。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要以身作则，为学生树立榜样。
2. 对学生的点滴进步给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 鼓励学生在家里自己系鞋带，培养生活自理能力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在系鞋带方面存在一定的问题。
有的学生动作不规范，导致鞋带容易松开；有的学生速度较慢，需要加强练习。
在今后的教学中，我将继续关注学生在这一方面的进步，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高生活自理能力。
一年级“系鞋带”比赛活动方案
“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”嘿，亲爱的老师们、家长们，大家好！今天我要给大家分享一个既有趣又充满教育意义的一年级活动方案——那就是“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”！下面，我们就一起走进这个充满欢乐和挑战的小小世界吧。
一、活动背景哎呀，孩子们上了一年级，家长们是不是开始头疼孩子的自理能力啦？别急，我们这就来一场“系鞋带”比赛，让孩子们在游戏中学会自己解决问题，提高自理能力。
二、活动目标1.培养学生独立思考、动手操作的能力。
2.培养学生团队协作、互相帮助的精神。
三、活动时间下周六下午2点，准时开始！四、活动地点学校操场，阳光明媚，空气新鲜，正是孩子们挥洒汗水的好地方。
五、活动对象全体一年级学生，分成若干小组，每组5人。
六、活动流程1.开场热身孩子们到场后，先来个开场热身，让大家熟悉一下环境，放松心情。
我们可以播放一段轻松的音乐，让孩子们跟着节奏做做简单的运动。
2.比赛规则讲解主持人（也就是我）要给大家讲解比赛规则啦：（1）比赛分为两个环节：个人赛和团队赛。
（2）个人赛：每个孩子独立完成系鞋带任务，最快完成的孩子获胜。
（3）团队赛：每个小组的孩子们互相帮助，最快完成的小组获胜。
（4）比赛过程中，孩子们可以使用任何方法，但不得破坏鞋带。
3.比赛开始比赛正式开始啦！孩子们跃跃欲试，纷纷拿起鞋带，开始紧张的比赛。
个人赛环节，孩子们专注地系着鞋带，家长们在一旁加油鼓劲。
团队赛环节，孩子们互相协作，互相帮助，场面异常热闹。
4.比赛结果公布经过激烈的角逐，个人赛和团队赛的获胜者终于诞生啦！主持人宣布比赛结果，并为获胜者颁发奖品。
5.结束语七、活动奖品1.个人赛奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别颁发奖状和精美奖品。
2.团队赛奖品：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，分别颁发奖状和团队奖品。
八、注意事项1.活动前，请家长们为孩子准备好一双系有鞋带的鞋子。
2.活动过程中，请家长们在一旁观看，不得干预比赛。
劳动竞赛系鞋带活动方案
劳动竞赛系鞋带活动方案劳动竞赛系鞋带活动方案一、活动目的劳动竞赛系鞋带活动的目的是通过比赛的形式，激发学生参与劳动，培养学生整洁自觉、勤劳奋进的良好品质，同时增强学生的动手能力和责任感。
二、活动对象本次劳动竞赛系鞋带活动主要对象为小学生，活动范围涉及全校学生。
三、活动时间与地点活动时间：确定在每年上学期开学伊始的第一周进行，持续进行两天。
活动地点：学校操场及各班级。
四、活动形式1. 分级比赛：将全校学生按年级分组，每个年级内将学生随机分为若干组，各组之间进行鞋带系鞋带速度比赛。
2. 班级比赛：各班级组织鞋带系鞋带速度比赛。
五、活动组织与准备1. 活动筹备组的组建：筹备组由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的方案制定、活动物资准备、现场组织和评奖等工作。
2. 活动物资准备：准备鞋带、计时器、评分器材等。
六、活动流程1. 活动前期宣传：在活动前的一周，通过校内广播、电视台和班会等方式宣传劳动竞赛系鞋带活动，让学生了解活动的意义和规则。
2. 进行比赛前的筹备工作：确定比赛的分组和计划，准备好所有活动物资。
3. 比赛前的准备：在学校操场上设置比赛区域和相关设施，准备好每组所需的鞋带和计时器。
4. 活动现场组织：根据预定的比赛安排，组织学生按队列进场，经过简单示范后开始比赛，每组进行一次循环比赛，记录最短用时，并及时通告成绩。
5. 活动现场维护：现场有专人负责比赛过程中的维护、报时、成绩记录等工作，并进行现场指导和裁判。
6. 比赛结束后：根据比赛结果，分别对各组和班级进行表彰，颁发奖状和奖品。
七、活动规则与要求1. 参赛规则：(1) 比赛以同一年级内同学进行分组，每组5-8人；(2) 每个参赛队伍只能派出一名选手参加比赛；(3) 比赛不限次数，以完成时间最短为胜出；(4) 比赛手法必须规范，鞋带必须系好；(5) 参赛选手除系鞋带外，严禁其他动作。
2. 比赛要求：(1) 参赛选手必须系鞋带完全正确，不能有任何松动；(2) 对于违反规则的选手，取消其比赛资格；(3) 比赛过程中必须保持安全、秩序。
儿童快速系鞋带比赛教案
儿童快速系鞋带比赛教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握正确的系鞋带方法，能够迅速、准确地系鞋带。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的注意力和专注力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和自律能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，正确的系鞋带方法，迅速、准确地系鞋带。
教学难点，培养学生的专注力和动手能力，提高学生的速度和准确性。
三、教学准备。
1. 教具准备，鞋子、鞋带、计时器。
2. 环境准备，教室或操场。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生展示正确的系鞋带方法，并与学生一起练习。
要求学生观察老师的动作，注意每一个步骤，确保掌握正确的系鞋带方法。
2. 操作探究。
（1）分组比赛，将学生分成若干组，每组选出一名代表。
比赛开始前，老师向学生再次演示正确的系鞋带方法，并要求学生做好准备。
（2）比赛规则，比赛开始时，老师启动计时器，每名学生在规定的时间内迅速、准确地系好鞋带。
比赛结束后，老师记录每位学生的用时，并评选出最快的学生。
3. 拓展延伸。
（1）个人练习，比赛结束后，老师鼓励学生继续练习，提高自己的速度和准确性。
（2）团队合作，老师组织学生进行团队合作练习，要求学生配合默契，互相帮助，共同提高。
4. 归纳总结。
比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，讨论学生在比赛中遇到的问题，并给予指导和建议。
五、教学反思。
本节课通过儿童快速系鞋带比赛教案的设计，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和协作能力，提高了学生的注意力和专注力。
同时，通过比赛的形式，增强了学生的自信心和自律能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以适当增加类似的比赛活动，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
系鞋带比赛 方案
1. 引言系鞋带比赛是一项传统的竞技活动，在学校、公司、社区等各个场合都十分流行。
这项比赛不仅能够考验参赛者的速度和技巧，还能提高他们的专注力和手眼协调能力。
本文将为组织者提供一个系统的方案，以便顺利举办一场成功的系鞋带比赛。
2. 比赛准备在举办系鞋带比赛之前，需要做一系列的准备工作，包括场地布置、参赛者选拔、奖品准备等。
2.1 场地布置选择一个开阔的场地，比如体育馆、操场或室外广场。
确保场地整洁并安排好参赛者的座位。
2.2 参赛者选拔可以根据参赛人数的多少，设置初赛和决赛环节。
初赛可以采取报名制或者抽签制，决赛则是通过初赛中表现最好的参赛者晋级。
2.3 奖品准备为了增加比赛的吸引力，需要准备一些奖品作为参赛者的激励。
奖品可以是实物奖品、奖金或者荣誉证书等。
3. 比赛规则在系鞋带比赛中，需要明确比赛规则，以保证公平公正。
下面是一些常见的比赛规则：3.1 比赛时间比赛时间可以根据参赛者的数量和比赛级别来确定，一般在5分钟左右。
3.2 系鞋带方式参赛者可以自由选择系鞋带的方式，可以是传统的蹲下系鞋带，也可以是站着系鞋带，以及其他的各种创意方式。
3.3 比赛评判在比赛中，需要有专人负责评判每位参赛者系鞋带的时间和方式。
可以使用计时器追踪系鞋带的用时，并由评委进行打分。
3.4 规则宣示在比赛开始之前，需要向所有参赛者宣布比赛规则，并确保他们全部了解和同意。
4. 比赛流程在比赛中，流程的合理安排可以提高比赛的效率和观赏性。
4.1 开场仪式比赛开始前，可以进行一场简单的开场仪式，包括介绍比赛规则和参赛者，播放适当的音乐等。
4.2 初赛环节初赛环节是选拔出决赛参赛者的关键环节。
可以根据参赛者的数量和场地情况，将初赛分为若干组进行同时进行，并确定每组晋级人数。
4.3 决赛环节决赛环节是最激烈的阶段，参赛者需要在规定时间内完成系鞋带，评委则根据系鞋带的时间和方式进行评判，并决定最终的名次。
4.4 颁奖仪式在比赛结束后，举行一个简单而庄重的颁奖仪式，给予获胜者应有的荣誉和奖品，并对所有参赛者表示感谢。
主题班会-系鞋带
苏杰小学一年级“生活能力大比拼”主题班会活动策划一、班会目的：1、通过系鞋带和红领巾比赛，培养学生的动手自理能力，养成良好的行为习惯；2、挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的能力。
二、道具准备：1、一年级的六位小朋友各带一双干净的系带鞋子；2、每位小朋友带一条红领巾；3、计时器；4、奖品。
三、流程方案：1、课前一位老师负责在黑板上写上“生活能力大比拼”的标题，另一位老师将二班的场地布置好，然后负责将一班的小朋友有秩序地带到二班教室；2、上课后，老师宣布活动主题和比赛细则；（5min）师：小朋友们，我们今天班会的主题是生活技能大比拼，小朋友们已经一年级啦，许多事情都可以自己做了。
我们有很多小朋友会自己洗袜子，和妈妈一起布置碗筷等等。
我们今天主要进行两种技能的比赛，就是系鞋带和系红领巾。
我们小朋友这几天有没有学习练习呢？下面我们就来检验检验啦！3、第一项系鞋带比赛（15min）将一年级的61位小朋友按学号分成四组，每组15人（其中有一小组16人）以小组接力的形式完成比赛。
每一组的小朋友都需先解开鞋带再系好鞋带，老师提醒小朋友们不要系成死扣。
一位老师负责计时，一位老师负责视察。
所有学生完成比赛后，老师根据用时和美观程度评出冠军小组，并进行简单小结，并请那些鞋带系得又快又好看的小朋友给全体小朋友进行示范，让那些不会系鞋带的小朋友在旁边观摩，然后再自己尝试。
4、第二项系红领巾比赛（15min）程序同系鞋带比赛。
5、颁发奖品（5min）老师为两个冠军小组颁发奖品，全体合唱关于劳动的歌曲。
师：我们好多小朋友真的很心灵手巧呢！有的小朋友能够把鞋带很快系成美丽的蝴蝶结，有的小朋友把红领巾系得特别整齐漂亮。
每个小组都很棒！老师希望小朋友们都能够做到自己的事情自己做，让爸爸妈妈还有老师都知道，你们长大了！小朋友回家还可以帮爸爸妈妈做点力所能及的家务哦！下面我们一起唱一首歌结束今天的班会。
一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版
文件编号：GD/FS-1257（方案范本系列）一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________一年级“系鞋带”比赛活动方案详细版提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、活动目的：为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。
一、活动时间：5月15日（本周五）下午第一节课开始二、活动地点：多功能室三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。
四、评委：各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则1．比赛内容：系鞋带2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。
（活结，牢固，美观）。
3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以4分、2分计入班级量化积分。
一年级“系鞋带”比赛活动方案标准范本
方案编号：LX-FS-A50098一年级“系鞋带”比赛活动方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑一年级“系鞋带”比赛活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
一、活动目的：为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。
一、活动时间：5月15日（本周五）下午第一节课开始二、活动地点：多功能室三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。
四、评委：各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则1．比赛内容：系鞋带2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。
（活结，牢固，美观）。
3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以4分、2分计入班级量化积分。
创意系鞋带活动方案策划
创意系鞋带活动方案策划一、活动概述鞋带活动是一种寓教于乐的创意系列活动，通过以鞋带为主题，结合各种有趣的活动形式，让参与者在游戏中了解鞋带的历史、作用以及鞋带打结的技巧等知识，同时提升参与者的动手能力和团队合作意识。
二、活动目标1. 了解鞋带的历史、作用以及打结技巧，培养参与者对鞋带的兴趣和重视程度。
2. 提升参与者的动手能力和团队合作意识。
3. 培养参与者的创意思维和解决问题的能力。
三、活动内容1. 鞋带大挑战1.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色、多色、长短不一），计时器。
- 场地准备：室内或室外空旷的场地。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-6人。
1.2 活动流程- 步骤一：给每个小组发放一定数量的鞋带。
- 步骤二：指导参与者根据规定的时间内，尽可能多地将鞋带打结、打成各种造型。
- 步骤三：计时器结束后，评选出每个小组最有创意和最多数量的鞋带打结作品。
- 步骤四：通过展示和评审，表彰最佳小组，并让他们分享打结的技巧和心得。
2. 鞋带接力赛2.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色），计时器。
- 场地准备：室内或室外空旷的场地。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-4人。
2.2 活动流程- 步骤一：将每个小组的参与者排成一排，每人面前放一双鞋，并将鞋带卷好。
- 步骤二：在指令下开始比赛，第一个参与者手拿鞋带，用最快的速度将鞋带穿过自己的鞋洞，并将鞋带解开。
- 步骤三：解开鞋带后，将鞋带递给下一个参与者，下一个参与者再次进行穿过鞋洞并解开的操作。
- 步骤四：比赛时间结束后，计算每个小组完成的总时间，并评选出最短总时间的小组为胜者。
3. 鞋带故事绘3.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（多色），画纸、彩色笔、色彩笔、剪刀等绘画用具。
- 场地准备：室内空间。
- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组2-4人。
3.2 活动流程- 步骤一：每个小组共同创作一幅关于鞋带的故事绘。
豪迈第二小学系鞋带比赛方案
豪迈第二小学“童心巧手”系鞋带比赛活动方案一、活动目标为了更好地促进孩子们自理能力的发展，使他们热爱劳动、热爱生活，学会自己的事情自己做、知道正确的系鞋带的方法，我校特举行本次“童心巧手”系鞋带比赛活动。
二、参赛对象豪迈第二小学1-3年级全体学生。
三、实施步骤第一阶段：宣传发动（6月4日班会课）由班主任班会下达通知。
第二阶段：训练阶段（6月4日-6月10日）由班主任按照参赛标准训练学生正确系鞋带，可以请家长在家帮助指导；第三阶段：比赛阶段（6月11日班会课）由级部统一部署开展比赛；第四阶段：表彰总结阶段（6月12日大课间）对于比赛中取得好成绩的班级将给予表彰，对于开展活动中存在的问题进行总结反思。
四、比赛时间、地点比赛时间：2018年6月11日班会课比赛地点：餐厅二楼报告厅五、比赛规则1、每班上台站成4队，主持人喊“开始”方可系鞋带，系完立正站好。
每队由1名评委负责检查，实行扣分制，最后4名评委汇总成绩，即为本班成绩。
2、1分钟内系好鞋带。
鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子（活结，牢固，美观）。
3、总分10分，系鞋带动作6分，鞋带整洁2分、校服整齐2分。
（1）系鞋带动作规范得分说明（共6分）规定时间内完成系鞋带，并整齐的班级得满分6分，没系好鞋带的按每人次0.1分扣分。
（2）鞋带整洁度得分说明（共2分）学生鞋带不够整齐美观的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
（3）校服整齐得分说明（共2分）比赛当天要求学生全部穿校服（根据天气情况确定短袖或长袖），没穿齐校服的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。
注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
六、工作人员评委：王欣夏艳邱馨张晓菲照相：刘维佳主持：聂乔（准备好主持稿）音响：邵明港（提前借好笔记本电脑）计时员：纪祥后台催场：柳玉美篇制作：李贝贝安全保卫与纪律组织:各班班主任组织本班班干部协助七、奖项设置本次比赛每个年级奖项设置如下：“系鞋带比赛”第一名（成绩第一）“系鞋带比赛”最佳组织奖（上下台组织有序）“系鞋带比赛”精神文明奖（遵守纪律）豪迈第二小学2018年6月1日“童心巧手”系鞋带比赛评分表豪迈第二小学2018.6.11。
系鞋带比赛方案
系鞋带比赛方案摘要：系鞋带比赛是一种有趣的活动，不仅可以增强人们的协调能力，还能促进团队合作和竞争意识。
本文介绍了一个系鞋带比赛的方案，包括比赛的准备工作、比赛规则和注意事项等，旨在为组织者提供一份完整的指南。
引言：系鞋带比赛是一项简单而又具有挑战性的活动，常见于儿童游戏、团队建设活动或体育赛事中。
通过这种比赛，参与者可以锻炼双手和脑力的协调能力，培养快速、准确完成任务的能力。
本文将详细介绍一个系鞋带比赛的方案，旨在帮助组织者顺利开展这一活动。
一、准备工作1.确认比赛场地：根据参与人数和比赛形式，选择合适的场地。
场地要求平坦、宽敞，以确保参赛者有足够的空间进行比赛。
2.确定参赛者：根据比赛的目的和参与人群，确定比赛的参赛者。
可以设置不同的组别，如儿童组、青少年组、成人组等，以增加比赛的趣味性和公平性。
3.准备奖品：为了增加比赛的吸引力，准备一些奖品作为胜出者的奖励。
奖品可以是实物奖品，如奖杯、奖牌等，也可以是象征性奖品，如证书或礼品券。
4.准备计时器：为了确保比赛的公平性，准备一个计时器用于计时。
可以选择使用手机或专业的计时器，以确保计时的准确性。
二、比赛规则1.参赛者分组：根据比赛的参与人数，将参赛者分成几个组别。
每个组别的人数应控制在合理范围内，以确保比赛的顺利进行。
2.比赛形式：可以根据参赛者的年龄、能力和比赛场地的条件，选择不同的比赛形式。
常见的形式有单人比赛、团队比赛或接力比赛等。
3.比赛流程：在比赛开始前，向参赛者详细介绍比赛规则和要求。
确保每个人都清楚了解比赛的要求，并准备好开始比赛。
4.计时规则：为了保证比赛的公平性，确保计时的准确性，可以设置相应的计时规则。
比如，比赛开始时，计时器启动；比赛结束时，计时器停止，记录下每个参赛者完成比赛所需的时间。
三、注意事项1.安全措施：考虑到比赛中可能发生的意外情况，组织者要事先做好必要的安全措施。
如提醒参赛者系好鞋带、注意赛道上的障碍物等。
系鞋带活动方案
系鞋带活动方案
活动时间：2015年4月28日下午2：00——2:30
活动地点：本班教室
活动参与对象：一年级全体学生
活动主题：“我劳动我光荣我自理我能干”
活动目的：
通过本次活动，培养学生爱劳动的意识，增长学生的劳动技能，促进全体学生从小养成爱劳动的习惯。
活动内容：系鞋带
活动准备：
1、劳动背景音乐（《劳动最光荣》，《春天在哪里》……）
2、活动主题横幅
3、准备活动用课桌2张、贴画若干张。
4、拉拉队喊加油，以备在活动时渲染气氛。
裁判：周老师、丁老师
竞赛规则：
一年级：系鞋带
活动分三排，每排3男3女排成一列，以接力形式进行比赛（活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上）。
活动开始，每排排头同时出发到活动场地，每位学生系一只，系完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手出发跑到活动场地，系第二只鞋子，再跑回碰
第三名选手的手，……依次进行。
系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。
以活动速度一排取优胜奖一名。
备注：准备8孔鞋6双。
周恩来红军小学穿衣服系鞋带比赛方案 (1)
周恩来红军小学西校区关于开展“穿好衣”系列活动的通知活动目的：为促进学生的自理能力，让他们学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，让孩子们养成良好的生活习惯。
活动时间：一年级：11月21日下午大课间二-六年级：11月22日下午大课间活动对象：一至六年级全体学生（比赛当天每班随机抽出两男两女四名同学作为参赛选手参加比赛。
比赛地点：一年级：本班教室二-六年级：三楼阶梯教室比赛规则：系鞋带比赛1.比赛内容：一年级学生系鞋带（参赛者坐在指定的位置上，脱下自己的鞋子，放在一边，裁判发令，1分钟内穿好指定的鞋子，系好鞋带。
）2.评分标准（10分）①规定时间内完成的，又快又结实，鞋带呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在地上的带子，得满分。
②规定时间内完成，但不够结实的，鞋带有散落在地面的，每人扣0.5至1分③没在规定时间内完成的每人扣2.5分。
穿衣服比赛1、比赛内容：二、三、四、五六年级穿红校服（选手站在指定的位置上，裁判发令，1分钟内将事先准备好的校服整齐的穿在身上，包括上衣和裤子，四、五、六年级要求穿好衣服后将红领巾系好。
）2、评分标准：（10分）①规定时间内完成的，衣服拉链拉到位或钮扣对准孔位；领子翻好；裤子拉链拉到位，扣子扣好，又快又整齐；红领巾要按规定的要求系好，得满分。
②规定时间内完成，但不够整齐的，包括钮扣没扣好，裤子拉链没拉好，衣服穿得歪在身上的，每人扣0.5至1分。
③规定时间内没有穿好的，每人扣2.5分。
活动负责：张鹏张忠虎钱丽王馨珩评委组：一年级：张鹏张忠虎二、三年级：张鹏闵从亮四、五、六年级：张忠虎田云备注：1.比赛时所用的运动鞋，由各班班主任提前让孩子准备（注意是系带的鞋子），每班四双；红校服，每班四件（比赛时红军服或红校服直接套在自已的衣服上，不需要脱下原来的衣服，请班主任赛前让学生准备好自已的着装，要轻便，不能太大）。
2.各班参照标准自行组织训练。
3.相关负责人员赛前做好赛场的布置。
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方案编号：YT-FS-5472-48
一年级“系鞋带”比赛活动方案(完整版)
Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
一年级“系鞋带”比赛活动方案(完
整版)
备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。
并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、活动目的：
为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。
一、活动时间：5月15日（本周五）下午第一节课开始
二、活动地点：多功能室
三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。
四、评委：各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。
五、比赛规则
1．比赛内容：系鞋带
2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。
（活结，牢固，美观）。
3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以4
分、2分计入班级量化积分。
4．注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。
每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。
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