我是一名幸福的小学老师

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做一名教师真幸福工作体会随笔

做一名教师真幸福工作体会随笔
作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。

每天早上走进教室，看到一群灿烂的笑脸，我的心情便洋溢着喜悦。

首先，教师这份工作让我和学生紧密相连。

我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。

每个学生都是独一无二的，他们带给我无尽的惊喜和乐趣。

与他们相处的过程中，我感受到了他们的成长和进步，这是一种非常宝贵的体验。

能够帮助学生解决问题，看到他们获得新的知识和技能，我觉得自己的努力是有价值的。

其次，教师这份工作让我享受到了专业成长的机会。

作为一名教师，我必须不断学习和提高自己的专业知识和能力。

通过阅读书籍、参加培训和与同事交流，我不仅增加了自己的知识面，还学到了很多教学技巧和方法。

这让我能够更好地应对各种教学情况，更好地帮助学生学习。

同时，我的专业成长也使我更加自信和满足，我觉得自己在教育领域中有一席之地。

最后，教师这份工作让我感受到了为社会贡献的意义。

教育是国家发展的基石，每一个孩子都是国家的未来。

作为教师，我有责任将知识传授给学生，培养他们的思维能力、创造力和社会责任感。

这样的话，我不仅帮助了学生实现自己的潜力，也为社会建设作出了贡献。

这种为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是有价值的，是值得骄傲和幸福的。

总之，作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。

与学生相处、专业成长以及为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是一种幸福的体验。

我会继续努力，做一个更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

幸福教师心得体会15篇

幸福教师心得体会15篇幸福教师心得体会1教师的生活平淡而又规律，心中点滴的满足便成为幸福的源泉。

我们重视点滴的积累，我们积累分毫的快乐，在心灵的储钱罐里快乐越来越多，幸福的感觉也越来越容易被自己品味到了。

生活就是这样，我们不会经历宦海的沉浮，我们不会经历商海的波澜，只有书门的平静……于是这种平静滋养了我们的幸福，我们用自己的智力报答着社会给我们营造的这片“平静”。

教师的幸福比普通人的幸福更简单。

因为我们具有“良好的知识结构”、“高超的教育能力”和“审美的素养”，所以我们要报答社会对我们的培养，为了社会的进步，国家的强盛，我们要培养出更多的优秀人才。

教师，实现社会大框架基底建立的宏伟任务的一群人，表面上没有波澜壮观，激情磅礴的生活节奏，表面上享受社会庇护和“优质”待遇的人，表面上怡然自得、悠闲自在的人——他们幸福感的得到并不是去靠修改幸福的概念得到的，而是给予社会相应的物质和精神的支持后才得到的。

幸福是心理的感受，但是对绝大多数人来说这种心理感受是建立在对周围人的“物质拥有”的比较基础上和“精神拥有”的比较基础上的。

而当前，特别是广大基层教师的这种通过“拥有”比较而来得的幸福感，几乎没有，因为他们连外出打工的人都比不起!我们有的幸福感也只是退而求其次的自我安慰而已。

要得到“钱学森之问”的答案，先就要让广大教师切切实实的感到幸福。

幸福教师心得体会2最近我读了《做幸福的教师》这本书，使我感悟颇深。

幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐。

作为一名普通的教师，幸福在哪里?首先，要懂得享受课堂。

课堂是教师生命重要舞台。

一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的来管理学生，也许你就会离幸福更远。

其次做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。

小学教师职业幸福感心得体会

小学教师职业幸福感心得体会小学教师职业幸福感心得体会（精选篇1）一份春华，一份秋实。

工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

幸福是什么幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。

我身为一名教师的幸福就是在从事教师职业的过程中产生的心理体验和感受。

我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。

我用心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。

幸福来自学生的成长与进步：我从教四年多的时光，接触了各种形态的学生。

他们有的活泼至极，甚至无法控制自己的情绪，总是在课堂上活蹦乱跳。

__小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个知识渊博、非常聪明且极富想象力和创造力的小学生。

课堂上，他总是尽显想象力，非常迅速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违背家长的期待。

但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆量和想象力吗于是我总是转变角度来表扬他：“如果你可以慢一点，更认真的完成前期的作业在进行下边的想象创造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的嘲笑时，我更是放大声量来表扬他：“__，你就是未来的大发明家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心认真作画。

看到他开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。

幸福来自自身专业的成长：任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位教师进行专业考核。

考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育知识。

而且每周上交绘画作品。

起初的我是反感的，慢慢的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。

直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的肯定与赞扬。

成长的我是幸福的。

幸福来自平和的心态：诗人何其芳曾说;“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏”不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。

用心耕耘做幸福教师心得体会

用心耕耘，做幸福教师心得体会用心耕耘，做幸福教师心得体会「篇一」3月17日下午，我校组织听张印全教授教育思想的讲座《做一名幸福的教师》。

学习、许多先进教育工作者的教育思想。

对在座的每位教师都是一次灵魂的洗礼，心灵的净化。

正如张教授所说，幸福无时无刻不在我们身边，只是我们缺少发现的眼睛。

幸福的人生会更精彩。

作为一名教师，幸福的工作会赢得学生的喜爱。

同样面对一件事，幸福感强的人会积极面对，相反则会充斥着抱怨与无奈，其实不论怎样我们都得面对，不管是责任还是荣誉、快乐还是悲伤。

每个人都想幸福的生活，拥有快乐的一生，但在当今社会物欲横流的时代，能幸福而开心的工作却成了一件难事。

在实际工作中，我们经常会不自觉的发出牢骚和抱怨的声音，也许说者无心，但却给听者带来不快。

我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为教育者，应该调整心态把这些当做乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。

幸福是一种心态，是一种感受。

丰厚的收入也许不会给你带来幸福，而面对学生们一张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。

作为一名教师，幸福是学生点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教之后学生感激的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。

是啊!选择了这份神圣的工作，就应告诉自己应默默的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的人。

与其漫无目的的抱怨，还不如沉下心来思考自己的人生:想做一名幸福的教师吗?想做一个完美的人吗?行动起来吧，从今天做起，开心的工作，用放大镜寻找学生身上的优点，用一颗包容与感恩的心与同事相处，用自己足够的耐心理解现在的学生，那么，你一定会成为一名幸福的教师。

反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向:没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤;用过于苛刻的语言训斥学生，结果课下学生不计前嫌的问候又使自己后悔莫及。

孩子是天真无邪的，他们在课堂上的无礼一定是不经意的，作为教师的我们应该多给学生机会，学会等待，而不应心急与攀比。

做幸福的教师演讲稿15篇

做幸福的教师演讲稿15篇做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好我演讲的题目是《做个幸福的师》。

幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。

然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。

每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。

作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……失落撩人回忆。

20__年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。

19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。

还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。

知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。

这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。

于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。

春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。

冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。

同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。

做个幸福的教师读书笔记（通用15篇）

做个幸福的教师读书笔记做个幸福的教师读书笔记（通用15篇）当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读书笔记呢？那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编为大家整理的做个幸福的教师读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做个幸福的教师读书笔记篇1我们每一个人每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

幸福既表现为理想的追求后的鲜花和掌声，也可以显性为痛苦的挣扎、艰难的抗争、不屈的求索，这都可以是幸福的，只要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦、多困厄，脸上带着微笑，心里就有着宁静与平和，这就是幸福的人生。

可作为一名普通的人民教师——幸福在哪里？怎样做才能成为一个幸福的老师?做个幸福的老师基础是什么?这一连串的疑问让我越想越觉得在“幸福老师”这个范畴里，我还很欠缺，很迷茫。

寒假这段时间我读了陶继新老师的这本书《做一个幸福的教师》，该书有三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。

捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。

沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。

读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无......什么是教育？我们今天的教育，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。

直接效果自然是提高成绩服务于考试。

我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。

读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。

做幸福的教师演讲稿(通用15篇)

做幸福的教师演讲稿(通用15篇)做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。

有人说做老师是最苦的，也是最傻的。

也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。

所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。

记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。

记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。

同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。

大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。

记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。

当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。

那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。

我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。

所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。

小学教师幸福感悟随笔5篇范文

关于小学教师幸福感悟随笔5篇范文(精选)本文是最新发布的关于学校老师幸福感悟随笔5篇范文(精选)的具体随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。

当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以关心我们总结积累阅历。

应当怎么写才合适呢?下面是为大家收集的学校老师幸福感悟随笔5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校老师幸福感悟随笔1一份春华，一份秋实。

工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

幸福是什么?幸福是感受早晨第一缕阳光的照耀;幸福是给喜爱的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。

我身为一名老师的幸福就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。

我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。

我专心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。

幸福来自同学的成长与进步：我从教四年多的时间，接触了各种形态的同学。

他们有的活泼至极，甚至无法掌握自己的心情，总是在课堂上活蹦乱跳。

姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个学问渊博、特别聪慧且极富想象力和制造力的学校生。

课堂上，他总是尽显想象力，特别快速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违反家长的期盼。

但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆识和想象力吗?于是我总是转变角度来表扬他：“假如你可以慢一点，更仔细的完成前期的作业在进行下边的想象制造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的称赞时，我更是放大声量来表扬他：“姚宇航，你就是将来的大创造家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心仔细作画。

发现他快乐的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。

幸福来自自身专业的成长：从小雅画室任职四年以来，每年的51、十一都会对每位老师进行专业考核。

考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育学问。

《做一名幸福的教师》心得体会(15篇)

《做一名幸福的教师》心得体会精华(15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的《做一名幸福的教师》心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《做一名幸福的教师》心得体会1为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；对学生进行测试以评价学生的发展；帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的`技能，使其尽可能的独立；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作，以改善学生的生理及心理状况；定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。

《做一名幸福的教师》心得体会2“读书破万卷，教学如有神。

”教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。

无论是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是音体美老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生“心向往之”的怦然心动：“如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？”是的，记得一位教育者说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到“幸福”，与“幸福”亲密接触。

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。

”有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。

但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。

我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。

我是教师我幸福演讲稿

我是教师我幸福演讲稿作为一名教师，我时常被人问及教师的幸福感。

今天，我想和大家分享一下我对作为一名教师的幸福感的理解。

首先，作为一名教师，我觉得最大的幸福来自于看到学生的成长。

每当我看到学生在我的教导下取得进步，或者看到他们在学业上取得好成绩，我都会感到无比的幸福。

这种成就感和满足感是金钱无法买来的，它让我觉得自己的工作是有意义的，是有价值的。

其次，教师工作的幸福还来自于学生的感激和尊重。

在我教学生的过程中，我会尽我所能地去帮助他们，不仅仅是在学业上，还包括在生活上。

当学生对我表示感激和尊重的时候，我会觉得自己的付出是值得的，这种认可感让我感到幸福。

另外，作为一名教师，我也感到幸福的来源于教育事业的光荣。

教育是一个光荣的事业，能够为社会培养人才，为国家的发展做出贡献，这种使命感让我觉得自己的工作是有意义的，是值得骄傲的。

此外，教师的幸福还来自于与同事之间的合作与团结。

在学校里，我有幸结识了许多优秀的教育工作者，我们相互合作，相互支持，共同为学生的成长努力着。

这种团结合作的氛围让我感到温暖和幸福。

最后，作为一名教师，我觉得最大的幸福还来自于自我成长和提升。

在教学的过程中，我不断地学习和进步，不断地提高自己的教学水平和专业素养。

这种自我提升的过程让我感到满足和幸福。

总的来说，作为一名教师，我觉得幸福感来自于多个方面，来自于学生的成长、来自于学生的感激和尊重、来自于教育事业的光荣、来自于与同事的合作与团结、来自于自我成长和提升。

这些都是我作为一名教师所感受到的幸福，也是我对教师这个职业的热爱和坚守。

谢谢大家。

做一个幸福教师演讲稿5篇

做一个幸福教师演讲稿5篇作为一名教师，头疼的事几乎每天都有。

如：学生迟到、早退，旷课，违纪;不懂事学生与教师的顶撞等。

每一件事都会让我们心烦意乱，无形中会使教师产生了职业倦怠。

我们也许没有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福时刻，但作为教师，我们也有属于自己的幸福、快乐。

回想我任教的这一年，这样的幸福就时刻围绕在我身边。

当学生取得好的成绩的时候。

我会在班上对他们表示祝贺，班上的同学会一起欢呼，还不忘对老师的指导表示感谢。

在这时，我只想静静感受与学生们共享胜利喜悦的幸福时刻。

当学生主动谈心求助得时候。

人是有感情的动物，有被需要被信任的心理需求。

经常有学生打电话或写信来问候，或是学习生活上的问题对我敞开心扉，寻求安慰和建议。

他们亲切的称我为“姐姐”。

浓浓的学生之情，总使我充满活力与朝气。

这种被信任的美妙感觉，让我觉得自己所从事的职业是多么神圣而美好。

当收到学生的祝福的时候。

每年的教师节、春节都能收到学生的礼物和电话、短信祝福。

这些懂得感恩的孩子，他们理解接受老师的教导，努力让自己在师长的教导下变得日益完善，让我觉得收获的爱比我付出的还要多。

我总觉得老师对学生的爱是一种责任，而学生对老师的爱是一种真情。

这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，使老师对学生的爱更加纯洁和无私和久远当与老朋友、老同学聚会的时候。

学生时代的情谊是最真诚的，我很认同这种说法，在那个年龄与环境下，我们没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。

人与人之间是那样的简单纯真，纯洁得如一块没有瑕疵的璞玉。

友谊不仅仅是我们生活中的调味品，而是生命种不可缺少的。

感谢我的学生，他们总有那么多真情让我感动，让我时时刻刻享受到为人师的幸福和快乐。

虽然教师的工作强度大，心理压力大，肩负的责任重。

但只要我们自己用心体会身边这些幸福的时刻，调节好心态，就能缓解压力和职业上的倦怠，让我们每一个教师都去尽情享受属于自己的幸福时刻，做一个幸福的人民教师。

各位评委：大家好!今天我演讲的题目是《累并幸福着》。

做幸福教师话题演讲稿5篇

做幸福教师话题演讲稿5篇做幸福教师话题演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，我今天演讲的题目是：做一名幸福的小学教师。

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。

也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是孩子王”。

你也许会问，做一名小学教师幸福在哪里?但是，今天我站在这里，要坚定地说：教师生涯最幸福。

记得刚上班，我教二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措，班级管理常常顾此失彼。

还记得讲第一堂公开课时，我有点紧张，教学过程也出现了一些问题。

但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。

我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了领导的关心，同事们的热心帮助，这让我感到在工作中是幸福的!大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。

但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了;清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好!”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。

她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。

因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容。

我学会了，更懂得了肩上的责任。

所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。

而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

幸福教师心得体会精选3篇

幸福教师心得体会精选3篇幸福教师心得体会篇19月12日下午，我们迎来了第一思源学校的马德军校长。

马校长在报告中所举的例子中，每个故事都令人值得深思，值得回味，时而沉重，时而喜悦。

我深知，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。

马校长给我们做了几个方面的汇报：什么是幸福?如何才能做一个幸福的教师?把学校的发展与自己的荣辱视为一体。

什么是幸福?幸福就是能够快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。

那么教师的幸福****于哪里?****于主观和客观两方面，****于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，****于教育智慧。

其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛?每每看到这句话，我就情不自禁的陷入了思索，是为班上那些淘气顽皮的孩子，还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足，或是为了那林林总总应付不完的检查?当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。

通过阅读这本书，我深深的体会到，做个幸福的教师就应该做到：一、保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。

在人欲横流的今天，如果你成天只想着要升官发财出名，你就永远不会感到幸福;如果你一心想着别人有的我都要有，你又怎么能够幸福快乐?如果你凡事都要求自己能够做得尽善尽美，恐怕你也难以幸福快乐。

培养一种纵向比较和向后比较的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飞黄腾达，不求一夜成名，只求日有所进，在精神的世界里不断辛勤耕耘，把自己的饭碗当成职业，把自己的职业做成事业，你就会找到幸福。

我曾经说过：敬业是一种美德，乐业是一种幸福，创业是一种境界。

我们能够守住自己精神的家园，能够从事自己喜欢的事业，能够教化一批孩子，有什么不幸福呢?二、把读书当作第一任务，养成终生学习的良好习惯。

要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。

读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。

教师演讲稿：做一个简单幸福的老师

教师演讲稿：做一个简单幸福的老师亲爱的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够站在这里给大家分享我的心得体会。

今天，我想与大家分享的主题是：做一个简单幸福的老师。

作为一名教师，我时刻铭记着自己的职责和使命，那就是培养学生的全面发展。

我们肩负着将知识传递给学生，培养他们成为有才华、有道德、有担当的社会人才的重要任务。

然而，我们往往忽略了自身的身心健康和幸福感。

做一个简单幸福的老师，首先要保持积极乐观的心态。

教育工作是一项充满挑战和压力的工作，但是我们不能因此而失去对教育事业的热爱和激情。

无论遇到什么样的困难和挫折，我们都应该用积极的心态去面对，坚持做对学生有益的事情。

其次，做一个简单幸福的老师，要不忘初心、保持学习的态度。

我们从事教师工作，是为了影响学生的成长和改变他们的人生。

但是，我们也需要不断更新自己的知识和教育理念。

只有不断学习和思考，我们才能更好地引导学生，培养他们的创新能力和终身学习的态度。

同时，做一个简单幸福的老师，要善于关注学生的情感需求。

学生们正处在人生的懵懂岁月，他们需要得到我们的关心和理解。

作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人。

只有用心去倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，我们才能真正引导他们走向幸福的道路。

最后，做一个简单幸福的老师，要注重个人生活的平衡。

工作是重要的，但是我们也要有自己的生活，有休息和放松的时间。

只有保持身心健康，我们才能更好地服务于学生成长，同时也会感受到来自生活的喜悦和幸福。

亲爱的同事们，让我们从现在开始，做一个简单幸福的老师。

让我们保持积极乐观的心态，不忘初心和学习的态度，关注学生的情感需求，注重个人生活的平衡。

相信只要我们真正用心去做，幸福就会悄悄地来到我们的身边。

最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“教师虽小，责任重大。

”让我们携手共进，为了学生的幸福和未来，做一名简单幸福的老师。

谢谢大家！。

做一个幸福的教师

做一个幸福的教师当学生们的祝福短信纷沓而至时，我会感受到被尊重的快乐;当学生在知识、心理上有困惑而求助时，我会感到被信赖、被需要的幸福;当工作的努力在学生身上得以体现时，我会感受到收获的快乐。

每当看到学生充满朝气的青春身影，我会羡慕他们，也庆幸自己从事的是一份年轻的事业，一份永远不会变老的事业。

师专毕业后我就一直工作在教育第一战线，我的青春，最居精力的岁月，最居激情的岁月都在校园里度过。

岁月让我安静下来，让我有更多的时间去思考，去做一名更合格的教师。

回过头来想一想，感慨颇多，不过，总的来说，教师是辛苦的，有时也是无奈的，不过，作为教师,我是非常幸福的。

认为“没有爱，就没有教育”的全国首批特级教师霍懋征把一生(六十多年)从教的体会概括为“光荣、艰巨、幸福” ;具有“小学校，大教育;小学校，大文化;小学校，大事业”的独特办学思路的全国十杰中小学中青年教师杨瑞清坚守农村教育，放弃做官员的机会,谁又能说他不幸福呢,作为教师，幸福不应该是票子，车子，房子，而是做人和育人时所体现出的人生价值。

如何成为一个幸福的教师?我认为首先要爱岗敬业。

爱岗敬业是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础,是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。

其次，要乐于奉献。

遇见霍懋征、杨瑞清他们是学校的福，更是学生、家长的福。

一个好的校长创造一个好的学校，一个好的班主任打造一个好的班级，一个好的教师影响学生的一生。

优秀教师霍懋征、杨瑞清用实际行动践行了不仅仅做名师，更要做良师的诺言。

名师名额有限，但是良师难得，愿我们以这些优秀教师为榜样，甘于清贫，耐住寂寞，勤恳敬业，乐于奉献,为发展我国的教育事业、提高教育教学质量做出贡献。

最重要的一条，我觉得是关爱学生。

我们要向霍老师那样积极地用爱去教育每一个学生。

也许你不知道，多年以后，如果你能在街上与偶遇的学生交谈时不是一脸的茫然而是一言呼出其名，你不知道他会有多惊喜、多意外。

走在追寻梦想的路上——做一名幸福的教师

教改教研2412017年　第14期（二）要熟悉学情。

随着新课改中的“学生是历史学习主体”理念的大力践行，以学情定教案的做法越来越受到重视。

特别是我们教学多班的教师，同样的内容，面对不同学情的班级教学，其方法也应是不同的。

因此，在设计方案时，我们通过各种渠道了解学生的知识能力及兴趣爱好、课外阅读等方面的情况，把握学生的思维动向。

对同一个问题，由于每个学生知识基础和思考的角度不同，会有不同的看法。

这就要求教师要注意把握学生思维的脉搏，关注学生认知发展的动向。

二、以馈定教灵活教学所谓“以馈定教灵活教学”，就是要求我们根据课堂学生反馈信息，灵活地适应学生学习变化而调整教学策略。

这中间需要应用到信息反馈原理来调整教学。

正如叶澜教授所说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

”虽然我们常说教学是按教案预设而施的过程，但学情必竟是决定教学的重要依据，学生未能达到目标之前，即使该到下一个预设，我们也不能图流程流转而进入到新的环节中去，还必须灵活方法进行施教。

至于怎样施教，就只有通过反馈信息才能实现调控，即“以馈定教”。

落实到实践中，就是说历史课堂教学要在规定的时间内达到一定的教学目的，是否能达到这个教学目的，需要课堂上随时了解教学现状，找出现状与达到目的之间的差距，为改进教学提供依据。

这就必须应用反馈信息原理作为主要手段，以便经常取得反馈信息，对课堂教学做到有效控制，保证教学过程处于最佳状态。

在教学过程中，教师要从学生反馈的信息中掌握学情，如课堂提问、探究活动、课堂评价以及学生在听课时的脸部表情变化等，及时调整教学策略，对教学进行有效控制。

因此，我们必须采取多种方式方法，引导学生提供正确的反馈信息，迅速而有效地调整教学，保证课堂教学过程的信息流处于最佳传输状态，获得最优化、最大化的教学效果。

三、着力培养学生分析、解决问题能力以史为镜可以知兴替，以古鉴今是我们学历史的目的之一。

教师演讲稿我幸福我是语文老师!

教师演讲稿我幸福我是语文老师！如今，我为人师也快二十年了。

在农村一所小学担任班主任、语文教学工作。

二十年弹指一挥间，在六千多个日日夜夜中，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生的舞台，我知道，在这条路上，我会继续演绎自己的教师生涯最美好的风景。

参加工作以来，我一直担任小学语文教学，多年的语文教学让我深深地感受着语文的精彩文字、华丽的语言、深邃的内涵，这些让人时而欢呼雀跃，时而让人热泪盈眶。

但让我感触最深的却是当一名语文老师的心酸和幸福。

现在想来，耳边还是能够响起同事之间相互打趣时说的那句话：最好不要做老师；做老师最好不要做小学老师；做小学老师最好不要做小学语文老师；做小学语文老师最好不要做带班主任的小学语文老师……很“不幸”，我就是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。

曾送走了一届又一届学生的我，有过那么多的收获与快乐，令我欣慰。

孩子们在我给他们创造的氛围中感受语文的魅力，感悟语文的内涵。

我也为他们的成长道路描绘了精彩的画面。

通过多彩的语文课学习，孩子们的心灵得到了启迪，思想获得的震撼；他们知礼仪、明事理，会自觉地管理好自己，会恰当地调节心态。

孩子们喜欢我，我更喜欢孩子们。

这就是语文老师的幸福。

收获了这么多的幸运，要感谢那些朝夕相伴的孩子们，和他们在一块，让我从一名初出茅庐的年青老师逐渐成长为一名较有经验的资深语文教师。

孩子们的那份热情鼓舞着我，一定要不断学习，不断进步，成为一名出色的骨干教师。

这样才能带着他们走进更广阔的语文天地。

从教将近二十年，更多的时间都是在农村小学度过。

语文教师工作量很大，语文老师往往是一身多职，既是班主任，又可能是英语教师，甚至还可能是音乐老师。

简单地说，语文教师就像是一个班级的领导，又是一个班级的保姆，一学期下来，语文教师就像是上级又像是勤务员还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这往往造成语文教师身心俱疲，穷于应付各种班级事务！工作量比其它科任教师的工作量大得多，可收入却不相上下，甚至更低，原因很简单，语文教师往往只任教一个班级的语文教学，这点在农村小学尤其突出，而学校在评价一个教师时，往往是以“主科”（长期以来小学都把语文、数学两科作为主科）期末考试的成绩定高下，这就造成语文教师所做的其它班级工作的价值无从体现。

小学教师幸福教育故事做一名幸福的小学教师演讲稿

小学教师幸福教育故事做一名幸福的小学教师演讲稿在生活的大海上，教师，教师就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!你知道多少做一名幸福的小学教师演讲稿?下面WTT为你整理了几篇做一名幸福的小学教师演讲稿，希望对你有帮助。

做一名幸福的小学教师演讲稿一各位领导，各位同志，老师们，大家好!什么是幸福?幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿。

“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的幸福，“究天人之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”是司马迁的幸福，“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月荷锄归”是陶渊明的幸福，是的，文臣以政治清明为幸福，武将以立功沙场为幸福，史家以作品传世为幸福，隐士以回归田园为幸福;米开朗基罗用了四年时间完成《创世纪》时年仅37岁，但看上去俨然成了一个面容憔悴躯体佝偻白发苍苍的老人，但是他却告诉教皇说自己是幸福的，南丁格尔放弃自己优裕的贵族生活到战场上去做一名护士，饱受艰辛，但她也是幸福的，所以，幸福与物质无关，与索取无关，幸福是一种精神追求，是一种精神慰藉，是人一生奋斗的最后归宿，是一种感觉，体验这种感觉的程度是由一个人为他所从事的事业的付出程度决定的!老师们，同志们，今天我想告诉大家，“幸福的人都有相同的理由，他们你的幸福源自于对自己职业理想的追求，而不幸的人却各有各的不幸”，这些不幸和我们的职业无关，我们不要把生活之中的各种不幸都带到职业中去，我们从事的职业是世界上最高贵的职业，我们是人类灵魂的工程师，人，高于动物是因为人类拥有智慧，而哪一个人的聪明才智不是从老师那里学会的呢?古代出现过几次以拜师为耻的事，然而“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及”的事实证明，谁离开了老师谁将自取灭亡!我们的这一职业是无可取代的，不管是和平还是战争，不管是古代还是现代，任何一个时候都是社会之中最重要的职业，而我们就是这个职业的从业者，我们是孔子、孟子、亚里士多德、苏霍姆林斯基的事业传承者我们在和杨振宁、魏书生为着同样的理想并肩奋斗着，我们是无比骄傲的，是最最幸福的!可是有时候我们会感到有压力，会觉得烦躁，会觉得工资太低，并因此觉得不幸福，但是，这些和我们的职业无关，任何一种职业都会出现这种情况，这只是一种精神倦怠，我们都是老师，应该能够为自己做好这种倦怠的调节，我们都明白，这个社会上从各种方面来比较不如教师这个职业优裕的太多太多了，简单的一个方面，整个中国只有教师每年可以全额带薪休假三个月，这是多么值得我们偷着去乐的一事。

最美教师,“四有”好教师事迹材料【爱与责任让我成为幸福的教师】

爱与责任让我成为幸福的教师平阴县孔村小学刘庆花身为教师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我充满力量。

生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知识来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民教师的称号。

我是刘庆花，2017年参加工作，到现在已有5年的教学生涯，在这五年的时间里，我把满腔的热忱献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，爱岗敬业我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁就在我的心中根深蒂固。

那时，我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。

站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的诚挚之心。

凭着这种对教育的赤诚之心和无比热爱，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

张桂梅老师的一句话一直感动着我，激励着我，她说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。

”刚参加工作，家住县城，到学校不方便，后来有有了孩子，生活上存在很多不方便。

我尽最大努力安排好生活和工作的关系，不论什么情况，我总是提前到校，处理好班级和教学工作。

我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

我努力播种阳光，让每一颗种子都能收获属于自己的春天。

二、爱心滋润，关注成长德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我最多的是用自己的爱与行动温暖每一个孩子。

孩子如同成长的幼苗，用爱心呵护他们健康的哼着。

对待每一个孩子，我都能够让他们感受到：老师是爱我的。

做幸福的教师心得体会(精选11篇).doc

做幸福的教师心得体会（精选11篇）做幸福的教师心得体会（精选篇1）有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。

也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。

所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？但是，读了华阳老师的《做一名幸福的教师》后，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

记得刚来的那会儿，因为我第一次教小学五年级，面对一群个头与我差不多的孩子，我真的不知所措。

课堂上也是一团糟，自己想一头无头苍蝇不知道该往哪儿费飞。

还记得在讲第一堂公开课，我很紧张，教学过程也很多问题。

但听课的领导和老师却给了我多的评价，使我收获很多。

我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！对于华老师的书我主要有以下几个收获：收获一：用感恩的心拥抱世界。

华老师是这样理解的，感恩不仅仅是一种美德，更是一种智慧。

一个“聪明”的.人就懂得珍惜自己现在的拥有，用一颗开放、诚挚的心去面对生活中的风波得失。

感恩不仅仅是得到别人的帮助后的感激，也不仅是对亲人、领导的感恩，更多的是对日常生活中一份份平凡的感恩，比如科代表把作业抱到办公室来、值日生打扫了讲桌、擦了黑板、同事在不便时代领材料等，这些看着很平凡的事我们都要表做幸福的教师心得体会（精选篇2）最近我读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》这本书，感触颇多。

最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。

“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。

但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。

在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力交瘁，在这种情况下，又何谈幸福。

人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：一、要有自己的文化存款“文化存款”就是阅读经典！为教师终生幸福打算，幸福地活着。