初中插叙写作指导(完美版)
初中插叙写作指导ppt(完美版)
初中插叙写作指导ppt(完美版)
曾国藩
“屡战屡败”
“屡败屡战”
初中插叙写作指导ppt(完美版)
初中插叙写作指导ppt(完美版)
文似看山不喜平 ＿＿＿＿＿清．袁枚
波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波 已起． ＿＿＿＿＿宋．姜夔
初中插叙写作指导ppt(完美版)
初中插叙写作指导ppt(完美版)
初中插叙写作指导ppt(完美版)
结构： 正是插叙手法的运用，文章显得波澜
起伏，跌宕有致，扣人心弦。
内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的
表达，都有积极作用。
初中插叙写作指导ppt(完美版)
Байду номын сангаас中插叙写作指导ppt(完美版)
他山之石：
十六岁，我多了一份体谅
1、本文有起伏的思潮吗？ 2、本文有生活画面吗？ 3、这些生活画面作者是如何把它们嫁接 起来的？
•
6、每个人的心里，都藏着一个了不起 的自己 ，只要 你不颓 废，不 消极， 一直悄 悄酝酿 着乐观 ，培养 着豁达 ，坚持 着善良 ，只要 在路上 ，就没 有到达 不了的 远方！
初中插叙写作指导ppt(完美版)
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
•
3、积极的人在每一次忧患中都看到一 个机会 ，而消 极的人 则在每 个机会 中看到 了某种 忧患。 莫找借 口失败 ，只找 理由成 功。
初中插叙写作指导ppt(完美版)
巧用插叙,嫁接画面 起伏思潮,兴起波澜
(完整版)记叙文写作之插叙手法的运用
记叙文写作之插叙手法的运用【写作目标】学会在记叙文中运用插叙手法，使文章富有波澜，读后扣人心弦。
【技法指津】运用插叙手法写作，可以使主题挖掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表达得更充实,人物形象刻画得更丰满，而且在结构上可以避免平铺直叙。
那么，同学们应该怎样做，才能巧妙地运用插叙，使文章曲折有致呢？以下几种方法可供同学们借鉴：一、直接插叙法.作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,不借助作品中的任何人的口述或联想。
直接在文中插叙一件事，多用“原来"“过去”“曾经”这些表示时间概念的词来引入插叙部分。
二、人物语言插叙法.通过作品中的人物自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。
这种方法主要有两种形式:一种是转述人物语言，一种是直接引用人物的话。
如《秋天的怀念》一文中这样写道：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，文中两处转述人物的语言进行插叙，深切地表达了母子之间的似海亲情。
三、人物心理插叙法。
即通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙.如《羚羊木雕》中：“我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友……"由人物的心理活动插叙了作者与万芳上幼儿园时发生的故事，生动形象地表现了两人间的纯真友谊。
【牛刀小试】我读懂了您的良苦用心□权鑫“明天周末，我请这次期中考试的前三名去看电影《熊出没》！"星期五上午，于老师在班里大声宣布要兑现期中考试前她的诺言，全班欢呼声一片.可我却高兴不起来,因为我只考了第四名，不能去看电影了！我噘起嘴，感到鼻子酸酸的。
可是,谁叫我马马虎虎丢了9分？谁叫我连一道简单的计算题都能做错……想着想着，两个星期前的那一幕又不由自主地浮现在我的脑海中。
“期中考试马上就要来了！大家要努力呀。
权鑫前两次考试都是第一名,这次谁能考得比她好，我请谁看电影!”“哈哈……”全班一下子变得热闹起来，许多人对着哭笑不得的我“嘿嘿"直笑。
初中插叙手法写法教案
教案：初中插叙手法写作指导一、教学目标：1. 让学生了解并掌握插叙手法的概念和作用。
2. 培养学生运用插叙手法进行写作的能力。
3. 提高学生写作的艺术性和创造性。
二、教学内容：1. 插叙手法的定义和作用2. 插叙手法的运用技巧3. 实例分析与写作练习三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的写作手法，如顺叙、倒叙等，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解插叙手法：1) 插叙手法的定义：插叙是一种在主线故事进行中，穿插其他相关故事或事件的一种写作手法。
2) 插叙手法的作用：丰富故事情节，增强文章波澜，突出主题，加深读者对人物的印象等。
3. 插叙手法的运用技巧：1) 选择插叙内容：选择与主线故事相关且具有代表性的事件或故事，既能突出主题，又能吸引读者。
2) 插叙篇幅：根据文章需要和情节发展适度安排插叙篇幅，避免冗长和杂乱。
3) 插叙的切入和退出：插叙的开始和结束要自然、流畅，与主线故事紧密结合。
4) 插叙手法与主线故事的交融：通过插叙手法，使主线故事更加丰富，人物形象更加立体。
4. 实例分析：分析一篇运用插叙手法的优秀文章，引导学生从中体会插叙手法的运用技巧。
5. 写作练习：1) 让学生构思一个主线故事，并选择合适的插叙内容。
2) 学生现场写作，尝试运用插叙手法，教师巡回指导。
3) 学生互评、讨论，教师总结评价。
6. 总结与拓展：1) 总结本节课所学内容，强调插叙手法的运用技巧。
2) 鼓励学生在日常写作中多尝试运用插叙手法，提高写作水平。
四、教学评价：1. 学生对插叙手法的理解和掌握程度。
2. 学生在写作练习中运用插叙手法的实际情况。
3. 学生写作的创新性和艺术性。
五、教学资源：1. 相关插叙手法的文章素材。
2. 写作练习所需的纸张和文具。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1. 在教学中，注重引导学生主动发现和分析插叙手法的作用和技巧。
2. 鼓励学生在写作中发挥创意，充分运用插叙手法，提高写作质量。
(完整版)插叙
插叙的作用教案教学目标：1、知识与技能目标：了解插叙的概念2、过程与方法目标：通过文章的学习，掌握插叙在文章中的作用3、情感态度与价值观：把插叙这一写作手法巧妙地运用在现实写作中,并激发学生的阅读和写作兴趣教学重点:1.了解插叙及其作用2.运用插叙进行写作教学过程:一、激趣导入：曾国藩镇压太平军时,屡次打败仗,在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，赶忙把它改了，使曾国藩免受了朝廷的降罪。
事实不变的情况下,你们想想师爷会怎样改？( “屡败屡战”)同样的事实，因词序的不同，意思发生了变化，使其杀头之罪——无罪，一个词序也能取得如此大的效果,更何况是内容次序安排,原本平铺直叙，索然无味，文章有起伏,会变得摇曳多姿，古人对文章起伏、顺序安排非常看重也很注重.清时的袁枚：文似看山不喜平.宋时姜夔：波澜开阖，如在江湖中,一波未平,一波已起．文章得有起伏，兴波澜,吸引读者,今天我们就来学习常用的一种记叙顺序。
巧用插叙，嫁接画面,起伏思潮,兴起波澜。
二。
了解插叙1.同学们，请你说说我们曾学过运用插叙手法写的文章有那些吗？预设：《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事2、你凭什么认为这是插叙呢? 还有那些课文呢？他们有何共同点？学生总结插叙有关知识打出幻灯片:插叙：插叙是叙述的方式之一。
其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述。
插入的叙述结束后，再继续原来的叙述.插叙的内容，或是过去的事,或是另外一件事．3、这些文章为什么要运用插叙手法呢?它有什么好处?举例说明.结构: 正是插叙手法的运用，文章显得波澜起伏，跌宕有致，扣人心弦。
内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。
4、那插叙的这两件事起什么作用？或这样问:既然前后两部分有延续，是个完整的故事,那删去这两段好不好?不好,万芳为我换破裤子说明万芳是个仗义的朋友，正因为有了这段插叙我送木雕给万芳，才有了理由，否则送这么贵重的木雕显得不合乎情理，所以说，这个插叙是起对中心事件对课文内容的补充，起解释作用。
人教版八年级语文下册：记叙文写作-插叙手法的运用辅导讲义
记叙文写作——插叙手法的运用课前一开心“你在哪？”“在街上。
”“帮我带盒药回来吧，但是名字我记不住，只记住了两个字，你到药店问问有没有吧。
”“好，你说！”“胶囊。
”“……”知识梳理知识储备：插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。
注意事项：1、与中心密切相关；2、过渡衔接要自然；3、不宜过长、过细。
基本方法：①联想式插入法：通过作品中人物的联想引出插叙内容。
②转述式插入法（间接插入）：借助作品中人物的叙说进行插叙。
这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。
③直述式插入法（直接插入）：不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”，“曾经”、“后来”这些表时间概念的词来引入插叙部分。
名家范例故乡鲁迅我这次是专为了别他而来的。
……第二日清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，叫我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。
我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。
母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
记叙文的插叙写作指导方法
记叙文的插叙写作指导方法
在记叙文写作中，有时我们可以采用插叙的手法，用惯平常的直叙，插叙也是一种很好用的手法。
以下是小编为大家整理的关于记叙文插叙的写作指导，供大家参阅。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。
在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。
插叙的方法主要有：作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙;通过作品中的人物自己或旁人的语言来进行插叙;通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙等。
比如《爸爸的花儿落了》中，“我”在会堂里回忆在医院中看爸爸的情景;鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的交往片段……。
作文指导插叙
与顺叙、倒叙关系
插叙与顺叙、倒叙是三种常见的叙述方法。顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的 方法；倒叙是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法； 插叙则是在顺叙的基础上，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的情节和事件。
学生优秀作文展示
《我的父亲母亲》中回忆父母的爱情故事
学生通过插叙，将父母的爱情故事与现实生活相结合，表达了家庭温暖和亲情的重要性 。
《一次难忘的旅行》中描述旅途中的小插曲
学生运用插叙手法，讲述旅行途中的一段小插曲，突出了旅行的趣味性和意义。
《成长中的一件事》中讲述一次挫折经历
学生通过插叙，将一次挫折经历与成长过程相结合，展现了挫折对个人成长的影响。
当人物情感发生波动时，通过插叙揭 示人物内心世界，增强人物形象的立 体感。
控制好节奏和篇幅
01
02
03
适度使用插叙
避免过度使用插叙导致文 章结构混乱，确保插叙与 主线的有机结合。
控制插叙篇幅
插叙部分不宜过长，以免 喧宾夺主，影响读者对主 线的关注。
保持节奏平衡
合理安排插叙与主线的篇 幅比例，使文章节奏张弛 有度。
插叙在记叙文中还可以用于刻画人物形象。通过插入人物过去的经历或
心理活动，可以使人物形象更加丰满立体，增强读者对人物的印象。
议论文
引入背景信息
在议论文中，插叙可以用于引入 与论点相关的背景信息。这些信 息可以帮助读者更好地理解论点 的来龙去脉，为后续的论证打下
初三作文中如何运用好插叙
初三作文中如何运用好插叙在初三作文中，插叙是一种常见的修辞手法，可以有效地丰富作文的叙述方式，增强读者的阅读体验。
插叙指的是在主要叙事线之外，通过插入一个或多个次要叙事线，来展示更多的细节或者情感，使作文更加生动有趣。
下面将从选材、插叙位置和表达方式三个方面讨论如何运用好插叙。
选材是插叙成功的关键之一。
在初三作文中，插叙的选材应该与主题相关，同时也要考虑读者的阅读需求。
选材可以从个人经历、文学或历史故事等方面入手。
比如，如果写一篇关于友谊的作文，可以通过插叙一个友谊之旅的经历，来生动地展示友谊的力量。
在选材过程中，要注意保持主线的连贯性和逻辑性，插叙部分应该是自然流畅的，不突兀，不矛盾。
插叙的位置也是需要考虑的重要因素。
通常情况下，插叙的位置应该是在作文的主体段落中，而不是一开始就插入或者在结尾处。
这是因为插叙往往需要通过主线的引出来展开，否则读者容易感到困惑。
插叙的位置应该与主线相互照应，起到补充和丰富的作用。
可以选择在主线叙事到一定程度后，再插入一个或多个插叙部分，给读者留下深刻的印象。
此外，插叙也可以在主线之间切换，来增加作文的层次感和变化。
要想插叙有效传达信息，并让读者身临其境，表达方式至关重要。
在使用插叙时，可以运用生动的语言形象、具体的细节描写和丰富的感情色彩，以增加读者的参与感。
同时，要注意插叙部分和主线之间的衔接，不要让插叙显得孤立或者脱离上下文。
可以使用恰当的过渡词和连接词来连接插叙和主线，使整篇作文更加连贯和通顺。
除了上述提到的选材、插叙位置和表达方式，插叙也需要考虑文字的节奏感和节制。
过多的插叙会使作文显得冗长，读者容易失去兴趣；而过少的插叙则无法发挥插叙的作用。
因此，在插叙的运用中，要把握好分寸，恰如其分地展示细节和情感。
总之，插叙是初三作文中一种常见的修辞手法，可以使作文更加生动有趣。
在运用插叙时，我们需要注意选材、插叙位置和表达方式，使整篇作文更加连贯、丰富和有层次感。
中考作文写作指导与：插叙法
中考作文写作指导与：插叙法2017年中考作文写作指导与范文：插叙法插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。
下面是小编整理的作文，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
范文一：我想握住你的手虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。
天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。
我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。
没错，是爸!红的，一大束康乃馨，我惊呆了。
那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。
清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。
然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。
我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。
爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。
“嗯，可是老爸，您这花是给我的?”我还是有点狐疑。
这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。
“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。
一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。
没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。
我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。
我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。
腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。
当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。
医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。
初中插叙写作指导优秀课件
温馨提醒：
无论是画面还是思潮，都要紧扣中 心，紧扣文章的写作意图，画面不要重 复，要有变化，嫁接要不露痕迹，自然 贴切。
我也来试试
作业：
以“亲情”为话题，结合自己的所见所闻所 感，自拟标题，运用插叙的写法来写成一 篇不少于５００字的记叙性文章。
（温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有 起伏的思潮，是否有插叙的画面，思潮与画面之间 的嫁接是否天衣无缝。）
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。插叙写作Leabharlann 导曾国藩“屡战屡败”
【初中作文】初中插叙写作指导ppt
温馨提醒：
无论是画面还是思潮，都要紧扣中 心，紧扣文章的写作意图，画面不要重 复，要有变化，嫁接要不露痕迹，自然 贴切。
我也来试试
作业：
以“亲情”为话题，结合自己的所见所闻所 感，自拟标题，运用插叙的写法来写成一 篇不少于５００字的记叙性文章。
（温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有 起伏的思潮，是否有插叙的画面，思潮与画面之间 的嫁接是否天衣无缝。）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
中考作文写作技巧：插叙法
中考作文写作技巧：插叙法
插叙法是一种经典的文章写作技巧，它可以使文章更具有生动性、深度和真实感。
在中考作文写作中，插叙法可以让文章更加形象、生动，使文章更有文采。
插叙法的使用需要遵循一定的原则：
1. 使用真实的例子和事实来支持自己的观点，以增强观点的可信度。
2. 插叙的内容要简洁、明确、有力，能够引起读者的共鸣。
3. 插叙要有逻辑性，不能拖泥带水，要能够让读者一目了然。
4. 插叙要有深度，能够深入到文章的主题，并且能够让读者深有感触。
5. 插叙要有趣味性，能够让读者感到有趣，从而增加文章的魅力。
通过正确使用插叙法，可以使文章更有说服力、更有文采，从而取得更好的成绩。
学会构思谋篇,提高写作水平(8)插叙式结构法写作指导
讲解 这篇作文运用插叙是成功的。运用插叙应注意的要点，这篇作文都 做到了：第一，文章的中心是表达作者全家即将喜迁新居的幸福感 受，插叙有关过去住房拥挤使一家人感到不便和烦恼的情况，正是 表达中心思想的需要。第二，插叙部分在全文中仍处于次要地位， 没有喧宾夺主。第三，插叙段落的前后用了过渡段（画线的句子） 把插叙部分与上下文紧密地衔接起来了，十分自然，让插构法
1. 什么是插叙式结构法
在按事情发展顺序记叙中心事件的过程中，根据内容的需要，暂 时中断原来的叙述线索，插叙与中心有关的其他内容或片段（或者 是对有关问题进行解释、说明，或者是增加一些与主要人物、情节 有密切关系的事件），交代一些必要的情况，再按原来的主线继续 叙述。用这种方法组材写文章，就叫插叙式结构法。
3. 技法指导
运用插叙式结构法写作时，应该掌握插叙式结构法所包括的几种 基本形式：
①插入对有关事件的回忆和追溯，这种插叙又叫追叙。 鲁迅先生在《故乡》中，回忆“我”与闰土儿时交往的几件事：听 闰土讲捉小鸟雀、到海边捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼，用的就是这种 插叙手法。这样写，使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、 麻木不仁的成年闰土形成了鲜明的对比，揭露了万恶的旧社会把人变 成了“鬼”这种残酷的事实，表达了作者渴望改造旧社会，创造新社 会的强烈愿望。 ②插入出场人物的身份、性情等介绍。 在《故乡》一文里，当母亲向“我”介绍来人“是斜对门的杨二
那是考试前一天的晚上，我正在紧张地温习功课。爷爷打开了电视 机，兴致勃勃地欣赏他最喜欢的京剧。一阵一阵的锣鼓声、喝彩声吵 得我心烦意乱。我大声喊着：“快把电视机关上！”爷爷耳背没听见。 我气极了，匆匆走过去，“咔嚓”一下把电视机关上了。这下可惹爸