最新人教版六年级下册《凡卡》完美教学讲义ppt
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2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件 事？说明他是个怎样的孩子？
凡卡给爷爷的信
第3节 信的开始，首先问候爷爷。 第8节 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。 第10节 恳求爷爷带自己回家。 第11节 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。
[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根 本原因] 第12节 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。 第15节 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。
请同学们快速默读课文，思 考，从凡卡的信里找出哪些段 落是写他的学徒生活。
第8、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
1老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带 揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我 的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……
作家我知道：
契诃夫（1860——1904），俄国著名作 家。全名安东·巴浦洛维奇·契诃夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作 《变色龙》《套中人》等。
礼拜 楦头 保佑 黑糊糊 梆子 别墅 笑眯眯 泥鳅 眯缝 高筒毡鞋 耸肩 烟囱 一缕缕 小崽子 戳脸 稀粥 祷告 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 枞树 逗笑 逮住 醉醺醺 暖炕 耷拉 孤零零
摩平：用手轻轻按着并一下一下地移动弄平。 楦头：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。 祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 普特：沙俄时重量单位，1普特约合16.38千克。 卢布、戈比：沙俄时及现在俄罗斯使用的货币单 位。1卢布等于100戈比。
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄 非
挨饿——一点儿面包、稀粥
人
挨冻——睡在过道里、没有鞋
生
没法睡——一……就……
活
读第15段
凡卡在老板家里忍受着非人的 折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。
所以，凡卡才说“我的生活没有指望 了，连狗都不如！”
请同学们快速浏览第11自然段， 说说你的发现。
莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。
挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄
2 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
挨饿——简直没有，一点儿面包、稀粥。
3他们叫我睡在过道里，他们的 小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇 那个摇篮。
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡—— 一……就……只好
对乡下生活的回忆是本文的插叙， 写这几段联想的用意是什么？
• 对凡卡的学徒生活起了对比、反 衬的作用。
• 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对 自由、幸福生活的强烈渴望。
乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡 在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙 俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常 贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙 子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此 美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了， 已经到了他无法忍受的程度。
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二部分 写信 （3～15）
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三部分 寄信 （16～21）
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鳅：公狗的名字。
人教版六年级下册《凡卡》完 美
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。
课文主要写了一件什么事？
课文主要写了凡卡给爷爷写信， 告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生 活很痛苦，想让爷爷接他回去。这 件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦 儿童的悲惨命运。
课文是按什么顺序写的？ 按照顺序将课文分段。
理清脉络
第一部分 准备写信
线 索
第二部分 写信
： 信
第三部分 寄信
理清脉络
第一部分 准备写信 （1～2）
我会做
找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线
连起来。）
1、凡卡。茹科夫
a老母狗的名字
2、阿里亚希涅
b爷爷工作的那家庄园的庄园主
3、康斯坦丁。马卡里奇
c凡卡的小伙伴
4、日发略维夫
d小说的主人公
5、菲吉卡
e牧主
6、艾果尔、阿辽娜
f凡卡的爷爷
7、卡希旦卡
g鞋匠、鞋店老板
1、将凡卡写信的段落标出来。 （文中第3、8、10、11、12、15自然段）
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说诉说自己的悲惨的学徒生
活 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己的悲惨的学徒生活 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
显示凡卡在农村生活的自由快乐和 对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活 形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇 以及对爷爷的想念。
6、乡村冬夜夜景
• 景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心 情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨
与爷爷砍圣诞树的情景（13、14）
这段回忆充满了欢乐的情趣。 尽管在冰天雪地中砍树既冷又累， 但在凡卡的回忆中是那么美好、 快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯 科生活的孤独和痛苦。
思考讨论：凡卡在写信的 同时还插进去叙述（插叙）了 哪些内容？
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
4、5——介绍爷、14——和爷爷一起砍圣诞树
爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况）
爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣
凡卡给爷爷的信
第3节 信的开始，首先问候爷爷。 第8节 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。 第10节 恳求爷爷带自己回家。 第11节 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。
[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根 本原因] 第12节 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。 第15节 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。
请同学们快速默读课文，思 考，从凡卡的信里找出哪些段 落是写他的学徒生活。
第8、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
1老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带 揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我 的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……
作家我知道：
契诃夫（1860——1904），俄国著名作 家。全名安东·巴浦洛维奇·契诃夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作 《变色龙》《套中人》等。
礼拜 楦头 保佑 黑糊糊 梆子 别墅 笑眯眯 泥鳅 眯缝 高筒毡鞋 耸肩 烟囱 一缕缕 小崽子 戳脸 稀粥 祷告 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 枞树 逗笑 逮住 醉醺醺 暖炕 耷拉 孤零零
摩平：用手轻轻按着并一下一下地移动弄平。 楦头：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。 祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 普特：沙俄时重量单位，1普特约合16.38千克。 卢布、戈比：沙俄时及现在俄罗斯使用的货币单 位。1卢布等于100戈比。
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄 非
挨饿——一点儿面包、稀粥
人
挨冻——睡在过道里、没有鞋
生
没法睡——一……就……
活
读第15段
凡卡在老板家里忍受着非人的 折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。
所以，凡卡才说“我的生活没有指望 了，连狗都不如！”
请同学们快速浏览第11自然段， 说说你的发现。
莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。
挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄
2 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
挨饿——简直没有，一点儿面包、稀粥。
3他们叫我睡在过道里，他们的 小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇 那个摇篮。
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡—— 一……就……只好
对乡下生活的回忆是本文的插叙， 写这几段联想的用意是什么？
• 对凡卡的学徒生活起了对比、反 衬的作用。
• 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对 自由、幸福生活的强烈渴望。
乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡 在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙 俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常 贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙 子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此 美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了， 已经到了他无法忍受的程度。
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二部分 写信 （3～15）
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三部分 寄信 （16～21）
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鳅：公狗的名字。
人教版六年级下册《凡卡》完 美
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。
课文主要写了一件什么事？
课文主要写了凡卡给爷爷写信， 告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生 活很痛苦，想让爷爷接他回去。这 件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦 儿童的悲惨命运。
课文是按什么顺序写的？ 按照顺序将课文分段。
理清脉络
第一部分 准备写信
线 索
第二部分 写信
： 信
第三部分 寄信
理清脉络
第一部分 准备写信 （1～2）
我会做
找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线
连起来。）
1、凡卡。茹科夫
a老母狗的名字
2、阿里亚希涅
b爷爷工作的那家庄园的庄园主
3、康斯坦丁。马卡里奇
c凡卡的小伙伴
4、日发略维夫
d小说的主人公
5、菲吉卡
e牧主
6、艾果尔、阿辽娜
f凡卡的爷爷
7、卡希旦卡
g鞋匠、鞋店老板
1、将凡卡写信的段落标出来。 （文中第3、8、10、11、12、15自然段）
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说诉说自己的悲惨的学徒生
活 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己的悲惨的学徒生活 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
显示凡卡在农村生活的自由快乐和 对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活 形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇 以及对爷爷的想念。
6、乡村冬夜夜景
• 景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心 情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨
与爷爷砍圣诞树的情景（13、14）
这段回忆充满了欢乐的情趣。 尽管在冰天雪地中砍树既冷又累， 但在凡卡的回忆中是那么美好、 快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯 科生活的孤独和痛苦。
思考讨论：凡卡在写信的 同时还插进去叙述（插叙）了 哪些内容？
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
4、5——介绍爷、14——和爷爷一起砍圣诞树
爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况）
爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣