幼儿园常规培训PPT
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幼儿园培训ppt课件
开展各种体育活动，培养幼儿的体能和 团队协作能力。
02
幼儿教育理念
尊重儿童个性
每个儿童都有独特的性格、兴趣和天赋，应尊重并理解 他们的个性差异。
提供多样化的教育内容和活动，以满足不同个性的儿童 需求，促进其个性化发展。
鼓励儿童表达自己的观点和感受，培养其独立思考和自 主性。
培养儿童创造力
01
创造良好的学习环境和氛围 ，激发儿童的想象力和创造
教育理念
01
02
03
全面发展
教师应注重幼儿的全面发 展，包括知识、技能、情 感、社会性等方面。
个性化教育
理解并尊重每个幼儿的独 特性，根据其特点和需求 进行有针对性的教育。
快乐学习
创造愉快的学习环境，使 幼儿在游戏中学习，培养 他们的学习兴趣和主动性 。
教学能力
课程设计
能够根据幼儿的发展阶段 和兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
培养儿童社交能力
鼓励儿童与同伴互动和合作， 培养其社交技能和合作精神。
通过角色扮演、集体游戏等活 动，提高儿童的社交能力和沟 通技巧。
引导儿童理解和尊重他人，培 养其良好的人际关系和道德品 质。
03
幼儿园教学方法
主题式教学
01
总结词
02
详细描述
以主题为核心，整合相关知识点，使学习内容更加系统化。
表达清晰简洁
用简单明了的语言与幼儿交流，使他 们容易理解和接受。
05
幼儿园环境创设
室内环境创设
主题墙设计
根据课程内容，设计主题墙，引导 幼儿与墙面互动，增加学习的趣味
性。
区角布置
合理规划图书角、益智区、美工区 等，提供丰富的材料，满足幼儿不
02
幼儿教育理念
尊重儿童个性
每个儿童都有独特的性格、兴趣和天赋，应尊重并理解 他们的个性差异。
提供多样化的教育内容和活动，以满足不同个性的儿童 需求，促进其个性化发展。
鼓励儿童表达自己的观点和感受，培养其独立思考和自 主性。
培养儿童创造力
01
创造良好的学习环境和氛围 ，激发儿童的想象力和创造
教育理念
01
02
03
全面发展
教师应注重幼儿的全面发 展，包括知识、技能、情 感、社会性等方面。
个性化教育
理解并尊重每个幼儿的独 特性，根据其特点和需求 进行有针对性的教育。
快乐学习
创造愉快的学习环境，使 幼儿在游戏中学习，培养 他们的学习兴趣和主动性 。
教学能力
课程设计
能够根据幼儿的发展阶段 和兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
培养儿童社交能力
鼓励儿童与同伴互动和合作， 培养其社交技能和合作精神。
通过角色扮演、集体游戏等活 动，提高儿童的社交能力和沟 通技巧。
引导儿童理解和尊重他人，培 养其良好的人际关系和道德品 质。
03
幼儿园教学方法
主题式教学
01
总结词
02
详细描述
以主题为核心，整合相关知识点，使学习内容更加系统化。
表达清晰简洁
用简单明了的语言与幼儿交流，使他 们容易理解和接受。
05
幼儿园环境创设
室内环境创设
主题墙设计
根据课程内容，设计主题墙，引导 幼儿与墙面互动，增加学习的趣味
性。
区角布置
合理规划图书角、益智区、美工区 等，提供丰富的材料，满足幼儿不
幼儿园一日生活常规培训ppt课件
创设丰富多样的教育环境
提供安全、卫生、美观的室内外 环境，满足幼儿生活和学习的需
要。
创设各种功能区域，如阅读区、 科学区、艺术区、运动区等，促
进幼儿全面发展。
定期更换环境布置，根据教育目 标和季节变化调整环境创设，保
持环境的新鲜感。
运用多种教育方法和手段
采用游戏化、情境化、生活化的教学 方式，激发幼儿的学习兴趣和探究欲 望。
借助现代化教育技术手段，如多媒体 、网络资源等，丰富教学内容和形式 。
灵活运用集体、小组、个别等多种组 织形式，关注每个幼儿的发展情况。
04
幼儿园一日生活常规中的安全 教育
Chapter
安全教育的重要性
保障幼儿人身安全
通过安全教育，使幼儿掌握基本 的安全知识和技能，避免或减少 意外事故的发生，保障幼儿的人
风险。
卫生保健的目标和内容
教育幼儿养成饭前便 后洗手、早晚刷牙等 良好的个人卫生习惯 。
提供营养均衡、卫生 的餐点，培养幼儿良 好的饮食习惯。
目标
个人卫生
环境卫生
饮食卫生
安全防护
为幼儿提供一个清洁 、安全、健康的生活 环境，促进幼儿身心 健康发展。
保持幼儿园室内外环 境清洁、整洁，定期 消毒，预防传染病的 发生。
配备专业保健人员
幼儿园应配备专业的保健医生 或护士，负责幼儿日常卫生保 健工作的指导和监督。
家园合作共育
加强与家长的沟通和合作，共 同关注和支持幼儿的卫生保健 工作。
06
幼儿园一日生活常规的反思与 改进
Chapter
反思当前存在的问题和不足
生活常规缺乏系统性
当前幼儿园生活常规安排较为零散，缺乏整体性和系统性，不利 于幼儿全面发展。
幼儿园一日工作流程PPT课件
伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手 • 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q：不会叠衣服 • 先学叠上衣，再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
常规七：坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）
常规四：进餐习惯
1.常规要求：
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
• 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，
常规八：排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对 • 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直题及对策
Q：不会排，排不直 • 找标记，地上画点和线 • 队列练习，看懂老师手势
Q：没事做，晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子，不要熟视无睹 • 小游戏，避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚，坚持遵守，忌朝令夕改 3.音乐固定，便于分辨 4.不断强化，反复提醒（不批评） 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别，关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育，不是T台走秀，光漂亮是不够的 解决了问题，同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险，但要有职业敏感性，这样才能放慢脚步
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q：不会叠衣服 • 先学叠上衣，再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
常规七：坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）
常规四：进餐习惯
1.常规要求：
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
• 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，
常规八：排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对 • 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直题及对策
Q：不会排，排不直 • 找标记，地上画点和线 • 队列练习，看懂老师手势
Q：没事做，晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子，不要熟视无睹 • 小游戏，避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚，坚持遵守，忌朝令夕改 3.音乐固定，便于分辨 4.不断强化，反复提醒（不批评） 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别，关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育，不是T台走秀，光漂亮是不够的 解决了问题，同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险，但要有职业敏感性，这样才能放慢脚步
幼儿园常规ppt课件(图文)
区域动指导
根据幼儿的兴趣和年龄特点，设置不 同的活动区域，如图书角、绘画区、 建构区等。
教师需对幼儿在区域内的活动进行观 察和指导，鼓励幼儿自主探索和学习 。
区域规则制定
在每个区域显眼的位置张贴区域规则 ，引导幼儿遵守秩序，爱护区域内的 物品。
安全教育常规
安全意识培养
在日常教育中，加强幼儿的安全 意识培养，让他们了解基本的安
入园和离园常规
总结词
建立安全意识
详细描述
幼儿园入园和离园常规要求幼儿在规定的时间内入园和离园，遵守交通规则和幼儿园的安全规定。幼 儿园需要加强门禁管理，确保幼儿安全进出幼儿园，同时教育幼儿如何注意自身安全，增强安全意识 。
03
幼儿园教学常规
集体活动常规
培养幼儿集体意识
集体活动是幼儿园教学的重要形式，通过集体活动，幼儿可以学习如何与同龄人 相处，培养集体意识和团队协作精神。在PPT课件中，可以展示集体活动的图片 和视频，让幼儿了解集体活动的规则和要求。
04
幼儿园其他常规
户外活动常规
户外活动前准备
确保幼儿穿着舒适、合适 的服装和鞋子，携带必要 的户外活动用品。
户外活动安全
在户外活动时，教师需时 刻关注幼儿安全，避免发 生意外事故。
户外活动内容安排
根据幼儿年龄和兴趣，合 理安排户外活动的类型和 时间，如跑步、跳跃、攀 爬等。
区域活动常规
区域设置与划分
睡眠常规
总结词
保证充足睡眠
详细描述
幼儿园睡眠常规要求幼儿按时睡觉、按时起床，保证充足的睡眠时间。睡眠对于 幼儿的生长发育和情绪状态有着重要的影响，因此幼儿园需要为幼儿营造安静、 舒适的睡眠环境，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
建立明确的常规要求
通过制定明确的常规要求，如洗手、排队、收拾 个人物品等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境，提供安全、 卫生的生活设施，让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁，定 期清洗幼儿生活用品和玩 具，确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度， 确保食品新鲜、卫生，防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动， 教育幼儿遵守安全规则， 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则，为幼儿树立良好 榜样，通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享，培 养他们的团队精神和社交能力 ，促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己，培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论，制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规， 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围，使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现，及时记录 并反馈，以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系，及时反馈幼儿 在园表现，共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范，并引导幼儿在家中也遵守相关规定
通过制定明确的常规要求，如洗手、排队、收拾 个人物品等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境，提供安全、 卫生的生活设施，让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁，定 期清洗幼儿生活用品和玩 具，确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度， 确保食品新鲜、卫生，防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动， 教育幼儿遵守安全规则， 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则，为幼儿树立良好 榜样，通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享，培 养他们的团队精神和社交能力 ，促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己，培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论，制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规， 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围，使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现，及时记录 并反馈，以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系，及时反馈幼儿 在园表现，共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范，并引导幼儿在家中也遵守相关规定
幼儿园一日常规培训PPT课件
培养幼儿良好的行为习惯 增强幼儿的自理能力 促进幼儿的社交技能 提高幼儿的安全意识
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通，达成教育共识。
建立信任：与 家长建立信任 关系，共同关
注幼儿成长
沟通交流：定 期与家长沟通 交流，了解幼 儿在家情况， 为制定教育计
划提供参考
达成共识：通 过沟通，达成 教育共识，共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求：幼儿入园时，值 班教师要向家长询问幼儿健康状况， 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求：值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位，发现 异常情况及时处理并做好记录
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
晨检内容：检查幼儿有无携带危 险物品和药品，如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记：值班教师在晨检结束 后，要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录，并通知家长
早操环节及要求。
早操时间：每天上午8:30-9:00
操前准备：幼儿排成两列纵队，教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容：包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求：幼儿能够掌握简单的早操动作，达到锻炼身体的目的，并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式，如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心，使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康：有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展：一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成，从而促进其心理 发展。
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通，达成教育共识。
建立信任：与 家长建立信任 关系，共同关
注幼儿成长
沟通交流：定 期与家长沟通 交流，了解幼 儿在家情况， 为制定教育计
划提供参考
达成共识：通 过沟通，达成 教育共识，共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求：幼儿入园时，值 班教师要向家长询问幼儿健康状况， 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求：值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位，发现 异常情况及时处理并做好记录
添加标题
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晨检内容：检查幼儿有无携带危 险物品和药品，如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记：值班教师在晨检结束 后，要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录，并通知家长
早操环节及要求。
早操时间：每天上午8:30-9:00
操前准备：幼儿排成两列纵队，教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容：包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求：幼儿能够掌握简单的早操动作，达到锻炼身体的目的，并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式，如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心，使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康：有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展：一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成，从而促进其心理 发展。
幼儿园常规管理培训PPT课件
起床、洗漱与就餐管理
• 教育幼儿节约用水，培养其环保意识。
起床、洗漱与就餐管理
01
就餐管理
02
03
04
制定科学的食谱，确保幼儿营 养均衡。
创造良好的就餐环境，让幼儿 愉快进餐。
教育幼儿不挑食、不偏食，培 养其良好的饮食习惯。
午睡及晚间活动管理
午睡管理 安排适宜的午睡时间，保证幼儿充足的休息。
创造安静的午睡环境，帮助幼儿快速入睡。
更新与维护
定期更新玩具和图书资源，保持新 鲜感，同时做好清洁和维护工作， 确保资源的使用安全。
节能环保理念融入
01
02
03
04
节约资源
合理利用水、电等资源，减少 浪费，培养幼儿节约资源的意
识。
环保材料选用
优先选择环保材料制成的家具、 玩具等，减少对环境的影响。
垃圾分类与处理
引导幼儿学会垃圾分类，正确 处理废弃物，树立环保意识。
示范引导
教师以身作则，为幼儿树 立文明礼仪榜样。
实践活动
组织幼儿参与文明礼仪实 践活动，如礼貌用语使用、 待人接物等。
安全意识培养及实践
安全知识教育
教授幼儿基本安全知识， 如防火、防溺水、防触电 等。
安全演练
定期组织安全演练，提高 幼儿应对突发事件的能力。
安全检查
定期对幼儿园进行安全检 查，确保环境安全。
02
幼儿园生活常规管理
起床、洗漱与就餐管理
起床管理 制定合理的起床时间，确保幼儿充足的睡眠。
温柔唤醒幼儿，避免强烈刺激和噪音。
起床、洗漱与就餐管理
• 鼓励幼儿自己穿衣、整理床铺，培养其独立性。
起床、洗漱与就餐管理
洗漱管理 设定固定的洗漱时间，培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿园一日生活流程常规培训课件PPT可编辑
午餐、午休环节
午餐：定时定量，营养均衡
午休：安静有序，充足的休 息时间
区域活动时间安排
区域活动环节
区域活动场地规划
区域活动材料准备
区域活动指导要点
离园环节
家长来园接孩 子，要主动和 老师打招呼。
教师引导孩子 主动向家长介 绍在园所学的 本领和在园所 发生的事情。
家长来接孩子 时，一定要检 查孩子有没有 携带危险物品。
05
幼儿园一日生活流程常 规培训课件PPT总结与 展望
总结幼儿园一日生活流程常规的重要性及意义
培养幼儿良好的生活习惯和自我服 务能力
提高幼儿自主意识和自我管理能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
促进幼儿身心健康发展和情感认知 能力
培养幼儿良好的社会交往和合作能 力，增强自信心和责任感
对未来幼儿园教育的展望与期待
养成良好习惯：不随地吐痰、不乱扔 垃圾等
区域活动的组织与实施要点
活动前准备：准备活动材料，规划活动场地，确保安全 活动组织：分组进行活动，指定负责人，维持秩序 活动指导：教师全程参与，给予幼儿指导和帮助 活动评价：对幼儿的表现进行评价，反思活动组织中的不足之处
离园环节注意事项
家长接孩子时，需刷卡进入，接孩子后请带孩子离园。 离园时，家长需带孩子有序的排好队，等待家长来接。 如果有特殊情况需要离园，请提前和老师沟通。 离园时，家长要带孩子离园，不要在幼儿园内逗留。
教学活动环节
晨间活动：入 园、晨检、晨
间谈话
集体教学活动： 区域活动：建
语言、数学、 构区、阅读区、
科学、艺术等
表演区等
户外活动：体 育活动、自由 活动、集体游
戏等
幼儿园一日生活常规培训ppt课件
区域活动、小结
8:20-8:50
教学活动
9:00-9:15
如厕、喝水
8:50-9:00
盥洗、喝水
9:15-9:40
教学活动
9:00-10:00
户外活动
9:40-10:00
间点
10:0010:20
间点
10:00-
户外活动
；. 10:20-
区域活动
4
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（中、大班）
冬 季（10月份-4月份）
6、冲洗间点餐具 7、清洁整理、盥洗室、卫 生间卫生（地面、水池内 外、厕坑内外）
8、按标识正确使用卫生洁
具（抹布墩布）
9、保持地面干燥，防止幼
儿滑倒跌伤
10、准备温度适宜的幼儿
；.
饮用水
10
教师、保育员一 日 工作流程
时间
主班老师
配班老师
保育员
1、组织指导幼儿盥 1、播放进餐音乐 1、餐前准备及桌面消毒同早餐
冬 季（10月份-4月份）
夏季（5月份-9月份）
时间 11:2012:00 12:0014:00 14:0014:30 14:3014:50 14:50-
内容
时间
午餐、散步
11:2012:00
午睡时间
12:0014:15
起床、如厕、喝水、 间点
14:1514:45
教学活动
14:45-
15:15 盥洗、户外准备 ；. 15:15-
幼儿园一日生活常规 北国小小双语艺术幼儿园
；.
1
什么是幼儿园常规
常规，是指日常的规则。幼儿园班级常规管 理也就是指：在以班级为单位的这样一个集体 环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的 规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、 游戏活动等能顺利开展。
幼儿园常规ppt课件(图文)
家园共育活动
组织亲子活动、家长开放 日等，增进家园之间的了 解和信任。
及时沟通反馈
通过电话、微信等多种方 式，及时与家长沟通幼儿 在园情况，共同关注幼儿 成长。
关注幼儿个体差异与需求
观察了解幼儿
通过观察幼儿的行为表现、与幼 儿的交流等，了解每个幼儿的个
性特点和发展需求。
个性化教育方案
根据幼儿的发展水平和兴趣特长 ，制定个性化的教育方案，促进 每个幼儿在原有水平上得到提高
生活自理能力培养案例
案例一：通过游戏和儿歌教授穿脱衣服
在幼儿园中，老师可以通过生动有趣的游戏和儿歌，帮助孩子们学习穿脱衣服。 比如，可以让孩子们扮演不同的角色，模拟穿脱衣服的场景，同时配合简单易懂 的儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这项生活技能。
生活自理能力培养案例
案例二：利用环境布置培养卫生习惯
。
关注特殊需求幼儿
对于有特殊需求的幼儿（如残疾 、心理障碍等），给予更多的关 爱和支持，制定针对性的教育计
划，帮助他们融入集体生活。
05
CHAPTER
幼儿园常规教育评价指标体 系
生活自理能力评价指标
睡眠习惯
能否按时睡眠、起 床，保持正确的睡 姿。
排泄习惯
能否自理大小便， 养成定时排便的习 惯。
饮食习惯
认知能力培养案例
案例一：通过益智游戏锻炼思维能力
益智游戏是锻炼孩子思维能力的好方法。在 幼儿园中，老师可以选择一些适合孩子年龄 特点的益智游戏，比如拼图、搭积木、走迷 宫等。这些游戏可以激发孩子们的好奇心和 探索欲望，让他们在玩耍中锻炼观察、记忆
、想象和推理等思维能力。
认知能力培养案例
案例二：利用科学实验培养探究精神
《幼儿园常规篇》课件
03
引导幼儿积极参与体育活动，
培养其运动兴趣和习惯。
04
注意幼儿运动过程中的安全保
护措施，防止意外伤害。
05
通过体育游戏培养幼儿的协作
精神和竞争意识。
06
05 幼儿园安全常规
安全教育
安全意识培养
安全演练
通过日常教育和活动，培养幼儿的安 全意识，让他们了解基本的安全知识 和规则。
定期进行火灾、地震等紧急情况的演 练，让幼儿熟悉逃生路线和自救方法 。
持续评估
定期评估孩子的学习进展，及 时调整教学计划和方法，确保
教学效果。
04 幼儿园游戏常规
角色游戏常规
角色游戏定义：幼儿通过模仿和想象 ，扮演各种成人社会角色，再现社会
生活的一种游戏。
角色游戏常规要点
鼓励幼儿按照自己的意愿选择和扮演 角色。
引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，培 养良好的礼仪习惯。
鼓励幼儿与同伴合作，共同完成游戏 任务。
身体锻炼
通过常规活动，引导幼儿 积极参加体育活动，增强 体质，提高抵抗力，促进 身体健康发展。
提高幼儿自主管理能力
自理能力
通过常规教育，引导幼儿学会自 己穿脱衣服、整理物品、如厕等 基本自理能力，培养独立自主的
精神。
时间管理
教育幼儿珍惜时间，合理安排活动 时间，养成守时的好习惯，提高时 间管理能力。
任务意识
培养幼儿认真完成老师布置的任务 和作业，增强责任感和自律性，为 将来适应学校和社会打下基础。
02 幼儿园一日生活 常规
入园常规
总结词
有序引导，建立良好开端
详细描述
教师需在入园时热情迎接幼儿，引导幼儿按照规定路线进入教室，并主动与家 长交流幼儿情况，确保幼儿在安全、温馨的环境中开始一天的学习和生活。
幼儿园一日常规培训PPT课件
02. 各项常规活动的要求
离园活动
• 进行离园前的谈话活动，内容包括当日教学活动内
容、有趣的瞬间、当日表现最好或最勇敢的宝宝、
离园活动
一日进餐的名称、第二天要准备的学习用品等等。
离园活动
• 放学前等待时间教师把今天
• 家长到教室时先向核定家长身
所学知识和进餐情况向小朋
份—家长问好—叫孩子名字—
友介绍清楚。
• 学习自理自律，如能依冷热增减衣服， 不离集体，学习自我防范，不做危险动 作
• 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴，与 同伴之间友好交往
• 会正确使用玩具，能爱护玩具，学习整 理玩具
• 学习物归原处。
02. 各项常规活动的要求
• 注意活动场地和运动器械安全。检查幼儿着装安全，准备好干 毛巾，帮助出汗儿童擦汗。
我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。不浪费水。
02. 各项常规活动的要求
饮食、饮水活动—对教师的要求
• 餐前组织安静活动、播放就餐音乐。 • 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。 • 清洁消毒餐桌，准备餐具。 • 向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，
培养幼儿良好的饮食习惯。 • 提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，
可以感觉到老师不烦他，所 从而形成恶性循环。孩子不 经常容易被教师所忽视，孩
以对老师很亲近，这类孩子 喜欢老师，家长也不喜欢老 子遭受冷遇，家长工作也就
的家长工作也比较好做； 师，家长工作不易见效；
可想而知。
05. 家长工作技巧与策略
沟通策略
一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。因此，教师在与家长沟通的过程中，一 定要讲究沟通的方法和策略。
• 教师要善于建立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩 子会越来越能干。
2024版幼儿园一日常规教师培训ppt课件
晨间接待流程与注意事项
接待流程
微笑迎接、问候幼儿与家长，观察 幼儿状态，引导幼儿进入班级，与 家长简短交流。
注意事项
提前到岗，着装整洁，态度热情， 注意观察幼儿情绪及身体状况，做 好相关记录。
晨检工作内容与方法
晨检内容
检查幼儿精神状态、面色、口腔、皮 肤等有无异常，询问家长幼儿在家情 况。
晨检方法
教师作为幼儿园文化的重要传承者，应积极参与幼儿园文化建设，为幼
儿园营造良好的教育氛围。
02
践行幼儿园教育理念
将幼儿园教育理念融入日常教学和管理中，引导幼儿健康成长。
03
倡导家园共育
与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长，形成家园共育的良好局面。
THANKS
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检查安全设施
检查班级内的安全设施是否完好，如消防器 材、应急灯等。
07 教师专业成长与 团队协作
教师专业发展规划制定
明确个人发展目标
根据幼儿园教育理念和教师自身特点，制定短期和长期发展目标。
制定个人学习计划
针对个人发展目标，制定具体的学习计划，包括阅读、培训、实践 等方面。
定期自我评估与调整
根据个人发展计划和实际情况，定期进行自我评估，及时调整发展 计划。
交流幼儿情况
向家长简要介绍幼儿在园的表现，包括饮食、睡眠、学习、游戏等 方面。
解答家长疑问
耐心解答家长的疑问，提供合理的建议和指导。
班级环境整理及消毒工作
清理班级环境
将教室内的垃圾清理干净，桌椅、玩具等物 品归位。
开窗通风换气
保持室内空气流通，减少病菌滋生。
消毒班级环境
对教室进行全面消毒，特别是幼儿常接触的 玩具、桌椅等物品。
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离园活动
对教师的要求
1、放学前等待时间教师把今天所学知识和进餐情 况向小朋友介绍清楚。 2、对每个孩子的仪表进行检查，特别是穿反鞋情 况杜绝发生。 3、进行离园前的谈话活动，内容包括当日教学活 动内容、当日表现最好或最勇敢的宝宝等。
离园活动
对幼儿的要求
1、 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。 2、 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见。 3、在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。 4、不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。
管理中的注意事项
教师签到
具体要求：
1、长头发扎起，不准披头散发 2、化淡妆上岗 3、不穿奇装异服 4、拉链拉好，衣服扣子系好，不准敞着衣服 5、不戴首饰上岗 6、不穿拖鞋和高跟鞋上岗 7、进行签到
幼儿签到
对教师的要求 1、提醒幼儿按要求签到 2、小班老师协助孩子签到 对幼儿的要求 1、按要求签到 2、签到完毕按要求将物品放回原处
1、保持寝室安静，自己有序穿脱衣裤、鞋袜。 2、安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话 3、起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。 4、起床后安静到教室，不随意到户外玩耍。 5、女孩在前排队走出午休室。
教学活动
对教师的要求
1、教师按课程表上课。 2、每节课都要有教具。 3、上课时面向全体。 4、不准大声斥责孩子。 5、注意要与幼儿进行互动，禁止满堂灌。 6、能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。
七、简单与家长沟通，对幼儿有针对性的记录
对幼儿的要求
能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向 老师问早、问好，能与家长说再见。
能接受晨检，按号数插好 自己的晨检牌。
不带危险品、零食入园。能将 外衣、帽子等放在固定地方。
学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进行游戏。
将自己的衣服和书包放在规定 的地方。
配合老师进行晨间活动。
对教师的要求
一
二
三
四
五
开窗通风
准备 温开水
班务整理
班级 指示牌
准备 淡盐水
对教师的要求
六、晨检
一问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，有无不舒服、 患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。 二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无 精神状态不好，身上有无出疹等。 三摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。
一日常规的重要性
幼儿园开展一日常规的重要性
幼儿园教育 的需要
幼儿园发展 的需要
班级日常常规建立的具体措施
利用餐前小故事促进幼儿进餐常规
利用榜样的力量激发幼儿良好 的行为表现
将评比小红花落实、具体化提高 幼儿的自觉意识
让幼儿在音乐中建立行为常规
设立“小小监督员”促进良好 班级常规的形成
做个“勤”老师也能促进幼儿 常规习惯的形成
1、指导幼儿进行正确盥洗的方法。 2、允许幼儿按需要随时大小便。 3、提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。 4、幼儿入厕，要观察并给予帮助 5、盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。 6、保持地面干爽、防滑。
盥洗活动
对幼儿的要求
1、能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤。 2、逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 3、饭前、便后、手脏时能主动洗手。 4、大小ห้องสมุดไป่ตู้能基本自理，有困难的能及时跟老师。 5、盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
常规培训
常规培训
2020/6/9
目录
一 什么是幼儿园常规 二 开展一日常规的重要性 三 常规管理中的注意事项
什么是幼儿园常规
常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园 班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样 一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建 立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、 教学活动、游戏活动等的顺利开展。
睡眠活动
对教师的要求
1、提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 2、指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱顺序与方法。 3.、帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。 4、 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。 5.、特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。 6.、帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
睡眠活动
对幼儿的要求
晨间活动
对教师的要求
一、按要求组织幼儿进行晨间活动。 二、教师与孩子互相问好。 按晨间活动表组织幼儿进行晨间活动。晨间 三、活动包括：早期阅读、晨间谈话、手指 游戏、英语对话等。
晨间活动
对幼儿的要求
一、快乐的与老师进行问好。 二、按老师的引导诵读提示板。 三、愉快的参与晨间活动。
盥洗活动
对教师的要求