幼儿园小班优质教案设计：综合：树叶踏踏响
踏踏响
踏踏响
主题思路：
幼儿天生好动、好玩，这里蹦一蹦，那里跳一跳，拿到什么物品都要敲一敲、拍一拍，踏踏踏的响声令幼儿着迷：穿着大鞋行走踏踏踏，在飘落的树叶上踏踏踏，运动身体踏踏踏，踏踏声给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。
在《踏踏响》的主题活动中，引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验，同时感知快乐的踏踏声有时可以给大家带去欢乐、有时则会给大家带来麻烦，需要放轻声音，轻悄悄……
幼儿在充满兴趣的活动中大胆探索自己的身体和周围物体的互动，将懂得热爱生活、亲近大自然。
家园共育：
1、带孩子到商店观察各式各样的鞋子，丰富经验。
2、在家中利用鞋子与孩子玩游戏，如：让孩子穿大人的鞋、
拖鞋、滑冰鞋等，发现鞋子发出的不同的踏踏声。
并将
家中有趣的鞋带到班上，参与鞋展。
3、带孩子到大自然中，踩踩树叶，倾听踩踏树叶发出的声
响，拾落叶，并与孩子一起收藏树叶。
4、带孩子在不同质地的地面上走走、踏踏、跳跳，听听不
同的声音，体验不同的感觉。
5、帮助孩子养成走路轻、说话轻、放东西轻的文明行为。
小班语言优质课教案及教学反思《踩树叶》
小班语言优质课教案及教学反思《踩树叶》一、教学目标1.引导幼儿关注树叶的变化，激发幼儿对自然的探索兴趣。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用完整的句子描述踩树叶的情景。
2.教学难点：引导幼儿关注树叶的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：树叶、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：整洁的教室，宽敞的活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿去户外寻找树叶，观察树叶的特点。
2.邀请幼儿分享自己找到的树叶，引导幼儿关注树叶的颜色、形状等。
（二）主题活动1.故事导入教师讲述《踩树叶》的故事，引导幼儿关注故事中的树叶和主人公。
2.讨论环节a.教师提问：“故事里的小朋友们为什么喜欢踩树叶？你们喜欢踩树叶吗？为什么？”3.情景体验a.教师组织幼儿进行踩树叶活动，让幼儿感受树叶的质地和声音。
b.教师引导幼儿用完整的句子描述踩树叶的情景。
4.创意制作a.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作树叶贴画。
b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5.分享环节a.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。
b.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注自然，保护环境。
五、教学反思1.导入环节，我带领幼儿去户外寻找树叶，让幼儿亲身体验自然的美好，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在主题活动环节，我通过故事导入、讨论、情景体验、创意制作等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的积极参与度。
3.在分享环节，我鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作灵感，培养了幼儿的自信心和表达能力。
4.整节课的教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习需求，尊重幼儿的个体差异，使幼儿在愉快的氛围中收获知识。
但本节课也存在一些不足之处：1.在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为我对幼儿的引导不够到位。
2.在创意制作环节，部分幼儿的作品较为简单，可能是因为我的指导不够细致。
(全册教案)-小班健康公开课教案《鞋子踏踏响》主题班会教案
《鞋子踏踏响》活动目标1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好不好?那你们可要认真听、仔细看哦!(展示)问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑?(睡觉前吃糖了。
)问题②小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。
)小河马有没有听小猴医生的话，(听了)对了。
所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说。
教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。
3、哎!小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)。
请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的。
那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好?(幼儿上前示范)老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。
(教师示范)老师跟他刷地一样吗?那老师是怎么刷地呢?(请个别幼儿说一说。
)教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，(教案出自：屈老师教案)这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来?对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。
小朋友们想不想和老师一起来刷牙，(交代问题)：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。
手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。
《小手歌》是小班的一个音乐活动，毕业证样本/主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
(全册教案)-学前班科学公开课教案 第18课《鞋子踏踏响》优秀 教案
《鞋子踏踏响》活动目标1学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2体验参与集体游戏的快乐。
活动准备各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)(教案出自：教案)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀?(文章出自屈老师教案)为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成干稀两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法DD 干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的干稀搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择自助早餐。
在此教学中，汉仪baiduhanyi3.23 大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
活动反思这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
(全册课件)-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《鞋子踏踏响》教案(整本)
《鞋子踏踏响》活动目标1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
活动准备活动流程：一、开始部分：游戏导入：老师扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝师：今天老师是大树妈妈，你们都是妈妈树干上的树叶宝宝，秋风吹来了，树叶宝宝们要离开妈妈飘落下来，树叶宝宝们轻轻地飘来飘去，老师带领孩子们一起做树叶飘落的动作。
师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们赶快把它们捡起来吧！老师和孩子们一起捡小树叶。
二、基本部分师：刚才树叶宝宝们随风飘落的样子真是太美了！1、你们觉得小树叶从树枝上飘落下来的时候像什么？2、扩散思维活动：活动过程一、各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。
二、幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。
1、桌上有各种颜色的液体，请幼儿按颜色进行区分。
(橙汁、苹果汁、西瓜汁)(酱油、可乐)------2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。
这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。
教案来自:屈;老师教案，怎么判断出哪个杯子里是什么呢?3、辨别好后请幼儿贴标签。
让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，免费学习网站weidianyuedu3.20 通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。
与同伴共同贴标签。
4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。
5、为了安全，让幼儿知道没有教师、家长或其他负责人员在场的时候，不能将没有贴标签的瓶里液体倒出来。
活动反思本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。
活动准备二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。
活动过程1引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，引出活动。
（1）鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。
幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿
幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿一、教材分析鞋子是我们生活中的必需品孩子从学步之日起不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去时怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲现在鞋子的款式也越来越多这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源结合小班幼儿好奇、好动什么事都想模仿探究的特点在本次活动中我会创设鞋子展览会的情境通过看看、摸摸、说说等形式引导幼儿动手、动脑、动口在探索、操作中构建对鞋子的认知经验现在的孩子由于家长包办代替过多在穿脱鞋子上日常锻炼较少本次活动中我会鼓励幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子并通过小儿歌的形式引导幼儿培养幼儿的自我服务意识二、活动目标1、知识目标：了解常见鞋子的款式及用途知道鞋子要合脚这是本次活动的重点2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对并能按左右位置摆放整齐这是本次活动的难点3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣懂得爱惜鞋子三、活动准备1、教师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子并布置成鞋子展览会的情境这些鞋子是按照童鞋、成人鞋的类别来摆放的2、ppt《各种各样的鞋子》这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的比较特殊的鞋子3、音乐CD《鞋子踏踏响》四、教法学法教法：1、情景教学法2、游戏法学法：1、实践操作法2、探究体验法五、活动过程我的活动设计主要分为四部分来完成：第一部分：参观鞋子展览会小班幼儿的思维是具体形象的鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子能够有效调动幼儿的感官这一环节我运用了情境教学法让幼儿在直观、形象的情境中感知不同的鞋子我准备分以下几个环节来完成这一部分：第一环节：认识各种鞋子这一环节大约需要6分钟这一环节的主要目的是引导幼儿了解不同鞋子的名称和用途我会组织幼儿通过看看、摸摸、说说的形式感受鞋子款式、用途的多样性在进入展览会之前我特意安排孩子们脱鞋子主要目的是引导幼儿按左右位置将鞋子摆放整齐引导语：听说鞋子展览会里有许多漂亮的鞋子我们一起去看看吧！鞋子展览会到了我们先要把自己的鞋子脱下来才能进去参观来把自己的鞋子脱下来摆放整齐在这里我会通过小儿歌的形式提醒幼儿正确摆鞋的方法我拿起自己的鞋子一边摆一边说：两个好朋友见面点点头接着引导幼儿也边说儿歌边将自己的鞋子按左右位置摆放整齐如果有的孩子放反了方向我会及时引导：哎呀你的两只鞋子没见面点点头呢它们是不是闹别扭了快让它们和好吧！脱完鞋子进入展览会之后我会引导幼儿仔细观察欣赏鞋子的款式、讨论用途引导语：这么多漂亮的鞋子你喜欢一双鞋子它样子的我们可以在什么时候穿上它这里我会运用集体讨论和个别表述的方法鼓励幼儿从颜色、款式等方面说说自己喜欢的鞋子我将重点引导幼儿了解高跟鞋、雨鞋、旅游鞋、拖鞋、轮滑鞋的特点和用途通过交流让幼儿了解：高跟鞋是妈妈穿的鞋子上班、逛街、做客时穿着它很漂亮；下雨天的时候穿雨鞋最合适它能够让我们走在水里不湿脚；旅游鞋非常的轻便穿上很舒服适合在爬山、做运动的时候穿；在家里的时候我们都会穿上拖鞋软软的、大大的可以让我们累了一天的脚好好的放松一下；轮滑鞋有许多轮子它可以让我们在地上滑的很快但是要想穿轮滑鞋是需要技巧的学会了技巧你就会滑的很快第二环节：穿鞋子这一环节大约需要4分钟我将运用探究体验法请幼儿选一双自己喜欢的鞋子穿上引导幼儿互相交流说说穿上不同鞋子的感受这一环节中我会鼓励幼儿尝试自己穿鞋子探究自己穿鞋的方法培养幼儿的自我服务意识引导语：小朋友选一双自己喜欢的鞋子穿上吧！你穿的鞋子穿在脚上有什么感觉通过尝试让幼儿知道鞋子要合脚才舒服接着我会引导幼儿交换一下鞋子体验不同的鞋子穿在脚上的不同感受最后我会鼓励幼儿整理鞋子先用儿歌的形式引导幼儿将鞋子进行配对巩固按左右位置摆放整齐接着请幼儿把鞋子放到鞋柜上引导语：小鞋子也要回家休息了在回家之前我们先帮它们找到自己的好朋友让它们手拉手不分开然后把它们送回家第二部分：讨论鞋子的用途和保护方法这一环节大约需要2分钟我会引导幼儿讨论：我们为什么要穿鞋子我们应该怎样保护它们通过讨论让幼儿了解鞋子可以保护人们的脚不受伤不穿鞋子的时候要将它们放到鞋盒子里脏了的鞋子要及时刷干净第三部分：有趣的鞋子这一环节大约需要3分钟主要目的是引导幼儿了解鞋子的种类是多种多样、千奇百怪的激发幼儿继续探究鞋子的兴趣我会向幼儿出示pptppt中有舞蹈鞋、小丑鞋、电暖鞋、虎头鞋、草鞋、按摩鞋等鞋子及不同的人们穿着这些鞋子的样子的图片出示不同人们穿着这些鞋子的样子的图片的目的让幼儿直观的了解特殊鞋子的功能逐一点击图片并组织幼儿讨论如：出示虎头鞋我会引导幼儿说说：这双鞋的样子像什么它是给谁穿的鞋子（教师小结：虎头鞋是给出生不久的小宝宝穿的据说小孩子穿上它可以像小老虎一样健康）接下来我会用同样的方式引导幼儿了解其它的鞋子第四部分：游戏《鞋子舞》这一环节大约需要2分钟鼓励幼儿穿上自己的鞋子请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿提醒幼儿分清左右接着播放音乐《鞋子踏踏响》我会带领幼儿跺一跺、跳一跳、听一听感受鞋子有节奏的声音活动在快乐的游戏中结束。
幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿
幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿一、教材分析鞋子是我们生活中的必需品，孩子从学步之日起，不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中，当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去时，哪怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲。
现在鞋子的款式也越来越多，这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源。
结合小班幼儿好奇、好动，什么事都想模仿探究的特点，在本次活动中我会创设"鞋子展览会"的情境，通过看看、摸摸、说说等形式，引导幼儿动手、动脑、动口，在探索、操作中构建对鞋子的认知经验。
现在的孩子由于家长包办代替过多，在穿脱鞋子上日常锻炼较少，本次活动中，我会鼓励幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子，并通过小儿歌的形式引导幼儿，培养幼儿的自我服务意识。
二、活动目标1、知识目标：了解常见鞋子的款式及用途，知道鞋子要合脚。
这是本次活动的重点。
2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对，并能按左右位置摆放整齐。
这是本次活动的难点。
3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣，懂得爱惜鞋子。
三、活动准备1、教师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子，并布置成"鞋子展览会"的情境，这些鞋子是按照童鞋、成人鞋的类别来摆放的。
2、ppt《各种各样的鞋子》，这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的，比较特殊的鞋子。
3、音乐CD《鞋子踏踏响》。
四、教法学法教法：1、情景教学法2、游戏法学法：1、实践操作法2、探究体验法五、活动过程我的活动设计主要分为四部分来完成：第一部分：参观"鞋子展览会"。
小班幼儿的思维是具体形象的，鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子，能够有效调动幼儿的感官，这一环节我运用了"情境教学法"，让幼儿在直观、形象的情境中，感知不同的鞋子。
我准备分以下几个环节来完成这一部分：第一环节：认识各种鞋子。
(完整版)-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《鞋子踏踏响》2021版教案
《鞋子踏踏响》活动目标1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。
2、初步了解单手抛球的动作。
活动准备不同颜色的颜料。
绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程一、想一想小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。
你能给它们想想办法呢?2、幼儿自由交流办法。
鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。
★价值取向：每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。
在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打120救护，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。
本，文来源:屈;老师教;案3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
二、听一听欣赏故事，整体感知1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。
在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他迪迪医生。
迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!2、提问：(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。
(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。
如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?整个活动，免费学习网站 weidianyuedu3.20 我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。
在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。
我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
小班《踏踏响》主题小结
小班《踏踏响》主题小结
本次我们开设的主体为《踏踏响》，幼儿天生好动、好玩，这里蹦一蹦，那里跳一跳，拿到什么物品都要敲一敲、拍一拍，在“踏踏响”这个主题中,老师引导幼儿主动去探素、去发现,主动建构自己的知识经验，同时感知快乐的踏踏声有时可以给大家带去欢乐，有时则会给大家带来麻烦，需要放轻声音,幼儿在充满乐趣的活动中大胆探索自己的身体和周围物体的互动，将逐步喜欢亲近大自然，感受生活的美好。
本主题我们通过观察秋叶飘落的情景，让幼儿感受了秋天落叶的季节特征，我们过带幼儿在院子里捡拾落叶，不仅引起了幼儿的兴趣，还在实践的过程中让幼儿尝试按照树叶的大小、形状、颜色分类。
本主题我们用了三个周完成，幼儿教感兴趣，在试一试、做一做的过程中让幼儿学会了各项本领，并学会了亲近自然、感受生活的美好。
小班树叶教案参考5篇
小班树叶教案参考5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究，提高学习的实效性，下面是网作者为您分享的小班树叶教案参考5篇，感谢您的参阅。
小班树叶教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、秋天树叶的视频2、红、黄、橘黄、绿颜料3、秋天树叶的图片（红色、橘黄色、黄色、绿色）4、抹布5、美术练习册活动过程：一、开始部分组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的？二、基础部分1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美2.提问：在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色？3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。
6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。
7.让幼儿练习。
8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
三、结束部分作品进行欣赏、评价。
活动反思：本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。
如让幼儿学习上下、左右、摇摆。
利用肢体动作帮助孩子加深理解。
孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。
收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。
小班树叶教案篇2设计意图：在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。
我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。
我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。
幼儿园小班优质教案设计：科学：踏踏响
1． 相互介绍材料。
幼儿、教师分别介绍自己带来的材料，并一起说说名称。
2． 初步探索如何使物品发出声响。
•鼓励幼儿大胆操作，尝试用拍拍、打打、敲敲等方法使物品发出声音。
•幼儿交流玩的是什么物品，是怎样让它发出声响的，并模仿声音。
3． 再次探索。
•幼儿交换物品，探索不同物品发出的不同声响，并再次交流。
幼儿园集体备课活动记录
时间：2013.11地点：宝宝D小班组全体老师
活动目标
1．能探索各种物品在拍、敲的动作下会发出不同的声音。
2．喜欢参加探索活动，有良好的操作习惯。
3．能用简单的语言表达自己的发现。
活动准备
乐器小铃、响舞板，幼儿收集可敲打发出声音的物品，如：铁罐、鞋盒、笔等多种材料。
4． 拍打物品为音乐伴奏。
•教师弹琴，幼儿共同拍打物品，为歌曲伴奏，体验敲敲打打带来的快乐。
5． 鼓励幼儿会按节奏拍打。
二次备课记录：
在为音乐伴奏之前，可以先让幼儿徒手打节拍，不然会出现为音乐伴奏时一片混乱的情景，先将节拍练习好之后，才能很好的为音乐伴奏。
活动反思：
虽然教案已经烂熟于心，但孩子有很多随机的状况，所以我是一边上课一边反思的，随时改变自己的教学策略，效果还是不错的。但因为从来没有尝试过这样的活动，所以我一直担心孩子玩起来会忘乎所以，乱成一团，到时会收不拢，正因为有这样的顾虑，所以没有完全放开手脚让孩子们去尝试和探索，这也是遗憾之一。其次，我要反思的是教师的指导策略在活动中的重要作用。
(基础巩固)-小班健康公开课教案《鞋子踏踏响》语言教案
《鞋子踏踏响》活动目标1、认识几种动物的特征和习性。
2、模仿动物的声音和形象。
3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
重点难点教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。
活动准备活动过程一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上? 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比(PPT)1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡觉)小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)许多幼儿都能顺利完成任务，大专毕业证样本/教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?[来源屈老师教案](开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
幼儿园小班优质教案设计音乐：拍拍踏踏
时间：2013.11地点：宝宝D班年级组：小班年级组
主备教师
陈婷婷
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1、熟悉律动的旋律，感受乐曲的快慢变化。
2、能随乐曲的快慢变化一拍一下地拍打节奏。
3、体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备
1 制作树叶手套，每位幼儿一副。
2 乐曲磁带。
设计过程：
三 师：咦，我们还可以用小脚踏踏表现音乐的节奏呢！一起来试一试（再次播放音乐，师幼一起踏踏，拍拍，感受音乐的变化）
师：今天我们又学会了一个新本领，回家我们还可以教爸爸妈妈随着音乐一起玩拍拍踏踏的游戏呢！对吗？
幼：对！（快乐结束活动）
二次备课记录：
在活动中，在放音乐之前，应加入一个环节，将节奏练习多练习几遍，将快与慢的节奏练习好之后再跟着音乐一起拍打节奏，不然会出现混乱的情景，不利于活动的开展。
活动反思：
小班孩子在音乐律动活动的学习中，我认为培养孩子对音乐的兴趣很重要，而在音乐活动中选择孩子感兴趣的音乐素材是最重要的。本活动我以拍手、踏脚、拍腿在幼儿日常的各种活动中最常做的动作，贴近幼儿生活，而且这些也是小班幼儿比较喜欢的动作，符合了幼儿的心理，所以整个活动下来幼儿显现出了很高的兴趣。整个活动下来也体现了我的设计理念发挥幼儿的积极性，让幼儿快乐的动起来。
一师：宝贝们，今天老师带给你们一份礼物，有一副哦！请大家带上，“小树叶告诉老师一个小秘密：他们喜欢跳舞，我们带上小树叶一起听音乐跳舞好吗？”（好）
二 1师（播放《森林狂想曲》）幼儿自己体会音乐的快慢变化并拍打表现出快慢不停的变化。
2 师：音乐好听吗？告诉老师你带着小树叶拍打在哪里了？（自由回答）还可以拍打在哪里呢？开动小脑筋想一想，和身边的好朋友一起讨论看看（提示幼儿：拍腿、拍肩、拍地板、相互拍手……）
【完整版教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《鞋子踏踏响》校本教材编写
《鞋子踏踏响》活动目标1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备场地的设置(爬、钻、跳)活动过程一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏猜猜我是谁1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说，猜猜我是谁?让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(本文来源：屈老师教案)(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
这节课孩子们很感兴趣，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。
在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
幼儿园小班优质教案设计音乐：拍拍踏踏
师：今天我们又学会了一个新本领，回家我们还可以教爸爸妈妈随着音乐一起玩拍拍踏踏的游戏呢！对吗？
幼：对！（快乐结束活动）
二次备课记录：
在活动中，在放音乐之前，应加入一个环节，将节奏练习多练习几遍，将快与慢的节奏练习好之后再跟着音乐一起拍打节奏，不然会出现混乱的情景，不利于活动的开展。
一师：宝贝们，今天老师带给你们一份礼物，想看吗？
幼：想。
师：（出示树叶手套）每人都会有一副哦！请大家带上，“小树叶告诉老师一个小秘密：他们喜欢跳舞，我们带上小树叶一起听音乐跳舞好吗？”（好）
二 1师（播放《森林狂想曲》）幼儿自己体会音乐的快慢变化并拍打表现出快慢不停的变化。
2 师：音乐好听吗？告诉老师你带着小树叶拍打在哪里了？（自由回答）还可以拍打在哪里呢？开动小脑筋想一想，和身边的好朋友一起讨论看看（提示幼儿：拍腿、拍肩、拍地板、相互拍手……）
活动反思：
小班孩子在音乐律动活动的学习中，我认为培养孩子对音乐的兴趣很重要，而在音乐活动中选择孩子感兴趣的音乐素材是最重要的。本活动我以拍手、踏脚、拍腿在幼儿日常的各种活动中最常做的动作，贴近幼儿生活，而且这些也是小班幼儿比较喜欢的动作，符合了幼儿的心理，所以整个活动下来幼儿显现出了很高的兴趣。整个活动下来也体现了我的设计理念发挥幼儿的积极性，让幼儿快乐的动起来。
幼儿园集பைடு நூலகம்备课活动记录
时间：2013.11地点：宝宝D班年级组：小班年级组
主备教师
陈婷婷
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1、熟悉律动的旋律，感受乐曲的快慢变化。
2、能随乐曲的快慢变化一拍一下地拍打节奏。
幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）
幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）幼儿园：《树叶》篇1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的`音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。
2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。
二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。
2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸跑到妈妈这儿来。
”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。
幼儿园小班教案：《树叶》篇2叶子里的水目标：1.区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。
2.培养观察、比较的能力。
准备：每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。
过程：一、观察枯叶和绿叶的区别1.观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。
2.捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。
二、探索枯叶和绿叶的区别1.用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。
2.用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。
幼儿园小班小树叶教案（5篇）
幼儿园小班小树叶教案（5篇）幼儿园小班小树叶教案(5篇)幼儿园小班小树叶教案1游戏一：活动名称：树叶飘活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。
发展身体协调性。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动材料：户外有落叶的场地具体玩法：1、观察秋天树叶飘落下来的情景。
2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。
（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。
（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。
（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。
（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。
3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。
游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。
附儿歌：秋风吹，树枝摇红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
风小了，风停了。
游戏二：活动名称：小青蛙学本领活动目的：1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。
2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。
活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的`椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。
具体玩法：1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧2、基本活动：（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。
（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。
（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。
将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。
3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。
游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
幼儿园小班小树叶教案2活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
浙教版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《鞋子踏踏响》优秀 教案
《鞋子踏踏响》活动目标1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动准备小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
活动过程引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
(屈老师教案出处)如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。
活动反思因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。
在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。
本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。
活动准备经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
1这节课我采用多种形式，展厅设计 fi-world3.21 有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。
为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。
活动过程一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间：2013.11 地点：宝宝D班 年级组：小班年级组
主备教师
陈婷婷
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1、在落叶上走并聆听踩踏树叶发出的声音。
2、发现并用动作、语言表达秋天树叶飘落的情景。
3、体验踩落叶的乐趣。
活动准备
1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室中间。
2、各种颜料调制后分别放在小盆中。
3、在教室的地上分别铺上几张白纸。
4、鞋架1个
设计过程：
1、请幼儿收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
（1） 以游戏的口吻，请幼儿一起收拾零乱的鞋子。
师：哎呀，鞋宝宝真不听话，又从鞋架上跳了下来，把我们的活动室弄乱了，小朋友一起来帮汤老师放到鞋架上，好吗？
（2） 幼儿分散收拾，将鞋子整理到鞋架上。
3、鞋底踏踏踏
（1） 出示印好的彩色鞋印，引起幼儿印鞋印的兴趣。
师：你能看出纸上是什么吗？是怎么印出来的？
（2）引导幼儿讨论印鞋印的方法。
师：（教师边讲解边示范）挑选一双鞋，将手套入鞋中，用鞋底蘸颜料在小框中踏印，用力按一按，拿起来。小朋友们去试一试吧！
（3）幼儿操作练习。
4、整理鞋子
师：请小朋友们把手中的一双鞋宝宝放回到鞋架上。
5、与幼儿共同欣赏作ห้องสมุดไป่ตู้，感受画面的有趣和色彩的丰富。
师：瞧！我们印的鞋印多漂亮啊！把它们贴到我们的教室里给爸爸妈妈看看，好吗？小朋友一起和客人老师再见！
二次备课记录：
在活动最后可以带幼儿到户外一起感受在落叶上走并聆听踩踏树叶发出的声音，从而让幼儿活动情感的体验。
活动反思：
在活动中，让幼儿到户外体验踩踏落叶的声音，并用动作、语言表达秋天树叶飘落的情景，让幼儿通过动作，语言、体验来感受秋天的落叶。
（3） 讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？
师：小朋友们真棒，活动室一下就干干净净了，我们来看看，你们是怎样收拾的？这两只鞋长得一样，大小一样是两个好朋友，叫一双鞋。（出示2~3双鞋，引出“双”的概念），这个鞋宝宝怎么生气啦？哦！原来它还没有找到好朋友哪？谁来帮帮它？（请一幼儿上来帮忙）汤老师发现还有好多鞋宝宝没有找到好朋友哪，我们大家来帮帮他们吧！（幼儿再次整理）
2、（1）鞋子对对碰
鞋宝宝在小朋友的帮助下都回到了鞋架上，现在我们邀请听话的鞋宝宝一起来做游戏，好吗？小朋友可以挑选一只鞋，然后去寻找另一只一样的鞋子做好朋友。对对碰，对对碰，一双鞋子对对碰。啊！下雨拉！快带着鞋宝宝躲到小椅子后面。雨停了，鞋宝宝快出来找朋友吧！对对碰，对对碰，一双鞋子对对碰。
师：找到好朋友了吗？举起来给老师瞧瞧。真棒！请你们把一双鞋整齐地放回鞋架上。