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《伟大的悲剧》说课稿

屮文092朱芳琏31号

【教材分析】

《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元的一篇课文，木单元以探险为主题，通过不同题材的

学习，激起学生探索自然奥秘的豪情壮志，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事

业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，是作者茨威格根据斯科特遗留下来的一些

底片、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的记叙了1912年英国探险家斯科特在南极探险

失败后，和他的队员在返冋的途屮悲壮覆没的故事。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类

征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特

探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。木单元选这篇文章正是要让学

牛感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。

【学情分析】

这样让人感动的一篇传记，在教学屮，却经常岀现一些学生读不进去，觉得好笑，难以理解的现象，比如冇顽皮的学生会觉得用冻掉脚趾的脚板定路很好笑。诚然这些现象的发生与孩了的天性顽皮，年龄较小，没有死亡的概念，以及文章篇幅较长都有关系。

七年级学生还是不谙世事的孩子，他们人牛•体验少，因而在教学伊始就应激发学生阅读的兴趣.，在课文导入时注意激情引趣，教学中也应使孩子们融入课文，品味关键词句，引导学主理解这些悲剧人物的震撼力。

【教学目标】新课标中重点提出，耍让学生“关注口然，关注人类” “提高学生阅读能力的同吋提升学生的情感态度价值观”根据以上两方血的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标：

1、知识能力：能在快速阅读课文过程屮，抓住主要信息，概括内容要点。

2、过程方法：在口主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达

的思想感情

3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败

的人生态度。

【教学重点、难点】

1、以震撼人心的细节为重点，引导学生走进文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。

2、在教学过程中引导学生融入课文，打开学生的内心世界，从而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的。

【教学策略】

教法：我在设计这节课时努力实践新课程教学理念，充分突出学生的主体地位，整堂课以“情感体验”为教学主线，通过整体感知、细节品味、联系实际说观点等途径，运用朗读、讨论、交流

等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大的灵魂对话；与口己对话、打同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观。

学法：这篇文章内容简单，让学生通过预习筛选文章内容，抓住主要信息，概括内容要点，情节十分感人，易于引起情感丰富的初一学生的情感共鸣，因此采取“自主、合作、探究叩勺学习方式，读一读，说一说，达到读者、作者、文本三者合一的境界。让学牛白主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。

【课时安排】两课时

【课型】新授课

【教学过程】

一、导入新课

问题导入，问学生“你们看过哪些悲剧的文学作品或事件？”（学生回答，老师都做简要的

评价。）

“悲剧” -•般与“毁灭” 一词联系在一起。鲁迅先生说过“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”（名句让学生抄F去）。那么现在我们来看看今天要学习的课文《伟大的悲剧》。思考本文为什么称为悲剧？乂为什么伟大？

二、带着以上两个问题，迅速默读课文，时间4分钟，边读边划出生字词，了解课文内容。

学生读完，老师点评学生默读过程中存在的问题，并给出建议。

三、读生字词

⑴请两位同学读课后的“读一读写一写”，并在其读完后，及吋进行点评，纠正错误。

⑵全体齐读

⑶老师指出最易写错的字词，并指出易错在哪里。

⑷老师问还有没有不明口的四、请同学概括主要内容

学牛确定文体，根据老师的提示“时间、地点、人物、事件”，找出人物、事件、结果。

（板书）记叙类时间人物事件

老师总结：记叙了1912年斯科特探险队在南极归途中全军覆没的悲剧。

五、快速浏览文章，

⑴抓住时间、地点的词语，分段落，概括大意。

（2）以时间为线，画示意图。可以自己想，也可以四人小组讨论。

六、课文分为哪儿个阶段（板书）

状态时间地点事件

热情高涨担心失望1刀16日白色雪原无名地向极点出发，

发现询人痕迹（路标）

艰难害怕 1 月18 口极点到达极点，接受任务

怏怏不乐—最冷酷无情的任务（为什么？）勇气销蚀2月17日屠宰场营地埃文斯死去（因・••而去世）

—精神折磨、自然对肉体的摧残感到绝望 3 月 2 LI下一个储藏点发现燃料非常少，奥茨走向死亡

（对胜利的失望,

对生命的绝

望）

骄傲3月21日

看到什么， 1 距下一•个储藏点只有20公里处一起骄傲地等待死亡

英国民族英雄 3 月29 口

10刀29日营救队出发寻找

11月12日发现帐篷与遗体

七、为什么称为“伟人的悲剧”

（板书）一失败（任务、探险、）

业的悲剧

高尚的心灵毁灭（生命的失去）

骄傲而失败

悲剧：失败之悲、作证之悲、死亡Z悲、世人Z悲

可找岀相关句子，具休感受“悲”

八、课外拓展

1、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。牛-活屮我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？

2、授后送给学生三旬话结束本课：

⑴自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

(2) 每个人注定都要经历一番失败的煎熬和R行且上的痛苦。

但只要经历，即使是失败的，也从不会是无益的。

(3) 人可以失败，但不可以被打倒。

九、板书

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