部编版二年级语文下册第8课 彩色的梦 含同步练习题5
2021部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案
2021部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案一、读拼音，写词语。
dùpíhái zi bàng wǎn hǎi yáng （________）（________）（________）（________）dài gěi gōng zuòfāng fǎzhīshi（________）（________）（________）（________）二、我会填，也会选，把下列词语补充完整，并选择合适的序号填在横线上。
①（____）（____）争艳②闻名（____）（____）③五（____）（____）色④（____）（____）满园⑤一动（____）（____）⑥热（____）（____）客（1）我知道上面的词语中______、______是描写春天的词语。
（2）当你告诉别人黄山风景区非常有名时，你会选用成语_________。
（3）如果你到葡萄沟去，______的老乡会请你吃甜甜的葡萄。
（4）与“蹦蹦跳跳”意思相反的一个词语是________。
（5）形容色彩鲜艳，花样繁多的词语是________。
三、形近字组词。
该（______）掉（______）原（______）麦（______）伯（______）刻（______）桌（______）愿（______）表（______）怕（______）四、选字填空。
突然果然（1）机器人（______）说起话来，把小丽吓一跳。
（2）昨天天气预报说今天会下雨，今天（_______）下雨了。
峰蜂山（_______）倒映在水里，蜜（_______）在花间飞舞。
燥躁噪今天天气（______）热，这地方（________）音又大，我过的一点也不舒服。
五、读一读，连一连春种一粒粟春风吹又生野火烧不尽秋收万颗子春雨惊春清谷天门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪夏满芒夏暑相连六、照样子，写句子。
（1）例：天空飘着气球。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课时练习题(含答案)
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．根据拼音写词语。
cǎi sèlán tiān jīng líng jié guǒsēn lín2．给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
山冈．（gǎng gāng）免．费（miǎn tù）反驳．（bóbú）烟囱．（chōng cōng）攻．打（guāng gōng）凶狠．（hěn hèn）渡．口（dùdòu）聊．天（liáo niáo）3．根据“种子睡在哪里？”这个问题，读“种子睡在松软的泥土里”时，应该重读的词语是（）A．种子B．松软C．泥土4．“留下”的反义词是（）A．停留B．行走C．带走5．“流”除去部首，还有几画（）A．5 B．6 C．76．根据课文内容，连一连。
垒起树枝美丽的魔王筑起城堡凶狠的勇士插上围墙勇敢的公主7．比一比，组词。
弯( )休( )象( ) 昨( )关( )岛( )湾( )体( )像( ) 作( )天( )鸟( )8．我会选字填空。
（填序号）（1）①漂② 飘( )落( )流( )拂( )亮（2）①宵②霄云( )( )夜九( )云外元( )（3）①幸②辛( )苦( )福( )运( )劳9．根据要求完成填空（1）“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有________色的草坪，________色的野花，________得透明的天空，_______的森林。
（2）照样子，补充句子。
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
①同学们在做各种游戏，有的________，有的________，有的________。
②________，有的________，有的________，有的________。
二、阅读练习（一）课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
新部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案
新部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案一、看拼音，写词语。
sàn bùxiàn zài yuǎn fānɡwúlùn （________）（________）（________）（________）yúshìfánɡwūbùjiǔyíqiè（________）（________）（________）（________）二、照样子写词语。
1.大大小小（_________）（_________）（_________）2.自言自语(ABAC) （________）（_________）（_________）3.很长很长(ABAB) （__________）（________）（_________）4.云开雾散（关于天气的四字词）（____________）（___________）三、形近字组词。
植（______）商（______）图（______）湾（______）容（______）值（______）摘（______）围（______）弯（______）浴（______）四、选词填空。
寻找寻觅1．乘着温暖的春风，我们四处（________）。
2．我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去（_________）春天。
平时平常3．爸爸端来一块糕，那糕看上去跟（_________）吃的糕没什么两样。
4．孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是（_________）吃过的米糕嘛！”五、读一读，我会连线。
蟋蟀蜈蚣鸽子杜鹃仙鹤鸵鸟蝙蝠六、照样子，写句子。
（1）例：人们想出种种办法管住我。
人们想出种种办法把我管住。
风吹走了妹妹的圆帽子。
______________________________________（2）例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案(合集)
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案（合集）一、读拼音，写词语。
dùpíhǎi yáng zhàn lìpīzhēnán jílǎo xiāng rán hòu lóu céng huāyuán xiězì二、我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
1．这只可爱的．（dí de）小鸟的．（dí de）确是被猫抓走了。
2．这只漂．（piāo piào）亮的纸船顺水漂．（piāo piào）走了。
3．他们在商量．（liàng liang）如何把这重量．（liàng liáng）大的石块搬到车里去。
三、比一比，再组词淡（__________）苦（__________）沉（__________）名（__________）谈（__________）若（__________）深（__________）各（__________）枫（__________）对（__________）队（__________）央（__________）风（__________）队（__________）认（__________）秧（__________）四、根据语境选择恰当的词语填入句子中。
（填序号）①狐假虎威②半信半疑③东张西望④狼吞虎咽A．看到一桌子丰盛的食物，我立刻（______）地吃起来。
B．他仗着父亲的权势欺压百姓，真是（______）C．他上课注意力很不集中，总是（______）D．虽然她再三说这件事是真的，但我还是（______），决定亲自去问问。
五、读一读，连一连彩云盛开绿绿的竹叶柳枝飘动弯弯的草坪鲜花鸣叫蓝蓝的天空小鸟发芽青青的小路六、按要求写句子。
1．羿把九个太阳射掉了。
____________被______________。
部编二年级语文下册课文第8课《彩色的梦》
部编二（下）课文第8课《彩色的梦》知识点一、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）二、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）四、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮五、反义词长—短硬—软透明—浑浊六、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
部编版语文二年级下册 第8课《彩色的梦》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文二年级下册第8课阅读理解训练专项题一、现代文阅读月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．根据短文内容，在括号填上合适的词语。
（_____）的村子（_____）的河水（_____）的朝霞（_____）的笑声2．仿写。
清清的____________ ____________缓缓地____________ ____________游来游去______来______去______来______去3．填空。
我的家乡在（_____），那是个（_____）的村子。
村前有一条（_____），河岸上长着（_____）。
村子的后面是山，山坡上有（_____）。
4．短文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
5．用“——”画出文中的比喻句。
二、开心阅读。
勤劳的小狗森林学校开学了，小狗高高兴兴地背起书包去上学。
小狗知道，学习可不是件容易的事，得刻苦努力才行。
小狗很用功，课上专心听讲，从不走神儿。
遇上难懂的地方，他从不灰心，下课后，小狗认真复习功课，碰到难做的题，也不放弃。
小狗最爱上劳动课。
擦桌子、扫地，他总是抢在前头。
一遇到困难，他就说：“太好了！我一定会克服困难，把事情做好！”太好了”成了小狗的口头语，同学们谁有了困难都来找热心的小狗帮忙，小狗从不让大家失望。
小狗不怕困难，他的文化课、劳动课都取得了好成绩。
毕业典礼上，校长亲手为小狗戴上了大红花，大家一起喊：“小狗，太好了！”6．照样子，写词语。
高高兴兴___________ ____________7．根据短文内容填空。
小狗知道学习不是件_____，得_____，所以他很____，课上____，从不走神儿，下课后，他认真_____，碰到难做的题，也不________。
部编版语文二年级下册第八课《彩色的梦》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文二年级下册第四单元课文8 彩色的梦精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.判断下列划线字的读音。
聊天（láo）烟囱（tōng）一般（bān）A.×、×、√B. ×、√、×C. √、×、×（正确答案：A）【解析】本题考查课文中生字的读音。
“聊天”的“聊”读音应该是“liáo”，“聊”还可组词“闲聊”。
“烟囱”的“囱”读音应该是“cōng”，“囱”是全包围结构。
“一般”的“般”读音是“bān”，“般”还可组词“百般”。
故判断为：×、×、√，答案选A。
2.看拼音，写词语。
zuòmèng jīng língA.做梦、精灵B. 做焚、精灵C. 做梦、睛灵（正确答案：A）【解析】本题考查看拼音写词语。
拼音“zuòmèng”对应的词语是“做梦”。
“梦”和“焚”是形近字，“梦”的下面是“夕”，“焚”的下面是“火”，可以组词“焚烧”。
拼音“jīng líng”对应的词语是“精灵”。
“精”和“睛”是同音形近字，“精”的部首是“米”，“睛”的部首是“目”，可以组词“眼睛”。
因此选择A项。
3.下面拼音对应的是哪一组词语？cǎi sècōng yùdīng níng①彩色葱郁丁咛②猜色葱郁叮咛③彩色葱郁叮咛A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查拼音和词语。
题目拼音“cǎi sè、cōng yù、dīng níng”依次对应的词语是“彩色、葱郁、叮咛”。
①项中的“丁咛”应该改为“叮咛”，“丁”和“叮”的读音相同但字形不同，“叮咛”指的是再三嘱咐，需要用嘴巴去表达的，所以要加“口”。
②项中“猜”的正确读音是“cāi”。
最新部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》同步练习题(含答案)
8 彩色的梦一、下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
葱郁．（yù yǒu ）烟囱．（cōng chōng ）饭盒．（huó hé）草坪．（píng pín ）聊．天（liáo niáo）叮咛．（níng nìng）二、读拼音，写词语。
sēn lín jiē guǒyī bān jīng líng（）（）（）（）三、选字填空。
采彩1.我有一大把（）色的梦。
2.小白兔提着篮子去（）蘑菇。
苹评坪3.脚尖滑过的地方，大块的草（）绿了。
4.又大又红的（）果挂在树枝上。
5.老师（）论我们做的梦都是彩色的。
四、句子练习。
1. 我有彩色的梦，有的．．圆，有的．．硬。
（用加点词造句）．．长，有的_____________________________________________________________________ 2. 大森林是精灵的铅笔（连词组句）_____________________________________________________________________ 五、课内阅读。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！1.照样子写词语。
例：草坪大大的草坪大大的草坪，绿了野花天空_______ ____________________ _____________2.填空。
我梦见在______的森林里，______拉着手，请小鸟留下______。
我梦见小屋的烟囱上，结一个______般的太阳，又______——又______！3.你做过彩色的梦吗？用几句话写一写。
我梦见___________________________。
【新教材】部编版二年级语文下册课课练一课一练8《彩色的梦》同步练习题(含答案)
8.《彩色的梦》同步练习题一、填空题。
1.看拼音，写词语。
cǎｉsèzuó mèng sēｎlín lāshǒｕjīng lín g ________ ________ ________ ________ ________ 2.给下列划线字选择正确的读音。
聊________（liáo láo）天葱郁________（yùyǒｕ）烟囱________（tōng cōng）叮咛________（níng nìn g）盒________（héhē）子一般________（bān chuán）3.比一比，再选字组词。
（苹坪）草________ ________果（结洁） ________白 ________果（精情） ________美事________4.在横线上填上合适的词语。
①________的天空 ________的太阳 ________的森林②一把________ 一块________ 一片________③苹果般的________ 圆盘般的________ 扇子般的________5.选字填空。
苹坪①我躺在草________上晒太阳。
②妹妹的脸蛋像红________果。
采彩③小兔子________了一个大蘑菇。
④春天是一个多________的季节。
6.连词成句。
①梦我有彩色的一大把_______________________________②插上翅膀想象的那么会变得奇妙世界____________________二、语言表达.1.“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有________色的草坪，________色的野花，________得透明的天空，________的森林。
2.照样子，补充句子。
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
（1）同学们在做各种游戏，有的________ ，有的________ ，有的________。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课后练习题（附答案）第一课时1.把下面的音节选在下面的框中。
jīnɡ sēn yù lā bān郁拉般精森2.我会组词。
采（）拉（）结（）林（）苹（）彩（）粒（）洁（）森（）平（）3.请用“有的……有的……有的……”说一句话。
参考答案：1.yù lā bān jīnɡ sēn2. 采（采用）拉（拉力）结（结果）林（树林）苹（苹果）彩（彩色）粒（一粒）洁（清洁）森（森林）平（平安）3.下课了，同学们来到操场上，有的跳高，有的跳远，有的做游戏。
第二课时1. 看拼音写词语。
jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín（）（）（）（）jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi（）（）（）（）2.连一连，填一填。
大块的野花（）的梦大朵的草坪（）的太阳大片的天空（）的精灵3.请用下面的词写一句（段）话。
叮咛：有……有……还有……：4.我会做。
我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài)走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪①写出它们的近义词。
胸怀——( ) 动听——( ) 启迪——( )②文中画“____”句子写出了我们对大海的( )A．向往和追求B．启迪与智慧③用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________④“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有( )A．海的胸怀宽大。
B．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。
C．海里有许多鱼，我们可以去钓鱼。
部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》课后作业及答案
部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》课后作业及答案一、把下列字的音节补充完整。
二、拼一拼，写一写。
三、比一比，写一写。
四、照样子，写一写。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛……____________，有____________，有______________，还有____________……五、课内阅读。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！1．脚尖滑过的地方有________、________和________。
2．文中表示颜色的词语有______、______、______。
3．你想用彩色的铅笔画什么？仿照这一小节写一写。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、éiáoù c b d二、彩森苹拉灵梦三、结苹拉彩四、菜市场里的菜很多红红的萝卜新鲜的菠菜紫得发亮的茄子五、1.草坪野花天空 2.绿红蓝 3.身体触到的地方，成片的森林，绿了；圆圆的太阳，红了；茫茫的大海，蓝了，蓝——得——深——沉！。
2021年统编版二年级下册第8课《彩色的梦》同步训练题(含答案)
2021年统编版小学语文二年级下册第8课同步练习题一、书写1．拼一拼，写一写。
(1)我用cǎi sè的铅笔，画出了大sēn lín的jīng líng。
(2)我mèng里的píng guǒ，如太阳yìbān，又大——又红！二、填空题2．给字加偏旁，再组词。
例：舟+殳=般（一般）采+（_____）=（_____）（___________）吉+（_____）=（_____）（___________）立+（_____）=（_____）（___________）青+（_____）=（_____）（___________）平+（_____）=（_____）（___________）监+（_____）=（_____）（___________）3．按要求填空。
(1)“郁”的读音是________，第八画是________，组词________。
(2)“般”共________画，是________结构，组词________。
(3)“叮”的读音是________，第五画是________，组词________。
(4)“咛”的读音是________，第六画是________，组词________。
(5)“聊”共________画，第十画是________，组词________。
4．我会查字典。
“灵”字按部首查字法应先查（_______）部，再查（_______）画。
按音序查字法应先查大写字母（______），再查音节（______）。
“灵”字在字典里的解释有：①灵活；灵巧；②精神；灵魂；③神仙或关于神仙的；④灵验；“精灵”的“灵”应选第（____）种解释。
5．根据课文内容填空。
(1)我有一大把（________）的梦，（________），（________），有的硬。
他们躺在铅笔盒里（________），一打开，就在（________）上跳蹦。
(2)在葱郁的（________）里，雪松们（________），请（________）留下歌声。
二年级下册语文第8课《彩色的梦》同步训练(含答案)
二年级下册语文第8课《彩色的梦》同步训练一、基础与运用1．看拼音，写词语。
cǎi sèzuò mèng sēn lín lā shǒu jīng líng2．同音字组词。
[píng]果安[cǎi]色摘[lán]天竹花[bān]一家级[jīng]灵已北3．在横线上填上合适的词语。
①的天空的太阳的森林②一把一块一片③苹果般的圆盘般的扇子般的4．“还有紫葡萄的叮咛．．，在溪水里流动……”下面选项中，对加点词语的理解最为恰当的一项是（）A．反复地嘱（zhǔ）咐B．玉石等撞击发出的声音C．说话声D．溪水流动发出叮咚的响声5．照样子写句子小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。
这句语中把比作。
我也能写一个这样的句子6．课文《彩色的梦》感知。
“我”是一个小画家，“我”在白纸上画了色的草坪，色的野花，色的天空，森林里有、和。
7．照样子写词语。
（1）甜津津（ABB式）（2）葱葱绿绿（AABB式）（3）又细又长二、阅读与理解8．阅读诗歌，回答问题。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？（1）小草的梦是的，花儿的梦是的，露珠的梦是的，小朋友的梦是的。
（2）补写句子。
星星爱做梦，梦是的；爱做梦，梦是的；我爱做梦，梦是的。
9．阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（1）我运用的方法猜想“叮咛”的意思是。
（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、语言表达10．照样子把句子补充完整．例：脚尖滑过的地方，大片的天空，蓝了，蓝得透明。
二年级语文下册知识点《彩色的梦》
部编二（下）课文第8课《彩色的梦》知识点一、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）二、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）四、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮五、反义词长—短硬—软透明—浑浊六、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习题(带答案)
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习题（带答案）一、我会拼写。
jìng ài bìlǜyào wùshén zhōucái chǎn sǎshuǐcǎi sèshāo kǎo三、比一比，再组词。
海（________）识（________）她（________）娃（________）悔（________）织（________）他（________）洼（________）四、选词填空。
居然果然突然既然（1）妈妈说下午会下雨，下午（______）下起了蒙蒙细雨。
（2）没想到这次数学测验我（______）得了100分。
（3）我正在写作业，（______）听到一声巨响，吓了我一跳。
（4）（_____）知道自己字写得不好，就要加紧练习。
五、想一想,连一连。
己所不欲怕得鱼惊不应人甩铁环欲穷千里目无水不文章戴帽子有山皆图画更上一层楼露葡萄树高百尺勿施于人摘肚皮路人借问遥招手叶落归根滚尾巴六、照样子，用加点字词写句子。
1．例：我一边．．跳舞。
．．唱歌，一边_________________________________________2．例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像．手掌。
________________像___________________________。
3．例：人和动物是朋友。
___________和__________是____________________。
七、课内阅读。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……1．写出下面词语的近义词。
精灵——（__________）叮咛——（__________）2．看偏旁猜意思。
我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与________有关，意思是___________。
3．仿照句子写一句话。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）三、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）五、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮六、反义词长—短硬—软透明—浑浊七、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案(下载)
二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案（下载）一、看拼音，写词语。
miàn qián nán guòshēng qìwūdǐnghéhǎo kāi shǐdiǎn tóu guòlái二、把下列词语补充完整。
（____）（____）协力众志（____）（____）战（____）（____）胜人外（____）（____）博采（____）（____）（____）（____）益善（____）（____）倒置（____）（____）不倦（____）（____）大做三、形近字组词。
买（_________）失（_________）兔（_________）乌（_________）卖（_________）夫（_________）免（_________）鸟（_________）实（_________）夹（_________）晚（_________）岛（_________）团（_________）舟（_________）转（_________）艾（_________）圆（_________）船（_________）传（_________）父（_________）四、选词填空，我最棒。
好奇惊奇(1)我的（_____）心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我（_____）得瞪大了眼睛。
特别特殊(3)难道它的味道很（_____）吗？(4)如果没有（_____）情况，明天八点必须准时到校集合。
五、传统文化我知道，连一连。
近水知鱼性山色有无中不知细叶谁裁出勿以善小而不为江流天地外苦胆为忧天壮心欲填海近山识鸟音勿以恶小而为之二月春风似剪刀六、按要求，写句子。
1．小家伙们，你们吵什么呀？（照样子，写问句）_____________________呀？2．这事好办，我来帮你们分吧！（照样子，写感叹句）______________________ 吧！3．整块奶酪都被你吃光了！（变成“把”字句）____________________________七、课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
2021部编版二年级语文下册彩色的梦练习及答案
2021部编版二年级语文下册彩色的梦练习及答案一、拼一拼，写一写。
chǎo fàn měi shíyáng ròu lóng zhōu ài cǎo （________）（________）（________）（________）（________）jìng lǎo jiǎgǔcái chǎn qián bìtuán yuán （________）（________）（________）（________）（________）二、想一想，填一填。
一（面）队旗一（________）纸船一（________）港湾（弹）钢琴（________）篮球（________）故事（________）京戏（火）红（________）白（________）黄（________）绿（____）言（____）语山（____）水（____）（____）（____）为真三、我能认一认，再组词。
后（_________）低（_________）抱（_________）娃（_________）候（_________）底（_________）跑（_________）挂（_________）观（_________）邻（_________）洪（_________）铜（_________）现（_________）领（_________）哄（_________）桐（_________）四、选词填空。
急忙连忙1．小马（___________）收住了脚步。
2．今天早上起晚了，我（_________）往学校跑。
亲切温柔3．她（________）地抚摸着女儿的头发。
4．妈妈（_________）地对小马说。
五、找朋友，连一连。
仔细地说紧张地拥抱兴奋地问紧紧地应答安静地听轻轻地握手亲切地看沉着地等着赞许地叫激动地吹着六、补充句子，完成问题。
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bān
烟囱 一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
•
jiē(结实)
结 jié(结伴)
注意加点字 的读音！
我弯下腰把鞋带系结(jiē)实，然后和小刚结(jié)
伴上学去。
•
•
盒聊坪 郁囱 般
放 飞
精 叮咛
梦
想
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般
课堂小结
填一填： 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色
铅笔画出了 彩色的梦 ，梦境 是 多姿多彩的 。
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8 彩色的梦
品读释疑
复习引入
通过上节课的学习，说一说课文主要写了什 么内容？
作者运用丰富的想象，把一大把彩色的铅笔 想象成一大把彩色的梦。
画一画： 彩色的梦是什么样子的？在文中画出相关
的词语。
长、圆、硬。
读课文第2-4小节，想一想：彩 色梦境是怎么来的？
彩色梦境
“大块”“大 朵”“大片”表现 了孩子绘画时的自
由挥洒。
以舒缓的语气朗读描写彩笔绘 画的句子，重读“大块、大朵、 大片、绿、红、蓝、蓝得透明” 等词语，读出语言的跳跃和作 画的惬意。
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彩色的梦
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8 彩色的梦
课前预习
第一步：课前认知
生活中熟悉的人、事、场景 组成了我们美丽而又神秘的梦境。
梦的形成
做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。 一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态， 这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有 完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞 处于兴奋，人就会出现梦境。
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8 彩色的梦
初读感知
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作 者“彩色的梦”是怎样的。
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
yù
盒子 聊天 草 坪 郁 葱
cōnɡ
“有的……有的……有的……” 写出了彩色的梦各种各样。
选一选： “一大把彩色的梦”指的是（ A） A.画出各种美好梦境的彩色铅笔。 B.多姿多彩的梦。
拟人
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
重读“彩色、聊天、跳 蹦”，读出彩色铅笔的 可爱、活泼，及“我” 对他们的喜爱之情。
“聊天、跳蹦”运用拟人的修辞 手法，把静止不动的彩笔写活了， 也突出了“我”对彩笔的喜爱。
走近作者
高洪波，1951年生，内蒙古自 治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
读一读
【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
试着把词语和意思连起来！ 指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。 （物体）能透过光线的
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。读好停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
我有一. 大. 把. 彩.色.的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
拟人
这是作者的想象。“拉”和“请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁 的森林里到处都是雪松，展现了动 物和植物友好相处的美好画面。
比喻
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。
把又大又红的太阳比作苹果， 想象新奇而又独特，充满童心 童趣，形象地写出了太阳又大
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
找一找： 第2小节描写的梦境中有哪些景物?有哪些
色彩? 景物:大块的草坪、大朵的野花、大片的天空。 色彩:绿、红、蓝。
说一说： 脚尖滑过的地方还会有什么?试着用文中的
句式说一说。 大片的麦田，绿了; 柔软的柳枝,青了……
学法小结
一个“滑”字将彩色铅笔写活了,彩 色铅笔好似一个轻盈的舞者 ,以曼 妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到 之处描绘了一幅生机盎然的图景。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
大块的草坪，绿了。 ▲
他们 躺.在铅笔盒里 聊天， 一打开，就在白纸上 跳.蹦.。
整体感知
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
彩 梦森拉 结 苹般精灵
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
学法导读
学习本文时，先思考“我”用彩色铅笔画出 的梦境是怎样的，从而体会作者所表达的思想感 情。在图文结合理解诗歌内容的基础上，学习用 “有的……有的……有的……”的句式写句子。
自由读第1小节，说一说： “彩 色的梦”指的是什么？
彩色的梦
“一大把”写出了彩 色的梦很多。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
语文要素
图文结合理解课文内容 概念：图文结合理解课文即把图片和文字结合起来理解课文内容。 方法：阅读时，先观察插图，再结合文中的诗句，想象画面，这 样就能很快理解课文内容了。 运用：学习第2小节时，我们可以一边观察课文插图，一边在脑 海中想象绿色的草坪、红色的野花、蓝蓝的天空，这样理解起来 就容易多了。
hé
盒子
liáo
聊天
píng
草坪
yù
郁葱
cōnɡ
bān
烟囱 一般
jīnɡ
dīnɡ nínɡ
精灵 叮咛
第三步：趣解汉字
“囱”是象形字，篆书和隶书像古代半地下穴居 房屋坡顶上的简易窗棂形。“囱”的本义为开在屋顶 上的天窗，后引申为灶突。
盒聊坪 郁囱 般
放 飞
精 Байду номын сангаас咛
梦
想
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。