人教版六年级语文下册《凡卡》课件PPT

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重点学习： 重点学习：痛苦的学徒生活
非 人 生 活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨打 揪 挨饿——一点儿面包、稀粥 一点儿面包、 挨饿 一点儿面包 挨冻——睡在过道里、没有鞋 睡在过道里、 挨冻 睡在过道里 没法睡——一……就…… 一……就 没法睡
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学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节） 、 、 、 、 节
思考讨论： 思考讨论：凡卡在写信的 同时还插进去叙述了哪些内容？ 同时还插进去叙述了哪些内容？ 作者这么写的目的是什么？ 作者这么写的目的是什么？
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总结本文的写作手法： 总结本文的写作手法： 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。 插叙的手法，读来自然、流畅。
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凡卡
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凡 卡
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教学目标： 教学目标：
1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运， 1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运， 了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运 理解作者表达的思想感情。 理解作者表达的思想感情。 2.学习课文的细节描写和叙述、 2.学习课文的细节描写和叙述、信、 学习课文的细节描写和叙述 凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.有感情地朗读课文。 3.有感情地朗读课文。 有感情地朗读课文
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学习文中写信的内容
讨论： 讨论：凡卡在信中讲了 哪几件事？ 哪几件事？说明他是个怎 样的孩子？ 样的孩子？
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来自百度文库
1.问候爷爷， 1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 问候爷爷 儿身份。 儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 2.痛苦的学徒生活。 痛苦的学徒生活 3.介绍莫斯科见闻。 3.介绍莫斯科见闻。 介绍莫斯科见闻 4.哀求爷爷、问候熟人。 4.哀求爷爷、问候熟人。 哀求爷爷
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课后练习： 课后练习：
把凡卡的故事讲给亲友听， 把凡卡的故事讲给亲友听，看看 身边有没有凡卡这样的人， 身边有没有凡卡这样的人，请你设法 帮助他。 帮助他。
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小结： 小结：
读了凡卡， 读了凡卡，我们认识了什 么？对今天的生活应该怎样珍 回家和父母聊一聊。 惜？回家和父母聊一聊。
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦
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学习文章最后一部分 1.凡卡的信爷爷能收到吗？ 1.凡卡的信爷爷能收到吗？ 凡卡的信爷爷能收到吗 为什么？ 为什么？ 2.凡卡自己知道吗？ 2.凡卡自己知道吗？如果 凡卡自己知道吗 你在场，你准备怎么帮他？ 你在场，你准备怎么帮他？