幼儿园中班教案《森林里的故事》(二篇)
幼儿园大班音乐教案 - 黑森林里的故事(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案- 黑森林里的故事(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案 - 黑森林里的故事一幼儿园大班音乐教案-快乐的牧羊人二幼儿园大班音乐教案-我们爱劳动三幼儿园大班音乐教案-春天在哪里四幼儿园大班音乐教案 - 黑森林里的故事一【活动目标】1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。
（重点）2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。
（难点）【活动准备】（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。
（材料准备）音乐、PPT、狼的头饰若干。
【活动过程】一、复习环节。
《小鸟小鸟》两声部演唱。
二、引出黑森林。
·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。
（讨论什么叫做黑森林？）·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？三、听听想想。
1、幼儿欣赏音乐。
·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？2、幼儿再次欣赏音乐。
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！四、听辨强音（重点）·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音（）乐的什么地方停了下来。
·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏。
1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。
边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。
中班幼儿故事教案10篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班森林防火教案模板(精选8篇)
中班森林防火教案模板（精选8篇）中班森林防火教案1活动目标1、知道森林防火重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生原因，以及森林火灾危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
活动准备:森林防火课件、故事《森林着火了》活动过程：一、出示图片：提问：1.这是什么地方？（森林）2.这么美丽森林，我们应该怎样来保护它呢？二、观看森林防火课件，了解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。
（出示森林失火图片）提问：1.看到图片你有什么感受？2.你知道为什么会发生森林火灾?3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到图片。
三、组织幼儿讨论山林火灾防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起山林火灾?(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然好习惯。
中班森林防火教案2活动目的：1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。
2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。
3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
活动准备：大森林与城市的背景圖、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传圖书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。
二、观看森林防火环境保护的VCD课件。
森林防火知识——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、经济发展之基。
森林里的故事（精选38篇）
森林里的故事森林里的故事（精选38篇）森林里的故事篇1从前，在一片森林里，住着两个小动物，一个是小兔子，一个是大狮子。
她们从小就是仇人，大狮子一见到小兔子就追，小兔子只好马上就跑。
一天小兔子被老虎大哥抓住了。
大狮子看见了不但不救她，反而去对老虎大哥说：“老虎大哥，您真是英明啊！”说完后，还狠狠的瞪了小兔子一眼，小兔子吓得不敢睁眼。
老虎一开心，就把小兔子的腿咬下来一只送给了大狮子。
就因为这件事，小兔子一直没有出门，全部都靠小熊宝宝来给她送食物可是小熊很忙，只能一个月来一次，小兔子只能一天吃一点点。
小动物们都很同情小兔子。
都给小兔子送食物吃小兔子才能多吃一点。
有一天，小兔子感觉自己想看看外面的样子了，于是她找小灰狼哥哥保护着她，她才放心。
就这样，一年过去了，两年过去了……小灰狼天天都来照看小兔子，小兔子感动极了，对小灰狼说：“小灰狼哥哥，谢谢你对我的照顾！” “这是我应该做的。
”，小灰狼答道。
一天，大狮子掉进了河里，但是大狮子不会游泳。
小兔子看见了，让小动物把大狮子拉上来。
大狮子终于上来了，她对小兔子说：“谢谢你，上次是我不对，请原谅。
”小兔子答道：“没关系。
我们做个朋友吧？”森林里的故事篇2从前，有一片古老的森林，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，河水哗哗地流着，森林里的空气显得格外清新。
这时，森林里走进了一只流浪猫，他的毛卷卷的，灰灰的，无精打采的样子，显然好几天都没有吃饭了！忽然他看到了一只小老鼠，便满眼放光的猛冲过去，森林里的气氛一下子紧张了起来，小鸟们都为小老鼠捏了一把汗。
小老鼠拚命往前跑，跑呀跑，跑呀跑，直到累得跑不动了，才停下来；可是猫很快就追上来了，近了！更近了！就在这危急关头，小老鼠灵机一动，身子一闪，那只猫扑了个空，而且重重摔倒在地。
小老鼠哀求道：“猫哥哥，要是你能给我留条性命，我会好好孝敬你的，可以拿出所有的奶酪给你吃。
” 流浪猫喜出望外，有气无力地说：“我……不吃你了，快给我……吃奶奶奶……” 猫说不下去了，因为他已经饿了五天五夜。
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容《小松鼠找松果》选自幼儿园中班教材《可爱的动物》单元，详细内容涉及第三章《森林里的好朋友》中的第二节，通过活动让幼儿了解松鼠的生活习性，学会关爱小动物，并培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解松鼠的生活习性和外貌特征，知道松果是松鼠的主要食物。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解松鼠与松果之间的关系，培养幼儿关爱小动物的情感。
教学重点：掌握松鼠的生活习性和外貌特征，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：松鼠和松果的图片、视频、故事卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用松鼠和松果的图片，引导幼儿观察并讲述它们的外貌特征，让幼儿猜猜它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲述小松鼠找松果的过程，引导幼儿关注松鼠的生活习性和对松果的依赖。
3. 随堂练习（10分钟）播放小松鼠找松果的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 手工活动（10分钟）指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作松鼠和松果的手工，培养幼儿的动手操作能力。
5. 绘画活动（10分钟）让幼儿用水粉或彩笔描绘出小松鼠找松果的场景，发挥幼儿的想象力。
六、板书设计1. 松鼠：生活习性、外貌特征2. 松果：松鼠的主要食物3. 小松鼠找松果：关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的生活习性和外貌特征。
作业答案示例：我喜欢小松鼠，它长着毛茸茸的尾巴，灵活的四肢，生活在森林里。
它喜欢吃松果，还会储存食物过冬。
2. 作业题目：和家长一起收集关于松鼠和松果的资料，了解它们之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过故事、视频、手工和绘画等多种形式，让幼儿了解松鼠和松果的知识，达到了教学目标。
幼儿园讲故事的教案（精选20篇）
幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。
了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。
幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家
幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家篇一：幼儿园中班第二学期语言教案二0一三学年第二学期中班语言教案目标：1、理解故事内容，感受童话故事的优美2、根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，用较连贯的语言进行表达3、懂得遇到款男要积极的想办法去解决准备：1、森林背景图片一张2、活动教具：公主、小松鼠、小熊、蝴蝶、南瓜过程：一、谈话引出故事情节1、出示背景图，讲述故事开头部分2、在一个美丽的大森林里，住着一个美丽的公主，有一天公主想举行一个盛大的舞会，邀请了小动物们参加，其中还邀请了小老鼠，小老鼠想送一份特别的礼物给公主，送什么哪？小老鼠，左想想右想想，3、小朋友请你帮小老鼠想一想送什么礼物好呢？4、幼儿猜想二、讲述故事第二部分（边讲边出示活动教具）提问1（小老鼠被大南瓜压的怎么样）2 这时他遇见了什么？3 小松鼠给小老鼠想了个什么办法（幼儿猜想）4 教师讲述证实幼儿猜想三、讲述故事第三部分边讲边出示故事教具提问1 小老鼠推着南瓜感觉越来越重他遇见了谁2 小熊又给小老鼠想了个什么办法3 幼儿猜想4 教师证实幼儿猜想四、教师讲述第四部分1、小老鼠坐着南瓜车继续往前走，太阳越来越高，飞来了谁？2、蝴蝶又帮它想了什么办法3、这时南瓜变成了什么4、小老鼠来到城堡，公主喜欢这个礼物吗5、舞会结束他们去干什么了五、故事讲完了小朋友你们觉的这个故事好听吗1、你给故事加个题目（幼儿猜想故事题目）六、教师小结1、小老鼠在送南瓜的遇到了困难，有这么多小动物帮助了他，我们要像小老鼠学习，遇到困难要积极的解决。
幼儿园中班下学期语言教案不能事事学人家篇二：幼儿园中班语言教学设计幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思【活动目标】1、通过观赏实物，加深对水果的认识。
学习用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。
2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。
3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。
森林里童话故事（共5篇）
森林里童话故事（共5篇）第一篇：森林里童话故事森林里童话故事森林里童话故事1在一片美丽的森林里，住着几个好朋友——小猴粒粒，小兔红红和小狗旺旺。
有一天，粒粒，红红和旺旺三个好伙伴一起去玩，他们决定到对面的山洞里去。
红红说：“好啊，好啊，听妈妈说那里有我最爱吃的水萝卜。
”“可是到对面的山洞去很危险！”旺旺开口了。
原来，到山洞去必须得经过三条河，而且一条比一条的水流更急。
粒粒说：“没关系，没关系，大家团结起来，一起克服困难。
不就行了？！”“好吧！那我们出发吧！”旺旺说。
于是，三个好伙伴四处找木头，木头找好了，旺旺又找来了木匠做了一条船。
三人都准备好了食品，衣物出发了。
他们一个接着一个，跳上船，三人轮流值班。
前几天还好，可到了第三条河，他们的食物快没了。
红红说：“大家节省点吃吧！”过了几天后，食物已经没有了，他们在水面上漂流了一会，突然有一天，水流越来越急了，一阵大风将他们吹到了对岸，可是要到山洞里去可不是那么容易的事情。
在山洞洞前面有一块巨石，三个小伙伴一起来到巨石面前，用出最后的一点力量，使劲地推着巨石，一向体育好的粒粒喊着口令：“一二一，一二一，一二一......”巨石开始动了......“哗！”巨石推开了，三个好伙伴也倒在地上，他们不仅仅是因为饥饿，也因为劳累。
多了好一会儿，他们醒了，第一眼看见的是一幅美丽奇妙的景色：在红红那边，是萝卜的世界，有水萝卜，白萝卜......在旺旺身边的是一家欧式餐厅，而且还是专门烤肉，骨头之类的。
而粒粒身边是一个大水果园，每一棵树上都长着不同的水果，吃了一个后，又讯速地长了出来。
神奇极了。
已经饿了三天的他们迫不及待大口大口的吃了起来......森林里童话故事2在一片茂密的大森林里，生活着许多可爱的动物，它们常在一起玩耍，到处觅食，直到天黑。
森林里生机勃勃，一派繁荣的景象。
无数的参天大树绿意盎然，数不清的各种野花点辍其间，大大小小的蘑菇撑起了伞。
动物们无忧无虑地生活在这片乐园里。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：多嘴的河马 有⼀天，河马在河⾥游泳，看见天鹅在河边梳理⽻⽑，河马⾛过来说：“别⼈都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。
” 天鹅⽣⽓极了，河马⼜说：“天鹅的⽻⽑是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在⽻⽑的背⾯露出来了，多不雅观。
” 天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的⼤笑起来，骄傲的张着⼤⼤的嘴巴，仿佛胜利了⼀样。
草地上，⿇雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。
”⿇雀说：“为什么要我让开。
” 河马嘲笑⿇雀说：“你灰头⼟脸的，声⾳⼜难听，没⼈喜欢你，我要是你就躲在家⾥不出门。
” ⿇雀哭着跑回家再也没有出来过。
⼀只⽼蜗⽜路过，河马嘲笑蜗⽜说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进⾃⼰的壳⾥，真是胆⼩⿁。
” ⽼蜗⽜没有理会河马，临⾛时嘲笑河马道：“⼈都是看得清别⼈看不清⾃⼰，你看⾃⼰嘴巴⼜⼤，眼睛⼜那么⼤，要批评别⼈时，先要审视⾃⼰。
以后要张嘴说话时，不如先⽤你的⼤眼睛好好看看你⾃⼰。
”2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩熊种苹果 ⼩熊种的苹果树结了许多的红苹果，熊爸爸爬上了树⼤树摘苹果了。
秋天到了，⼩熊种的苹果树结满⼜⼤⼜红的苹果，颜⾊红通通的，好像露出了红红的笑脸。
早上，勤劳的公鸡向⼤家早晨问好喔喔叫，⼩熊起床了，它的头伸出窗外东张西望，哇!熊爸爸正在⽤⼒地把⼀个梯⼦搬到院⼦⾥的苹果树下呢。
⼩熊⽴刻跳下床，⼤声说：“爸爸，我来帮你。
”说完，就跑到苹果树下。
熊爸爸说：“你拿⼏个⼤⼤的篮⼦来，我顺着梯⼦爬上去。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园故事课程教案(通用12篇)
2023年幼儿园故事课程教案（通用12篇）幼儿园故事课程教案1活动目标：1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。
2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。
活动重点：让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。
活动准备：多媒体课件，故事中人物头饰。
活动过程：一、导入出示图片(课件)，让幼儿猜是什么?(小马的出现)，小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。
二、展开1、播放课件，幼儿看动画片故事(分段进行)，故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心境。
提问：(1)、故事中有谁?(2)、小马遇到了什么困难?(3)、牛伯伯怎样对小马说的?(4)、小松鼠又是怎样说的?(5)、小马怎样想的?怎样做的?(6)、你如果是小马怎样做?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。
提问：(1)、老马怎样对小马说的?(2)、河水到底是深还是浅?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。
提问：(1)、小马之后怎样做的?它发现河水到底怎样样?(2)、为什么老牛和松鼠说的都对?(3)、故事讲了一个什么道理?教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。
2、再次欣赏故事、拓展体验完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵提问：(1)、故事的名字叫什么?(2)、你喜欢故事中的谁?为什么?(3)、如果你遇到困难怎样办?教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。
3、幼儿看图片学说主角对话。
(课件展示)三、结束1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话)2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。
活动反思：1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。
2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。
《森林防火》中班安全教案(精选)
《森林防火》中班安全教案（精选）一、教案的特点1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
3、逻辑思路清晰，符合认识规律。
在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
二、《森林防火》中班安全教案（精选23篇）活动目标1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。
活动准备1、山林在燃烧的***片或影像。
2、引起山林火灾的***片或影像。
3、山林火灾引起严重后果的***片或影像。
活动过程一、观看山林在燃烧的***片或影像，引出山林火灾。
1、什么是山林火灾？2、说说山林在燃烧时的火势情景。
二、结合***片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生山林火灾？2、山林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾？(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
一、宣传培训工作1、区森林防火指挥部、区教育局联合印发“致全体学生家长的一封信”，宣传教育对象为全体学生和家长。
2、市、区森林防火指挥部联合致全体市、区机关干部的一封信，宣传教育对象为全体市、区机关干部及其家属。
3、从3月8日起，组织宣传车不间断地到各乡镇、街道宣传森林防火工作。
4、3月21日下午召开全区森林防火工作专题会议，对森林防火工作进行再动员、再部署。
5、组织乡镇、街道分管领导、林业站长、森林消防队长、森林消防队伍骨干举办森林防火知识培训。
幼儿园中班教案《森林里的聚会》
幼儿园中班教学计划《森林里的聚会》中班教学计划《森林里的聚会》适用于中班语言主题教学活动，使孩子们可以仔细观察图片，大胆猜测故事，并可以用更丰富的语言表达故事，初步了解故事的内容，感受到紧张和激动人心的故事情节，了解您随时都不轻易相信坏人。
过来看看幼儿园中的《森林里的聚会》课程计划。
[活动]1.初步了解故事的内容，并感受到紧张和激动人心的故事情节。
2，仔细观察图片，大胆猜测故事内容，并可以用更丰富的语言表达。
3.理解您不应该随时轻易信任坏人。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。
[活动准备]图画书PPT。
【活动步骤】（1）对话介绍1，显示PPT老师：今天森林里有动物聚会。
谁组织了这次聚会？问题：您认为蟒蛇是哪种动物，用一个词来形容它？老师：这是孩子们所说的蟒蛇吗？让我们一起听。
（2）欣赏故事玩PPT并指导孩子们讲题：（1）宴会上有什么节目？他们如何表现？（2）您如何看待他们的表现？让我们一起为他们鼓掌！（3）接下来的出现是于先生，他是一只嘴很大的鸟。
猜测，他会给小动物带来什么样的表演？（4）让我们看一下余先生的表演！（5）这时，大蟒蛇说话了。
他说：“我不确定，但我可能会做得更好。
'你认为他想表现什么？如果您是小动物，您会去大蟒蛇的嘴吗？为什么？（6）小动物在大蟒蛇的腹部非常不舒服。
我想出来。
大蟒蛇会放他们出去吗？（7）谁来了？他将对小动物使用哪种方法？（8）将动物救出。
他们目前的感受是什么？你对大蟒蛇怎么说？您将如何惩罚他？（3）经验教训老师：这个故事给你了什么教训？（4）完全欣赏播放录音以充分欣赏故事。
小百科全书：森林是一个以木本植物为主体的生物群落。
它是由集中的树木与其他植物，动物，微生物和土壤相互依存，并与环境相互作用而形成的整个生态系统。
它种类繁多，结构复杂，功能多样。
森林被称为“大地的肺”。
中班森林运动会教案5篇
中班森林运动会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园故事教案(7篇)
幼儿园故事教案(7篇)幼儿故事及教案篇一【活动目标】1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
【重点与难点】重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法。
难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。
【活动准备】幼儿经验准备：1、请幼儿看天气预报，并学习播报。
2、日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。
材料准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干(高兴、紧张、生气)【活动过程】一、引起兴趣。
1、请幼儿模仿播报天气预报。
刚才播送的是什么预报？2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。
(播两遍)请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。
今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。
第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。
二、组织讨论。
1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同？2、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？教师归纳：当人们伤心流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天在哭。
所以，可以用“雨天”来表示不愉快的心情。
3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？4、小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了？5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。
辅助提问：①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应？②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉？③当你生病时，最希望什么？教师小结：6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做？(鼓励幼儿大胆想象、讲述)7、(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解森林里的动物，增长幼儿的动物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、活动准备1. 图片或实物：森林里的各种动物。
2. 故事卡片：森林里的动物故事。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD：《动物乐园》或其他动物歌曲。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的名称。
1.2 邀请幼儿分享自己知道的森林动物特点和习性。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述森林里的动物故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
2.2 邀请幼儿讨论故事中的动物行为和情感。
3. 创作环节（10分钟）3.1 教师发放创作材料，引导幼儿根据自己的喜好创作森林里的动物。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
4. 展示与交流（5分钟）4.1 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
4.2 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动物，了解动物的生活习性。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在主题墙或展示区，供全体幼儿欣赏。
3. 音乐活动：组织幼儿进行《动物乐园》歌曲的学唱和表演，感受音乐带来的欢乐。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验。
2. 幼儿在活动中的参与度和合作意识是否得到提高。
3. 教师对幼儿的创作的评价是否具有针对性和鼓励性。
4. 活动延伸是否具有实效性和可操作性。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解森林里的动物，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
难点：幼儿在创作环节能够根据自己的喜好大胆创作，并能够简单描述动物的特点。
七、活动环创1. 主题墙面：贴上森林里的动物图片，写上动物的名称。
2. 动物故事卡片：放在阅读区，供幼儿自主阅读。
幼儿园中班小狐狸教案及反思
幼儿园中班小狐狸教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《小狐狸》，故事内容讲述了小狐狸在森林里的一系列冒险经历，通过故事引导学生学会勇敢、善良、聪明。
二、教学目标1. 让学生听懂、能复述《小狐狸》的故事内容，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
3. 培养学生在生活中遇到问题时，能尝试自己解决，培养学生的独立思考能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、能复述《小狐狸》的故事内容，培养学生的语言表达能力。
难点：引导学生理解友谊的重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小狐狸》、图片卡片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导学生进入故事情境，激发学生兴趣。
提问：“你们知道森林里有什么吗？今天我们要去森林里认识一位新朋友。
”2. 故事讲解（10分钟）教师有感情地讲述《小狐狸》的故事，引导学生关注故事情节，感受小狐狸的情感变化。
在讲解过程中，引导学生回答问题，巩固故事内容。
3. 故事复述（5分钟）学生分组，每组选取一个角色（如小狐狸、兔子、松鼠等），用动作、表情、语言复述故事情节，培养学生的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论与交流（5分钟）教师提问：“故事中的小狐狸遇到了哪些困难？它是如何克服的？我们应该如何向小狐狸学习？”引导学生分组讨论，分享自己的看法。
5. 实践活动（10分钟）学生用画纸、彩笔、贴纸等材料，设计一个属于自己的森林朋友，并简要介绍朋友的特点和故事。
通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书《小狐狸》板书内容：1. 故事情节2. 小狐狸的品质：勇敢、善良、聪明3. 友谊的重要性七、作业设计1. 请学生回家后，给家人讲述《小狐狸》的故事。
2. 思考一下，自己在生活中遇到问题时，应该如何解决？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《小狐狸》的故事，引导学生学会了勇敢、善良、聪明，培养了学生的语言表达能力和合作意识。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》一、教学背景本次教学主题为《森林里的故事》，教学班级为幼儿园中班，针对孩子们爱好动物和自然的特点，让孩子们了解森林中不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们保护生态环境的意识，同时通过游戏、绘画等方式提高幼儿的语言、思维、察看和动手本领。
二、教学目标1. 听懂老师阅读的故事，能够回答简单问题。
2. 了解森林里不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们的生态保护意识。
3. 练习细致的察看和表达本领，通过图画給孩子呈现生态环境和动物。
4. 提高幼儿的手—眼协调本领和制造力，磨练幼儿的动手本领。
5. 通过集体活动促进幼儿的合作精神，加强集体荣誉感。
三、教学内容第一节：课前启动1.歌曲：《小兔忙前忙后》《小熊乐园》2.游戏：猜猜是什么动物？（利用幻灯片呈现动物图片，老师说出一些特征，让孩子猜出是什么动物）3.谈话：你们知道动物居住的地方是哪里吗？（引出本课科目——森林里的动物）第二节：教学篇章1. 阅读故事《森林里的故事》。
2. 学习词汇：森林、动物、鸟、小鸟、野兔、小狐狸、松鼠，并学习它们的生活习性。
3. 了解森林生态：通过图画或幻灯片，呈现森林里的植物、动物和它们之间的关系。
第三节：游戏体验1. 动物拼图游戏：将动物拼图分发给孩子们，让孩子们组合成完整的动物形象并完成拼图。
2. 画画：让孩子们手绘上述动物和它们的生活场景，加强孩子们的动手本领和艺术制造力。
第四节：课堂总结1. 问答：老师出示图片，让孩子回答相关问题。
2. 签到和评价：签到和评价环节，老师得出评价看法，给家长反馈。
四、教学重难点1. 故事阅读：通过绘本故事的形式，让孩子了解森林里的动物和它们的生活情况。
2. 生态学问：通过图画、幻灯片等形式，呈现森林里的生态环境和动物间的关系。
3. 游戏体验：通过动物拼图游戏和画画活动等方式，磨练孩子的动手本领和表达本领。
五、教学方法与手段1. 互动授课法：讲解过程中，老师不仅要让孩子们听懂故事内容，还要与孩子们打开互动，引导孩子们思考和表达。
中班教案《小松鼠找松果》
中班教案《小松鼠找松果》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《语文》的第四章第二节，主要讲述了一只小松鼠在森林里寻找松果的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到动物的生活习性以及森林生态的知识。
二、教学目标1. 让学生能够理解小松鼠找松果的过程，认识到动物的生活习性。
2. 培养学生爱护动物和环境的意识。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解小松鼠找松果的过程，认识到动物的生活习性。
难点：培养学生爱护动物和环境的意识，以及团队协作能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小松鼠和松果的图片、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、松果实物（或图片）。
五、教学过程1. 情景引入：播放小松鼠找松果的视频，引导学生关注小松鼠的生活习性以及森林环境。
2. 故事讲解：教师用PPT呈现故事情节，边讲边提问，引导学生思考小松鼠为什么要找松果，以及它在寻找过程中遇到了哪些困难。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论小松鼠找松果的过程，以及自己身边的动物的生活习性。
4. 实践环节：学生用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作关于小松鼠和松果的手工作品，增强对动物生活习性的理解。
5. 口语表达：每个小组选取一名代表，向全班同学介绍自己小组讨论的结果。
六、板书设计板书内容：小松鼠找松果的过程、动物的生活习性、爱护动物和环境七、作业设计作业题目：请画一幅关于小松鼠找松果的画面，并写上自己对动物生活习性的理解。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小松鼠找松果的故事，让学生了解了动物的生活习性，认识到爱护动物和环境的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，小组讨论热烈，对动物生活习性有了更深入的认识。
同时，通过实践环节，培养了学生的动手能力和创新思维。
拓展延伸：邀请动物保护组织的专家，进行专题讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
组织学生参加校园环保活动，提高环保意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《森林里的故事》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《森林里的故事》一
幼儿园中班教案《森林里的聚会》二
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幼儿园中班教案《森林里的故事》一
中班教案《森林里的故事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，能够合理地想象并讲出故事讲给大家听，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《森林里的故事》教案吧。
活动目标
能够合理地想象并讲出故事讲给大家听。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点
引导幼儿打开自己的想像空间，能用自己的语言来讲述森林里可能会发生的事情，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备
小动物头饰：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。
活动过程
一、交流
引导幼儿根据已有经验想一想森林里都有那些动物（老虎、猴子、兔子、猫头鹰……..），最喜欢的动物有哪些。
二、看教学挂图
1、出示教学挂图，请幼儿说一说是什么地方。
2、教师用生动的语言和表情吸引孩子的注意。
（教师：这里总是静悄悄的，除了哗啦啦的流水声什么也听不见，你们知道为什么吗？）
三、编故事
2 / 2。