沪教版五年级下学期英语Unit 7 Open Day 教学设计

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五年级下册英语教案-Unit 7 Open Day 沪教牛津版(深圳用)

牛津深圳版英语五年级下册Unit7第3课时教学设计
课题
Open Day
单元
Unit 7
学科
英语
年级
五（下）
学习
目标
1.复习巩固上节课的重点单词。
2.复习巩固句型：(first, next, then, after that and finally)…will +动词原形…
3.能借助熟悉的单词和图片总结字母组合air, are, ear在单词中的发音规律,并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。
完成上节课的课文回顾。
在复习回忆的同时将本单元重点句型系统起来。
通过表格的填写,梳理上节课故事内容。
讲授新课
一、Ask and answer.
Talk about the plan for the Open Day at you school.
S1: What will our parents do first?
通过句型的反复听读语的兴趣,使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit 7 Open Day
1. air—hair, are—Clare, ear—bear
2. (first, next, then, after that and finally)
4.Listen and chant.
听录音,唱一唱,注意节奏并准确模仿单词发音。
5.Let’s watch.
播放视频,再次熟悉并跟唱。
6.True or False.
判断每组单词划线部分发音是否相同。
四、Culture corner.
1.看图读文段,了解英国学校的Parents’ Evening。
说唱形式能使学生通过“说”,反复巩固词汇和句型.

沪教牛津版五年级英语下册 Unit 7 Open Day 教学课件

meeting room.
What is the plan for the Open Day?Write1-5.
2
1
4 5 3
Language points
①Children, your parents will come to our school at two o’clock in the afternoon.
_4_o_’_cl_o_ck__p_.m__. __m__e_et_in_g__ro_o_m__ __h_a_v_e _so_m__e_te_a__
Any questions, please ask Miss Liu (class teacher).
Learn the sounds
air
are
ear
Ask and answer
Talk about the plan for the Open Day at your school. S1:What will our parents do first? S2:First, they’ll… S1:What will they do next/then/after that? S2:… S1:What will they do finally? S2:Finally, they’ll…
Kitty: First, they’ll visit our classroom. Ms Guo: That’s right. What will they do next?
Joe: Next, they’ll visit the art room. Alice: Then they’ll go to the hall. Peter: After that, they’ll go to the library. Mr Guo: Finally, they’ll meet the teachers in the

英语五年级下册Module3 Unit 7 Open Day 教案沪教牛津版

牛津深圳版英语五年级下册Unit 7第2课时教学设计
pictures.
They look at the homework and project on the
board.
六、Homework
1. 读单词并听写。

2. 复述故事内容。

的训练。

积极配合老师完成练习。

课堂小结这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及
掌握文中出现是新词： 1. show, project, board.和
句型：The children show their parents some beautiful
pictures. They look at the homework and project on
the board. 同时培养阅读的好习惯。

通过句型的反
复练习，使学生掌握这些句型。

练习活动主要是两
人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的
气氛中学到知识。

板书Unit 7 Open Day
1.show, project, board.
2.The children show their parents some beautiful
pictures.
They look at the homework and project on the
board.。

沈阳沪教版五年级下册M3U7 Open day 教案

Module Three Unit 7 Open dayI Key wordsmeet 遇见school gate 校门（口）art room 美术室hall 礼堂finally 最后meeting room 会议室show给...看project 课题board 布告牌，木板II Main phrasesOpen Day 开放日ask...about...询问...关于... at two o’clock 在两点钟in the afternoon 下午Visit our classroom 参观我们的教室go to the hall 去礼堂teachers’ office 老师办公室take ...to...带某人去某地show sb sth 给某人看某物sing for sb 为某人唱歌have tea 喝茶have cakes 吃蛋糕look at..看... on the board 在布告栏上on 30th April 在四月三十号III Key Sentences1.The Open Day is on 30 th April. 开放日在四月三十号。

2.Ms Guo is asking the children about the day.郭老师正在询问孩子们关于那天的事。

3.Your parents will come to our school at two o’clock in the afternoon. 你们的父母将会在下午两点来我们的学校。

4.First, they will visit our classroom.首先，他们会参观我们的教室。

5.Next, they’ll visit the art room. 接下来，他们会参观美术教室。

6.After that, they’ll go to the library. 在那之后，他们会去图书馆。

7.Finally, they’ll meet the teachers in the meeting room. 最后，他们会在会议室跟老师们见面。

沪教牛津版五年级下册英语Unit 7open day课件设计2课时

Look and number
2
1
4 5
3
Fill in the blacks
The Open Day is on 30th April. Ms Guo will meet the parents at the s_c_h_o_o_l_g_a_t_e_. First they will visit thec_l_a_ss_r_o_o_m. Next they will visit the _a_r_t _r_o_o_m__. Then they will go to the __h_a_ll__. After that, they will go to the__li_b_r_a_r_y_. Finally, they will meet the teachers in the _m__e_e_t_in_g__r_o_o_m___.
finally
go to the hall
Let’s learn
主语+will+ do指将来发生的事情。如： I will go to the park with my friend.（我将要跟我的朋友一起去公园。）
will 表示意愿，如： ---Will you go with me? --- Yes, I will.
4
S2: Finally, they’ll…
5
visit our class room listen to a lesson look at the homework enjoy some programs talk with teachers
Let’s wirte
Please visit our school on the Open Day!

上海教育版五年级下册英语《Open Day》教学说课

Unit 7 Open Day
选择填空，使下列句子完整、正确。 1. I will __________ (meet, to meet) them at school. 2. What will they __________ (do, does) first? 3. They are __________ (ask, asking) the children some questions. 4. Ms Guo __________ (take, takes) the parents to the classroom. 5. Can you __________ (to see, see) the bear?
( ) 8. The OApenBDay is ____C____ 30th April.
( ) 3. Schools often has Parents’ Evenings.__________
A.Aon
BB. in C C. at D. about
( () 4.)A9l.icOeuwrislcl hsionoglswailslo_n_g__fo_r_uas.Pa_t_e_n_t_s’_E__v_e_ning today.
UNIT 7 Look and read
UNIT 7 Learn the sounds
UNIT 7 Learn the sounds
音标学习
air-[eə] are-[eə] ear-[eə]
UNIT 7 Culture corner
THANK YOU
( ) 5. Clare, ________ go near that bear!
A. don’t B. no
C. not D. doesn’t

Module 3 Unit7 Open Day（教案）- 2021-2022学年英语五年级下册

Unit7 Open Day沁县红旗小学校张慧【课标要求】1.学生能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯。

2.学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.能在图片的帮助下，听懂简单的录音材料4.学生能根据拼读规律，读出简单的单词。

【教材分析】本节内容选自沪版英语教材五年级（下），单元主要内容围绕“开放日”，Ms Guo带着家长们参观自己的班级以及学校的各种公共设施如音乐教师、图书馆、美术室、会议室、教师办公室、食堂等场景，使用介绍性的语言This is ……和That is …对顺序词first, next, then, after that, finally等副词的使用，用这些副词来叙述做事情的先后顺序。

从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。

首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。

然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。

于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。

通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。

通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。

【学情分析】五年级学生已步入小学高年级，他们身上既有活泼好动，喜欢有趣活动的特点，又已经从简单的课堂游戏感兴趣逐步深化为对英语本身及挑战思维的任务型活动感兴趣，学习的目的更加明确，喜欢将所学的语言运用到生活情境中。

【设计理念】1. 本节课注重学生的素质教育，体现语言学习对学生发展的价值，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

注重孩子的语言应用，在不同生活情境中的使用与迁移，体现人文性和工具性，发展学生个性和提高人文素养。

2. 整堂课着重激发和培养学生学习英语的兴趣，评价学生的语言综合运用能力，整堂课不仅面向全体学生，关注所有学生，还特别关注语言学习者的不同特点和个体差异，重视孩子兴趣的培养。

3. 整节课发展学生自主学习的能力和合作精神，注重语篇教学，以语篇教学为突破口，注重培养学生阅读能力，使学生通过阅读感受语言，学会应用，并且在学习语言的同时进行情感教育，通过学习渗透礼貌待人的精神。

五年级下册英语教案-Module 3 Unit 7 Open Day 沪教牛津版

牛津深圳版英语五年级下册Unit 7第1课时教学设计
First, they’ll visit our classroom.
四、Homework
1. Read the new words and write them.
2. Read and repeat the text. 积极配合老师完成练习.
课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词：meet,
school gate, art room, hall, finally, meeting room.
句型：First, they’ll visit our classroom.
本课为新授课,通过句型的反复听读练习进一步巩固句型.通过灵活多样,丰富多彩的课堂形式的
进行,激发学生学习英语的兴趣,增强他们的自信心,
通过教学评价的开展,让学生体验到成就感,促进学
生学习和发展.
板书Unit 7 Open Day
1.meet, school gate, art room,
hall, finally, meeting room.
2. First, they’ll visit our classroom.。

沪教版小学五年级英语下册 Unit 7 Open Day 教学设计

Unit 7 Open Day 单元教学设计主备课人学校与姓名：授课时间：年月日- 年月日教学设计续页教学设计续页教学设计续页课题Unit 7 Open Day 课型新授课时第2课时授课时间年月日项目内容教学重点难点教学重点：1.学习并四会掌握词汇：show。

2.学习句型First,…Next,…Then…After that,…Finally,…并能运用此句型，描述事件发生的先后顺序。

教学难点：正确运用First,…Next,…Then…After that,…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

板书设计Unit 7 Open DayWhere WhatFirst classroomtell them about thelessonsNext art room show them some pictures Then hall sing for themAfter that librarylook at the homework andprojectsFinally meeting room have tea and cakes教学流程个性化调控Pre-task preparation1.Read and guessSs read the descriptions and guess the words.2. Look and read（复习上节课所学课文）Ss read the text together.3.Think and retell. （复习上节课的主要内容）While-task procedure1. Listen and order. （整体了解故事）Ss listen and order the six pictures.2. Look and read（理解课文内容，朗读训练）Ss listen and repeat one sentence by one sentence.3.Look and readSs read the whole text.4.Read and answer（加深对课文内容的理解）1.What time is it now?2.Where is Ms Guo?3.What does she do there?5.Look and complete（抓住关键词，提炼有效信息，巩固对全文的理解）Ss discuss in groups and complete together.Where WhatFirst classroomNextThenAfter thatFinallyPost-task activity1.Read and complete(book P 49) （锻炼学生捕捉信息能力，以及灵活运用语言的能力）Ss work in pairs and check.2.Think and retell（训练思维和运用语言的能力）Ss look ,think and retell the text.当堂达标设计.Look and completeSs discuss in groups and complete together.Where WhatFirst classroomNextThenAfter thatFinally教学反思现象与归因分析改进措施教学设计续页。

Unit 7 Open Day第1课时+示范教案(五下)

Unit 7 Open DayListen and say; Look and learn第1课时一、教学目标1. 能在掌握运用本课的核心词汇：meet，school gate，art room，hall，finally，meeting room。

2. 能够在语境中运用句型：First, they’ll visit our classroom.3. 能够听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。

4. 能够用核心句型描述学校活动。

二、教学重难点教学重点1. 能在掌握运用本课的核心词汇：meet，school gate，art room，hall，finally，meeting room。

2. 能够在语境中运用句型：First, they’ll visit our classroom.教学难点能用核心句型描述学校活动。

三、教学准备教学课件等。

四、教学过程I. Warm-upAsk and answer教师带领学生回答问题。

1) What time do you get up?2) What time do you go to school?3) How do you go to school?4) Where do you have your classes?【设计意图】通过问答，帮助学生复习巩固上一单元所学，并引出本课和学校相关的主题。

II. Presentation1. Look, listen and learn教师出示Look and learn部分图片，教授学校设施单词及短语：art room, meeting room, hall, school gate。

【设计意图】通过看图学习Look and learn部分的词汇及词组的音、形、意，可以为后面学生学习Listen and say部分奠定基础，同时图文结合的方式可以激发学生的兴趣，更好的帮助学生理解与掌握短语。

2. Let’s say more教师询问学生学校还有哪些设施？What else does the school have？S1: computer room, library, teachers’ office, toilets ...【设计意图】通过教师询问，让学生思考更多学校设施，为后面学习Listen and say部分奠定基础。

五年级下册英语教案-Module 3 Unit 7 Open day∣沪教牛津版三起

Module 3Unit 7 Open dayschool open day 是为了给家长参观学校学校向学生和家长展示学校的教学环境、师资力量等方面的情况以达到宣传学校形象的目的在开放日家长除了参观学校的教学环境外可通过与老师、校长交谈，了解其办学的宗旨、师的言谈、校园的环境等,家长将会对该学校有比较清晰的认识。

【知识目标】1.学习本课重点单词meet, school,gate, art room, hall, finally, meeting room, show.2.对音标的掌握，如字母组合air,ate,ear 分别在对应单词hair, Clare, bear 中对应发音中的正确发音。

3掌握如何用特殊疑问词where,和will 的一般将来时态如何对地点进行提问，用特殊疑问词how,和一般将来时态的will 对时间进行提问。

【能力目标】学会应用first 、then 、after that 、finally 等表示顺序的词交流，对事情的先后顺序能够清晰地表达出来，同时，也要对基本句型有所掌握。

【情感目标】我们对英语学习的最终目的是希望能把所学应用到现实生活中的交流交往中，学生也要有意识地锻炼口语，这永远是学习英语不可忽略的重要过程。

【教学重点】1.目标单词及重要短语的掌握。

2.学会用特殊疑问词进行相关地点，时间的提问。

【教学难点】1、对音标的掌握，字母组合air,ate,ear分别在对应单词hair, Clare, bear中对应发音。

recorder, MultimediaStep 1. Greetings and pre-task preparationsFirst, the teacher will review something about the words we have l earned. Then the teacher will explain what does school open day mean. The teacher can show a short vedio.Step 2. Presenta tionLearn some new words and phrases.Show them how to meanin g and pronunciat ion. .Step 3 li sten and say1.Teacher will teach the key patterns "First, they will visit our classroom." and how to use the preposition "on" to describe the date,2.Then they will read the conversations by role play for several times.Step4Practice and learn the sounds.Do some exercises of the pattern and teach the sounds of the words hair, Clare, bear. Step5 Read a story.Read the passage to the kids and ask them some questions, making them finish the exercise to make the picture into order.Step6 GameLet's make a role play. Some students will play the parents an d some will be the students and teachers. Then, our parents will have a visit i n the School Open Day and the teachers and students can show them some places.Step7 Homework1.Do the homework of page 49.2.Copy the key words we have learned.3.Retell the story "open day" to your parents.略。

Unit 7 Open Day第2课时+示范教案(五下)

Unit 7 Open DayLook and read第2课时一、教学目标1. 能运用本课的核心词汇：show。

2. 能够在语境中掌握运用句型：First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...3. 能介绍学校开放日的活动安排。

二、教学重难点教学重点1. 能运用本课的核心词汇：show。

2. 能够在语境中掌握运用句型：First, ... Next, ... Then ... After that, ... Finally, ...教学难点能够运用核心词汇和句型，介绍学校开放日的活动安排。

三、教学准备教学课件等。

四、教学过程I. Warm-up1. Look and say教师PPT出示Look and learn图片及拓展的学校设施图片，让学生看图说一说都是哪里。

【设计意图】引导学生在看图说一说的活动中，巩固所学单词，激发学生兴趣，为后面的活动奠定基础。

2. Let’s talk教师出示Listen and say部分后面的练习题图片，学生运用顺序副词进行描述。

【设计意图】通过在运用顺序副词介绍学校开放日的活动中，操练顺序副词，同时培养口语输出能力。

II. Presentation1. Listen and reorder教师播放课文录音，引导学生完成排序活动。

【设计意图】通过听音排序活动，帮助学生从整体上把握事件发生的顺序。

2. Read and answer教师引导学生完成阅读并回答问题，之后核对答案。

【设计意图】通过阅读理解活动，进一步理解课文内容。

3. Read and match教师引导学生完成匹配互动并核对答案。

【设计意图】通过匹配活动，帮助学生更加清晰地理解各事件的发生地点，更深层次理解课文的同时巩固本单元的目标词汇。

4. Listen and repeat教师播放Listen and say录音，请学生跟读，并鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。

5BM3U7_OpenDay说课稿

Open Day说课稿各位领导，各位老师，大家好！今天我说的课题是上海教育出版社五年级下册第三模块第七单元的第一课时Open Day（开放日），要求学生掌握meet，school gate，art room,hall，finally,meeting room等词汇，还要求学生能用first，next，then，after that，finally等连接副词描述事件发生的顺序。

根据本教材的内容特点及新课标对五年级学生学习英语的要求，我制定了教学目标：认知目标：词汇：meet,school gate,art room， hall， finally，meeting room句型：First,they’ll visit our classroom.能力目标：要求学生掌握meet，school gate，art room,hall，finally,meeting room等词汇，还要求学生能用first，next，then，after that，finally等连接副词描述事件发生的顺序。

情感目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。

并让学生在学习的过程中，能用连接副词描述事件发生的顺序。

针对此目标，我制定了本课的重点：词汇：meet,school gate,art room， hall， finally，meeting room句型：First,they’ll visit our classroom.难点：含有will的一般将来时的句型与连接副词结合，学生能理解这些连接副词在句中的含义及用法。

为了顺利完成本节课的教学目标，更好地突出重点，突破难点，我在遵循课本的基础上，把英语学习生活化，在生活情境中学习英语。

对此，我主要采用了3种教学方法：1、情景教学法。

（创设情景让学生理解、模仿和运用语言）2、任务型教学法。

3、问答法。

4、多媒体辅助法。

教学中，我们传授知识的同时，更主要的是教会学生学习的方法，发展他们的能力。

“渐进式”小学英语单元作业设计与实施——以沪教版小学英语五（下）Unit7Openday为例

“渐进式”小学英语单元作业设计与实施——以沪教版小学英语五（下）Unit7Open day为例“渐进式”小学英语单元作业设计是指在研读《英语课程标准》和解读教材内容的基础上，依托单元主题，规划单元目标与分课时目标，以系列任务的形式设计基础类、拓展类和创新类作业，使作业呈现整体性、延续性、层次性和递进性，帮助学生在完成作业的同时进行持续有效的学习。

“循序渐进式”主要是指各单元各课时作业之间、课时作业中的各个作业之间、同一个作业中的各项任务之间以进阶式呈现，前面的作业为后面的作业铺垫，后面的任务在前面任务的基础上进一步深入，作业之间既有独立性又有关联性。

本文以沪教版小学英语五（下）Unit7 Open day为例，阐述“渐进式”单元作业模式的设计与实践。

一、“渐进式”小学英语单元作业设计路径在作业设计前，明确单元作业的基本设计路径，以整体形式呈现，以同一个话题为线索，构建各课时、各课型的内在联系。

在对单元教材资源进行研读、研判和再架构的基础上，明确教学单元的主题意义，设定单元主题和课时话题，并制定相对应的单元教学目标和作业目标。

基于作业目标再进行作业内容的编制、评价、反思和优化，最终确定单元整体作业设计。

二、“渐进式”小学英语单元作业目标设计单元作业目标是依据单元教学目标而制定的，每一条目标与学生在本阶段应达成的认知类型和相对应的核心素养相匹配，每一课时的作业目标都是为了逐步实现单元作业总目标而铺垫积累，最终顺利实现单元整体目标。

本单元以现实生活为背景，依据教学内容及目标确定单元作业目标。

第一课时教学目标确定如下：1.学习学校设施名称art room, meeting room. school gate, hall等;2.在观摩开放日计划语境中，尝试理解first..next... then...after that...finally... 等描述事件先后顺序的功能，读懂有关学校开放日安排的对话;3.能在主动参与制定开放日计划的过程中尝试使用功能句型，感悟合理安排活动的重要性。