八年级语文上册第6单元24诗词5首 精品导学案1 新人教版2

24 诗词五首【学习目标】掌握五首古诗的主要内容，理解诗意，把握情感。

【重点难点】1．品味诗歌的语言，了解诗歌的艺术特色。

2．在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。

【学习方法】朗读法合作探究法【学习过程】第一课时导入新课我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。

在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。

今天我们就来学习一下这几类体裁的诗歌中的五首。

一、预习自测1．借助注释，给加点的字注音。

庐．( ) 搔．( ) 簪．( )戟．( ) 殷．勤( ) 长嗟．( )2．文学常识。

(1)陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮，世称靖节先生。

东晋文学家、诗人。

浔阳柴桑(今江西九江)人。

他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。

诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。

主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。

(2)杜甫(712—770)，字子美，尝自称少陵野老。

举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。

是唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。

其诗大胆揭露当时的社会矛盾，对穷苦人民寄予了深切的同情，内容深刻。

许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此他的诗被称为“诗史”。

在艺术上，善于运用多种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有极强的表达能力。

(3)李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人。

他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就，有“诗鬼”之称。

他的诗常描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和建功立业的壮志。

(4)杜牧(803—约852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

与李商隐并称“小李杜”。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

(5)李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今属山东)人，宋代女词人。

其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前、后两个时期。

艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。

语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。

有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。

后人有《漱玉词》辑本，今人辑有《李清照集》。

3．背景链接(1)陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。

四十一岁再出为彭泽县令，任职八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴创作的一组五言古诗。

此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。

(2)唐肃宗至德元年八月，杜甫前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。

《春望》作于次年三月。

全篇忧国，伤时，念家，悲己，显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。

这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。

(3)《雁门太守行》，关于此诗系年，有两种说法。

一种说法是，此诗作于唐宪宗元和九年(814)。

当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，做成了这首《雁门太守行》。

另一种说法，据唐张固《幽闲鼓吹》载：李贺把诗卷送给韩愈看，此诗放在卷首，韩愈看后也很欣赏。

时为元和二年(807)。

(4)《赤壁》是诗人经过赤壁(今湖北武昌西南赤矶山)这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。

发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。

其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。

诗人观赏了古战场的遗述，有感而作，对赤壁之战发表了独特的看法。

(5)《渔家傲》作于李清照南渡之后。

根据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年(1130)间春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。

此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活经历有关。

根据陈祖美《李清照简明年表》记载，此词就作于建炎四年(1130)。

二、合作探究饮酒（其五）1．依据诗歌内容划分诗歌层次，并概括各层大意。

2．既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”？请用诗中句子作答。

3．诗人描绘了一幅怎样的田园风光？表达了怎样的心境？三、解难答疑1．诗句“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“见”字能否改为“望”字？为什么？2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？如何理解“忘言”？4．本诗表达出诗人怎样的思想感情？春望二、合作探究1．本诗主要描述了什么内容？2．诗歌的首联写了哪些意象？这些意象各有什么特点？组成了一幅怎样的画面？3．颔联描绘了一幅怎样的画面？4．想象颈联、尾联的形象及画面。

三、解难答疑1．《春望》紧扣一个“望”字，感情细腻感人。

“望”字领起了哪些内容？2．结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含的两层意思。

3．首联中“破”“深”字用得极好，试分析其表达作用。

4．“国破山河在”中“破”字描绘出怎样的景象？5.描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

二、反馈拓展《饮酒（其五）》是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的？请简要评析。

【学习反思】【作业】教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。

相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。