(最新)生物七年级下《第一章 青春期》省优质课一等奖教案
人教版生物七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》优秀教学案例
3.鼓励学生在课后进行深入研究，如查阅相关资料、访问专家等，丰富自己的生物学知识。
4.教师收集学生的作业，进行批改和评价，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课紧密结合学生的实际生活，以青春期的生理变化为主题，让学生能够直观地感受到生物学与生活的紧密联系。通过引导学生观察、分析自身及他人的生理变化，提高学生的生物学素养，培养其运用生物知识解释生活现象的能力。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》优秀教学案例
一、案例背景
本节内容围绕“青春期”展开，这是人教版生物七年级下册第四单元第一章第三节的主要内容。青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，心、肺等器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。对于刚刚进入青春期的七年级学生来说，他们对身体的变化充满了好奇和疑惑，因此，本节课的教学不仅是对青春期知识的传授，更是引导学生正确对待身体变化，建立健康生活方式的关键一课。
2.启发式教学：教师在教学过程中注重启发学生的思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在导入新课时，教师通过展示图片和提问，引发学生对青春期的思考；在讲授新知时，教师提问引导学生探讨青春期生理变化的原因和影响。
3.小组合作：本节课充分利用小组合作的学习方式，让学生在讨论、实践中共同探讨青春期的生理变化。通过小组合作，学生不仅可以相互学习、交流，还可以培养团队协作能力和沟通能力，提高学习的积极性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解青春期的定义、特点及其生理变化，包括身高、体重的增加，心、肺等器官功能的增强，以及性发育和性成熟等。
七年级生物下册《青春期》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，引入青春期的主题，如：“同学们，我们即将进入一个神秘而美好的阶段——青春期。在这个阶段，我们的身体会发生很多奇妙的变化，今天我们就来学习这些变化，了解青春期的奥秘。”
2.利用多媒体展示一组青春期生理变化的图片，让学生观察并思考：“这些图片展示了青春期的哪些变化？这些变化意味着什么？”
针对学生的年龄特点和认知水平，本章节教学应注重以下方面：一是关注学生的心理需求，以通俗易懂的语言解释青春期生理现象，帮助学生正确认识自我；二是注重培养学生观察、思考、表达的能力，引导学生主动探究青春期相关问题；三是关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服青春期带来的困扰，形成健康的心理素质。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度变化，营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在尊重、关爱中成长。同时，教师还需关注学生的生活实际，将生物学知识与学生的日常生活紧密结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。通过本章节学习，帮助学生顺利度过青春期，为健康成长奠定基础。
4.通过青春期健康教育，引导学生树立正确的性观念，培养健康的性心理，为学生健康成长奠定基础。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对自身生理和心理变化充满好奇，但在认识和理解上存在一定误区。学生在学习本章节时，具备了一定的生物学基础知识，能够理解青春期发育的基本原理。然而，由于青春期的生理变化具有个体差异，学生在面对自身和同伴的变化时，容易产生困惑、焦虑等情绪。
2.任务驱动，分组合作：
设计富有挑战性的学习任务，引导学生分组合作，通过观察、讨论、分享，共同解决青春期问题。
3.案例分析，联系实际：
结合学生的生活实际，选取典型案例进行分析，帮助学生将生物学知识与自身成长相结合，提高知识运用能力。
(名师整理)最新人教版生物7年级下册第1章第3节《青春期》市公开课一等奖课件
身高带来的困惑
探一探：P14
1、男孩和女孩身高开始突增的年龄有没有 差别？
2、你的身高变化与图中数据完全一致吗？ 如果有出入，请分析原因。
2005年北京市男女学 生身高均值曲线图
2005年北京市男女学 生体重均值曲线图
影响身高的因素？
1、做适当的有助于长高的训练。如摸高练习 、爬杆或爬绳梯、上体前引、交叉伸展、 跳绳、跳皮筋、踢毽子、单杠悬垂、游泳 等
片连同血液一起由阴道排出的现象。
月经初潮 月经周期
月 经 周 期 的 形 成
月经周期：子宫内壁重复加厚和破 裂的过程
老师：我今天课间操
需要见习
虽然来月经了，我还 是想吃冰激凌，就吃 一根，没关系的
给女孩子们的建议
1、注意经期清洁卫生。 2、保持经期情绪稳定。 3、做适当运动，可促使盆腔血液循环，避免
观看P16图IV-14，想 一想，你有过类似的情况 吗？我们应当怎样正确处 理呢？
越来越善变 没有理由的萌发反抗意识 非常希望有一个能谈心的好朋友 经常想要独处 越来越敏感
开始注意异性 特别在乎别人的评价
心理变化 的背后
有时感觉父母或老师的保护很让人讨厌
会由自信忽然转向消极
想封存只属于自己的秘密
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
青春期
青春期的 身体变化
身高突增 神经系统、心脏等器官功能增强
性发育
性器官的发育
生理现象 男孩：遗精 女孩：月经
强烈的独立意识 青春期的心理变化 内心世界逐渐复杂
性意识开始萌动
板书设计
青春期的 身体变化
青春期
青春期的 心理变化
身高突增
神经系统、心脏和肺等器官功能明显增强
(最新)生物七年级下《第一章 青春期》省优质课一等奖教案
《青春期》教学设计教学目标（一）知识目标1．描述青春期身体变化的特点；2．描述青春期心理变化的特点。
（二）能力目标通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。
（三）情感态度目标认同健康地度过青春期。
教学重难点一、教学重点说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。
二、教学难点健康地度过青春期。
教学设计思路一、教材分析本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健康。
采用分析和比较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。
二、学情分析1．已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。
2．存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。
三、设计思路通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。
通过提供资料，比较分析数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。
之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。
采用角色扮演、观看视频、互动游戏等方式，指导学生如何健康地度过青春期。
四、教学方法采用资料分析、自学、讨论的方式。
五、教学手段提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。
六、课时安排：1课时。
教学准备一、教学图片某地男女生身高生长速度曲线、睾丸和卵巢的发育趋势、男孩和女孩体形变化、遗精及原因、月经来潮及原因、女性生殖系统、青春期心理变化等图片。
二、教学视频青春期的身体变化与卫生视频；青春期的心理健康视频。
教学过程一、新课：师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
七年级生物下册第一章第三节青春期教案(新版)新人教版
六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法 和学法。
七：及时反馈设计意图：了解学生对知识的掌握 情况，便于及时整改。
以学Βιβλιοθήκη 定教内容个性化修 改
青春期的身体变化
青春期的心理变化
。
板
书
第三节青春期
青春期
主备人
备课组长
二次备课
学科
生物
年级
七
课题
第三节青春期
第1
课时
总计
节
授课时间
月日
教学媒介
出缺席
情况
教
学
目
标
1.描述青春期的 发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期
重点
难点
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)
教学环节时间分配
青春期的发育特点
青春期的心理变化
教学反思
教学内容反思：
测试结果反思：
学
生
评
价
小组
一组
二组
三组
四组
五组
六组
平均分
检测成绩优异
课堂表现积极
进步幅度 较大
知识
回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展 示
巩固
当堂
检测
及时
反馈
2
1
25
5
5
5
2
教
学
环
节
设
计
意
图
最新人教课标版七年级生物下册第1章《青春期》教案
青春期知识目标：1.描述青春期的特点（包括身体变化和心理变化）。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。
情感态度：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。
教学重点：青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
教学难点：健康地度过青春期。
课前准备：教师：1.多媒体课件；2.指导学生排练小品；3.了解七年级学生的身体和心理变化。
学生：预习，排练小品教学过程：引入：（多媒体展示青春痘的图片）想一想，议一议：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？（学生回答：略）引言：（青春期寄语）同学们，你们知道吗？你和你的同龄人即将或正在步入一个重要的发育时期——青春期。
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
那么，怎样才知道自己到了青春期呢？你近来有没有从自己或同学的身上感受和观察到某些变化了呢？怎样才能健康地度过青春期呢？一、青春期的身体变化1.出示图片资料分析青春期身体方面的变化讨论。
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有。
一般，女孩早于男孩。
女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。
（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
可能不完全一致。
因为图中的数据只是某地男女生身高变化的平均值。
不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄同学，身高的变化情况总会有些差异。
（3）男子和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？有关。
通过比较教材资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次开始明显增加，体重也依次明显增加。
由此推测，身高、体重的明显增加，会伴随着体形发生变化。
（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。
七年级生物下册优质教案—《青春期》教案
七年级生物下册优质教案—《青春期》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物课优质教案课题名称：青春期
生物课优质教案课题名称：青春期一、教学目标1. 知识目标：使学生了解青春期的生理和心理变化，掌握青春期的特点和保健方法。
2. 能力目标：培养学生观察和分析青春期变化的能力，以及通过交流和讨论解决青春期问题的能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生正确看待青春期变化的意识，以及积极应对青春期问题的信心。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：身体发育的特点和变化，如身高、体重、生殖器官等方面的变化。
2. 青春期的心理变化：情感、认知、行为等方面的变化和特点，如自我意识、独立性、社交能力等方面的变化。
3. 青春期的保健方法：如何保持健康的生活方式，如合理饮食、适当运动、良好的作息等方面的保健方法。
4. 青春期的心理健康：如何保持积极的心态，如情绪调节、压力管理、人际交往等方面的心理健康知识。
5. 青春期的性教育：如何正确认识和处理性方面的问题，如性意识、性保护、性道德等方面的性教育知识。
三、教学策略1. 多媒体教学：利用图片、动画和视频等多媒体手段，帮助学生更直观地了解青春期的生理和心理变化。
2. 实验与观察：布置适当的实验任务，让学生亲手操作，观察自己的身体和心理变化，从而加深对青春期知识的理解。
3. 案例分析：通过分析具体的案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，互相学习、互相启发，培养学生的团队合作精神。
5. 互动问答：鼓励学生提出问题，通过互动问答的方式，帮助学生更好地掌握知识点。
6. 自主学习和探究学习：通过引导学生自主学习和探究学习，培养学生自主获取知识的能力和科学思维方法。
7. 课堂小结和反思：通过课堂小结和反思，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的反思意识和能力。
8. 实践活动：组织学生参加实践活动，如青春期健康讲座、心理咨询等，增强学生对青春期知识的直观感受和理解。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与讨论的积极性等，作为平时成绩的一部分。
人教版生物七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计
五、作业布置
1.必做作业：
-完成教材《青春期》一节的课后习题，巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。
-撰写一篇关于“我的青春期”的短文，要求学生结合自己的实际经历，描述青春期生理和心理变化，以及如何应对这些变化，字数不少于300字。
二、学情分析
七年级下册的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化充满好奇，同时也面临着心理和情感上的挑战。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识层面：学生对青春期的基本概念已有一定了解，但对其中的生理、心理变化细节掌握不足，需要通过本节课的学习，深化对青春期知识的理解。
2.能力层面：学生在观察、描述和解释生物现象方面具备一定的基础，但在分析、综合和评价方面的能力有待提高。本节课将通过丰富的教学活动，培养学生的这些能力。
4.能够运用所学生物知识解释青春期生理现象，培养观察、分析、解决问题的能力。
5.学会关注自身身体健康，养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践活动，引导学生主动探究青春期的生理变化和心理特点。
2.运用图表、图像、案例等教学资源，帮助学生形象、直观地理解青春期的知识。
4.导入新课：通过学生分享，引出本节课的主题——《青春期》，强调青春期是人生的重要阶段，了解和关注青春期变化对我们健康成长具有重要意义。
（二）讲授新知
1.生理变化：详细介绍青春期生理变化，如身高、体重、生殖器官发育等，结合教材图片和实例，帮助学生形象理解。
2.激素调节：讲解激素在青春期生理变化中的作用，如性激素分泌与第二性征的出现等，通过动画演示，使学生更直观地了解激素调节过程。
(最新)生物七年级下册《青春期》省优质课一等奖课件
7.人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是（B ）
A.童年期
B.青春期
C.成年期
D.老年期
8.女性在月经期必须注意的卫生保健是（D ） A.要做到心情舒畅,情绪稳定,适当运动 B.要注意外阴部的清洁卫生,月经用品要干净,专用 C.要注意饮食,不受寒着凉,睡眠休息要足够 D.上述三点都要做到
青春期： 1.青春期最显著的特征是—— 身高突增 2.那些内脏功能增强 —— 神经系统、心脏、肺 3.青__春__期__是一生中身__体__发__育__和_智__力__发__展__的黄金 时期。
随堂反馈
5.关于青春期的叙述错误的是（A ） A.进入青春期后，男女性器官才开始发育 B.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄 金时期 C.进入青春期后，男女的性器官都迅速发育 D.青春期的显著特点是身高突增
6.月经的形成与哪一项周期性变化有关系（ D ）
A.子宫内膜 B.睾丸
C.输卵管
D.卵巢和子宫内膜
1．身高突增是青春期的一个显著特点。 2． 青春期 是一生中身体发育和智力
发展的黄金时期。
3．进入青春期后，男孩子和女孩子的
性器官都迅速发育，并出现了一些羞 于启齿的生理现象：男孩出现 遗精 ， 女孩会来 月经 。
小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机 会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就 经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了， 小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多 次找他们谈心，他们仍然不为所动。
在我们同学中有没 有这种现象发生呢？ 你对这种现象有何看 法？
讨论4-3：
3、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢 的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
答：随着睾丸和卵巢的发育，男 孩和女孩的身高依次明显开始增加， 体重也依次明显增加，这必然导致体 形发生变化。
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A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性器官 8.俗话说“女大十八变，越变越好看”你
认为发生这种变化的时间主要集中在( B )
A婴儿期 B青春期 C青年期 D 中年期 9．在青春期，饮食上应注意( )。 A．多补充脂肪 B．多补充维生素 C．多补充糖类 D．营养全面、合理
青春期： 1.青春期最显著的特征是—— 身高突增 2.那些内脏功能增强 —— 神经系统、心脏、肺 3.青__春__期__是一生中身__体__发__育__和_智__力__发__展__的黄金 时期。
A.身高突增
B.心脏和肺的功能明显增强
C.性器官迅速发育 D.脑的重量明显增加
3.注意青春期的卫生，不应该（ B ） A.保持乐观开朗的心境 B.回避性知识 C.获得发育水平的性知识 D.把精力集中在学习和工作上
4.下列现象不属于青春期心理变化特点的是（ B ） A.独立意识增强 B.不喜欢和其他同学说话 C.对异性开始有性意识的萌动 D.渴望得到家长和老师的关怀
心理变 化及其 卫生
有依赖性，渴望得到关怀
内心世界逐渐复杂，有时 不想跟家长交流
开始出现性意识
是人生中身体发育和智力发育的黄金 时代。
是精力最充沛、记忆力最好、想象力 最强的时期，
是学知识、长才干、树立远大理想、 塑造美好心灵的关键时期。
考考你：人体快速生长的是哪两个时期？
胚胎期 a
对他人：
不取笑别人的身体变化，特别是异性同学之 间。 尊重他人，不讲低级趣味的话。
（第一性征）生殖器官成熟的标志 女性：出现月经 男性：出现遗精
都是正常的生理现象。
◆ 阅读P15了解出现月经与遗精
的原因。
男生——遗精
男孩进入青春期，有时睡梦中出现精液排出
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➢ 讨论 男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
有差别。 一般来说，女孩要早于男孩，女 孩是8.5~9岁，男孩是10.5~11岁， 女孩比男孩早两年发育。
➢ 讨论 你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入， 请分析原因。
可能不完全一致。 不同地区、不同生活状况和不 同体质的同龄、同性别同学， 身高的变化情况总会有些差异。
青春期的心理卫生
1.正确对待自身出现的身心变化，自主调节心理平衡； 2.树立远大理想，培养高尚情操； 3.开展正常的人际交往，作到自尊自爱； 4.进入青春期后，应当积极参加各种文体活动和社会 活动，健康地度过人生的金色年华。
➢ 想一想
你对这种现象有何看法？
小丽和王东都是学习非常优异的学生， 一次偶然机会，他们相互认识了，并且 相互产生了好感。于是王东就经常以各 种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期 过去了，小丽和王东的学习成绩在不知 不觉中明显下降了。老师多次找他们谈 心，他们仍然不为所动。
➢ 知识拓展
影响学习，磨灭理想
早恋的危害
01
对青少年的心理 承受极为不利
草率地对待恋爱， 会酿成终生苦果
出现过火行为， 引发犯罪
➢ 对点专练
B 下列关于青春期的心理变化及其的叙述错误的是（ ）
A. 性意识开始萌动，愿意接近异性，对异性依恋，这都是正常的 B. 有强烈的独立意识，再也用不着和师长密切交流 C. 青春期是学知识、长才干、树立远大理想和塑造美好心灵的关键时期 D. 有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
青春期
青春期的 身体变化
身高突增 神经系统、心脏等器官功能增强
性发育
性器官的发育
(名师整理)最新人教版生物7年级下册第1章第3节《青春期》市公开课一等奖课件
3、第二性征发育
男女生殖器官的差异叫做第一性征； 男女出现的其他性别差异，叫第二性征.
如：男性包括肌肉发达；长出体毛、胡须；喉结突出；声音变得低沉；肩 膀宽大。
人的一生是短暂的，青春期更是非常短暂。
青春期正是学知识、长才干、树 立远大理想、塑造美好心灵的关键时 期。我们应当集中精力，努力学习， 积极参加各种文体活动和社会活动， 同学间互相帮助，跟师长密切交流， 健康地度过这人生的金色年华。
小结:
1. 正确对待自身出现的身心变化； 2. 树立远大理想，培养高尚情操； 3. 开展正常的人际交往，作到自尊自爱。
遗精---进入青春期后，有时在睡梦
中精液自尿道排出的现象。精液是 不断产生的，积存多了，自然就会 排出（古人云：“精满自溢”）
是一种正常的生理现象。
但如果频繁遗精，就会伤害自己的 身体。
早上醒来……
来潮
月经
不按妈妈的叮嘱可以吗？为什么？
不要吃冷食，喝冷饮，避免剧 烈运动。因经期子宫内膜出现 创伤， 宫口张开，如不注意卫 生，就会造成子宫感染。
不完全一致。 原因:营养状况、身体素质、不同地域、遗传因素等
一、青春期的身体变化
1、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发 育有关吗？你是怎样得出结论的？
由图看出：随着睾丸和卵巢的发育， 生长速度和体重加快，必然导致体 形发生变化
青春期形态发育的特点 身高突增是青春期的一个显著特点（外形）
很多同学对自己现在的身高不满意，很想知道怎样才能长高。有没有同学知 道应该怎样做呢？
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怎样才知道自己到了青春期呢？ 怎样才能健康地度过青春期呢？
新课 导 入
幼1儿-岁3前周期
7-12周岁
童年期
添
添
添
加
加
加
标
标
标
题
题
题
20-25 周岁
青年期
添 加 标 题
婴儿 出生到1周
岁
幼儿期 3-7周岁
青春期 10-20
周岁
新课 导 入 由童年向成年过渡的时期就称
为青春期。
青春期是性器官开始发 育到成熟的过渡时期，一 般是10-20岁。
新课 导 入 1、身高
突增
一般地说，女孩早 于男孩，女孩是8～9 岁，男孩是10～11岁 身高突增是青春期的 一个显著特点。
新课 导 入 2、体形开始发
生变化
在性激素的作用 下，男孩和女孩在体 形方面的区别越来越 明显，男孩身体变得 比较健壮，女孩的身 体变得比较丰满。
新课 导 入 3、青春期神经系统和内脏器官功
性发育
性器官的发育
生理现象 男孩：遗精 女孩：月经
强烈的独立意识 青春期的心理变化 内心世界逐渐复杂
性意识开始萌动
板书设计
青春期的 身体变化
青春期
青春期的 心理变化
身高突增
神经系统、心脏和肺等器官功能明显增强
性发育
性器官迅速发育
生理现象
男孩：遗精 女孩：月经
1.有了强烈的独立意识 2.内心世界渐复杂 3.性意识开始萌动
能明显增强 1)脑功能的变化
儿童到七八岁，脑的质量已接近成人 水平。到青春期，脑的质量虽然增长有 限，但是，大脑皮层内部结构和功能却 变得更加复杂和完善，神经系统的发育 也基本完成。
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因为每个人的营养状况、身
体素质是不同的，另外还会
有遗传方面的一些原因。
活动与探究 知识讲
（温馨提示：规范操
解
难点突
青 作、注意安全） 春 期 的 身 体 变 化
破
男孩和女孩的体形
活动与探究 知识讲
（温馨提示：规范操
解
难点突
青 作、注意安全） 春 期 的 身 体 变 化
破
男孩和女孩体形的变化与睾丸和
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第三节 青春期
1、描述青春期的发育特点。 2、关注自己和同学的身心变化。 3、认同应健康地度过青春期。
导入
成长的历程 3
导入
青春期的特征
一、概念：青春期是人一生中从儿童发育到 成人的过渡时期，在生理上、心理上发生重 大变化，直至成熟的阶段。 二、青春期的身体变化 三、青春期的身体保健 四、青春期的心理变化和卫生
知识讲 解
难点突
青春期的心理卫生
破
应当注意的是，青春期正是 学知识、长才干、树立远大理想、 塑造美好心灵的关键时期。
因此，应当集中精力，努力 学习，积极参加各种文体活动和 社会活动，同学间相互帮助，与 师长密切交流，健康的度过人生 的金色年华。
课堂练
习
难点巩
B 固 1、在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期 是（ ）
规律？
在雌性激素的影响下，开 始出现排卵，每月只有一 个卵细胞成熟并从卵巢排
出。同时，雌激素和孕激
素会促进子宫内膜增厚和
血管增生。这时排出的卵
如果没有受精的话，激素
的分泌会很快减少，引起
子宫内膜组织坏死脱落，
血管破裂出血。因此，卵
(名师整理)最新人教版生物7年级下册第1章第3节《青春期》市公开课一等奖课件
星同学在课堂上提出了以下观点，你赞同的是( A)
①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关
②青春期对异性产生依恋是正常的心理变化
③早恋无害，无须禁止
④专注于学习，不看不健康的书籍和音像制品
⑤积极参加健康有益的文体活动，培养高尚情操
A．①②④⑤
B．①②③④
C．②③④⑤
D．①③④⑤
12．(开封中考)进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明 显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题，下列做法错误的是( B )
02 例题解读
【例】 (衡阳中考)青春期的少男少女在身体和心理上会发生显著 变化，下列有关青春期的叙述中，错误的是( D )
A．身高突增是青春期的一个显著特点 B．男孩会出现遗精，女孩会来月经 C．内心世界逐渐变复杂且性意识开始萌动 D．第二性征的出现与睾丸和卵巢分泌的性激素无关
【解析】 第二性征是在性激素的作用下出现的，性激素由卵巢和睾丸
3．下列各项中，不属于第二性征的是( B ) A．男性喉结突出，声音变得低沉 B．女性卵巢迅速发育 C．女性乳房增大，声调变高 D．男性开始长胡须
4．(云南中考)下列关于青春期特点的叙述中，不正确的是( D) A．身高突增 B．心脏和肺等器官的功能明显增强 C．生殖器官迅速发育 D．脑的结构与功能无变化
2．青春期的心理变化及心理卫生 心理变化：进入青春期，内心世界逐渐 复杂 ，有的事情不想 跟家长交流；有了强烈的 独立 意识，遇到挫折又有依赖性，渴望 得到家长和老师的关怀； 性 意识开始萌动。
心理卫生： 青春期 正是学知识、长才干、树立远大理想、塑 造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加 各 种 文 体 活 动 和 社 会 活 动 ， 同 学 间 相 互 帮助 ， 与 师 长 密 切 交流 ，健康地度过人生的金色年华。
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许多有成就的人，就是在青春期内打下良好 的基础并在青春期内开始取得成就的。
著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁 序》；李世民在18岁时任军队的总指挥； 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁 学会了IO种外国语言；列宁在18岁时投身 俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青 春期更是非常短暂。
• 8、进入青春期后，随着身体的发育， 性意识 也开始 萌动，这是正常变化，但应当注意集中精力，努力学 习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学之间相 互帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色 年华。
自学检测:
• 1. 进入青春期后，人体发育最迅速的器官是
（D ）
• A．心脏 B.肺 C.大脑 D.性器官
文学家称之为“人生的花季”； 社会学家称之为“多事之秋”； 犯罪心理学家称之为“最危险 的年龄”。
青春期是指由儿童逐渐 发育成为成年人的过渡时 期；指以生殖器官发育成 熟、第二性征发育为标志 的初次有繁殖能力的时期。
预习案
1.青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特
点：另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强
功能发育：神经系统以及心脏和肺等
器官的功能明显增加
②出现第二性征：
男孩:还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、 长出阴毛和腋毛等身体变化；
女孩:还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变 圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。
青春期的主要变化：
1、身高突增；
2、神经系统及心脏、肺等器官的功 能明显增强； 3、性器官迅速发育，并且男生出现 遗精，女生出现月经。
• 4、胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营 养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过 胎盘经母体排出。
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● A．男孩在青春期偶尔出现遗精也会影响身体健康B．青春期是一个人一生中表 现最为聪明的时期C．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出特征D．青 春期在性激素的作用下，男、女出现第一性征
● 3．青春期是人生中最重要的生长发育时期。下列不属于青春期发育特点的是 （）
教师寄语：青春是有限的，智慧是无 穷的。趁现在短短的青春去发挥无穷 的智慧吧！
【课后练习】
● 1．“女大十八变，越变越漂亮”，与发生这一变化直接相关的器官和物质是 （）
● A．子宫、雌性激素B．子宫、雄性激素C．卵巢、雌性激素D．睾丸、雄性激素
● 2．以下关于人的叙述错误的是
● A．人是由古代类人猿进化来的B．人的进化经历了南方古猿，能人，直立人，智人 四个阶段。C．进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象D．人 的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的，其中完成物质交换是借助 胎盘
你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？
小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机 会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就 经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了， 小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多 次找他们谈心，他们仍然不为所动。
在我们同学中有没有这种现象发生呢？ 你对这种现象有何看法？
遗精及其原因
为什么会来月经 ？月经初潮是怎 么回事？我来的 月经怎么没规律 呢？来月经时应 该注意些什么？
1.月经是由子宫内膜周期性脱落引起的出血。 2.月经初潮是指女孩子进入青春期以后第一次出现的 月经。 3.刚来月经不规律是由于青春期的卵巢刚刚发育时没 有卵排出，激素含量较低，因而子宫内膜不出现规律性 的变化，当然月经也不规律了。
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原因： 月经来潮与卵巢和子宫内膜的周期性变化 有关
月经期间应当注意什么？
1.每天要用温水清洗外
阴部，使用的毛巾和盆 要清洁。
2.要使用清洁的卫生巾。 3.避免着凉。 4.要做到心情舒畅，情 绪稳定。
5.要有足够的睡眠和休 息。
女孩：还会出现骨盆宽大、乳房增大、 声音变细、声调较高等。
神经系统 ——调节功能大大增加，分析、理解能力迅速提 高
心脏——重量增加，每搏输出量增加，血压升高
肺——肺活量显著增 大
遗精是指男孩子进入青春 期后，有时在睡梦中精液
自尿道排出的现象
月经初潮的年龄：一般为12~18岁，极少数早 于10岁或迟于18岁
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖性， 渴望得到家长和老师 的关怀
内心世界逐渐复杂， 有的事情不想跟家长交流
活动中建立真诚的友谊
共同探索科学的奥秘
小结2：
青春期的 心理变化 及其卫生
1.青春期心理特点的一些表现：
内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长 有交了 流强；烈的独立意识，遇到挫折又有依 赖性，渴望得到家长和老师的关怀
雌性激素 雄性激素
1.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵 巢的发育有关吗？你是怎样得出结论 的？ 有关。随着睾丸和卵巢的发育，男孩 和女孩的身高明显开始增加，体重也 明显增加，这必然会导致体形发生变 化。
2.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪 些？ 男性：还会出现喉结突出，胡须、腋毛 生长，声音较粗，声调较低等；
生理现象 男孩：遗精 女孩：月经
强烈的独立意识 青春期的心理变化 内心世界逐渐复杂
性意识开始萌动
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《青春期》教学设计
教学目标
（一）知识目标
1．描述青春期身体变化的特点；
2．描述青春期心理变化的特点。
（二）能力目标
通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。
（三）情感态度目标
认同健康地度过青春期。
教学重难点
一、教学重点
说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。
二、教学难点
健康地度过青春期。
教学设计思路
一、教材分析
本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健康。
采用分析和比
较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。
二、学情分析
1．已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。
2．存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。
三、设计思路
通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。
通过提供资料，比较分析数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。
之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。
采用角色扮演、观看视频、互动游戏等方式，指导学生如何健康地度过青春期。
四、教学方法
采用资料分析、自学、讨论的方式。
五、教学手段
提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。
六、课时安排：1课时。
教学准备
(续表)
(续表)
的卫生保健习惯的意识。
对于学生的一些心理变化，通过组织学
生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表
现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康
度过青春期的方法和途径。
导学设计
探究点一青春期的身体变化
[情景展示]
[问题探究] 进入青春期，我们的身体会发生很大的变化，我们应该如何应对？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 人进入青春期，由于神经系统和激素的调节作用，人体的形态和功能都发生了显著的变化。
(1)形态发育：身高、体重迅速增加。
身高突增是进入青春期的一个显著特点。
(2)功能发育：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化，如神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高，心脏重量增加，心肌收缩力量加强，血压明显升高等；肺活量显著增大等各器官的功能明显增强。
(3)性发育：性发育和性成熟，是青春期发育的突出特征。
性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。
童年期性器官的生长发育很缓慢，几乎处于静止状态，青春期开始以后，性器官迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。
性器官所分泌的性激素，可以促进性器官的发育和促使第二性征的出现。
2. 进入青春期我们应该注意：
(1)注意饮食，增强营养；(2)加强体育锻炼。
[课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二青春期的心理变化及其卫生
[情景展示]
[问题探究] 进入青春期后，你感觉自己的心理有变化吗？有哪些变化？应该如何做好青春期的心理卫生保健？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 进入青春期后，心里会发生变化，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；性意识开始萌动，从初期与异性疏远到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。
2. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健
康地度过人生的金色年华。
[课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
教学反思：
本节课是利用广州荔湾区教育资源应用系统中的数字化教材进行的课堂教学，里面有课件、视频、练习、思考问题等的各种链接，电子教材使用起来非常方便、非常实用，是教师课堂教学的好帮手。
通过这节课的学习，学生们不仅仅了解了自己在青春期中发生的生理、心理上的变化，而且能更好地处理好心中有关青春期的一些烦恼。
本人通过这节课的教学，深深的体会到：一节成功的生物课不是简单的介绍生物的特点，更多的是如何帮助学生解决实际问题。
这节课内容比较多，与学生的自身关系密切，参考课时是一节课，这样安排是非常紧凑的。
如以后再上《青春期》这节课，可将学生生活中的一些典型案例录制成视频，设计好问题，让这些内容以辩论会的形式在课堂上展开，还可以从中发现些什么新问题。