箱庭疗法课程

京师博仁箱庭学院

箱庭疗法治疗师研修班

初阶研修班：张日昇老师把你引入箱庭世界，零基础也可以迅速入门，快速上手。

进阶研修班：张日昇老师教你如何用箱庭自我成长，应用于现实。

【讲师介绍】

张日昇

中国箱庭疗法第一人

北京师范大学教授、博士生导师

西藏自治区心理学会名誉理事长

日本健康心理学会国际委员

日本心理学会会员认定心理士（登录号第1829号）

日本心理学会第二部门(发展与教育心理)专业议员（2003

年-2005年）

北师大心理学院、京师博仁横向合作课题特约教授中国心理学会国际学术交流工作委员会副主任

中国心理学会学校心理专业委员会委员

日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授。

箱庭疗法是由张日昇教授于1998年正式介绍到中国，多年来一直致力于箱庭疗法的教学、

研究，临床实践和推介工作，积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，提出了箱庭

疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓。

张日昇教授带您走入箱庭的世界，帮你解决问题，让你收获成长！

箱庭疗法（Sandspiel,Sandplay therapy）起源于欧洲，日本临床心理学家河合隼雄

于1965年将这一技法介绍到日本，并将其命名为“箱庭疗法”，张日昇教授于1998年将箱

庭疗法引入中国，考虑到“箱庭疗法”与中国传统园林、盆景艺术的相似性，即“在箱子中

制作庭院”，故沿用河合隼雄“箱庭”的汉语名称，并在国内开展了富有开创意义的研究、

应用以及推介工作。

箱庭疗法呈现为一种心理治疗的创造和象征形式，在所营造的“自由和保护的空间”气

氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是箱庭之心理治疗的创造和象征模式。

一个系列的各种沙盘意象，反映了来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。

箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。

【课程优势】

箱庭疗法博大精深，在此只对箱庭在心理咨询和成长的优势做部分展示：

1.释放压力：通过沙箱、沙子和沙具，人们把需要并渴望释放的创造力、内在感觉和记忆，释放出来，带到外在现实，缓解压力。

2.连接内外：容许人们去创造一个“世界”，为其内在想法和感觉提供了有形的证据，连通了内在和外在。

3.提升沟通：提升了沟通的渠道，在箱庭中运用的物件和材料等象征物是一种共通的语言。

4.规避阻抗：规避了阻抗。当个案抗拒治疗师询问某些困难问题时，箱庭就是一个比谈话治疗具有更小威胁性的方法。

5.搭配技术：箱庭疗法可以作为一种辅助工具，与治疗师目前运用的技术相辅相成，和其他技术搭配使用。

6.整合体验：沙子和水的运用会自动将创作者带回到体验的需要，整合自己的体验。

7.激活力量:箱庭激活了个体无意识中的天生康复力量，赋予了每个人力量。

8.转化体验：箱庭治疗师的主观移情体验不会很强烈，是因为移情已经呈现和转化在沙盘容器当中了，因此治疗师和个案都可以从箱庭疗法中获益。

【课程收益】

一、学校家庭系统助益

（1）学生个体及团队的辅导：可以提升学生的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才。

（2）教师个体及团队的辅导：在箱庭放置沙具的过程中释放和缓解教师的工作和生活压力，促进教师的心理健康，提升教师的工作效率。

（3）家庭团队的辅导：通过箱庭技术辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。

——张日昇及其老师与京师博仁工作人员合影——

二、医疗系统助益

（1）个体辅导：减少阻抗，作为全新技术，便于对病人进行更准确的诊断和深层次心理分析。

（2）团体辅导：对同类病人，同一科室或同一医生管辖的病人，集中进行箱庭训练，释放压力。

（3）医护人员的自我保护：医护人员和心理咨询师在长期的工作之中也存在巨大的心理压力。沙盘训练可以在更安全的环境下和对自身的压力进行释放，起到保护作用。

三、在企业、部队等特殊机构助益

（1）高压力人群可以个体或团体进行压力释放，如销售人员，企业管理人员等。

（2）通过团体箱庭提升团队凝聚力、创造力、协作精神，创造健康的团队文化。

【课程大纲】

箱庭疗法治疗师教学内容

箱庭疗法治疗师(初级)箱庭疗法治疗师(中级)

第一天·箱中大宇宙·庭里小世界：箱庭疗法理

论

·心·无意识·箱庭:东西方文化的融合

·个体箱庭疗法的技术指导

·团体箱庭疗法的技术指导

·个体、团体箱庭体验（预约制）

·主旨报告：箱庭疗法学习回顾及精髓的再思考

·箱庭的人格·经验·技法·自性

·从弗洛伊德的精神分析到荣格的分析心理学

·关于无意识：梦与催眠、心与心经、禅与箱庭

·个体、团体箱庭体验（预约制）

第二天·箱庭疗法在心理咨询中的应用

·个案报告/讨论；

·分组团体箱庭体验

·点评与彻底讨论/分享

·个体、团体箱庭体验（预约制）

·箱庭疗法在学校心理健康教育中的应用研讨

·来自学员的个案报告/督导

·箱庭疗法在神经症治疗中的应用研讨

·来自学员的个案报告/督导

·个体、团体箱庭体验（预约制）

第三天

·心理咨询与箱庭疗法的整合

·团体箱庭体验报告

·箱庭疗法的督导与个人成长

·体验、交流与分享

·分组团体箱庭体验·点评/分享与彻底讨论

·箱庭疗法研究及研究报告的写作与发表

·箱庭疗法的督导：助人自助与个人成长

【课程目标】

1.熟练掌握箱庭疗法的精髓并在心理咨询与治疗、学校、家庭、企业等运用；

2.深刻理解箱庭疗法是一门人生哲学并具备相应的素养和境界；

3.箱庭疗法的理论学习、专业提高和技术督导；

4.提高箱庭治疗实务技术与分析能力；

5.提供心理咨询与治疗、箱庭疗法再学习的机会；

6.助人自助、个人成长。

【课程特色】

1.跟随张日昇老师学习，从中得到的不仅是心理咨询技术，而且是心灵的洗礼、智慧的启迪、灵魂的震撼，悟到许多为人做事的道理，令学员终身受益。

2.最大限度地让大家学会以自由的想象，精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。

3.张老师会触及大家最内心深处的情结，用原型教大家如何表达情感，教我们如何释放。

4.京师博仁箱庭培训配合了千余所大、中、小学，医院，军警系统，企事业单位在京师博仁的沙盘采购后续学习支持，以帮助建设其各自的心理咨询室，课程本身突出了专业性和实效性。

【课程简述】

箱庭初级班：张老师把你引入箱庭世界，零基础也可以迅速入门，快速上手。

箱庭中级班：张老师教你如何用箱庭自我成长，应用于现实。

【适用人群】

1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者；

2、心理咨询与治疗机构工作者；

3、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员；

4、监狱管理、社区心理援助与社会工作者；

5、艺术和心理专业的本科生、研究生；

6、心理学爱好者、期望自我探索的朋友。