部编版《小公鸡和小鸭子》PPT完美版1
合集下载
2018年部编本人教版小学一年级语文下册5、小公鸡和小鸭子(精品PPT课件)
板书设 计 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫 相 互 帮 助 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
课时作 业
一、我能正确抄写词语
哥哥
地上
听见
小河
他们
二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人 听。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子 扁嘴。 脚：小公鸡脚趾分开，小 鸭子脚趾间有蹼相连。
读第二自然段
1. 他们来到什么地方？ 2.他们一块做什么？怎 么样？ 3.谁帮助谁干什么？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
这段讲了什么事？小公 鸡是怎样捉虫的？
读第四自然段
小鸭子正在水里捉鱼，忽 然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公 鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”
读第四自然段
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了， 结果怎样？为什么会这样？ ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看 出小鸭子奋力抢救小公鸡？ （忽然听见、飞快、背上） ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭 子是奋力抢救小公鸡的？ （飞快地游到 坐在自己的背上） （２）小公鸡被救起后说了些什么， 表示什么意思？ （感谢小鸭子）
认识生 字
shuō
说
笔顺：
认识生 字
yě
也
笔顺：
也 ，yě ，独体结构，笔划少，总共3笔，即横折钩、竖、竖弯钩， 整个字应该写在田字格中间，注意两个“钩”的正确书写。“他” 和“地”，则是通过在“也”左边增加偏旁“ 亻”和“土”形成 的，教师可通过书写演示，加强学生的记忆。
统编版一年级语文下册5《小公鸡和小鸭子》课件(共39张PPT)
认读词语
一块儿 吃得很欢 急得直哭
练习说话
（ ）和（ ）一块儿（ ）。
学习第三自然段
自由朗读课文第三自然段，努力把句 子读流利。并且用“ ”画出小鸭子说 的话，用“ ”画出小公鸡说的话。
互动课堂
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
这时候小鸭子 心里在想什么
呢？
互动课堂
我也去。
去河里捉鱼
小公鸡也去 干什么？
同桌合作学习第四自然段。要求： （1）读—自己读第四自然段。 （2）想—想想小公鸡和小鸭子的心情。 （3）说—交流小公鸡和小鸭子的心情。 （4）演—同桌合作表演，准备展示。
互动课堂
小公鸡喊救命的时候，心情是怎样的？当 小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样 的？小公鸡得救后，心情又是怎样的？
比较句子 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
造句：艺术节上，我表演了说相声。
指点书写
tīng
结构：左右 偏旁：口 组词：听说 听见
造句：我在沙发上坐着听音乐。
指点书写
gē
结构：上下 偏旁：一 组词：表哥 大哥 哥哥
造句：我的哥哥是一名运动员。
下课！
指点书写
也 他地
指点书写
yě
结构：独体 偏旁：乛 组词：也好 也许 也是
造句：也许她不会再回来了吧。
指点书写
tā
结构：左右 偏旁：亻 组词：他们 他人 其他
造句：他们在操场上跑步。
指点书写
dì
结构：左右 偏旁：土 组词：土地 草地 冰天雪地
造句：你看，这片草地多美呀！
第2课时
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
的重要性。
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
部编版小学语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》优质课件
bú huì yǒu yǒng huì yān sǐ de
不会 游 泳，会淹死的！”
着急，急切
既说明拒绝小鸡游泳的 原因，也表达出了对小 鸡的担心。
朗读指导（课后第1题）
男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！
xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú
小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。
（猜一动物）
注意：不 是鹅哟！
第一课时
家 禽
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kuài zhuō jí zhí hé xíng
huì yǒu yǒng huìyān sǐ de
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn
会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟
zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
在 小 鸭子后 面，也下了水。
两个“也”分别是什么意思呢？
xiǎo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子的急切 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度 游过去救小公鸡；
朗读指导（课后第1题）
全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。
xiǎo ɡōnɡ jī ì xiǎo yā zi shuō
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了， 几步了……终于到了。
不会 游 泳，会淹死的！”
着急，急切
既说明拒绝小鸡游泳的 原因，也表达出了对小 鸡的担心。
朗读指导（课后第1题）
男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！
xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú
小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。
（猜一动物）
注意：不 是鹅哟！
第一课时
家 禽
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kuài zhuō jí zhí hé xíng
huì yǒu yǒng huìyān sǐ de
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn
会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟
zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
在 小 鸭子后 面，也下了水。
两个“也”分别是什么意思呢？
xiǎo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子的急切 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度 游过去救小公鸡；
朗读指导（课后第1题）
全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。
xiǎo ɡōnɡ jī ì xiǎo yā zi shuō
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了， 几步了……终于到了。
4小公鸡和小鸭子 课件(共27张PPT)
4小公鸡和小鸭子课件(共27张PPT) (共27张PPT)小公鸡和小鸭子从课文题目上看，课文讲谁和谁的事？小公鸡小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
一起、一同齐读：第一自然段1.说一说：“一块儿”是什么意思？2.小公鸡和小鸭子在一块儿玩耍说明了什么？轻声自由地朗读：第二自然段1.小公鸡和小鸭子来到了什么地方？2.它们一块儿做什么？结果怎么样？3.最后谁帮助了谁？仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子捉不到呢？小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。
小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
高兴着急、伤心这时候小公鸡和小鸭子他们的心情如何？小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡从小公鸡“捉到虫子就给小鸭子吃”看出了什么？善良友好关心他人角色扮演：下面我们请小朋友来扮演小公鸡与小鸭子，一起来捉虫子好吗？角色扮演读：第三自然段用“ ”划出小鸭子的话用“～～～～～” 划出小公鸡的话小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”想一想：为什么小鸭子提出来捉鱼给小公鸡吃呢？小公鸡会捉虫子给小鸭子吃小鸭子也想捉鱼给自己的好朋友吃好朋友之间就应该像他们这样互相帮助想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？因为小鸭子会（），所以他能下水捉鱼。
游泳为什么小鸡不会游泳呢？分开的相连的因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
从小鸭子的话中，你感受到了什么？小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”着急，急切这句话表达出了小鸭子对小鸡的担心。
小鸭子担心小公鸡的安全，可是小公鸡并不明白小鸭子的苦心，还是偷偷地跟在了后面。
读一读，比一比小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。
部编版教材《小公鸡和小鸭子》精品PPT1
偷偷——（ 公开） 飞快——（缓慢）
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给 小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡 落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相 帮助、友好相处的情感。
会捉虫 给虫子
不会捉
板书设计
小公鸡
互 相 帮 助
小鸭子
不会游泳 救上岸
会游泳
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
说一说：
假如你是小鸭子，最后 会对小公鸡说什么呢？
我们是好朋友，应该 互相帮助的，
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
不用谢，公鸡弟弟。
词语积累（近义词）
小公鸡下水后差点淹死时，小 鸭子飞快救出小公鸡。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
想一想： 通过学习课文，你懂得了什么道理？
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
我懂得小伙伴之间要 团结有爱、互相帮助 的道理。
他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
写出小鸭子奋力抢救 小公鸡的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
句子比较 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子 去救小公鸡时急切的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT) 一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给 小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡 落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相 帮助、友好相处的情感。
会捉虫 给虫子
不会捉
板书设计
小公鸡
互 相 帮 助
小鸭子
不会游泳 救上岸
会游泳
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
说一说：
假如你是小鸭子，最后 会对小公鸡说什么呢？
我们是好朋友，应该 互相帮助的，
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
不用谢，公鸡弟弟。
词语积累（近义词）
小公鸡下水后差点淹死时，小 鸭子飞快救出小公鸡。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
想一想： 通过学习课文，你懂得了什么道理？
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
我懂得小伙伴之间要 团结有爱、互相帮助 的道理。
他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
写出小鸭子奋力抢救 小公鸡的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
句子比较 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子 去救小公鸡时急切的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT) 一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
小公鸡和小鸭子PPT优秀课件
我对小公鸡说： 。 我对小鸭子说： 。
谈一谈
小公鸡给你留下什么印象？ 小鸭子给你留下什么印象？
学习方法提示：
1、看一看仔细观察图，图上有什么？
2、说一说相互说说他们来到了什么地方？
3、找一找哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？
4、读一读边读边想象，看谁读得最生动有趣。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 它们走进草地里。小公鸡的找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
尖尖
捉虫
游泳
扁扁
游泳
捉虫
小公鸡和小鸭子在说什么呢？
它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子在水里干什么？它为什么会捉鱼？小公鸡为什么会掉进水里？
嘴
小公鸡
尖尖的
小鸭子
扁扁的
脚
尖尖的
脚趾之间没有蹼
脚趾之间有趾
能捉到虫子
捉不到虫子
不会游泳
会游泳
小结
3 填空，再读一读 （1）小公鸡的嘴（ ）的，会（ ），不会（ ）。 （2）小鸭子的嘴（ ）的，会（ ），不会（ ）。
小公鸡和小鸭子在干什么？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
谈一谈
小公鸡给你留下什么印象？ 小鸭子给你留下什么印象？
学习方法提示：
1、看一看仔细观察图，图上有什么？
2、说一说相互说说他们来到了什么地方？
3、找一找哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？
4、读一读边读边想象，看谁读得最生动有趣。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 它们走进草地里。小公鸡的找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
尖尖
捉虫
游泳
扁扁
游泳
捉虫
小公鸡和小鸭子在说什么呢？
它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子在水里干什么？它为什么会捉鱼？小公鸡为什么会掉进水里？
嘴
小公鸡
尖尖的
小鸭子
扁扁的
脚
尖尖的
脚趾之间没有蹼
脚趾之间有趾
能捉到虫子
捉不到虫子
不会游泳
会游泳
小结
3 填空，再读一读 （1）小公鸡的嘴（ ）的，会（ ），不会（ ）。 （2）小鸭子的嘴（ ）的，会（ ），不会（ ）。
小公鸡和小鸭子在干什么？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
《小公鸡和小鸭子》PPT课件-人教部编版(共27张PPT)
不会 游泳。
小公鸡帮小鸭子
，小鸭子把小公鸡
的故事。
为什么小鸭子能下水捉鱼？ 为什么小公鸡能捉到很多虫子？
小鸭子的脚像 扇子 ，
小鸭子的脚像 ， 小公鸡和小鸭子是怎样互相对待的呢？ 头上顶着大红冠， 身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
会 游泳。
小公鸡不信， 偷偷地 跟在小 鸭子后面，也下了水。
1.比一比，并组词。
为什么小鸭子能下水捉鱼？
小公鸡和小鸭子是怎样互相对待的呢？
这时，小公鸡会怎么说？他又是怎么做的呢？
听（ ） 近（ ）
人教版 一年级下
为什么小公鸡能捉到很多虫子？ 小朋友之间要团结友爱，互相帮助。 为什么小鸭子的嘴
。
小公鸡的嘴
。
小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分叉的。
的小公鸡。
小公鸡的嘴
。
为什么小公鸡不能下水捉鱼？
小公鸡不信，
跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡和小鸭子
__________。
听（ ） 近（ ）
小公鸡和小鸭子是怎样互相对待的呢？
河（ ） 哥（ ） 小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分叉的。 块 忽 信听他急地喊
小公鸡的脚像 叉子 ，
为什么小鸭子能下水捉鱼？ 你还知道哪些小动物之间团结友爱的故事呢？
你还知道哪些小动物之 间团结友爱的故事呢？
推荐书目： 《十万个为什么》
《中国动物故事集》 《少年科学》
头上顶着大红冠， 身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
你还知道哪些小动物之间团结友爱的故事呢？
小公鸡的嘴
。
块 忽 信听他急地喊
小朋友之间要团结友爱，互相帮助。 你还知道哪些小动物之间团结友爱的故事呢？
部编版语文 小公鸡和小鸭子 课件(共23张PPT)
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子 去救小公鸡时急切的样子。
说一说： 课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小鸭子捉不到虫子吃急得直哭， 小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时， 小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小公鸡下水后差点淹死时，小 鸭子飞快救出小公鸡。
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子 身上你学到了什么？
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 我也去。
不行不行，你不会游泳，会淹死的！
为什么小公鸡会淹死？
不会游泳
会游泳
分开的
相连的
小鸭子正在水里 捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快地游 到小公鸡身边，让小公 鸡坐在自己的背上。小 公鸡上了岸，笑着对小 鸭子说：“鸭子哥哥， 谢谢你。”
句子比较 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
bú在文中找一b找ù 下列词语b并ú 读一读。bú
说捉说不你到的发现。不行 不会 不信
“不”的变调：“不”的本音是四声(bù)，它在单独使用、用在词句 末尾或用在非四声字前时，仍读四声(bù)。用在四声字前念二声(bú)。
学写字
横折钩向右上方倾斜， 竖画写得高一些，竖弯钩 的弯要长一些。
“也”的横折钩要靠近 单立人，要长一点儿且向右 上扬，“也”字的竖弯钩起 点低，弯要拉长。
补 充 句 子。
1．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡( 偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
2．小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子( 飞快地)游到小公鸡身边。
把这个故事讲给爸爸妈妈听，并 跟他们说说你都懂得了哪些道理吧！
小公鸡和小鸭子
小公鸡
小鸭子
尖尖的
扁扁的
小公鸡
小鸭子
说一说： 课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小鸭子捉不到虫子吃急得直哭， 小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时， 小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小公鸡下水后差点淹死时，小 鸭子飞快救出小公鸡。
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子 身上你学到了什么？
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 我也去。
不行不行，你不会游泳，会淹死的！
为什么小公鸡会淹死？
不会游泳
会游泳
分开的
相连的
小鸭子正在水里 捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快地游 到小公鸡身边，让小公 鸡坐在自己的背上。小 公鸡上了岸，笑着对小 鸭子说：“鸭子哥哥， 谢谢你。”
句子比较 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
bú在文中找一b找ù 下列词语b并ú 读一读。bú
说捉说不你到的发现。不行 不会 不信
“不”的变调：“不”的本音是四声(bù)，它在单独使用、用在词句 末尾或用在非四声字前时，仍读四声(bù)。用在四声字前念二声(bú)。
学写字
横折钩向右上方倾斜， 竖画写得高一些，竖弯钩 的弯要长一些。
“也”的横折钩要靠近 单立人，要长一点儿且向右 上扬，“也”字的竖弯钩起 点低，弯要拉长。
补 充 句 子。
1．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡( 偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
2．小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子( 飞快地)游到小公鸡身边。
把这个故事讲给爸爸妈妈听，并 跟他们说说你都懂得了哪些道理吧！
小公鸡和小鸭子
小公鸡
小鸭子
尖尖的
扁扁的
小公鸡
小鸭子
《小公鸡和小鸭子》优秀PPT——部编版小公鸡和小鸭子PPT优秀课件13
• 2、小组讨论：在小组内互相说一说， • 3、展示分享：每个学生都有任务，
都要发言；抽读生字词卡片，巩固生字 的音形义。
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
5、小公鸡和小鸭子 （第一课时）
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
• 吃：左右结构。组词：吃饭、小吃。说句子：小猫爱 吃鱼。因为吃东西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在 书写时注意最后一笔要写正确。
•
叫：左右结构的字。用偏旁加笔画的方法记左边
是口字旁，右边是竖折、竖。组词：叫喊、叫人。因为
“叫”要用嘴，所以是口字旁。
•
弟：上下结构，用偏旁加笔画的方法记忆字形。
上面是倒八字头，下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
都要发言；抽读生字词卡片，巩固生字 的音形义。
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
5、小公鸡和小鸭子 （第一课时）
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
• 吃：左右结构。组词：吃饭、小吃。说句子：小猫爱 吃鱼。因为吃东西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在 书写时注意最后一笔要写正确。
•
叫：左右结构的字。用偏旁加笔画的方法记左边
是口字旁，右边是竖折、竖。组词：叫喊、叫人。因为
“叫”要用嘴，所以是口字旁。
•
弟：上下结构，用偏旁加笔画的方法记忆字形。
上面是倒八字头，下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。
一 【年 部级 编语 本】文一下年册级课语件-文下小册公课鸡件和小小公鸭鸡子和小人鸭教子部P编PT版-(-共优8秀张课PP件T)公 开课课 件配套 课件
4小公鸡和小鸭子 课件(共24张PPT)
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
看出他们很亲密。
一起 一同
小公鸡和小鸭子一起出去玩。 小公鸡和小鸭子一同出去玩。
谈一谈
1.课文讲了什么？
小公鸡和小鸭子的故事……
2.小公鸡给你留下怎样的印象？
善良……
3.小鸭子给你留下怎样的印象？
关心小伙伴……
一课一法一练
语言描写
这篇课文运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：“公鸡弟
时要分清在不同的地方。
主题延伸
说一说你和同伴在学习上、游戏时互相帮助、 共同合作的事。
示例：我喜欢画画，同桌数学学得好。我遇 到数学难题，同桌总是不厌其烦地给我讲解，同 桌做手抄报时，我会帮他简单修饰一下花边图案。
读出人物心情 ——加提示语
小公鸡（ 着急地）说：“我也去。” 小鸭子（ 担心地）说：“不行，不 行，你不会游泳，会淹死的！”
想知道小公鸡和小鸭子发生了什么故事吗？
想一想：
朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，
说说你发现了什么。
捉不(bú)到 不(bú)会
不(bù)行 不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末
尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。
齐读第一自然段，看看这一段向我们传递了哪些信 息吧。
开心、感激……
练一练：如果迟到了，和老师之间会有怎样的对话呢？ 把当时的情景写一写，注意语言描写。
示例：教室里，同学们正在聚精会神地听老师讲课。“报 告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯在我身上，我赶 忙低下了头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃 而又关切地询问我：“李明同学，你今天怎么来得这么迟啊？” 我轻轻地回答：“妈妈不在，我睡过头……”我的头更低了。老 师看出我的心情，亲切地按着我坐下，亲切地说：“还有几分钟 就下课了，以后自己要定好闹钟，不能再迟到啊！”我偷偷地看 了一下周围，同学们的目光也是和善的……
看出他们很亲密。
一起 一同
小公鸡和小鸭子一起出去玩。 小公鸡和小鸭子一同出去玩。
谈一谈
1.课文讲了什么？
小公鸡和小鸭子的故事……
2.小公鸡给你留下怎样的印象？
善良……
3.小鸭子给你留下怎样的印象？
关心小伙伴……
一课一法一练
语言描写
这篇课文运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：“公鸡弟
时要分清在不同的地方。
主题延伸
说一说你和同伴在学习上、游戏时互相帮助、 共同合作的事。
示例：我喜欢画画，同桌数学学得好。我遇 到数学难题，同桌总是不厌其烦地给我讲解，同 桌做手抄报时，我会帮他简单修饰一下花边图案。
读出人物心情 ——加提示语
小公鸡（ 着急地）说：“我也去。” 小鸭子（ 担心地）说：“不行，不 行，你不会游泳，会淹死的！”
想知道小公鸡和小鸭子发生了什么故事吗？
想一想：
朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，
说说你发现了什么。
捉不(bú)到 不(bú)会
不(bù)行 不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末
尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。
齐读第一自然段，看看这一段向我们传递了哪些信 息吧。
开心、感激……
练一练：如果迟到了，和老师之间会有怎样的对话呢？ 把当时的情景写一写，注意语言描写。
示例：教室里，同学们正在聚精会神地听老师讲课。“报 告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯在我身上，我赶 忙低下了头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃 而又关切地询问我：“李明同学，你今天怎么来得这么迟啊？” 我轻轻地回答：“妈妈不在，我睡过头……”我的头更低了。老 师看出我的心情，亲切地按着我坐下，亲切地说：“还有几分钟 就下课了，以后自己要定好闹钟，不能再迟到啊！”我偷偷地看 了一下周围，同学们的目光也是和善的……
一年级下册语文课件-课文(二)小公鸡和小鸭子 人教(部编版) (3)
）
谁
谁
⑵ 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
做什么
（
）飞快地（
）
谁
做什么
课堂练习题 三
1.读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。 小鸭子听见小公鸡喊救命。让小公鸡骑在自己
的背上，他飞快地跑到小公鸡身边。
小公鸡听见小鸭子喊救命。他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
会写字
课堂练习题 五
⑴ 小鸭子做不到虫子，（ 急得直哭
⑵ 小鸭子为什么不让小公鸡下水？
）。
⑶ 这篇课文告答诉：我因们为（小公鸡不）会游泳，会淹死的
。 A. 要帮助弱小。 B. 要团结友B爱，互相帮助。 C.要学会游泳。
课堂练习题 二
1. 读下面的句子，用带点的词语造句。
⑴ 小公鸡和小鸭子一块儿去（
小公鸡：虫子。 小鸭子：鱼。
课文
⑤ 小公鸡和小鸭子
思考：
• 1、 篇 文一共有几个自然段？ • 2、 一 篇 文 的是什么故事？
走进课文 《小公鸡和小鸭子 》
会认字
1.读一读，连一连。
块
捉
直
行
跟
信
身
zhí
xíng zhuō gēn kuài shēn xìn
学 1、2自然段
• 1、小公 和小 子去哪玩呀？ • 2、 什么小公 捉到很多虫子，小 子捉
不到虫子？ • 3、小公 捉到虫子后是怎 做的？ • 4、角色扮演
学 3、4自然段
• 1、他 又来到什么地方？ • 2、小 子要 小公 做什么？ • 3、小公 又是怎么做的？
课堂练习题 一
1. 根据课文内容回答下列问题。
1. 组词。
他（
一年级下册语文课件-5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版 (共25张PPT)
吃 得 很 欢。
品析内容
③
zhí kū
xiǎo yā zi zhuō bú dào chónɡ zi
jí de
小 鸭 子 捉 不 到 虫 子，急 得
直 哭。
第3句话说小鸭 子怎么了？
④ xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le
zi jiù ɡěi xiǎo yā zi chī
zhuō dào chónɡ
品析内容
①
tā men zǒu jìn cǎo dì li
他 们 走 进 草 地 里。
第1句话说他们到了什么地方？
品析内容
②
xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào le
xǔ duō chónɡ zi
小 公 鸡 找 到 了 许 多 虫 子，
第2句话说小公鸡在干什么？
chī de hěn huān
温故知新
kuài
zhuō
jí
zhí
块
捉
急
直
温故知新
hé
xí n ɡ
sǐ
xì n
河
行
死
信
温故知新
ɡēn
hū
h ǎn
shēn
跟
忽
喊
身
温故知新
huàቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们 弟弟
dì di
小河 哥哥
tōu
说话
zhuō
也好
yóu yǒnɡ
捉虫 飞快地
游泳
偷偷地
品析内容
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。
第4句话说小公鸡怎 么做的？夸夸它吧！
4小公鸡和小鸭子 课件(共24张PPT)
kuài
石块
想一想：还有哪些提土旁的字？
场、坡、城、坑……
砖块
小公鸡 和 小鸭子 一块儿 出去玩 。
和
一块儿
。
听读第二、三自然段 思考：这对好朋友都去了哪些地方？做什么 事情？请你用 圈出来。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
tiào
急得直 跳
zhuàn
急得直 转
jí
急
zhí
直
xiào
乐得 笑
忘 想 wàng xiǎng tiào 乐得直 跳
pāi shǒu
乐得直 拍手
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
hé
他们走到小河边。
小鸭子说：“~公~鸡~弟~~弟~，~~我~到~河~~ 里~~捉~鱼~~给~你~吃~~。”小公鸡说:“我也 去。”小鸭子说：“不~行~~，~不~行~~，~你~ 不~~会~游~~泳~，~会~~淹~死~~的~！” 同桌轮流读第三自然段，用波浪线画出小 鸭子说的话，用横线画出小公鸡说的话。
的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭 ~~ 子后面，也下了水。
你喜欢小公鸡还是小鸭子？为什么？ 我喜欢________，因为________________。
yě
也
任务三
家园描写 练习
左窄右宽
也好 也行
他们 他人
土地 田地
为表彰你们在农场奇遇之旅中的 积极参与和学习成果。特为你们颁发
“农场奇遇之旅”勋章！
我会读
kuài zhuō zhí
块捉 直
xíng
sǐ
xìn
行死 信
石块
想一想：还有哪些提土旁的字？
场、坡、城、坑……
砖块
小公鸡 和 小鸭子 一块儿 出去玩 。
和
一块儿
。
听读第二、三自然段 思考：这对好朋友都去了哪些地方？做什么 事情？请你用 圈出来。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
tiào
急得直 跳
zhuàn
急得直 转
jí
急
zhí
直
xiào
乐得 笑
忘 想 wàng xiǎng tiào 乐得直 跳
pāi shǒu
乐得直 拍手
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
hé
他们走到小河边。
小鸭子说：“~公~鸡~弟~~弟~，~~我~到~河~~ 里~~捉~鱼~~给~你~吃~~。”小公鸡说:“我也 去。”小鸭子说：“不~行~~，~不~行~~，~你~ 不~~会~游~~泳~，~会~~淹~死~~的~！” 同桌轮流读第三自然段，用波浪线画出小 鸭子说的话，用横线画出小公鸡说的话。
的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭 ~~ 子后面，也下了水。
你喜欢小公鸡还是小鸭子？为什么？ 我喜欢________，因为________________。
yě
也
任务三
家园描写 练习
左窄右宽
也好 也行
他们 他人
土地 田地
为表彰你们在农场奇遇之旅中的 积极参与和学习成果。特为你们颁发
“农场奇遇之旅”勋章！
我会读
kuài zhuō zhí
块捉 直
xíng
sǐ
xìn
行死 信
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因为……所以……
我会读
1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。” “小鸭子捉不到虫子，急得直哭。” 这两句话应当以什么语气读？
2.小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那 么热情地帮助别人，应该怎么读？
读第三、四自然段，想一想： 为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能
下水捉鱼？
➢ 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来 拨水，所以他不会游泳。
深化主题
学习了这篇课文你懂了什么？ 1.我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。 2.我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。
深化主题
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相 帮助的故事，告诉我们，小朋友之间要团结 友爱、互相帮助。
小结
通过这一课的学习，我们知道了小鸭 子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互 相帮助的品质。
亲爱的同学们，再见！
作业
1.与同学分角色朗读课文。 2.搜集互相帮助的小故事阅读。
板书设计
小公鸡和小鸭子
会捉虫 给虫子救上岸
不会捉虫
小鸭子
会游泳
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在“ 天气日 历”表中 。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
➢ 因为小公鸡的脚趾（zh@）是分开的，跑 得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡 很容易捉到虫子。
➢ 因为小鸭子的脚趾间有蹼（p%）相连， 在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以 捉不到虫子。
部编版《小公鸡和小鸭子》PPT完美版 1
5 小公鸡和小鸭子
第二课时
部编版《小公鸡和小鸭子》PPT完美版 1
课文解读
这篇课文分几个自然段呢？ 四个
课文解读
从第一自然段中你知道了什么？书 中用的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一起、一同。
对照下面的图，说说小公鸡和小 鸭子什么地方长得不一样。
我会读
1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。” “小鸭子捉不到虫子，急得直哭。” 这两句话应当以什么语气读？
2.小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那 么热情地帮助别人，应该怎么读？
读第三、四自然段，想一想： 为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能
下水捉鱼？
➢ 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来 拨水，所以他不会游泳。
深化主题
学习了这篇课文你懂了什么？ 1.我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。 2.我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。
深化主题
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相 帮助的故事，告诉我们，小朋友之间要团结 友爱、互相帮助。
小结
通过这一课的学习，我们知道了小鸭 子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互 相帮助的品质。
亲爱的同学们，再见！
作业
1.与同学分角色朗读课文。 2.搜集互相帮助的小故事阅读。
板书设计
小公鸡和小鸭子
会捉虫 给虫子救上岸
不会捉虫
小鸭子
会游泳
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在“ 天气日 历”表中 。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
➢ 因为小公鸡的脚趾（zh@）是分开的，跑 得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡 很容易捉到虫子。
➢ 因为小鸭子的脚趾间有蹼（p%）相连， 在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以 捉不到虫子。
部编版《小公鸡和小鸭子》PPT完美版 1
5 小公鸡和小鸭子
第二课时
部编版《小公鸡和小鸭子》PPT完美版 1
课文解读
这篇课文分几个自然段呢？ 四个
课文解读
从第一自然段中你知道了什么？书 中用的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一起、一同。
对照下面的图，说说小公鸡和小 鸭子什么地方长得不一样。